演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

以愛崗為題演講稿三分鐘篇一

大家好!

針對當前企業(yè)運行中暴露出的一系列思想觀念,、思想作風和深層次的企業(yè)管理問題,，3月1日，省公司召開了“愛崗敬業(yè),，推動企業(yè)轉(zhuǎn)型,，實施精確化管理，進一步提高企業(yè)執(zhí)行力”大討論活動電視電話啟動會,，要求全體員工經(jīng)過學習討論的方式提高認識,，經(jīng)過自我剖析的方式查擺問題、解決問題,，使每一名員工都能找準自我的定位,，明確自我的職責，切實將公司的執(zhí)行力提到一個新高度,，將企業(yè)的精確化管理落到實處,，加快推進企業(yè)轉(zhuǎn)型,。

我部十分重視此項活動，采取自學和集中學習的方式,，要求大家認真學習大討論活動推薦的書籍,、文章。在通讀了《主動執(zhí)行》,、《沒有任何借口》之后,，每位員工都寫出了讀后感，并且發(fā)表在部內(nèi)網(wǎng)站的大討論專題中相互交流,。經(jīng)過這段時間的集中學習與討論,，感觸很深。異常是對愛崗敬業(yè)的感受很多,，在此記述下來,，與大家共勉。

“敬業(yè)”在我國古代《禮記學記》中就以“敬業(yè)樂群”明確提了出來,。宋朝朱熹說,，“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”。即用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自我的工作,，認真負責,，一心一意，任勞任怨,，精益求精,。敬業(yè)總是和“愛崗”聯(lián)系在一齊的。愛崗是敬業(yè)的前提,，敬業(yè)是愛崗情感的進一步升華，是對職業(yè)職責,、職業(yè)榮譽的進一步深刻理解和認識,。

一個不愛崗的人很難做到敬業(yè)，一個不敬業(yè)的人,，很難說是真正的愛崗,。所以，每個人要真正做到敬業(yè),，首先,，必須從愛崗做起。就是說,，不論做什么工作,，不論職務(wù)大小，都要立足本職工作,，嚴肅認真,，兢兢業(yè)業(yè),，腳踏實地，一絲不茍,。其次,，必須樹立服務(wù)的思想。要明白每個工作,，每個崗位,，都是可敬的，都是社會需要的,。服務(wù)不是抽象的詞匯,，它體此刻每個人的具體工作之中。所謂：“我為人人,，人人為我”就是最好的體現(xiàn),。所以，只要樹立了服務(wù)的思想,，就能在工作中進取主動,，奮力進取，精誠協(xié)作,，高度負責,，什么困難都能克服。再次,，努力學習和掌握新業(yè)務(wù)新技術(shù),，力求精益求精。隨著市場競爭的日趨激烈,，每個崗位,，每個員工的壓力都越來越大，工作負荷也越來越重,，文化知識,、業(yè)務(wù)水平、技術(shù)素質(zhì)的要求也越來越高,。一個人如果僅有敬業(yè)的良好愿意望,，卻沒有敬業(yè)的各種素質(zhì)，敬業(yè)就沒法落到實處,。最終,，堅守崗位職責，干一行愛一行,。履行職責是每個公民的本分,，崗位職責就是社會職責，是社會對每個公民的義務(wù)要求。所以,，每個人都要有明確的,、執(zhí)著的職責意識。

可是,，在現(xiàn)實生活中,，要真正做到敬業(yè)，卻不是一件容易的事,。因為畢竟有許多外來因素會干擾你,，比如工作的繁忙程度、環(huán)境的和諧程度,、心理的平衡程度等等,，想要做到氣定神閑般的不為所動，一如既往地愛崗敬業(yè),，的確需要超人的氣度和真正敬業(yè)的精神,。生活是需要一個正確的態(tài)度來支撐的，經(jīng)過學習《主動執(zhí)行》,、《沒有任何借口》,，忽然發(fā)現(xiàn)這一切其實并不難，我們的苦惱與怨憤都來源于目標的偏差,，太在意那些外化的東西,，才會在迷失與找尋中生出許多痛苦來。

