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師德師風(fēng)演講稿題目(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-29 22:50:10
師德師風(fēng)演講稿題目(十一篇)
時(shí)間:2022-12-29 22:50:10     小編:zdfb

演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),,是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,,它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

師德師風(fēng)演講稿題目篇一

大家好!

在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,,今天我們?nèi)w教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動(dòng),,這對(duì)加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義,。

我們深知,我們的工作是教育,,我們的教育對(duì)象是孩子,,孩子是一個(gè)國(guó)家和民族最根本的希望。當(dāng)前,,家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能進(jìn)的學(xué)校,,在成長(zhǎng)的起步階段,接受的教育,。家長(zhǎng)的這種期盼,,對(duì)我們教師工作者來(lái)說(shuō),是一種莫大的鼓勵(lì),,更是一種無(wú)形的鞭策,。所以我們作為一名教育工作者來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該時(shí)刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé),,在工作中,,嚴(yán)格要求自己,,做一名勤奮進(jìn)取的教師。

借此機(jī)會(huì),,我想對(duì)在座的每一位教師提出三點(diǎn)希望:

1要明確自己的工作職責(zé),。要用心呵護(hù)每一位孩子,讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)!

2繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神,,在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀,更要靜下心來(lái)思考自己的工作,,不斷細(xì)化和創(chuàng)新,,爭(zhēng)取做到一年入門(mén),三年成為一名好教師,。

3明確個(gè)人奮斗目標(biāo),,做一名 師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿(mǎn)活力的教師,。

在今后的工作證途中,我們或許還會(huì)有很多的困難和挑戰(zhàn),,但是我相信只要是用心的教師,,一定會(huì)克服重重困難,會(huì)將自己打造為為一位有思想,、有目標(biāo),、有追求的教師,我期待著你“勝利”的那一天,。

最后我要表示一個(gè)感謝和一個(gè)祝賀!

一個(gè)感謝就是:從我們?cè)谝黄鹬两?,我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作,很多教師都把學(xué)校的工作當(dāng)成自己家的工作,,天天加班加點(diǎn),,甚至住在學(xué)校,我很感動(dòng),,我們的付出也也到得了領(lǐng)導(dǎo)的滿(mǎn)意和家長(zhǎng)的認(rèn)可,。雖然感動(dòng)在我心中,但是在此,,請(qǐng)?jiān)试S我再次代表學(xué)校對(duì)每一位辛勞的付出表示衷心的感謝!真的謝謝大家!

一個(gè)祝賀就是:明天就是教師節(jié),,我代表學(xué)校對(duì)在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀,祝每一位教師工作順利,、身體健康,、開(kāi)心快樂(lè)每一天!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目篇二

當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽,這給初登教壇的我增加了壓力。但是,,我并不膽怯,,相反,我充滿(mǎn)了信心,。我相信,,既然我站到了這個(gè)演講臺(tái)上來(lái),我必會(huì)竭盡全力,,讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目----《愛(ài),,教師的職責(zé)》!

各位老師,你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,,被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略著,愛(ài)與他們無(wú)緣,。

殊不知,正是這樣的差生更需要我們的愛(ài),。他們的心,,有更多需要被人理解的東西。當(dāng)然,,愛(ài)這樣的學(xué)生,,可能會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間、些精力,?;蛟S這種愛(ài),未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),,但是它使人心熱,,從而產(chǎn)生積極的效果。對(duì)于這我有著深刻的體會(huì),。

去年九月,我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門(mén),。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天,我很興奮,,因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆、三尺講臺(tái),,有了一大群學(xué)生,。聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。

于是,,為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,,掩飾我性格上的天真和幼稚,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,一句話(huà),,為了叫孩子們信服我,,我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然,,半學(xué)期過(guò)后,,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,,他們見(jiàn)到我,,想笑,但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),,因?yàn)榕挛?,想視而不?jiàn)又不敢,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,,見(jiàn)到老師要有禮貌,,于是,只好顫著嗓音,,擠出一句“老師好”,,隨即一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí),,他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍,,只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,學(xué)生便立刻釘在座位上,,大氣不出,。這種場(chǎng)面,

雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,,但終究用自己所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生,,并因而在接下來(lái)的幾次活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)。這些勝利,,一下子便將那些陰影一掃而光,,我陶醉在自豪與得意之中。

然而不久,,一件意想不到的事把我擊醒了,。班上有位男孩子叫劉星宇,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,經(jīng)常不完成作業(yè),,而我對(duì)他自然沒(méi)有好臉色。有一次,,他作業(yè)沒(méi)完成,,我不問(wèn)青紅皂白,就對(duì)他下了“逐客令”:他鼓起勇氣,怯生生地說(shuō)“老師,,我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“怎么,怕回家挨打?還是回去好,,回去你就能記住這次教訓(xùn)了,,以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了?!彼吡?,我的心也“寬”了,然而他下午沒(méi)有來(lái),我的心不安了,。

我的良心牽著我撥通了他父親的電話(huà),,然而他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),只是對(duì)他爸爸說(shuō):“爸爸,,我不想讀書(shū)了,,我給您修車(chē)吧?!蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)自己的感受,,只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。劉星宇渴望諒解,,渴望關(guān)懷,我作為一名人民教師,,孩

子的班主任,,對(duì)他是什么態(tài)度?教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了! 就在這時(shí)我想到了一位鄉(xiāng)村女教師,她沒(méi)有值得炫耀的文憑,,沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,,她以無(wú)私的愛(ài),、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,,取得了驚人的成績(jī),。

想到這我醒悟了:我雖有著她所沒(méi)有的,但她所具備的則正是我所缺乏的,。師風(fēng)師德演講稿我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”,,能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)劉星宇嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,教我悔悟,。

