光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

骨干教師傳幫帶工作計劃篇一

為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力,，早日成為學(xué)校骨干教師,，現(xiàn)制定以下培養(yǎng)計劃：

第一階段：立足基本

一、目標：傳幫帶對象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律，在實嘗試應(yīng)用新課程理念進行教育教學(xué),。能從多方位分析學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生。

二,、計劃：

1.引導(dǎo)傳幫帶對象學(xué)習(xí)理論知識,，教育其用新課程的理念來充實自己。

2.指導(dǎo)傳幫帶對象認真鉆研教材,，研究新課程標準,，加深對教材的理解。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象制定學(xué)年,、學(xué)期工作計劃,、單元計劃和各課的教法選擇。

4.指導(dǎo)傳幫帶對象寫教案,。要求傳幫帶對象：制定課程教學(xué)目標,，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點能力，明確教學(xué)的重點和難點,，詳細設(shè)計教學(xué)過程,，作好課后反思。

5.建立指導(dǎo)教師與傳幫帶對象互相聽課,、評課制度,，及時進行信息反饋。

第二階段：有所提高

一,、目標：傳幫帶對象能在教育教學(xué)水平上有所提高,。

二、計劃：

1.指導(dǎo)傳幫帶對象立足課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意教學(xué)難點的突破,，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，恰當(dāng)?shù)剡\用合作,、自主,、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益,。

2.促使傳幫帶對象在教學(xué)過程中積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),。

指導(dǎo)傳幫帶對象組織課外活動和興趣小組活動。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象寫教學(xué)工作總結(jié),。

第三階段：有所突破

一、目標：傳幫帶對象的教科研能力有所提高。

二,、計劃：

1.指導(dǎo)傳幫帶對象學(xué)習(xí)理論知識,，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄,、多反思的習(xí)慣,。

2.帶領(lǐng)傳幫帶對象進行課題研究。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象撰寫教學(xué)論文,。

信息技術(shù)系 楊東

骨干教師傳幫帶工作計劃篇二

自從研究生一畢業(yè)就走向了教師這一工作崗位,，通過一年多的時間工作，覺得自己身上存在很多的缺點和不足,，離一位優(yōu)秀的教師還相距甚遠,。身上還總是殘留著一股學(xué)生時代的氣息，根本不知道怎樣來運用知識來解決生活中實際問題,，更不能把所學(xué)的東西清楚地傳授給我們的學(xué)生,，講課缺乏激情，枯燥乏味,。所以必須得給自己制定一套長期學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),。充分利用自己空余時間多與這些老師溝通，多多請教,。從而使自己成為一名合格的高職教師,，在以后的工作當(dāng)中取得更大的突破。以下我對自己本學(xué)年“傳幫帶”學(xué)習(xí)工作出以下計劃：

一,、積極鍛煉自己的實訓(xùn)動手操作能力

作為一名高職的專業(yè)課老師,，實訓(xùn)動手操作能力是必備的，必須自己要有扎實的動手操作能力,。對于我們高職來講真正的實際操作才是落到實處的,，對于學(xué)生來講如果只懂得一點點理論知識那是肯定不行的，不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒?。所以首先自己?yīng)該努力提高自己的實踐動手能力,，多向萬老師虛心請教，認真分析并做好記錄,。

二,、認真聽課，吸取優(yōu)點,，改進不足

作為一個剛畢業(yè)的學(xué)生從事教師工作,，目前，最頭痛的問題是如何合理把握知識的難度和深度,，做到深入淺出,，讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂的活躍氛圍?，F(xiàn)在覺得課堂的氣氛非?？菰铩ａ槍@一問題,，我將積極聽取老教師的課程,，吸取他們的優(yōu)點，努力彌補自己的不足,?？唇?jīng)驗豐富的老師如果把自己的知識通過課堂系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，看看他們怎樣去組織的教學(xué),、怎樣實施本節(jié)課的教學(xué)目的,、怎么突出內(nèi)容地重難點、主要教學(xué)措施,、教學(xué)實驗,、實習(xí)計劃、學(xué)期教學(xué)進度計劃,、教師課時授課計劃(教案),。所以制定如下的聽課計劃：

