光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

骨干教師傳幫帶工作計(jì)劃篇一

為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力,，早日成為學(xué)校骨干教師,，現(xiàn)制定以下培養(yǎng)計(jì)劃：

第一階段：立足基本

一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律,，在實(shí)嘗試應(yīng)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué),。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。

二,、計(jì)劃：

1.引導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí),，教育其用新課程的理念來(lái)充實(shí)自己。

2.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象認(rèn)真鉆研教材,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對(duì)教材的理解。

3.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象制定學(xué)年,、學(xué)期工作計(jì)劃,、單元計(jì)劃和各課的教法選擇。

4.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象寫教案,。要求傳幫帶對(duì)象：制定課程教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，作好課后反思。

5.建立指導(dǎo)教師與傳幫帶對(duì)象互相聽課,、評(píng)課制度,，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。

第二階段：有所提高

一,、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象能在教育教學(xué)水平上有所提高,。

二、計(jì)劃：

1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象立足課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，傳幫帶對(duì)象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破,，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作,、自主,、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益,。

2.促使傳幫帶對(duì)象在教學(xué)過程中積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象組織課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。

3.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象寫教學(xué)工作總結(jié),。

第三階段：有所突破

一,、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象的教科研能力有所提高。

二,、計(jì)劃：

1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí),，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣,。

2.帶領(lǐng)傳幫帶對(duì)象進(jìn)行課題研究,。

3.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象撰寫教學(xué)論文。

信息技術(shù)系 楊東

骨干教師傳幫帶工作計(jì)劃篇二

自從研究生一畢業(yè)就走向了教師這一工作崗位,，通過一年多的時(shí)間工作,，覺得自己身上存在很多的缺點(diǎn)和不足，離一位優(yōu)秀的教師還相距甚遠(yuǎn),。身上還總是殘留著一股學(xué)生時(shí)代的氣息，根本不知道怎樣來(lái)運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決生活中實(shí)際問題,，更不能把所學(xué)的東西清楚地傳授給我們的學(xué)生,，講課缺乏激情，枯燥乏味,。所以必須得給自己制定一套長(zhǎng)期學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),。充分利用自己空余時(shí)間多與這些老師溝通，多多請(qǐng)教,。從而使自己成為一名合格的高職教師,，在以后的工作當(dāng)中取得更大的突破。以下我對(duì)自己本學(xué)年“傳幫帶”學(xué)習(xí)工作出以下計(jì)劃：

一,、積極鍛煉自己的實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力

作為一名高職的專業(yè)課老師,，實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力是必備的，必須自己要有扎實(shí)的動(dòng)手操作能力,。對(duì)于我們高職來(lái)講真正的實(shí)際操作才是落到實(shí)處的,，對(duì)于學(xué)生來(lái)講如果只懂得一點(diǎn)點(diǎn)理論知識(shí)那是肯定不行的，不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒?。所以首先自己?yīng)該努力提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力,，多向萬(wàn)老師虛心請(qǐng)教，認(rèn)真分析并做好記錄,。

二,、認(rèn)真聽課，吸取優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足

作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生從事教師工作,，目前，最頭痛的問題是如何合理把握知識(shí)的難度和深度,，做到深入淺出,，讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高課堂的活躍氛圍?，F(xiàn)在覺得課堂的氣氛非常枯燥。針對(duì)這一問題,，我將積極聽取老教師的課程,，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，努力彌補(bǔ)自己的不足,?？唇?jīng)驗(yàn)豐富的老師如果把自己的知識(shí)通過課堂系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，看看他們?cè)鯓尤ソM織的教學(xué),、怎樣實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)目的,、怎么突出內(nèi)容地重難點(diǎn)、主要教學(xué)措施,、教學(xué)實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,、教師課時(shí)授課計(jì)劃(教案),。所以制定如下的聽課計(jì)劃：

1.每周四12節(jié)，聽萬(wàn)海霞老師的《物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)》

2.每周四34節(jié),，聽王蕾蕾老師的《物流基礎(chǔ)》

3.聽外專業(yè)老師的課程,。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n,，閱讀書籍,，觀看資料

對(duì)于物流知識(shí)的掌握還不夠全面，導(dǎo)致現(xiàn)在講課大部分依據(jù)課本,，比較枯燥,。接下來(lái)將全面地對(duì)物流的相關(guān)理論和知識(shí)進(jìn)行全方位的把握，閱讀大量的相關(guān)教材和書籍,。觀看網(wǎng)絡(luò)公開課,，記錄有趣的物流案例，為課堂增添新鮮的內(nèi)容,。

