當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

北京培訓(xùn)心得體會篇一

一、豐富了知識,、開闊了視野,，思想和精神得到了升華

跨進北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍,。這里有百年的思想文化積淀,，愛國、進步,、民主,、科學(xué)的傳統(tǒng)精神,，勤奮,、嚴謹、求實,、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng),，追求真理、追求卓越,、培養(yǎng)人才,、造福社會的治學(xué)思想。名校大師們的言傳身教,，博雅塔下一流的專家學(xué)者,，為我開啟了一道感悟之門。課堂上教授們淵博的學(xué)識,，旁征博引的教學(xué)方法,，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩,，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐,，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”,。他們廣博的知識,、活躍的思維、獨到的見解,，使我逐漸構(gòu)筑起了一個新的知識框架,，特別是對當(dāng)前國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢的分析、中國社會問題的解析,、社會管理與體制創(chuàng)新,、管理心理學(xué)以及對自我的正確認知等理論知識的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開,，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案,，使自身的思想和精神得到進一步升華。

二,、看到了差距,，找到了不足,，增強了不斷學(xué)習(xí)的自覺性

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，面前猶如打開了一扇窗子,。透過這扇窗子,，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺,。體會到社會發(fā)展的日新月異和人類思想的進步,，認識到知識的更新對一個人的發(fā)展是多么的重要。尤其是黨的xx大召開以后,，形勢逼人,，不進則退，覺得自己肚子里的“墨水”確實太少了,，或者說掌握的知識不夠全面深入,。比如：清華大學(xué)劉書林教授講解的“領(lǐng)導(dǎo)者公共管理能力建設(shè)”課程;曾業(yè)松教授講解的“同步發(fā)展戰(zhàn)略”課程;張希賢教授講解的“黨的先進性與純潔性”的課程;姜平教授講解的“新時間群眾工作的建議與對策”課程等，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好“三農(nóng)”工作的實踐,。

在以往的工作中,，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應(yīng)付日常工作,，往往忽略了知識的更新,，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么,，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后,，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。通過這次學(xué)習(xí),，我深深體會到,，以前知識的匱乏和膚淺。因此,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作,，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的,，若平時不注意知識的積累，就會感覺到“書到用時方恨少”,，再一次領(lǐng)悟到“活到老,，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。認識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識,，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學(xué)的方法,，正確地分析解決問題,，以增強工作的科學(xué)性,、預(yù)見性、創(chuàng)造性,，不斷提高工作效率,，高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。

三,、掌握方法,，學(xué)以致用，提高解決問題的能力

通過學(xué)習(xí),，我學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野,，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。專家為我們打開的是一扇知識和思考的大門,，而更重要的是我們要掌握處理問題,、解決問題的方法,，要學(xué)以致用,，融會貫通，勤于思考,，善于思考,，把所學(xué)到的知識真正應(yīng)用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記,，面對的是基層和普通老百姓,，在平時的工作中，要將服務(wù)融入到社會管理層次,，要站在群眾的角度去考慮和看待問題,，要想方設(shè)法替百姓排憂解難。如何做一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記,，在貫徹落實黨的xx大精神上,，在實踐黨的群眾路線教育活動上，要牢固樹立黨的信仰意識,、宗旨意識,、責(zé)任意識、紀律意識,、廉潔勤政意識,，我認為要做到以下三個方面。

(一)思想上,，要勇于改革創(chuàng)新,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記既是貫徹執(zhí)行黨在農(nóng)村工作的方針、政策的組織實施者,，又是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)重大工作的決策者,。所以,，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作搞得怎樣，關(guān)鍵取決于黨委書記有沒有改革創(chuàng)新意識和超前的謀劃,，這就要求必須具備以下條件：

