計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇一

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以“課堂教學(xué)”為研究核心,，突出“抓讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng);抓教師隊(duì)伍,，促進(jìn)發(fā)展;抓教學(xué)常規(guī),，減負(fù)增效;抓寫(xiě)作教學(xué)，以寫(xiě)促讀”實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效益為目標(biāo),，積極開(kāi)展教育教學(xué)科研活動(dòng),，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)我市初中語(yǔ)文教育教學(xué)的新局面,。

二,、具體工作和要求

1、抓讀書(shū)學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng) ,。語(yǔ)文教學(xué)的根本在讀書(shū)。讀書(shū)可怡情可益智,，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn),，張楊我們的活力，亮麗我們的人生,。今年我們要進(jìn)一步落實(shí)好“初中讀書(shū)方案”,，把國(guó)學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn)，組織好第二屆讀書(shū)成果展示活動(dòng),，讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣。要搞好主題閱讀教學(xué),，使用好濰坊主題閱讀實(shí)驗(yàn)教材,，每周的課時(shí)不能只磨蹭在講析課文上。課時(shí)要明確劃分出課文學(xué)習(xí),、自由閱讀,、詩(shī)文背誦、寫(xiě)作,、以及書(shū)法課等,。要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣，或是摘抄筆錄,，或是制作卡片,，或者剪報(bào)粘貼，要分類(lèi)整理,，建立目錄,，編制索引，最終編成一本系統(tǒng)實(shí)用、查找方便的學(xué)術(shù)資料,。要定期交流讀書(shū)所得,，定期展出讀書(shū)成果。各單位要積極改善讀書(shū)環(huán)境與條件,，盡力添置新的書(shū)籍報(bào)刊雜志,，提供讀書(shū)時(shí)間和機(jī)會(huì)，大力開(kāi)展讀書(shū)方法,、經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)等交流活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，激發(fā)讀書(shū)熱情,，共享讀書(shū)樂(lè)趣，打造書(shū)香校園,。教科研中心每年都將組織全市初中大型的讀書(shū)成果展示活動(dòng),，獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)用書(shū)先進(jìn)集體和個(gè)人。

2,、抓課堂改革,，提高效益。繼續(xù)學(xué)習(xí),、深入領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教育活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,，忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成，忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐,，過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題,。每接一個(gè)班，要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度承諾：通過(guò)我?guī)啄甑恼Z(yǔ)文教學(xué)起碼讓學(xué)生寫(xiě)一手好字,，給學(xué)生一個(gè)好口才,，寫(xiě)文通句順的好文章。每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,，真正提高課堂效益,。“學(xué)生活動(dòng)充分,、課堂積累豐富”是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,，“重文本，重朗讀,，重品析,，重學(xué)法,，重積累”是我們的教學(xué)常規(guī)，“思路明晰,，提問(wèn)精粹,，品讀細(xì)膩，評(píng)點(diǎn)精美”是我們的主導(dǎo)風(fēng)格,。年內(nèi)將通過(guò)召開(kāi)幾次大型的初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì),，繼續(xù)研究初中語(yǔ)文新課程新課型：精讀課、略讀課,、寫(xiě)作課,、口語(yǔ)交際課、誦讀欣賞課,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課,、專(zhuān)題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià),、研討和示范，不搞花架子,，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3,、抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考,，考出好成績(jī)。落實(shí)濰坊教科院在安丘召開(kāi)的“中考研討會(huì)”的精神,，5月份全市召開(kāi)中考研討會(huì),，傳達(dá)有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)和設(shè)想，交流教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高中考質(zhì)量。今年的復(fù)習(xí)一是注重基礎(chǔ)知識(shí)積累,，緊扣課本,，形成系統(tǒng)。二是抓好注得課外的閱讀訓(xùn)練,，關(guān)注一些課外雜志如：《特別關(guān)注》《青年文摘》《讀者》《文苑》《視野》《新華文摘》等;三是上好試卷講評(píng)課,。上好講評(píng)課，對(duì)提高學(xué)生答題能力是很有幫助的,。我們提出的口號(hào)時(shí):向規(guī)范要20分,。要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)、規(guī)范答題。四是狠抓中考作文的審題,、立意,、選材章法，適當(dāng)范文背誦,，至少熟透一本名著內(nèi)容或一位詩(shī)人作家的史實(shí)背景,。加強(qiáng)素養(yǎng)，適當(dāng)做題,，提高成績(jī),。

4、抓教師隊(duì)伍,，促進(jìn)發(fā)展,。作為教師我們要知道： 發(fā)展自己是我們每個(gè)人真正的大事。名師,，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的,。發(fā)展自己的基本要求：鉆研教學(xué)，突破專(zhuān)題,。占有時(shí)間,，勤奮積累。每位老師都應(yīng)該有自己喜愛(ài)的讀書(shū)方法,。 “寫(xiě)作”是一種一石多鳥(niǎo)的研究技法,。 耐力是一種智慧;韌性就是激情。 細(xì)節(jié)不一定能決定成敗,，但細(xì)節(jié)能顯示“深度”,。

語(yǔ)文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學(xué)名著，一本文摘刊物,，一本教育專(zhuān)著,，一本語(yǔ)文教學(xué)刊物，在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表一篇教學(xué)論文(或作品),，至少輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇作品,。要把理論活學(xué)活用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)磨練自己的課堂,，爭(zhēng)取上出讓學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課,。新學(xué)年要加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，緩解各單位骨干缺乏,、青黃不接之現(xiàn)狀,。通過(guò)報(bào)告會(huì)、研討會(huì),，課堂比賽,、素質(zhì)比武,，送課下鄉(xiāng)，能手評(píng)選,，寫(xiě)作競(jìng)賽等方式,，給青年教師搭臺(tái)子、指路子,、樹(shù)樣子,。各單位領(lǐng)導(dǎo)要支持鼓勵(lì)教師外出開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，千方百計(jì)為教師墊高站點(diǎn),，確確實(shí)實(shí)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,。

