總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教育教學(xué)工作總結(jié)初中歷史 教育教學(xué)工作總結(jié)初中物理篇一

由于面臨著三年后中考體育的改革，體育課既要照顧到學(xué)生的安全又要努力提高體育課的效率,，在體育理論課上及時(shí)得提醒學(xué)生運(yùn)動(dòng)的重要性,，在實(shí)踐課程的設(shè)置上做到循序漸進(jìn)，以期不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的.基本思想,、基本概念都要了然于胸,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如。知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了?？紤]到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,，按能力分組，教學(xué)因人而異,，讓每位學(xué)生各需所求,，各揮其能，各展其才,。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì),，合理安排，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù),。

3,、課后反思，對(duì)教材搭配,，教學(xué)手段及方法,，學(xué)生生理心理承受情況，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的情況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題途徑,，改進(jìn)教學(xué)形式,，完善教學(xué)模式。

本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個(gè)別差異,，體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊,，利用每周的

一、三,、五下午第四節(jié)在班主任的配合下,，分層次教學(xué)，對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案,，教學(xué)中多用“鼓勵(lì)教學(xué)”,，堅(jiān)決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，不斷總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案。

積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，落實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和不足，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為我們學(xué)校體育努力奉獻(xiàn)。

教育教學(xué)工作總結(jié)初中歷史 教育教學(xué)工作總結(jié)初中物理篇二

xxx學(xué)校成立于20xx年9月,，占地面積59.2畝,，建筑面積近2萬(wàn)平方米，是一所全日制,、寄宿制,、民辦小學(xué)，現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班,，1320名學(xué)生,。

自建校初學(xué)校就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育，并建立了心理輔導(dǎo)室,，通過(guò)關(guān)注學(xué)生心靈,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，著力打造一個(gè)美麗的、和諧的,、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的精神家園,。

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，為心理健康教育工作提供師資保障

我們學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針和有關(guān)法律法規(guī),，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》,，將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，以專(zhuān)職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干,，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制,，分工負(fù)責(zé)，各司其職,。每學(xué)年至少召開(kāi)一次專(zhuān)題工作會(huì)議,。其中xxx、xxx,、xxx,，這些心理輔導(dǎo)教師都具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，具有扎實(shí)的心理學(xué)和教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),，具備較為熟練的專(zhuān)業(yè)技能,，均參加過(guò)縣級(jí)以上小學(xué)生心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)學(xué)校先后邀請(qǐng)?zhí)绽^新,、肖川,、焦宗芳等到校針對(duì)教師的職業(yè)幸福感提升和人生職業(yè)規(guī)劃等進(jìn)行專(zhuān)題講座，專(zhuān)家們通過(guò)生動(dòng),、典型的案例,，為我校心理健康教育工作提供了有力的師資保障。

2.完善的制度,，促使心理健康教育工作順利開(kāi)展

學(xué)校進(jìn)一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度,。有《學(xué)校心理健康教育計(jì)劃》《心理健康輔導(dǎo)室工作制度》《心理健康教師工作職責(zé)》，通過(guò)不斷的探索與實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)由于我校學(xué)生人數(shù)多，心理輔導(dǎo)室來(lái)訪(fǎng)量大,，一個(gè)專(zhuān)職教師不足以應(yīng)付該工作,。在20xx年9月開(kāi)始執(zhí)行了心理輔導(dǎo)室輪值制度，由6位老師,，輪流做班心理輔導(dǎo)室,，接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生,，處理學(xué)生來(lái)信等學(xué)生心理健康問(wèn)題。學(xué)校將心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行

的咨詢(xún)輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)納入了學(xué)校量化考核方案,，各種規(guī)章制度的運(yùn)行確保了心理健康教育工作高效有序運(yùn)行,。

1.規(guī)范的心理咨詢(xún)室為學(xué)生提供良好的服務(wù)

