總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
歷史期末教學(xué)工作總結(jié)篇一
備好課是上好課的前提,。在備課過程中,，我認真閱讀七年級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材,，爭取對教材知識有通透的理解,。在此之后，再利用網(wǎng)絡(luò)等手段,，獲取多種教學(xué)材料,，例如史料、圖片等;設(shè)計各種教學(xué)方法,，例如小組討論法,、情景再現(xiàn)法等，確定教材知識的呈現(xiàn)形式,，以落實知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學(xué)目標(biāo)表,。
新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。在課堂起始,，以精彩的導(dǎo)入為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供鋪墊，使學(xué)生在興趣和好奇的驅(qū)使下自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力,。在課堂中，重點,、難點部分將主要通過學(xué)生的合作討論來解決,，而不再僅僅由教師講述,。
課堂上，在尊重教師的主體地位的同時,，要更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。對于歷史課來說，教師的講授是非常重要的,，但是教師要盡量做到少講,、精講，把更多的時間留給學(xué)生學(xué)習(xí),、思考和展示,，讓學(xué)生真正參與到課堂中來,。
對于七年級學(xué)生來說,，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數(shù)同學(xué)對于一些抽象概念的理解存在難度,，綜合歸納能力也有待提高,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。
在上課過程中,，我注重運用多種教學(xué)方法,、教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的積極性,，用靈活多樣的方式使學(xué)生弄懂難點，掌握重點,，通過練習(xí)題進一步鞏固掌握難點,。
本學(xué)期檢測題共備案4次。檢測題考完之后,，我做到了及時批改，基本做到當(dāng)天改完,，并且及時講評,，使學(xué)生及時查漏補缺，使學(xué)過的知識更加鞏固,。檢測題講評之后及時讓學(xué)生寫反思,，及時反思自己這段時間的學(xué)習(xí)情況,，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)下一階段的內(nèi)容做準(zhǔn)備,。
歷史期末教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，從事教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)總結(jié)如下：
對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。
為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
歷史期末教學(xué)工作總結(jié)篇三
這個學(xué)期就要結(jié)束了,，我擔(dān)任的是七年級的歷史教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。學(xué)期開始以來，我認真制定了各類和教學(xué)有關(guān)的計劃,，認真研究教學(xué)理論,、備課和教學(xué)，積極參加各類教研活動,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在工作中,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，不斷地完美自己的'“歷史快樂教學(xué)法”,，取得了一定的成效,。同時也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
剛進入七年級,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學(xué)科,，從內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法都不是熟悉的,。因此上在開學(xué)初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣。做到心中有數(shù),。為以后的上課打下了堅實的基礎(chǔ),，這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了有利的驗證。
在積分制實行過程中,，注意分層,，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增強其自信心,。通過本學(xué)期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了,，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一部分成績不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生,，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好,，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題,，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律,，我就趁此機會對他們進行了思想教育，不斷改進,、完善積分制,，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神,。
1,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識教學(xué)。在教學(xué)過程中,，突出了重點,、難點，抓住基礎(chǔ)點,，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟,、政治,、文化各方面的內(nèi)容。