1.責(zé)任感,。一個優(yōu)秀的黨委書記應(yīng)時刻牢記自己的職責(zé)，有一種強烈的責(zé)任感,，對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作不斷提出新目標,，以此促進自己不斷的追求。要想做到這一點,，一是要有怕干不好工作的危機感;二是要有應(yīng)該做的工作沒有做的欠債感;三是要有自身應(yīng)當(dāng)具備的某些知識和能力而沒有具備的不足感,。有了這些，才有與干部群眾同呼吸,、共命運的思想準備;才有不怕任何艱難困苦,、勵精圖治、堅定開創(chuàng)工作新局面,、不達目的決不罷休的信心和決心,，才能不斷激勵自己奮勇進取，攀登新的高峰,。凡有“怕苦怕累怕困難,，庸庸碌碌守攤攤，熬過幾年進縣城,，舒舒服服度晚年”的思想,，不可能有所作為。正是基于這一點,，應(yīng)該經(jīng)常圍繞著在新形勢下,，查思想，查工作干勁,，查創(chuàng)業(yè)精神,，使改革不斷賦予新意。

2.緊迫感,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的客觀條件,，需要具有充沛的精力和良好的身體素質(zhì)，具有時效觀念,，有雷厲風(fēng)行的緊迫感,。今天能辦的事不拖到明天，馬上能辦的事不等一會兒辦,，問題看準了就要抓住不放,，一抓到底，一步一個腳印地帶領(lǐng)干部群眾把目標變?yōu)楝F(xiàn)實。工作上要分清輕重緩急,，講究方法,，提高效率，善于找準對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展帶有突破性的戰(zhàn)略重點,，并全力抓,，抓出成效。真正把多數(shù)人受益,，群眾急需,，長期起作用又力所能及的每一件事辦好，達到事半功倍的效果,。

3.創(chuàng)新精神,。黨的xx大勝利召開后，黨中央又提出了一系列惠農(nóng)政策,，具有普遍的指導(dǎo)意義,。而到了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，如何去貫徹執(zhí)行呢?作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記,，必須要有改革創(chuàng)新意識,，創(chuàng)造性地貫徹落實。具體講就是要體現(xiàn)出“快”,、“新”,?！翱臁本褪侵醒敕结?、政策一經(jīng)傳達下來，就要立即組織實施,，“敢為天下先”,，敢于進行別人沒有進行的試驗，不能片面地強調(diào)所謂“絕對保險”,，搞“一看二慢三通過”那一套,。“新”就是根據(jù)本地實際情況,，作出符合實際的決策,，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行。如果只會照搬照轉(zhuǎn),，事事都向上級要辦法,，沒有自己的創(chuàng)造性和主動性，就不能做開拓性的工作,，不可能適應(yīng)改革的新形勢,，在事業(yè)上是很難取得成功的。

(二)方法上,，要發(fā)揮集體力量,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作紛繁復(fù)雜,，千頭萬緒，光靠哪一個人去干是不行的,。作為黨委書記要學(xué)會“彈鋼琴”的方法,，當(dāng)好指揮員，充分發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)的力量,，把大家的積極性都調(diào)動起來,，形成“書記掌舵，委員劃船”的新格局,。

1.充分發(fā)揚民主,。民主意識是我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部必備的政治素質(zhì)。特別是當(dāng)前,，增強民主意識,，顯得更為重要。一是要樹立強烈的民主意識,，重大的問題集體討論決定,，不搞“家長制”、“一言堂”,。堅持做到：研究工作實行民主集中制原則,，不獨斷專行，善于傾聽不同意見;布置工作,，注意尊重接受任務(wù)者的意愿;做思想政治工作,，堅持疏導(dǎo)的方針，動之以情,，曉之以理;黨委成員和下級干部工作中出了問題,，上不推下卸，橫加指責(zé),，自己要勇于承擔(dān)責(zé)任;對犯錯誤的同志,，要進行推心置腹、肝膽相照地談心,，幫助他們認識錯誤,，使其幡然醒悟。二是要健全黨內(nèi)民主制度,。當(dāng)前主要應(yīng)建立和完善《黨委議事規(guī)則》,、《黨委民主決策程序》等，使黨內(nèi)民主規(guī)范化,、制度化,。