1.每周四12節(jié)，聽萬海霞老師的《物流運輸實務(wù)》

2.每周四34節(jié),，聽王蕾蕾老師的《物流基礎(chǔ)》

3.聽外專業(yè)老師的課程,。

三、認真?zhèn)湔n,，閱讀書籍,，觀看資料

對于物流知識的掌握還不夠全面，導(dǎo)致現(xiàn)在講課大部分依據(jù)課本,，比較枯燥,。接下來將全面地對物流的相關(guān)理論和知識進行全方位的把握，閱讀大量的相關(guān)教材和書籍,。觀看網(wǎng)絡(luò)公開課,，記錄有趣的物流案例，為課堂增添新鮮的內(nèi)容,。

物流書籍的閱讀：

1.《物流成本管理》 中國傳媒大學(xué)出版社

2.《運輸作業(yè)與管理》 中國傳媒大學(xué)出版社

3.《供應(yīng)鏈管理實務(wù)》 中國傳媒大學(xué)出版社

4.《國際物流與貨運代理》 中國傳媒大學(xué)出版社

5.《冷鏈運輸》 武漢理工大學(xué)出版社

6.《冷鏈物流》 中國鐵道出版社

網(wǎng)絡(luò)公開課程的觀看：

1.《冷鏈物流管理實務(wù)》云南財經(jīng)大學(xué) 共7講

2.《物流學(xué)》 北京交通大學(xué) 共27講

案例的準備和記錄,，物流前言知識的學(xué)習(xí)：

1.冷鏈物流

2.聯(lián)邦快遞等快遞行業(yè)

3.冷鏈物流

4.物流信息技術(shù)、二維碼

5.物聯(lián)網(wǎng)

6.國內(nèi)外物流發(fā)展趨勢,，我國物流的不足

四,、課堂的組織和改革

在教學(xué)過程中首先包括組織課堂、復(fù)習(xí)階段,、新課引入,、新課學(xué)習(xí)和鞏固提高階段,。組織課堂主要是對到班人數(shù)清點，強調(diào)安全;復(fù)習(xí)階段主要對上節(jié)課的內(nèi)容提問,，由學(xué)生回答,，老師給予補充;新課引入主要是針對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容提問，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;新課學(xué)習(xí)階段主是講授本節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容;鞏固階段主要是在下課前十多分鐘,，對本次要課所學(xué)的內(nèi)容做一個比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以便學(xué)生的記憶和復(fù)習(xí),，加深印象,。這樣做即是對前面知識的復(fù)習(xí)，也有利于將學(xué)生快速引入學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓學(xué)生更好更快的掌握所學(xué)的新知識,。然后就是板書的設(shè)計，教案中板書的書寫必須設(shè)計出來,，因為一個好的板書方便學(xué)生

做筆記,，同時也方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí)，有利于成績的提高,。因此上課前一定要把板書設(shè)計出來,。最后就是給學(xué)生布置課外作業(yè)，已鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，同時讓學(xué)生能做好課外的復(fù)習(xí),。備好一門或者幾門自己熟悉的專業(yè)課程，與指導(dǎo)老師多交流,。多聽老師的課,，從中汲取他們的先進的教學(xué)方法，最后并做好總結(jié),。

針對高職的學(xué)生,，將盡量減少自己理論教學(xué)的課時。申請多媒體教室,，精心準備課件,，運用圖片和視頻等調(diào)動學(xué)生的積極性。同時,，逐漸地進行部分項目化課程的改革,。針對一些操作性強的環(huán)節(jié)，如條碼打印機的使用,、電子標簽揀選,、rfid、wms等,。將學(xué)生帶入物流實訓(xùn)中心進行操作和指導(dǎo),。

總之,，在這一學(xué)年的“傳幫帶”的過程中，我將嚴格遵守學(xué)院和系室的各項規(guī)定,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，聽從指導(dǎo)老師的細心教誨。勤勤懇懇,、扎扎實實完成制定的各項任務(wù)和計劃,，使這次的“傳幫帶”教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟的開展,。能夠使自己更早更快的成為一名合格的優(yōu)秀高校教師，為我院的發(fā)展和建設(shè)奉獻自己的力量,。

財經(jīng)學(xué)院

計劃人：叢日杰

20xx年11月14日

骨干教師傳幫帶工作計劃篇三

新教師剛走上中學(xué)的講臺,，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長,，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,，這就需要老教師對他們進行傳,、幫、帶,，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，

一,、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動,，促使一批新教師迅速成長起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對新教師的培養(yǎng)目標是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面,。

二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合,，共同組織實施?！皞鲙蛶А被顒又?，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一,。

三,、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進行的,，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達到相應(yīng)的目標要求,。

