范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

教師資格條例個(gè)人心得篇一

教師資格條例一共包括七章,，分別為：總則,、教師資格分類與適用、教師資格條件,、教師資格考試,、教師資格認(rèn)定,、罰則、附則,。其中對于第2-5章,，關(guān)于教師資格的認(rèn)定工作，我認(rèn)識到作為一名高校教師,，必須要取得相應(yīng)的資格,，這需要我們自己下硬功夫。對我感觸最深的是條例中提到的教師的工作素質(zhì)問題,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的體會(huì)做如下總結(jié)：

一,、具備良好的師德

《教師資格條例》中提到申請認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè),，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù),，遵守教師職業(yè)道德。我作為一名大學(xué)教師,，通過三年的工作,，我深刻體會(huì)到教師的師德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的。我們的工作需要感情,、時(shí)間,、精力。

在教學(xué)過程中,，應(yīng)該做到一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。對我們平時(shí)認(rèn)為落后的學(xué)生,，更應(yīng)該多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說教,，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

二,、熱愛學(xué)生,，做好班主任工作

作為一名班主任，我們不僅要做好學(xué)生的日常監(jiān)督管理工作，更應(yīng)該熱愛學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,。在平時(shí)的管理過程中，不應(yīng)將學(xué)生簡單的作為被管理的對象,，而應(yīng)該站在學(xué)生的角度,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展。所以在平時(shí)的工作中,，我以后要更多的與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。老師對學(xué)生應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,。因此在日常生活的教育工作中， 教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

三、為人師表

作為一名高等職業(yè)學(xué)院的教育工作者,，我深刻認(rèn)識到教師在學(xué)生心目中,，是智慧的代表，是高尚人格之化身,。我的一言一行,，一舉一動(dòng)，都對他們精神世界起著無聲無息的作用我要熱愛自己的本職工作,，按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守師德，時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率,。在傳授知識的同時(shí),，更要重視學(xué)生將來面向社會(huì)后應(yīng)該具備的能力的培養(yǎng)。教授他們做人的道理,。

四,、提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)

《教師資格條例》中對各個(gè)層次的老師應(yīng)該具備的資格進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，并對教師應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)提出了要求,。所以,，在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，要想做一名符合法律規(guī)定的教師，需要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。我不僅要專本專業(yè)的知識,，更要達(dá)到博學(xué)，博學(xué)多才對一位教師來說很重要,。因此,，我要利用學(xué)院現(xiàn)在提供的讀書的好機(jī)會(huì)，多擴(kuò)展自己的其他方面的知識,，這樣才能從多角度的交給學(xué)生知識,，做一名合格教師。

教師資格條例個(gè)人心得篇二

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中,，又一次讓自己的思想和心靈得到提升,，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

一,、在xx大的引領(lǐng)中正視教育,。

xx大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo),，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視,。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本,，德育為先,，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次,，提高質(zhì)量,，精心教書，潛心育人,?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r(shí)間，使我深深體會(huì)到,，要想當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。而要做到這一點(diǎn),，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺,，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任,。

二,、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則,。品讀條文,，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生,，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。

三,、以德為先,，率先垂范。

人者德為先,，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,，影響別人。教師就是這樣的職業(yè),，用德引領(lǐng),，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行,，嚴(yán)格要求自己,。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先，心中有愛,，就會(huì)愛事業(yè),、愛崗位、愛學(xué)生,，教師要做到為人師表,，率先垂范，教師就是一面鏡子,，照不到自己,，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來,，也能夠蹲下去去,，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之,。在與家長的相處中,，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識,。

四,、學(xué)典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的,，感人的篇章,。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒,，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,，去尋找這種精神,，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