為了幫助心理有困擾的學(xué)生能陽(yáng)光活潑、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，學(xué)校按照心理輔導(dǎo)室專(zhuān)業(yè)要求,、學(xué)生需求和學(xué)校實(shí)際，設(shè)置辦公室,、個(gè)別輔導(dǎo)室,、團(tuán)體輔導(dǎo)室等功能室。現(xiàn)設(shè)有個(gè)體輔導(dǎo)室1個(gè),，團(tuán)體輔導(dǎo)室2個(gè)（與其它功能室合用）,，使用面積達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)。心理輔導(dǎo)室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施比較齊全,、內(nèi)部環(huán)境舒適,、溫馨、安靜,。心理輔導(dǎo)室由學(xué)校分管業(yè)務(wù)教學(xué)的副校長(zhǎng)親自包靠,，配備了1名心理健康教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，保證了輔導(dǎo)室的正常開(kāi)放和高效使用,，能夠做到每周開(kāi)放接待不少于8小時(shí),，為學(xué)生細(xì)致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛(ài)與認(rèn)可,。

2.認(rèn)真填寫(xiě),、分析咨詢(xún)輔導(dǎo)記錄，為教育教學(xué)提供有效服務(wù) 咨詢(xún)與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑,。本學(xué)年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng),，心理專(zhuān)、兼職老師在心理咨詢(xún)室接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的咨詢(xún)或預(yù)約,，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑,。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢(xún),、輔導(dǎo),，做好詳細(xì)記錄，并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私,。實(shí)踐下來(lái),，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播,，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以?xún)A訴的場(chǎng)所,。絕大部分學(xué)生感覺(jué)情緒得到了宣泄，獲得了考慮問(wèn)題的新角度,、新選擇,，或是感覺(jué)問(wèn)題得到了根本的解決。

3.建立學(xué)生心理健康檔案,，做好學(xué)生的心理跟蹤調(diào)查

（1）學(xué)生每次主動(dòng)找老師咨詢(xún)后都必須填寫(xiě)“學(xué)生心理咨詢(xún)登記卡”,，內(nèi)容包括自身基本情況、咨詢(xún)問(wèn)題,、對(duì)咨詢(xún)結(jié)果的評(píng)價(jià),、對(duì)咨詢(xún)工作的意見(jiàn)。這卡片將作為“學(xué)生心理健康檔案”的補(bǔ)充,。

（2）老師在學(xué)生咨詢(xún)后要對(duì)部分心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生做咨詢(xún)記錄,，包括咨詢(xún)同學(xué)的詳細(xì)心理問(wèn)題、解決過(guò)程,、解決方式,、解決對(duì)策。這將為日后的工作提供方向,。

4.成立學(xué)校,、家庭和社會(huì)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)

（1）滲透班隊(duì)活動(dòng)

學(xué)校各個(gè)科室組織多場(chǎng)校性心理健康教育體驗(yàn)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中潛移默化受到感染,。

（2）整合家長(zhǎng)課程

通過(guò)講座或參與活動(dòng)等方式指導(dǎo)班主任,、學(xué)科教師向家長(zhǎng)宣傳心理健康教育知識(shí)，并為部分家長(zhǎng)提供個(gè)別輔導(dǎo)服務(wù),，是大力開(kāi)展心理健康教育,，形成家校教育合力的一條可行之徑。學(xué)校德育處借助家長(zhǎng)課程每學(xué)期設(shè)計(jì)2次心育系列活動(dòng),。如,，在20xx年1月，我們?cè)O(shè)計(jì)了《失敗面前不言棄》《怎樣跟孩子進(jìn)行有效溝通》《教孩子學(xué)會(huì)自我征服》《學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)分享》為主題的家長(zhǎng)課程,；20xx年4月，我們組織設(shè)計(jì)了《良好的個(gè)性需要培養(yǎng)》《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》《用于挑戰(zhàn)自我》等家長(zhǎng)課程,，使家長(zhǎng)更加走近了孩子的心靈世界,，了解了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的重要性，進(jìn)一步融洽了親子關(guān)系,。

（3）借力社區(qū)教育

借助在各社區(qū)建立的少先隊(duì)活動(dòng)室,、心靈氧吧等社區(qū)網(wǎng)點(diǎn),，聘請(qǐng)社會(huì)資深心理專(zhuān)家和家長(zhǎng)義工，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期和不定期的心理輔導(dǎo),。尤其是對(duì)社區(qū)中特殊家庭中的特殊群體，進(jìn)行排查,、摸底,，及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，力求不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),。

