時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學教師個人閱讀計劃篇一

一、讀書目標

1.知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師,，符合初中學生興趣的老師,。

2.思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

二,、讀書口號

我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣,。

三、讀書措施

1.根據(jù)學校讀書活動方案,，制定個人切實可行的讀書計劃,。

2.每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣,。

3.讀書要與思考有機結(jié)合,。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐,，讀出自己的思考與見解,，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識,。

4.在讀書過程中,，認真做好讀書筆記，及時批注,、摘錄優(yōu)秀語段,，提出質(zhì)疑，積極思考,，及時寫下心得體會,，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

5.積極和組內(nèi)教師相互交流,，相互啟發(fā),，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡論壇交流,。借此,，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，使自己不斷成長,，成為有知識、更有文化底蘊的教師,。

四,、讀書安排：

1.閱讀《教師的體態(tài)語言》

2.閱讀《教育從愛開始》

3.閱讀《愛的教育》

4.閱讀《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》

“要想給孩子一杯水,，自己先要有一桶水,。”這在我們教育事業(yè)中尤為重要,。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到,，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就必須要讀書,，讀書,，再讀書。教師應該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣,，要喜歡博覽群書,，要能在書本面前靜下心來，善于對書本中的內(nèi)容深入地思考,。相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路,。

小學教師個人閱讀計劃篇二

書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯,。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑,，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。熱愛讀書的人,，知識不會老化;善于讀書的人,，才思不會枯竭。熱愛讀書的教師,，才能有效地教書;熱愛讀書的教師,，才能更好地育人。根據(jù)自身實際,，特制定讀書學習計劃,。

一,、指導思想：

促成教師堅實的精神基礎，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，

二,、發(fā)展目標

積極落實教育理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結(jié)合起來,，使理論學習“務實高效,、生動活潑”。通過三年的學習,，不斷充實自己,，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進行教育創(chuàng)新,，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實踐水平,，推進學校課程改革進程,，全面提高自己的教育教學質(zhì)量和效益，促進學校教育不斷發(fā)展,。豐富自己的人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

三、自我規(guī)劃

1.認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格,。

2.繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化,、情境化的課堂風格,。

3.具備一定的教學科研能力。應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力,、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,。尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生,。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1,、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、更新教育觀念,，不斷學習與反思,，勤動筆，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

四、閱讀以下著作：

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、《怎樣培養(yǎng)真正的人》,、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》、《多元智能》教學刊物如《人民教育》,、《教學設計》,、《班主任》等。

五,、自我目標的達成

1,、爭取堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。

2,、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的

3、廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

4、認真閱讀每月的教育期刊雜志,，及時積累專題研究的第一手資料,。

5,、通過和學生談心,、座談,、開干部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪,、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解,。

6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。

我讀了《教育中的心理效應》這本書,，這64條心理效應分別創(chuàng)設了一個問題情境,，每一個都似曾相識，仿佛都發(fā)生在我們每天熟悉的課堂上,、熟悉的學生身上,。

我們教師在教育學生時也要講究方法，你怒對學生拍桌,、打椅,，甚至體罰，會使你學生的“大衣裹得更緊”;采用和風細雨“南風”式的教育方法,，你會輕而易舉地讓學生“脫掉大衣”,，達到你的教育目的，收到更好的教育效果,。學生有本能的自我保護意識,，他一旦明白你找他談話是為了教育他──他的心靈，形象地說,，就會扣上全部的鈕扣,，整個封閉起來，進行緊張的心理防范,。教師的語言很難透過他本能的“護身符”,，深入其心靈。因此,，教育者應從心理的因素研究入手,，力圖消除被教育者的對立情緒，創(chuàng)造心理相容的條件,，從而開啟學生的心理圍城,，讓他們脫去緊護心靈的外衣，敞開心扉,，與教師“心有靈犀一點通”,。

讀了書中的“給學生留點‘空白’——超限效應”這一篇，讓我有很深的感觸,，很大的收獲,。讀了書中的“給學生留點‘空白’——超限效應”這一篇，讓我有很深的感觸,，很大的收獲,。美國著名幽默作家馬克·吐溫有一次在教堂聽牧師演講。最初,，他覺得牧師講得很好,，使人感動,，準備捐款。過了10分鐘,，牧師還沒有講完,，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢,。又過了10分鐘,，牧師還沒有講完，于是他決定,，1分鐘也不捐,。到牧師終于結(jié)束了冗長的演講，開始募捐時,，馬克·吐溫由于氣憤,，不僅未捐錢，反而從盤子里偷了2元錢,。這種刺激過多,、過強和作用時間過久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象，稱為“超限效應”,。