(一)思想認識及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,，不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材,，研究教法,，熟悉大綱，分析教材,，如何分散難點,、突出重點，有詳有略;如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計劃,，如何收集使用教參材料，如何進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的要求,，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好,。

(四)作業(yè)批改,、講評及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進教學(xué)工作,。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得,。

四,、“傳幫帶”活動要求

(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時,。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會,。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強指導(dǎo)的針對性,。,。

五、指導(dǎo)效果的評估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進行評價,，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會,、經(jīng)驗與不足,。

骨干教師傳幫帶工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn),，使作為新教師的我進一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),，樹立正確的教育觀念和新課程理念,，提高教育教學(xué)能力，促進專業(yè)成長,，使新教師順利啟航,，為將來在教海劈波斬浪,、揚帆遠行打下堅實基礎(chǔ)。為此,，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃,。

二、預(yù)期目標

1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,。

2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

3、對課改目標,、課程標準,、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學(xué)中,，增強駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。

三,、重點工作

1、抓學(xué)習(xí),，促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,，要先從學(xué)習(xí)入手,，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距,，在教育,、教學(xué)中約束自己,，規(guī)范自己，從而達到自修,、自思,、自我提高的目的。

2,、抓考核,，促提高。對新教師實行考核制,，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行,，考核結(jié)果作為新教師提拔、評先,、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3、以課堂教學(xué)為主陣地,，提高課改意識,。深入開展備課、上課,、說課,、評課等活動，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié),，取長補短,，促其發(fā)展。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),。采取理論講座,、自修自練、集中學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等方式,，不斷豐富新教師課改、科研理論水平,，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點,，在工作中認真實踐，及時總結(jié)，更好地成長,。

五,、具體措施

1、成立新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：何天湖

組 員：張青青

2,、組建新教師參與培訓(xùn),。根據(jù)計劃定期開展培訓(xùn)活動，做好記錄與考核,。

3,、采取“青藍之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用,，使新教師盡快成長。

骨干教師傳幫帶工作計劃篇五

為全面貫徹落實縣教育工作會議精神,，推進我校素質(zhì)教育進程,，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去,，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育,、教學(xué)能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴謹踏實,、實事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神,，使得“傳、幫,、帶”工作能真正落到實處,以促進全體教師共同發(fā)展,、共同進步、共同提高,。

(一)指導(dǎo)教師

三人行,，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點,。在傳幫帶活動中，作為指導(dǎo)教師,，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠,，指出不足,，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

1、指導(dǎo)教師制定工作計劃,。

2,、指導(dǎo)認真鉆研教材，備課,、講課,，幫助修改教案，指導(dǎo)教法,，研究新課程標準,，加深對教材的理解。

3,、要求老師們制定課程教學(xué)目標,，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點能力，明確教學(xué)的重點和難點,，詳細設(shè)計教學(xué)過程,，作好課后反思。

4,、開放自己的課堂,，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗,。

5,、每學(xué)期至少聽課5節(jié)以上，每次聽課以后要有指導(dǎo),，并與被指導(dǎo)教師交換意見,，并評議優(yōu)缺點。

(二)被指導(dǎo)教師要求

1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想，有問題及時請教

2,、認真學(xué)習(xí)新課程標準和教學(xué)工作常規(guī),，認真?zhèn)湔n、上課,，及時反思,。

3、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記,，不斷改進教學(xué)工作。

4,、每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上,，要認真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時記錄,、整理，學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗,，注意積累各種資料和教學(xué)心得,，及時進行信息反饋并交換意見。

(三)實施方案

1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識,，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄,、多反思的習(xí)慣,。

2、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思都要詳細策劃,，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，,，注意教學(xué)難點的突破,，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，恰當(dāng)?shù)剡\用合作,、自主、探究的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的效益,。

3、多聽公開課,，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗,，記錄不同的教學(xué)方法的運用，在課后多進行思考,，取人之長,，補己之短,，努力提高,。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色。

4、由于教學(xué)條件的不斷改善,，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野,，掌握書本外更豐富的知識,，以備教學(xué)的需要，要促使被指導(dǎo)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù),。

5,、帶領(lǐng)教師進行課題研究。在我們的教學(xué)實踐中,，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究,。

(四)傳幫帶關(guān)系

吳永金——吳圣芳

我相信，通過我們的互幫,、互學(xué),、教師之間取長補短，我們的教學(xué)工作一定會不斷提高,。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力,。