如何對待艱苦,，如何對待收入不一樣道德覺悟的人回答是不一樣的,。在我們身邊，不少人是工作在環(huán)境艱苦,、勞動繁重,、收入不高的崗位上的，正是由于他們崇高的敬業(yè)精神,，才贏得了社會廣大人民的尊敬,。試想，如果沒有億萬農(nóng)民辛苦種田,，沒有千百萬工人在茫茫沙漠荒山采煤、采油,、修鐵路,，沒有廣大人民解放軍在天涯海角守衛(wèi)祖國大門，沒有千萬個清潔工人清掃城市垃圾,，沒有幾千萬人民教師,、科學工作者埋頭于教學、科研,，我們的改革開放事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能取得如此輝煌的成就嗎人總是要有點精神的,。用為人民,、為社會、為祖國的態(tài)度去敬業(yè),，在道德上是高尚的,，是值得人們尊敬和學習的。那種帶著純粹個人功利目的敬業(yè)的人,，也可能成功一時,，但一旦遇到外在競爭壓力或其它原因，那種“敬業(yè)”精神就會迅速消失,。當然,，我們所說的敬業(yè)，并不意味著一個人在第一次選擇的崗位上“從一而終”,。在市場經(jīng)濟條件下,，人們能夠選擇發(fā)揮特長的工作崗位，并想在新的工作崗位上做出貢獻,，同樣離不開敬業(yè)精神,。市場經(jīng)濟是競爭經(jīng)濟。一個人僅有在自我的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，精益求精,，才能在激烈競爭中立于不敗之地。否則,，就是在新的工作崗位上,，如果沒有敬業(yè)精神，偷懶?；?，得過且過，還會被職業(yè)組織所淘汰,。

敬業(yè)和奉獻是緊密聯(lián)系在一走的,。所謂奉獻，就是一心為他人,、為人民,、為社會、為國家,、為民族作貢獻,。有這種境界的人，從事工作的目的,，不是為了個人的名利,，也不是為了家庭的名利，而是為了有益于他人、人民,、社會,、國家和民族。奉獻是在自始至終貫穿著敬業(yè)等優(yōu)良職業(yè)道德品質(zhì)長期積累的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,。在我們社會,，像雷鋒、孔繁森,、李國安等同志,，之所以受到社會尊敬，就是因為他們在各自的工作崗位上默默地為社會作了無私的奉獻,。

奉獻是社會主義職業(yè)道德的最高境界,。一個公民如果真正做到了奉獻，他就能在工作中做到愛崗敬業(yè),、誠實守信,、辦事公道、服務(wù)群眾,、奉獻社會,。同時，奉獻也是社會主義公民道德的最高境界,。一個公民如果真正做到了奉獻,，也就無論在什么場所，都能夠愛國守法,、明禮誠信,、團結(jié)友善、勤儉自強和敬業(yè),。奉獻是無私的付出,。雖然，它是公民的基本道德規(guī)范,，可是,，他也是社會主義公民做人的最高境界，一個社會主義公民能夠無私地奉獻自我的辛勤勞動,、聰明才智,，甚至自我年輕的寶貴生命，這樣的公民難道不是一個道德高尚,、值得人們學習的榜樣嗎雷鋒曾說：人的生命是有限的,，可是，為人民服務(wù)是無限的,，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去……”孔繁森同志也曾說：“把自我當作泥土吧，認眾人把你踩成一條路,?！边@就是他們無私奉獻觀的最好寫照。

歡樂,、健康地生活,，是我們每個人的愿望，僅有擁有健康的生活態(tài)度才能使我們在人生的路上越走越穩(wěn)健,。企業(yè)不是我們的家,，但我們應當象經(jīng)營自我的家一樣去經(jīng)營我們的企業(yè)，這需要無私的精神,。

以愛崗為題演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,，評委，同事朋友們：

大家好!先自我介紹一下,，我是來自供電局的,。

今天，我演講的題目是：在平凡的崗位上,，做出不平凡的貢獻!

說到平凡,，也許我一輩子都難以忘懷那位在變電站有過一面之緣的老師傅。曾記得那是一個殘陽似血的傍晚,，我們坐在變電站大門旁的長椅上吃晚飯,，老師傅突然看著我，又急忙埋下頭去吃飯,，還悻悻地說了句：“看著你,，讓我想起我兒子，他跟你差不多歲數(shù),?！蔽亿s忙回道：“那您一直守著這個變電站，也該找個時間回家看看吧,?！彼従彽靥痤^，凝視著不遠處的山,，喃喃自語道：“是啊,，是啊，快三年沒跟他母子倆一起吃年夜飯了,?！薄安贿^，工作需要,，也習慣了”他輕聲笑了出來,，搖著頭起身向宿舍走去,，只留給我一個灑滿余輝的背影。也許可以說,，對于父母,，他是不孝的兒子;對于愛人，他是不稱職的丈夫;對于孩子,，他更是虧欠得太多太多的父親;但對于電力事業(yè),，他是一往情深，在這鐵塔和銀線交織的藍天下,，執(zhí)著地走出一條平凡而閃光的道路,。