教師資格條例個(gè)人心得篇三

20-年新年賀詞中說：“平凡鑄就偉大,，英雄來自人民,。每個(gè)人都了不起?！泵恳粋€(gè)字簡單但卻擲地有聲,，直抵人心。

20-年2月25日在全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上,，麗江華坪女高校長,，張桂梅同志當(dāng)選全國脫貧攻堅(jiān)楷模,。在上臺之前接受采訪，她說了這樣一段話,，讓我內(nèi)心久久不能平靜,。她說：“激動(dòng)呢，我不是為我自己激動(dòng),，不是說為我自己走上了這么大的領(lǐng)獎(jiǎng)臺而激動(dòng),。我是為山里的教育工作者，我為他們而激動(dòng),。這么多年來大家沒白付出,，沒白奉獻(xiàn)，終于有了今天的成果,，盼到了這么一天,。斬掉窮根是所有鄉(xiāng)村教師的功勞?！笔菪”粺o數(shù)種疾病折磨坐在輪椅上的她,，說話時(shí)眼里永遠(yuǎn)有光。的確,，英雄來自人民,。

后來特意從網(wǎng)絡(luò)中搜尋了更多關(guān)于她的事跡：她是一位心系群眾的教育扶貧工作者，更是一名信念堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員,。原本擁有幸福家庭的她突遭命運(yùn)的打擊,，在失去相濡以沫多年的丈夫后，她用柔弱的雙肩扛起生活的重?fù)?dān),，此時(shí),，她面臨著工作崗位的抉擇，她沒有選擇到條件優(yōu)越的學(xué)校任教,，而是毅然只身前往師資力量相對薄弱、條件艱苦的華坪縣投身教育扶貧,。雖然疾病纏身,，被病痛折磨的苦痛難言，她也沒有停下教書育人的腳步,，憑借著頑強(qiáng)的毅力,，她忍著病痛一次次站在熱愛的講臺上。

猶記得大學(xué)時(shí)自己還曾想去西部支教,，年輕時(shí)只覺得那些體驗(yàn)一定是簡單且又了不起的,。后來真正踏入工作崗位，參加工作的第一天,，在走過經(jīng)歷災(zāi)后的道路和崎嶇的山路后,，心一下掉進(jìn)冰窟窿,，落差很大。現(xiàn)在想想,，當(dāng)初年輕的自己想法多么單純?，F(xiàn)在看來那些苦，不是誰都可以吃的,。

當(dāng)我懷揣著希冀,，和剛?cè)雽W(xué)的孩子們一樣，正式走進(jìn)校園,，走進(jìn)課堂,，感受新環(huán)境，融入新集體,。開學(xué)第一周死氣沉沉的音樂課,，又把我徹底拉回現(xiàn)實(shí)。我不能改變的是孩子們由于地理環(huán)境,、家庭條件等原因產(chǎn)生的對音樂信息的封閉,，但我可以用我的音樂教學(xué)技能為他們的心靈架起一座與音樂為伴的橋梁。我可以在課堂上循序漸進(jìn)的貫穿音樂知識,，給他們構(gòu)建起對音樂世界的認(rèn)知,。從那堂課開始，我耐心的把每一個(gè)孩子看做一張白紙,，我相信每個(gè)孩子,，都充滿五彩斑斕的色彩。事實(shí)上他們讓我感到驚訝,，接受能力超乎我的想象?，F(xiàn)在，一節(jié)課中的樂理知識也能夠很輕松的貫穿進(jìn)去,。我要求他們大聲演唱時(shí),，也慢慢的開始有膽量放出聲來。

這世界從來沒有絕對公平,，人與人的差距便客觀存在?，F(xiàn)在我依舊會(huì)為各種音樂比賽而感到焦慮。盡管,，一遍一遍的教唱,，音準(zhǔn)仍舊有問題。但是,，我也在與孩子們的相處中,、溝通中找到了樂趣，耐心一點(diǎn),，總能看見奇跡,。雖然,，我們的孩子沒有舞蹈基本功，當(dāng)跳出完整的作品時(shí),，我依舊會(huì)為她們感到驕傲,、甚至?xí)母袆?dòng)。在過程中鍛煉自己,，展現(xiàn)自己早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了成績這個(gè)固定衡量體系,。我也漸漸明白，作為老師的快樂,，也是金錢無法衡量的,。

