時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

教師個人閱讀計劃篇一

一、指導思想：

促成教師堅實的精神基礎,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，

二,、發(fā)展目標

積極落實教育理論學習,，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效,、生動活潑”,。通過三年的學習,，不斷充實自己,，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學,，努力轉變思想觀念思維模式進行教育創(chuàng)新,，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實踐水平，推進學校課程改革進程,，全面提高自己的教育教學質量和效益，促進學校教育不斷發(fā)展,。豐富自己的人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

三、自我規(guī)劃

1.認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格,。

2.繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格。

3.具備一定的教學科研能力,。應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。尤其,，教師自我發(fā)展的信念,、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W生的終生,。所以,，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感,。

2,、更新教育觀念，不斷學習與反思,，勤動筆,，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

四,、閱讀以下著作：蘇

霍姆林斯基的《給教師的建議》,、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學》,、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《新課程中教師行為的變化》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《多元智能》教學刊物如《人民教育》,、《教學設計》、《班主任》等,。

五,、自我目標的達成

1、爭取堅持記教育教學日記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。

2、多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的

3、廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

4,、認真閱讀每月的教育期刊雜志,，及時積累專題研究的第一手資料。

5,、通過和學生談心,、座談,、開干部會議等形式增加對學生的了解,，通過家訪,、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。6,、每天至少擠出1小時的閱讀時間。

教師的一個重要特征就是愛好讀書,，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng),。很難想象,，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神,、有良好品德的教師?從某種意義上說,，一個喜歡讀書、擅長思考,、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性,，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多,，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的,、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習慣,，擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧,，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格,。因此,，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質，培養(yǎng)出完美的讀書人格,。

教師個人閱讀計劃篇二

一,、閱讀目的：

課外閱讀可以增加識字量,，鞏固課內所學過的讀寫知識，增加對課文的感知程度,，提高閱讀和寫作水平;課外閱讀能拓寬知識面，培養(yǎng)自學能力,，并能陶冶情操,，使學生在心靈上受到震撼,，在人格上得到熏陶,，在人性上達到共鳴.為一個人的'情感,、素養(yǎng)和思想的發(fā)展達好基礎,，對學生的未來充添色彩.

二,、活動措施：

(一)環(huán)境的營造：

1、搜集和在教室中張貼讀書名言,、警句,，并聯(lián)在學習園地中張貼啟發(fā)、鼓勵學生讀書的標語,，讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明,。

2,、設立圖書小書柜,。通過向學校圖書館借閱和學生自帶,，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍,，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱,。每周可換書一次。

3,、根據(jù)學校的活動安排,，每學期開展薦書活動,。教師向學生推薦幾本好書,，并帶領學生一起閱讀。這學期我班將閱讀《安徒生童話》,、《名人故事》、《神話故事》,、《格林童話》,。

(二)合理安排閱讀時間。

1,、每下午活動20分鐘讀書給孩子聽,。

2、每周的三,、四早晨7：50——8：10為美文誦讀的時間,。

3,、每天中午12：30——13：20定為自由讀書讀報活動時間?；丶乙院?，每天自覺看書。

(三)教給學生良好的讀書習慣,。

1,、興趣積累法。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣,。每位學生準備一本讀書筆記,，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段,，并寫讀書體會,。

2、做好學生的閱讀方法的指導,，對不同的讀物能采用不同的方法,，逐步培養(yǎng)學生的默讀能力。

(四)加強閱讀評比,。

1,、制作一份閱讀評價表，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評,，于星期一早上交給老師進行批閱,，并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中,，以供互相學習,，進取。

