光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師園本培訓研修計劃篇一

首先，教研組成員共同選擇一個課題《靜夜思》,，集思廣益,，制定出適合的活動方案，由年輕教師黃璜執(zhí)教“靶子課”,，教研組的全體成員參加聽評課,，進行“一研”。在一研中,，教師們修正活動方案中不適合的部分,，對活動中教師的回應策略、老師與孩子間的互動,、孩子與孩子間的互動等進行評定,，商議適合的方式方法和回應策略。之后，由同一位老師再次執(zhí)教“實踐課”,，教研組的老師們再次聽課，課后進行“二研”,，進行再次評析,、修正。二研后,，由骨干教師王桃姮執(zhí)教同一課題的“示范課”,，老師們共同聽課。課后對比分析活動的環(huán)節(jié)處理與細節(jié)處理的異同,，實施“三研”,。通過對比分析，將抽象的理論具體化,、形象化,，教師自身素質(zhì)的提高融會在潛移默化之中。教師們通過“靶子課”和“示范課”“實踐課”的一層深入一層的反思,，不斷解讀自己與他人教學行為背后的教育理念,，分享了許多有效的教育策略。

三研之后,，我園提倡老師們主動跟進,，將同一課題再次實施或選擇相近的課題進行遷移?！耙徽n多研”真正提高了幼兒園教研活動的質(zhì)量,，使隨縣安居中心幼兒園教研活動“研”的氛圍日趨濃厚。

分類教研,，分層培訓

在尊重的前提下,，以教師的興趣、需要為出發(fā)點,，以問題為中心,，教師根據(jù)自己的實際情況，自主參加一個工作室的某一個研究活動,，這主要實現(xiàn)教師的自主發(fā)展和培養(yǎng)教師對問題深化研究的能力;此外,，幼兒園在對教師整體隊伍分析的基礎(chǔ)上，尋找和總結(jié)不同發(fā)展時期教師的共性問題和個性問題,，以最近發(fā)展區(qū)為切入點,，認真制訂教研計劃和教師專業(yè)成長計劃，然后分配到相應的工作室,，充分發(fā)揮專題工作室的培訓職能,。

在我們根據(jù)教師的年齡和專業(yè)素質(zhì)，將其專業(yè)成長劃分為四個時期，即：春芽吐綠----花蕾蘊紅----花兒朵朵---碩果滿園,，每個成長期的教師自己制定專業(yè)成長計劃,，自主參加工作室的研究。培訓任務通過分類教研,，分層培訓,，提高了老師們參與培訓與研究的積極性?！皩W術(shù)水平有高低,，學術(shù)研究無止境”?！懊總€人都有發(fā)言權(quán),，每個人都會有精彩的發(fā)言，每個人的發(fā)言都有可取之處”,，“海納百川”,，才形成了海的博大。分類教研,，分層培訓,，為人人參與教研提供了最大可能，讓每位教師都有成功的機會,，都有得到認可的機會,，人人都能從中汲取自己需要的養(yǎng)料，促進了自己的專業(yè)成長,，達到真正意義上的教教相長,。

“園本教研是一種‘喚醒’，是教師的研究意識和生命意識的喚醒;園本教研更是一種‘體驗’,，是教師對自己教學和生命成長的體驗;園本教研還是一種‘對話’,，是教師與自我、

教師與教師,、教師與幼兒之間的對話,。通過對話，共享知識,、共享經(jīng)驗,、共享智慧、共享人生的意義與價值,?！币虼耍路f多樣的,，充滿研究的,，真誠交流的活動,，吸引教師積極參與，使其在豐富而真實的體驗中激活深度反思,、學習,、交流和創(chuàng)新意識。只有“活”才能“動”,，才能走出思想禁錮的圍城,，走向行動研究的新視界;在我園流行著這么一句話：教師快樂了，孩子才快樂;教師成長了,，孩子才可以發(fā)展。

幼兒園教師園本培訓研修計劃篇二

一,、指導思想

本學期,，我園將繼續(xù)堅持“科研先導，研訓一體”的發(fā)展思路,，以“教學過程改進行為”為抓手,，立“挖掘明星教師，培養(yǎng)青年教師,，帶動全體教師”目標,，分層指導，多種培養(yǎng),，梯隊式地使園本教研的實效性真正落實到每一位教師的身上,，不斷提升幼兒教師的專業(yè)水平，促進不同層次的教師的多元化成長,，從而促使本園的園本教研工作回歸到為優(yōu)化幼兒園教育教學質(zhì)量服務,。

二、教研目標

1,、通過業(yè)務理論學習,，專家講座的園本教研活動，聚焦教研問題,，確立切合實際的教研主題,，讓老師們學會在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學方法,，打造一支有較強教研能力的星級教研組,，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì),。

