時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

七年級上冊健康教育教學計劃篇一

一,、心理健康教育的指導思想和基本原則

(一)指導思想

堅持以人為本,，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學生成長過程的需要,，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能,、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,，超越自我,。在教育活動中學會認知、學會做事,、學會做人,、學會共處。

(二)基本原則

我校在開展中學生心理健康教育過程中,，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：

1,、針對性原則。根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育;

2、全面性原則,。面對全體學生，通過普遍開展教育活動,，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3,、差異性原則。關(guān)注個別差異,，根據(jù)學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;

4,、尊重學生，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合,，尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合，預防和發(fā)展相結(jié)合,。

5、保密性原則,。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題,，要進行保密。

二,、心理健康教育的目標與任務

心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，使學生不斷正確認識自我,，增強調(diào)控自我，承受挫折,，適應環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導,，使他們盡快擺脫障礙,、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,。增強自我教育能力,，適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要。

學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素質(zhì)教育,，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性,，幫助學生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì),，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理,、有文化、有紀律的一代新人,。

三、心理健康教育的主要內(nèi)容

根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識,，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，認識心理異常現(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識,，學會學習，學會交流,，適應升學擇業(yè),、生活、社會等,。主要內(nèi)容包括：幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念,，發(fā)展其學習能力,，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣;把握升學選擇的方向;了解自己,，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抵制自己的沖動行為;加強自我認識，客觀地評價自己,，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通;逐步適應生活和社會的各種變化,，培養(yǎng)對挫折的耐受能力,。

四,、心理健康教育的實施及活動計劃

(一)積極開展心理健康教育的教師培訓,，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制,，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領(lǐng)導下,，分管干部負責,，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件,。

(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1、心理健康教育要有機滲透到學科教學

1)開展學習輔導,，促進學生的學習興趣。

通過主題班會,、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能,，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法,，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài),，增強學生對本學科的興趣，增強自信,，提高學習的效率,。

2)創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學

在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主,、平等、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學生的主動性,、獨立性、合作性,，讓興趣引導學習,。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展,，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

3)利用教材與課堂，塑造學生完美人格

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格,。

2、開設心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓練,、角色扮演、游戲輔導,、心理知識講座等,，普及心理健康科學知識;每學期進行1-2次教師心理健康教育活動，由心理專家主講,，在全校普及心理健康科學知識。每學期分年級進行1-2次學生心理健康教育活動,，幫助學生掌握心理保健知識,，促進身心全面健康的發(fā)展。

3,、開設心理輔導室，進行個別的輔導,。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導,。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解學生心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷,、矯治,。

4,、建立測試檔案：對新生入學進行學生心理健康普查,，了解我校學生心理問題,，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測試檔案,，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性,。

5,、建立了心理健康email和熱線電話，以最快的時間答復,，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助

(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分,。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長學校對家長進行教育培訓,，在校報開設家長心理健康教育專欄,。通過舉辦專題講座,，開展親子活動等提高家長教子的能力。

(四)創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境

為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。學校注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。繼續(xù)健全、完善心理輔導室,，配備設施,，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮,、溫馨,。校櫥窗設心理健康園地“心理健康園地”,，通過校廣播,、電視、書刊,、網(wǎng)絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶,，學校心理環(huán)境諧和,、真誠,、奮進,，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

七年級上冊健康教育教學計劃篇二

1,、通過學習使學生了解健康行為與生活方式,，衛(wèi)生保健 與疾病預防,，心理健康與青春期保健及安全應急自救自護方面的相關(guān)

知識;

2、通過課前預習,，收集資料，課堂自主學習,、小組合作探究,，培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,，使學生學會合作、學會學習,、提升素質(zhì)和能力;

3、使學生樹立健康的生活理念,，掌握疾病預防方法,，關(guān)注健康,、快樂成長,。

本學期主要有四部分內(nèi)容

1,、健康行為與生活方式; 2,、衛(wèi)生保健與疾病預防;

3,、心理保健與青春期保健; 4,、安全應急與自救自護,。

本學年的教學對象為初中一年級學生，這些學生剛升入初中既有

好奇心,、求知欲，又沒有掌握初中的學習方法,，因此教學中要循序漸

進采用導學式小組合作探究的方法,，以求較好的教學效果,。

根據(jù)課改的實際,，結(jié)合本學科的具體要求和特點，采用獨學,、

群學小組合作探究的方式來解決本學期的教學任務。

教學內(nèi)容設計為十六個專題,，每兩周講授一個專題(1課時)