5、抓教學(xué)常規(guī),，減負(fù)增效,。教學(xué)常規(guī)質(zhì)量的高低與課堂教學(xué)質(zhì)量的高低成正相關(guān)。新學(xué)年語(yǔ)文科常規(guī)研究的重點(diǎn)是減負(fù)增效,，努力改變以往語(yǔ)文常規(guī)中存在的重?cái)?shù)量,、輕質(zhì)量，被動(dòng)應(yīng)付,，補(bǔ)備課,、補(bǔ)作業(yè)、補(bǔ)聽(tīng)課的浪費(fèi)行為;改變閱讀備課中就課文備課文,，不能提供與課文相關(guān)資料以及備課課型單一的情形,。提倡不具形式，不千篇一律的備課方式,，提倡每周都有精品教案,。在備課中要做到：強(qiáng)化課型創(chuàng)新，優(yōu)化教材處理,，簡(jiǎn)化教學(xué)思路,，細(xì)化課中活動(dòng)，美化教學(xué)手段,，詩(shī)化教學(xué)語(yǔ)言,。緊緊圍繞“實(shí)用、高效,、靈活,、創(chuàng)新”的目標(biāo)，制定新的長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)常規(guī)改革方案,，使常規(guī)實(shí)現(xiàn)“能用、實(shí)用,、好用,、耐用”的目的,。要注重研究常規(guī)特別是教案的循環(huán)使用制度，對(duì)教案進(jìn)行多次開(kāi)發(fā)和深加工,，大力提倡撰寫(xiě)精品教案,，精簡(jiǎn)常規(guī)項(xiàng)目，有用則保留,，無(wú)用則堅(jiān)決取消,，堅(jiān)決杜絕無(wú)效或低效勞動(dòng)，使教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處,，達(dá)到實(shí)用高效的目的,。

6、抓作文教學(xué),，以寫(xiě)促讀,。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力理應(yīng)成為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。但是由于寫(xiě)作教學(xué)本身評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的模糊性,、局限性等原因，造成了師生只重做題,，不重視寫(xiě)作,，這樣的語(yǔ)文教學(xué)是本末倒置的。因此,，新學(xué)年中,，我們要采取措施，強(qiáng)化寫(xiě)作教學(xué),。對(duì)學(xué)生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量,、質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面分檔次計(jì)入教師考核;并認(rèn)真組織期中、期末考試前兩周的作文抽測(cè),，成績(jī)按比例加入師生成績(jī)中;教科研中心也要每年組織全市初四學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽,，獲獎(jiǎng)情況也加入各單位的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估中,。另外,，要高度重視期考作文閱卷工作,，切實(shí)保證至少兩人閱卷,，相差五分重新閱卷,，保證作文評(píng)價(jià)的公正,、客觀,，提高師生寫(xiě)作教學(xué)積極性,。

教學(xué)中要求緊扣教材編排要求,，做到有計(jì)劃性,、序列性性。做到講授寫(xiě)作理

論與評(píng)點(diǎn)作文相結(jié)合,，書(shū)面批改與口頭評(píng)點(diǎn)相結(jié)合,，教師批改與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合,。教師的評(píng)點(diǎn)要有針對(duì)性，要做到有的放矢,，給學(xué)生提出具體的修改意見(jiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在修改作文的過(guò)程中學(xué)會(huì)寫(xiě)作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)自改,，但不是代替教師寫(xiě)應(yīng)付檢查的批語(yǔ),。寫(xiě)作訓(xùn)練形式可靈活多樣，或者作些審題,、立意,、選材、構(gòu)思的單項(xiàng)訓(xùn)練,，或者作些縮寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě),、仿寫(xiě)等練習(xí),，或者作些表達(dá)方式、寫(xiě)作手法等的片段練習(xí),，通過(guò)寫(xiě)促使學(xué)生去讀,，做到讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合。

7,、抓綜合實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,，它包括課外閱讀,、課外寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等,。具體的如：讀書(shū)報(bào)告會(huì),、朗誦會(huì)、故事會(huì),、演講會(huì),、書(shū)法比賽、辦墻報(bào),、辦手抄報(bào),、新聞采訪、組織文學(xué)社團(tuán)以及進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)出文學(xué)期刊或小報(bào)。鼓勵(lì)有寫(xiě)作專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集,。

8,、抓學(xué)段的銜接，促持續(xù)發(fā)展,。初中教學(xué)是腰桿子工程，語(yǔ)文教學(xué)中也要關(guān)注小學(xué)和高中的語(yǔ)文教學(xué),，特別是小學(xué)畢業(yè)年級(jí)與初中起始年級(jí)以及初中生與高中生起始年級(jí)的銜接教育問(wèn)題,，也要拿小學(xué)的語(yǔ)文教材和高中的語(yǔ)文教材來(lái)通讀研究，研究各個(gè)學(xué)段對(duì)語(yǔ)文能力的要求有何異同,，教材的學(xué)習(xí)是否成序列性,，知識(shí)是否成層遞性，試題導(dǎo)向的有何異同,。通過(guò)研究找出規(guī)律,，打好基礎(chǔ)，做好鋪墊,，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

三、月段工作安排

一月份：

1.新年征文評(píng)選及成績(jī)公布;

2.元旦競(jìng)賽考試及期末考試命題;

3.視導(dǎo)及學(xué)科工作總結(jié);

二月份：

1.新年征文結(jié)集,、出版,、發(fā)放;

2.制定并下發(fā)初中語(yǔ)文教研教改工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度;

3.組織編寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題和畢業(yè)年級(jí)模擬試題;

4.組織全市初中讀書(shū)成果展示會(huì);

5.各單位教研計(jì)劃評(píng)選;

三月份：

1.課堂教學(xué)調(diào)研;

3.組織全市初四作文現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽;

5.學(xué)科教學(xué)效益專(zhuān)題研討會(huì);

四月份：

1.期中命題、考試

2.優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

3.學(xué)習(xí)行為觀察與效果評(píng)估研討會(huì)

五月份：

1.召開(kāi)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

2.組織畢業(yè)班模擬考試;

3.語(yǔ)文科送課下鄉(xiāng);

4.初四語(yǔ)文教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

六月份：

1.語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)專(zhuān)題調(diào)研;

2.期末考試命題暨教學(xué)質(zhì)量抽測(cè);

3.中考及初三學(xué)業(yè)水平考試;

七月份：

1.本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié);

2.組織全市學(xué)科培訓(xùn)與交流;

3.中考質(zhì)量分析及課堂教學(xué)研討會(huì);

4.暑期教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)

5.編寫(xiě)和修改新學(xué)期練導(dǎo)循環(huán)方案

八月份：

1.修訂下學(xué)期工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度;

2.組織骨干教師編寫(xiě)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題;

3.組織語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)理論考試

4.學(xué)習(xí)行為二十條優(yōu)秀案例評(píng)選

九月份：

1.聽(tīng)新教師的匯報(bào)課;

2.組織參加濰坊市語(yǔ)文學(xué)科新課程教學(xué)研討會(huì);

3.新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議

4.堂教學(xué)模式構(gòu)建研討會(huì)

十月份：

1.召開(kāi)全市初中語(yǔ)文學(xué)生學(xué)習(xí)行為20條研討會(huì)研討會(huì);

2.參加濰坊市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選;

3.常規(guī)教學(xué)調(diào)研;

4.期中考試命題,、考試

十一月份：

1. 綜合性視導(dǎo)評(píng)估

2. 迎奧運(yùn)作文大賽

十二月份：

1.全市元旦學(xué)科競(jìng)賽命題;

2.教學(xué)視導(dǎo)總結(jié);

4.教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為20條研究成果評(píng)選

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性,。樹(shù)立教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生自我育和終身教育的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)和能力,，更重要的是要提高思想水平文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力等,。為培養(yǎng)適合未來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗!

