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小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇一

為了加速青年教師教材入門,、成才,，成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，實(shí)施素質(zhì)教育,，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

二,、培養(yǎng)對(duì)象

35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師,。

三、任務(wù)及目標(biāo)：

(一),、政治素質(zhì)要求：

1.青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格,。

2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論,、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。

3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比,、競(jìng)賽等活動(dòng),，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺(jué)與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。

(二),、專業(yè)素質(zhì)要求：

(1).班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師,，要在有經(jīng)驗(yàn)教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng),，處理班內(nèi)一般問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生思想工作,。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地樹(shù)立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng),，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問(wèn)題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

(2).教學(xué)工作：

第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,，熟知教學(xué)環(huán)節(jié),，能進(jìn)行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識(shí)結(jié)構(gòu),、重點(diǎn),、難點(diǎn)等)，初步掌握教學(xué)語(yǔ)言,、板書(shū)設(shè)計(jì),，能寫(xiě)出合格教案，做一般的公開(kāi)課,。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱,、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言,、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書(shū),，能較好地進(jìn)行教材、單元(章節(jié))分析,，會(huì)“說(shuō)課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),，能較順利地舉行公開(kāi)課。

四,、培養(yǎng)途徑和方法：

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí),、師德修養(yǎng),、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn),、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。

3,、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書(shū)籍,，要做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得;每學(xué)期至少要到圖書(shū)館借閱五冊(cè)以上的圖書(shū)。

4,、教學(xué)反思：每周在教案中寫(xiě)好教學(xué)反思,。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟,，總結(jié)得失,。

5,、師徒結(jié)對(duì)：在原師徒制的基礎(chǔ)上,，做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核,，對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長(zhǎng)快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì),。

6、參與管理：青年教師任班主任者,，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者,，均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理，見(jiàn)習(xí)班主任工作,。

7,、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng)，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí),、各類教學(xué)比武活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師,，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓，向?qū)W校提出申請(qǐng),，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,。

8、交流提高：組織青年教師相互交流,，探討教學(xué)體會(huì),、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑,、研究解決方法,、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷;或就某個(gè)專題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì),。

9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流,，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)資源,。

10、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動(dòng),。

11,、召開(kāi)座談：⑴召開(kāi)青年教師座談會(huì)，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí),、工作,、生活方面意見(jiàn)，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失,、體會(huì),、業(yè)績(jī);⑵指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì),，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施,。

12,、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：(1)青年教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄;(2)匯報(bào)課,、考核課,、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容;(3)各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄;(4)各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄;(5)每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī);(6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果;(8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī)等;(9)班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等,。

五,、考核：

每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日,。具體分值如下：

(1)參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過(guò)考核,，取得合格證書(shū)的得10分。

(2)普通話等級(jí)：達(dá)標(biāo)得5分,。

(3)電腦等級(jí)考試：達(dá)中級(jí)以上得10分,。

(4)論文：

教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級(jí)每篇得10分、縣級(jí)每篇15分,、市級(jí)每篇20分,、國(guó)家級(jí)的每篇得30分。

(5)課件評(píng)比：

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)10分,、二等獎(jiǎng)6分,、三等獎(jiǎng)4分;

市級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)12分,、三等獎(jiǎng)10分,。

(6)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)20分、二等15分,、三等獎(jiǎng)10分;

市級(jí)：一等獎(jiǎng)30分,、二等獎(jiǎng)25分,、三等獎(jiǎng)20分。

(7)縣級(jí)統(tǒng)一命題的考試(包括期中,、期末和升學(xué)考試)：

①a率,、及格率、平均分,，第一名得20分;第二名得15;第三名得10分,。

(8)教學(xué)六要素：以下各項(xiàng)5分，總分為30分,。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分,，每項(xiàng)扣分以5分為限。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分,。接受領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后,，須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查,，未寫(xiě)教案的扣5分;備課不認(rèn)真的扣3分。

上課：隨機(jī)檢查中,，課堂組織能力差扣5分;學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷反映較差的扣5分,，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分,，并按相關(guān)規(guī)定予以處理,。

反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫(xiě)反思的,，扣5分;每學(xué)期少于16次的扣2分;少于8次的扣3分,。

批改：一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi)、作文在5個(gè)工作日內(nèi)未批改的,，一次扣1分,。

監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分;出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣5分,。

輔導(dǎo)：下班遲到,、早退的，一次扣2分;下班不能有效管理班級(jí)紀(jì)律的,，一次扣2分,。

(10)教學(xué)案例或課件評(píng)比：

校級(jí)：一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分;三等獎(jiǎng)2分;

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分,、二等獎(jiǎng)10分,、三等獎(jiǎng)6分;

(12)課題申報(bào)和獲獎(jiǎng)：課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的：

縣級(jí)10分、市級(jí)20分,。

獲獎(jiǎng)：

校級(jí)：一等獎(jiǎng)10分,、二等獎(jiǎng)7分,、三等獎(jiǎng)5分。

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分,、二等獎(jiǎng)10分,、三等獎(jiǎng)8分;

(13)學(xué)生成果：

學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽：

校級(jí):一等獎(jiǎng)10分/生、二等獎(jiǎng)7分/生,、三等獎(jiǎng)5分/生;

縣級(jí):一等獎(jiǎng)20分/生,、二等獎(jiǎng)15分/生、三等獎(jiǎng)10分/生;

(14)班主任工作：擔(dān)任班主任得10分,。學(xué)期班主任評(píng)比第一名得20分,、第二名得15分，第三名得10分,。

六,、評(píng)比與獎(jiǎng)懲：

(1)考核評(píng)比，評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”,、“創(chuàng)五好青年教師”,、年度考核評(píng)優(yōu)。時(shí)間：每年一次;

評(píng)選辦法：按分?jǐn)?shù)高低與評(píng)委打分相結(jié)合,。

(2)師德方面有嚴(yán)重問(wèn)題者,，視為考核不合格。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇二

一,、指導(dǎo)思想：

為構(gòu)建一支思想水平高,、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍,，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,，現(xiàn)根據(jù)我校《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實(shí)施計(jì)劃》的要求,，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論,，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),。

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求,，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn),，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級(jí)青年骨干教師。

1,、新教師的入格培訓(xùn),。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作、校外工作中進(jìn)行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì),、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,，組織一次公開(kāi)班隊(duì)活動(dòng)、寫(xiě)一份全面的工作總結(jié),。

2,、青年教師的升格培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿生機(jī),、奮發(fā)向上,、樂(lè)于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍,。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階,。

三,、具體工作：

(一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書(shū)育人,，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求,。

(二) 通過(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此,，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。

1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作,，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,。實(shí)踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。

2.“先承接再提高”的培養(yǎng)

教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法,，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽(tīng)課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié),，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見(jiàn)，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺(tái)階上起步,，并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果,。

3.“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培養(yǎng)

這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個(gè)有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課,、培訓(xùn),， “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué),。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師,，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。

4.“定期知識(shí)分享”的培養(yǎng)

這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討,，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識(shí)分享,，從而去提升青年教師對(duì)于課程內(nèi)容的理解和對(duì)于教學(xué)方法與手段的掌握。實(shí)踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果,，它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高,，所以他們?cè)诮虒W(xué)競(jìng)賽中有人多次獲獎(jiǎng)。

5.鼓勵(lì)青年教師學(xué)歷提高的長(zhǎng)期培養(yǎng)

學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上,，鼓勵(lì)年輕教師參加培訓(xùn),、函授、自考等形式來(lái)提高青年教師的學(xué)歷等,。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對(duì)于他們的長(zhǎng)期培養(yǎng),。

我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“,，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新”等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。通過(guò)老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

(三) 加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。

搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果,。

(四) 提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課),。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái),。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

(五) 加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育,，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí),，記好讀書(shū)筆記和心得,，請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際,，提高班主任工作水平,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇三

一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍,，是學(xué)校的希望所在,。為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求,，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的帶頭人，帶動(dòng)全校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的整體發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、培養(yǎng)任務(wù)及目標(biāo)

1、市級(jí)及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長(zhǎng)，能在本校乃至市教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育家”過(guò)渡,。

2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園、科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,。

3,、根據(jù)教育局要求，新畢業(yè)的老師能夠順利通過(guò)“一二三”考核工程;能夠有一批人獲得“教壇新秀”,、“教學(xué)能手”,、“市優(yōu)秀班主任”、“樺甸市德育先進(jìn)工作者”,、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào),。

三、具體培養(yǎng)措施

(一)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論的學(xué)習(xí)