2,、以課題切入點，通過園本教研活動,，深入挖掘教育資源,，進

一步進行具有園本特色課程的嘗試，較好的滿足幼兒的生理、智力,、情感,、交往、安全等各方面的需要,，促進幼兒全面和諧,、富有個性的發(fā)展，使孩子自主,、自信,、自尊、自我約束等人格中最寶貴的品質(zhì)得以培養(yǎng)和發(fā)展,，形成辦園特色,。

3、通過園本教研,，進一步提高本園課堂教學活動的組織水平,，在互動交流提煉中使我園的保教質(zhì)量更上一個新臺階，從而更好的服務社會,。

三,、教研對象

幼兒園教師

四、教研內(nèi)容

1,、幼兒園為單位開展多形式教學研討活動,，要求活動前有計劃，活動后有記錄,。繼續(xù)以創(chuàng)建特色園為指引,，開展針對“幼兒品德教育”“幼兒養(yǎng)成教育”的的研討，打造有特色的園所文化,。初期,，每位教師制定切實可行的自培計劃，做到思想有追求,、心中有目標,，行動有計劃。鼓勵教師進行學歷進修,，盡量安排教師外出學習,。

2、積極開展課堂教學改革,，師徒結(jié)對,，多層次地開展說課、聽課,、評課等研討活動,，提高課堂教學的有效性,，錘煉一支學習型、實踐型,、研究性的教研團隊,。

3、以學習互助小組的形式開展研訓活動,，發(fā)揮我園骨干教師及“名師培養(yǎng)對象”的優(yōu)勢,，加強教師間的互動，在行動中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，逐步幫助全園教師提高主題教學內(nèi)容的有效整合，開展幫帶活動,，鼓勵教師積極申報并參加課題研究,，在研究的過程中提升自己的教學水平。

4,、圍繞課題，組織教師進行教案設(shè)計,，積極撰寫教育教學經(jīng)驗文章,、教育案例。本學期,，將鼓勵全園教師進一步“走近課題”,，邀請專家進行專題講座，引領(lǐng)全園怎樣做課題,，創(chuàng)設(shè)良好的全園科研氛圍,。通過教學觀摩、展示,，不斷提高教師的教學技能,，促使教師的個性化發(fā)展，培養(yǎng)明星教師,，一點帶面,，發(fā)揮輻射效應。

5,、組織教師參加進修學校的培訓,，參加教學觀摩研討活動，開闊眼界,，汲取新思想,、新做法，促進教師教育能力的提高,。

五,、具體措施：

1,、更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論,。

一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀,，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基,，增強內(nèi)功,。

2、小組研討,，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論,，確定本組的研究專題,。

3、積累經(jīng)驗,，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐,。

4,、加強反思，提高教學質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為,。從目標確定、內(nèi)容選擇,、材料準備,、教師指導、提問設(shè)計等方面進行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”,、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質(zhì)量,。

六,、具體工作安排:

九月：

1.、做好開學工作,，正常教學秩序,。

2,、制定教研組計劃、班務計劃,。

3,、各項教研活動正常開展。

4,、參與式討論：分析教材,，談談閱讀教材后的感想，對即將開展的主題活動怎樣實施,。

5,、班級環(huán)境布置。

十月：

1,、為園內(nèi)評優(yōu)課做準備,，挑選教師參加比賽。

2,、青年教師加強基本功練習,，準備參加園內(nèi)基本功比賽。

3,、學習研討：如何進行養(yǎng)成教育,。

4、游戲課程學習,，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲,。 十一月：

1,、教研活動繼續(xù)開展,。

2、研討重點：如何進行品德教育,。

3,、說課活動與實踐活動：教師選材的價值，目標的設(shè)定,，與環(huán)節(jié)的設(shè)計,。

十二月：

1、挑選教師參加園內(nèi)教學活動展示,。

2,、交流本班主題活動安排，設(shè)計意圖,，實施效果,，分析有價值的活動策略。

3,、話題討論：整合家庭與幼兒園的教育資源,，促進幼兒良好品德的形成,。

4、說課活動與實踐活動：教師如何選材,，目標制定,，環(huán)節(jié)中的提問設(shè)計。

一月：

1,、討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調(diào)整,、改編。

2,、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析,。

3、本學期的教研工作進行總結(jié),。教研活動中生成的新問題,，為下學期確立教研課題做準備，圍繞專題研究進行小結(jié),。

幼兒園教師園本培訓研修計劃篇三

一,、研討主題：

如何在一日常規(guī)教育教學中實現(xiàn)“游戲是幼兒園基本活動”的原則表演游戲的組織方法與指導

二、主題簡析

兒童游戲的生活理論明確闡述了“游戲就是兒童的生活,，兒童的生活就是游戲”,。兒童始終生活在游戲中，它通過虛擬情景以再現(xiàn)成人的社會經(jīng)驗與人際關(guān)系,，從而使兒童認識周圍世界,。游戲是兒童的天性，天性永遠都是正當?shù)?，愛玩的孩子往往蘊藏者更多的潛能,。游戲是兒童早期特有的一種學習方式，是兒童的主要活動,。游戲是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉,，是兒童社會化的最重要途徑。兒童游戲的心理發(fā)生機制是“本我唯樂”原則的體現(xiàn),，幼兒通過游戲可釋放自身的情緒和情感,，兒童自主游戲時的心態(tài)是最佳的心態(tài)，它有助于兒童身體,、情感,、認知、社會性的發(fā)展,。孩子的“聰明”從那里來?“從玩中來,、從思考中來、從探索中來”,，他通過游戲和多種活動在與環(huán)境的接觸中積極主動的感知,、操作,、探索、發(fā)現(xiàn),，并與人交往,，從中獲得多方面的經(jīng)驗和能力。因此,，從實際意義上說,，幼兒園教育的靈魂就是游戲。