雖然他只是一個平凡得不能再平凡的電力職工，可他卻是千千萬萬工作在一線的電力人的真實寫照,。沒有激情滿懷的豪言壯語,，沒有驚天動地的英雄壯舉，只有一句淡淡的“工作需要,，習慣了”,，但這樸實的寥寥數(shù)語，又是負責,，奉獻的文化最佳的體現(xiàn),。偉大，往往在平凡的夾縫中閃光,。如果不是這些平凡的人,，舉世矚目的偉大成就從何而生，也正是這些平凡的人,，構(gòu)鑄了南方電網(wǎng)的鋼鐵脊梁,，創(chuàng)造了不平凡的傳奇

馬克思說過：如果我們選擇最能為人類服務(wù)的職業(yè)，我們就不會為任何沉重負擔所壓倒,，因為這是為全人類作出的犧牲,，那時我們得到的將不是可憐的、有限的,、自私自利的歡樂,，我們的幸福將屬于億萬人。我們的事業(yè)雖然并不能顯赫一時,，但將永遠發(fā)揮作用,。

數(shù)天之后，我們也將分布在八桂大地的各個角落,，踏著前輩們的足跡,，走上這些平凡的崗位。我們將是太陽底下最平凡的一群人,，平凡得就象蒼茫大漠里的一粒沙礫,，浩瀚大海中的一顆水珠,，但無數(shù)的沙礫能聚沙成塔，無數(shù)的水珠也能巨浪滔天,。既然我們選擇了成為南方電網(wǎng)的一份子,，選擇了這個犧牲小我卻造福千家萬戶的電力行業(yè)，選擇了這個沒有金戈鐵馬,，只有暗香彌漫的工作崗位，那就讓我們在平凡中一起奉獻,，因為我們平凡的生命只有在奉獻中才能得到升華和完善,，我們平凡的崗位也只有在奉獻中，才能折射出不平凡的光輝

萬家燈火,，情深,。萬家燈火，燈火中有你有我,，情深,，深情中有真有善。我們應該向那位在平凡崗位做出不平凡奉獻的老師傅看齊,。用我們辛勤的汗水,，揮灑出寧靜鄉(xiāng)村的萬家燈火，用我們誠摯的感情,，編織出繁華都市的七彩霓裳,。

傲骨錚錚，挺起鐵塔入云;柔情無限,，織就銀線爍空;光明遞送,，情昭風雨彩虹;平凡奉獻，唯我職工!

我的演講完畢,，謝謝大家!

以愛崗為題演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位同事：

大家好!

敬業(yè)是指一個人對工作的使命感和職責感。教師的敬業(yè),，就是對國家教育發(fā)展和學生成長的強烈使命感和職責感,，具體表現(xiàn)為對教育教學工作的認真負責、一絲不茍和精益求精,，對學生的熱情關(guān)懷,、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中,，表現(xiàn)為在認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，認真輔導每一個學生,，不敷衍塞責;也表現(xiàn)為對學生的熱切關(guān)注,，對教育教學工作的科學設(shè)計與有效實踐;更表現(xiàn)為在細節(jié)上下功夫,，如：認真研究每一個知識點以及它對學生發(fā)展的意義，從不遲到和早退,，能夠叫出每一個學生的名字,，明白每一個學生的愛好和特長，等等,。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系,，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來看,，愛崗是敬業(yè)的前提,，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn)。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認真地創(chuàng)造性地履行好自我的職責,、完成好自我的教育教學任務(wù);一個敬業(yè)的人會在認真負責其所從事工作的過程中體驗到教育教學的歡樂和幸福,，從而進一步熱愛教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來看,，愛崗更多是一種情感體驗,，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系,、相互促進,，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和歡樂的人，一個有工作績效的人,。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行,。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn),。教師在認真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學任務(wù)的過程中,，體驗成功的歡樂，享受收獲的幸福,，進而提高對教育教學工作的熱情,，加深對教育事業(yè)的熱愛;反之，對教育教學的熱愛又會使教師更加珍惜其工作,，更加認真地對待他的工作,，更加細心地呵護他的學生。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件,。高素質(zhì)的教師應當有活力,、有職責心、有智慧,。一個有活力的教師,，能使學生感受到真善美的存在，感受到向上的力量,。有職責心意味著對自我負責,、對學生負責,、對學校負責。對自我負責,，體此刻對待自我的工作認真,、敬業(yè)、投入;對學生負責,，體此刻對待自我的學生坦誠,、友善、包容,、公正;對學校負責,，體此刻把自我當作學校的主人，把自我的行動看作是學校工作的有機組成部分,，把自我的價值實現(xiàn)融入學校的發(fā)展之中。一個有智慧的教師首先是有知識的人,，他擁有廣博的科學文化知識,、新興的各種學科知識、精深的專業(yè)知識,、科學的教育教學和管理知識;一個有智慧的教師還是一個有本事的人,，他擁有高強的思維本事、流暢的語言表達本事,、獨特的創(chuàng)造本事,。總之,，一個高素質(zhì)的教師,，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧,。以職責心滋養(yǎng)職責心;一個高素質(zhì)的教師,，能以活力感染學生，促進學生的成長;能以智慧感化學生,，促進學生的發(fā)展;能以職責心感動學生,，促進學生的完善。