二,、教材分析

本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元。七個(gè)單元中分為兩大部分,，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章,，一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息,、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文,。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)感興趣,。

三,、根據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

1,、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的'音、形,、義,。

3、知識(shí)能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

4,、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。

班情分析：我擔(dān)任班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)有很大程度的改觀,，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng),。

四、具體措施

1,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人,。

3、要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力、情感之間的聯(lián)系,。重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

4、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,，要精心備課,，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5,、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫(xiě)隨筆,，讀書(shū)筆記,，嘗試互批共批，以改促寫(xiě),，有效提高作文水平,。

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高,。

7,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開(kāi)展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)語(yǔ)文科代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

10,、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),，故事會(huì),，朗誦會(huì)，演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力，提高興趣,。

11,、課前一分鐘演講，包括自我介紹,，新聞消息,，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等,，鍛煉表達(dá)能力,。

12、組織3—4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。

13、組織采訪和調(diào)查至少一次,。

14、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇三

一、 教材分析

第一單元：

【單元分析】

新學(xué)期開(kāi)始了,，又一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅啟程了,。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫(xiě)人生感悟的精彩篇章,。

本單元的選文,，注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。《在山的那一邊》是一首抒情詩(shī),，作者借一個(gè)山里孩子追求理想的經(jīng)歷,，說(shuō)明不懈努力就能達(dá)到目的?！蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國(guó)作家的作品,，文章通過(guò)作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對(duì),?！渡?生命》是中國(guó)臺(tái)灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對(duì)生命的敬畏和贊美,?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文，文章借景抒情,，表達(dá)了作者的人生感悟,。《童趣》是古代散文,，表現(xiàn)了作者小時(shí)候的生活樂(lè)趣,，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣,。

這五篇課文,，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神,，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難,，有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗，又講樂(lè)趣,，給人多方面的啟示,。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：

1,、 整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò),。

2,、領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，提煉文章主旨,。

3,、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考人生,。

4,、學(xué)會(huì)朗讀，做到讀音準(zhǔn)確,、停頓恰當(dāng),，能初步讀出語(yǔ)氣。

5,、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段,，學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語(yǔ)言材料,。

第二單元：

【單元分析】

本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難,、不幸怎么辦,，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立理想，實(shí)現(xiàn)理想,。

本單元的選文,，同樣注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。《理想》是一首意象豐富,、滿含哲理的抒情詩(shī),，告訴我們樹(shù)立理想的意義?！抖涛膬善酚迷?shī)化的語(yǔ)言說(shuō)明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,。《人生寓言》講述了兩則現(xiàn)代寓言故事,，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧,。《我的信念》是居里夫人的隨筆,，從中展示了她豐富而崇高的精神世界,。《〈論語(yǔ)〉十則》是關(guān)于求知,、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的格言,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn),，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：

1,、聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),， 深入思考， 反復(fù)咀嚼,， 領(lǐng)會(huì)課文意味深長(zhǎng)的用詞,，理解文中富有哲理的語(yǔ)句。

2,、學(xué)會(huì)朗讀,，力求把握好停頓,、重音、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速,、感情。在讀中悟情,，在讀中明理,。

3、準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,， 概括文章的主旨,。

4、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧,。

第三單元：

【單元分析】

本單元的詩(shī)文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,，多數(shù)出自名家之手，以精美的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。

前3篇都是寫(xiě)景抒情的散文,。《春》描繪動(dòng)人的春景,，《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水,，《山中訪友》則寫(xiě)與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié),，或抒寫(xiě)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài),，或傳達(dá)對(duì)大自然的深情。后2篇都是詩(shī)歌,，《秋天》是現(xiàn)代詩(shī)歌,，繪秋、贊秋;而《古代詩(shī)歌五首》則用凝練的語(yǔ)言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海,、行舟綠水,、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行??從而喚起我們美好的情懷,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：

1、 反復(fù)朗讀,，通過(guò)富有感情的美讀來(lái)體會(huì)課文的意境,，品味美的語(yǔ)言，培養(yǎng)美的情趣,。

2,、 整體感知內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法,。

3,、 理清思路,，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。

第四單元：

【單元分析】

本單元選編了五篇課文,，分別是《化石吟》,、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《山市》。這些課文古今中外,，天上地下,，文言白話，詩(shī)歌散文,，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。

當(dāng)今,，科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展,，祖國(guó)大地也掀起了科教興國(guó)的高潮。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需,。本單元的課文集中反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容,。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，又兼顧知識(shí)和能力的提高,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)知識(shí),，掌握開(kāi)展探究科學(xué)問(wèn)題的方法。

2,、學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文,，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,， 概括課文的要點(diǎn),，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。

第五單元：

【單元分析】

親情是人類(lèi)最美好的感情之一,，家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,。濃濃親情,，動(dòng)人心弦。天倫之樂(lè),，其樂(lè)融融,。本單元以家庭、親情為主題,，選選了五篇課文,，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》,、《散步》,、《詩(shī)兩首》、《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》,。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：

1,、能夠流利、有感情地朗讀課文,，做到口齒清楚,，語(yǔ)言連貫;注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫(huà)的精讀方法,。

2,、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上,，整體感悟課文內(nèi)容,，歸納課文主旨，體會(huì),、珍惜家庭親情,。

3、倡導(dǎo)多角度,，有創(chuàng)意的閱讀,，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

第六單元：

【單元分析】

本單元所選的課文體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩(shī)歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)一定的思想感情。

同為童話,，《皇帝的新裝》塑造了一個(gè)窮奢極欲,、昏庸無(wú)能、愚蠢可笑的皇帝形象,，揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,，營(yíng)造了一個(gè)純真、友好的美麗世界,。詩(shī)歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。神話《女?huà)z造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女?huà)z造人的經(jīng)過(guò),，想像豐富奇特,。《寓言四則》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,，給人以啟迪,。

總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來(lái)的別樣魅力,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、 了解童話,、神話,、寓言的基本特點(diǎn)。

2,、 體會(huì)聯(lián)想和想像的作用,，并借助復(fù)述、改寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)等方式,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

二,、學(xué)生狀況分析 (摸底考試后填寫(xiě))

三、教學(xué)進(jìn)度安排:(附后)

四,、教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)：

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ),。

知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

五,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2.語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6.做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7. 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