科研興校,，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智,，同時(shí)確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則,，推動(dòng)工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍,。

1,、通過(guò)教研組有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論材料，并做好摘記。

2,、每學(xué)期聘請(qǐng)專家開(kāi)設(shè)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園專題理論講座,，努力提高青年教師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論水平，青年教師要做好記錄,，寫(xiě)好心得,。

3、每學(xué)期在教研組開(kāi)展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園沙龍,，做好記錄,，寫(xiě)好心得，以便互相交流,，互相促進(jìn),，共同提高。

4,、采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，拓展視野,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

5,、組織青年教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),，包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn),、新課程改革培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)等。

(二)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平

1,、組織青年教師參加校級(jí),、片級(jí)或市級(jí)以上各類評(píng)優(yōu)課比賽，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評(píng)比,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)老師會(huì)教;青年教師基本功競(jìng)賽等。

2,、組織青年教師參加市級(jí)及以上課改觀摩課,，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等。

3,、以教研組為單位,，每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，在組里展開(kāi)評(píng)課,，有主評(píng)人,。

4,、新畢業(yè)的老師上好匯報(bào)課和教研課和精品課，并組織老師進(jìn)行評(píng)課,。

5,、為培養(yǎng)語(yǔ)文青年教師，本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”,，聘請(qǐng)教研室顧治民老師做特約專家,，每月來(lái)校一次，指導(dǎo)語(yǔ)文青年教師,。

6,、對(duì)于剛畢業(yè)的老師，在學(xué)校開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),，傳幫結(jié)帶,。具體安排：張曉梅負(fù)責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語(yǔ)文教學(xué);吳春柳負(fù)責(zé)指導(dǎo)張華麗音樂(lè)方面的技能，尹立群負(fù)責(zé)指導(dǎo)王振宇英語(yǔ)教學(xué)方面;徐傳忠負(fù)責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù)學(xué)教學(xué),。(具體要求見(jiàn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng))

(三)加強(qiáng)青年教師教科研水平

1,、組織青年教師開(kāi)展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園科研沙龍，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師談?wù)?，學(xué)習(xí)理論專著,，展開(kāi)討論，撰寫(xiě)心得,。

2,、在教研組中展開(kāi)青年教師沙龍活動(dòng)，青年教師理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，年長(zhǎng)的老師發(fā)表觀點(diǎn)或意見(jiàn),。

3、每月寫(xiě)好教學(xué)反思,，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫(xiě),，并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點(diǎn)、參與評(píng)論,。

4,、扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作，青年教師每人承擔(dān)課題,，學(xué)期初寫(xiě)好方案,，學(xué)期結(jié)束寫(xiě)好課題總結(jié)報(bào)告。

5,、組織青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園論文,，教學(xué)案例，參加各級(jí)各類論文評(píng)比或刊登,。

(四)鼓勵(lì)青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修

為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，學(xué)校鼓勵(lì)年輕的老師參加成人高考,，進(jìn)行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修,。

青年教師的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，是學(xué)校發(fā)展的需要,，也是社會(huì)發(fā)展的需要,。要堅(jiān)持以加強(qiáng)師德教育，更新教育思想為中心,，以教育科研為動(dòng)力,，分層次、多渠道,，積極抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè),。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇四

為了使這批新進(jìn)教師能迅速地成長(zhǎng)為師德高尚、知識(shí)面廣,、責(zé)任心強(qiáng),、理念新、教學(xué)水平高的教師群體,，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展，培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一,。如何充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng)造性,，使之全面發(fā)展、迅速提高,、健康成長(zhǎng),，早日適應(yīng)重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)要求，使三中教育教學(xué)人才輩出,，青出于藍(lán),，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上，使青年教師兩年內(nèi)成為合格教師,。

二,、培訓(xùn)形式

學(xué)校將采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)（自學(xué)研修）相結(jié)合，專題培訓(xùn)與研討活動(dòng)相結(jié)合,，以聽(tīng),、說(shuō)、看,、做,、寫(xiě)等多種形式開(kāi)展,。

1、集中培訓(xùn)：①大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、研討,、交流等。②小集中：以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習(xí)與研討,。

2,、分散培訓(xùn)：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料，以教師個(gè)人自學(xué)為主,。

3,、專題講座：由學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任,、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專題講座,，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念,，激發(fā)教師自我提高意識(shí),。

4,、專題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討,、交流,，提高認(rèn)識(shí)，促使整體教學(xué)水平的提高,。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像,。

6,、開(kāi)展三課活動(dòng)：以匯報(bào)課、研究課,、示范課等形式進(jìn)行,，參與新課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中鍛煉提高,。

7,、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文,、經(jīng)驗(yàn),、心得、反思等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：師德培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn),、課堂教學(xué)技能培訓(xùn),、教學(xué)基本功培訓(xùn)等，重點(diǎn)是教材的處理能力,，教學(xué)情境的設(shè)置能力,，課堂教學(xué)調(diào)控能力。

本學(xué)期具體培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、組織新教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《陶行知教育名著》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)等,。

2,、組織新教師觀摩老教師的課。

3,、組織新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)課,。

4、對(duì)新教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)測(cè)試并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

5,、通過(guò)“師帶徒”拜師儀式，加深師徒感情,，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)速度,。

6、師徒相互聽(tīng)評(píng)課,，在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平,。

7、專題講座：

①三中的辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標(biāo)及發(fā)展綱要,。

②教師高尚師德的培養(yǎng)。

③ 教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

④如何做一名優(yōu)秀教師,。

⑤如何做一名優(yōu)秀班主任。

8,、專題討論：“我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)”

9,、多媒體課件制作培訓(xùn)、普通話培訓(xùn),、粉筆字和鋼筆字書(shū)法培訓(xùn)

10,、青年教師基本功大賽,。

11、專題交流：本學(xué)期在三中的成長(zhǎng)反思

四,、培訓(xùn)要求

1,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每人要寫(xiě)20__字左右的讀書(shū)摘記或?qū)W習(xí)心得體會(huì),。

2,、每人至少要上三節(jié)以上匯報(bào)課或?qū)嵺`課。

3,、每人要聽(tīng)指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)40節(jié)以上,。

4、注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,，每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文,。

5、自覺(jué)苦練教學(xué)基本功,。

a,、“三字” ：鋼筆字、毛筆字,、粉筆字能達(dá)到規(guī)定要求,。

b、普通話：能達(dá)到《普通話水平測(cè)試》二級(jí)甲等以上（語(yǔ)文教師要達(dá)到一級(jí)乙等以上）,。

c,、現(xiàn)代教育技術(shù)：必須通過(guò)市級(jí)信息技術(shù)中級(jí)考試，并取得合格證書(shū),。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會(huì)自制課件,，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討,、評(píng)論等,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇五

青年教師是教育事業(yè)的未來(lái)和希望。青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)院的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用,，是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。針對(duì)我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí),，必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，促使大批青年教師迅速成長(zhǎng)，盡快成為各學(xué)科的骨干力量,，帶動(dòng)我院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我院教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定如下培養(yǎng)方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求,，結(jié)合我院青年教師的實(shí)際,，圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度,、操守德行,、學(xué)問(wèn)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力,、管理水平諸方面,，努力開(kāi)展以理想、責(zé)任,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn),，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng),、學(xué)科素質(zhì),、工作技能、科研能力,、實(shí)踐與創(chuàng)新能力,，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定,、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍,。

二、培養(yǎng)對(duì)象

35周歲以下(含35周歲)的青年教師

三,、培養(yǎng)方案

(一)強(qiáng)化崗前培訓(xùn)制度,，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平

凡我院新進(jìn)青年教師，必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下,，參加有計(jì)劃,，有目的的崗前培訓(xùn)班(包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識(shí)培訓(xùn)”，學(xué)院新教師上崗培訓(xùn)),，圓滿完成崗前培訓(xùn)任務(wù),并取得培訓(xùn)合格證書(shū),。崗前培訓(xùn)工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一,。凡沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)的教師一律不得認(rèn)定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。

(二)實(shí)行上課前試講制度,，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證

青年教師到崗后,，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù),，認(rèn)真?zhèn)湔n。在正式上課前,由各系部安排,，系主任參加,，在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講，并就試講情況提出具體參考建議,。試講過(guò)程應(yīng)做好記錄,，包括時(shí)間、地點(diǎn),、參加人員,、試講人、試講過(guò)程及內(nèi)容,，參加人員發(fā)言,、討論情況，具體建議等,。對(duì)試講合格者,，由相關(guān)系部填寫(xiě)《教師試講考核表》?！督處熢囍v考核表》一式三份,，分別由系部、教務(wù)處,、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>