于是,,我決定改變自己的任教風(fēng)格,找回了一度失去的童心,,并和孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的愛(ài)笑了,活躍了,,對(duì)我也不再那么膽怯了,,漸漸地喜歡上我了。

當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候,,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我沒(méi)有告訴孩子們緣故請(qǐng)了一天假返校后,學(xué)生圍在我身邊問(wèn)我怎么了的時(shí)候,,我好像飄游在愛(ài)的海洋……老師們,,聽(tīng)到這里,您難道感覺(jué)不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會(huì)到,,要開(kāi)啟孩子們心靈的大門(mén),,教師必須付出最大的熱情,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?,一切最好的教學(xué)藝術(shù),,都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的心靈之中。要知道,,愛(ài)可以化冷漠為熱情,,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮,。愛(ài)是真正催人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛(ài)每個(gè)教師應(yīng)該貢獻(xiàn),每個(gè)學(xué)生應(yīng)該獲得,。因?yàn)樵谖耶厴I(yè)的時(shí)候,,一位導(dǎo)師的話(huà)時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳畔:教師是個(gè)良心活。

從教一年,,我認(rèn)識(shí)了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,。”認(rèn)識(shí)了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,?!闭J(rèn)識(shí)了賈平凹的“百無(wú)聊賴(lài)何為教,一事無(wú)成怎做授?”,。從葉圣陶到呂叔相,,從魏書(shū)生到余映朝,,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,,沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一名優(yōu)秀的教師,。”

師德師風(fēng)演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好!今天我演講的題目是《寧?kù)o致遠(yuǎn),,潛心育人》。子曰:“德之不修,,學(xué)之不講,,聞義不能徙,不善不能改,,是吾憂(yōu)也!”古人尚修德,,作為教書(shū)育人的教師,更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說(shuō),,剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候,有些犯難,。因?yàn)?,?duì)于我,一個(gè)剛上任的年輕老師來(lái)說(shuō),,不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地,,還沒(méi)有收獲桃李。所以,,今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟,。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,,老師對(duì)我的影響是巨大的。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生,,這一點(diǎn)我感觸比較深,,也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一。作為一名教師,,我很知足,,知足于擁有這份高尚的職業(yè),我想憑借自己的力量,,哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事——寧?kù)o致遠(yuǎn),潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我,如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話(huà)便也成了我的師德宣言,,同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。

“臺(tái)上三分鐘,,臺(tái)下十年功”,。作為高校教師,我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”,,而不僅僅是一個(gè)工作的地方,,像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如,,在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù),更重要的也被賦予過(guò)更多的要求,。

子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!崩蠋煶艘探o學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人,,在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向,。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,也影響了今天的我,。我受恩于老師,,受恩與社會(huì),所以今天我要用能力去回饋社會(huì),,同樣如我的老師們一樣滋潤(rùn)下一代的同學(xué)們,。

作為一名年輕教師,如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,,你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,,那就會(huì)無(wú)功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來(lái)不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,,就像真正的愛(ài)情從來(lái)不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒(méi)有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福,,除了教育,。當(dāng)你第一天上班,走進(jìn)課堂,,見(jiàn)到學(xué)生,,同學(xué)們用那純真,、熱情的眼光迎候你,那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候,,你就會(huì)感受這份工作的意義和樂(lè)趣。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢(qián)時(shí),,或許有那么一刻有些許浮躁,,面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì),,去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧?kù)o致遠(yuǎn),,潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

在我的身邊,,有這樣一支教師隊(duì)伍,,他們除了教書(shū)育人,還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),,苦鉆業(yè)務(wù),,勇于創(chuàng)新,在教書(shū)育人的這條道路上,,披荊斬棘,,昂首闊步。

在我的身邊,,有這樣一些老師,,他們學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,精心準(zhǔn)備每一堂課,,寫(xiě)好每一頁(yè)教案,在三尺講臺(tái)上默默耕耘,,撒播知識(shí)和道德的種子;他們是平凡的,,普通的,沒(méi)有驚人的事跡,,沒(méi)有輝煌的成就,,就像一塊黑板,曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇和真理,,最后擦去的是功利。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),,不帶半根草去,。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。教師的職業(yè)注定平凡,,淡泊名利,,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,,就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上,,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,,也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會(huì),,把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,,把愛(ài)心留給學(xué)生,,把真心留給同事,把耐心留給自己,,用心去工作,,用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,,教師更應(yīng)該積極地自我

教育,,在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),,教師肩負(fù)的使命崇高,,并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,,然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益,,更連著祖國(guó)的前途,民族的未來(lái),。

教師,,是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),,是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來(lái),靜心教書(shū),,潛心育人,,共同撐起教育的藍(lán)天,,共同托起明天的太陽(yáng)!

當(dāng)然,這只是初為老師的我的初步認(rèn)識(shí),,很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠(yuǎn),我們還在不停的努力,,不停地改進(jìn),,爭(zhēng)取做一位合格的好老師。

師德師風(fēng)演講稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,,以及教育戰(zhàn)線(xiàn)的各位同仁們! 大家上午好!