骨干教師傳幫帶工作計劃篇六

在過去的一年里，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準,。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使"傳幫帶"教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進自身成長和教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,，虛心請教

在教學(xué)上，有疑難問題迅速請教老教師,。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老教師的課,，做到先備課,，然后跟班聽老教師的課，課后進行二次備課,，修補教案,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。備課做到三備,，即備學(xué)生，備教材,，備教法,，充分利用集體備課的資源，認真學(xué)習(xí)其他老師先進的教學(xué)方法,，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細胞,，它影響著全年級的教學(xué)質(zhì)量，備課組組長團結(jié)組內(nèi)的教師,，研究教法,，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略,。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n，學(xué)習(xí)開課教師之所長,，發(fā)揮集體備課的作用,，真正做到了備課組活動扎實、有針對性,，使我收益匪淺,，集備之外，我認真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分準備,，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,，就是對一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,，沒有根據(jù)學(xué)生實際情況對癥下藥.在老教師的輔導(dǎo)下，我克服了這個弊端,，課上,，放慢語速，突出重點,，突破難點,，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受.在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

三,、以老帶新,，促進教師隊伍的成長

如果說英語知識是一瓶酒，學(xué)的時間越長就越能品嘗它的醇厚;那英語教師在教學(xué)時,，就好比在釀酒,，讓學(xué)生品嘗到英語科學(xué)的精華。對初出大學(xué)校門的青年英語教師而言,，光有豐厚的專業(yè)知識還遠遠不夠,，還需要用淺顯的語言和學(xué)生達成溝通。

為了幫助新教師盡快成長起來,，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師,。在帶教期間，師徒共同備課,，研究重點,、難點，手把手地修改問題的設(shè)計,，督促備課后記的寫作,。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂,，讓我們模仿,、學(xué)習(xí);我們上課時，帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課,、仔細作記錄以便課后指導(dǎo),。開課時，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想,，對其初稿的可操作性做出評價外,，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講,、再修改,、再熟練成誦,，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后,，有老教師拳拳的愛心,。帶教老師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類的小事,，也是新教師學(xué)習(xí)的好機會,。有時甚至到了晚上11 點多，師徒倆還在共同閱卷,。

經(jīng)過"傳幫帶"工作,，受益最多的莫過于我們新教師，因為我們是學(xué)校最年輕的教師,，也是經(jīng)驗最最缺乏的教師,，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來,，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,，我們還有很長的路要走，新的一年必將更加努力.

骨干教師傳幫帶工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好,，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強的骨干教師作為指導(dǎo)教師,。

二,、培養(yǎng)對象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè)，積極要求進步,，肯于鉆研,工作認真的青年教師作為培養(yǎng)對象,。

三、結(jié)對雙方的確定：由教務(wù)處提出名單,，征求相關(guān)教師意見,，經(jīng)校務(wù)會議研究確定“一幫一”對象，在學(xué)校教師大會上公布,。

四,、幫扶形式：

采取“一對一”結(jié)對幫扶形式，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對名單并組織簽訂師徒結(jié)對協(xié)議,。

五,、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

1.制定有針對性的培養(yǎng)方案，對新教師提出明確具體的要求,，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長提高計劃,。

2.言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹嚴潔的治學(xué)態(tài)度,，認真刻苦的敬業(yè)精神,。

3.每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案,，并提出修改意見,，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。

4.每周至少聽新教師一節(jié)課,，并給出詳盡的導(dǎo)評,，幫助其提高課堂教學(xué)能力,。

5.每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報課一節(jié),，在大型教學(xué)活動中幫助其設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù),。

6.幫助新教師選定一項教改實驗課題,，并給予指導(dǎo)。

7.注意保存計劃,，聽課記錄,，導(dǎo)評記錄，供驗收用,。

8.心胸坦蕩,，支持新教師發(fā)揚個性優(yōu)點并博采眾家之長。

六,、對新教師的要求：

1.制定出為期一年的成長提高計劃,。

2.主動與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)能力。

3.每周定時向指導(dǎo)教師提供教案,并請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力,。

4.勤聽,、勤看、勤問,、虛心學(xué)習(xí),，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動,，促進個人素質(zhì)的不斷提高,。

5.每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報課一節(jié),。

6.選定一項教改實驗課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實驗,。

7.注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動記錄，驗收使用,。

8.注意博采眾家之長,。

七、評價

1.學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況,，并作出評價;