新教師只有取得崗前培訓(xùn)合格證和試講合格后,，方可申請(qǐng)開(kāi)課

(三)積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制，促使青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)

隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長(zhǎng),，實(shí)行導(dǎo)師制度,，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一,。

指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱且作風(fēng)正派,、品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)科研水平較高,。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對(duì)青年教師在教書(shū)育人、教案編寫(xiě),、課堂板書(shū),、講課方式、教學(xué)法研究,、實(shí)踐技能培養(yǎng)途徑,、科研方法與程序、科研報(bào)告與論文寫(xiě)作以及自學(xué)提高等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，并定期檢查,、年終寫(xiě)出考核評(píng)語(yǔ),，幫助他們制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃或職業(yè)生涯規(guī)劃，落實(shí)培養(yǎng)措施,。學(xué)院鼓勵(lì)并要求廣大中老年教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師,，發(fā)揚(yáng)伯樂(lè)和甘為人梯的精神，為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋,。

指導(dǎo)教師人選由各系部會(huì)同教務(wù)處,、人事處根據(jù)每年補(bǔ)充新教師的具體情況擬定，并報(bào)經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批,。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對(duì)象的具體情況制訂培養(yǎng)方案,，明確培養(yǎng)目標(biāo)、措施,、步驟,，經(jīng)教研室討論通過(guò)后，由教研室報(bào)所在系部審核,，系部審核通過(guò)后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報(bào)院人事處,、教務(wù)處各一份備案，并由教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，系部負(fù)責(zé)督促,、檢查、考評(píng)各教研室指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況,。

每學(xué)年底，由院人事處,、教務(wù)處組織人員會(huì)同系部,、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實(shí)、檢查,、評(píng)估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況,。對(duì)完成任務(wù)的指導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年教師按30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)計(jì)入工作量，工作量的酬金按學(xué)院規(guī)定從課時(shí)經(jīng)費(fèi)中予以支付,。

(四 )加強(qiáng)教學(xué)檢查和督導(dǎo)

學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設(shè),、學(xué)生教育管理、實(shí)習(xí),、實(shí)驗(yàn)等工作,，使青年教師在具體實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)。

學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室和各系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)青年教師的教學(xué),、實(shí)驗(yàn)課講授,、備課、講授等情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和指導(dǎo)，每學(xué)期要對(duì)每位教師聽(tīng)課2-3次,，同時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查,，并及時(shí)反饋意見(jiàn)和信息,，進(jìn)行即時(shí)在線督導(dǎo)。此項(xiàng)工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)安排實(shí)施,。

青年教師每周要聽(tīng)課1-2節(jié),，由各系自行安排。

(五)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師脫穎而出

學(xué)院教務(wù)處、科研室,、工會(huì)等職能部門應(yīng)積極組織形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師在競(jìng)賽中互比互學(xué),，共同進(jìn)步,。為青年教師的健康成長(zhǎng)提供有益的環(huán)境,，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出,，成為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)包括青年教師授課比賽,、專業(yè)技能競(jìng)賽,、教案評(píng)比、課件制作大賽,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、課程改革等方面。各系部參賽成績(jī)將成為學(xué)院對(duì)系部進(jìn)行目標(biāo)考核的一個(gè)重要指標(biāo),。

(六)教學(xué),、科研上逐步壓擔(dān)子，保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高

青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色,，業(yè)務(wù)的提高有一個(gè)過(guò)程,，因此，開(kāi)始的工作量要有一個(gè)適度,，以便給他們留出一個(gè)空間鉆研教材,、熟悉課程建設(shè),，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗(yàn)的積累,，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求,，根據(jù)各系情況逐步壓擔(dān)子，以便使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干,。

在科研上也要逐步承擔(dān)任務(wù),，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表1篇研究論文,。并積極申報(bào)科研項(xiàng)目,。各系部要大膽讓他們參與科研項(xiàng)目申報(bào)、方案確定,、項(xiàng)目的實(shí)施,、鑒定和驗(yàn)收全過(guò)程，增強(qiáng)他們對(duì)科研工作的感性認(rèn)識(shí),，具備一定的科研能力,，盡快成為科研工作的骨干。

(七)注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育,，制定在職培養(yǎng)計(jì)劃

為提高青年教師的學(xué)歷層次,，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和要求，在不影響正常教學(xué)的情況下,，學(xué)院教務(wù)處,、人事處和系(部)共同制定方案，有計(jì)劃有目的地安排青年教師在職讀研,、讀博,。

充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓(xùn);到高校進(jìn)修、學(xué)習(xí);要求五年內(nèi)有一年的時(shí)間安排他們深入到企業(yè),、行業(yè)實(shí)習(xí),，實(shí)踐，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師。

參加培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后,，須將培訓(xùn)成績(jī)單及培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告交院人事處備案。培訓(xùn)結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，并作為今后職務(wù)評(píng)聘的依據(jù),。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇六

一、指導(dǎo)思想

一流的學(xué)校需要一流的師資,。為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體水平的不斷提高,，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該把對(duì)中青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,，力爭(zhēng)在較短時(shí)間里提高青年教師的政治思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、理念新的教師隊(duì)伍。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人,，為人師表,。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;具有扎實(shí)精深的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng),，能夠獨(dú)擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作;具備較強(qiáng)的教育管理能力,。

3,、 具備一定的教科研能力，能獨(dú)立承擔(dān)論文寫(xiě)作和教學(xué)設(shè)計(jì),，成為學(xué)校教育科研骨干,。能夠在校級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽、教學(xué)比武,、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師,，使之早日成為校級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人

三,、基本要求和具體措施

1,、經(jīng)常督促指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)知識(shí),、教學(xué)基本技能的學(xué)習(xí),。

2、經(jīng)常了解培養(yǎng)對(duì)象的教育教學(xué)情況,，有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),。

3、每月上1-2堂觀摩課,，組織張老師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,。

4,、加強(qiáng)青年教師教研能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象參加教學(xué)研究,，積極撰寫(xiě)教研論文,。

5、認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象在政治上,、業(yè)務(wù)上積極要求進(jìn)步,，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6,、每月必須指導(dǎo)張老師一次以上的備課,、上課、輔導(dǎo),，并提出具體的指導(dǎo)意見(jiàn),。

7、指導(dǎo)張彩云老師每學(xué)期撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量的教學(xué)工作總結(jié)或教研論文,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇七

一,、指導(dǎo)思想：

牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo),，通過(guò)多種行之有效的手段,，進(jìn)一步優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為,，提升師德形象,，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順利開(kāi)展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量,。

二,、現(xiàn)狀分析：

1、學(xué)歷情況：專任教師中,，本科學(xué)歷8名,，大專以上學(xué)歷43名，中師學(xué)歷10名,，本科在讀15名,。

2、骨干隊(duì)伍：現(xiàn)有市級(jí)骨干教師1名,，區(qū)級(jí)骨干教師5名,，區(qū)級(jí)骨干后備5名，區(qū)級(jí)標(biāo)兵1名,，教壇新秀1名，校級(jí)骨干8名,。

3,、職稱情況：小學(xué)高級(jí)教師21名,，小學(xué)一級(jí)教師24名。

4,、年齡結(jié)構(gòu)：35周歲以下青年教師30名,，35周歲至45周歲教師10名，50周歲以上教師7名,。

三,、工作目標(biāo)：

1.有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市區(qū)級(jí)骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次,。

2.教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%,。

3.教師參加市區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力做到全員參與,，獲獎(jiǎng)面廣,，一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(huì)(至少一篇)在市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4,、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),，成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。

四,、主要措施：

1,、以“三大活動(dòng)”為載體，思想上積極引導(dǎo),，重視青年教師的思想政治工作,，使他們熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人,、為人師表,。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件,、提高認(rèn)識(shí),，、以先進(jìn)教師的事跡,，教育,、激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。

2,、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對(duì)”工作，修訂“師徒結(jié)對(duì)”計(jì)劃,，讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教，健康成長(zhǎng),。

3,、積極為青年教師的成長(zhǎng)提供條件,，搭好“舞臺(tái)”，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谛?、區(qū)、市各級(jí)教研活動(dòng)中唱主角,、經(jīng)受鍛煉,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽(tīng)課,、評(píng)課,、研討，從本校實(shí)際出發(fā),，采取多種措施,，多種渠道為青年教師成長(zhǎng)提供條件。