今天我演講的題目是《為孩子們做夢(mèng)》。

在演講開(kāi)始之前,,我首先想跟大家說(shuō)下,,接下來(lái),我演講的內(nèi)容,,可能會(huì)是平淡,、瑣碎,甚至是一些形神俱散的話(huà)語(yǔ),。這里面沒(méi)有感人肺腑的故事,,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的誓言;因?yàn)槲业纳ぷ記](méi)有磁性不適合煽情,我的文筆,,也寫(xiě)不出流暢華美的詞章,,然而我對(duì)我從事的事業(yè)的愛(ài)卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,,我只是剛剛來(lái)到這個(gè)家庭的,,最不起眼的一滴泉水。今天,,我將以虔誠(chéng)的心意,,說(shuō)出我內(nèi)心深處,對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)白,。

握一支粉筆,,傳孔孟老莊學(xué)問(wèn);站三尺講臺(tái),授李杜韓柳詩(shī)文,。如果說(shuō),,我們我偉大祖國(guó)的教育事業(yè),是那壯闊美麗的大海,,而全國(guó)各地的教育工作者,,就是那無(wú)數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn),孩子們的笑臉,,才像早晨的太陽(yáng)那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,,是他們的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng),,才讓我成長(zhǎng),才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)。

我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人,。我有許多許多的夢(mèng)想,。

在閑暇的時(shí)候,我寫(xiě)過(guò)一些類(lèi)似于詩(shī)的文字,,但我沒(méi)能成為詩(shī)人;我努力的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),,幻想著有一天能遍游世界,但事到如今,,我蹩腳的英語(yǔ),,即使真讓我出國(guó),我想我要么是迷路,,要么是會(huì)餓死在國(guó)外,。學(xué)生時(shí)代的我,也和要好的朋友,,學(xué)流浪歌手拿著吉他,,在長(zhǎng)沙熱鬧的街口唱歌,然而我卻沒(méi)有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,,我的身形卻告訴我,,我做不了籃球運(yùn)動(dòng)員。

我的這些五花八門(mén)的夢(mèng)想:詩(shī)人,、旅行家,、歌手、籃球運(yùn)動(dòng)員,、拳擊手,、海員等等,通通成了泡影,,大家是不是想問(wèn)我,,你難過(guò)嗎?你失落嗎?我的答案是,我從未感到絲毫的失落和難過(guò),。

因?yàn)?,我現(xiàn)在是一名教師,一名雖然普通卻承載著許多孩子夢(mèng)想的教師,。曾經(jīng)我為自己做夢(mèng),,我是快樂(lè)的,現(xiàn)在,為孩子們做夢(mèng),,我是幸福的,。

因此我想大聲的告訴全世界,我很幸?!,,F(xiàn)在社會(huì)衡量一個(gè)人成功的標(biāo)尺就是他的收入,從這一點(diǎn)來(lái)考慮,,作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng),,囊中羞澀。但沒(méi)有人能剝奪我們幸福的權(quán)利,。大學(xué)畢業(yè)后,,我就直接回到了家鄉(xiāng),踏上了三尺講臺(tái),,開(kāi)始了平淡而艱辛的教書(shū)育人之旅,。有人問(wèn)我,作為男孩子,,應(yīng)該出去闖蕩,,就這樣呆在一個(gè)地方,你甘心嗎?不想有點(diǎn)更大的出息嗎?

我想,,做了一名人民教師,,雖不能去體驗(yàn)外面世界的精彩,卻也少去了許多辛酸和無(wú)奈,。每年歲末看到朋友,、同學(xué)感嘆回家的苦惱時(shí),自己至少能感受一份家的溫馨,,這是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的,。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn),一周或者更久一點(diǎn)才來(lái)總場(chǎng)打打籃球,,參加培訓(xùn)的時(shí)候,,才去市里走走;畢業(yè)一年多了,再?zèng)]回過(guò)省城;大家是否會(huì)問(wèn):你還在做夢(mèng)嗎?

當(dāng)然,,我會(huì)一直做夢(mèng)!我現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)到孩子們,,夢(mèng)到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場(chǎng)。我至今清楚的記得,,班上的夏帆同學(xué),,在他的日記里寫(xiě)道:我覺(jué)得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語(yǔ)病的句子,讓我感到一種酸酸的幸福,。學(xué)校的條件一般,,上體育課連一條正式的跑道都沒(méi)有,,更不用說(shuō)高低杠、單雙杠,,球類(lèi)或者其他的體育器材了,,但我慶幸,我給孩子們帶去了歡樂(lè),。那一天,,更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的決心,。

很多父母總把自己未完成的希望和夢(mèng)想,強(qiáng)加于孩子身上,。那是孩子成長(zhǎng)的悲哀,,也是教育的悲哀。然而我是幸福的,,孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子,確切的說(shuō)是我的弟弟妹妹,,我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲?mèng)想,,我也無(wú)需強(qiáng)迫他們。因?yàn)?,那么多的孩子,,我的那幾個(gè)夢(mèng),只怕還不夠他們分的,。

未來(lái)的教育之路,,我將更加努力,為孩子們做更多美麗的夢(mèng)!如果夢(mèng)有顏色,,我愿用汗水和著青春釀成油彩,,為孩子們的夢(mèng)增添五彩;如果夢(mèng)有翅膀,我愿化作輕風(fēng),,助孩子們飛翔;如果夢(mèng)是風(fēng)帆,,我愿是那舵手,護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信,,他們當(dāng)中,,一定會(huì)有詩(shī)人、一定會(huì)有學(xué)者,、一定會(huì)有歌手,,一定會(huì)有拳手…孩子們的夢(mèng),就是未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)!無(wú)限可能,、無(wú)限美好!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力,,為未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)加油!

師德師風(fēng)演講稿題目篇五

身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么,?是優(yōu)美的語(yǔ)言,?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,最重要的是要有愛(ài)心,。

師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,,它是熊熊的火炬,,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

魯迅先生有句話(huà):“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),,才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國(guó)勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,!”

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,,就會(huì)“親其師,、敬其師”,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛(ài)心不是教育的全部,,但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?!闭?yàn)閻?ài),,所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,,所以對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。真正的教育,,正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán),。

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光,學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中,,教師只有用自已的愛(ài),才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人,愛(ài)身邊的一草一木,。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情,,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人,?!比绻业膶W(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵,;如果我的學(xué)生是花朵呢,,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,,我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭,;如果我的學(xué)生是火箭呢?

我一定當(dāng)好一名火箭兵,,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,,在這片閃爍的星光里,,我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。老師們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),,讓我們攜手并肩,,不回顧,不彷徨,,風(fēng)雨兼程,,勇往直前吧。

師德師風(fēng)演講稿題目篇六

大家好,!