5.打造校園文化,，滋養(yǎng)學(xué)生心靈

校園文化建設(shè)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心靈,。學(xué)校圖書(shū)室,、閱覽室有專(zhuān)門(mén)的心理類(lèi)圖書(shū)資料，供全校師生查閱,。校園內(nèi)有專(zhuān)門(mén)宣傳心理健康教育的長(zhǎng)廊,，一句句溫馨的話(huà)語(yǔ)、一幅幅溫馨的畫(huà)面,，那是一種無(wú)聲的教育,。學(xué)校網(wǎng)站有心理健康教育專(zhuān)欄，定期對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康知識(shí)普及,。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)展活動(dòng),，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，健全自己的人格,，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，全面健康的成長(zhǎng),。

1.校本教材,，讓心理健康教育課更具體

學(xué)校在組織骨干教師進(jìn)行充分地討論和論證的基礎(chǔ)上，針對(duì)小學(xué)階段心理健康教育課程資源進(jìn)行整合,、研發(fā),。主要是圍繞“學(xué)習(xí)生活中的自我情緒調(diào)控、受挫能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,、交際心理與同伴交往、安全與道德,、疾病與預(yù)防”等不同的主題,，精心組織，梯度呈現(xiàn),。

根據(jù)學(xué)校課程計(jì)劃,，我校開(kāi)設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課,，開(kāi)展面向全體學(xué)生的各類(lèi)心理健康教育活動(dòng)，落實(shí)心理健康教育課程,，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成,。學(xué)校對(duì)心理健康教育課的時(shí)間也做了統(tǒng)一規(guī)定，即每周五第7節(jié)為全校心理健康教育課時(shí)間,?；顒?dòng)課內(nèi)容可以采用編寫(xiě)的校本教材，還可以由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,。

2.能本課堂,，讓心理健康教育潤(rùn)物無(wú)聲

學(xué)校大力倡導(dǎo)生命能本教育，依托課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),，設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理特點(diǎn)的德育目標(biāo),，在各學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲和提高,。力爭(zhēng)通過(guò)能本課堂打造,，把心理健康教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。通過(guò)課堂教學(xué),，努力創(chuàng)造一種和諧,、民主、平等,、輕松的心理氛圍,，使學(xué)生在這樣的氛圍中健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展,，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，從而塑造學(xué)生健全人格,。

1.各種教育教學(xué)活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的心理教育因素,，必須充分挖掘和利用這些因素，把心理輔導(dǎo)有機(jī)地滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)之中,。配合研究課題,，對(duì)個(gè)案學(xué)生進(jìn)行深入的跟蹤調(diào)查分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法,，把心理問(wèn)題課題化,，結(jié)合省市縣教育教學(xué)課題，在理論上得到升華,。

2.學(xué)校注重了教師之間的研討交流,，學(xué)校每學(xué)期集中舉行1次理論學(xué)習(xí)，1次心育公開(kāi)課,，1次心育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。期末,，學(xué)校進(jìn)行1次總結(jié)表彰。其次,，學(xué)校還結(jié)合實(shí)際情況積極開(kāi)展心理健康教育教學(xué)研究,，申報(bào)了濰坊市心理健康教育的研究課題，撰寫(xiě)了研究報(bào)告,，正在進(jìn)行深入地研究,。同時(shí)，學(xué)校還積極組織教師參加相關(guān)評(píng)選活動(dòng),。20xx年11月，我校在是濰坊市心理學(xué)會(huì)組織的心理健康教育論文評(píng)選活動(dòng)動(dòng)中,，被評(píng)為優(yōu)秀組織單位,，趙艷艷、倪宏坤,、賈國(guó)霞等十幾位老師的論文被評(píng)為一二等獎(jiǎng),。

為了促進(jìn)下一步心理健康教育工作扎實(shí)有效開(kāi)展，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階,，下一步將著力于以下工作的開(kāi)展：

1.繼續(xù)深化心理健康教育培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)提高專(zhuān)、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能水平,。定期聘請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家來(lái)校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,，

2.強(qiáng)化心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中,，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。下一步將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)校建立的微信公眾號(hào)及校報(bào)《育才行知報(bào)》開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)心理健康教育專(zhuān)欄,。通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座,，開(kāi)展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)教子的能力。

3.繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

學(xué)校下一步將繼續(xù)注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠(chéng),、奮進(jìn)，孕育一種健康向上的心理教育氛圍,。

教育教學(xué)工作總結(jié)初中歷史 教育教學(xué)工作總結(jié)初中物理篇三

為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)實(shí)施方案》,，蓮花鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將我?；顒?dòng)做如下總結(jié)：