在教育教學中要避用“超限效應”,，比如“超限效應”中的“認知超載”。例如復習階段的鞏固練習,，如果只是一遍一遍,、多次題型重復的練習，必然只會造成浪費時間,，而收效甚微的結(jié)果,。我們安排的每一次練習都應該有明確的目的性。有些平時掌握比較好的學生,，可以少寫,，他們可以把時間花到自己相對薄弱的環(huán)節(jié)中去。有些學的不好的孩子就應該有針對的練習,。只注意練習內(nèi)容,，而缺乏一定的數(shù)量,，達不到鞏固知識，掌握技能的目的,。相反,，只求數(shù)量而不注意練習質(zhì)量的重復性練習，不利于能力的培養(yǎng),，是勞而無功的,，還會挫傷學生的學習積極性，得不償失。所以,，老師們必須力戒嘲笑羞辱,、歧視絕情、責怪抱怨,、威脅恐嚇,、敷衍欺騙性等語言，多用目標激勵性的言語,，對學生多貼正向的標簽,。 我相信，懂得心理學的老師越多,，“兢兢業(yè)業(yè)”培養(yǎng)學生厭學的老師就越少;懂得心理學的老師越多,，聲嘶力竭說教又毫無效果的老師就越少;懂得心理學的老師越多，只有挫敗感沒有成就感的老師就越少,。因為,，教育和心理的超鏈接，才能有效地促進人的成長——畢竟,，心理學是一門研究“人”的學問,。

小學教師個人閱讀計劃篇三

世上萬物，皆屬身外,，惟有一樣東西卻能點入肌膚,，融入骨，讓我們耳聰目明,，志存高遠,。這便是書。

天下風光在讀書,。讀書讓我們懂得古今中外,，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年,，便可穿水泊上梁山,，結(jié)識英雄好漢。我們無需逾越千里,，便可問巴爾扎克,，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水,，便可領略到名師大家的教學風范,。

教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。教師應以自己的工作為基礎,，提出各自的要求和建議,，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向,。

具體讀書安排

(一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享。充分利用自身資源,、自挖潛力

1,、繼續(xù)教育以自學為主，充分利用課余時間閱讀：《新課標》,、《新教材》,、《新課程中課堂行為的變》。另外充分利用學校訂購的教學刊物如《人民教育》,、《教學設計》,、《班主任》…進行研究，尋求好的教法以省時,、高效地達到新的教學目標,。

(1)參加繼續(xù)教育培訓，學習《做最好的老師》《教育中的心里效應》了解社會的發(fā)展,，了解時代的需求,，更好地為學生服務。

(2)積極參加進修學校組織的繼續(xù)教育,。學習班級管理,，課堂教學等，邊學習,，邊教學,，使理論聯(lián)系實際落到實處。

自購圖書閱讀,。在學習過程中記下自己的觀點和看法,，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會,。

2,、充分利用圖書館現(xiàn)有藏書，閱讀中,、外名著,，豐富自身的文學基奠，在當今社會,，時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新,，如果停留在原有知識的基礎上,，是不適合教育教學工作需要的,。所以我們要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水,，甚至是大海,。

(二)為自身的發(fā)展尋求外部支持

為不斷提高自身的業(yè)務能力，除強化個人學習外,，自己還應該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持,。

1、課余時間學習先進的教育教學理論,、經(jīng)驗,，討論教學中的收獲與困惑。

2,、積極參與讀書交流活動,。讓讀書活動與課堂教學效果和相關(guān)教學活動相結(jié)合。

“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想,?！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策,。一.個人學習目標：

1,、提高自身的理論水平、科研水平,，提高教育實踐能力,，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念,，登高望遠，高屋建瓴,，積極投身新課程改革,，進行教育創(chuàng)新。

3,、使自己成為新課程方面的學者型老師,。

4、豐富自己的課余生活,，豐富自己的內(nèi)心世界,，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

二. 讀書具體措施安排：

1,、利用一切時間積極自學,，學習《新課標》,，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法,，并根據(jù)所學認真?zhèn)湔n,，體現(xiàn)出新穎、大膽,、有效的教學風格,，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

2,、主動與同事交流,，討論讀書體會心得。利用集體備課,、業(yè)務學習,、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得,。由淺入深、由易到難,、螺旋上升,，與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀,，政治理論,、古今中外文學名著選讀、略讀,、速讀,。

3、每天確保半小時到一小時的讀書時間每周整理讀書筆記,，保證讀書的效果,。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結(jié),。

4,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。

5,、以自學為主,，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學,、教育理論,、教改理論為主要著力點,。以世界名著為輔助,，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書,。