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者,也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,,也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,,不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說(shuō)起教師的工作,,真是感慨萬(wàn)分,。因?yàn)橐粋€(gè)合格的教師,良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,,師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的:

一,、擁有良好的師德師風(fēng),要有豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己,。

常言說(shuō):“要想給學(xué)生一滴水,,你必須要有一桶水?!彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí),,首先你必須要有豐富的知識(shí)。因此,,多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí),,也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),,他們懂的也許我們不懂,,因此,這就不斷地要求教師:教書(shū)育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn),,只有教師自己本身不斷充電,,充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),才能培育好下一代人的成長(zhǎng),。

二,、要帶好一個(gè)班集體,首先要發(fā)揮教師的表率作用,。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,,在工作中我率先示范,,交給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō),,學(xué)生年齡偏小,在家里嬌生慣養(yǎng),,只會(huì)接受別人的愛(ài),卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人,,自私的行為很?chē)?yán)重,。有一次勞動(dòng)課,學(xué)生們有的干,、有的玩,。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧,有些人仍無(wú)動(dòng)于衷,。從那時(shí)起我天天和他們一起值日,,邊干邊支配他們?cè)趺醋觯鍪裁?,怎么找活做,,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展,。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,,我就親自去打掃,使學(xué)生不好意思再打掃不凈,;如果班級(jí)地上有紙,,我就彎腰撿起來(lái),,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生也這樣做,。工作上,,從來(lái)就不遲到、早退,,這樣學(xué)生也不好意思遲到,。

總之,在日常的教育教學(xué)工作中,,在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上,,注重身教,以身作則,、行為示范,,這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

三,、努力工作,,樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭,燃燒了自己,,照亮了別人,。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,,教師必須要有責(zé)任感,,勇挑重?fù)?dān),樹(shù)立堅(jiān)定的理想,,克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為,。因此,在教育教學(xué)工作中,,我們要做到一下幾點(diǎn):

1,、教師要愛(ài)崗敬業(yè)。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,;陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè),,我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛(ài)自己的學(xué)校,,熱愛(ài)自己的學(xué)生,,做到教書(shū)又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人,,教學(xué)上,,把學(xué)生放在第一位,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)兒童,?!弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧](méi)有權(quán)利不愛(ài)自己的學(xué)生,。我們能為取得成績(jī)的孩子感到高興,,也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,,更是生活中的知心朋友,。

2、教師要尊重學(xué)生,。

在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天,,教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,,尊重學(xué)生,,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事,?!痹诮逃校挥凶鹬貙W(xué)生,,才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中,具有愛(ài)心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感,,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想,。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠(chéng)的愛(ài)心,。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正,不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生,,也不歧視個(gè)別學(xué)困生,,特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,肯定他們的成績(jī),,多給一些鼓勵(lì),。當(dāng)然,在跟學(xué)生交朋友,,相互關(guān)愛(ài)的同時(shí),,我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度,,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,做到嚴(yán)字當(dāng)頭,,愛(ài)字包容,。

3、教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生

教師要有愛(ài)心,,愛(ài)心是一種職業(yè)道德,,是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒(méi)有愛(ài),,教育就難于開(kāi)展,,任務(wù)就難于完成,效果就不理想,。正如我國(guó)教育家陶行知所說(shuō):“你的教鞭下有無(wú)數(shù)的瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,?!碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,岐視學(xué)生,,應(yīng)該信任他們,,幫助他們解決困難,用深情的愛(ài)去激勵(lì)他們,。

師愛(ài)應(yīng)該是一種無(wú)私的愛(ài),,無(wú)私在于師愛(ài)是不求回報(bào)的,我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來(lái),,不銜半根草去,。”的思想,,在日常工作中,,無(wú)論是理智之前,還是誤解之后,,我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,,決不可以把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來(lái)。懂得關(guān)心學(xué)生,、尊重學(xué)生,,帶著一顆寬容的心對(duì)待他們。

4,、教師要理解寬容學(xué)生,。

有人說(shuō):“寬容就是去擁抱學(xué)生,讓他覺(jué)得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,,讓他覺(jué)得你看到了他的不是卻沒(méi)有揪住不放,;寬容就是允許學(xué)生反對(duì),讓他覺(jué)得你不是學(xué)習(xí)的而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說(shuō),,寬容就是平等,,讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的老師,而是跟他們無(wú)話(huà)不談的朋友,;寬容就是理解,,學(xué)會(huì)了理解,你就擁有了寬容,,也擁有了愛(ài),。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說(shuō):“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的,、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候,這樣的理解才有助于教師去熱愛(ài)兒童,?!庇辛死斫猓悴粫?huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火,;有了理解,,你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,,你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無(wú)知而生氣,。你只要想想:學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!你只要想想,,我自己也曾是個(gè)孩子呢,!你的心就平了,氣就順了,,你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題,、解決問(wèn)題。學(xué)生忘擦黑板了,,我會(huì)說(shuō):“該我值日了嗎,?以后可得事先通知我,以免耽誤上課,?!敝等丈拖铝祟^,,為自己的失職難過(guò),。學(xué)生忘帶作業(yè)了,我會(huì)不經(jīng)意地問(wèn)一聲:“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,,繼而會(huì)心一笑,,他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺(tái)上,,我講興正濃,,講臺(tái)下,一位學(xué)生睡意正酣,,我摸摸他的頭,;“不舒服嗎?”他搖搖頭,?!澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅耍 彼樇t了,,睜大了眼,,挺直了腰。是啊,,他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡,?作為從孩子走過(guò)來(lái)的大人,,作為教師,你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽(tīng)而不聞,、視而不見(jiàn),,你也不必為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作,。善于愛(ài)的教師會(huì)小心翼翼,,“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育,。這樣,,學(xué)生即便做錯(cuò)了事,也不必提心吊膽等著挨批,;就算挨了批,,感受到的卻仍然是教師深切的愛(ài)。

作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師,,應(yīng)該拋開(kāi)功利觀念,,要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),始終保持一顆甘愿平凡的心,,敬業(yè),、愛(ài)崗,、愛(ài)生,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,,去感動(dòng)更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天!