8.對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人,。

9.根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

10.實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

11.實(shí)行互批共批,，以改促寫(xiě)的作文教學(xué),，有效提高作文水平。

12.優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。

13.實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。

14.利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

15.讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

16.開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),.辦手抄文學(xué)報(bào),作品自作不少于70%

17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

18.教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

20.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

六、培養(yǎng)輔差計(jì)劃

培養(yǎng)優(yōu)生：

輔差：

主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

3.課外輔導(dǎo),，利用晚修，文體課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的 轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年,，初中語(yǔ)文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署,，依據(jù)20xx—20xx學(xué)年區(qū)教科研室工作計(jì)劃要求，以進(jìn)一步深化新課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以“加強(qiáng)自身修煉，打造高效課堂,，提高教研效益,?！睘榭傮w工作目標(biāo)，牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)校,、發(fā)展教師,、成就學(xué)生的思想意識(shí)，本著持續(xù),、創(chuàng)新,、發(fā)展的原則，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,，進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式,，整合教研力量，進(jìn)一步提升語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，努力使語(yǔ)文教科研工作在高平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新突破，為我區(qū)初中教育的科學(xué)發(fā)展,、均衡發(fā)展,、轉(zhuǎn)型升級(jí)提供更為有效的專(zhuān)業(yè)支撐。

二,、主要內(nèi)容

一個(gè)核心：研究,、推行“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

八個(gè)重點(diǎn)：高效課堂,、教學(xué)研究、作文教學(xué),、主題閱讀,、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究、八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),、學(xué)情調(diào)研,、自身及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

三,、主要工作

(一)實(shí)施和推進(jìn)“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施項(xiàng)目的通知》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,，忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,，忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐，過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題,。要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,，力爭(zhēng)每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,，真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過(guò)召開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng),，繼續(xù)深化研究初中語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)模式,，打造魅力語(yǔ)文課堂。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià),、研討和示范,，不搞花架子，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新,。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。年內(nèi)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)90%以上的教師能熟練運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動(dòng)學(xué)習(xí)—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導(dǎo)—達(dá)成度高”的良好局面,。

(二)強(qiáng)化教研指導(dǎo),，確保教研實(shí)效

教研的重點(diǎn)是校本，校本的核心是問(wèn)題,，問(wèn)題的根本是人,。牢固樹(shù)立并落實(shí)“問(wèn)題即課題”的指導(dǎo)思想，牢固樹(shù)立并落實(shí)“解決問(wèn)題就是創(chuàng)新”的教研觀念,，提高教研的樸實(shí)性,、普適性、時(shí)效性和實(shí)效性,，實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展,。

要提高教研有效性，首先就要提高教研計(jì)劃的有效性,。指導(dǎo)學(xué)校語(yǔ)文年級(jí)組切實(shí)抓好教研計(jì)劃的擬定工作,，所有語(yǔ)文學(xué)科教師都要參與本年級(jí)計(jì)劃的研商和制定，不能只是教研組長(zhǎng)一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式,，提倡教師把研究的“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為課題,，以課題帶研究，以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展,，形成“問(wèn)題鏈”;其次就要提高教研的針對(duì)性,，本學(xué)年將更多地深入初中語(yǔ)文一線，更多地走進(jìn)課堂,，注重案例研究,，包括“教例”的積累和利用，對(duì)課堂問(wèn)題進(jìn)行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的教研指導(dǎo)作用,，進(jìn)行分工合作研究,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”和“分享”等研究的若干策略。

(三)狠抓作文教學(xué)改革,，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,也是反映學(xué)生思想性格,、文化素養(yǎng)以及寫(xiě)作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的成敗得失。語(yǔ)文教師要將寫(xiě)作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,，要從實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中熱愛(ài)寫(xiě)作,。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個(gè)年級(jí)的寫(xiě)作教學(xué)大教研,，要注重層次，形成系列,。要以活動(dòng)為載體,，搭建寫(xiě)作展示平臺(tái)，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應(yīng)用,。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場(chǎng)“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽活動(dòng),，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè),。

(四)以點(diǎn)帶面,，抓好語(yǔ)文“主題閱讀”實(shí)踐研究

“主題閱讀”是今年語(yǔ)文重點(diǎn)抓的課題之一,。要搞好“主題閱讀”實(shí)踐研究，首先指導(dǎo)學(xué)校組織編寫(xiě)和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材,，讓教師要進(jìn)一步明確對(duì)“主題閱讀”的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生大量閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的正途,，“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀，不是無(wú)序的補(bǔ)充閱讀,，而是“一主兩翼”,，即按照教材的“單元主題”來(lái)搜集閱讀材料，編寫(xiě)與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本——主題讀寫(xiě)》(每個(gè)單元圍繞同一個(gè)主題,，現(xiàn)代美文)《主題閱讀系列讀本——經(jīng)典誦讀》(古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩(shī)詞歌賦),，是與教材并行的閱讀，輔助解讀教材的閱讀,。其次,，各校要有配套的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師大膽探索實(shí)踐“主題閱讀”的各種課型,，并形成一定的模式,，指導(dǎo)教師每周的語(yǔ)文課不能只磨蹭在講析課文上，課時(shí)要明確劃分出課外閱讀課,。語(yǔ)文教師要不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，積累好“主題閱讀”活動(dòng)的過(guò)程性材料，適時(shí)展示成果,，區(qū)教科研室也將在本學(xué)年組織評(píng)選課外閱讀指導(dǎo)教師先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選,。

(五)以學(xué)定教，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研究與創(chuàng)新

隨著導(dǎo)學(xué)案的深入推進(jìn),，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的底蘊(yùn),，偏重“拿來(lái)主義”，而忽視“備學(xué)”;在學(xué)案設(shè)計(jì)和使用兩大方面也存在科學(xué)性,、創(chuàng)新性、動(dòng)態(tài)性,、生成性、個(gè)性化不強(qiáng)等問(wèn)題,。為此，本學(xué)年區(qū)級(jí)集體備課，初中語(yǔ)文將集中各學(xué)校教研組長(zhǎng)和優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校相關(guān)年級(jí)所有語(yǔ)文教師,，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用進(jìn)行大討論、大研究,、大備課,、大創(chuàng)作。指導(dǎo)教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)要進(jìn)行“換位思考式”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，以學(xué)定教,、以教導(dǎo)學(xué),、突出個(gè)性、因材施教,，并落實(shí)好“研究課標(biāo),、整合教材,、解讀學(xué)生、思考育人,、反思預(yù)設(shè),、捕捉生成,?！钡攘鶄€(gè)思想元素，真正起到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的作用,，為實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐,。區(qū)教科研室在教學(xué)隨機(jī)檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用納入評(píng)價(jià)項(xiàng)目之一,，并將組織“初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”海選活動(dòng),。