2,、定期開展班級讀書活動,，組織朗誦，出讀書小報活動,，每月評出一名“閱讀之星”,，頒發(fā)獎狀。

三,、每周課外閱讀課內容安排：

周 次 具 體 內 容

第一周：《名人故事》推薦

第二周：《名人故事》導讀

第三周：《名人故事》故事會

第四周：學生刊物閱讀與交流

第五周：《安徒生童話》推薦

第六周：《安徒生童話》導讀

第七周：《安徒生童話》優(yōu)美片斷朗誦比賽

第八周：《格林童話》推薦

第九周：《格林童話》導讀

第十周：《格林童話》讀書體會交流

教師個人閱讀計劃篇三

失去了書,，生命就失去了光澤，多讀一本好書,，就是對思想的一次洗禮,，是思想的又一次升華。而作為一名教師,，在一定意義上說,，讀書就意味著教育。某種意義上說學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,，是教師工作的一個重要環(huán)節(jié)。教師的職業(yè)特點使教師遠離社會的浮躁,，同時也遠離了豐富的社會生活,，但是教師的心靈世界應該是豐富多姿的，為此,，教師需要廣博的閱讀,。讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來,。閱讀應成為教師的一種基本生活方式,，在閱讀中與大師對話、與社會對話,、與自然對話,、與自己的心靈對話，在對話中與學生一起成長,。為此我制定自己的讀書計劃如下：

一,、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標：

1、通過讀書活動,，轉變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2,、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象。

4,、通過讀書活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三、遵循的思路：

1,、堅持“讀書促進思考,，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合,，讀書時及時記下自己的讀書體會,，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長,。

2,、參與網(wǎng)絡與周圍的讀書沙龍交流，積極發(fā)表自己的讀書點滴體會,。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源，開展網(wǎng)上電子閱讀,，開闊自己的視野,。

4、將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟,，不斷更新自己的教學觀念,，提高自己的教學實踐能力。

5,、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀,、享受教育、享受人生,，提高生命質量,。

四、主要措施：

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論，轉變教育觀念,，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

3、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

五、讀書安排：

大量閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章,，每月通讀一本教學雜志,，每學期精讀一本教育教學著作。

必讀書目：

1,、《為了自由呼吸的教育》———李希貴 高等教育出版社

2,、《音樂藝術培訓教程》 北京大學出版社

選讀書目：

1,、《師生溝通藝術》———唐思群 教育科學出版社

2、《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西

3,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》 美黛安娜.羅曼斯

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究,、反思和寫作,，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑,。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

教師個人閱讀計劃篇四

一、活動目的

通過活動,、比賽,，引領一年級學生積極參與享受快樂學習、傳播精神文明,、提升文明素養(yǎng)的行動中來,，讓學生產(chǎn)生“我要學習”的動力和熱情，促使他們端正學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。濃郁班級、校園內外學習氛圍,，讓師生在學習中提升素養(yǎng),，讓學生在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣,。

二,、活動主題

學習與生命同在

三、活動時間

20xx年9月——20xx年1月

四,、活動小組

組長：陳秋婷

副組長：施春玲藍燦翔吳冬陽陳琪熊雨軒張麗婷

五,、具體活動安排

1.開展“親子閱讀”

每天進行不少于半小時的課外閱讀誦讀名家經(jīng)典或各級各類雜志,，并在讀書筆記上記下各自的感受。(由于一年級學生識字不多,，要求由家長代寫)

(1)每天閱讀《語文同步閱讀文庫》一篇,。

(2)每月閱讀一本好書：讀完、讀懂,、讀透,。

(3)每個星期家長配合填好督促孩子們完成《品味書香》。

(4)召開一次以交流讀書心得為主題的隊會,，讓隊員們介紹自己看到的好書,。

(5)學做一點筆記：有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記,。

(6)了解一個人物：認識書中人物或該書的作者,。

(7)讀書識字：在課外閱讀中,，認識更多的字,。

2.開展“陽光晨讀”活動

參加對象：全體學生

時間：早自習和語文課前兩分鐘

內容：語文課標要求背誦的篇目、名言,、警句

要求：每天利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織學生誦讀

3.開展“午間悅讀”活動

時間：每天中午13：00——13：30為學生午間“悅”讀時間

內容：一年級必讀篇目或選讀篇目

要求：每天利用午讀時間組織學生誦讀名家經(jīng)典

4.家長工作：

1.爭取家長的支持和配合，保證孩子的閱讀書源,。

2.配合學校讀書活動的安排,，監(jiān)督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”,，創(chuàng)建書香家庭,。