人能把平凡的事情做到極致，便匯成了一條江,、一棵樹,。生命是有限的，但教育事業(yè)是常青的,。我想這便是張桂梅老師的初心,。

總有一些人，能夠在未知的前路上激勵(lì)你,。也總有一些人,，能夠在你迷茫的時(shí)候激勵(lì)你堅(jiān)定信念一步一步走下去?？吹狡椒睬矣謧ゴ蟮乃?，我們年輕教師就應(yīng)無論處境如何艱難，都要始終堅(jiān)定理想信念,，堅(jiān)守初心使命,，堅(jiān)守三尺講臺，深深扎根和服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè),，為社會(huì),、為國家、為民族發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師資格條例個(gè)人心得篇四

幾場秋雨,，洗去了夏日炎炎的煩躁，空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新的芬芳,。在這個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)里,，我有幸聆聽了常麗華,、于憲平等五位老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,。五位優(yōu)秀教師分別講述了自己在平凡的崗位上辛勤耕耘，播撒希望的種子,，收獲希望的快樂,，把滿腔熱情和真摯的愛獻(xiàn)給學(xué)生和教育事業(yè)的感人事跡,。五位優(yōu)秀教師事跡，讓我感受到了他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神;感受到了他們在平凡工作崗位上刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;感受到了他們在平凡工作崗位上以人為本、愛生如子的情操;感受到了他們在平凡工作崗位上淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)的追求,。正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神,，才使他們默默地,、辛勤地耕耘在三尺講臺上。

他們的故事,，贏得在會(huì)老師陣陣熱烈的掌聲,。我思考了一下他們的共有的突出特點(diǎn)：

一、永不滿足,，不斷閱讀學(xué)習(xí),，時(shí)刻反思自己，總結(jié)成長的足跡和經(jīng)驗(yàn),。

二,、把知識融入自然，融入社會(huì),，注重實(shí)踐教育,。

三、走進(jìn)學(xué)生心靈,，搭建愛的橋梁,，關(guān)注學(xué)生的成長過程。

四,、給學(xué)生指引航向,，讓他們?nèi)ッ枥L生活，編織未來,。

五,、敢于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新,，不求名利,，學(xué)生的肯定就是自己最大的快樂!

常麗華老師身上所具有的以人為本、愛生如子的精神更是值得我學(xué)習(xí),。在班主任工作中,，她始終堅(jiān)持決不放棄一個(gè)孩子，她沒有把自己當(dāng)作高高在上的命令者,，而是笑容可掬地走入學(xué)生之中去交流,、溝通,，拉近師生之間的距離，把自己的一切都無私地奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生,。她那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神讓我備受感動(dòng)，她關(guān)愛學(xué)生，用情感溫暖學(xué)生。

于憲平老師的那種刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已,。在教學(xué)工作中，他尤其重視作文教學(xué)，注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，使得他的教學(xué)取得了事半功倍的效果,。在繁忙的工作之余，他總結(jié),、反思自己的教學(xué),，筆耕不輟寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。辛勤的耕耘使趙老師取得了令人矚目的成績于老師能夠在平凡的崗位上,，做出不平凡的事業(yè)，正是源于他的刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度,。

聽著五位優(yōu)秀教師的發(fā)言，我心中感慨萬千,，也看到了自身的不足,。作為一名年輕教師，在平時(shí)工作當(dāng)中,，缺少的正是這三位老師對待孩子的那份細(xì)心與耐心,。在教學(xué)工作中，自認(rèn)為自己有著較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，業(yè)務(wù)能力也較強(qiáng),，加上近幾年退出了青年教師的行列，就有些不思進(jìn)取,，安于現(xiàn)狀,。聆聽三位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告，讓我看到了自身的不足,，也使自己明確了今后努力的方向,。在今后的教育、教學(xué)工作中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)書籍，看有關(guān)工作的雜志,，提高自己的工作能力,。

2、對待學(xué)生努力做到細(xì)心,、愛心,、耐心、恒心,，經(jīng)常換位思考,，站在孩子的角度去考慮問題，多為孩子著想,。

3,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力鉆研業(yè)務(wù),，提高自身業(yè)務(wù)能力,，潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂教學(xué)效率,。