三,、具體措施：

(一) 加強理論學習,。

1.認真學習《綱要》，在《綱要》精神的指導下實施游戲課程目標,。

2.認真學習劉炎的《游戲論》,，從理論上了解幼兒園各類游戲年齡的適宜性、游戲發(fā)展的階段性等,，以便指導教師的實踐,，并在研討中不斷完善。

3.組織專題講座,，進一步提高教師對開展游戲活動意義的認識,。

4.學習、研討幼兒園游戲制度,，不斷完善幼兒園游戲制度,。

(二)在游戲—研討—再游戲—在研討的行動研究中落實游戲是幼兒園基本活動的原則，不斷提升教師教師組織與指導游戲的水平

1.各班制定一周的游戲安排,，體現(xiàn)動靜交替原則與游戲內(nèi)容的豐富,。

2.在日常教學管理中檢查各班教師落實游戲的情況，做好檢查記載,。

3.開展游戲案例的研討,，從案例的研討中尋找問題的解決方法,，收獲經(jīng)驗,。

游戲前反思，我要怎樣做,，為什么這樣做,，會有什么樣的結(jié)果。 游戲中反思,，隨時審視自己的教學行為,，檢驗預定措施的可行性，調(diào)整策略,。

游戲后反思,，在自己反思的基礎(chǔ)上,，及時記錄，提出改進意見,。通過教研組交流,。

4.組織教師觀摩游戲活動，以年齡段為單位,，小班,、中班、大班,、托班推薦一個班組織一節(jié)游戲活動全園教師觀摩,。活動前,，教研組負責人要組織大家開展教學研討,，從游戲選擇--目標制定—游戲準備—游戲過程--反思，教研組全程參與,，做好資料的收集,。

5.以中大班為重點，開展表演游戲的觀摩,，同時聘請專家到園進行游戲的現(xiàn)場指導,、專業(yè)引領(lǐng)。

6.學期末開展優(yōu)秀游戲案例的評選

7.教師要注重日常工作中組織指導游戲經(jīng)驗的不斷積累,，期末寫出質(zhì)量較高的經(jīng)驗總結(jié)和案例,。

四、具體安排：

9月份：理論學習：游戲為什么是幼兒園的基本活動?如何在一日活動中開展游戲?那些游戲適合本班幼兒?

10月份：常規(guī)游戲的活動觀摩

11月份：表演游戲觀摩

12月份：專家下園指導一日活動

元月份：資料收集,、經(jīng)驗小結(jié),、交流

幼兒園教師園本培訓研修計劃篇四

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項工作,，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照上級教育主管部門的工作精神,，團結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展,，致力追求內(nèi)涵發(fā)展,。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色,，促進均衡”中心工作突出重點,、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,，以保教結(jié)合為原則,，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點,，以促進幼兒發(fā)展為目的,，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康,、快樂地成長。

二,、研修內(nèi)容

1,、師德師風、教師心理健康培訓

20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓,，繼續(xù)深入學習,，認真貫徹落實教育部《關(guān)于全面加強和改進中小學師德建設(shè)的若干意見》，通過學習開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，改革師德教育方式方法,，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高,。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等,。組織參加學習教師進修學校教師講座，幫助教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),，促進教師依法施教,、以德治教，增強從事教育工作的使命感,、緊迫感和不斷學習的意識,，做一名學習型的新一代教師。

2,、新教師培訓

充分發(fā)揮我園骨干教師作用,，指導新教師參加幼兒園常規(guī)教學培訓以及區(qū)級以上的各類培訓活動。通過培訓,，新教師能按照“規(guī)程”,、綱要”結(jié)合幼兒的年齡特征,，較科學合理的組織幼兒一日活動,，完成教育教學任務。

3、促進教師專業(yè)化發(fā)展,，教育實踐的培訓

(1),、加強日常教學管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學常規(guī),，繼續(xù)開展互學周聽課制度,。園長和教師要加強互相聽課的頻率，相互學習,，共同提高,。

(2)、認真開展每一次的業(yè)務學習,，提高業(yè)務學習的有效性與高效性,。安排好每一次的業(yè)務學習任務：制定學期教育教學計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動；家園共育的學習,、討論以及優(yōu)秀班級的經(jīng)驗介紹,。