2.大膽用人放權(quán)。一個班子能否精誠團結(jié)，齊心協(xié)力,，關(guān)鍵還在于是否能夠做到大膽用人放權(quán),。在用人上，要做到用人不疑,，疑人不用;在放權(quán)上,，要責(zé)權(quán)相稱，委員分管什么工作,，就應(yīng)該給予什么權(quán)力,。不能大小事一把抓，大小事一手攬,。要做到“定其職,、給其權(quán)、信其人,、夸其績”,，讓其他領(lǐng)導(dǎo)同志在其位謀其政盡其責(zé)。這樣,，既發(fā)揮了班子成員和各個部門的整體效能,，又相應(yīng)地減輕了主要領(lǐng)導(dǎo)的工作壓力，以便集中精力抓好面上的工作,。

3.要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,。協(xié)調(diào)，就是要解決各種矛盾,，消除各種摩擦,。作為一個基層黨委書記，就應(yīng)該具有平衡,、協(xié)調(diào)各部門,、各單位及人際之間關(guān)系的本領(lǐng)。千方百計化消極因素為積極因素,，把一切積極因素都調(diào)動起來，為委員開展工作創(chuàng)造一個良好的人際環(huán)境,。主要應(yīng)協(xié)調(diào)處理好三種關(guān)系：一是處理好黨委和政府的關(guān)系,，一方面要堅持黨政分開的原則，不以黨代政,，不包攬政府的工作;另一方面,，要堅持“黨要管黨”的原則，對涉及黨的路線,、方針,、政策和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟活動上的重大事宜，要敢于抓、善于管,，不能光喊不干,，當(dāng)“甩手掌柜”。二是處理好黨委書記與鄉(xiāng)鎮(zhèn)長的關(guān)系,，這是兩套班子團結(jié)合作的關(guān)鍵所在,。要經(jīng)常和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長溝通思想，做到知其所愿,、曉其所難,，齊心協(xié)力克服困難，做好工作,。三是處理好黨委和各部門,、各村的關(guān)系。只有這些關(guān)系理順了,，領(lǐng)導(dǎo)同志才能左右逢源,，如魚得水，全面工作才能在困難多,、壓力大的情況下打開局面,。

(三)在作風(fēng)上，要當(dāng)好表率,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的行為,、作風(fēng)如何，代表著一級黨委的形象,，直接影響著基層,，影響著統(tǒng)管的對象。這就要求在日常的工作和生活中,，嚴于律已,，加強作風(fēng)修養(yǎng)，為全鎮(zhèn)干部作出表率,。

一是要有廉潔的品格,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記手里掌握著一定的人權(quán)、財權(quán),、物權(quán),，如何正確處理這些權(quán)力，是一個非常值得注重的問題,。特別在黨風(fēng)和社會風(fēng)氣還沒有根本好轉(zhuǎn)的情況下,，一旦放松要求，就會步入歧途,，給黨和人民的事業(yè)帶來損失,。所以,，在新的歷史時期，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記必須加強黨性鍛煉,。當(dāng)前,，主要應(yīng)過好六關(guān)，即“金錢關(guān),、名利關(guān),、人情關(guān)、色情關(guān),、廉潔關(guān)”,。要頂住形式主義、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”,，黨委書記做到了常修為政之德、常思貪欲之害,、常棄非分之想,、常記廉政之責(zé)，不斷加強黨性修養(yǎng),，抵得住誘惑和腐蝕,，立黨為公、執(zhí)政為民,，勤政高效,、清正廉潔，才能抓好機關(guān)的廉政工作,，才能建立起一個黨風(fēng)端正的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān),。

二是要有寬廣的胸懷。作為一名新時期黨的干部,，必須公道正派不信邪,，堅持原則不走樣。在這個前提下,，要對己嚴,、對人寬。因為人人都在紛繁的工作中,，有成績,，難免也有問題。這就要有克制力,，要有“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的修養(yǎng),，冷靜地分析原因,，妥善地加以處理,。凡屬于有道理的，要擇善而從,，主動改正;凡對自己進行錯誤的批評和指責(zé)的,，要做到“有則改之，無則加勉”,，而不能耿耿于懷,，更不能借手中的權(quán)力打擊報復(fù);對涉及原則的一些問題，要通過交談加以解決;對有出入的,，要看主流,，不計較那些過頭話、難聽話;對雞毛蒜皮之類的不去理睬,。