(六)做好初小銜接，抓實(shí)九年級(jí)教學(xué)工作

調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué),，忽視了起始年級(jí)的教學(xué)，造成很多學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,，話不會(huì)說(shuō),，字寫(xiě)不好，書(shū)沒(méi)讀幾本,，文不會(huì)寫(xiě)的“四不會(huì)”現(xiàn)象,。鑒于此，在廣泛征求一線教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，我們變“問(wèn)題”為“課題”,，指導(dǎo)七年級(jí)語(yǔ)文教師深入研究孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的規(guī)律是最大的規(guī)律,，只有尊重成長(zhǎng)規(guī)律,，才不會(huì)制造“反季節(jié)孩子”，才能給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端,，教給學(xué)生有用的東西,，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)在習(xí)慣,、學(xué)法、教法,、知識(shí)與能力等方面的有效銜接,，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生“說(shuō)好話,、讀好書(shū),、寫(xiě)好字、作好文”,。

從20xx年中考成績(jī)分析和20xx年省學(xué)業(yè)水平測(cè)試八年級(jí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看,，我區(qū)語(yǔ)文質(zhì)量雖有進(jìn)步(中考與海陵只差0.18分，學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)與姜堰并列泰州市第二),，但還沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的突破(中考全市第六),，所以本學(xué)年集體備課重點(diǎn)是九年級(jí)，通過(guò)集體備課明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)定位,，確定恰當(dāng)?shù)碾A段教學(xué)內(nèi)容,，建立校本化的課程資料,，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計(jì);定期走進(jìn)學(xué)校，特別是語(yǔ)文相對(duì)薄弱的相關(guān)學(xué)校,，走訪教研組,，深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課,，了解教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,，有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的策略建議,。

(七)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各類(lèi)比武活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1. 強(qiáng)化師生讀書(shū),，積淀文化素養(yǎng),。語(yǔ)文教學(xué)的根本在讀書(shū)，讀書(shū)可怡情,，可益智,，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn)，張揚(yáng)我們的活力,，亮麗我們的人生,。今年我們將與學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致，要進(jìn)一步落實(shí)好讀書(shū)活動(dòng)方案,，繼續(xù)把教育理論,、教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和國(guó)學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn)，指導(dǎo)老師要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣,，或摘抄筆錄,，或制作卡片，或剪報(bào)粘貼,，要分類(lèi)整理,，定期組織好讀書(shū)成果交流展示活動(dòng)，目的就是讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣,，成為我們生命的一部分,。

2.精心組織初中語(yǔ)文各類(lèi)比賽活動(dòng)。鑒于我區(qū)初語(yǔ)教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀,，擬確立“一手抓基礎(chǔ),，一手樹(shù)典型”的語(yǔ)文教研設(shè)想。這一設(shè)想依托教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比兩個(gè)教研活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn),。結(jié)合市級(jí)安排,，20xx年下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，20xx年開(kāi)展基本功比賽。比賽按照先全員參與校級(jí)選拔,，再在共同體內(nèi)選拔,，最后將優(yōu)秀的語(yǔ)文教師組織參加區(qū)級(jí)評(píng)選的步驟進(jìn)行，目的不僅是培養(yǎng)一兩個(gè)精英教師,，更重要的是在全區(qū)初中語(yǔ)文教師中掀起一股苦練教學(xué)基本功的熱潮,，最終提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動(dòng)交替開(kāi)展的機(jī)制一經(jīng)形成,，必將會(huì)在將來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長(zhǎng)期的作用,。在此基礎(chǔ)上,，組織教師大膽實(shí)踐,，積極參加各類(lèi)型區(qū)級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)，力爭(zhēng)在市級(jí)比賽中有所突破,。

3. 繼續(xù)做好語(yǔ)文教師培訓(xùn)工作,。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺(tái)，引領(lǐng)語(yǔ)文教師做好職業(yè)規(guī)劃,，促進(jìn)教師自主發(fā)展,，主動(dòng)發(fā)展，在行動(dòng)研究的過(guò)程中,，打造研究型教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展,。其次,，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的戰(zhàn)略,，讓一線語(yǔ)文教師有機(jī)會(huì)與名師對(duì)話,、交流，或同臺(tái)競(jìng)技,，不斷了解前沿信息,，更新觀念，創(chuàng)新實(shí)踐,，提高語(yǔ)文教學(xué)水平,。再次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的作用，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地,，成為研究的平臺(tái),、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心,，塑造一批語(yǔ)文教學(xué)的骨干教師,，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇,、新老教師同課異構(gòu)等教研活動(dòng),。

(八)組織好各年級(jí)期末初中語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研和分析工作,，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作。

四,、第一學(xué)期具體安排

(一)集體備課

九年級(jí)語(yǔ)文集體備課：每月至少一次,。

(二)其他活動(dòng)

九月份：

1.初中語(yǔ)文課外閱讀篇目調(diào)整及“主題閱讀”計(jì)劃的擬定(研修坊);

2.泰州市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)計(jì)劃準(zhǔn)備;

3.組織泰州市優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽。

十月份：

1.“自主課堂”教學(xué)模式研討;

2.初三語(yǔ)文有效教學(xué)觀摩及研討,。

十一月份：

1.組織“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽初賽

2.組織“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課,、上課比賽

十二月份：

1.召開(kāi)中考語(yǔ)文“短、平,、快”項(xiàng)目專(zhuān)題研討會(huì)

2.組織課外“主題閱讀”課觀摩研討,，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人

元月：

1.組織語(yǔ)文調(diào)研及學(xué)情分析

2.總結(jié)本學(xué)期初中語(yǔ)文教研工作

備注：如與上級(jí)活動(dòng)安排或中心工作有沖突另行調(diào)整。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇五

一,、學(xué)生基本情況分析

1,、思想狀況

在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科比較愛(ài)學(xué),，他們主動(dòng)找一些課外書(shū)籍,，課外資料來(lái)補(bǔ)充和豐富自己的水平，還有的主動(dòng)購(gòu)一些有關(guān)寫(xiě)作知識(shí)的書(shū)籍來(lái)豐富自己寫(xiě)作水平,，發(fā)現(xiàn)他們情緒高漲,，積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

2,、知識(shí)水平

多數(shù)同學(xué)能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，有口語(yǔ)交際能力,，能夠?qū)懹洈⑽摹⒁话愕恼f(shuō)明文,、議論文及應(yīng)用文,。在初中最后一年里，有待對(duì)他們的綜合能力素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng),。

3,、智力非智力因素

在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的智力非智力因素的開(kāi)發(fā)是十分重要的。教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，培養(yǎng)他們的觀察,、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、思想教育

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確地理解運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言,、提高閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育,。