(3)、組織教師參加各級各類征文,、論文比賽,；選送一批優(yōu)秀論文、案例,、隨筆,、活動設(shè)計，展示我園教育改革與發(fā)展的成果,。

(4),、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》,、《學前教育》等幼兒雜志,，做好筆記。在學習內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想,，必須是科學的教育理論,，必須是教學實際相結(jié)合。

4,、教育科研能力的培訓

以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓,，通過“走出去，請進來”的方式,，有計劃地組織外出聽課,、培訓，或邀請專家到園專題講座,。

三,、保障措施

1,、堅持聽課、評課制度,。要求園長每周至少聽課兩節(jié),，觀摩一個半日活動；業(yè)務園長每周至少聽課五節(jié),，觀摩兩個半日活動,；教研組長每周至少聽課兩節(jié)，每學期觀摩一個半日活動,；教師每周至少聽課兩節(jié),，每學期觀摩一個半日活動。

2、教師每周定期輪教一次，每月公開示范課一次,，每學期進行特色活動展示一次,。

3、堅持教研活動。每周四、五上午，定期進行專題研討,、

4、堅持課題研究,。教師根據(jù)每周教學內(nèi)容,，明確研究的主題，圍繞課題研討,，引發(fā)思考,，達到實踐提升。

5,、堅持公開教學,。教師定期進行公開示范教學活動，達到同伴引領(lǐng),，相互學習交流,。

6、幼兒園要加大經(jīng)費投入力度,，建立并確定專項教科研經(jīng)費,，逐步建立獎勵和激勵制度。

幼兒園教師園本培訓研修計劃篇五

一,、指導思想：

以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì),、促進幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標，全面落實科學發(fā)展觀,。繼續(xù)堅持"突出骨干,、深化園本"的既定方針,，以學習型團隊建設(shè)為載體，以"三新一德"(新綱要,、新技能,、新技術(shù)和師德教育)為重點,，以創(chuàng)新為動力,，進一步加大園本研修建設(shè)研究力度，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓的新途徑,，力求在園本研修,、培訓模式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所突破,，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。立足教研,，聚焦課堂,，改進教學行為，提高教學效率,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構(gòu)建符合我園實際的園本研修機制，促進我園發(fā)展,。

二,、園本研修的方式：

根據(jù)我園的辦學水平、辦學條件,、師資力量,、教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗,、教學水平,、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容,，采取有效的研修方式,，努力形成自己的研修特色。具體做法如下：

1,、自主學習,。開展教師每月寫一篇教育隨筆，每學期寫一篇1000字左右的學科經(jīng)驗總結(jié)材料,。

2,、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源,，結(jié)合教育熱點和教學實際,，針對我園共性"問題",，開展示課交流。

3,、專家講座,。本學期，我園還將邀請蒙數(shù),、英語,、閱讀教學方面的專家來園講座，指導教學,。

4,、小組研討。以年組為單位開展"說,、聽,、評"三位一體教研活動，同時人人學習有關(guān)書目,，確保園本研修實效,。

5、教學觀摩,。在全園教師中開展"引路課,、展示課、優(yōu)質(zhì)課,、觀摩課,、匯報課、研究課和說課活動,，形成制度,。

6、培訓綱要,。

要加強教師的專業(yè)培訓,，把教師的專業(yè)化發(fā)展作為我園可持續(xù)發(fā)展的第一要務來抓。以新綱要資源包為內(nèi)容,，采取研訓一體的方式,，更加強調(diào)參與--分享，強調(diào)合作--交流,。組織教師進行專題研討,，專題交流，讓教師在"做中學",，激發(fā)教師在教育教學實踐中通過學習,、反思、創(chuàng)新,，撰寫出有特色的案例,、隨感,、體會、論文,，并注重教師的學習與積累,，加強過程管理，以此形成我園的園本培訓教材,。

本學期我園將進一步加大培訓力度,。具體做法如下：在開學初我園給每位老師發(fā)一份《綱要》，由教師自學領(lǐng)悟,，并在學期末,，舉行"教師教學技能大賽--理論考核",，開展此活動,，使老師把理論學習和教學實際緊密結(jié)合起來，更進一步推進綱要理論在課堂教學中的應用,。

7,、參觀考察。組織園內(nèi),、園際之間教師教學交流,，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習,，取長補短,。

8、 重點研修,。對職業(yè)道德高尚,、教學能力水平突出、有培養(yǎng)前途和潛力的青年教師,，要與有關(guān)培訓機構(gòu)合作,，重點培養(yǎng)。

9,、自我反思,。通過反思不斷更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為,，提高課程實施的能力和水平,，逐步成長為科研性教師。

三,、園本研修的原則：

1,、全員參與原則：每位在崗教師應參加園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加,，教師還應根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修,。

2,、激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定；對通過園本研修成長快的教師給予獎勵,；對研修持消極態(tài)度,，且達不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進行處理。

3,、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當前幼兒園教育教學中的熱點,、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法,，再由教師具體在教育教學中去實踐,，去反思。

