光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒老師繼續(xù)教育計(jì)劃篇一

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面實(shí)施新課改,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,。因此,，提高教師的政治素養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當(dāng)務(wù)之急,。

當(dāng)今世界,，社會高速發(fā)展,，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面臨著一個(gè)新的世界,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。

學(xué)校教育雖說是由師生兩個(gè)主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想,、理念、模式,、方法,、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo),，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。

因此我重點(diǎn)學(xué)習(xí)《校本教研面對面》《新課程師資培訓(xùn)精要》《教師教學(xué)究竟靠什么》《新課程推進(jìn)中的問題與反思》等，教師只有讀那些能喚醒靈魂,、令人感動,、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍,，才能真正與自己的思想相碰撞,，相融通，才能不斷提升自己,、完善自己,。

在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師多請教,、多提問。多參與集體的學(xué)習(xí)與討論,，做好案例分析以及教學(xué)反思,，及時(shí)歸納，及時(shí)總結(jié),，共同學(xué)習(xí),，共同提高。

德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展和教育別人。”難以想象,，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,，為此，在學(xué)習(xí)過程中,，要認(rèn)真做好筆記,，多寫心得體會,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，不斷完善更新知識，完善知識結(jié)構(gòu),，完善能力結(jié)構(gòu),，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù),，精益求精,，一絲不茍，同時(shí)要創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，培育一化新人,。

提高自身素質(zhì),，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事,，要一年一年地,，一步一個(gè)臺階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去,，這不僅是自身發(fā)展的需要,，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。

提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自身,，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強(qiáng),，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師,，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。

蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是：“讀書,，讀書,，再讀書”。在蘇霍姆林斯基看來，任何人都要過一種精神生活,，都有必要豐富自己的精神生活,，那就必須要讀書。對教師而言,，讀書就成為雙重需要,。讀書，不僅是教師本人精神的需要,，還是教師工作的需要,。

幼兒老師繼續(xù)教育計(jì)劃篇二

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要。繼續(xù)堅(jiān)持師德建設(shè)年的要求用愛心,、耐心,、童心對待學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié)。為成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生教師而努力,。

2,、繼續(xù)本科學(xué)歷的學(xué)習(xí),樹終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新知識,一專多能,使教學(xué)工作博、深,、新,豐富自己的知識,開闊自己的視野,以先進(jìn)的知識結(jié)構(gòu)提高教學(xué)質(zhì)量,做到勤業(yè)多能,。

3、以愛的承諾嚴(yán)格要求自己,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)奉獻(xiàn),。要以自己健康的言談,、舉止、心態(tài)去影響學(xué)生,建立和諧,、平等的師幼關(guān)系;愛每一個(gè)學(xué)生,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),做每一個(gè)學(xué)生可信賴的朋友,。

具體措施

1、積極參加政治學(xué)習(xí),做好筆記,主動積極參加團(tuán)組織活動,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。積極參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),做好筆記和反思,并和工作實(shí)際相結(jié)合,落實(shí)到工作中去,。

2、平時(shí)認(rèn)真的閱讀相關(guān)新的幼教書籍,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念,做到邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊交流、邊反思,及時(shí)總結(jié)每階段工作的成績,、存在的問題,、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,更好的開展工作,。

3,、樹立以學(xué)生為本的教育思想,明確教育的目的不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲得知識,還要教學(xué)生學(xué)習(xí)做人,學(xué)會做人,學(xué)會理解,、尊重,、合作,熱愛自然,維護(hù)世界和平等,。在一日生活中,提倡探究式學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽探索,主動學(xué)習(xí)。讓學(xué)生盡可能的利用身邊的實(shí)物,通過摸摸,、說說,、問問來調(diào)動多種感官學(xué)習(xí),使他們從小養(yǎng)成觀察思考的習(xí)慣,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。

4,、在學(xué)校中,時(shí)時(shí)有德育,處處有德育,充分利用日常生活中的德育因素,對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),。晨間活動滲透德育,在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,對學(xué)生進(jìn)行“感恩”教育。

幼兒老師繼續(xù)教育計(jì)劃篇三

新的學(xué)期又開始了,，作為一名教師,，我深刻地認(rèn)識到，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任,。人們常說：學(xué)生是祖國的花朵,，教師是辛勤的園丁祖國要振興,，教育是基礎(chǔ),。振興教育的希望在教師。

平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),，積極擁護(hù)黨的方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等專業(yè)指導(dǎo)精神,，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,，堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨,。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,；要廉潔從教，以身作則,。