教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展,。作為一個教師應當主動地發(fā)展自我,。一是要善于學習，不斷地豐富自我,。要向前人學習,、向同時代的人學習，異常要向同事學習;要學習他人的理論;要不斷積累,，及時梳理,，將各種知識內(nèi)化為自我的思想觀點,。二是要勇于探索，不斷地超越自我,。要深入研究生的成長規(guī)律和特點,，研究教育教學的規(guī)律和特點，也要研究自身成長的規(guī)律和特點,，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學的模式和自身成長的途徑,。三是要勤于反思，不斷地完善自我,。要及時地,、深入地反思自我的語言、行動,、經(jīng)驗,、思想，在反思中不斷地提程式自我,。四是要敢想敢做,，不斷地構(gòu)成自我。在敢于突破既有的思維模式,，勇于實踐自我的靈感和思想,，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學風格。是指一個人對工作的使命感和職責感,。教師的敬業(yè),，就是對國家教育發(fā)展和學生成長的強烈使命感和職責感，具體表現(xiàn)為對教育教學工作的認真負責,、一絲不茍和精益求精,，對學生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無微不至,。在教育教學活動中,，表現(xiàn)為在認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，認真輔導每一個學生,，不敷衍塞責;也表現(xiàn)為對學生的熱切關(guān)注，對教育教學工作的科學設(shè)計與有效實踐;更表現(xiàn)為在細節(jié)上下功夫,，如：認真研究每一個知識點以及它對學生發(fā)展的意義,，從

不遲到和早退，能夠叫出每一個學生的名字,，明白每一個學生的愛好和特長,，等等。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別,。從二者的聯(lián)系來看,，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn),。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認真地創(chuàng)造性地履行好自我的職責,、完成好自我的教育教學任務(wù);一個敬業(yè)的人會在認真負責其所從事工作的過程中體驗到教育教學的歡樂和幸福，從而進一步熱愛教育事業(yè),。從二者的區(qū)別來看,，愛崗更多是一種情感體驗，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn),。二者相互聯(lián)系,、相互促進，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和歡樂的人,，一個有工作績效的人,。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗,，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn),。教師在認真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學任務(wù)的過程中，體驗成功的歡樂,，享受收獲的幸福，進而提高對教育教學工作的熱情,，加深對教育事業(yè)的熱愛;反之,，對教育教學的熱愛又會使教師更加珍惜其工作，更加認真地對待他的工作,，更加細心地呵護他的學生,。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應當有活力,、有職責心,、有智慧。一個有活力的教師,，能使學生感受到真善美的存在,，感受到向上的力量。有職責心意味著對自我負責,、對學生負責,、對學校負責。對自我負責,，體此刻對待自我的工作認真,、敬業(yè)、投入;對學生負責，體此刻對待自我的學生坦誠,、友善,、包容、公正;對學校負責,，體此刻把自我當作學校的主人,，把自我的行動看作是學校工作的有機組成部分，把自我的價值實現(xiàn)融入學校的發(fā)展之中,。一個有智慧的教師首先是有知識的人,，他擁有廣博的科學文化知識、新興的各種學科知識,、精深的專業(yè)知識,、科學的教育教學和管理知識;一個有智慧的教師還是一個有本事的人，他擁有高強的思維本事,、流暢的語言表達本事,、獨特的創(chuàng)造本事?？傊?，一個高素質(zhì)的教師，能以活力燃燒活力,，以智慧啟迪智慧,。以職責心滋養(yǎng)職責心;一個高素質(zhì)的教師，能以活力感染學生,，促進學生的成長;能以智慧感化學生,，促進學生的發(fā)展;能以職責心感動學生，促進學生的完善,。

教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展,。作為一個教師應當主動地發(fā)展自我。一是要善于學習,，不斷地豐富自我,。要向前人學習、向同時代的人學習,，異常要向同事學習;要學習他人的理論;要不斷積累,，及時梳理，將各種知識內(nèi)化為自我的思想觀點,。二是要勇于探索,，不斷地超越自我。要深入研究生的成長規(guī)律和特點,，研究教育教學的規(guī)律和特點,，也要研究自身成長的規(guī)律和特點，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學的模式和自身成長的途徑。三是要勤于反思,，不斷地完善自我,。要及時地、深入地反思自我的語言,、行動,、經(jīng)驗、思想,，在反思中不斷地提程式自我,。四是要敢想敢做，不斷地構(gòu)成自我,。在敢于突破既有的思維模式,，勇于實踐自我的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學風格,。