我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展有一定的義務(wù)和責(zé)任,，只有把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，才能真正提高學(xué)生的心理健康水平,，保證學(xué)生健康發(fā)展,。

1、進(jìn)行心理健康調(diào)查

我們精心設(shè)計(jì)學(xué)生心理健康情況調(diào)查表,，每人一份,，要求學(xué)生認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)，統(tǒng)一上交,，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)情況,，學(xué)校存檔，對(duì)梳理出的問(wèn)題由心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行心理輔導(dǎo),，解決學(xué)生在心理上存在的癥結(jié),，并且定期進(jìn)行回訪(fǎng)，直到解決問(wèn)題為止,，尊重和保護(hù)個(gè)人的隱私權(quán),，這樣就可以更多的心理問(wèn)題的學(xué)生來(lái)進(jìn)行咨詢(xún)，和老師敞開(kāi)心扉進(jìn)行暢談,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，幫助家庭了解孩子，更好的教育好孩子,，學(xué)校也會(huì)有的放矢的進(jìn)行心里將康教育,。

2、進(jìn)行心理健康講座

我們每學(xué)期邀請(qǐng)專(zhuān)家到校開(kāi)辦一次心理健康講座,，普及心理健康知識(shí),，解決在家長(zhǎng)及學(xué)生心中存在的誤區(qū)，有些心理問(wèn)題難以啟口,，久而久之會(huì)演變成心理疾病,，通過(guò)心理咨詢(xún)師的的耐心講解，使學(xué)生

教育教學(xué)工作總結(jié)初中歷史 教育教學(xué)工作總結(jié)初中物理篇四

自20xx年4月我校確認(rèn)申報(bào)區(qū)特色學(xué)校以來(lái),，我們繼原有工作的基礎(chǔ)上,，邊學(xué)習(xí)，邊思考,，邊積累,，邊創(chuàng)新,。全校師生統(tǒng)一思想，全員行動(dòng),，踏實(shí)開(kāi)展心理健康教育特色工作,，并認(rèn)真總結(jié)，積極迎檢,，現(xiàn)將兩年來(lái)的有關(guān)特色學(xué)校工作的亮點(diǎn)做簡(jiǎn)單匯報(bào),。

學(xué)校特色和辦學(xué)理念有著重要而密切的聯(lián)系，是體現(xiàn),、釋辦學(xué)理念的重要載體,。十五中學(xué)以“面向全體，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”為教育特色,，堅(jiān)持“以人為本,，堅(jiān)持三個(gè)發(fā)展”即“為學(xué)生發(fā)展奠基，為教師發(fā)展鋪路,，為學(xué)校發(fā)展改革”的教育理念。潛心分析我校的辦學(xué)理念,，不難看出校長(zhǎng)注重理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，逐步形成了自己獨(dú)特鮮明的辦學(xué)思想,、教育理念,、教育價(jià)值觀(guān)。我們?yōu)椴粌H要給予學(xué)生謀生教育,，更要傳授謀教育,，使教育充分體現(xiàn)發(fā)展功能，所培養(yǎng)出來(lái)的不只是“半人”,，而是社會(huì)所需要的,、能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的完整的人。而心理健康教育作為德育的重要組成部分就承擔(dān)著如此任,。在認(rèn)真研讀辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)科學(xué)分析，我們決定以心理健康教育這一特色項(xiàng)作目作為學(xué)校的生長(zhǎng)點(diǎn),，學(xué)校特色的突破口,。

1、創(chuàng)建條件,，有保障,。

(1)多主體健全機(jī)構(gòu)，實(shí)施運(yùn)作合理高效,。

為了更好地凸特色項(xiàng)目和形成特色學(xué)校,，學(xué)校健全了的組織機(jī)構(gòu)：校長(zhǎng)垂直管理,，教科處主任負(fù)責(zé)總體調(diào)控，兼職心理老師協(xié)助具體工作,，全體班主任參與心理健康教育工作,，教務(wù)處和政教處將教學(xué)和德育工作與的心理健康教育特色項(xiàng)目緊緊聯(lián)系。

近年來(lái),，我校明確了心理健康教育近,、中、長(zhǎng)期規(guī)劃,，成立了心理咨詢(xún)室,。規(guī)定了目的、服務(wù)對(duì)象,、服務(wù)內(nèi)容,。服務(wù)模式為“發(fā)展為主、重在預(yù)防,、加強(qiáng)矯正”,，即以預(yù)防為主，重在發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì),，同時(shí)對(duì)個(gè)別群體實(shí)施專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)矯治,。