3.每天提醒孩子落實半小時的讀書時間。

5.班級文化建設：

(1)圖書架：各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書架活動,，充實各班圖書架的圖書數(shù)量;在同學與同學之間,、班級與班級之間建立“好書交換站”,，舉行“好書換著看”的活動,。

(2)板報：十一月份板報以“學習”為主題,，并結合學校少先隊部的內容進行宣傳與動員，可以是學習方法介紹,、好書推薦以及關于學習,、讀書的名言等。

8.期末評選并表彰20xx年的“讀書小明星”和“書香家庭”,。

教師個人閱讀計劃篇五

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯!為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，拓寬學生的知識面,，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想!我班制定了如下讀書計劃：

一,、活動目的

把課內的內容延伸到課外,，指導同學們讀書，提高學生的自學能力,，體現(xiàn)新課改的精神要求,。讓每個學生都通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣,。

二,、活動口號：讓閱讀成為習慣!

三、活動措施：

1.每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標,。號召同學們充分合理地利用課余時間來讀書,。如中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,，活動課的時間,，周六、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時,。

2.舉辦以“好書推薦”、“名人名言”,、 “我最喜歡的”向同學介紹自己看過的好書,、新書，交流彼此在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3.語文課可以結合語文課外閱讀,，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量,。在本班開展朗讀比賽,、講故事比賽、讀書征文評比,、閱讀知識競賽等活動,，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂,。

4.指導學生摘抄好詞好句好段,，適當寫讀后感，做好讀書筆記,，定期交流,，評獎。

5.鼓勵同學之間有好書要互相交換看,，好書共分享,，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,，還加深了同學間的友誼,。不過要提醒學生,，借閱別人的書,，一定要好好愛護。

6. 每月評比一次班級“讀書明星”,?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書,，好讀書,，和好書交朋友。

四,、閱讀書目推薦：

1. 《鋼鐵是怎樣煉成的》

2.《老人與?！?/p>

3.《假如給我三天光明》

4.《中小學生必讀的成語故事》

5.《小學生必背的古詩》

“隨風潛入夜，潤物細無聲”,。在我們的共同努力下,，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理,，在讀書中學會做人!

六年級

(7)班學生個人讀書計劃

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯!為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，拓寬學生的知識面,，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想!我班制定了如下讀書計劃：

一、活動目的 把課內的內容延伸到課外,，指導同學們讀書,，提高學生的自學能力，體現(xiàn)新課改的精神要求,。讓每個學生都通過讀書增加底蘊,，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

二,、活動口號：讓閱讀成為習慣!

三,、活動措施：

1.每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。號召同學們充分合理地利用課余時間來讀書,。如中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間,，周六,、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時,。

2.舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”、 “我最喜歡的”向同學介紹自己看過的好書,、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3.語文課可以結合語文課外閱讀,，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量,。在本班開展朗讀比賽,、講故事比賽、讀書征文評比,、閱讀知識競賽等活動,，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

4.指導學生摘抄好詞好句好段,，適當寫讀后感,，做好讀書筆記，定期交流,，評獎,。

5.鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享,，換一本好書交一個朋友,。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼,。不過要提醒學生,，借閱別人的書，一定要好好愛護,。

6. 每月評比一次班級“讀書明星”,。考核學生的閱讀情況,，鼓勵學生讀好書,，好讀書，和好書交朋友,。

四,、閱讀書目推薦：

1. 《鋼鐵是怎樣煉成的》

2.《老人與海》

3.《假如給我三天光明》

4.《中小學生必讀的成語故事》

5.《小學生必背的古詩》

“隨風潛入夜,，潤物細無聲”,。在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識,，在讀書中明白事理,，在讀書中學會做人!