四,、園本研修的內(nèi)容,、對象、形式：

幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地,，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下,，結(jié)合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長計劃，進行自學和集中培訓,，通過反思和專題研究,，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學能力的提高。

(一)研修形式：

根據(jù)教師不同的發(fā)展需要,，將園本研修內(nèi)容設(shè)計成菜單式,，分為必修和選修兩大類。堅持以園本研修為主,，以自培自練為輔,，通過專題講座，交流研討,，教育教學活動等形式,，以教師自學--反思--交流的模式進行研訓，從而達到提升教師綜合素質(zhì)的目的,。保證學習效果,。在研修中，要把培訓內(nèi)容與教師師德,、業(yè)務結(jié)合起來,，教師的教育思想、教育信念結(jié)合起來,，幫助教師樹立正確的人生觀,、生存觀、價值觀，把"教師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己"作為教師的主要責任,；把提高教育教學質(zhì)量的策略與方法同課堂教學結(jié)合起來,。每位教師要結(jié)合自己的教學實踐查找問題，用先進的教育理論及先進教學經(jīng)驗指導自己,，做到學用結(jié)合,，及時寫出心得筆記，教育隨感,。

(二)研修時間：

保證研修時間,。20xx年2月一20xx年12月。利用上級教育主管部門組織安排的寒暑假教師集中學習,；教師外出參觀學習,；園內(nèi)政治學習和業(yè)務學習；教研組教研活動,；園里專題教育與培訓活動,；教師讀書活動和業(yè)余學習。我園提供各類學習筆記供教師用,，其中包括教育隨筆,、案例分析,、自學筆記,、業(yè)務學習筆記等。

(三)研修內(nèi)容：

1,、新時期師德修養(yǎng),，行風建設(shè)、教育政策法規(guī)專題,。

2,、新綱要教材的把握。

3,、現(xiàn)代教育思想,、理論，做到理論與實踐相結(jié)合

五,、園本研修組織機構(gòu)：

1,、園本研修領(lǐng)導小組

組 長：戴立平副組長：曹海俠 張 巖組員：李進英 于淑俠 朱東利 劉冬梅職責：①制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。

②領(lǐng)導小組成員必須深入園本研修第一線,，深入到各組參與研討,。

③為教師開展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境,。辦公室設(shè)有電腦,、打印機等。

④適時聘請專家來園指導園本研修工作。

六,、園本研修后勤保障措施,；

1、幼兒園后勤工作人員應樹立為教學服務,，為園本研修服務的意識,。

2、積極創(chuàng)造條件為園本研修提供良好的信息技術(shù)環(huán)境,。

3,、幼兒園后勤應創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮其在園本課程資源開發(fā)中的作用,。

4,、每期為園本研修籌措一定經(jīng)費，以保證我園園本研修工作的正常進行,。

幼兒園教師園本培訓研修計劃篇六

一,、指導思想

進一步貫徹落實《幼兒園指導綱要》和區(qū)教師發(fā)展中心要求，堅持“科研先導,，研訓一體”的發(fā)展思路,，以“關(guān)注學生，追求本真”為主題,，20xx年下半年,，我園的園本培訓將圍繞評省二級幼兒園這一重點工作，立足本園實際,，以教師的所需為本,，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領(lǐng)教師在教中研,，在研中思,，在思中得，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高,，爭創(chuàng)省二級幼兒園,。

二、研修對象

新橋中心幼兒園,、景山街道,、潘橋鎮(zhèn)全體公、民辦幼兒教師

三,、任務,、目標及具體措施

(一)師德和教育教學觀的培訓

以隔周進行的大組教研為載體，積極通過師德學習,，進一步凈化教師的思想境界,，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風專題研討，以及幼兒園德育工作論壇,，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念,，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀,、人才觀,，特別針對青年教師要進行骨干教師引導下的師德教育活動；促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀和學生觀,。

(二)教師學科與基本功培訓

針對教學實際,、學科特點進行教學方法的研討和教學技能的培養(yǎng)，實現(xiàn)學科整合,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

1、繼續(xù)師資優(yōu)勢互補

一方面,，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點,，讓有經(jīng)驗的骨干教師通過傳、幫,、帶,、促進青年教師成長，以教學實踐為中心,，確定學習內(nèi)容,，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓基本場所,，手把手地傳授,，并認真做好指導工作記錄。

2,、強化課題研究工作

將以我園立項的四個課題為抓手，組織教師參加我園“教師課題研究方法大討論”活動,，促使教師規(guī)范自身的課題研究,，科學地實施課題。

3,、全園教師公開課展示活動

在本學期，每雙周的周四,、周五為我園的聽課日,，以年級段為單位，全園教師都要參與上課,、評課活動,。發(fā)揮我園骨干教師的優(yōu)勢，加強教師間的互動，在行動中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，逐步幫助全園及各掛靠園老師提高主題教學內(nèi)容的有效整合，開展幫帶送教活動,。