三、讀書內(nèi)容：

1,、《中華人民共和國教師法》 《行走課堂》 《高效課堂》

小學教師個人閱讀計劃篇四

新學期,，新希望，新起點,，這學期我擔任四年級班主任語文教學兼六年級英語教學,。我將認真貫徹黨的教育方針，加強政治學習,，不斷提高自己的思想認識,。以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革,，落實教學常規(guī),，大力推進素質(zhì)教育，使學生全面發(fā)展,。

四年級有8名學生,，其中男生6人，女生2人,。學生上課氣氛不活躍,，中等生、后進生生占較大多數(shù),。學習不踏實,，對問題不求甚解;書寫速度慢，錯字多,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。

(1)備課,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。本學年采用電子備課,，注重二次備課。課前專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

(2)上課。注重課堂教學效果,。教師要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設

法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒不會受到影響,，不會把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。

(3)作業(yè),。重視對學生句子的講解和訓練,，重視作文的指導和訓練。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價。

(4)輔導,。因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，要注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先,，幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進行思想品德教育,，增強學生的衛(wèi)生,、紀律、安全意識,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出嚴格要求,，班內(nèi)形成團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4、關(guān)心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，進行家訪，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

總之,，希望通過這學期的努力,，學生能保持良好的學習風氣，有積極進取之心,，熱愛學習,，以學習為樂。熱愛班集體,，形成積極向上的班風,。書寫認真,習作有一定水平，為今后的學習打下良好的基礎,，在少先隊大隊部組織的各項活動,，都獲年級組優(yōu)秀獎。

小學教師個人閱讀計劃篇五

一,、指導思想

以學?？傮w工作計劃為指導,，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動,，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì),、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德,。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊活動,，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色,。

二,、本班學生現(xiàn)狀分析

四年級共有學生66人，其中男生44人,，女生22人,，男女人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨,，在個性,、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部8人,，沒有品德特殊的學生,。具體情況分析品德方面本班學生熱愛學校、班集體,，團結(jié)上進,、思想端正、遵守紀律,、尊敬師長,、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行,。但由于種種的原因,，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化,。

學習方面：

本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣,。上課專心聽講,，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方,。個別學生學習習慣不好,，上課不能集中注意力聽講,，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注?？偟膩碚f,，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁,，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng),。

身體素質(zhì)本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,，易得感冒等傳染性疾病,。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉,。

干部狀況通過一年的培養(yǎng)與鍛煉,，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情,，愿為集體服務,，為同學服務，責任心比較強,，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng),，不夠主動，需培養(yǎng),。

班級形成情況班內(nèi)學生來自農(nóng)村,。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作,，但不重視家庭教育,，能希望與教師積極配合,，共同教育好孩子。

班級特點本班學生愛學習,、守紀律,。男生活潑、好動,，愛表現(xiàn);女生文靜,、可愛，不愛張揚,?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn),，但穩(wěn)中有活,。

三,、班級工作重點及目標班級教育工作

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，繼續(xù)進行熱愛班級的教育,、團結(jié)同學的教育，搞好心理健康教育,。

具體工作：

1,、繼續(xù)抓好四年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為,。

2,、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班,。

3,、搞好每位學生的自我保護教育,，增強安全意識，形成一定的能力,。

4,、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5,、使學生愛科學、學科學,，主動探索新知,。

本班學生奮斗目標：

1、形成健康向上的良好班風,，增強集體凝聚力,。

2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”,。

3,、發(fā)展個性特長，促進身心健康,。

具體工作：

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感,。

(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動活潑的評比欄,、中隊角，每個園地力求美觀大方,，突出特色,，使學生在潛移默化中受到教育。

(3) 開展豐富多采的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風。

四,、常規(guī)管理措施

1,、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點,，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度,，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”,。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分,，學生每得到20分，就可以換一月亮,。隨著紅花個數(shù)的增加,，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然,。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”,，對每個小組的學習、紀律,、衛(wèi)生情況進行評比,，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感,。

(2)建立本班的“學習小組”,，前后位四個同學為一組，選出小組的組長,?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助,，團結(jié)協(xié)作，共同努力,，才能取得好成績,，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑,。四人小組的組長不是終身制,，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任,，如果下一次評比你超過了組長,，那就可以取)而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識,。

2,、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比,，具體做法如下：

(1)學生在到校,、課堂上、課間,、兩操,、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡,，由每組的組長記錄,。

(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比,，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

(4)設立中隊記錄本,，進一步完善中隊小家務,。本學期建立

"中隊記錄本"，將針對兩操,、放學路隊,、課間紀律,、好人好事進行相應的加,、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄,。