師德師風(fēng)演講稿題目篇七

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者,,也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,,不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師,。說(shuō)起教師的工作,真是感慨萬(wàn)分,。因此一個(gè)合格的教師,,良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,,師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的:

一、擁有良好的師德師風(fēng),,要有豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己,。

常言說(shuō):“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水,?!彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí),首先你必須要有豐富的知識(shí),。因此,,多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí),也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們懂的也許我們不懂,,因此,,這就不斷地要求教師:教書(shū)育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn),只有教師自己本身不斷充電,,充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),,才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。

二,、要帶好一個(gè)班集體,,首先要發(fā)揮教師的表率作用,。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此,在工作中我率先示范,,交給學(xué)生做人的道理,,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō),,學(xué)生年齡偏小,,在家里嬌生慣養(yǎng),只會(huì)接受別人的愛(ài),,卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人,,自私的行為很?chē)?yán)重。有一次勞動(dòng)課,,學(xué)生們有的干,、有的玩。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧,,有些人仍無(wú)動(dòng)于衷,。從那時(shí)起我天天和他們一起值日,邊干邊支配他們?cè)趺醋?,做什么,,怎么找活做,怎么合作干,,慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展,。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,我就親自去打掃,,使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級(jí)地上有紙,,我就彎腰撿起來(lái),時(shí)間長(zhǎng)了,,學(xué)生也這樣做,。工作上,從來(lái)就不遲到,、早退,,這樣學(xué)生也不好意思遲到。

總之,,在日常的教育教學(xué)工作中,,在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上,注重身教,,以身作則,、行為示范,,這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

三,、努力工作,,樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭,燃燒了自己,,照亮了別人,。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,,教師必須要有責(zé)任感,,勇挑重?fù)?dān),樹(shù)立堅(jiān)定的理想,,克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為,。因此,在教育教學(xué)工作中,,我們要做到一下幾點(diǎn):

1,、教師要愛(ài)崗敬業(yè)。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師;陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè),,我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛(ài)自己的學(xué)校,熱愛(ài)自己的學(xué)生,,做到教書(shū)又育人,。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人,教學(xué)上,,把學(xué)生放在第一位,,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)兒童,?!弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧](méi)有權(quán)利不愛(ài)自己的學(xué)生,。我們能為取得成績(jī)的孩子感到高興,,也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,,更是生活中的知心朋友,。

2、教師要尊重學(xué)生,。

在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天,,教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,,尊重學(xué)生,,平等對(duì)待學(xué)生,,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,,那是母雞都會(huì)做的事,,如何教育孩子才是一件大事?!痹诮逃?,只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中,具有愛(ài)心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感,,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,,希望與老師合作,,向老師袒露自己的思想。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠(chéng)的愛(ài)心,。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正,,不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生,也不歧視個(gè)別學(xué)困生,,特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,,肯定他們的成績(jī),多給一些鼓勵(lì),。當(dāng)然,,在跟學(xué)生交朋友,相互關(guān)愛(ài)的同時(shí),,我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度,,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,做到嚴(yán)字當(dāng)頭,,愛(ài)字包容,。

3、教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生

教師要有愛(ài)心,,愛(ài)心是一種職業(yè)道德,,是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒(méi)有愛(ài),,教育就難于開(kāi)展,,任務(wù)就難于完成,效果就不理想,。正如我國(guó)著名教育家陶行知所說(shuō):“你的教鞭下有無(wú)數(shù)的瓦特,,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛(ài)迪生?!碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,,岐視學(xué)生,應(yīng)該信任他們,,幫助他們解決困難,,用深情的愛(ài)去激勵(lì)他們。

師愛(ài)應(yīng)該是一種無(wú)私的愛(ài),,無(wú)私在于師愛(ài)是不求回報(bào)的,,我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來(lái),不銜半根草去,?!钡乃枷耄谌粘9ぷ髦?,無(wú)論是理智之前,,還是誤解之后,我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,,決不可以把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來(lái),。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,,帶著一顆寬容的心對(duì)待他們,。

4、教師要理解寬容學(xué)生,。

有人說(shuō):“寬容就是去擁抱學(xué)生,,讓他覺(jué)得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,讓他覺(jué)得你看到了他的不是卻沒(méi)有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對(duì),,讓他覺(jué)得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說(shuō),,寬容就是平等,讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的老師,,而是跟他們無(wú)話(huà)不談的朋友;寬容就是理解,,學(xué)會(huì)了理解,你就擁有了寬容,,也擁有了愛(ài),。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說(shuō):“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候,,這樣的理解才有助于教師去熱愛(ài)兒童。”有了理解,,你不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,,你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無(wú)知而生氣,。你只要想想:學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!你只要想想,,我自己也曾是個(gè)孩子呢!你的心就平了,氣就順了,,你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題,、解決問(wèn)題。學(xué)生忘擦黑板了,,我會(huì)說(shuō):“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,,以免耽誤上課?!敝等丈拖铝祟^,,為自己的失職難過(guò)。學(xué)生忘帶作業(yè)了,,我會(huì)不經(jīng)意地問(wèn)一聲:“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,,繼而會(huì)心一笑,,他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺(tái)上,我講興正濃,,講臺(tái)下,,一位學(xué)生睡意正酣,我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭,?!澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了,睜大了眼,,挺直了腰,。是啊,他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過(guò)來(lái)的大人,,作為教師,你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽(tīng)而不聞,、視而不見(jiàn),,你也不必為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作,。善于愛(ài)的教師會(huì)小心翼翼,,“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育,。這樣,,學(xué)生即便做錯(cuò)了事,,也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,感受到的卻仍然是教師深切的愛(ài),。

作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師,,應(yīng)該拋開(kāi)功利觀念,要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),,始終保持一顆甘愿平凡的心,,敬業(yè)、愛(ài)崗,、愛(ài)生,,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,去感動(dòng)更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天!