三是要做實干的楷模,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記工作在基層，處于第一線,，主要精力用于落實上級的決策,。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記一定要是“實干家”,，自覺做到三點：第一,，工作布置在下面。能在基層開的會議不在上面開,，能在基層解決的問題,，不在機關(guān)解決。第二,，問題解決在下面,。要經(jīng)常帶著問題搞調(diào)查，注重從實際工作中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并鼓勵和接受群眾參政,，傾聽群眾呼聲。第三,，任務(wù)落實在下面,。做到看不準的工作不布置，布置了的工作不放手,。一個黨委書記只有樹立嚴細的工作作風(fēng),，腳踏實地地帶頭實干，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作才會出成績,。

北京培訓(xùn)心得體會篇二

今年11月初,，我有幸參加了我局組織的首批北大公共管理高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在北京大學(xué)正大國際中心和北大課堂生活,、學(xué)習(xí)期間,，是我人生最有意義,、最難忘的一部分。我感謝領(lǐng)導(dǎo)和組織給了我這樣一個難得的機會,，也感謝北京大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師們付出的艱辛勞動和辛勤的汗水,，使我有幸融入到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，感受到了北大開拓,、開放的思想氣息和作為國內(nèi)一流大學(xué)的宏大氣魄,，汲取了最先進的公共管理知識和創(chuàng)新思維理念，開闊了眼界,、拓展了思路,、增強了信心。在學(xué)習(xí)的同時,，也結(jié)合自己的工作實際進行了反思,，獲益頗多。

一是使我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性,，自身還存在著很大差距,。

在北大學(xué)習(xí)期間，我們主要學(xué)習(xí)了……等課程,。這些課程涉及當(dāng)前經(jīng)濟,、社會及管理等方面的前沿?zé)狳c和形勢分析，老師們的講解內(nèi)容豐富,、旁征博引,、深入淺出、生動形象,，且觀點鮮明,、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足,，以前的學(xué)習(xí)有些膚淺了,，自身在很多方面都還存在一定差距。面對當(dāng)前知識日新月異的更新速度,，各種新知識,、新理論、新觀點的快速涌現(xiàn),，深刻體會到學(xué)習(xí)的重要和緊迫,。時代在前進，知識在更新,，科技在進步,，不斷遇到的新情況、新問題逼著我們要不斷地學(xué)習(xí),，不斷吸取新知識,，不斷掌握新技術(shù),，不斷探索和創(chuàng)新,。只有這樣,，才能適應(yīng)形勢的發(fā)展，才能趕上時代的步伐,，才能干好自己的本職工作,，這是時代發(fā)展的客觀要求。所以,，我們要樹立勤學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實自己,。

二是使我的思想受到了極大的啟迪,，開拓創(chuàng)新能力得到進一步提高。

北大老師的思想觀念和意識境界推陳出新,，既有引人深思的深厚學(xué)理,，又有催人奮進的人生智慧。它使我拓寬了視野,，更新了觀念,，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊,，促使自己去反思以前的思想方法和觀念,，反思自己過去的工作方法和思路，深受啟迪與教育,。使自己能以新的,、全面的理念去看待問題、思考問題,，以實事求是,、歷史發(fā)展的全面眼光看待事物，從而提高了認識問題,、解決問題的能力,。因此，這樣的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式值得進一步推廣和拓展,，也需要著手研究分類培訓(xùn)機制,，以滿足和適應(yīng)不同層次的培訓(xùn)需要。

在實際工作中很多制度,、機制問題,，需要我們?nèi)ネ晟疲?chuàng)新,，去發(fā)展,。通過在北大的學(xué)習(xí),，使我認識到，當(dāng)前工作中存在的許多問題,，其實很多都反映在我們觀念落后,，按部就班，害怕突破,，制度創(chuàng)新不足上,。所以，在今后的工作中,，我們要敢于創(chuàng)新,，敢于突破，用全新的視野去審視問題,，用全新的理念去解決問題,。