3,、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉,，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識,，起到模范帶頭作用,。

(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈,，警告衛(wèi)生習慣不良的同學,，做好記錄。有大問題及時向老師匯報,。

(3) 利用上午間操的時間,，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

(4) 綜合各方面表現(xiàn),，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。

小學教師個人閱讀計劃篇六

一,、學生情況分析:六年級(3)班共有學生39人,。大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進,，作業(yè)認真,、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真,，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾,。方面,，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右,，而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督,。

二、教材簡要分析:本冊共有課文28篇,，每組教材的編排一般有四部分組成:導讀,、課例、口語交際與習作及日積月累和回顧拓展,，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復,、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學會80個字,。要求學會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明,。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號,，多音字用方括號?！啊睂ёx“預習”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,，以培養(yǎng)學生查字典的能力和習慣。

三,、教學落實措施:

(一),、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導入新穎,。 “興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。 在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

(二),、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象，意義,，情感,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

四,、學困生情況及采取措施

學困生的類型，我覺得主要有以下幾種

(1) 不想學

他們?nèi)狈W習的動機和興趣,，往往視學習為一種負擔,，認為家長、老師逼迫自己學習,，在內(nèi)心形成消極對抗心理,，學習態(tài)度不端正。

(2)不會學

有些學習困難學生花在學習上的時間很多,，卻往往事倍功半,，這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。

五,、工作措施

1,、課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”

2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。

3,、采用激勵機制,，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，讓他們體驗成功感,。

4、充分了解學困生現(xiàn)行學習情況,，教給正確學習方法,，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學習情況，提高學習成績;對他們可以適當放寬一些學習要求:如在改卷時,，放寬學困生的扣分要求,，提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做,。

5、及時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學困生的學習問題,。

6、定期做好家訪,，及進了解學困生的學習和思想狀況,，努力形成學校、家庭教育的合力,，切中時機,，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉(zhuǎn)化,。

小學教師個人閱讀計劃篇七

在新的學期里,，我要不斷地去提高個人的學習能力和實踐能力，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為學校教學工作貢獻出自己的全部力量,。以下是我的個人計劃：

一、加強學習,，提高個人道德知識素養(yǎng)

個人素質(zhì)的體現(xiàn)就是在無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行與道德品質(zhì)的工具 , 它對我們的一言一行都提出了規(guī)范性的要求,。以前 , 我缺乏對《規(guī)范》的學習 , 一直在為工作努力的學習 , 總是希望把工作做得完美無瑕沒有一絲缺陷 , 但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 , 因而會急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的語言或行為。

雖然我的動機是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此,，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為,。所以,，在今后的工作中我要加強學習，努力的提高個人的道德素養(yǎng),，做一個好的榜樣!

二,、為人師表，以身為活教材

教師必須 “美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到,。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生，哪里就有我,。所以說師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生,，教師的思想,、行為、作風,、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。

要求學生每天 7：40到校,，我堅持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

三,、提高個人能力，加強自我道德修養(yǎng)

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦。馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù),?！?/p>

隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號。

今后,，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎,。另外,，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。

總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生、奉獻的原則,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。

小學教師個人閱讀計劃篇八

一,、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導,，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事，堅持政治學習,，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關(guān)心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二、個人業(yè)務

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

三、教學工作

(一)主要任務——課堂教學

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍,、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材,、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注,。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習

(二)具體措施

1,、鉆研教法，認真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學,。

(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心,，學生是主體,，設計讓學生主動學習的教法。

(2)多閱讀課外輔導材料,，充實自己,，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水,。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”,，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(3)了解學生的情況,，一年級學生剛?cè)雽W,，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎,。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會,，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

(4)了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展,。

2、全面關(guān)心學生,，促進和諧發(fā)展

(1)關(guān)心學習有困難的學生,，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點,，鼓勵他們自尊自愛,，要求上進。另外,，認真分析這些學生的情況,，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們,，促使他們進步,。

(2)培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記,，課后及時完成作業(yè),，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法,。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力,。

四,、教研工作

1、貫徹學校教學工作總目標,，以常規(guī)教學管理,、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點,，以課堂教學改革為中心,，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量,、教學效率,，充分發(fā)揮教研活動的實效性,。

2、本學期,，將在上級主管部門及校領導的正確領導下,，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質(zhì)量為目標,，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念,，抓好課堂教育關(guān),。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì),，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量。

3,、突出常規(guī)教學的基礎性地位,，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查,。提倡課堂教學的實效性,，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。