2.新教師賽課獲獎,，指導(dǎo)教師享受同等獎勵;

3.學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況,，新教師的教學(xué)、教研,、成長情況,、教學(xué)業(yè)績等給予獎勵。

八,、一幫一結(jié)對名單

老教師 新教師

魏玉霞 陳修全

李振萍 劉玲

周玉芹 盧震

劉紅蕾 劉珊

張東平 李峻逸

萬淑芬 夏穎

骨干教師傳幫帶工作計劃篇八

一,、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,，促進學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面,。

二,、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合,，共同組織實施?！皞鲙蛶А被顒又?，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一,。

三,、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進行的,，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達到相應(yīng)的目標要求,。

(一)思想認識及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標,。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,，不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。

(二)備課

在如何鉆研教材，研究教法,，熟悉大綱,，分析教材，如何分散難點、突出重點,，有詳有略;如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料,，如何進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的要求,，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實用技能的培養(yǎng),，學(xué)生反映良好,。

(四)作業(yè)批改,、講評及信息反饋

通過指導(dǎo),，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進教學(xué)工作,。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得,。

四,、“傳幫帶”活動要求

(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時,。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會,。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強指導(dǎo)的針對性,。,。

五、指導(dǎo)效果的評估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進行評價,，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會,、經(jīng)驗與不足,。

骨干教師傳幫帶工作計劃篇九

一、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動,，促使一批新教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,，促進學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對新教師的培養(yǎng)目標是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面。

二,、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合,，共同組織實施,。“傳幫帶”活動中,，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。

三,、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo),、幫助進行的,，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達到相應(yīng)的目標要求。

(一)思想認識及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教,，一是要使年輕教師認識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,，不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材,，研究教法,，熟悉大綱，分析教材,，如何分散難點,、突出重點，有詳有略;如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計劃,，如何收集使用教參材料，如何進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的要求,，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達能力,、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實用技能的培養(yǎng),，學(xué)生反映良好。

(四)作業(yè)批改,、講評及信息反饋

通過指導(dǎo),，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進教學(xué)工作,。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書心得,。

四、“傳幫帶”活動要求

(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時,。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃,。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個學(xué)期結(jié)束后,，指導(dǎo)教師書面進行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會,。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況,，以便增強指導(dǎo)的針對性,。。

五,、指導(dǎo)效果的評估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進行評價，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會,、經(jīng)驗與不足。

骨干教師傳幫帶工作計劃篇十

我們對新教師的培養(yǎng)目標是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān),、二年能力達標,、三年爭取獨擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗的老教師結(jié)對成對子,，結(jié)對教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù),。

1、新老教師要明確培養(yǎng)目標,，老教師要認真地教,，新教師要認真地學(xué)。

2,、老教師從班隊工作,、制定教育教學(xué)計劃、“五認真”等教學(xué)流程,，對新教師進行全過程的跟蹤輔導(dǎo),。

3、老教師隨時為新教師上示范課,，新教師要認真聽課,，做好記錄,，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。

4,、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認真”,，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材,，如何分散難點,、突出重點，有詳有略;新教師要鉆研教材,，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。

5,、新教師經(jīng)一段時間的教學(xué)實踐后,，指導(dǎo)老師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié),，分析得失,，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課，匯報成績,。

6,、老教師要加強對新教師的語言表達能力，板書和板畫能力,，實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，經(jīng)常示范、督促與檢查,。

7,、老教師指導(dǎo)新教師進行命題出卷，使新教師對命題的原則,、容量,、難度等做到心中有數(shù)，在老教師的指導(dǎo)下,，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要歸檔,。

8,、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié),，恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進行評價,，新教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會,、經(jīng)驗與不足,。

趙市中學(xué)新老教師結(jié)對拜師協(xié)議

為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實踐能力,，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校開展新老教師結(jié)對拜師活動,，雙方協(xié)議如下：

一,、雙方遵循教學(xué)相長的原則，做到互幫互學(xué),，互敬互愛,，取長補短，共同提高,。

二,、平時要加強聯(lián)系，正?；顒?，完成各項預(yù)定目標。

三,、老教師做到循循指導(dǎo),，新教師做到虛心好學(xué)

新教師(簽名)

協(xié)議雙方

老教師(簽名)

常熟市趙市中學(xué)

趙市中學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)方案

為進一步落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強教師隊伍建設(shè)的精神，實現(xiàn)學(xué)?！段迥晔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于教師隊伍建設(shè)的目標,，特修訂《趙市中學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)方案》。