4、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力上下功夫,。學(xué)生成績不好，關(guān)鍵是缺乏認(rèn)真的態(tài)度,，認(rèn)真做事的習(xí)慣對學(xué)生的成長是非常重要的,，有了此習(xí)慣學(xué)生將終身受益，反之,，學(xué)生會(huì)一事無成,。

5、努力提高自身修養(yǎng),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚人格,，樂于奉獻(xiàn)，淡泊名利,。

既然選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)努力站好這三尺講臺。在今后的工作中,，我會(huì)志存高遠(yuǎn),、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，努力做奉獻(xiàn)型,、專家型,、創(chuàng)新型教師。

教師資格條例個(gè)人心得篇五

開學(xué)的第一天,，我們就學(xué)習(xí)了兩位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,。聽完兩位的先進(jìn)事跡，感觸很深,。

高尚金：齊齊哈爾市泰來縣平洋中心校中學(xué)教師,，身患結(jié)腸癌多年，歷經(jīng)三次大手術(shù),，卻始終未離開三尺講臺,。大劑量的化療，致使他口腔黏膜潰爛,，系統(tǒng)性胃腸功能紊亂,，導(dǎo)致經(jīng)常性腹瀉，身體極度虛弱,。腹瀉,，給上課帶來了很大的困難，學(xué)生們總能看見每次下課后他匆匆往廁所跑去的身影,，但學(xué)生們卻一次也沒看到他中間離開過課堂,。幾年來，他對事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,，在與病魔抗?fàn)幍耐瑫r(shí),，他始終堅(jiān)持工作在教育教學(xué)的第一線。曾多少次,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都勸他好好休息,，別再這樣拼命地干了，但他的心在課堂上,，他離不開講臺,，更離不開他的學(xué)生。他依然為鐘愛的教育事業(yè)燃燒著自己,，奉獻(xiàn)著自己,。

潘紅梅：哈爾濱市繼紅小學(xué)教師，一年做三次大手術(shù),，昏倒在崗位上,，頑強(qiáng)和病魔作斗爭，用堅(jiān)強(qiáng)印證了對教育事業(yè)的無限忠誠,。重癥襲來時(shí),，她選擇了堅(jiān)強(qiáng),。她全然不顧手術(shù)后的虛弱，再次投入到緊張的工作中,。為了學(xué)生參賽,，她沒白沒黑的研究題型，加班加點(diǎn)地為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo);藝術(shù)節(jié)上,，她起早貪黑的組織排練大型舞蹈,，與汗水相隨相伴;在雙休日里，她從早到晚的奔波在家訪的路上,。為了不耽誤課，她選擇在寒假做第二次接受手術(shù),。病床上的她仍堅(jiān)持寫新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)執(zhí)著做著各種各樣的恢復(fù)性鍛煉，要盡快好起來,。新學(xué)期,，她依舊帶著習(xí)慣的笑容走進(jìn)那熟悉的教室，回到那愛著的學(xué)生中間,。在繁重的教學(xué)里,，她選擇了敬業(yè)。走進(jìn)她的課堂,，自如中充滿靈秀之氣,，也就如走進(jìn)了她的樂園。與學(xué)生的互動(dòng)流暢灑脫,，不著一絲做作痕跡,。舉手投足間、一筆一劃中,、一問一答時(shí)都流淌著對學(xué)生們的濃濃真情,，顯露出深厚的教學(xué)功力。她刻意求新,，傾心于教學(xué)教改,，將汗水揮灑在三尺講臺上，辛勤執(zhí)著,。她是老師,，也是媽媽，但更是班主任,、是學(xué)年組長,。她用自己獨(dú)特的愛滋潤和澆灌著棵棵幼苗，改變著孩子們的一生,。

同樣是平凡的人,，他們于平凡中見偉大!學(xué)習(xí)后,，深感肩上的責(zé)任重大。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。

教師必須有堅(jiān)韌的責(zé)任心。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

教師必須有慈母的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,。教師的愛有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。