五,、培訓工作

要進一步學習現(xiàn)代教育信息,，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型,。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流,，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎,，才能在教學中發(fā)揮的更好。

小學教師個人閱讀計劃篇九

新的學期,，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃如下：

一,、指導思想：

認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師,。 對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習,，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，做到從言語到行動與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。不利用職責之便謀取私利,。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二,、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容,，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

四,、教研工作：

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作 中努力幫助后進生,，采各種措施使他們得到進步,。

五,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。

六、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。積極學習,，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學,、教學方法,、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

七,、學期工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的素質(zhì),，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功,，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風。形成良好的學習習慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

小學教師個人閱讀計劃篇十

一、整體目標

堅持我?！笆帧苯逃Ｊ?，全面貫徹和落實學校工作報告精神;進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接,，重視習慣養(yǎng)成,，夯實母語基礎，強化英語特色,，突出教學中心,，精心打造部門雙語文化品牌;團結(jié)緊張,，嚴肅活潑,，自醒自覺，高質(zhì)高效,，以優(yōu)異的成績,，向十*年校慶獻厚禮。

二,、工作理念

1,、堅持情商第一，寓學于樂,。興趣是的教師,。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。

2,、堅持閱讀第一,，快樂高效。盡早閱讀就是一切,。在閱讀中擴大識字量,，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。

3,、堅持英語第一,，學用結(jié)合。大量輸入,，交際輸出;滲透文化,，自然習得。

4,、堅持潛能第一,，注重后勁。尊重兒童天性;賞識每一個孩子;開發(fā)右腦資源;讓學生從小充滿靈性,、悟性,、個性、創(chuàng)造性,。

5,、堅持教師第一，敲打錘煉,。自醒的教師最自覺,，自覺的教師大。真心愛學生,，真才教學生,，真知感染學生。

三,、常規(guī)工作

1,、進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程,、個性課程,、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎課程,，打穩(wěn)根基,。學習課程標準，堅持探索“負擔輕,、質(zhì)量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質(zhì)疑,、先思考、先表達;探討“讓”字教學法——讓學生在游戲中學,，在交流中學,，在發(fā)現(xiàn)中學。

二是鞏固校本能力課程,，強化技能,。語文——上好每天十分鐘寫字課,、晨讀誦詩課、閱讀課,、童話創(chuàng)作(演說課),、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課,、口語課,、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課,。數(shù)學——上好電腦速算課,，增加思維訓練課。上好六門綜合能力課,，指導教師要選好題,，備好課，提高教學質(zhì)量;配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課,，要求學生提前到達課堂,，保證準時開課;教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育,。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動,。校本能力課全部納入課表管理。

三是堅持個性特長課程,，開發(fā)潛能,。上好科普課，于第二周進行,。指導學生選切實際的個性課課題,，充分利用課余時間，注重過程研究,，做好過程記錄,，做好答辯展示,，第三周準時開課,。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理,。培優(yōu)班做到“有賽必參,，有獎必得”，并都要力爭第一,。組織好每周三晚科教電視,，精選內(nèi)容，吸引學生,。

四是堅持德育綜合主題活動課程,，學會做人,。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小,、做實在,，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習慣;二活動影響要做大,、做強,、做深遠，不讓一個學生掉隊,，調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務,，直到學生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服,，也很容易被辨認出來的”,。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經(jīng)驗交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選,，編輯《孝心獻父母專集》,，舉行“獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等,。讓學生在“學孝,、行孝、勸孝,、獻愛心”活動中,，學會孝敬父母，關(guān)愛他人,，感悟做人的真諦,。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

小學教師個人閱讀計劃篇十一

在忙碌的節(jié)奏中,，一個學期又結(jié)束了,，與學生們相處得也更加融洽了，有歡笑,，也有苦惱,，不過收獲還是很大!本學期，我主要從以下幾方面的工作進行總結(jié),。

一,、 繼續(xù)狠抓常規(guī)，及時了解學生的思想變化

進入初一下半年,，許多學生對環(huán)境,、老師已經(jīng)熟悉，思想上有了很大的變化,，所以要很好加以引導,。例如,，有些男同學多次出入網(wǎng)吧，利用過周末經(jīng)常不著家,，在外面呼朋喚友地玩耍;

女生有早戀傾向,，等等。因此,，我經(jīng)常利用課間找學生談心,，并利用周末時間進行家訪，更多地及時督促他們,。在我的努力之下,，班級的學習氛圍有了較大的改善，學生的思想也逐漸轉(zhuǎn)變,。