5、知識(shí)傳授

用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。并能體會(huì)作者的態(tài)度,、觀點(diǎn)、感情,、理解課文的內(nèi)容和思路,。口語(yǔ)交際要講究文明和修養(yǎng),，態(tài)度自然,、尊重對(duì)方、注意對(duì)象和場(chǎng)合,。能寫(xiě)記敘文,、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、議論文和應(yīng)用文

6,、能力培養(yǎng)

教學(xué)中,，課上學(xué)生能答的問(wèn)題盡量讓他們回答，培養(yǎng)他們的說(shuō)話能力,，還要注意思維能力的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察力、記憶力,、思考力,、聯(lián)想和想象力、尤其創(chuàng)造性思維能力?？傊?，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。

二,、本學(xué)期教材分析

1,、教學(xué)目的

在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情,，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神,。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)

本冊(cè)書(shū)共七單元：第一單元(記敘文,、10課時(shí)),、第二單元(文言文、16課時(shí)),、第三單元(記敘文,、11課時(shí))、第四單元(說(shuō)明文,、11課時(shí)),、第五單元(文言文、12課時(shí)),、第六單元(10單元),、第七單元(綜合單元、10課時(shí)),。

3,、主要內(nèi)容

第一單元：鞏固歸納記敘文的有關(guān)知識(shí);第二單元：進(jìn)一步學(xué)習(xí)文言文的有關(guān)知識(shí);第三單元：了解一般傳記的一般寫(xiě)法;第四單元：復(fù)習(xí)歸納說(shuō)明文的知識(shí);第五單元：理解古典名篇中舉例子、講道理的論證方法以及借景抒情的方法;第六單元：鞏固議論文的有關(guān)知識(shí);第七單元：歸納記敘文的,、議論文,、說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)，總結(jié)說(shuō)不同文體的閱讀規(guī)律,，提高閱讀寫(xiě)作能力,。

4、重點(diǎn)難點(diǎn)

初一初二所學(xué)知識(shí),，在鞏固的基礎(chǔ)上重在提高,，培養(yǎng)同學(xué)們聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的綜合能力,，極早讓學(xué)生們適應(yīng)中考。

三,、教學(xué)方法和措施

1,、要從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間，能力之間及知識(shí),，能力,，情意之間的聯(lián)系，重視積累,。感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分析，比較,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí),、科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

四,、教改專(zhuān)題

1、八步教學(xué)法 本人導(dǎo)課題：八步教學(xué)法,。

2,、本人主要研究方向

每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要明確，要符合大綱要求,，要切合教學(xué)實(shí)際,，圍繞目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)以后一定要進(jìn)行反饋,，把反饋中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能很好解答的問(wèn)題,，或是新授的重點(diǎn)內(nèi)容弄懂弄清楚，把以上內(nèi)容擬成練習(xí)題加以鞏固,，本節(jié)課進(jìn)行自結(jié),，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。

3,、研究方法措施

明確教學(xué)目標(biāo),，學(xué)習(xí)誘導(dǎo)教法，堅(jiān)持三個(gè)為主,，過(guò)好四道關(guān)卡,，培養(yǎng)五種意識(shí)(即參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、成功意識(shí)、審美意識(shí)),，采用六種課性型,。

4、預(yù)期達(dá)到目標(biāo)

使用普通話,，能寫(xiě)記敘文,，一般的說(shuō)明文，議論文及應(yīng)用文,，努力提高同學(xué)們的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)等綜合素質(zhì),。

五,、課時(shí)安排

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇六

一、本期教學(xué)目標(biāo)

全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程,。

二,、本期教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃安排：高二《語(yǔ)文》(必修五、選修),，每周4-5節(jié)(必修),，全學(xué)期總時(shí)數(shù)70節(jié)左右(其中閱讀課40節(jié)，寫(xiě)作,、口語(yǔ)課22節(jié),，復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)8節(jié))。高三第一輪復(fù)習(xí),。

三、本期教材處理

1,、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,，根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過(guò)程中,，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作,、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2,、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模,。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化

“一刀切”的辦法處理,。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇七

一,、指導(dǎo)思想

1.以課本作為培養(yǎng)學(xué)生能力的載體，以20xx年《考試大綱》和《考試說(shuō)明》為行動(dòng)指南,，以20xx年全國(guó)卷1為實(shí)踐樣品,，并借鑒新課標(biāo)卷命題理念及特點(diǎn),，揣摩20xx年全國(guó)卷一命題趨勢(shì)，探討各種題型及應(yīng)對(duì)策略,，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、清晰規(guī)范的語(yǔ)言表述能力,、見(jiàn)仁見(jiàn)智的文學(xué)鑒賞能力,、富有激情和文采的行文寫(xiě)作能力。

二,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

完成一至六冊(cè)的復(fù)習(xí)任務(wù),，通過(guò)對(duì)一至六冊(cè)課本的二度開(kāi)發(fā)、挖掘(從識(shí)記,、鑒賞,、寫(xiě)作三方面)，提高同學(xué)們的識(shí)記,、古詩(shī)鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀及寫(xiě)作能力。

三,、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

1.第一周(11.24-11.30),，復(fù)習(xí)第一冊(cè)。

⑴識(shí)記方面

①字詞積累(搜集整理)

現(xiàn)代文字詞積累(一至四單元);《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累(五,、六單元),。

②語(yǔ)音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。

③背誦積累(《毛澤東詞二首》《錯(cuò)誤》《荷塘月色》《鄒忌諷齊王納諫》《勸學(xué)》),。

⑵鑒賞方面

《我與地壇》《胡同文化》與現(xiàn)代散文閱讀專(zhuān)題結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí),。

⑶寫(xiě)作方面

《荷塘月色》通感手法的運(yùn)用;《我的空中樓閣》語(yǔ)言風(fēng)格的借鑒。

⑷周過(guò)關(guān)方面

主要從語(yǔ)音,、字形,、成語(yǔ)、病句,、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題,。

⑸講評(píng)方面

主要圍繞鑒賞、閱讀,、寫(xiě)作進(jìn)行,。

2.第二周(12.1-12.7)，復(fù)習(xí)第二冊(cè),。

⑴識(shí)記方面

①字詞積累(搜集整理)

現(xiàn)代文字詞積累(一至四單元);《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元),。

②語(yǔ)音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音),。

③背誦積累(《過(guò)秦論》《師說(shuō)》《阿房宮賦》《歸去來(lái)兮辭》《蘭亭集序》),。

⑵鑒賞方面

《說(shuō)“木葉”》和詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí);《祝福》與現(xiàn)代散文鑒賞人物形象專(zhuān)題結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí);《神奇的激光》和科技文閱讀結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí),。