物流書籍的閱讀：

1.《物流成本管理》 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社

2.《運(yùn)輸作業(yè)與管理》 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社

3.《供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)》 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社

4.《國(guó)際物流與貨運(yùn)代理》 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社

5.《冷鏈運(yùn)輸》 武漢理工大學(xué)出版社

6.《冷鏈物流》 中國(guó)鐵道出版社

網(wǎng)絡(luò)公開課程的觀看：

1.《冷鏈物流管理實(shí)務(wù)》云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 共7講

2.《物流學(xué)》 北京交通大學(xué) 共27講

案例的準(zhǔn)備和記錄,，物流前言知識(shí)的學(xué)習(xí)：

1.冷鏈物流

2.聯(lián)邦快遞等快遞行業(yè)

3.冷鏈物流

4.物流信息技術(shù)、二維碼

5.物聯(lián)網(wǎng)

6.國(guó)內(nèi)外物流發(fā)展趨勢(shì),，我國(guó)物流的不足

四,、課堂的組織和改革

在教學(xué)過程中首先包括組織課堂、復(fù)習(xí)階段,、新課引入,、新課學(xué)習(xí)和鞏固提高階段。組織課堂主要是對(duì)到班人數(shù)清點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)安全;復(fù)習(xí)階段主要對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容提問,，由學(xué)生回答,，老師給予補(bǔ)充;新課引入主要是針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容提問，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;新課學(xué)習(xí)階段主是講授本節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容;鞏固階段主要是在下課前十多分鐘,，對(duì)本次要課所學(xué)的內(nèi)容做一個(gè)比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，以便學(xué)生的記憶和復(fù)習(xí)，加深印象,。這樣做即是對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí),，也有利于將學(xué)生快速引入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生更好更快的掌握所學(xué)的新知識(shí),。然后就是板書的設(shè)計(jì),，教案中板書的書寫必須設(shè)計(jì)出來(lái)，因?yàn)橐粋€(gè)好的板書方便學(xué)生

做筆記,，同時(shí)也方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí),，有利于成績(jī)的提高。因此上課前一定要把板書設(shè)計(jì)出來(lái),。最后就是給學(xué)生布置課外作業(yè),，已鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，同時(shí)讓學(xué)生能做好課外的復(fù)習(xí),。備好一門或者幾門自己熟悉的專業(yè)課程，與指導(dǎo)老師多交流,。多聽老師的課,，從中汲取他們的先進(jìn)的教學(xué)方法，最后并做好總結(jié),。

針對(duì)高職的學(xué)生,，將盡量減少自己理論教學(xué)的課時(shí)。申請(qǐng)多媒體教室,，精心準(zhǔn)備課件,，運(yùn)用圖片和視頻等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí),，逐漸地進(jìn)行部分項(xiàng)目化課程的改革,。針對(duì)一些操作性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，如條碼打印機(jī)的使用,、電子標(biāo)簽揀選,、rfid、wms等,。將學(xué)生帶入物流實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行操作和指導(dǎo),。

總之，在這一學(xué)年的“傳幫帶”的過程中,，我將嚴(yán)格遵守學(xué)院和系室的各項(xiàng)規(guī)定,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，聽從指導(dǎo)老師的細(xì)心教誨。勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)完成制定的各項(xiàng)任務(wù)和計(jì)劃,，使這次的“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟的開展,。能夠使自己更早更快的成為一名合格的優(yōu)秀高校教師，為我院的發(fā)展和建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

財(cái)經(jīng)學(xué)院

計(jì)劃人：叢日杰

20xx年11月14日

骨干教師傳幫帶工作計(jì)劃篇三

新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái),，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng),，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,，這就需要老教師對(duì)他們進(jìn)行傳,、幫、帶,，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，

一,、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng),，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面,。

二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施,?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中,，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一,。

三,、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。

(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí),，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。

(二)備課

在如何鉆研教材，研究教法,，熟悉大綱,，分析教材，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng),，學(xué)生反映良好,。

(四)作業(yè)批改,、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問題,，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得,。

四,、“傳幫帶”活動(dòng)要求

(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí),。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì),。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí),，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性,。,。

五、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

骨干教師傳幫帶工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn),，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),，樹立正確的教育觀念和新課程理念,，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),，使新教師順利啟航,，為將來(lái)在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。為此,，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