二,、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,，增強班級的凝聚力

這一學期,，班干部的隊伍有了較大的變動，隨著學校各項活動的展開,，班干部的威信也逐漸建立,。在班干部的培養(yǎng)上，我敢于放手,，例如班級召開了“十四歲,，我們揚帆起航”、“生命只有一次”等主題班會,，都是班干部們召集,、組織而順利展開的，我只是在前期的準備中提出些意見,，在不斷地磨練中,，班干部的能力得到了提升。在大家的共同努力下,，我們班級被評為西林街道的先進集體,，榮譽的獲得是對我們以前工作的肯定，也是以后工作的鞭策,。全班同學現(xiàn)在齊心協(xié)力，勁往一起使,，我相信,，以后他們還會更加出色,。

三、 重視后進生的轉(zhuǎn)化工作

由于班中有一些后進生,，不僅學習成績差,，而且行為習慣也很差，對于班級的整體造成了很大的影響,。所以,，我們班級的所有任課教師都經(jīng)常找學生談心，進行疏導,。有些學生是家庭的原因,，也有是思想上的對學習的抵觸情緒，不管怎樣,，我們都是耐心教育,。雖然只是初見成效，但是我相信,，只要堅持開展下去,，肯定會有意想不到的效果。

四,、 繼續(xù)加強家校聯(lián)系,，重視練習本的作用

家校聯(lián)系本是連接家庭教育與學校教育的紐帶，所以,，我經(jīng)常會在聯(lián)系本上寫下學生一階段的表現(xiàn),，使得家長能夠及時了解。事實證明,，我的這一做法讓家長很放心,，也會經(jīng)常打電話詢問孩子的情況，在這樣的配合下,，很多孩子在許多方面都有了很大的進步,。

以上就是本學期的一些情況總結(jié)，對于孩子的教育,，我還需要更多從實踐中摸索的方法,，我也知道在我身上還有很多的問題，但是,，我會努力改正,，早日做一個稱職的，甚至是優(yōu)秀的班主任,。

小學教師個人閱讀計劃篇十二

一,、班級情況分析：

本班共有學生49人，其中男生23人,，26人,，其中少數(shù)民族學生30人,，男生14人，16人,。大部分學生對語文學習的興趣比較高,，多數(shù)學生的語文基礎知識掌握得不夠扎實，語文素質(zhì)與學習習慣有明顯差異,，本學期重點依然采用好中差搭配,，進行一對一幫扶;其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導,。在作文方面,，大多數(shù)孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談,，寫的時候卻支支吾吾不知所云,。因此教會"觀察方法和表達方法"是作文教學的重點和難點，培養(yǎng)學生良好習慣是提高語文能力的基礎,。

二,、教學內(nèi)容：

教材繼續(xù)按專題編組，專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點,。8個專題依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話,、作家筆下的動物,、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情,、成長的故事,、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習,，使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇,，略讀課文14篇,。在部分課文后面，安排有"資料袋"或"閱讀連接",，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學生的閱讀,，教材后面還附有8篇選讀課文。

三、教學目標：

1,、認字200個,，會寫200個,，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2、會使用字典,、詞典,，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用鋼筆臨摹字帖,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。能復述敘事性課文的大意。

6,、養(yǎng)成讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

7,、在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

8、留心周圍事物,，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,，會寫簡短的書信便條,，能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

四、教學重點,、難點：

1,、利用字典自學生字詞。借助字典,、聯(lián)系上下文理解字義,，利用已有的識字知識識記字形，詞匯教學的重點是積累詞語,。另外,，還要重視寫字的訓練指導，要求學生把字寫端正,、美觀,。

2、繼續(xù)重視詞句訓練,，加強預習的指導

3,、滲透閱讀學習重點。

4,、精讀課文的教學,，要調(diào)動學生學習的積極性和主動性，強調(diào)自主學習,，引導學生合作,、探究學習。

5,、重視朗讀指導,，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解,。

6,、要放手一些，要圍繞課文的重點,、難點,，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題，指導學生閱讀,、討論,。

7,、閱讀短文的訓練。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力,。

8,、口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽,、表達和應對的能力,。

9、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習從內(nèi)容,、詞語,、標點等方面修改自己的習作,。

五,、教學措施(含培優(yōu)輔差)。

1,、準確把握課標,，不隨意拔高或降低。

2,、扎實進行語言訓練,，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法,。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,，擴大訓練面,，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間,。教師應嚴格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,，從讀中學寫,。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法,，鼓勵學生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,。

4、落實各單元訓練重點,，重視學習方法的指導,。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學,，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來

5,、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生,、后進生,，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學習小組,，合作完成老師安排的學習任務,。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學生進行訓練,、輔導,。對每個學生的學習牢固情況全面登記，每天清查,，及時補救,。