4,、組織青年教師外出學(xué)習(xí),、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校講學(xué),，給青年教師指供各種教學(xué)信息,，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

5,、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),，通過(guò)組織“三字、一畫(huà),、一課件,、一案例”的競(jìng)賽，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,，同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,、說(shuō)課、寫(xiě)課等活動(dòng),，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

6、關(guān)心青年教師的生活,，解除他們的后顧之憂,。

7,、充分發(fā)揮團(tuán)支部,、工會(huì)作用，組織開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng),，促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。

8,、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長(zhǎng)的規(guī)章制度,，努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求,，增強(qiáng)自覺(jué)執(zhí)行的意識(shí),，營(yíng)造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的氛圍,。學(xué)年初,，每位青年教師要結(jié)合自身實(shí)際，確立自我成長(zhǎng)目標(biāo),，學(xué)校將以每月,、學(xué)期、學(xué)年考評(píng)為促進(jìn),，激勵(lì)老師不斷增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感，盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制,，為青年教師成長(zhǎng)提供健康的環(huán)境,，對(duì)表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評(píng)優(yōu)評(píng)先,、晉升職務(wù),、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強(qiáng)動(dòng)力，自加壓力,，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇八

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),，結(jié)合實(shí)際情況,，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上，以教育性,、科學(xué)性,、趣味藝術(shù)性為原則，堅(jiān)持一切從“徒弟”和“徒弟”的實(shí)際出發(fā),。用現(xiàn)代化教學(xué)手段與創(chuàng)新課題的研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn),，使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識(shí)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高,，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長(zhǎng)為教育教學(xué)名師,。

三,、培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師2人,，校級(jí)骨干4—5人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

四,、培養(yǎng)要求：

1,、積極組織骨干教師參加區(qū)級(jí)以上骨干教師集中培訓(xùn)。為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為提高骨干教師素質(zhì)搭設(shè)平臺(tái),。

2、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。繼續(xù)開(kāi)展師帶徒活動(dòng),，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)特長(zhǎng)和引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面。

3,、創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。深入課堂教學(xué)第一線,，善于發(fā)現(xiàn)人才,，有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué),、肯學(xué),、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干,、肯干,、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),、展示的舞臺(tái),，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，盡快加入骨干教師隊(duì)伍,。

4,、逐步實(shí)施骨干教師每堂課都對(duì)全校教師開(kāi)放，歡迎教師聽(tīng)常態(tài)課,，骨干教師積極參與教研組教研專題及學(xué)?？蒲姓n題的研究,。

5、骨干教師要善于課題研究,，讓自己的專業(yè)化水平得到提升,，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的同時(shí)，要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師,，運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)新思想,，探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的路子。

6,、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對(duì)象檔案,，跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況，突出市,、區(qū),、校三層骨干教師檔案條例化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)反饋,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節(jié),，說(shuō)課稿1—2篇。

2,、學(xué)期工作教學(xué)工作總結(jié),、至少一萬(wàn)字的教學(xué)學(xué)習(xí)筆記。

3,、積極撰寫(xiě)教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文等,。

六、培養(yǎng)措施

1,、各級(jí)骨干教師一般兩年為一個(gè)培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng)。

2,、根據(jù)“注重能力,、講求實(shí)效、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培計(jì)劃。

3,、學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái),。

4,、骨干教師每年度向?qū)W校進(jìn)行述職，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核,，并建立管理檔案,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇九

近幾年來(lái)，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大,，青年教師的成長(zhǎng)關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長(zhǎng),，作為信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師,，深感肩負(fù)責(zé)任重大。

一,、青年教師現(xiàn)狀分析

本組的x老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少,，接受新事物的能力強(qiáng),，無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極,，虛心向老教師請(qǐng)教,。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時(shí)對(duì)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上，不敢放開(kāi),，放開(kāi)后又收不回來(lái);在課后反思環(huán)節(jié)上還沒(méi)有引起足夠重視,。x老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處,，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)以上現(xiàn)象,，我制定了以下措施,，使青年教師更明確自己哪些做法是對(duì)的，哪些做法需要修正,。

二,、青年教師培訓(xùn)措施

1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃,，堅(jiān)持每周聽(tīng)x老師和x教師一節(jié)課,，并認(rèn)真分析,，與他們討論，共同提高,。

2,、對(duì)他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

3,、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案,。

4,、每?jī)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思或體會(huì)。通過(guò)教學(xué)反思,，思考在教學(xué)中的不足,，并在以后的教學(xué)中多注意。

5,、開(kāi)展研討課,、競(jìng)賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向,，相互學(xué)習(xí),，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。

三,、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

1,、使x老師迅速成長(zhǎng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng),。

2,、使x老師利用自己的優(yōu)點(diǎn),，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。

四,、青年教師培養(yǎng)效果

經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，x老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),。所寫(xiě)的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上,。x老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),，撰寫(xiě)的論文《談flash在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《用flash mx制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),，通過(guò)教研組老師們相互學(xué)習(xí),，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的,，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇十

為實(shí)施開(kāi)發(fā)區(qū)教育品牌發(fā)展戰(zhàn)略,，打造優(yōu)秀科目和優(yōu)秀師資，發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,，構(gòu)筑我校教師人才隊(duì)伍建設(shè)高地,，擬定本計(jì)劃,。

一,、機(jī)構(gòu)設(shè)置

青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)以下工作：

(1)制定“傳幫帶”活動(dòng)的工作計(jì)劃。

(2)審核導(dǎo)師和學(xué)員名單,，確定或調(diào)整導(dǎo)師和學(xué)員的“結(jié)對(duì)子”關(guān)系,。

(3)頒發(fā)證書(shū)并適時(shí)組織拜師會(huì),、座談會(huì),。

(4)檢查教師“傳幫帶”活動(dòng)的實(shí)施與落實(shí)。

二,、青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)方案

導(dǎo)師制的實(shí)施一年為一個(gè)周期,，導(dǎo)師評(píng)聘、學(xué)員推薦每年為一屆,。導(dǎo)師的評(píng)聘和學(xué)員的推薦要覆蓋義務(wù)階段各個(gè)學(xué)科,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科的名額可相對(duì)增加,。導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系，非經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組不得確認(rèn)或解除,。

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn),、分散培訓(xùn)與導(dǎo)師學(xué)員結(jié)對(duì)個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

集中培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施,，每學(xué)年不少于2天,。主要聘請(qǐng)專家進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)員的專業(yè)理論水平和教育科研能力,。

分散培訓(xùn)由各教學(xué)點(diǎn)教務(wù)員負(fù)責(zé)實(shí)施,，每學(xué)期1次，每次不少于1天,。主要組織學(xué)科導(dǎo)師和學(xué)員開(kāi)展教法學(xué)法研討,、交流，進(jìn)行課堂教學(xué)展示,、匯報(bào),，提高學(xué)員教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮示范輻射作用,。

導(dǎo)師學(xué)員經(jīng)過(guò)自愿雙向選擇,，領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定。結(jié)對(duì)指導(dǎo)由各導(dǎo)師負(fù)責(zé)實(shí)施,。導(dǎo)師與學(xué)員一一對(duì)應(yīng),。

通過(guò)導(dǎo)師制的實(shí)施,，促使學(xué)員成為學(xué)校或當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué),、教研業(yè)務(wù)骨干,，在本學(xué)科發(fā)揮示范帶頭作用;促進(jìn)導(dǎo)師的教育教學(xué)水平和教科研能力的提升，自覺(jué)地在教育教學(xué),、教育研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。培養(yǎng)一批中青年教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，造就一支高素質(zhì)的初中骨干教師隊(duì)伍,。

三,、導(dǎo)師資格及審核

導(dǎo)師需要具備以下四個(gè)條件：

1,、教書(shū)育人,，為人師表,，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神,。

2,、教育理念先進(jìn)，富有創(chuàng)新精神,，教育教學(xué)成果顯著,，得到師生普遍認(rèn)可，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ闹取?/p>

3,、中學(xué)任教需中教一級(jí)及以上,，小學(xué)任教需小教一級(jí)以上。

4,、在某一教學(xué)領(lǐng)域具備十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

導(dǎo)師可由各教學(xué)點(diǎn)、教研組推薦上報(bào),，也可自行報(bào)名,，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一選拔擇優(yōu)確定。

四,、導(dǎo)師職責(zé)及權(quán)益

導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)完成以下工作并接受領(lǐng)導(dǎo)小組檢查：