三是使我學(xué)到了許多新觀點、新理念,、新思想,，增強了自己全面思考問題的能力。

各位老師在講課中都獨立闡述了自己的觀點,、思想和見解,，個個都使我耳目一新。國家發(fā)改委宏觀研究院劉老師對于當(dāng)前中國經(jīng)濟深層次問題的剖析,，使我對科學(xué)發(fā)展觀有了新的認識,，他關(guān)于中國現(xiàn)狀“一個拐杖、兩個時代,、三個階段”的觀點很具新意,，關(guān)于第三次世界大戰(zhàn)就是貨幣戰(zhàn)爭的觀點得到了人民幣和美元匯率大戰(zhàn)的全面驗證;北大特約教授代老師從金融危機與中國經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變?nèi)娼庾x了xx屆五中全會精神，使我對五中全會精神有了新的認識;清華大學(xué)教授韓老師從金融海嘯到中國經(jīng)濟未來走勢等八個方面全面解讀了地產(chǎn)熱下的宏觀經(jīng)濟形勢,，使我對當(dāng)前經(jīng)濟形勢有了全新的認識;北大特約教授李老師從20xx年的世界經(jīng)濟深刻分析了下對外貿(mào)易熱點,，使我理解了當(dāng)前對外貿(mào)易的痛點難點;北大教授王老師從民主政治到執(zhí)政黨建設(shè)闡述了科學(xué)發(fā)展觀與黨組織建設(shè)等重大課題，使我認識到民主政治建設(shè)對于黨的建設(shè)至關(guān)重要;國家行政學(xué)院教授張老師從危機催發(fā)科技革命到新能源革命,、生態(tài)農(nóng)業(yè)革命,、核心產(chǎn)業(yè)革命做了生動的講解，使我認識到革命是一個永恒的主題;北大教授賀老師從創(chuàng)新的的動力,、阻力,、怎么做等方面給我們上了一堂特別的思維創(chuàng)新課;北大教授張老師從壓力應(yīng)對與心態(tài)調(diào)整給我們上了一堂終身受益的心里健康課;中央黨校教授傅老師從應(yīng)對突發(fā)事件案例引伸出制定科學(xué)的突發(fā)事件應(yīng)對原則提出了獨到的見解，使我學(xué)到了應(yīng)對危機和突發(fā)事件的新知識;最后清華大學(xué)教授劉老師從對當(dāng)前的經(jīng)濟形勢判研,、規(guī)劃要體現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變,、規(guī)劃的預(yù)算改革分析了xx期間財政改革方向，那就是要推進基本公共服務(wù)均等化、主體功能區(qū)建設(shè)和完善公共財政體系,。從1994年到20xx年的稅制改革進程,，提出了新一輪稅制改革新思路，那就是擴大增值稅征收范圍,、完善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和服務(wù)等稅收政策,，逐步建立綜合與分類結(jié)合的個人所得稅制，繼續(xù)推進費稅改革,、逐步健全地方稅體系等方面,。使我對財政、稅收改革有了全新的認識,。這些新觀點、新理念,、新思想,，不僅讓課堂氣氛活躍，充滿生機,，而且增強了自己全面思考問題的能力,。

北京培訓(xùn)心得體會篇三

8月13-21日，受縣人民政府和縣教育主管部門安排,，前往北京參加北大青鳥教育集團舉辦的全國中學(xué)校長高級研修班學(xué)習(xí),。經(jīng)過七天全封閉式的學(xué)習(xí)，自己的教育思想得以提升,，教育視野得以開闊,，辦學(xué)思路更加清晰。現(xiàn)談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一些感受和體會：

學(xué)習(xí)內(nèi)容針對性強,，對學(xué)校管理有指導(dǎo)作用：北京大學(xué)為使此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)舉辦成功,，課前在全國各地進行深入廣泛的調(diào)查研究，征求了部分中學(xué)校長對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的意見和建議,。結(jié)合校長們年齡,、心理等各種因素，精心設(shè)計了培訓(xùn)課程,，充分利用北大教師的資源優(yōu)勢,，挑選了北大著名資深教授、博士生導(dǎo)師組成此次培訓(xùn)的教師隊伍,，為確保培訓(xùn)工作取得成功奠定了基礎(chǔ),。