教師必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志。無論是在工作中,，還是在生活中遇到什么樣的困難,，還是受到什么樣的挫折，如意也好,，不如意也罷,，那怕是死亡，都要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,，有一種樂觀向上的精神,，迎難而上，無怨無悔,，堅(jiān)定不移的走自己愛著的路,。

看到兩位優(yōu)秀教師都是因病魔受挫,，而頑強(qiáng)的工作，這也樣讓我想到了,，做為一名校級領(lǐng)導(dǎo),，平時(shí)要多關(guān)心、多愛護(hù)我們的教師,，多從教師的角度著想,，多從教師的角度考慮。自己要為教師服好務(wù),，做教師工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，為他們更好的工作，更好的深化教育教學(xué)改革而盡一份力,。

教師資格條例個(gè)人心得篇六

作為我們這一代人,，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的,，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的,。

左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的,，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),，還是關(guān)心學(xué)生的成長，還是關(guān)心學(xué)生的未來,，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上,，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,，許多老師去了又有許多老師來了,，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,，也沒有人去在乎這樣的事情,，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來,，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。

我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,，科學(xué)在進(jìn)步,，社會(huì)在進(jìn)步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步,，我們許多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說是能力,，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,，擁有這種精神,。

左相平老師說得好， “ 我實(shí)際上沒有什么信念,，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,，不要誤了學(xué)生,，就是這樣，其他的也沒有想過,。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你,。 ”

要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師,，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,，這是非常不容易的，是好說不好做的,，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡,、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了,，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力,。

我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),，達(dá)到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果,，為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功,。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干,，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,，而是用在了刀背上，所以見效微小,。

當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的,，左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面，還在于他本身就是校長,，他的管理,，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?

比如在備課上、在上課上,、在管理學(xué)生上,、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上,、在營造教學(xué)環(huán)境上,、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上,、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會(huì)帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響,。

如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的,。

我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)，而不是以往那些徒有形式的老套模式,。

教師資格條例個(gè)人心得篇七

在許多人看來,，教師是傳播知識和文化的使者，筆者認(rèn)為,，除此之外,，教師也應(yīng)是帶給學(xué)生快樂幸福的使者。

近年來,，學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。記得一位輟學(xué)女生這樣說：“去學(xué)校讀書太沒意思了,，只有負(fù)擔(dān)沒有快樂,，只有壓抑沒有幸福?！币苍S她的話只是片面之詞,，但我們還是不得不反思：為什么我們的學(xué)校對學(xué)生逐漸沒有了吸引力?為什么我們的課堂不能使學(xué)生產(chǎn)生興趣和快樂?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫道：

“每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她,?！劣谑罴伲瑢τ谝粋€(gè)喜歡她的孩子來說,，又是多么漫長!”為什么學(xué)生不愿意放假,，不愿意離開老師?筆者認(rèn)為，主要是因?yàn)樵趯W(xué)生心目中老師是快樂幸福的使者,，而學(xué)習(xí)也是一件快樂大于辛苦的事情,。通過以上兩種現(xiàn)象，筆者認(rèn)為,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,、知識的魅力是我們每位教師的職責(zé),，讓學(xué)生在充滿希望、快樂和幸福的氛圍中生活是我們每位教師努力的方向,。那么,，我們教師該如何扮演好快樂幸福使者的角色呢?

提升個(gè)人魅力，打造魅力課堂,。教師有魅力,，學(xué)生就會(huì)為之折服;課堂有魅力，學(xué)生就如沐春風(fēng),。

首先,，教師要用高雅的氣質(zhì)感染學(xué)生。古人云：“親其師,，信其道”,。它告訴我們，學(xué)生先是被教師的精神氣質(zhì)所折服,，然后才聽從教師的教導(dǎo),。那么，教師應(yīng)具備怎樣的氣質(zhì)呢?筆者認(rèn)為,，正如溫說的,，教師要“有比黃金還要貴重的誠信，有比大海還要寬廣的包容,，有比愛自己還要寬宏的博愛,，有比高山還要崇高的道德”，使自己成為學(xué)生心目中的道德模范和高大的“人師”,，并用自己的言傳身教使學(xué)生具備陽光般的心態(tài)和健康的人格,。