1,、制訂培養(yǎng)指導(dǎo)計(jì)劃。全面關(guān)心新教師的工作,、學(xué)習(xí),、生活和思想。

2,、指導(dǎo)學(xué)員上好研究課,、公開(kāi)課、匯報(bào)課和進(jìn)行教學(xué)反思,、教學(xué)案例分析,，每月聽(tīng)新教師上課不少于1節(jié)且書(shū)面紀(jì)錄與新教師交換的意見(jiàn),。

3、每月為學(xué)員上示范課不少于2節(jié),，公開(kāi)自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本,。

4、指導(dǎo)新教師制定工作計(jì)劃,。指導(dǎo)新教師工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得。幫助學(xué)員確立階段性目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行教育教學(xué)研究及經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫(xiě),。

導(dǎo)師具有以下權(quán)益：

1、具有導(dǎo)師資格,，無(wú)論是否被安排輔導(dǎo)學(xué)員,，均享有學(xué)校導(dǎo)師聘任資格,，獲得學(xué)校的導(dǎo)師聘書(shū),。

2、在存續(xù)導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系期間,，學(xué)員所獲得由學(xué)校頒發(fā)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì),，所導(dǎo)專業(yè)的導(dǎo)師均可同等獲得。存續(xù)期間獲得學(xué)校學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào),。

3,、導(dǎo)師每周計(jì)1節(jié)課課時(shí)量。

五,、學(xué)員教師資格及審核

學(xué)員教師應(yīng)當(dāng)具備以下四個(gè)條件：

1,、熱愛(ài)教育事業(yè),，具有良好的教師職業(yè)道德,，關(guān)心學(xué)生,，敬業(yè)愛(ài)崗,，積極上進(jìn)，安心本地的教育事業(yè),。

2,、具有較扎實(shí)的專業(yè)文化知識(shí)和教學(xué)基本功,，勤于鉆研業(yè)務(wù),，具備一定的教學(xué)能力和較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、教齡不滿3年,。

4,、年齡在30周歲以下,，有與任教學(xué)科相對(duì)應(yīng)的合格學(xué)歷。

學(xué)員由各教學(xué)點(diǎn),、教研組選拔擇優(yōu)確定,，確定后的學(xué)員基本情況報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組;自愿報(bào)名的學(xué)員須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn),。

六,、培養(yǎng)教師職責(zé)及權(quán)益

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師教書(shū)育人、為人師表的優(yōu)良品質(zhì)，成為導(dǎo)師先進(jìn)教學(xué)思想,、方法的學(xué)習(xí)者,、傳播者和發(fā)展者。主動(dòng)請(qǐng)求指導(dǎo)教師解答有關(guān)教學(xué)問(wèn)題,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),。

2、每月聽(tīng)導(dǎo)師示范課2節(jié)以上,，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)(含中小學(xué))開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、匯報(bào)課1節(jié)以上;及時(shí)做好日常教學(xué)反思,，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)后記，每月整理教學(xué)反思不少于1篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案,。

3、及時(shí)整理自己的學(xué)習(xí)檔案,，包括聽(tīng)課,、備課筆記，學(xué)生情況分析,，教學(xué)案例記錄，教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)等,，重視資料,、經(jīng)驗(yàn)的積累和交流，每學(xué)期撰寫(xiě)有較高水平的教學(xué)論文不少于1篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案,。

4,、認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師的指導(dǎo)，及時(shí)向?qū)焻R報(bào)自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，每學(xué)期認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)與工作總結(jié),。

學(xué)員具有以下權(quán)益：

1、優(yōu)先參加區(qū),、市各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽,，優(yōu)先具有進(jìn)修、培訓(xùn)資格;

2,、獲得學(xué)校組織的集中和分散培訓(xùn)機(jī)會(huì);

3,、教研成果獲得教務(wù)處重點(diǎn)推介或結(jié)集。

七,、主要日程安排

1,、9月為宣傳動(dòng)員月,，至9月30日正式成立領(lǐng)導(dǎo)小組;

2、10月10日完成各教學(xué)點(diǎn)導(dǎo)師和學(xué)員教師登記;

3,、10月15日審核批準(zhǔn)導(dǎo)師與學(xué)員名單,，審定導(dǎo)師與學(xué)員教師的傳幫帶關(guān)系;

4、10月20日左右,，拜師大會(huì),。頒發(fā)導(dǎo)師聘書(shū)、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)證,，簽訂拜師帶徒協(xié)議書(shū),。

5、20xx年元月15日左右座談會(huì),。

6,、元月20日左右第一期活動(dòng)考評(píng)。

八,、考評(píng)要點(diǎn)：

1,、定性考核為主;

2、考評(píng)依據(jù)主要為學(xué)員教師的教學(xué)成果展示及導(dǎo)師對(duì)學(xué)員教師的書(shū)面指導(dǎo)和談話記錄,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇十一

一、指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)

堅(jiān)持“百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本”的思想,，采取得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、在市內(nèi)外知名度較高的名師,，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊(duì)伍整體水平的提高,，以適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展的需要。

具體目標(biāo)是用3年左右的時(shí)間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級(jí)教師,、市級(jí)學(xué)科帶頭人和市級(jí)優(yōu)秀青年教師,。

二,、名師培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)具備的基本條件

名師培養(yǎng)對(duì)象分為特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象,、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象三個(gè)層次,。

(一)優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件

1、熱愛(ài)教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書(shū)育人,，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)生,，明禮誠(chéng)信,，平等合作,，勤學(xué)樂(lè)教,，廉潔奉獻(xiàn),。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定,。

2,、具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷(即具備合格學(xué)歷)，并能積極參加高一層次學(xué)歷的繼續(xù)教育,。

3,、對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材。具備比較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)組織能力,，掌握必要的現(xiàn)代化教學(xué)手段。能勝任本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué),。

4,、具有較強(qiáng)的教研科研能力和創(chuàng)新意識(shí)，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài);積極參加校,、區(qū),、市的教研活動(dòng)和教學(xué)課題研究，積極撰寫(xiě)并發(fā)表教學(xué)研究論文,、論著,。

5、工作量飽滿,，自20xx年9月以來(lái)承擔(dān)的教育教學(xué)工作量符合有關(guān)規(guī)定,。

6、年齡在三十五周歲以下,，具有三年以上的教齡,。

(二)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的基本條件

1,、熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,，具有良好的職業(yè)道德,，敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信,，平等合作,，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn),。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定,。

2、具有較高的文化素養(yǎng),。有系統(tǒng),、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)及基礎(chǔ)理論知識(shí)，精通本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材,。在本學(xué)科教學(xué)中對(duì)校內(nèi)的廣大教師能發(fā)揮示范,、指導(dǎo)作用。

3,、完成規(guī)定的教學(xué)工作量,，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)成績(jī)顯著,，在市,、區(qū)縣統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)良。

4,、具有參加教育教學(xué)科研的熱情和能力,，有自己主持或參與的課題。

5,、年齡在五十五周歲以下,。

6、具有高級(jí)教師職稱,。

(三)特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件

1,、熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,，具有良好的職業(yè)道德,，敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信,，平等合作,，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定,。

2,、具有所教學(xué)科系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);能自學(xué)更新教育教學(xué)觀念,，及時(shí)把握現(xiàn)代知識(shí)更新趨勢(shì)和學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài),，并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，積極探索素質(zhì)教育規(guī)律,。

3,、教育教學(xué)成績(jī)顯著。教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量高,，教學(xué)方法有獨(dú)到之處，教學(xué)效果好,。在學(xué)生思想政治教育和班主任,、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

4,、積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù),，在培養(yǎng)提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出貢獻(xiàn),。

5,、是市級(jí)學(xué)科帶頭人或“三三三”工程培養(yǎng)對(duì)象：

三、主要措施

1,、組織管理,。學(xué)校成立“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任,，成員由教育,、教學(xué)專家及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任(人員組成名單另定)。其日常工作由教科研室負(fù)責(zé),。

2,、經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立名師培養(yǎng)與科研補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),，?？顚Ｓ谩Ｓ糜谂嘤?xùn),、考察調(diào)研,，科研等活動(dòng)，以保障名師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)(經(jīng)費(fèi)使用辦法和標(biāo)準(zhǔn)另定),。

3,、鼓勵(lì)教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，建立健全教師成長(zhǎng)檔案袋,。