2、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等和成就講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析評價歷史人物,，例如：秦始皇、曹操等人物,。提高了學(xué)生綜合分析事物的能力,；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育,；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺悟。
歷史期末教學(xué)工作總結(jié)篇四
時間到了期末,，回顧本學(xué)期七年級的歷史教學(xué)工作,，有收獲也有不足。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各位老師的悉心指導(dǎo)與支持,，我則做到認真上課,，上好課，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，同時注重學(xué)生自主性與學(xué)習(xí)積極性,，盡量完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
初一新生剛從小學(xué)升學(xué),，在學(xué)習(xí)和認知方面還有諸多不足,，有少數(shù)學(xué)生很難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，這表現(xiàn)為：
1,、帶有濃厚的小學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格與習(xí)慣,，這表現(xiàn)為學(xué)習(xí)十分被動，缺乏主動預(yù)習(xí)與提問習(xí)慣,，事事等待老師布置任務(wù),，不會自學(xué)也不會聯(lián)系與思考知識點。
2,、不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)要求與學(xué)習(xí)特點,，表現(xiàn)為知識接受慢，知識點掌握片面單一,，不會知識的聯(lián)系遷移與靈活變化,，部分同學(xué)有畏難情緒，不善于在學(xué)習(xí)中學(xué)會自我激勵與主動克服困難,。另外有部分同學(xué)沒有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不主動學(xué)習(xí)，沒有預(yù)習(xí)與考試準(zhǔn)備的意識與合適自己的學(xué)習(xí)方法。
3,、知識儲備差,，很多七年級的學(xué)生課外閱讀少，基本上沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣,，面對初中階段大量涌來需要理解記憶與一定思維能力才能掌握的知識,，很多人手足無措。最顯著的一點是,，在復(fù)習(xí)做題階段,，有很多學(xué)生還是小學(xué)式的一筆一劃的寫字，不會寫規(guī)范迅速的連筆字,，導(dǎo)致考試時間不夠等,。
1、作為初中開始的歷史課,，我認真做到備好課,，備課室上課的基礎(chǔ)，上課的質(zhì)量好壞取決于備課的程,。在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下,，這學(xué)期我盡量做到課前備好課，課堂上即嚴格按照備課程序科學(xué)授課,，又能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和具體情況靈活予以調(diào)整,。尤其是上課過程中要嚴格貫徹備課中的“三備”，并著重關(guān)注歷史學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)目的,，技能與方法,，情感態(tài)度與價值觀。真正讓學(xué)生學(xué)在課堂上,，消化在課堂上,。
2、加強課堂教學(xué)技能鍛煉,，上課既是知識傳授的過程,，又是一個講授魅力吸引學(xué)生注意力的藝術(shù)過程。尤其是歷史課程,，知識點多,，歷史知識的外延與內(nèi)涵都是很豐富的，怎么做到能讓學(xué)生愛上課,，想聽課,，能學(xué)好課，學(xué)會歷史的思維與知識,，是我考慮的問題,。聯(lián)系去年的教學(xué)實踐,，我明白了學(xué)生并不是填鴨，而滿堂灌式的教學(xué)方式是不適合初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與能力的,。因此在教學(xué)總結(jié)中,，我認為這是我的改變重點。幸而在學(xué)校與老教師的大力幫助下,，我不但革新了自己的觀念,，初步改善了自己的教學(xué)方式，還和其他教師一起去社港中學(xué)參觀新的課程改革,，并參考了株洲景洪中學(xué)的課改方案導(dǎo)學(xué)案進行認真學(xué)習(xí),。當(dāng)然取得的成績是微小的，但這是一個好的開始,，值得堅持做下去。
3,、多媒體方面,。學(xué)校本學(xué)期為各班配備了多媒體教具，這是一個巨大的進步,，尤其是對于知識點多,，內(nèi)容豐富，展示生動的歷史課堂更是如此,。經(jīng)過半學(xué)期的實踐,，我認為多媒體無論對于歷史事
實展示，歷史知識點歸納總結(jié),，歷史試卷復(fù)習(xí)點評都是很不錯的,。當(dāng)然這只是開端，仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)摸索多媒體教學(xué)手段的高效實用方法,。
4,、認真參與學(xué)校組織的聽課評課以及各種教學(xué)研究教學(xué)改革活動。一個學(xué)期下來,，我聽了十多位老師優(yōu)秀而又風(fēng)格多樣的公開課,。自覺收獲頗多，同時特別感謝周榮貴校長和唐娜老師,，感謝他們無私公正而又睿智的教學(xué)方法方式指點,，使我的工作有了明顯的進步。
感謝學(xué)校老師與我所教兩個班學(xué)生的全力配合與努力,。七年級的學(xué)生對于中國古代史（從隋唐大一統(tǒng)到鴉片戰(zhàn)爭前）的相關(guān)知識點,，歷史人物，時間和事件以及簡單的歷史論述和評價內(nèi)容有了一定程度的掌握,，學(xué)生初步適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)生活并開始努力提高自己,，作為老師我學(xué)習(xí)使用了多媒體教學(xué)手段并且在期末階段扎扎實實做好了復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備,，同時自己也在努力。