20xx年9月以來(lái)，我們又建立了寧波市第十五中學(xué)“心靈溝通”結(jié)對(duì)互助小組工作制度,，制定了心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建及行動(dòng)方案,。我們還為每個(gè)班級(jí)聘學(xué)生心理委員男女各一名，一個(gè)年級(jí)設(shè)一個(gè)組長(zhǎng),，心理健康委員和其他學(xué)生干部擁有一樣的權(quán)利和義務(wù),，每年定期評(píng)選優(yōu)秀心理心理委員。定期填寫(xiě)心理健康情況調(diào)查表,，由專(zhuān)兼職心理老師通過(guò)設(shè)備完好的咨詢(xún)室,、心理信箱、心理網(wǎng)站,、心理調(diào)查表等形式開(kāi)展心理輔導(dǎo),，為學(xué)生切實(shí)解決學(xué)業(yè)、人際,、親子,、適應(yīng)、青春期,、升學(xué)等方面的困惑和煩惱,。

（2）硬件設(shè)施從因地制宜走向規(guī)范與高質(zhì)。

兩年前，因?yàn)樾Ｉ崤鋫涞葰v史遺留問(wèn)題,，我校心理咨詢(xún)室設(shè)在醫(yī)務(wù)室,。20xx年3月，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室和支部的支持下,，在經(jīng)費(fèi)緊張的背景下,，創(chuàng)新選址，裝修一新,，基本符合了心理咨詢(xún)室的硬件要求,。今年暑假，我們?cè)僖淮巫晕壹訅?，提高了心理咨?xún)室的專(zhuān)業(yè)要求,，粉綠的墻壁適合青少年的喜，淡藍(lán)窗簾安撫抑郁和狂躁的情緒,，小碎花的墻紙,，插花、各色抱枕,，沙發(fā),，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)舒適的放松環(huán)境。

幾年來(lái),，學(xué)校圖書(shū)館陸陸續(xù)續(xù)采購(gòu)了為數(shù)較多的心理健康教育有關(guān)書(shū)籍以備用,、備借。從整體上打造學(xué)習(xí)型校園氛圍,。

（3）更新教師觀(guān)念,，師資培訓(xùn)不斷提高,。

學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)提出了明確的要求,。聘任教科室主任為心理咨詢(xún)室的科處主任，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)心理健康教育,。同時(shí)在其他學(xué)科教師中培養(yǎng)了一批兼任心理健康教師,，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)，組成了一支參與常年心理健康教育工作的堅(jiān)強(qiáng)隊(duì)伍?，F(xiàn)在有27名教師取得了c證,。更有一批具有實(shí)踐輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師積極參與到平日的心理健康工作中去。

2,、分層推進(jìn),，有針對(duì)。

(1)預(yù)防層次,。

一是制定宣傳計(jì)劃,，利用升旗儀式、年級(jí)大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),、班會(huì),、櫥窗、心理咨詢(xún)網(wǎng)站等載體宣傳普及心理健康知識(shí),。

二是抓好新生適應(yīng)預(yù)防,。開(kāi)展形式多樣的新生心理咨詢(xún)預(yù)防，給新初一學(xué)生發(fā)放了告家長(zhǎng)書(shū),，縮短新生的不適應(yīng)期,。

三是做好初三等畢業(yè)預(yù)防。預(yù)備開(kāi)展初三學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)狀況調(diào)查,。開(kāi)展考前心理咨詢(xún)，編制中考專(zhuān)刊,，為初三學(xué)生指導(dǎo)有效的考前復(fù)習(xí)和心理調(diào)整,。

(2)矯正層次。主要通過(guò)心理咨詢(xún)室,、心理咨詢(xún)信箱,、心理郵箱、班主任推薦,、家長(zhǎng)推薦等,，團(tuán)體心理輔導(dǎo)主要針對(duì)不同的群體開(kāi)展不同的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。內(nèi)容有中考考前輔導(dǎo),，運(yùn)動(dòng)員賽前輔導(dǎo),，自信輔導(dǎo)，考試焦慮輔導(dǎo),，青春期輔導(dǎo),，新生適應(yīng)輔導(dǎo)，危機(jī)干預(yù)等不同類(lèi)型的輔導(dǎo),。