4,、營(yíng)造有利于教師成長(zhǎng)的校園環(huán)境,，繼續(xù)開(kāi)展“金中教師論壇”、“青年教師沙龍”等活動(dòng),。

5,、建立名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)、培養(yǎng),、考核和管理制度,。

名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)：凡符合名師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請(qǐng),，學(xué)?！懊麕熍囵B(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)，即作為本校名師培養(yǎng)對(duì)象,。在第一次確認(rèn)工作之后,，今后對(duì)未列入培養(yǎng)對(duì)象的申請(qǐng)者每學(xué)年確認(rèn)一次。

6,、對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行目標(biāo)管理,。

學(xué)校“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的具體情況,，對(duì)照名師條件按“缺什么補(bǔ)什么”的原則,，在培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，明確分階段培養(yǎng)要求和目標(biāo),，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行目標(biāo)管理,。

一般性要求：名師培養(yǎng)對(duì)象要高質(zhì)量完成自身教育教學(xué)任務(wù)，完成讀書(shū)和進(jìn)修等繼續(xù)教育任務(wù),，原則上要承擔(dān)或參與一個(gè)市級(jí)以上科研課題,，每學(xué)年至少寫(xiě)一篇高水平的論文，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課,，設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案,，命一套規(guī)范試題。

個(gè)性化要求：依據(jù)培養(yǎng)對(duì)象具體情況而定,。

學(xué)校每年對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行一次考核評(píng)估,。

7、給名師培養(yǎng)對(duì)象配備導(dǎo)師,。必要時(shí),，特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的導(dǎo)師可在校外名師中聘請(qǐng)。

8,、創(chuàng)造條件,，讓名師培養(yǎng)對(duì)象盡可能多的參加省和市級(jí)教科研等主管部門組織的教育教學(xué)研討交流活動(dòng)和開(kāi)講座，以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干,，提高知名度,。

9、經(jīng)培養(yǎng),、培訓(xùn),、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對(duì)象,，今后作為評(píng)聘,、晉升教師職務(wù)和各類評(píng)優(yōu)的優(yōu)先條件。

10,、名師培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)從嚴(yán)要求自己,，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，完成培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),。學(xué)校將對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。凡因自身主觀努力不夠以至連續(xù)兩年達(dá)不到考核要求的名師培養(yǎng)對(duì)象將取消其培養(yǎng)對(duì)象的資格。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇十二

一,、培養(yǎng)對(duì)象

1、新分配或調(diào)入本院工作,，尚未取得中級(jí)職稱的青年教師,。

2、進(jìn)入本院工作,，雖然取得中級(jí)職稱,，但未從事過(guò)教學(xué)工作的青年教師。

二,、導(dǎo)師制度

1,、培養(yǎng)對(duì)象在到校工作的兩年內(nèi)，可通過(guò)雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師(簡(jiǎn)稱導(dǎo)師),，導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象所學(xué)專業(yè)特點(diǎn),，由相同或相近學(xué)科、專業(yè)的教授,、副教授擔(dān)任,。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的，由學(xué)院指定,，導(dǎo)師和培養(yǎng)對(duì)象不得拒絕,。

2、導(dǎo)師一般由教授,、副教授擔(dān)任,，1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)1—2名培養(yǎng)對(duì)象，其主要職責(zé)是：

(1)向培養(yǎng)對(duì)象傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助培養(yǎng)對(duì)象熟悉備課,、編寫(xiě)教案,、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué),、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié),，組織研討教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程的培養(yǎng),，提高培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)能力;

(2)協(xié)同教學(xué)系(教研室),、培養(yǎng)對(duì)象一起制定《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》，并指導(dǎo),、督促培養(yǎng)對(duì)象的工作,。每學(xué)期末向教學(xué)系(教研室)填報(bào)一份《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作情況表》，對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況做出全面總結(jié);

(3)督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí);

(4)為培養(yǎng)對(duì)象確定研究方向提供咨詢和幫助;

3,、培養(yǎng)對(duì)象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真練好教學(xué)基本功,，并開(kāi)展一定研究工作,。

4、根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際,，學(xué)院可以對(duì)導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整,，但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行。

三,、培養(yǎng)計(jì)劃

1,、助課。培養(yǎng)對(duì)象一般不獨(dú)立擔(dān)任課程教學(xué)(學(xué)院教學(xué)工作需要的除外),，而主要為導(dǎo)師助課,，即協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行課程輔導(dǎo)、組織討論,、批改作業(yè),、組織教學(xué)實(shí)踐、草擬試題,、批改試卷等,。 培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)期要系統(tǒng)聽(tīng)完導(dǎo)師的一門以上課程，認(rèn)真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要,，教學(xué)要點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，并努力熟悉教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下,，可試講課內(nèi)部分章節(jié),，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

2、獨(dú)立授課,。根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的需要,，培養(yǎng)對(duì)象在完成助課任務(wù)的同時(shí)，也可獨(dú)立擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù),，但必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下準(zhǔn)備好至少三周的教學(xué)大綱,、教案、講稿,、課件等教學(xué)材料; 導(dǎo)師對(duì)獨(dú)立授課的培養(yǎng)對(duì)象要進(jìn)行期初,、期中及期末聽(tīng)課檢查，并做好指導(dǎo)記錄,，記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn),，提出改進(jìn)意見(jiàn)。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽(tīng)培養(yǎng)對(duì)象授課4 課時(shí),，并將聽(tīng)課情況與培養(yǎng)對(duì)象交流指導(dǎo),，填寫(xiě)記錄備查。

四,、管理計(jì)劃

1,、各教學(xué)系(教研室)要對(duì)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促、檢查,、考核,，導(dǎo)師每學(xué)期末要對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行書(shū)面小結(jié)。

2,、培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系(教研室)書(shū)面匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況，并聽(tīng)取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見(jiàn),。

3,、培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)年度書(shū)面向?qū)W院匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況，并由導(dǎo)師和系(教研室)主任簽字,，寫(xiě)出審查和指導(dǎo)意見(jiàn),。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇十三

教師成長(zhǎng)是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程，應(yīng)是職前教育,、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體,。實(shí)踐說(shuō)明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力,、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力,、教學(xué)組織和管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、教育科研能力,、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力,，這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高青年教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手,，特制訂本方案,。

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力,、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，過(guò)硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力,，具有現(xiàn)代化,、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,，使其盡快成長(zhǎng)、成材,。同時(shí),，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器,，使其成為“教書(shū)匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì),、業(yè)務(wù)水平,、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神,，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立,、較好地完成教學(xué)任務(wù),，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。

三,、培養(yǎng)對(duì)象

新畢業(yè)分配到我課程組,，教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級(jí)或高校教師未聘的教師,。

四、具體要求

青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì),。

一是專業(yè)素質(zhì)：

(1)教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì),。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí)。

(2)教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力,。

(3)教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價(jià)值觀,、信念、興趣,、自我意識(shí)等,。

二是職業(yè)道德素質(zhì)：

(1)政治方向和政治信念。①要有正確的思想政治觀,。②樹(shù)立科學(xué)的高尚的人生觀,、價(jià)值觀。

(2)職業(yè)道德素質(zhì),。① 熱愛(ài)教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。③熱愛(ài)學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。③ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精,，勇于開(kāi)拓,。④ 以身作則，為人師表,。⑤ 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有集體主義精神。

通過(guò)培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有扎實(shí)的基本功;不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論;了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息;有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法;注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，教學(xué)科研相結(jié)合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平;掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),，勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng)。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富,、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議,。

五、實(shí)施方法及措施

青年教師應(yīng)樹(shù)立正確認(rèn)識(shí),，把培養(yǎng)過(guò)程看作是對(duì)自己成才的歷練,，是難得的機(jī)會(huì)，不應(yīng)有抵觸情緒,，不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān),。

(一)思想政治方面

提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié),。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中，及時(shí)給予正確的引導(dǎo),，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求,，正確理解教師的本質(zhì),，發(fā)揮教書(shū)育人的積極性，樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感,，為人師表,，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教育工作的思想,，幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想,，遵守職業(yè)道德,，為人師表，率先垂范,。

(二)教學(xué)方面

1,、指導(dǎo)編寫(xiě)教案并審閱教案

教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié),。青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書(shū)資料,，通過(guò)分析思考,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫(xiě)好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版,，教案的好壞,，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫(xiě)并審閱他們的教案是非常必要的,。

導(dǎo)師審閱教案時(shí),，主要考察如下幾點(diǎn)：

①是否教學(xué)目的明確,，要求具體;

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律;

③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn);

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律;

⑤是否合適地分配章節(jié),、學(xué)時(shí)和進(jìn)度;

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),，注意作業(yè)的份量、深度及廣度;