二、預(yù)期目標(biāo)

1,、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,。

2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

3,、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí),，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三,、重點(diǎn)工作

1,、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此,，要先從學(xué)習(xí)入手,，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距,，在教育,、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己,，從而達(dá)到自修,、自思,、自我提高的目的。

2,、抓考核,，促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制,，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,，考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先,、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3、以課堂教學(xué)為主陣地,，提高課改意識(shí),。深入開展備課、上課,、說(shuō)課,、評(píng)課等活動(dòng)，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促其發(fā)展。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),。采取理論講座,、自修自練、集中學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等方式,，不斷豐富新教師課改、科研理論水平,，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn),，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié),，更好地成長(zhǎng),。

五、具體措施

1、成立新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：何天湖

組 員：張青青

2,、組建新教師參與培訓(xùn),。根據(jù)計(jì)劃定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，做好記錄與考核,。

3,、采取“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用,，使新教師盡快成長(zhǎng)。

骨干教師傳幫帶工作計(jì)劃篇五

為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神,，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程,，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無(wú)保留地傳承下去,，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育,、教學(xué)能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神,，使得“傳、幫,、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步、共同提高,。

(一)指導(dǎo)教師

三人行,，必有我?guī)煛８魑焕蠋熢诮虒W(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動(dòng)中,，作為指導(dǎo)教師，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀,。彼此真誠(chéng)，指出不足,，接納別人善意的批評(píng),，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),。

1、指導(dǎo)教師制定工作計(jì)劃,。

2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課,、講課,，幫助修改教案，指導(dǎo)教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對(duì)教材的理解。

3,、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，作好課后反思。

4,、開放自己的課堂,，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn),。

5,、每學(xué)期至少聽課5節(jié)以上，每次聽課以后要有指導(dǎo),，并與被指導(dǎo)教師交換意見,，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。

(二)被指導(dǎo)教師要求

1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想，有問題及時(shí)請(qǐng)教

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)反思,。

3、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

4,、每學(xué)期主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上,，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見。

(三)實(shí)施方案

1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄,、多反思的習(xí)慣,。

2、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì),、課后反思都要詳細(xì)策劃,，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，,，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破,，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作,、自主、探究的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的效益,。

3、多聽公開課,，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用，在課后多進(jìn)行思考,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，努力提高,。積極參加說(shuō)課活動(dòng),，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色,。

4、由于教學(xué)條件的不斷改善,，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識(shí),，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

5,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,。

(四)傳幫帶關(guān)系

吳永金——吳圣芳

我相信，通過我們的互幫,、互學(xué),、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高,。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力,。

骨干教師傳幫帶工作計(jì)劃篇六

在過去的一年里，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn),。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使"傳幫帶"教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑難問題迅速請(qǐng)教老教師,。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老教師的課,，做到先備課,，然后跟班聽老教師的課，課后進(jìn)行二次備課,，修補(bǔ)教案,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。備課做到三備,，即備學(xué)生，備教材,，備教法,，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞,，它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，備課組組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師,，研究教法,，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略,。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n，學(xué)習(xí)開課教師之所長(zhǎng),，發(fā)揮集體備課的作用,，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí)、有針對(duì)性,，使我收益匪淺,，集備之外，我認(rèn)真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥.在老教師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端,，課上,，放慢語(yǔ)速,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂,，使后進(jìn)生也易于接受.在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

三、以老帶新,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)

如果說(shuō)英語(yǔ)知識(shí)是一瓶酒,，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚;那英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí),，就好比在釀酒,，讓學(xué)生品嘗到英語(yǔ)科學(xué)的精華。對(duì)初出大學(xué)校門的青年英語(yǔ)教師而言,，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通。

為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師,。在帶教期間，師徒共同備課,，研究重點(diǎn),、難點(diǎn)，手把手地修改問題的設(shè)計(jì),，督促備課后記的寫作,。師徒間互相聽課，老教師無(wú)私地向我們開放課堂,，讓我們模仿,、學(xué)習(xí);我們上課時(shí)，帶教老師不由分說(shuō)地放下手頭的事認(rèn)真聽課,、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo),。開課時(shí)，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想,，對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外,，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告。試講,、再修改,、再熟練成誦，可謂誨人不倦,。新教師開課成功的背后,，有老教師拳拳的愛心,。帶教老師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類的小事,，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。有時(shí)甚至到了晚上11 點(diǎn)多，師徒倆還在共同閱卷,。

經(jīng)過"傳幫帶"工作,，受益最多的莫過于我們新教師，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師,，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師,，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,，我們還有很長(zhǎng)的路要走，新的一年必將更加努力.