中國教育研究所齊大輝教授講的《校園情緒管理與家校區(qū)協(xié)同教育》談了校園情緒管理對促進學(xué)校和諧發(fā)展，幫助青少年健康成長的重要性,。調(diào)控中學(xué)生情緒,，加強中學(xué)生受挫體驗教育，培養(yǎng)中學(xué)生健康心理和健全的人格是中學(xué)德育工作的重要組成部分。家,、校,、區(qū)合作形成教育合力是做好學(xué)生思想教育工作的基礎(chǔ)，之前單一的學(xué)校教育顯得勢單力簿,，甚至出現(xiàn)了“5+2=0”的尷尬現(xiàn)象,，只有有效整合教育資源，充分發(fā)揮家,、校,、區(qū)的協(xié)同作用，學(xué)校德育工作功效才會更加明顯,。齊大輝教授的講座無疑給當(dāng)前困惑的中學(xué)德育工作指明了方向和提供理論支撐及方法指導(dǎo),。

北京大學(xué)原常務(wù)副校長王義遒的《講北大故事悟人才培養(yǎng)》，談了北大的發(fā)展史和學(xué)生培養(yǎng),，北大是我國的最高學(xué)府,，發(fā)展至今上百年，沒有校訓(xùn)和校歌,，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由,，肩負責(zé)任，包容發(fā)展,。行政干預(yù)和影響小,，學(xué)術(shù)研究空間大，能充分發(fā)揮專家學(xué)者的聰明才智和創(chuàng)新研究能力,，造就了象蔡元培,、魯訊、馬寅初等一大批學(xué)術(shù)太斗和大師,。教學(xué)中主張教學(xué)方法多元化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生張揚的個性,，倡導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，要求師生身在象牙塔又能走出象牙塔，對未來把北京大學(xué)辦成世界一流大學(xué)充滿信心,。

北京大學(xué)孔慶東(孔子第七十二代子孫)教授主講的《中國教育教育的問題和方向中》孔教授直言不諱的批評了一些名牌大學(xué)校長在畢業(yè)典禮致詞中,，大量使用網(wǎng)絡(luò)語言，迎合學(xué)生引起學(xué)生的共鳴,。他談到：校長講話要考慮時間,、地點、場合和對象,，不能盲目迎合學(xué)生,，討好學(xué)生的背后說明自己是心虛，說明校長還有很多工作沒有做好，以至校園出現(xiàn)學(xué)生自殺,、患精神病,、食堂伙食不好、學(xué)生自休無去處等一系列的問題,。大學(xué)辦學(xué)體制存在的問題,，不能滿足學(xué)生發(fā)展需求的問題都考問著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校長對上問題都負有不可推卸的責(zé)任,。校長要敢于講真話,，說實話，敢于面對學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題和矛盾,，勇于擔(dān)責(zé),，創(chuàng)造條件為學(xué)生展提供優(yōu)越資源需求。同時指出了中國教育存在的問題有：

1,、辦學(xué)體制不健全,，行政干預(yù)多，辦學(xué)缺自主權(quán),。

2、校長辦學(xué)思想功利化,。

3,、國民道德素質(zhì)滑坡現(xiàn)象嚴重。

4,、學(xué)校辦學(xué)理念邪門歪道,，學(xué)生和家長上學(xué)是為了文憑，教師上課是為了收入,。校長為了籌錢和為了修幾棟大樓,。不去思考解決當(dāng)前中國教育存在問題的辦法，不去改革教育存在的問題,，辦不短期行為和急功近利思想上主導(dǎo),。

5、學(xué)生成長缺少標桿,。

6,、教育市場化。

7,、教育改革越改越亂,，不對教育正本清源，教育政策頭重腳輕根底淺,，教育改革前景茫然,。

多年來的教育改革是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳不符合辯證唯物主義原理?？鬃诱f：志于道,、據(jù)于德，依于人,，游于藝,，要培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，得修其品,。

中國教育的方向：正本清源,，理順體制，改革創(chuàng)新,，學(xué)術(shù)自由,。

北大副校長劉偉在《中國經(jīng)濟的宏觀走向》中分析了中國經(jīng)濟達到的水平，中國經(jīng)濟遇到的困難,，中國經(jīng)濟應(yīng)該作哪些調(diào)整及中國經(jīng)濟發(fā)展的前景等,。通過學(xué)習(xí)自己對我國當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展有了較為祥細了解和認識，也初懂了一些經(jīng)濟學(xué)的基本知識,。更深刻領(lǐng)會到我國主張經(jīng)濟全球化的重要意義,。