⑦是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答;

⑧是否列出參考文獻(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想;

⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等;

⑩書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,、認(rèn)真,。

發(fā)現(xiàn)教案有問(wèn)題，及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課,。幫助青年教師寫(xiě)好教案(講稿)，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動(dòng),，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。

2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

讓青年教師苦練教學(xué)基本功,，著力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要“高起點(diǎn),、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過(guò)集體備課,，帶領(lǐng)青年教師通覽教材,，教會(huì)他們把教材讀透——做到“精”;找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”;把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向——做到“新”;深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到“深”;能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到“熟”,。注重臨床專業(yè)基本知識(shí)的掌握,。

3、指導(dǎo)預(yù)講

對(duì)新開(kāi)課的青年教師,，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講,。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課，既備教學(xué)內(nèi)容,，又備教學(xué)方法,，由青年教師作中心發(fā)言人。通過(guò)預(yù)講,，由大家評(píng)說(shuō)，肯定成績(jī),，指出不足,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，青年教師多次修改教案，充實(shí),、豐富教學(xué)內(nèi)容,。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要，這是實(shí)戰(zhàn)前的演習(xí),，從預(yù)講中,，鍛煉青年教師的思維能力、表達(dá)能力及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析,、理解能力,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又能得到及時(shí)糾正。對(duì)青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,。主要有：熟悉內(nèi)容，講述流暢,，不照本宣科;內(nèi)容科學(xué),、合理、有新意;組織嚴(yán)謹(jǐn),，方法得當(dāng),，善于啟發(fā)學(xué)生思維;理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)活潑;重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，概念清晰、準(zhǔn)確;語(yǔ)言準(zhǔn)確,，語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng);板書(shū)設(shè)計(jì)合理，清楚,、規(guī)范;合理,，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段;信息量大，時(shí)間利用充分,、有效;儀表端莊,，教態(tài)自然。

4,、雙邊聽(tīng)課

青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動(dòng),、調(diào)節(jié)課堂氣氛,、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽(tīng)課;通過(guò)模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格,。青年教師在觀摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等,，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律,。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程,，作好聽(tīng)課記錄,，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運(yùn)用教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情,，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異,，實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽(tīng)課,。導(dǎo)師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討,，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，把握尺度，成長(zhǎng)更快,。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。例如預(yù)做實(shí)驗(yàn)情況;講實(shí)驗(yàn)課時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、關(guān)鍵操作,、注意事項(xiàng)是否交待清楚，實(shí)驗(yàn)是否認(rèn)真指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生要求是否嚴(yán)格,。通過(guò)聽(tīng)課，導(dǎo)師用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去影響,、指導(dǎo)青年教師,，使新、老教師間相互幫助,、相互促進(jìn),。(附表：生物·化學(xué)系青年教師聽(tīng)課安排表)

5、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼,、嚴(yán)格要求

指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳,、幫、帶”，思想上要注意自己的修養(yǎng),，業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新,，工作上要有奉獻(xiàn)精神，以模范行動(dòng)影響青年教師,，這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求：①為人師表,，嚴(yán)以律己,，教書(shū)育人;②教學(xué)上要做到“三不”：不遲到、不提前下課,、不隨意調(diào)課;③作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時(shí);④虛心好學(xué)，多聽(tīng)其他教師的課,，博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)已短,，為我所用;⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志，把自己講課,、實(shí)驗(yàn),、作業(yè)、考試中的問(wèn)題,，教學(xué)不足記下來(lái),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué),。

6,、指導(dǎo)青年教師參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分。實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作掌握的好壞與實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果密切相關(guān),。

7,、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù);積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室,、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò)、電子教案的制作,，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫,。

(三)科研方面

教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐,，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力,，這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”、“運(yùn)用自如”，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn),。承擔(dān)實(shí)驗(yàn),、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及各種實(shí)踐能力競(jìng)賽,，這對(duì)教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求。它要求青年教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的業(yè)務(wù)操作技能,，又要及時(shí)掌握新技術(shù),、新設(shè)備的應(yīng)用。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域,、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索;圖書(shū)館利用和網(wǎng)上資料檢索;撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述與讀書(shū)報(bào)告;撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū),，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題;參與導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)研究;論文撰寫(xiě)等,。要勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng),。通過(guò)參加編寫(xiě)教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書(shū)寫(xiě),，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力,。要敢于創(chuàng)新,，勇于開(kāi)發(fā)，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì),。在多媒體cai教學(xué)課件制作,、先進(jìn)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。此外，還要積極爭(zhēng)取在職深造,，攻讀更高學(xué)位,，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。

六,、評(píng)價(jià)檢查：

成立評(píng)價(jià)檢查小組,，對(duì)青年教師的政治思想;教學(xué)能力;科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好,、合格的評(píng)價(jià)。

檢查項(xiàng)目包括：

1,、聽(tīng)課;

2,、檢查指導(dǎo)教案;

3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;

4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ);

5,、教育教學(xué)與科研論文;

6,、電子課件

根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀,、良好,、合格。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇十四

一,、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，我園堅(jiān)持立足園本,、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效,，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力，能夠適應(yīng)教育需要的反思型,、科研型的教師隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚,、心理健康,、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。

2,、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

3,、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力,，發(fā)展教師的個(gè)性特長(zhǎng),，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,，成為學(xué)科骨干,。

三、培訓(xùn)原則

1,、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀,。充分利用幼兒園的骨干教師、特長(zhǎng)教師,，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源,。

2、理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，將園本

培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去,。

3、激勵(lì)原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,、目標(biāo),、也要研究培訓(xùn)的考核、評(píng)價(jià)機(jī)制,，從而使培訓(xùn)有目標(biāo),、有組織、有保障,，有激勵(lì),，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。

4,、科學(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,，也要研究培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)實(shí)效,，真正通過(guò)園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長(zhǎng),。

四、具體措施

1,、根據(jù)我園的實(shí)際情況,，嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2,、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去,。

3,、開(kāi)展教師讀書(shū)漂流及自學(xué)活動(dòng),、要求教師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀一本教育書(shū)籍,，寫(xiě)出讀書(shū)隨筆;上一節(jié)公開(kāi)課,，寫(xiě)出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評(píng)析等,。

4,、讓有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的骨干教師與青年教師拉手幫扶,，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

5,、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長(zhǎng),。

6、通過(guò)培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向,。

五,、培訓(xùn)管理

1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),，不能無(wú)故遲到,、早退、缺席,。

2,、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，不能做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事,。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，及時(shí)總結(jié),，寫(xiě)好心得體會(huì),，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去,。

六,、園本培訓(xùn)內(nèi)容

全園培訓(xùn)

20__年8月20日

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

一流的學(xué)校需要一流的師資。為了促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展可持續(xù)發(fā)展,，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中,，我們把對(duì)青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校的校本培訓(xùn)重要內(nèi)容之一，以此提高青年教師“思想素質(zhì),、理論素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)”四個(gè)環(huán)節(jié),，開(kāi)展一個(gè)由普及到提高再到拔尖,，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)為學(xué)校建造一支師德高、業(yè)務(wù)精,、理念新的梯隊(duì)型教師隊(duì)伍,。提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為我?！皹?shù)名師,、育名生、創(chuàng)名?！钡娜こ痰於▓?jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),。

二、培養(yǎng)內(nèi)容：

1,、思想素質(zhì)：通過(guò)對(duì)教師的禮儀修養(yǎng),，教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的培訓(xùn)來(lái)提升教師的師德修養(yǎng)。

2,、理論素質(zhì)：通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí),，科研理論知識(shí)等方面的培訓(xùn)來(lái)規(guī)范常規(guī)工作。

3,、業(yè)務(wù)素質(zhì)：通過(guò)對(duì)教師教育教學(xué)技能,，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)來(lái)提高教育教學(xué)能力。

4,、身心素質(zhì)：通過(guò)教育學(xué),、心理學(xué)、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成教師健康,、積極向上的心態(tài),。

三、培養(yǎng)對(duì)象：

高明雙,、高秋影,、趙德月等青年教師。

四,、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)本學(xué)期各種培訓(xùn),，他們能慢慢熟悉學(xué)科教學(xué)工作→能更好勝任教育教學(xué)工作→最后充實(shí)到各科教學(xué)中,，早日成為教壇尖兵。

五,、具體措施及要求：

1,、培訓(xùn)教師可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一科中考考試科目作為自己學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、通過(guò)自學(xué),，集中學(xué)，開(kāi)設(shè)講座等各種途徑進(jìn)行培訓(xùn)。