（3）范圍廣泛,，有輻射我校心理健康教育范圍較廣，對(duì)教師開(kāi)展知識(shí)普及,、集體釋壓,、個(gè)體咨詢(xún)；走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展便民心理健康宣傳和咨詢(xún)服務(wù),。

3,、心理健康教育方式有創(chuàng)新。

我校在為學(xué)生人格發(fā)展方面積極思考,，不斷創(chuàng)新方法,，使校園心理健康教育始終活躍有效。其主渠道就是六個(gè)一”健心工程:一堂課——心理健康課，一個(gè)室——心咨詢(xún)室,，一個(gè)劇——校園心理劇,，一幅畫(huà)——校園心理繪，一個(gè)征文——校園心理征文,，一個(gè)網(wǎng)站（箱）——學(xué)校心理咨詢(xún)網(wǎng)站或者信箱,、郵箱，發(fā)現(xiàn)與預(yù)防心理問(wèn)題,。

4,、心理健康教育與多個(gè)主體活動(dòng)結(jié)合。

（1）,、開(kāi)設(shè)心理健康教育與校本課程開(kāi)發(fā)結(jié)合,。其課程的特色是各個(gè)學(xué)校根據(jù)各自特點(diǎn),開(kāi)設(shè)課程向?qū)W生普及心理衛(wèi)生常識(shí),使學(xué)生能夠了解、分析自己的心理狀況,提高抵御心理疾病的能力,。20xx年以來(lái),，我們開(kāi)發(fā)和實(shí)施了學(xué)校的校本課程。20xx年10月校本課程《初中生心理健康教育》開(kāi)發(fā)計(jì)劃獲得海曙區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎(jiǎng),。

（2）,、心理健康教育與班主任工作結(jié)合起來(lái)。班主任是與學(xué)生接觸最多的老師,。新課程改革更班主任自身應(yīng)身心健康,同時(shí)也應(yīng)掌握一心理健康知識(shí),能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健題,并做好預(yù)防工作,。我校不定期為班主任培訓(xùn)，使班主任首先的心況,、人格魅力保持健康向上,。

（3）、心理健康教育與日常學(xué)科教研活動(dòng)相結(jié)合,，在各科教學(xué)中滲透心理健康教育,。首先,要求教師要有心理健康教育的意識(shí)。其次,教師要根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律來(lái)進(jìn)行教學(xué),在教科室和教務(wù)處的重視下,，我校成立校本心理教研組,，部分教師提供了多篇教案,，并及時(shí)反思,。

（4）心理健康教育與學(xué)校校本培訓(xùn)相互結(jié)合。學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn),。當(dāng)然,最重要的是教師應(yīng)重視自學(xué)和自我提高,。學(xué)校要重視教師自身的心理健康,指導(dǎo)教師運(yùn)用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己的心態(tài),使自己始終處于一種積極的、樂(lè)觀(guān)向上的健康狀態(tài),以旺盛的精力,、豐富的情感,、健康的情緒投入到教育教學(xué)工作中,真正成為“人類(lèi)靈魂的工程師”。

（5）心理健康教育與學(xué)校德育工作相結(jié)合，部門(mén)工作,、教育資源等得到有效整合,。在平時(shí)的學(xué)生思想工作中，我們的任課教師和班主任能主動(dòng)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和原理,，把工作做在前,，讓學(xué)生心理服氣，行動(dòng)中爭(zhēng)氣,，遇到困難有勇氣,。

學(xué)生德育工作的`主要組織例如政教處、學(xué)生會(huì),、團(tuán)委,、少先隊(duì)把自身的工作與特色項(xiàng)目緊密結(jié)合。例如,，10月份開(kāi)展的“心理繪畫(huà)”比賽,，畫(huà)出“我的情，我的心”大型繪畫(huà)活動(dòng),；志愿者進(jìn)社區(qū)宣傳活動(dòng),，心理委員的選拔和培訓(xùn)工作，都有條不紊地分階段鋪開(kāi),。并把這些活動(dòng)與班主任考核,、有些班集體和學(xué)生“校園之星”的評(píng)比有機(jī)結(jié)合，有點(diǎn)有面,，逐漸融合,。