其次，教師要用淵博的知識吸引學(xué)生,。當(dāng)今社會(huì),，知識發(fā)展日新月異，教師也要與時(shí)俱進(jìn),、博覽群書,，既要做該學(xué)科的專家或“經(jīng)師”，也要做其他學(xué)科的“雜家”,。教師有了淵博的知識,，上起課來才能灑脫大方、游刃有余,，學(xué)生聽起來自然也是一種享受,。

提高教學(xué)效率，打造快樂課堂。教學(xué)的效率與質(zhì)量是教育的生命,，也是使學(xué)生走向成功,、產(chǎn)生快樂的源泉。如何提高教學(xué)效率,，打造快樂課堂呢?

投入百倍激情,，喚起學(xué)生的快樂。華南師范大學(xué)劉良華老師曾說：

“一位好教師應(yīng)該是有激情的教師,，因?yàn)榧で槟苁谷巳硇牡赝度牍ぷ?，為自己所從事的工作而陶醉?！苯處熢诮虒W(xué)中要投入激情,，以感染、帶動(dòng)學(xué)生,，使學(xué)生神經(jīng)興奮,、感情豐富、思維敏捷,，使師生間的信息交流產(chǎn)生共鳴,。

實(shí)施精品教學(xué)，生成學(xué)生的快樂,。精品教學(xué)意味著教師教學(xué)的每一步設(shè)計(jì)都應(yīng)是“增一分則多,，減一分則少”，是精致而有效的,。要達(dá)到這種水平,，教師就必須在吃透教材的同時(shí)，補(bǔ)充教材,、更新教材,，要對知識重點(diǎn)、難點(diǎn),、盲點(diǎn)進(jìn)行通盤梳理,，全面整合,、提煉;要對知識進(jìn)行消化創(chuàng)新,，使學(xué)生最易接受也最樂于接受。只有經(jīng)過這樣一番努力,，學(xué)生學(xué)起來才會(huì)變得生動(dòng)有趣,、事半功倍、輕松快樂,。

設(shè)計(jì)適當(dāng)互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的快樂。師生或生生互動(dòng)是調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛的“味精”，適當(dāng)安排互動(dòng)能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，掀起教學(xué)高潮,，使課堂成為促進(jìn)師生共同發(fā)展、共同進(jìn)步的舞臺,，并使師生的身心得以愉悅,，精神得以充實(shí)。

教授有效方法,，強(qiáng)化學(xué)生的快樂,。達(dá)爾文對方法的闡述有一句名言：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識?！苯處熎綍r(shí)應(yīng)注意了解,、收集學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的疑難，得出規(guī)律和方法,，教給學(xué)生有效方法,。學(xué)生掃除了學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，學(xué)習(xí)自然會(huì)更順利,。

堅(jiān)持以人為本,，打造幸福課堂。教育的對象是人,，所以必須堅(jiān)持以人為本,。偉大教育家陶行知就說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能打到心的深處,。”

關(guān)愛每一位學(xué)生,。教育家蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧秘,，就在于如何愛學(xué)生?！苯處煴仨氁幸活w偉大的愛心去滋潤學(xué)生,，要從生活上關(guān)心學(xué)生的饑飽冷暖，從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生的得失成敗,，從情緒上關(guān)心學(xué)生的喜怒哀樂,。這樣，教師才能走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)成真心朋友,，才能達(dá)到陶行知所說的“師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園”,。

賞識每一位學(xué)生,。“賞識就會(huì)產(chǎn)生奇跡?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，賞識學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。在賞識學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，也要賞識學(xué)生的為人處世,、個(gè)性特長，不以分?jǐn)?shù)論英雄,。

總之,，教師只有把學(xué)生放在心上，學(xué)生才會(huì)把教師放在臺上,，讓我們行動(dòng)起來,，做好學(xué)生智慧的引領(lǐng)者、快樂的點(diǎn)燃者,、幸福的奠基者,，做一名給學(xué)生帶來快樂幸福的使者。