4,、有效實施教研小組活動

隔周四下午開展層次豐富、形式多樣的年級段教研小組活動,，本學期著重致力于提高課堂教學的有效性,，錘煉教師的教育教學基本功，拓展教師的教育教學內(nèi)涵,，實現(xiàn)教師教育教學水平的跨步提升,，并繼續(xù)針對主題背景下數(shù)學和體育活動展開研究，實行主題教學與分科教學相結(jié)合,。

(三)學習化幼兒園創(chuàng)建活動

繼續(xù)開展學習型幼兒園的創(chuàng)建,，積極創(chuàng)設(shè)學習化園所氛圍，對三年來積累的每月“好書互薦”書籍進行整理和歸類,，舉辦“書架子工程”,，具體落實目標：

1、要求教師每月借閱兩本以上各類書籍(其中必須有一本是教育類的),，做好借閱登記,。

2、每月完成兩篇讀書摘記卡,，月末上交,，并與每月考核掛鉤。

3,、開展一次全園性的隨筆“新政策”體驗交流會,。

(四)專家引領(lǐng)，共促教科研培訓

繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓做指導,，來園進行課題研究指導,，開展專題講座，結(jié)合園內(nèi)的論文進行專題指導,，全面提高教師群體的教科研能力的,。今年，我園還將邀請教科研專家指導教師做好課題開題工作,。

(五)園際間教研活動的開展

本學期我們也將繼續(xù)開展園際教研活動,，攜手區(qū)甌海機關(guān)幼兒園、新橋愛綠幼兒園,、艷潔幼兒園等姐妹園,，以更多,、更符合實際的形式開展好每次的教研活動，讓新橋中心幼兒園片區(qū)的教師有更多更大的收獲,。

幼兒園教師園本培訓研修計劃篇七

作為一名教師,，我們應該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,，只有不斷地學習,、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì),。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

一、 思想政治方面

利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時事,。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的,、比較新穎的思想和教學理念,，多多向黨靠攏!

二、 業(yè)務工作方面

1,、 扎實自己的基本功,，利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專業(yè)技能，多看一些文學書籍,，提高自己的自身修養(yǎng)

2,、在活動中，學習新課程標準中的改革要求,，大膽嘗試,、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破,。

3,、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息,，提高課堂教學效果,，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。

4,、多看一些有關(guān)教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平,。

5,、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見,，取長補短,，提高自己的教學水平。

三,、 學歷進修

本人已經(jīng)獲得了漢語言文學的本科文憑,，還向繼續(xù)努力，爭取再考一個與本專業(yè)對口的學前教育本科文憑

幼兒園教師園本培訓研修計劃篇八

愛每一個孩子是我們老師的職責,。用心去呵護每一個孩子是我們的責任,，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂的學習、快樂的成長,。未來的道路還很長,，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善,。因為我知道：這個世界上沒有最好,，只有更好!

以下是我下學期的個人學習計劃，有不到之處還望領(lǐng)導,、老師們批評指正,。

1、提高自身的水平

首先我將認真細心耐心的對待每個孩子,，讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家,，讓孩子們喜歡來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護著他們,。其次我的理論水平不高,，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛煉一下自己,。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，熟讀理論綱要并結(jié)合教材，準備好活動及教具,。再次多參加公開活動積累經(jīng)驗結(jié)合自身情況做好分析,。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學，利用ppt,、投影儀讓幼兒觀察到“活的”知識,，光對著書本會讓幼兒厭煩，借助現(xiàn)代化設(shè)備可以提高幼兒的學習興趣,。

2,、合作的精神

教師之間協(xié)調(diào)一致，緊密配合班長的一切工作,，不僅注意言傳身教,，而且主動的配合與協(xié)助班長開展一系列的主題活動，做到隨時隨地有效地將教學活動有效的開展,，并圓滿的結(jié)束,。做到工作的有始有終,。于此，在家長工作方面我也會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作,，爭取做到讓每一位家長滿意,。

3、知識方面

知識是我們學習的源泉,，如果沒有充分的知識做后盾,，那么我們就不可能在第一時間把信息帶給孩子。所以我們來時要不斷的充實自己,。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書可以讓人獲益匪淺,，我將多讀與教育有關(guān)的理論書籍，認真做好讀書摘錄,，還要隨時關(guān)注《幼兒教育》,、《早期教育》等幼教雜志，增長自己的知識寶庫,。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息,。擴充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析,，結(jié)合自己的教學思路認真思考,，與有經(jīng)驗的老師探討，提出自己的見解,，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的課堂中,。只有在不斷的學習生活中，我們才能不斷的充實著我們自己,。在快樂中學習,，在學習中去感受快樂，讓自己的明天更美好,。

4,、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程,。我們會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,，積極與家長聯(lián)系，及時反應出現(xiàn)的問題,，使家長了解情況,，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步,。努力做到讓家長滿意,，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子,。在此方面,，班長董老師給予了我很多建議和幫助。通過傾聽董老師與家長的交談及經(jīng)驗的累積,，我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧,。從不敢說到主動交流，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應情況,。我的努力同時得到了家長朋友的認可,，他們也把我們當成自己的朋友。為使家長更了解幼兒園工作,，我們每學期召開1~2次家長會,，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請家長注意配合,。在家長開放日,，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動,。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況,，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。

我們所做的一切都只為孩子有一個更好的成長環(huán)境,，用我們的雙手為他們打造一個美好的明天,。讓他們在陽光的沐浴下茁壯的成長。今天我們一點一滴的付出,，明天你將會看到東方的希望之光!