5、加強(qiáng)校園心理文化建設(shè),，潛移默化,，實(shí)施心理教育。

利用學(xué)校的隱性課程———校園文化,，把它與特色色教育相結(jié)合,。加強(qiáng)校園心理建設(shè),如設(shè)立心理教育專(zhuān)題板報(bào),教室布置中凸顯心理健康教育的主題，從而營(yíng)造一種濃厚的心育氣氛,起滲透性,、暗示性的作用,使學(xué)生潛移默化的影響,在不知不覺(jué)中接受心理健康教育,。

6、成立家長(zhǎng)學(xué)校,形成心理教育網(wǎng)絡(luò),。學(xué)生心理壓力和心理問(wèn)題不僅來(lái)自于學(xué)校,也來(lái)家庭,。此,心理健康教育應(yīng)延伸到家庭中立家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)采取“家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)接受”的策略,提高家長(zhǎng)的心理健康教育意識(shí)。為此,，我們有針對(duì)性地為不同年級(jí)段的家長(zhǎng)寫(xiě)信,，坦誠(chéng)交流教育經(jīng)驗(yàn)和成果,，家校互動(dòng),，效果顯著,。

7、特色建設(shè)在課題引領(lǐng)下進(jìn)行有效的實(shí)踐,。堅(jiān)持科研先導(dǎo),結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)了特色建設(shè)科研課題,，我校的校級(jí)課題《初中生心理健康教育》,已經(jīng)進(jìn)入了中期研究階段。

8,、媒體關(guān)注,，學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可,。東南商報(bào)曾以新聞圖片方式,，報(bào)道了我校心理委員培訓(xùn)的新聞；多位家長(zhǎng)來(lái)電表示為選擇十五中學(xué)感到放心,，為找到諸如唐慧萍這樣的有愛(ài)心和心理技能的老師感到幸運(yùn),！學(xué)校還經(jīng)常為多種層次的會(huì)議、活動(dòng)提供現(xiàn)場(chǎng),，進(jìn)行活動(dòng)展示,。2年來(lái)，我校為區(qū)內(nèi)部分教師提供了心理健康課評(píng)比展示的課堂多次,，受眾師生達(dá)到近千人,。

在20xx年的新學(xué)期，全校進(jìn)一步明確了心理健康教育學(xué)校的意義和價(jià)值,，

完善了創(chuàng)建的行動(dòng)方案,。例如，正在計(jì)劃中的趣味心理運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（20xx年11月）,、心理健康手抄報(bào)評(píng)比,，道出成長(zhǎng)的煩惱（20xx年12月）、“我知我生”——我和學(xué)生的故事征文（20xx年1月）,、校藝術(shù)節(jié)中校園心理劇”比賽（20xx年1月）,、班主任和任課老師輔導(dǎo)的個(gè)案收集成冊(cè)（20xx年6月）、一次大型的“班主任心理健康教育研討會(huì)”（20xx年8月）等都在籌劃中,。

我們相信,，有了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)，在全體教職工,、學(xué)生的齊心協(xié)力下,，在 家長(zhǎng)和社會(huì)的共同幫助和支持下,，我們會(huì)繼續(xù)踏實(shí)走好特色項(xiàng)目的第一步,，為師生的健康發(fā)展和形成學(xué)校特色不斷努力,，走出一條可持續(xù)健康發(fā)展之路。

教育教學(xué)工作總結(jié)初中歷史 教育教學(xué)工作總結(jié)初中物理篇五

這一學(xué)期我擔(dān)任的是七,、八,、九年級(jí)的體育教育教學(xué)工作，在本學(xué)期我認(rèn)真較好地完成了體育教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將我這一學(xué)期體育教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作：

我首先根據(jù)各年級(jí)體育教育教學(xué)大綱，體育教材,，初中升高中加試體育的特點(diǎn),，我根據(jù)學(xué)校的體育器材，場(chǎng)地,，以及各個(gè)年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)狀況,，制定出合理的可行性的教育教學(xué)計(jì)劃。每周都能夠按教育教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,。在教育教學(xué)中：

（1）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課的常規(guī)教育：即,、建立病事假制度,，體育課必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運(yùn)動(dòng),，要學(xué)會(huì)正確的自我保護(hù)和安全意識(shí)等,。