北大王繼華教授主講的《文化育人的作用與學(xué)校文化戰(zhàn)略》談到文化育人提升生命價值的理念。創(chuàng)新校園文化,，鑄就學(xué)校精神靈魂,，學(xué)校發(fā)展才顯活力。學(xué)校的文化價值在于形成“培育性”的育人氛圍,，學(xué)校要通過打造校園文化,，彌補課堂教學(xué)知識的不足，要追求長遠的文化戰(zhàn)略,。學(xué)校文化建設(shè)要深挖學(xué)校歷史和積淀,，充分展示學(xué)校特色，從長遠規(guī)劃打造校園文化建設(shè),。

北大程郁綴教授主講的《中國古典詩詞賞析與人文教育》,，介紹了中國古代詩歌的發(fā)展史，從各個朝代的詩人代表人物與其代表作進行了全面概述,，深入淺出的講解了中國古典詩詞的鑒賞方法,。談到中學(xué)開設(shè)古典詩詞賞析，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

七天的學(xué)習(xí),，匆忙而短暫,，自已十分珍惜這次難得的機會,，認真聽講，作好筆記,，分析整理教授們講解的問題,，收獲頗豐。其中感觸至深之處有如下幾點：

1,、大師有淵博的學(xué)科專業(yè)知識：授課教師走上講臺,，不用講稿，滔滔不絕的講幾個小時,，足見他們專業(yè)知識系統(tǒng)而深厚,，研究問題之深透，洞察問題深刻,。講課中思維敏捷,，聲音宏亮，語言富有感染力,，讓人聽課如喝美酒,，如品名茶。

自古以來,，教師的比喻很多,，常見的有：把老師比喻成蠟燭，把教師比喻成人梯,，把老師比喻作春蠶等,。也有把教師知識容量與教授學(xué)生知識形象為一桶水和一碗水的關(guān)系。這些說法沿于當(dāng)時的教育背景不無道理,，事過境遷，今天的教育發(fā)展與昔日的教育況非同日而語,，細論之：

把老師比喻成蠟燭,，燃燒自己，照亮他人,，意指老師把知識傳授給學(xué)生后,，就毀滅了自己，退休時一無所有,，工作一生,，沒有成就感和幸福感。如果一位老師在教學(xué)過程中體會不到成就感,，那他的教育是不成功的,。

把老師比喻成人梯，如果這架人梯不隨時修補,，時間長了梯子就會腐爛,，成了危梯,，人踩在上面很容易掉下來，這樣的梯子怎么能放心讓學(xué)生扶梯而上呢?

把老師知識容量與傳授給學(xué)生知識比喻成“一桶水和一碗水”的關(guān)系,。老師知識容量若看成一桶水,，隨著教學(xué)生涯的延長，這桶水不能及時補給,，遲早總會干枯,，也會腐濁，甚至?xí)兂糇兾?，這樣的水哪個學(xué)生還會喜歡呢?將教師的知識容量與學(xué)生需求知識比喻成“一桶水和一碗水”有如下不妥之處：

(1),、把教師的知識看成定量的、死的

(2),、只重視知識量的對比而忽視質(zhì)的內(nèi)涵

(3),、妨礙了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動性、積極性,。

因此應(yīng)該把老師的知識和要傳授給學(xué)生的知識看作是：“一條河和一碗水的關(guān)系”,，而且這條河不能是黃河，黃河有時會干涸和斷流,，教師的知識應(yīng)該是一條永不斷流的河,，有雪山冰川的保障，沿途雨雪的補充,，這條河才會永遠新鮮而不斷流,。

這就要求教師有繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動性和積極性，老師繼續(xù)教育要從提高自身理論知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)著手,。一是要更新自己的教育思想和教育理念,，二是要提高自己的教育教學(xué)實際能力。教師只有不斷加強學(xué)習(xí),，更新專業(yè)理論知識,，才能知識新時期的教育教學(xué)工作。