教師個人閱讀計劃篇六

世上萬物，皆屬身外,，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨,，讓我們耳聰目明,，志存高遠。這便是書,。作為一名人民教師,，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步,。只有通過讀書才能更新自己的觀念,，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召,，也是對自我的一種鞭策,，特制定以下讀書計劃：

個人學習目標：

1、提高自身的理論水平,、科研水平,，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

2,、轉變教育理念，登高望遠,，高屋建瓴,，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新,。

3,、使自己成為新課程方面的學者型老師。

4,、豐富自己的課余生活,，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

讀書內容:

1,、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》

2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》,、《意林》等,。

3、學生喜歡的書籍：如《海底二萬里》,、《魯濱遜漂流記》及有關楊紅櫻寫的書等,。

讀書措施:

時間保證

充分利用假期和課余時間，惜時于學,。

物質保證

圖書館,、閱覽室、個人藏書,、因特網(wǎng)

讀書形式：

1,、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目,，做好讀書筆記,，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思,。讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、堅持積極參加各種培訓活動,，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,，學校組織的校本培訓，提高文化層次,，注重在培訓中錘煉自己,。

3、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗,，進行自我反思,。

教師個人閱讀計劃篇七

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的,，學生愛戴的人民教師,，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一,、我的讀書目標：

1,、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念,，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,，以更加適應景小發(fā)展的需要。

2,、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng),，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3,、提高自身學習的興趣,，讓自己與好書作伴，與大師對話,，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中,。

二,、我的讀書措施：

1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃,。

2,、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣,。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中，讀出意味,、讀出情趣,。

3、讀書要與思考有機結合,。要能邊讀邊想,，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解,，提高認識,，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中,，認真做好讀書筆記,，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段,，提出質疑,，積極思考，及時寫下心得體會,，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4,、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來,，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐,，不斷提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

5,、積極和組內教師相互交流,，相互啟發(fā)，共同發(fā)展,，并參與網(wǎng)絡論壇交流,。借此,，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，使自己不斷成長,，成為有知識、更有文化底蘊的教師,。

6,、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結。

三,、我的讀書內容和具體時間安排：

5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

6月份：閱讀《史海拾珍》

7-8月份：閱讀《三國演義》

9月份：閱讀《愛的教育》

10月份：閱讀《教育從愛開始》

11-12月份：閱讀《一生的成功計劃》,，并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記,，并進行自我總結,。

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

教師個人閱讀計劃篇八

教師的一個重要特征就是愛好讀書,，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng),。很難想象，一個不讀書的教師,，能成為一個有人文精神,、有良好品德的教師?從某種意義上說，一個喜歡讀書,、擅長思考,、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性,，比不愛閱讀,、不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的,、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習慣,，擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧，并具有巨大的熱情和興趣,，即具有讀書人格,。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質,，培養(yǎng)出完美的讀書人格,。

一、我的讀書目標：

1,、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師

2,、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

二,、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1,、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一,、科學性與人文性的統(tǒng)一,、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一,、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握,、方法習得為基礎,，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考,，從而形成終身閱讀的良好習慣;

2、弘揚科學精神和人文精神,，在重視科學性的基礎上,，彰顯人文性;

3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,，用時代的眼光去衡量,，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經(jīng)典;放眼世界,，增進國際了解,，尊重各國、各族文化,，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流,。

我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分,。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中,，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”,。

三,、開展讀書活動的主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動,。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”,，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變,。我希望通過三年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師,。

2、以自學為主,，在課外和休息日主動學習,、摘錄。

“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”,、“課程改革”和“教育隨筆類”,。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”,。在某個階段(如每學期),，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀,，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書,。