⑶寫(xiě)作方面

《拿來(lái)主義》和議論文寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí);借鑒《荷花淀》《邊城》的語(yǔ)言風(fēng)格,。

⑷周過(guò)關(guān)方面

主要從語(yǔ)音、字形,、成語(yǔ),、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題,。

⑸講評(píng)方面

主要圍繞鑒賞,、閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行,。

3.第三周(12.8-12.14),，復(fù)習(xí)第三冊(cè)。

⑴識(shí)記方面

①字詞積累(搜集整理)

古詩(shī)詞字詞積累(一,、二單元);現(xiàn)代文字詞積累(三,、四單元);《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元),。

②語(yǔ)音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音),。

③背誦積累(《詩(shī)經(jīng)》三首、《離騷》第一部分,、《孔雀東南飛》“雞鳴外欲曙”一段,、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《近體詩(shī)六首》,、《詞七首》,、《記念劉和珍君》二、四部分及《六國(guó)論》《游褒禪山記》),。

⑵鑒賞方面

《近體詩(shī)六首》,、《詞七首》和詩(shī)歌鑒賞結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí);《道士塔》和現(xiàn)代文閱讀結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。

⑶寫(xiě)作方面

摘錄《淚珠與珍珠》《巴爾扎克葬詞》《我為什么活著》的經(jīng)典片段;借鑒《游褒禪山記》《項(xiàng)脊軒志》的寫(xiě)作特色,，摘錄《游褒禪山記》《伶官傳序》《石鐘山記》一些有哲理的句子,。

⑷周過(guò)關(guān)方面

主要從語(yǔ)音、字形,、成語(yǔ),、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題,。

⑸講評(píng)方面

主要圍繞鑒賞,、閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行。

4.第四周(12.15-12.21),，復(fù)習(xí)第四冊(cè),。

⑴識(shí)記方面

①字詞積累(搜集整理)

現(xiàn)代文字詞積累(一、三單元);古代小說(shuō),、戲曲字詞積累(二,、四單元);《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元),。

②語(yǔ)音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音),。

③背誦積累(《竇娥冤》第一部分、《陳情表》,、《赤壁賦》,、《滕王閣序》二至三段)。

⑵鑒賞方面

《藥》和現(xiàn)代散文閱讀結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)(鑒賞人物形象);《長(zhǎng)亭送別》第一段和詩(shī)歌鑒賞結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí),。

⑶寫(xiě)作方面

借鑒《藥》《林黛玉進(jìn)賈府》動(dòng)作,、語(yǔ)言、肖像描寫(xiě)的特色;借鑒《陳情表》《祭十郎文》撼人肺腑的語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格,。

⑷周過(guò)關(guān)方面

主要從語(yǔ)音,、字形、成語(yǔ),、病句,、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。

⑸講評(píng)方面

主要圍繞鑒賞,、閱讀,、寫(xiě)作進(jìn)行。

5.第五周(12.22-12.28),，復(fù)習(xí)第五冊(cè),。

⑴識(shí)記方面

①字詞積累(搜集整理)

現(xiàn)代文字詞積累(一、二,、三單元);外國(guó)小說(shuō)單元字詞積累(四單元);詩(shī)歌單元字詞積累(第五單元);《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累(六單元),。

②語(yǔ)音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。

③背誦積累(《蜀道難》,、《將進(jìn)酒》,、《兵車(chē)行》、《李杜詩(shī)五首》,、《齊桓晉文之事》),。

⑵鑒賞方面

第五單元和詩(shī)歌鑒賞結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。

⑶寫(xiě)作方面

《人生的境界》和材料作文結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí),。

⑷周過(guò)關(guān)方面

主要從語(yǔ)音,、字形、成語(yǔ)、病句,、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題,。

⑸講評(píng)方面

主要圍繞鑒賞、閱讀,、寫(xiě)作進(jìn)行。

6.第六周(12.29-1.4),，復(fù)習(xí)第六冊(cè),。

⑴識(shí)記方面

①字詞積累(搜集整理)

現(xiàn)代文字詞積累(一、二單元);選自《紅樓夢(mèng)》四篇課文字詞積累(第三單元);《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累(第四單元),。

②語(yǔ)音積累(一至四單元重點(diǎn)字詞讀音),。

③背誦積累

《屈原列傳》第三段

⑶寫(xiě)作方面

第六冊(cè)寫(xiě)作部分和寫(xiě)作專(zhuān)題結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。

⑷周過(guò)關(guān)方面

主要從語(yǔ)音,、字形,、成語(yǔ)、病句,、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題,。

⑸講評(píng)方面

主要圍繞鑒賞、閱讀,、寫(xiě)作進(jìn)行,。

7.第7周(1.5-1.12)期末復(fù)習(xí)

①主要進(jìn)行科技文閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

②進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練(各種題型),。

四,、方法和措施

1.學(xué)案方面

⑴學(xué)案主要從知識(shí)積淀、方法積淀和遷移應(yīng)用三方面進(jìn)行編寫(xiě),。

要求：

①一人主編,，其他人審閱，集思廣益,，反復(fù)修訂,，方能打印使用。

②學(xué)案印好后,，主編人先上課,，其他教師聽(tīng)課、評(píng)課,，然后才能上課,。

⑵學(xué)案編寫(xiě)任務(wù)分解

①第一、五冊(cè) 逯慧 曹麗麗 王趙峰

②第二,、四冊(cè) 劉喜玲 馬向陽(yáng) 高秀麗

③第三,、六冊(cè) 張擁民 柴二平

2.精選習(xí)題方面

①必須圍繞識(shí)記、鑒賞、寫(xiě)作三方面進(jìn)行,。

②最好選高考題,。

3.周過(guò)關(guān)方面

主要從語(yǔ)音、字形,、成語(yǔ),、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題,。

4.講評(píng)課方面

間周進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞和文學(xué)作品閱讀訓(xùn)練,，訓(xùn)練后，教師要進(jìn)行很好的講評(píng),。

上面的高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)于大家進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作的順利開(kāi)展非常有幫助，希望大家做好好好利用,。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇八

1,、德育滲透：在八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。這是本學(xué)期的最終目標(biāo)。

2,、教學(xué)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)的,。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,，理清說(shuō)明順序,，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言,。要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。第一單元新聞寫(xiě)法重點(diǎn)教學(xué),。

文言文方面要先要求學(xué)生借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精湛語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。要能借助注釋和工具書(shū),，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

3,、教學(xué)策略

1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

2)課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,，向單位時(shí)間要質(zhì)量,。

3)引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞,，可按作者,、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí),。

4)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。

5)經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà);養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。

6)語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事,，多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界,。

7)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣

8)除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始,，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái),，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。