小學教師個人閱讀計劃篇十三

一、指導思想

緊跟上級要求,，以教育部《意見》為依據(jù),，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標,，以“學為人師,，行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，團結(jié)協(xié)作”為核心,，以提高教師思想政治和職業(yè)道德水平為重點,，以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導全體教職工嚴守師德規(guī)范,，弘揚高尚師德,，提高師德素養(yǎng)，充分調(diào)動積極性,，切實維護和樹立東坪鎮(zhèn)中心學校教師的好形象,，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二,、工作目標與重點

(一)工作目標

1,、加強黨風廉政建設,，進行黨性、黨規(guī),、黨紀和反腐倡廉教育,，依法支持執(zhí)法機關(guān)履行職責，防止和糾正不正之風,。

2,、進一步規(guī)范辦學行為，維護行業(yè)形象,，履行義務教育,，落實縣局[20xx]17號文件精神。

3,、加強保學控流工作,，確保入學率、輟學率,、鞏固率達標,，進一步鞏固普九成果。

4,、加強勞動紀律教育，確保安全工作,、綜治工作,、計生工作、課堂常規(guī)落到實處,。

(二)工作重點

1,、狠抓“五項教育”。即反對邪教警示教育,，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德教育,、以身立教的法紀教育、廉潔自律的黨性教育,、素質(zhì)教育和思想再教育,。使全體教職工做到，在社會上做一個好公民,，在學校做一個好教師,，在家里做一個好成員，爭做人民滿意的教育工作者,。

2,、扎實政治業(yè)務學習，以“教育質(zhì)量年”為契機開展“優(yōu)質(zhì)課比武“活動,，進一步打造名師工程,。

三,、工作措施與方法

(一)強化領導責任，建立專門機構(gòu)

中心學校建立“教育質(zhì)量年“師德師風建設領導小組,，由李基盛同志任組長,，佘賽君、劉義華,、彭學時,、諶佑全、鄧又華同志任副組長,，袁世謙,、黃戰(zhàn)軍為正副辦公室主任，其他行政干部為成員,。各校須組織相應的機構(gòu),，切實強化管理，當好表率,。

(二)抓好宣傳學習,，落實法規(guī)教育

各校以黨支部為核心，以校長室為中心,，以教師例會,、教研組活動、黨小組活動為主要途徑,，以辦公室為紐帶,，在教職工中切實加強“五項”教育引導教師樹立終身學習的理念。組建中心校通訊報道機構(gòu),，開辟各種宣傳渠道和途徑,，及時宣傳東坪鎮(zhèn)教育的新信息、好典型,。各校須每期辦出有特色的?？?qū)冢课唤搪殕T工須有專項學習筆記,。

(三)抓好自查自糾,，重視整改提高

各校要針對本校存在的問題，舉辦寒,、暑假教職工學習班,，召開教職工專題會議，并分支部或黨小組,、年級組或教研組開展批評與自我批評,，分組簽訂有關(guān)責任狀，強化自尊自律意識,，不斷提高整改效能,。

(四)抓好制度建設,，推進全面管理

1、支持民主評議制度,，繼續(xù)開展“四評”活動,，促進教學相長。一是組織家長評議教師,，以學校為單位每年評議一次;二是組織學生評議教師,，采取開座談會，問卷調(diào)查形式,，組織學生對教師的工作進行評議,，每期一次;三是教師評議教師，采取問卷調(diào)查或評定等級等方式組織教師相互評議,，每期一次;四是行政評議教師,，緊扣職評和年度考核要求和各校規(guī)章評議教師，每期一次,。

2,、堅持公開監(jiān)督制度，繼續(xù)聘請師德師風監(jiān)督員,，維護良好形象,。中心校聘請彭東進、諶望欽,、蔣海笑,、蔣饒庭、顏立高等同志為師德師風監(jiān)督員,，不定期地深入到各學校進行師德師風督查，各校要定期召開師德師風監(jiān)督會,，聽取他們的意見,，并及時總結(jié)經(jīng)驗，推介典型,。