師德師風(fēng)演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

早上好,今天我演講的題目是《送人玫瑰手留余香》

當(dāng)老師是快樂(lè)的!當(dāng)班主任是幸福的!這是我從教十余春的最真感受,。在金錢(qián)至上者的面前,,也許此話(huà)會(huì)令他們不以為然,也許會(huì)讓他們嗤之以鼻,但我固執(zhí)地認(rèn)為,,作為一名教師,,把自己無(wú)私的愛(ài)以及豐富的知識(shí)化作一朵朵玫瑰送給我親愛(ài)的學(xué)生時(shí),心中的幸福和快樂(lè),,那是多少金錢(qián)也不能換取的!因?yàn)樗腿嗣倒迨至粲嘞?,送人玫瑰,心有大?ài)!

在我的每本工作日記的扉頁(yè)上我都寫(xiě)上這樣一段話(huà):“我深深地愛(ài)著你,,這片多情的土地”,,這片土地就是我熱戀的校園,這片土地就是我心愛(ài)的講臺(tái),,這片土地就是學(xué)生們純潔的心靈!這片沃土給了我無(wú)盡的快樂(lè),、無(wú)盡的幸福、無(wú)盡的力量!

教師有了愛(ài),,才能守護(hù)住心靈的寧?kù)o,,教師有了愛(ài),才能用溫情去融化學(xué)生心靈的“堅(jiān)冰”,,教師有了愛(ài),,才能找到打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙。帶著愛(ài)心教書(shū)育人,,說(shuō)不定你也會(huì)創(chuàng)造奇跡!說(shuō)起美國(guó)盲人女作家海倫.凱勒可謂家喻戶(hù)曉,,七歲之前她一直生活在悄無(wú)聲息,沒(méi)有光明的混沌里,直到遇到了她生命中的天使——沙利文老師,,正是沙利文老師用她那偉大的師愛(ài),,才使得海倫凱勒由一個(gè)無(wú)知、粗魯,、暴躁的小家伙蛻變成一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大作家,。試想一下,如果沒(méi)有愛(ài),,黑暗如何迎來(lái)光明,,如果沒(méi)有愛(ài),殘缺的身體又如何駐守健康的靈魂,,如果沒(méi)有愛(ài),,這么偉大的奇跡又怎能出現(xiàn)?

冰心曾說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切”,。師愛(ài)是我們將滿(mǎn)腔的激情,,滿(mǎn)腹的熱愛(ài)化為“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的瀟瀟細(xì)雨。瀟瀟細(xì)雨,,盼的是苗兒的茁壯,,瀟瀟細(xì)雨,為的是小樹(shù)的成長(zhǎng),。我曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生,,他叫楊百里,有一天他又遲到了,,我走到他身邊輕輕地拍下他的肩,,親切地問(wèn):“你怎么又遲到了呢?”他怯生生地望著我說(shuō):“我一個(gè)人做飯,、洗衣服,,于是就晚了”,我驚訝地問(wèn)他:“那你爸媽呢?”他眼圈都紅了,,哽咽地說(shuō):“他們都去世了,。”那一刻,,我感覺(jué)周?chē)目諝舛寄×?,我終于明白他為什么這樣又黑又小又瘦;衣衫不整了,于是我決定給他一個(gè)家的溫暖,,幫他撐起這個(gè)貧困不堪的家,。我們有飯同吃、有衣同穿,、有床同睡,,轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了,他考上山東一所師范學(xué)校,現(xiàn)在在八義集小學(xué)工作,,若是有人問(wèn)他,,當(dāng)初為什么選擇教師這個(gè)職業(yè),他總會(huì)說(shuō);“因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)令人溫暖!”

人們常說(shuō),,沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,,沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是蒼白的,。如果生命是綠葉的話(huà),,愛(ài)便是五彩的玫瑰!我要把我無(wú)盡的真誠(chéng)的愛(ài)化作一朵朵芬芳的玫瑰,無(wú)私地奉獻(xiàn)給我的每一位學(xué)生,,讓他們更加自信,、更加健康、更加快樂(lè)!送人玫瑰手留余香,,送人玫瑰心有大愛(ài)!

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束,,謝謝!

師德師風(fēng)演講稿題目篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:

大家上午好!今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教,,無(wú)怨無(wú)悔》!

首先非常感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動(dòng),,給了我們這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),我感到無(wú)比的光榮與自豪,。今天是一個(gè)特殊的日子,,三八婦女節(jié),借此機(jī)會(huì),,向在座的各位女教師們致以節(jié)日的祝賀,,并通過(guò)你們向全鎮(zhèn)默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲:你們辛苦了,祝你們節(jié)日快樂(lè),。同時(shí)也向多年來(lái)關(guān)心和支持我們工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以誠(chéng)摯的感謝,,謝謝你們!