在個(gè)人角色定位上：

二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松,、愉快的創(chuàng)造氛圍,。

積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心,，以崗位為課堂,，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過程中,，注重發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思,，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思,，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為,、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視,。

要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的互聽互評活動,，觀察研究教學(xué)來反思,，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，要通過家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué),。

以上便是我本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,，總之我會從各個(gè)方面不斷的嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐,，為迎接新的挑戰(zhàn)而做準(zhǔn)備。

幼兒老師繼續(xù)教育計(jì)劃篇四

以國家教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聰明計(jì)劃,，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的精神,，縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)，以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心,，完成黨和人民賦予的教書育人的光榮任務(wù),。

二、學(xué)習(xí)思路

本輪的繼續(xù)教育將結(jié)合自己的實(shí)際情況,，圍繞“一德四新”,，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法,，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作,，采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造,，從單一的,、灌輸式的教學(xué)模式中走出來，要主動把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享,，合作探究,，采取具有主動性、選擇性,、參與性,、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí),，充分利用好三個(gè)學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系,、衛(wèi)星電視,、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資源,，實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí),，高質(zhì)量學(xué)習(xí),，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造限度的資源條件,。

三,、學(xué)習(xí)形式

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí);

2,、積極地認(rèn)真地參加教研活動,，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué);認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加年級組學(xué)習(xí),，課標(biāo)解讀,、教材研討,、觀摩示范課,。

3、工作之余,，通過自學(xué),，完成以上擬定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí),。

四,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

五、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：

1,、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí);

4,、期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會,，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會或教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

六,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、轉(zhuǎn)變兩個(gè)觀念

(1)師德觀,，以《中華人民共和國教師法》和新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》為主要內(nèi)容提高自己的師德修養(yǎng),，樹立“為群眾服務(wù)，辦好群眾滿意的教育”的理念,，重視家校聯(lián)系,，密切家長學(xué)習(xí)關(guān)系,。

(2)教育觀，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí),，讓自己認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)觀”是教師自身的需要,，是工作實(shí)踐的需要，將先進(jìn)教育理念內(nèi)化為自己的教育思想,，變固步自封為改革創(chuàng)新,，變教書育人為實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

以上是我“|”期間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,，自主學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補(bǔ),，提高自身素質(zhì),，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事,，要一年一年地,，一步一個(gè)臺階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去,，作為終身學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要,，樹立正確的社會主義榮辱觀,，從而更加地愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，關(guān)愛學(xué)習(xí),，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

幼兒老師繼續(xù)教育計(jì)劃篇五

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面實(shí)施新課改,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,。因此,，提高教師的.政治素養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當(dāng)務(wù)之急,。

當(dāng)今世界,，社會高速發(fā)展，知識瞬息更新,，我們幾乎每天都面臨著一個(gè)新的世界,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐,。

學(xué)校教育雖說是由師生兩個(gè)主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想,、理念、模式,、方法,、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo),，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。

因此我重點(diǎn)學(xué)習(xí)《校本教研面對面》《新課程師資培訓(xùn)精要》《教師教學(xué)究竟靠什么》《新課程推進(jìn)中的問題與反思》等，教師只有讀那些能喚醒靈魂,、令人感動,、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍,，才能真正與自己的思想相碰撞,，相融通，才能不斷提升自己,、完善自己,。

在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師多請教,、多提問。多參與集體的學(xué)習(xí)與討論,，做好案例分析以及教學(xué)反思,，及時(shí)歸納，及時(shí)總結(jié),，共同學(xué)習(xí)，共同提高,。

德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人,?！彪y以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,，為此,，在學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真做好筆記,，多寫心得體會,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，不斷完善更新知識，完善知識結(jié)構(gòu),，完善能力結(jié)構(gòu),，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù),，精益求精,，一絲不茍，同時(shí)要創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，培育一化新人,。

提高自身素質(zhì),，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事,，要一年一年地,，一步一個(gè)臺階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去,，這不僅是自身發(fā)展的需要,，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。

提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自身,，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強(qiáng),，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師,，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。

蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是：“讀書,，讀書,，再讀書”。在蘇霍姆林斯基看來,，任何人都要過一種精神生活,，都有必要豐富自己的精神生活，那就必須要讀書,。對教師而言,，讀書就成為雙重需要。讀書,，不僅是教師本人精神的需要,，還是教師工作的需要,。