一,、宗旨

從全面貫徹教育方針,，深化教育教學(xué)改革，有效實施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長遠利益出發(fā),，培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高,，結(jié)構(gòu)合理，能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進行教育研究,，并能開拓創(chuàng)新,，積極進取的穩(wěn)定的骨干教師隊伍，使他們具有良好的師德修養(yǎng),，扎實的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，以保證學(xué)校培養(yǎng)出個性和潛能得到自由、充分和可持續(xù)發(fā)展的,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。

二、現(xiàn)狀分析

1,、專任教師現(xiàn)狀,。學(xué)校現(xiàn)有專任教師63名,，學(xué)歷達標率100%,，本科學(xué)歷有47人,，占74.6%，正在進修本科9人;中學(xué)高級教師6名,，占9.52%,，一級教師37名，占58.73%,，35周歲以下青年教師32人,，占50.79%;教研組長以上骨干教師27名，其中常熟市學(xué)科帶頭人4名,，常熟教學(xué)能手7名,，常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名，校級學(xué)科帶頭人15名,，占42.8%,。

2、教師群體現(xiàn)狀：學(xué)校有7個教研組,，其中理化生組是常熟市示范教研組,、英語組和數(shù)學(xué)組、政史地組是常熟市先進教研組,。英語組還被評為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進集體”,。

3、教育教學(xué)研究情況：已結(jié)題：蘇州市級課題《農(nóng)村中學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)》;常熟市級課題;已通過中期評估的課題有;新立項的課題有：省級立項課題;蘇州市級課題;常熟市級課題,。

三,、培養(yǎng)目標

1、期末,，培養(yǎng) 15 常熟市教學(xué)能手,， 8 名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人，其中力爭有 1 名成為蘇州市級學(xué)科帶頭人,。形成一批在教育教學(xué)上有特色,、有成效、有知名度,，教育思想正,、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神，既有嚴謹?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍,，并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用,，以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高。

2,、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進教研組，其中有 2 個組為示范教研組,。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使學(xué)校成為青年教師成長和展示才能的沃土,。

3、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍以年輕教師為主,，希望通過積極的實踐和努力的鉆研,，在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出 3~4 名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者。

四,、實施措施

1,、繼續(xù)貫徹好學(xué)校《青年教師培養(yǎng)方案》,、完善操作程序,，學(xué)校要對每一位青年教師進行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標，重視過程管理,，定期召開教育教學(xué)研討會,，促進相互交流，達到共同提高,。

2,、面向全體教師，做大盤子,，打好基礎(chǔ),，形成群體;進一步完善激勵機制，努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性,，學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，搭好舞臺,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有骨干教師的傳幫帶作用,，讓新教師結(jié)好對,，拜好師，讓他們學(xué)有方向,，趕有目標,，在相互的教育教學(xué)交流活動中得到鍛煉和提高;同時，正常進行學(xué)校的評優(yōu)課,、實踐課,、匯報課、說課比賽,、基本功競賽等教育教學(xué)活動,，并通過研討，得到總結(jié)和長進;積極支持青年教師參加各級各類業(yè)務(wù)競賽和培訓(xùn)，學(xué)校努力組織一些外出觀摩或請進名師講課,、交流等學(xué)習(xí)活動,。

4、加強先進教研組建設(shè),，提高教研效果,，讓青年教師在良好的集體中得到幫助、指點和交流,，并達到相互促進,，共同提高的目的，形成良好的骨干教師群體;加強對教師進行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn),，以促進教師進行課堂教學(xué)改革,。

5、學(xué)校將認真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎勵條例》,，完善考核和認定制度,，明確骨干教師的條件、職責(zé)和義務(wù),，依照二個條例兌現(xiàn)骨干教師待遇,，為骨干教師進行教育教學(xué)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實踐,、交流和研究提供必要的條件，并積極向上推薦,，向外推出,。

6、學(xué)校制定教師政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向、敬業(yè)愛崗,、教書育人,、熱愛學(xué)生、尊重同志,、以德修身”,。讓我校的骨干教師既有較強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，更有過硬 的職業(yè)道德修養(yǎng),，為實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標和培養(yǎng)目標提供高素質(zhì)的師資隊伍保障,。

五、對骨干教師的考核,、認定,、使用和提拔等參與學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎勵條例》等有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。

六,、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會討論通過,，最終解釋權(quán)屬校長辦公會議,。