3、主動與同事交流,，討論讀書體會心得,。

讀書內容將遵循由淺入深、由易到難,、螺旋上升的原則,，與教育教學工作有關的先讀、精讀,，政治理論,、古今中外文學名著選讀、略讀,、速讀,。

4、把所學的理論知識運用在教學上,。

5,、每晚睡覺前讀20分鐘。

四,、必讀書目：

1,、 《給教師的建議》-————蘇霍姆林斯基

2、 《賞識你的孩子》——————周泓

3,、《教師培訓讀本》

五,、選讀書目：

1、《走進新課程——與課程實施者對話》——朱慕菊

2,、《做最好的老師》——李鎮(zhèn)西等

教師個人閱讀計劃篇九

周國平先生所說:“由于生存的壓力和物質利益的誘惑,，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛,，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體,。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”,。

為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法,，是作為教師的我們必須“關注自己的內心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長,。作為一項為孩子“打底”的工程,，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。

因此,，教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計劃:

一,、指導思想:本文由第一范文網(wǎng)編輯整理。

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書目標:

1,、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉變教育觀念，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣,。

2,、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三,、主要措施:

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合,，學以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,，提高認識,，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

4,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓,、聽課、博客等機會,，努力向專家,、名師、優(yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

5,、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程,。

四,、讀書安排:

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進,。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學文章,，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作,。

1,、經(jīng)典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目:《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》

3,、每月必讀:《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》(數(shù)學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學數(shù)學教學設計》。

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”,。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

教師個人閱讀計劃篇十

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界,。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃：

一,、讀書目標：

1.通過活動,，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習慣,，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2.在活動中提高我的綜合素質,，增長知識,。

3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力,。

4.通過讀書,，提高我的表達和寫作能力。

二,、閱讀內容

以閱讀《西游記》和故事類小說為主,，涉及文史、科普,、文學,、藝術等多個方面。

三,、個人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法,，及時寫好讀書心得。

2.堅持每天都讀書,，每月和同伴同學交流一次讀書心得,。

教師個人閱讀計劃篇十一

書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯,。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑,，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。熱愛讀書的人,，知識不會老化;善于讀書的人，才思不會枯竭,。熱愛讀書的教師,，才能有效地教書;熱愛讀書的教師，才能更好地育人,。根據(jù)自身實際,，特制定讀書學習計劃。

一,、指導思想：

促成教師堅實的精神基礎,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，

二,、發(fā)展目標：

積極落實教育理論學習,，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效,、生動活潑”,。通過三年的學習,，不斷充實自己，更新自己的教育觀念,，用新思想新理念指導反思自己的教育教學,，努力轉變思想觀念思維模式進行教育創(chuàng)新，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實踐水平,，推進學校課程改革進程,，全面提高自己的教育教學質量和效益，促進學校教育不斷發(fā)展,。豐富自己的人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

三、自我規(guī)劃：

1,、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格,。

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,。

3,、具備一定的教學科研能力。應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力,、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力,、自我調控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,。尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生。所以,，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1,、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感。

2,、更新教育觀念,，不斷學習與反思，勤動筆,，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

四,、閱讀以下著作：

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》,、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學》,、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《新課程中教師行為的變化》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《多元智能》教學刊物如《人民教育》,、《教學設計》、《班主任》等,。

五、自我目標的達成：

1,、爭取堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。

2、多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的

3、廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

4,、認真閱讀每月的教育期刊雜志,，及時積累專題研究的第一手資料。

5,、通過和學生談心,、座談,、開干部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪,、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

6,、每天至少擠出1小時的閱讀時間。

教師個人閱讀計劃篇十二

書是風帆,，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開一個廣闊的世界,，一個蒼茫的宇宙;書是時代的波濤中航進的思想之船，使我們感受到時代脈搏的跳動,，歷史前進的腳步聲;書是我們的良師益友，它教我們辨別真與假,、善與惡，分清愛與恨,、美與丑;書是我們的忠實伴侶,，苦惱時,，書能給我們安慰;迷惘時，書能給我們信念;消沉時,，書能給我們樂趣,。為了提高個人素質，為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，以滿足學校教育教學工作的需要，特擬訂讀書計劃如下：

一,、讀書目的

1、樹立“以書為友”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合,，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質,。通過讀書拓展自己的知識，使胸襟變得寬廣,。

2、通過讀書讓自己能學會享受閱讀,、享受教育、享受人生,，提高生命質量。逐漸學會轉型,，適應現(xiàn)在的生活,。讓學習成為生命的一部分。

3、在讀書的過程中培養(yǎng)意志力,，改善自己情緒，消除消沉,、焦慮和壓抑情緒，促進身心健康,，以良好的心情投入到工作中去;通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質和健康的人格，提高自己的科學和人文素養(yǎng).