9)多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

10)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

4,、習(xí)作寫(xiě)作記敘文和說(shuō)明文的練習(xí)六次,。

5、綜合性學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”,，共六次,。第一、三,、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，第二、四,、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。其中《世界：何時(shí)鑄劍為犁》的活動(dòng)內(nèi)容豐富，信息來(lái)源多,，牽涉的問(wèn)題也比較復(fù)雜,，對(duì)學(xué)生查找和運(yùn)用資料的能力、寫(xiě)作研究報(bào)告的能力,、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求,。教學(xué)時(shí)會(huì)重點(diǎn)安排,，合理布置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、自主性,，爭(zhēng)取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉。

6,、其他語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)：本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞,，教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗),，了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí),，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類(lèi)?！抖鸥υ?shī)三首》后的練習(xí)第三題有對(duì)這種修辭手法的說(shuō)明,，并要求學(xué)生嘗試寫(xiě)一些對(duì)偶句。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可,。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇九

教學(xué)目標(biāo)：

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,，理清說(shuō)明順序,，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言,。

教學(xué)措施：

1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

2)語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平,。

7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

9)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān),。

10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11)利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣,。

12)課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力,。

13)組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

14)組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15)要求寫(xiě)一篇小論文,。

16)做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)新課改,，新課標(biāo)。提高自己的課堂效率,。

2,、參加學(xué)校的校本研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、教育教學(xué)專(zhuān)著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真閱讀《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材,，新課標(biāo),，研究教法，體會(huì)新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

實(shí)施計(jì)劃

1、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己教育水平。

2,、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好聽(tīng)課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身能力不斷提高,。

3、認(rèn)真做好備,、講、批,、輔,、考等各項(xiàng)工作，并及時(shí)做好反思,，調(diào)整自己的教學(xué)思路,，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

5,、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

預(yù)期成果

通過(guò)本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,，能有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十一

1,、全面分析,，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處,，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn),、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的才能,。

2,、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo),。

訂計(jì)劃時(shí),，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低,，要依據(jù)：

(1)知識(shí),、能力的實(shí)際;

(2)“缺欠”的實(shí)際;

(3)時(shí)間的實(shí)際;

(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo),，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜,。

3、長(zhǎng)計(jì)劃,，短安排,。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo),。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo),。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、專(zhuān)題,，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí),。

4,、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量,。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容,。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間,，集中精力保證重點(diǎn),。

5、計(jì)劃要全面,，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合,。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作,、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間,。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng),、生活相沖突。

6,、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間,。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間,。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高,。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高,，要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做,，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果,。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,，因此這一時(shí)間的安排,，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合,，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排,。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng),。

(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排,。比如，學(xué)習(xí)了一下午,，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒,，再回來(lái)學(xué)習(xí);

(2)安排科目時(shí)，文科,、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi),，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);

(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí),。

8,、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率,，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容,。

(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間,，可安排著重記憶的科目,，如英語(yǔ)科等;

(2)心情比較愉快，注意力比較集中,，時(shí)間較完整時(shí),，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;

(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題,。這樣可以提高時(shí)間的利用率,。

9、計(jì)劃要留有余地,。

10,、注意效果，定期檢查,，及時(shí)調(diào)整,。

檢查內(nèi)容：

(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

(2)是否基本按計(jì)劃去做?

(3)學(xué)習(xí)效果如何?

(4)總結(jié)得失，找出偏差,，分析原因,，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理,，自我控制,，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十二

本學(xué)年繼續(xù)以古詩(shī)文輔讀,、作文教學(xué),、寫(xiě)字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語(yǔ)交際,、閱讀和作文教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率，樹(shù)立“智育為重,、質(zhì)量第一”的觀念,。工作計(jì)劃網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃頻道為大家?guī)?lái)《20xx年初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃》，歡迎大家前來(lái)參考和學(xué)習(xí),。

工作目標(biāo)：

在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，充分發(fā)揮教研組“小、活,、新,、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo),，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn),，繼續(xù)以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué),、寫(xiě)字教學(xué)為突破口,，加強(qiáng)口語(yǔ)交際、閱讀和作文教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率,，樹(shù)立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念,，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控,，為第四屆省模范學(xué)校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。

具體工作：

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

⑴學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和修訂版《語(yǔ)文教學(xué)大綱》;

⑵學(xué)習(xí)理論文章和我?！毒次慕逃肺募?/p>

2,、教學(xué)常規(guī)：

⑴嚴(yán)格執(zhí)行“三表”;

⑵嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”(著重做到)：

①備課：堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象,，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅(jiān)持寫(xiě)教后記,，篇數(shù)在10篇以上,，作文按篇備課，大小作都要備課,。

②上課：課堂上講普通話，語(yǔ)言要精煉、規(guī)范,，體態(tài)語(yǔ)言豐富得體,，板書(shū)設(shè)計(jì)力求新穎。

③對(duì)待作業(yè)：語(yǔ)文每節(jié)課有作業(yè),，每篇課文至少一次課堂書(shū)面作業(yè),，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成,。一年級(jí)說(shuō)話訓(xùn)練4次,，二年級(jí)寫(xiě)話6篇，三～六年級(jí)大作8篇,，小作6篇,，大小作分開(kāi)寫(xiě)。作業(yè)批改按《七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號(hào)及基本要求》進(jìn)行批改,，作文批改有記錄,，家庭作業(yè)有布置有檢查。

④認(rèn)真輔導(dǎo)：堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,，建立學(xué)困生檔案,，做好補(bǔ)習(xí)工作。

⑤認(rèn)真考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試,，做好質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)措施。

⑥認(rèn)真總結(jié)：每人寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文,，積極參加上級(jí)主管部門(mén)舉行的各類(lèi)論文比賽,。

3、活動(dòng)組織：

⑴一人一課;

⑵學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，舉行知識(shí)競(jìng)賽;

⑶中學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)研究活動(dòng);

⑷中年級(jí)閱讀教學(xué)研究活動(dòng);

⑸高年級(jí)作文教學(xué)研究活動(dòng);

⑹古詩(shī)文誦讀及默寫(xiě)比賽;

⑺語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽;

⑻語(yǔ)文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)(教研組);

⑼鉛筆,、鋼筆、毛筆字作品展覽,。

工作措施：

1,、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得,。

2,、把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。

3,、注重“活動(dòng)”：雙周四下午第三節(jié)課后,，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái),，“議”起來(lái),，真正“動(dòng)”起來(lái)。

4,、配合“檢查”：語(yǔ)文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),，尤其要在備課、作業(yè),、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,，從而，降低教導(dǎo)處月查難度,。

5,、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流,，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

6,、利用“遠(yuǎn)程”： 既可以利用好遠(yuǎn)程教育的資源,，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)和能力的提高，又能使用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源,，讓學(xué)生近距離與全國(guó)優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí),。