幼兒園教師園本培訓研修計劃篇九

九月已經(jīng)悄然來臨,，新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去,，特制定如下個人計劃

一,、思想工作

在新的學期里一定要學習領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

二,、能力發(fā)展

希望能在各方面都有新的提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案,；多學習,，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中；多反思,，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,；多到平行班級走走、看看,、聽聽,、取長補短,，促進幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗豐富的教師交流,。生活中,，熱情待人，友愛助人,，謙虛為人,，團結(jié)向上，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒,，制定特定個人的教育方法，正確引導,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園,。班務工作中，嚴格要求自己,，以身作則地做好班主任工作,。

三、努力方向

本學期我制定了以下目標及措施

1 ）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力,。

2 ）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認真學習、鉆研業(yè)務,，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3 ）繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通。

措施：

1 ）多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力,。

2 ）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步 , 本學期將繼續(xù)努力,。除了及時關(guān)注外 , 還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率 , 為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

3 ）主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等，吸取教育學科的新知識,、新技能,。

幼兒園教師園本培訓研修計劃篇十

展望新學期，我們又有新的挑戰(zhàn),。時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個學年,?？粗⒆釉谖业恼疹櫤徒逃笇略诼拈L大、懂事,、學到的本領(lǐng)和知識,，心中真是無比的欣慰和喜悅。但在上個學期我還存在著很多不足和需要努力之處,，為了使自己在新的學期更快地取得進步,，所以在開學之余，為自己指定了這份計劃,，來鞭策自己,，使自己能夠取得更大的進步。

一,、思想政治方面

認真學習有關(guān)政治文件,，保持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和老師們一起探討學習體會,，以便更快的提高自己的政治思想覺悟,。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長,，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心,。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己,。

二、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動，因此常規(guī)有些亂,，首先要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽,、老師說再見,，見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(鈑前洗手,，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服,，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩,，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣,。學會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具,、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!

三、教育教學方面

首先,，在新的學期里,，我要認真做好主班的各項工作。其次,，在這個當今知識“爆炸”的時代,，我深知學習的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識,，如果不及時吃進新知是不行的,。”所以有此可見知識的重要,。需要我們教師爭分奪秒地學習,，以提高自己的實踐和理論水平。主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩等,，吸取教育學科的新知識,、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書,、多看報,，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務能力,，認真鉆研教材,，精心設(shè)計教案,、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,，認真上好每一節(jié)課,。還有，盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力,。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。平時多向富有教學經(jīng)驗的老師學習，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學能力?；顒忧昂髮M行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐,。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容,、教育方法。

四,、安全方面

尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要,。搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風工作,，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中,，教育幼兒不動插座,、電板，以防觸電;不將手指放在門,、窗處,，以防夾傷;注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠,，以防撞傷、碰傷,。在一日生活中時常仔細留意,，引導幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物。平時利用晨間談話,、教學活動,、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育,，提高幼兒的安全意識和自我保護能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀,、玩具等尖銳物件),，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等),，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不(打,、推,、咬、抓)人,。

五,、家長方面

家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要,。通過交流,，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣,，行為習慣及特點,，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ),。

家長工作,，是教育教學的保證，我們將密切家園聯(lián)系,，共同努力教育培養(yǎng)孩子,，多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系,，認真聽取家長的意見或建議,，介紹幼兒在園的一日生活情況,，滿足家長的合理需求。想家長所想,，為家長解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離,。

總之,，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己,，為幼兒園盡自己的一分力量,，愿我們的幼兒園會越好。

幼兒園教師園本培訓研修計劃篇十一

一,、指導思想

以提升我園教師的整體素質(zhì)為指導,，以提高教師的教育教學技能為重點，并以讀書為抓手促進教研,、科研活動的開展,，讓我組教師在閱讀中拓展視野、增長知識,，并將理論運用于實踐中,，體驗成功的快樂。使我組形成一支既有文學素養(yǎng),，又有創(chuàng)新精神的教師群體，推進課堂教學方式的改進,，從而提高教育質(zhì)量,。

二、活動目標

通過本次讀書活動,，使我組教師的學習理念得到更新,，知識結(jié)構(gòu)得到完善，著重在以下幾方面得到進一步提高,。

1.完善自我：反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學,，及時調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界,。