1、課堂測試;

2,、課堂即時評價;

3、學生自評與互評;

4,、期末“健康知識”檢測,。

七年級上冊健康教育教學計劃篇三

青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),，還要關(guān)注他們的心理健康,，健康教育是中學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點,。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格,，這對于提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義,。學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,，提高衛(wèi)生科學知識水平,，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故,，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

初中的學生們要了解最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成一定的健康衛(wèi)生習慣,?！傲笮袨榱晳T”培養(yǎng)活動和健康教育課,、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學生們活潑向上,，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”,。但學生良好的健康衛(wèi)生習慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng),。

1、促進學生身心健康發(fā)展,，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。增進“健康意識”,，促進“自我保健”習慣的養(yǎng)成,，提高“自我保護”能力,。

2,、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐，一日三餐,，定時定量，不偏食,，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3,、幫助孩子鞏固保護牙齒,、預防齲齒的保健常識。進一步了解齲齒的發(fā)生因,，對人體健康的嚴重危害,，促進少年兒童口腔保健意識的提高和良好口腔衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,。

4,、幫助孩子了解營養(yǎng)素的種類、名稱,、對人體健康和生長發(fā)育的重大意義;了解七大營養(yǎng)素的食物來源;學會合理搭配膳食,，養(yǎng)成良好的餐飲習慣;主動拒絕垃圾食品

5、幫助孩子了解夏季保健常識,，學會預防夏季常見傳染病,，促進少年兒童的健康成長。

1,、重點：使學生了解健康教育的重要性，了解毒,，加強預防傳染病,。強調(diào)和學生討論和溝通的過程,，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善,。

2,、難點：增強學生自控能力,，不受毒的危害,，使身體健康成長。

1,、提高學生衛(wèi)生知識水平;

2,、降低學校常見病的發(fā)病率;

3,、提高生長發(fā)育水平;

4,、促進兒童少年心理健康發(fā)展,、預防心理衛(wèi)生問題;

5,、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培養(yǎng)學生的自我保健能力,。

我校在開展中學生心理健康教育過程中,，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性,，必須堅持以下基本原則：

1,、針對性原則,。根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育;

2,、全面性原則。面對全體學生,，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3,、差異性原則,。關(guān)注個別差異,，根據(jù)學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;

4,、尊重學生,，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合，尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合,，預防和發(fā)展相結(jié)合。

5,、保密性原則,。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題,，要進行保密,。

健康教育課教材具有自身特點，因此,，在課堂教學中,，以活動課為主淡化理論,，強化行為為指導和行為訓練,，教學各種心理健康教育滲透,。通過多種途徑，多種手段,，有目的,、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學,，使之更加生動形象直觀,，從心理咨詢,、心理講座入手,，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中,。采用如下方法進行：

1,、利用心理咨詢室,，通過心理咨詢,，糾正心理上的不平衡,，使學生對自己與環(huán)境有新的認識,，以達到對生活有比較良好的適應;

2、利用現(xiàn)代教育手段,，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例，教育警示學生,。

3,、開展主題教育活動，確立主題后,，學生分別準備材料,，集體展示，進行總結(jié);從主題設計始,，經(jīng)活動實踐,，最后交流體會;

4、利用故事,，創(chuàng)設情境,，講解點撥。講解中有信息,、有知識,、有思想、有新的語言;

5、講述生動故事,，使學生從中明白事理,，要求故事真實,、貼切,、新穎,、靈活;

6、把大的主題分成幾個小專題,，每組學生只討論一個小專題，最后集中交流;

7,、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后,，由學生自編節(jié)目，自行分配角色,，自己演出,，然后大家討論,，升華主題。小品可以是情景劇,，也可以有音樂、唱歌,、舞蹈,、相聲、快板、比賽,、游戲穿插其間。

第一課：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

第二課：青春期的健康飲食

第三課：保證充足的睡眠

第四課：食物中毒的預防與急救常識

第五課：乙型腦炎的預防

第六課：肝炎的預防