（2）、在教育教育中,，嚴(yán)格要求自己,，注重“身教重于言教”，要求學(xué)生做到的自己首先做到,，處處做學(xué)生的表率,。

（3）、在教育教學(xué)中,，注意面向全體學(xué)生,，注意學(xué)生之間的個(gè)別差異，注意在教育教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)教學(xué),，采用講解,、示范、對(duì)比,、反復(fù)進(jìn)行方法,，引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試和體會(huì)，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性,，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（4）,、在課堂上做到“精講多練”，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)的展示能力,。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),，愛(ài)動(dòng)腦，樂(lè)動(dòng)腦的好習(xí)慣,，大大激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們?cè)跉g樂(lè)愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛,。

（5）,、在教育教學(xué)中注意差學(xué)生的教育，對(duì)他們采取耐心細(xì)致的工作和態(tài)度,，及時(shí)找他們談心,，找出學(xué)生差的落后原因及時(shí)指出，并制定短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),。在早操,、課間操、體育課上,，稍微有發(fā)光點(diǎn)就及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使差學(xué)生都有不同的進(jìn)步和提高。

（6）,、在課堂上做到說(shuō)練結(jié)合,，并讓學(xué)生進(jìn)行大膽地展示，鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自己的動(dòng)作的特點(diǎn),，增加了學(xué)生展示的欲望,。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。讓學(xué)生問(wèn)老師,，只要你把老師問(wèn)住了,，使老師回答不上來(lái)，你才是好學(xué)生,。大大激發(fā)了學(xué)生說(shuō)練的興趣,，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的自覺(jué)性,，組織紀(jì)律性,，相互幫助，交流,、切磋,，合作意識(shí)，集體主義榮譽(yù)感,，頑強(qiáng)拼搏精神等都到了體現(xiàn),。

二,、在教育教學(xué)中，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，新的教學(xué)方法,。認(rèn)真學(xué)習(xí)探討“三疑三探”的教育教學(xué)模式在體育中的運(yùn)用,。例如：在隊(duì)列隊(duì)形,、籃球、排球,、田徑規(guī)則等教育教學(xué)中運(yùn)用的就非常好,。

三、積極參加學(xué)校和音美體教研組,，組織集體研課和備課,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教育教學(xué)方法,，采取教師之間互相學(xué)習(xí),，互相交流和切磋，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

四,、在平時(shí)的教育教學(xué)中，我很抓教育教學(xué)基本功,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究,，探討，在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，是自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)不斷提高,。

五、積極組織教師與兄弟學(xué)校的籃球比賽交流,，是學(xué)校的教師與兄弟學(xué)校的教師進(jìn)行了技術(shù)上的切磋,，增進(jìn)教師之間的友誼和了解。

總之,，我要不斷努力學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把自己的教育教學(xué)工作搞好,，努力做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,。

教育教學(xué)工作總結(jié)初中歷史 教育教學(xué)工作總結(jié)初中物理篇六

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,。當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。

一年來(lái)我依然以一名優(yōu)秀的xx中學(xué)人嚴(yán)格要求自己,，一直懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命,，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取,，強(qiáng)化師德修養(yǎng),。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想,，誠(chéng)實(shí)做人,，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言,，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想,，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理,，以豐厚的知識(shí)使之敬,，以親切的態(tài)度使之愛(ài)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎,，以靈活的方法使之能,，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范,，言以為我據(jù),，想看我思路，寫(xiě)按我要求,。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈,。

本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余,，教學(xué)方法靈活新穎,，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效,。一年來(lái)我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探究而激情常在,，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)秀,，因重能挖潛而動(dòng)力充盈,。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí),，勤于總結(jié),，銳于改革，勇于科研,，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語(yǔ)文周報(bào)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等雜志上發(fā)表,，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,、市級(jí)公開(kāi)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒陙?lái),，慎言力行,，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效,，增強(qiáng)能力是天職。一年來(lái)因教學(xué)能力的提高而快樂(lè)地工作,，更從快樂(lè)的工作中得到了無(wú)限的快樂(lè),。

本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真履行做為一名xx中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé),，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn),，一年來(lái)無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮,，忠實(shí)本份,，愛(ài)崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作,，加強(qiáng)協(xié)調(diào),，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

本年度各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異,，教學(xué)成績(jī)每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表,。

20xx年度是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年,，是成績(jī)卓著的一年。20xx年,，我將不斷學(xué)習(xí)豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，成為xx中學(xué)的優(yōu)秀教師。