2.教育理論：不斷充實自己的頭腦,，及時更新教育理念，緊跟幼兒教育的時代潮流,。

3.語言表達能力：使教師們的教學語言變得更加新穎,、豐富、生動和高效,。

三,、活動時間

20__年2月~20__年3月

四,、小組成員名單

組長：陸冬妹

組員：陸冬妹 金維 張小燕 馬文宇 吳艷 徐軍花

五、活動措施

1.讀書啟動,。以共同學習市教育局“關(guān)于教師讀書活動與優(yōu)秀讀書小組評比的通知”的精神為契機,，組織全體教師進行讀書意見交流活動，并以此作為讀書活動的啟動大會,，結(jié)合“讓閱讀成為習慣,，讓閱讀陪伴成長”的主題讀書活動，倡導教師樹立終生學習的理念,。

2.組建團隊,。幼兒園成立讀書活動領(lǐng)導小組，以組為單位開展讀書活動,，交流分享讀書經(jīng)驗,，營造富有特色的書香校園氛圍。

3.搭建平臺,。通過開展靈活多樣的富有實效的讀書活動,，通過集中學習和自主學習相結(jié)合，小組活動與校級活動相結(jié)合,，理論學習與實踐指導相結(jié)合,，促使教師將閱讀成為習慣，將學習變?yōu)闃啡?。為此將嘗試開展以下活動：(1)創(chuàng)辦讀書論壇,，充分利用我園的網(wǎng)絡資源，在幼兒園網(wǎng)站上為教師搭建一個讀書,、交流的平臺,。(2)開展讀有所得，以讀促教教學評比活動,。(3)定期對教師讀書情況進行檢查及公布,，及時樹立讀書典型，對多讀多思,、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰,。(4)做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀,、勤做,、勤思、勤寫,。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段采用批注的形式直接記錄在書本上,，也可進行理論摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活,、工作實際把有關(guān)的感受記錄下來,。(5)成立教師書友會,，開展讀書沙龍：交流讀書心得體會(字數(shù)不少于600)。(6)借助教師個人博客,，鼓勵教師積極參與讀書交流活動,，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、教育隨筆案例等活動,，促進教師間的相互交流與學習,。

4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上,，也可進行理論摘錄,，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)，方可計入每位教師12學時繼續(xù)教育,。

六,、活動步驟

第一階段：宣傳動員階段(20__年2月中下旬)

1.響應教育局號召，及時召開“讀書活動”動員大會,。

2.撰寫讀書活動計劃,。

3.每位教師準備一本讀書學習專用筆記本，用于心得筆記的撰寫,。

4.開展推薦一本好書活動,，并確定“推薦書目”。

第二階段：學習提高階段(20__年3月上,、中旬)

1.每位教師根據(jù)推薦的書目做到精讀,，堅持每天閱讀1小時。

2.學習形式靈活多樣;以自主學習與集中學習相結(jié)合,、小組活動與校級活動相結(jié)合,，理論學習與實踐指導相結(jié)合等形式多樣的讀書學習活動，鼓勵教師觀點的碰撞,，相互借鑒思想，提高專業(yè)素質(zhì),，以此推動“讀書活動”專題活動的開展,。

3.每位教師根據(jù)所學書目，撰寫讀書心得3篇,，并做好讀書筆記,，舉行一次讀書交流活動或讀書報告會。

4.及時做好讀書活動信息報送工作,，以園為單位編輯一份讀書活動簡報,。

第三階段：展示表彰階段(20__年3月下旬)

1.舉辦幼兒園“讀書活動”專題征文比賽。

2.開展“讀書活動”教師座談會,，評選先進人物,。

3.幼兒園對本次讀書活動進行全面總結(jié),表揚先進,，樹立典型，推廣經(jīng)驗,。

4.評選我園“優(yōu)秀讀書小組”,。

幼兒園教師園本培訓研修計劃篇十二

一、思想工作

在新的學期里一定要學習領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,。

二,、能力發(fā)展

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習,，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思,，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看,、聽聽,、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流,。生活中,，熱情待人，友愛助人,，謙虛為人,，團結(jié)向上，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒,，制定特定個人的教育方法，正確引導,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園,。班務工作中，嚴格要求自己,，以身作則地做好班主任工作,。

三、努力方向

本學期我制定了以下目標及措施：

1 )盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力,。

2 )努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認真學習、鉆研業(yè)務,，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3 )繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通,。

措施：

1 )多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

2 )自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步 , 本學期將繼續(xù)努力,。除了及時關(guān)注論壇外 , 還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率 , 為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務,。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師,。

3 )主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等，吸取教育學科的新知識,、新技能,。

四、出勤方面

嚴格要求自己,，保證工作時間,，做到一學期不請假，不無故遲到,，不曠工;用飽滿的熱情對待工作,。

五、家園共育方面

家長工作由為重要,，家長工作是接洽家與園的有用橋梁,，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理,，我將踴躍和家長取得接洽,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和老師之間的距離,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務,。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

以上，是我本學期的計劃及目標,，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下,、在自己的努力下,，有所收獲有所成長。