3,、堅持責任追究制度，繼續(xù)設意見箱,，實行問題不決制,，嚴控偶發(fā)事故。各校要實行連環(huán)責任制,。校長履行第一責任人的職責,，分管副校長全面負責活動的組織實施工作。每位行政人員主動配合做好相關(guān)工作,，并以普通教師身份帶頭參加師德師風活動,。全體教師要明確師德師風工作重于泰山,，須防患于未然。要求嚴格執(zhí)行市局關(guān)于教育違紀違規(guī)行為的處理辦法,，實行師德一票否決制,，把師德師風作為評先評優(yōu)和晉級、競聘上崗的重要依據(jù)之一,。凡違反師德規(guī)范等情節(jié)輕重給予黨紀,、政紀處分，直至依法追究刑事責任,。師德師風問題較多的學校,，學校的主要負責人及塊口主要負責人當年不得評優(yōu)評先和晉級。凡出現(xiàn)師德師風問題者,，一經(jīng)查實,，一律公開曝光，并給予連環(huán)掛鉤處理;違規(guī)者——校長(分管副校長或分管負責人)——年級或處室負責人,。

4,、堅持家訪制度，繼續(xù)要求完成兩項基本指標,，加強家校聯(lián)系,。班主任及任課教師要定期與不定期地進行家訪，班主任教師須每學期家訪次數(shù)達到班學生數(shù)的50%,，任課教師須每期家訪10次以上,，并且做到有記錄，有據(jù)可查,。學校每學期召開一次家長會,，交流情況，商討育人方法,。

5,、堅持轉(zhuǎn)化后進生和幫助學困生、特困生制度,，嚴禁排斥后進生和學困生,。對學生要公正平等,，不歧視排擠后進生和學困生，這是構(gòu)建和諧校園的一個重要內(nèi)容。各校要通過多種途徑做好轉(zhuǎn)化后進生和轉(zhuǎn)化學困生工作,，做好特困生救,、幫,、扶工作,。開展“小手拉大手，同享一片藍天”的活動，要求求教師做到有計劃,、有措施,、有記載、有效果,，進一步扎實搞好保學控流工作,，鞏固“兩基”和“兩項評估”成果。

6,、堅持表彰,、獎勵制度，打造名師工程,，完善評優(yōu)評先制度,。緊跟上級要求開展好骨干教師推評工作，及時培養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)典型,，表彰、推介典型,。通過典型引路,，全面推進師德師風建設。各校每年的五月和九月份應表彰一批學生家長喜歡,、教育教學成果突出,、勞動紀律性強的名優(yōu)教師。

(五)抓好檢查督促,，嚴格勞動紀律

各校實行教職工上班簽到制和師生校牌佩戴制,，嚴格考勤紀律，凡行政會議認定的師德問題要依法依規(guī)查處,。繼續(xù)實行校長室督查,、行政干部值日檢查制度，對不按時上班,，不戴校牌,，本職工作馬虎，臨時性工作不聞不問等行為,，及時通報并給予相應處罰。各校要分線,、分塊落實崗位職責,，每期二次定期檢查與評議，檢查和評議情況及不定期抽查與績效工資,、年終考核掛鉤,。

(六)抓好教研教改，推進人文教育

以教導處和教科室為龍頭，穩(wěn)步推進教研教改工作,，開展全員皆兵的教學比武活動,，倡導全員過“四關(guān)”：學習關(guān)、實踐關(guān),、考試關(guān),、職業(yè)倦怠關(guān)。以學生裝處和團委為主導,，開展校本培訓活動,，深化學校人文教育，進一步提高教育教學質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才,，推進創(chuàng)新發(fā)展。

(七)抓好組織建設,，發(fā)揮職能作用

1,、充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動廉政建設,。堅持每期召開黨員大會和民主生活會,，舉行“七一”專題活動。編發(fā)資料,，表彰優(yōu)秀黨員,，推薦吸收積極分子參培或入黨。

2,、加強黨對工會工作的領導,，推進民主管理。堅持校務公開制度,，開展年終工會積極分子表彰活動,。進一步扎實服務群眾常規(guī)工作，為教職工操辦婚喪喜事宜,，為離退休教師辦實事,。進一步夯實縣局正在啟動的“教師新村”建設工程基礎。

3,、發(fā)揮團隊作用,，激發(fā)年輕教師工作熱情，開展顯活力,、比才干的青年教師比武表彰活動,，開展傳、幫,、帶,，拜師傅，老帶新結(jié)對活動。

(八)增強憂患意識,，激發(fā)教師潛能

20xx年是縣局規(guī)定的“教育質(zhì)量”年,，因中心校本制的變化，根據(jù)各校的發(fā)展需要,，根據(jù)外地的管理經(jīng)驗,，根據(jù)“人才”和走向，面對“僧多粥少”的現(xiàn)狀,，各校要通過課堂評價,，四評活動，文化考試,，德,、能、勤,、績的考核,，對教職工實行優(yōu)化組合，即定崗定員的形式,，激發(fā)活力與潛能,。增強憂患意識與團隊意識。