2,、大師有嚴謹治學(xué)的風(fēng)范：大師的學(xué)問是靠平常一絲不茍,，潛心研究，嚴格要求自己積累的,。記得有一天聽課,，有幾位校長遲到了幾分鐘，并在課堂上有手機鈴聲響動,，該教師發(fā)現(xiàn)后極為嚴肅地這種現(xiàn)象進行了批評,，還毫不客氣地說，作為校長,，上課遲到,，課堂鈴聲響動,，由此可見這位校長的作風(fēng)是不嚴謹?shù)模芾淼膶W(xué)校也不可能是高效的,。從那后,，參加學(xué)校培訓(xùn)的八十位校長沒有一位校長遲到過，課堂再也沒有響起過手機鈴聲,。按理象這種培訓(xùn)課,，大多授課教師對課堂紀律都不怎么要求，會顧及校長們面子,，即使課堂上有點小插曲,，也會睜一只眼，閉一只眼,。但北大教師沒有這樣做,，他心目中不管是什么人，只要坐在他上課的教室里就是學(xué)生,，就必須遵守課堂紀律,。這在以往的培訓(xùn)中是沒有的，嚴謹?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范必將積淀濃厚的學(xué)科專業(yè)知識,。

3,、大師有海納百川的胸懷：北大這種名師匯集，高手如云的地方,，大家能相安共處,，不嫉賢妒能。以前總是聽說文人相欺,，在一個地方文人多了,，總會存在各種各樣的問題，原因在于文人和名人多地方,，大家考慮個人名利的東西多,，相互間不信任，不理解,，不包容，甚至相互抵毀,。但北大這所高手如云的大學(xué)里,，大師們并沒有因?qū)W術(shù)的爭議而發(fā)生矛盾，大家能通過誠信建立起一種互信的同事感情,，在工作與生活相互搭臺,，取長補短，共同進步,。這或許是北大這種“海納百川包容乃大”的學(xué)校思想影響所至,，也才是北大能走出中國走向世界的根基所在,，也是世界一流大學(xué)的示范。

近些年,，學(xué)校教師受升學(xué)率的影響,，一些教師在學(xué)生分配過程中把優(yōu)生看得很重，有時為一個學(xué)生,，動用一切關(guān)系輪翻到學(xué)生家中做思想工作,，有些教師甚至不惜犧牲同事間多年建立起的感情，抵毀同事,，貶低同事抬高自己,。生活中對人指手劃腳，夸大別人的錯誤,，說別人的壞話,。工作中相互拆臺，缺少包容和理解,，更難建立起一種互信的同事關(guān)系,，這樣的人多了，勢必會阻礙學(xué)校的發(fā)展,，影響學(xué)校的團結(jié),。因此，老師們應(yīng)該樹立起一種大局意識,，用發(fā)展的眼光去評價同事,，用欣賞的眼光去看待同事，用包容的態(tài)度與同事相處,，就會少很多煩惱,，

4、大師有崇德敬業(yè)的精神：這次給校長培訓(xùn)班上課的老師大多是教授,、博士生導(dǎo)師,、教育專家等，按理他們來上一次課應(yīng)該是輕而易舉的事情,，不用作任何準備也可以滔滔不絕地講幾個小時,。但從他們在課前都進行了充分準備，有些還作了調(diào)研工作,，了解了中學(xué)目前存在的一些問題,，中學(xué)校長在管理中最需要什么。所以他們的講座既有理論性,，在實際工作中又有可操作性,，深受培訓(xùn)班全體學(xué)員的歡迎。

通過培訓(xùn)更加明晰學(xué)校的辦學(xué)思想,，學(xué)校要發(fā)展壯大,，一支高素質(zhì)的教師隊伍是基礎(chǔ),。因此，在今后的老師專業(yè)化成長過程中,，要加強老師精神的培育：規(guī)范行為,，培育老師的自主精神;張揚發(fā)揮特長，培育教師的自主精神;取長補短,，培育老師的協(xié)作精神;專家促動,，培育老師的專業(yè)精神。