骨干教師傳幫帶工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好,，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為指導(dǎo)教師,。

二,、培養(yǎng)對(duì)象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步,，肯于鉆研,工作認(rèn)真的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象,。

三、結(jié)對(duì)雙方的確定：由教務(wù)處提出名單,，征求相關(guān)教師意見,，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究確定“一幫一”對(duì)象，在學(xué)校教師大會(huì)上公布,。

四,、幫扶形式：

采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對(duì)名單并組織簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,。

五,、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

1.制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)新教師提出明確具體的要求,，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃,。

2.言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度,，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3.每周至少指導(dǎo)新教師備課一次,，檢查新老師教案,，并提出修改意見,，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。

4.每周至少聽新教師一節(jié)課,，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),，幫助其提高課堂教學(xué)能力。

5.每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案,，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

6.幫助新教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,，并給予指導(dǎo),。

7.注意保存計(jì)劃，聽課記錄,，導(dǎo)評(píng)記錄,，供驗(yàn)收用。

8.心胸坦蕩,，支持新教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(zhǎng),。

六、對(duì)新教師的要求：

1.制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃,。

2.主動(dòng)與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。

3.每周定時(shí)向指導(dǎo)教師提供教案,并請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力,。

4.勤聽,、勤看、勤問,、虛心學(xué)習(xí),，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高,。

5.每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),。

6.選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實(shí)驗(yàn),。

7.注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄，驗(yàn)收使用,。

8.注意博采眾家之長(zhǎng),。

七、評(píng)價(jià)

1.學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況,，并作出評(píng)價(jià);

2.新教師賽課獲獎(jiǎng),，指導(dǎo)教師享受同等獎(jiǎng)勵(lì);

3.學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學(xué),、教研,、成長(zhǎng)情況,、教學(xué)業(yè)績(jī)等給予獎(jiǎng)勵(lì)。

八,、一幫一結(jié)對(duì)名單

老教師 新教師

魏玉霞 陳修全

李振萍 劉玲

周玉芹 盧震

劉紅蕾 劉珊

張東平 李峻逸

萬(wàn)淑芬 夏穎

骨干教師傳幫帶工作計(jì)劃篇八

一,、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面,。

二,、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合,，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中,，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一,。

三,、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。

(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí),，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。

(二)備課

在如何鉆研教材，研究教法,，熟悉大綱,，分析教材，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng),，學(xué)生反映良好。

(四)作業(yè)批改,、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo),，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問題,，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得,。

四,、“傳幫帶”活動(dòng)要求

(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí),。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì),。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí),，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。,。

五,、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī),、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

骨干教師傳幫帶工作計(jì)劃篇九

一,、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng),，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面,。

二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施,?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一,。

三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的,，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教,，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí),，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材,，研究教法,，熟悉大綱,，分析教材，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好,。

(四)作業(yè)批改,、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問題,，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得,。

四、“傳幫帶”活動(dòng)要求

(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限,，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí),。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃,。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì),。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí),，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性,。,。

五、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

骨干教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十

我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān),、二年能力達(dá)標(biāo)、三年?duì)幦—?dú)擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對(duì)成對(duì)子,，結(jié)對(duì)教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。

1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué),。

2,、老教師從班隊(duì)工作、制定教育教學(xué)計(jì)劃,、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程,，對(duì)新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo)。

3,、老教師隨時(shí)為新教師上示范課,，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄,，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù),。

4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”,，熟悉大綱,，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案,。

5,、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課,，下課后幫助小結(jié),，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課,，匯報(bào)成績(jī),。

6、老教師要加強(qiáng)對(duì)新教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,，板書和板畫能力,，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范,、督促與檢查,。

7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷,，使新教師對(duì)命題的原則,、容量、難度等做到心中有數(shù),，在老教師的指導(dǎo)下,，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要?dú)w檔,。

8,、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié),，恰如其分地對(duì)新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，新教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

趙市中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)拜師協(xié)議

為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》,，學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng),，雙方協(xié)議如下：

一、雙方遵循教學(xué)相長(zhǎng)的原則,，做到互幫互學(xué),，互敬互愛，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

二、平時(shí)要加強(qiáng)聯(lián)系,，正?；顒?dòng)，完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo),。

三,、老教師做到循循指導(dǎo)，新教師做到虛心好學(xué)