4,、通過讀書，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象,。不斷提升自己的文化內涵和內在修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力,。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高自己的觀察力和洞察力,。

5、通過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。

二,、計劃閱讀書目

1、中國古代文學部分：《詩經(jīng)》,、《孟子》,、《古文觀止》及四大名著等,；

2、中外現(xiàn),、當代文學部分：《平凡的世界》,、《駱駝祥子》、《魯迅文集》,、《百年孤獨》等；

3.專業(yè)書籍：《教育大境界》,、《魏書生的民主教育》、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》,、《“五課”活動與教師專業(yè)成長》、《心靈啟示錄》,、《班主任專業(yè)成長》|、《實踐新課程》

4,、中外古典名著:

孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等,。

5、最新黨中央的相關文件和精神,。

6,、勵志哲思書：《學習改變命運》,、余秋雨的《人生哲言》等,。

7、國內外的期刊雜志：《讀者》,、《青年文摘》等。

三、計劃與安排

1,、每周閱讀一小時，每月聽一次講座,，寫一篇讀書心得；

2,、在保證完成每日計劃的同時，堅持每天閱讀半小時,，培養(yǎng)安靜、平和的心態(tài),，閱讀內容可涵蓋政治、科技,、文學等各方面；

3,、經(jīng)常去圖書館查閱資料,，以了解最新社會動態(tài).

4,、在學習專業(yè)知識的同時拓展自己的視野，全方位提升自身素質,；

5、合理利用互聯(lián)網(wǎng),、電視等資源進行學習，及時了解各方面知識,，努力實現(xiàn)“一專多能”。

四,、讀書選擇/>

1、讀書選擇,。積極開展自學,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等,。(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條建議》,、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》。

2,、避免形式主義,，走過程,，緊密結合自身的教學實際,，以“問題為中心”，著眼于教材,、教法、學法和教學管理,。將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來,，注重提高綜合素養(yǎng),。/>

3、經(jīng)常積極主動參與以教研組,、備課組、課題組為單位開展讀書交流會,、課題研討會等交流研討活動,，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,，從而達到取長補短,，優(yōu)勢互補，資源共享,，感受“讀萬卷書，行萬里路”的豪情壯志,，領略浩瀚書林中的亮麗風景./>

4、促進深刻反思,。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記,、案例反思等。及時消化,，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧,，促進了自己的專業(yè)發(fā)展,。

五、個人閱讀的措施

1,、定期定量閱讀上述的書籍，并及時記下自己的觀點和看法,，特別是讀書中點點滴滴的收獲與體會。魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水,，只要愿擠，總還是有的,?！笨稍谖绾髴袘械年柟庀?，沐浴著輕風,，沏上一壺清茶，躺在搖椅上,，一頁頁地翻著，慢慢地瀏覽,，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜,，背靠著軟軟的枕，開一盞桔黃的燈,，聽著雨打樹葉沙沙的聲響,，埋在書中的故事里,，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世,，忘卻世俗的紛爭,。每天閱讀如《螢窗小語》,、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文,，舒暢心情的同時蕩滌心靈,，學會為人處世的道理，升華人生的境界,。

2,、記好筆記,，寫好隨筆,。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索,，這樣的讀書使我獲益不少,。”只有在思考中的閱讀,，才能跳出書籍，而獲得更多,。因此,，在“勤讀,、勤做、勤思,、勤寫”中，不斷反思,，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長,。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈,，指引我前進的道路。反思與讀書同步進行,。聯(lián)系自身，實際,，才能全面的,，客觀的,，更大化的汲取到書中的精華。