3、受訓(xùn)教師積極參加由教研室組織的各種培訓(xùn),，要堅(jiān)持跟班聽(tīng)課,。

聘請(qǐng)師德好,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。

4、受訓(xùn)教師要開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：上一節(jié)匯報(bào)課,，獨(dú)立出一份試卷，寫(xiě)一篇教育教學(xué)體會(huì)文章,，組織一次學(xué)科課外活動(dòng)或班隊(duì)活動(dòng),，抽測(cè)一次教學(xué)成績(jī)。

5,、受訓(xùn)教師每周要上交學(xué)習(xí)筆記,、反思，匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì),。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇十六

一、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望,，學(xué)校的未來(lái),。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

二,、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師(80年及以后出生),，總計(jì)17人(李翠、梁婷,、劉爽,、榮婷,、顧超、李玉娟,、宋煥娥,、梁軍、時(shí)志鵬,、毛淑倩,、高玉靜、郭哲,、郝慶靜,、王修燕、譚相奎,、王琛,、滕燕燕)。從整體狀況看,，優(yōu)勢(shì)與不足并存：

優(yōu)勢(shì)方面：教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少,，接受新事物的能力強(qiáng),，熱情高、干勁足,，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,，經(jīng)驗(yàn)少,，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高,。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)：

1、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛(ài)生,、拼搏奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,，具有團(tuán)隊(duì)精神,，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。

2,、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，通過(guò)培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能突穎而出,，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干,。

(二)遠(yuǎn)景目標(biāo)

1,、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

3,、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

(三)具體目標(biāo)：

1,、良好的職業(yè)道德：

熱愛(ài)本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、進(jìn)取心,，樹(shù)立勤奮、拼搏,、奮斗精神,。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力：

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會(huì)貫通;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng),，難點(diǎn)突破,。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、表?yè)P(yáng)為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強(qiáng),，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

4,、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲,。

5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng),、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng);練就一手好,，板書(shū)工整、規(guī)范,、重點(diǎn)突出,。

6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

四,、培養(yǎng)措施

1,、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：毛武榜,、修運(yùn)祥,、王翠華、王風(fēng)英,、謝尊民

2,、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標(biāo),、有發(fā)展行動(dòng)。

3,、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導(dǎo)，使他們熱愛(ài)教育事業(yè),、教書(shū)育人,，為人師表。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵(lì)他們,，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

4,、組織開(kāi)展系列性專題培訓(xùn),，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),，了解教育教學(xué)規(guī)律。每?jī)芍苤辽賹W(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,，并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì)。

5.每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開(kāi)展研討活動(dòng),，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng),，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

6,、重視抓教學(xué)反思,，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫(xiě)一反思隨筆,。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,。

7、抓教學(xué)基本功比賽,，組織演講,、粉筆字、制作課件,、板書(shū)比賽,，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

8,、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過(guò)自己認(rèn)師傅,、自己確定提高目標(biāo),，通過(guò)師傅針對(duì)性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長(zhǎng)。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳,、幫,、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟,。

9,、加強(qiáng)考核。每年對(duì)青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)職稱掛鉤,。

五,、具體安排：

1、組織發(fā)動(dòng),、提出要求,。

2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)二期課改理念,、青年教師成長(zhǎng)秘訣

3,、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益

4,、青年教師制定20xx,、9——20xx、7個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。

5,、青年教師師徒結(jié)對(duì)：青年教師自己認(rèn)師傅，自己確定成長(zhǎng)需求,。

6,、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力,，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻,，結(jié)合視頻研究討論

7、部分青年教師上研究課,。

8,、部分青年教師上研究課。

9,、粉筆字比賽

10,、青年教師懇談會(huì)

小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)范文篇十七

一、情況分析

我園具有一支充滿生機(jī),，樂(lè)于進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，大有希望和活力的0—5年青年教師隊(duì)伍，共計(jì)16名教師：其中一年工作經(jīng)驗(yàn)與二 年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有6名,，在此群體中，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)不能忽視,。青年教師專業(yè)化水平比較表面化,，當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為時(shí)還 存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高,。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際,，立足 課堂研究與實(shí)踐，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升,、專業(yè)化水平的提高,，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn),，不斷優(yōu)化過(guò)程管理，從解 決問(wèn)題入手,，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn)，實(shí)施關(guān)注教師成長(zhǎng),、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì),。

三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求

結(jié) 合《綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情 關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階并迅速成長(zhǎng)起來(lái),。通過(guò)培訓(xùn),，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作 能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍,。

(一)見(jiàn)習(xí)期新教師( 0—1年)：

1.領(lǐng)會(huì)“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè),，具有一定的教育責(zé)任感。

2.學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識(shí),，了解相關(guān)的前沿信息，熟悉學(xué)段教材,，掌握學(xué)段教材的知識(shí)體系。

3.深入了解,、親近孩子,，了解孩子的年齡特點(diǎn),，有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展,。

4.熟悉班級(jí)常規(guī)工作，提高管理班級(jí)日常事務(wù)的能力,。

5.學(xué)會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),。

6.學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),，并嘗試將其運(yùn)用于實(shí)踐,。

(二)適應(yīng)發(fā)展期青年教師(2—5年)：

1.深刻領(lǐng)會(huì)“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2.主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，提升專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察,、了解不同孩子的差異，并有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo),，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

3.進(jìn)一步熟悉班級(jí)常規(guī)工作,，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長(zhǎng)溝通,、管理班級(jí)日常工作的能力。

4.具有一定的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力,，學(xué)會(huì)實(shí)踐與反思,、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。

5.積極參與園本課程建設(shè),，并能大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐，積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

6.積極申報(bào)并主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各類公開(kāi)教育教學(xué)展示活動(dòng)，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為,，能結(jié)合幼兒園運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展，確定自身運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展方向。

7.掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),，并大膽將其運(yùn)用于實(shí)踐。

四,、具體措施

1.加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.通過(guò)一對(duì)一以老帶新結(jié)對(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教 師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為 培訓(xùn)重點(diǎn),。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過(guò)幼兒園高級(jí)教師對(duì)青年教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)帶 教,，即指導(dǎo)——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。另展開(kāi)分層結(jié)對(duì)和帶教,，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子,，為建構(gòu)梯隊(duì)式的教師隊(duì)伍作好鋪墊。

3.挖掘,、利用園內(nèi)、園外,、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會(huì),。

本年度我們將從青年教師需求出發(fā),，從課堂實(shí)效入手，擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。拓展青年教師視野及發(fā)展的空間,。

4.創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析,。

園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺(tái)，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性,，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇,、學(xué)會(huì)應(yīng)用,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現(xiàn)在青年教師隊(duì)伍中打造3——4名園級(jí)骨干青年教師,。

5.重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力,。

提倡青年教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),，展開(kāi)教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得,。

6.開(kāi)展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作,，解決青年教師普遍困惑的核心問(wèn)題,。

即通過(guò)每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為,，學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中班級(jí)管理的有效方法;日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考,。

五、培訓(xùn)過(guò)程

(一)籌備階段

1.了解情況,，聽(tīng)取結(jié)對(duì)意向，制定交流,、調(diào)整培訓(xùn)方案。

2.啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)簽約儀式,，明確結(jié)對(duì)任務(wù)與目標(biāo)。

3.制訂帶教結(jié)對(duì)計(jì)劃,。

4. 聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn)、結(jié)對(duì)園學(xué)習(xí)活動(dòng),。

5. 青年教師專業(yè)化能力問(wèn)卷摸底，確定青年教師園本培訓(xùn)專題,。

(二)實(shí)施階段

1.啟動(dòng)青年教師園本系列培訓(xùn)活動(dòng)。(內(nèi)容包括：解讀幼兒一日活動(dòng)作息的操作提示,、探討有效的班級(jí)常規(guī)管理、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、組織與思考等。)

2.開(kāi)展一對(duì)一日常帶教聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)活動(dòng),。

3.安排個(gè)別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4.開(kāi)展夯實(shí)基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn),。(自彈自唱專題培訓(xùn)等)

5.組織青年教師教學(xué)實(shí)踐展示評(píng)比、學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)等,。

6.在青年教師隊(duì)伍中發(fā)動(dòng)教研組長(zhǎng)崗位競(jìng)聘活動(dòng)。

(三)總結(jié)階段

1.結(jié)對(duì)帶教經(jīng)驗(yàn)交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動(dòng),。

2.評(píng)選優(yōu)秀青年教師,、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動(dòng),。