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,

是綠葉最快樂(lè)的日子,,

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),,

是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉,,是一名快樂(lè)的園丁,,一名平凡的幼兒教師,雖然在父母眼中還是孩子的我,,但在幼兒的家長(zhǎng)眼中,,我卻是一名教師,陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力,,而是一群群稚氣未脫的天真孩子,,還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾,,但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè),,我就會(huì)用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗,,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力量,,讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),,一位朋友曾告訴我:“你會(huì)在孩子們的吵鬧中渡過(guò)每一天,,然后你會(huì)在吵鬧中重復(fù)每一天,,最終你會(huì)放棄這份工作,?!比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖?,認(rèn)為自己大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)足夠于讓孩子們親近我、喜歡我,。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí),,面對(duì)孩子們陌生、害怕的眼神,,面對(duì)孩子們哇哇大哭的聲音,,面對(duì)他們的頑皮搗蛋,面對(duì)他們不聽(tīng)我指揮,,面對(duì)這一切的一切,,我開(kāi)始茫然,我束手無(wú)策,、無(wú)計(jì)可施,,更讓人頭疼的是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)滿(mǎn)操場(chǎng)追著他們亂跑,,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,,此時(shí)的我開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒教師?我不停的反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,,而是自己,,戰(zhàn)勝自我,就等于獲得了成功,。所以,,我要首先戰(zhàn)勝自我,。

著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,因此,,在教學(xué)中我們要重視幼兒的個(gè)別差異,,要熱愛(ài)每一個(gè)孩子,要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉他們的優(yōu)點(diǎn),,在這里,,我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師,,因?yàn)椋谖覄倕⒓庸ぷ鲿r(shí),,面對(duì)孩子和家長(zhǎng)我總是不知道如何去交流去表達(dá),。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導(dǎo)我,。她們告訴我,,只要懷著一顆愛(ài)心,平等的欣賞,、對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子,,讓孩子們感受到你的愛(ài),這樣就足夠了,,最終,,我成功了,孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就,,是啊!一百個(gè)孩子一百個(gè)樣,,他們是獨(dú)立的個(gè)體,有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),,而我們需要科學(xué)的培養(yǎng)他們,,教育他們,另外,,我們也應(yīng)該用一顆客觀公正的心去分析他們,,高爾基曾說(shuō)過(guò):“單單愛(ài)孩子,母雞也會(huì)做,,但是要善于教育他們,,卻是一件偉大的事業(yè)?!?幼兒教師不但要愛(ài)孩子,,還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界,怎樣去生活,,怎樣去做人,。教育是愛(ài)的事業(yè),她需要走進(jìn)孩子,,才能發(fā)現(xiàn)教育,,才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(zhǎng)。

當(dāng)過(guò)幼兒教師的人都知道,,幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎,,每天的活動(dòng)都安排的很緊湊,早晨,,要準(zhǔn)備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等,,然后微笑著迎接每一位孩子的到來(lái),,與孩子們聊心情、談見(jiàn)聞,,和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)造,,休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲,,對(duì)孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題不厭其煩的一遍遍教導(dǎo)指正,,循循善誘。每天到了放學(xué)時(shí)間,,仔細(xì)檢查孩子們的衣服是否整齊,。遲遲未接的孩子,就陪伴著他們,,安慰著他們,。幼兒園孩子自我保護(hù)意識(shí)薄弱,因此安全尤為重要,,在每一天中,,老師們都會(huì)打起十二分精神,關(guān)注著每一個(gè)孩子,,誰(shuí)能知道,,溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心,送走孩子們后,,我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生,,制作教學(xué)具,修改教案,,寫(xiě)好活動(dòng)反思,,觀察記錄等等,我們天天都認(rèn)真謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步,,讓他們收獲生活的經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)的習(xí)慣,與人相處的美德等等,,我們?cè)谄椒驳膷徫簧夏墓ぷ髦?,我們都懂得平凡與平淡的真諦,所以,,我們雖然很累,,但是我們很充實(shí),很幸福,。

孩子們的天真,,孩子們的真誠(chéng),孩子們的單純,,孩子們的愛(ài),,漸漸地消除了我心中原有的那份困惑與迷茫,我清楚的知道,,自己從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),,我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的希望之路。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是忙碌的,,每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,,但是,我們不同,,因?yàn)槲覀兒秃⒆觽冊(cè)谝黄?,他們每天都?huì)成長(zhǎng)和進(jìn)步,每天都會(huì)帶給我們不同的驚喜和欣慰,,

我要告訴我的那個(gè)朋友,,我深深?lèi)?ài)上了那份吵鬧,因?yàn)槟遣皇浅臭[,,是對(duì)我每一天的問(wèn)候,,我想大聲的對(duì)她說(shuō):我對(duì)我的選擇,無(wú)怨無(wú)悔!

我的演講完畢,,謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同行姐妹們:

大家早上好!今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?!?。

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,,我已為人師將近十四年了,。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的那首歌謠《長(zhǎng)大后,我就成了你》,。

提起教師,,人們總是冠以“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!教師是人類(lèi)靈魂的工程師,!教師是自我幸福的把握者,,是學(xué)生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽(yù),,常常令少年時(shí)期的我對(duì)“教師”這一職業(yè),,產(chǎn)生一種深深的向往??勺砗蠓街莆稘?,為師方知為師難,真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè),,才知道其中的辛酸苦辣,。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子,,當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情,當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn),,真的覺(jué)得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味,、平淡無(wú)奇,我彷徨過(guò),、困惑過(guò),、冷淡過(guò)、甚至想放棄過(guò)……

有一句諺語(yǔ)說(shuō):如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福,,就去喝酒,;如果想要幾年的幸福,就去結(jié)婚,;如果想要一輩子的幸福,,就去做老師??墒乾F(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大,?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問(wèn)自己,。

正當(dāng)我心存困惑時(shí),,有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了,,嗓子很疼,,頭也疼??粗⒆觽儊y哄哄,,吵吵鬧鬧的,我心里真的好煩,,就大吼一聲:“別吵了,,都給我安靜點(diǎn)兒”,孩子們被我的吼聲給驚住了,,呆呆的坐著,,不知道發(fā)生了什么事。接下來(lái),,我隱隱約約聽(tīng)到幾個(gè)孩子在議論著什么,。到了明天,也是我最感動(dòng)的一天,,孩子們有的為我?guī)?lái)了感冒藥,,有的為我?guī)?lái)了金嗓子,我一時(shí)心潮澎湃,眼眶漲起熱潮,。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),,在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無(wú)法用言語(yǔ)形容那份感動(dòng)是什么,,只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感,。

那一刻,,我感受到的是只有教師才能擁有的幸福,。我終于明白:幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

最后我只想說(shuō),各位同行,、姐妹們,,讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧,!