3,、讀一些與自己所學專業(yè)相關的書籍,。了解專業(yè)前沿信息，既拓寬知識面,，又鞏固專業(yè)技能,。讀書與課堂教學相結合。用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。學習教育理論,，轉變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

4,、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓,、聽課,、博客等機會，努力向專家,、名師,、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

5,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。除了閱讀書本之外,，每周充分利用網(wǎng)絡資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看，聆聽名家對一些書籍的獨特見解。多觀看《百家講壇》之類的節(jié)目。百家講壇所邀請的講師無疑都是才高八斗,、學富五車的知識精英，有幸聆聽他們的治學心得是人生大幸,，各位講師把自己畢生治學心得濃縮在40分鐘的時間里,。聆聽大師的講課，不但是人生大幸,，也是大享受,。

6、課余背誦唐詩宋詞,。唐詩宋詞，是中國文學史上的兩大高峰,。在中華文明燦爛的長卷中，唐詩宋詞是其中最為絢麗的華章,。其內容涵蓋了政治、軍事,、文化、藝術,、醫(yī)藥、民俗等各個領域,，是中華文化的傳世經(jīng)典。熟記唐詩宋詞,，是對中華古典文化最好的傳承方式之一，“腹有詩書氣自華”更是千年不破的真理,，讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩詞中慢慢升華，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤,。

7、每學期精讀一本書,。本學期,，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢》,。細細感受寶玉的多情,、浪漫，黛玉的多愁善感,，王熙鳳的精明強干,，襲人的善解人意……《紅樓夢》一書不僅是我國文學史上的光輝典籍，還是一部啟迪人們心智的心理學的研究材料,。她告訴人們很多道理：茫茫人海,，知音難求,。生活中酸甜苦辣重復往返,，我們應以平常的心地去化解人世間的萬事萬物,，不要想一步登天，命里有時終須有,，命里無時莫強求。寬厚待人,，慈愛行善,，不因斤斤計較而分心，不因默默無聞而勞心,，不因地位高低而費心，也不因成敗得失而傷心,。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們,，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼，正如作者開篇所言：“滿紙荒唐言,，一把辛酸淚。都云作者癡,，誰解其中味?”

教師個人閱讀計劃篇十三

“師者，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結緣，以書為友,，走進書本，終生與書為伴,。我們學校積極響應縣教育局“三個工程”號召，以“閱讀人生,，智慧育人”為主題開展教師讀書活動，希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中,，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng),。為此,，我制訂個人讀書計劃,。

一,、讀書目標：

1,、通過讀書，增加自己的知識含量,，使自己成為更富內涵的教師。學習教育經(jīng)典理論,，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益,。日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣,，提高教育科研水平，重構自身專業(yè)知識結構,。

2、通過讀書,，找出自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力,。

3、通過讀書活動,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。

4,、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象。

二,、讀書內容

1、網(wǎng)上閱讀：初中英語教學網(wǎng)

2,、本人訂購《中學生英語閱讀與寫作》報刊雜志等。

3,、從圖書室自選書籍

三,、具體安排

1、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時,，以書為友，充實思想,。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法,，做好勾畫和批注,。

3,、堅持做好讀書筆記,，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學,，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4,、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習,，了解各種讀書信息,。

5,、認真參加學校組織的各種讀書活動,，主動與同事交流，利用集體備課,、業(yè)務學習、教研活動的時間,，和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思,，多總結。由淺入深,、由易到難、螺旋上升,，與教育教學工作有關的先讀、精讀,，政治理論、古今中外文學名著選讀,、略讀、速讀,。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書,，再讀書!”讀書，能夠改變教師的精神,、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的,，在快樂中去享受讀書?！伴喿x人生.智慧育人”,，讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本,，汲取無限的精神力量，為自己的工作打好基礎,，為我們的生活點燃希望!