新教師(簽名)

協(xié)議雙方

老教師(簽名)

常熟市趙市中學(xué)

趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案

為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的精神,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！段迥晔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，特修訂《趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案》,。

一,、宗旨

從全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革,，有效實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā),，培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)合理,，能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究,，并能開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取的穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍,，使他們具有良好的師德修養(yǎng),，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，以保證學(xué)校培養(yǎng)出個(gè)性和潛能得到自由,、充分和可持續(xù)發(fā)展的,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、專任教師現(xiàn)狀。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師63名,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷有47人,，占74.6%,，正在進(jìn)修本科9人;中學(xué)高級(jí)教師6名，占9.52%,，一級(jí)教師37名,，占58.73%，35周歲以下青年教師32人,，占50.79%;教研組長(zhǎng)以上骨干教師27名,，其中常熟市學(xué)科帶頭人4名，常熟教學(xué)能手7名,，常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名,，校級(jí)學(xué)科帶頭人15名,，占42.8%。

2,、教師群體現(xiàn)狀：學(xué)校有7個(gè)教研組,，其中理化生組是常熟市示范教研組、英語(yǔ)組和數(shù)學(xué)組,、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組,。英語(yǔ)組還被評(píng)為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”。

3,、教育教學(xué)研究情況：已結(jié)題：蘇州市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)》;常熟市級(jí)課題;已通過中期評(píng)估的課題有;新立項(xiàng)的課題有：省級(jí)立項(xiàng)課題;蘇州市級(jí)課題;常熟市級(jí)課題,。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、期末,，培養(yǎng) 15 常熟市教學(xué)能手， 8 名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人,，其中力爭(zhēng)有 1 名成為蘇州市級(jí)學(xué)科帶頭人,。形成一批在教育教學(xué)上有特色、有成效,、有知名度,，教育思想正、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神,，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍,，并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用，以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高,。

2,、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組，其中有 2 個(gè)組為示范教研組,。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使學(xué)校成為青年教師成長(zhǎng)和展示才能的沃土。

3,、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍以年輕教師為主,，希望通過積極的實(shí)踐和努力的鉆研，在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出 3~4 名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者,。

四,、實(shí)施措施

1、繼續(xù)貫徹好學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》,、完善操作程序，學(xué)校要對(duì)每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標(biāo)，重視過程管理,，定期召開教育教學(xué)研討會(huì),，促進(jìn)相互交流，達(dá)到共同提高,。

2,、面向全體教師，做大盤子,，打好基礎(chǔ)，形成群體;進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制,，努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性，學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,，搭好舞臺(tái),。

3、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的傳幫帶作用,，讓新教師結(jié)好對(duì)，拜好師,，讓他們學(xué)有方向,，趕有目標(biāo)，在相互的教育教學(xué)交流活動(dòng)中得到鍛煉和提高;同時(shí),，正常進(jìn)行學(xué)校的評(píng)優(yōu)課,、實(shí)踐課、匯報(bào)課,、說(shuō)課比賽,、基本功競(jìng)賽等教育教學(xué)活動(dòng)，并通過研討,，得到總結(jié)和長(zhǎng)進(jìn);積極支持青年教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽和培訓(xùn),，學(xué)校努力組織一些外出觀摩或請(qǐng)進(jìn)名師講課、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng),。

4,、加強(qiáng)先進(jìn)教研組建設(shè)，提高教研效果,，讓青年教師在良好的集體中得到幫助,、指點(diǎn)和交流，并達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高的目的,，形成良好的骨干教師群體;加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，以促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革,。

5,、學(xué)校將認(rèn)真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)條例》,，完善考核和認(rèn)定制度，明確骨干教師的條件,、職責(zé)和義務(wù),，依照二個(gè)條例兌現(xiàn)骨干教師待遇，為骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、實(shí)踐、交流和研究提供必要的條件,，并積極向上推薦,，向外推出。

6,、學(xué)校制定教師政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向,、敬業(yè)愛崗,、教書育人、熱愛學(xué)生,、尊重同志,、以德修身”。讓我校的骨干教師既有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，更有過硬 的職業(yè)道德修養(yǎng),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)提供高素質(zhì)的師資隊(duì)伍保障。

五,、對(duì)骨干教師的考核,、認(rèn)定、使用和提拔等參與學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)條例》等有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行,。

六、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會(huì)討論通過,，最終解釋權(quán)屬校長(zhǎng)辦公會(huì)議,。