我的演講完畢,,謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿題目篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好!

小時(shí)候,,我最敬佩的人就是老師,在我眼中,,老師是知識(shí)的使者,,愛(ài)的化身。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師是我的大伯,,數(shù)學(xué)老師是我的舅舅,,……那時(shí),我就在想,,將來(lái),,我也要做一個(gè)好老師,去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,。

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),,人們有著數(shù)不清的贊譽(yù):“教師是蠟燭,照亮別人,,燃燒自己”,,“教師是鋪路石,粉碎自己,,平坦人生”,,“教師是孺子牛,吃進(jìn)去的是草,擠出來(lái)的是牛奶,?!边@些溢美之辭,讓我對(duì)教師這一職業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限向往,,并且賦予了它許多美好的幻想,。因此我選擇了教師這一職業(yè)。今天,,當(dāng)我作為一名人民教師工作八年之后,,穿過(guò)教師職業(yè)的光環(huán),我才深深地體會(huì)到,,當(dāng)一名教師,,不容易;當(dāng)一名好教師,更不容易,。也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān),。畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的,而更多的時(shí)間我們必須面對(duì)的是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈,、那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉,。

記得剛走上講臺(tái)的那一刻,我的心中躊躇滿(mǎn)志,??墒牵瑤滋熘?,孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截:作業(yè)本上,,一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字,一個(gè)個(gè)鮮紅的叉;課堂上,,做小動(dòng)作的,,小聲講話(huà)的……面對(duì)孩子們這樣的表現(xiàn),我不知如何是好,。在我所教授的四年級(jí)中有一位小女孩數(shù)學(xué)成績(jī)很差,,特別是應(yīng)用題一點(diǎn)都不理解,我剛走上講臺(tái)還沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于這樣怎么講解都不理解的現(xiàn)象我也是毫無(wú)辦法,,但我從沒(méi)有責(zé)罵過(guò)她。突然有一天我驚訝的發(fā)現(xiàn),,她的應(yīng)用題都會(huì)做了,,開(kāi)始我以為是家人幫助做的或是抄襲別人的,但是我當(dāng)堂考她她都一一正確解答,,我實(shí)在不理解她的進(jìn)步為什么這么大?她就告訴我說(shuō):“何老師,,因?yàn)槲曳浅O矚g你,。”這句話(huà)讓我深受感動(dòng)和啟發(fā),,以后,,每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí),退步時(shí),,違紀(jì)時(shí),,我總是告訴自己:對(duì)孩子多一分理解,少一分責(zé)備,,多一分寬容,,少一分苛求。用師愛(ài)為他們引路,,用師愛(ài)在他們的心里譜寫(xiě)一曲最美的歌,。

20xx年教師節(jié)的主題是“愛(ài)與責(zé)任”,?!皭?ài)”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開(kāi)的,,“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),,而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,,沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育,。這一主題鮮明的告訴我們,面對(duì)一群自尊敏感,、情感脆弱,、人格特征還不明顯的孩子時(shí),教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外,,還必須付出我們無(wú)私的愛(ài)心,、真實(shí)的情感,我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭,,誨人不倦”的互動(dòng),、和諧。

古語(yǔ)有云:德高為師,,身正為范,。師德、師表,、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課,,但是教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它十分不易,,僅僅用這些抽象性的概念來(lái)規(guī)范自己的工作,,僅僅憑職責(zé)、榮譽(yù)、信念,、奉獻(xiàn)來(lái)要求每一位教師永葆教學(xué)的激情,,畢竟都是那樣的剛性有余,柔性不足,。愛(ài)是生活的原動(dòng)力,,愛(ài)也是教學(xué)的興奮劑,生活因?yàn)橛袗?ài)才感覺(jué)美好,,教學(xué)因?yàn)橛袗?ài)才充滿(mǎn)激情?,嵥槎β档慕逃ぷ魅绻麤](méi)有愛(ài),沒(méi)有激情,,又談什么樂(lè)業(yè),、敬業(yè)、奉獻(xiàn)呢?

“情系執(zhí)教,,育人為本”,。這是全國(guó)優(yōu)秀教師張大田老師的人生準(zhǔn)則,也是千千萬(wàn)萬(wàn)教師的座右之銘,。教師之?huà)?,莫過(guò)于青出于藍(lán),教師之過(guò),,莫過(guò)于誤人子弟,。如何托起明天的太陽(yáng)?豐富的知識(shí),是教師賴(lài)以施教的根本,。如果沒(méi)有豐富的知識(shí),,怎能教出合格的人?做為一名教師,要不斷充實(shí)完善自己,,切實(shí)增強(qiáng)軟件硬件能力,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),擇其善者而從之,,其不善者而改之,。學(xué),然后知不足,,只有教師的腦中有取之不盡的知識(shí)寶庫(kù),,才能吸引學(xué)生汲取源源不斷的知識(shí)之流。學(xué)生天生具有模仿性,,一名教師的形象如何,,直接影響到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。一名真正的教師,,應(yīng)該以身作則,,用自己的一派正氣,,去影響別人,將教師的形象深深印到學(xué)生的心里,。

有人把師愛(ài)比作春雨,,滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光,溫暖了孩子的心房,。師愛(ài),,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生,,你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花,辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果,,耳旁那一聲聲清脆的“老師,,您好”……更多的,是一種為人師的幸福,、自豪,。那么,我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),,有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?那么,,就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,為愛(ài)插上翅膀,,讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔!

我的演講完畢,,謝謝大家!

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