總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事,、可愛的學(xué)生讓我感受到家庭般的溫暖,，生活在這樣一個融洽的團體中，我能夠全身心地投入到工作中,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)和環(huán)境安全課的教學(xué)工作,，同時又承擔(dān)教研組長和班主任的工作。工作中有收獲的幸福,、有成長的快樂,，有遺憾的失落、還有自身的困惑?，F(xiàn)將工作進行回顧和反思,。

一、思想追求進步

我熱愛教師職業(yè),，不斷加強師德修養(yǎng),，一直在各方面嚴格要求自己，工作中,，我積極,、主動、責(zé)任心較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，努力做到為人師表，教書育人,。

二,、學(xué)習(xí)永無止境

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住機會認真學(xué)習(xí),，虛心求教，平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、實踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我參加省遠程研修培訓(xùn),，并榮幸地作為指導(dǎo)教師,，在研修平臺聆聽專家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩的作業(yè),，瀏覽同伴真摯的評論,，新名詞、新理念,、新見解滋潤我求知若渴的心,，和研修同伴在一起傾聽聲音、碰撞智慧,、溝通情感,、升華思想，讓我收獲頗豐,，圓滿地完成自己的各項研修任務(wù),。 10月22日-24日，我參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí),，開闊了眼界，增長了見識,，明確了自己努力的方向,，受益匪淺。

三,、工作勤奮扎實

1.奉獻愛心

師愛像一把鑰匙,，能打開學(xué)生心頭的智慧之門，工作中我用心去關(guān)愛每一個學(xué)生,，平時盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生像朋友般相處，與他們談學(xué)習(xí),，談思想,，說玩笑，以心交心,，以誠待誠,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、信任學(xué)生,，賞識學(xué)生的優(yōu)點,，在長久的這種交往中,，孩子們比較喜歡我，愿意和我說心里話，我剛從六年級轉(zhuǎn)向面對三年級,，也在不斷地調(diào)整自己的工作方法,。這學(xué)期我覺得自己最大的努力就是學(xué)著理解，學(xué)著寬容,，學(xué)會了理解,。有時因為學(xué)生的無知、調(diào)皮而要發(fā)怒和生氣時,，我就不斷提醒自己：學(xué)生還只是個孩子呢,！心就平了，氣就順了,，就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題。比如：學(xué)生忘擦黑板了,，我會說：“該我值日了嗎,？”，值日生不好意思趕緊跑過來擦黑板,。講臺上,，我講興正濃，臺下卻有學(xué)生無精打采,，我摸摸他的頭,；“不舒服嗎？”,，他羞紅了臉,，睜大了眼，挺直了腰,，這樣學(xué)會善于“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育，學(xué)生感受到教師深切的愛,。

工作中我耐心地教育違反紀律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進步的同學(xué),。我們班的莊晉陽同學(xué),，個子不高，膽子很小,，性格內(nèi)向,，遇到老師總是害羞地躲開，朋友很少,，課堂上特別守紀律,，從沒有主動舉過一次手發(fā)言,。針對他的特點，課堂上我給予他更多地關(guān)注,，當遇到一個我認為他一定會回答的問題,，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答,，然后停留幾秒,，多給他一點思考和準備的時間，再請他來發(fā)言,，只要他敢于說,，我總是大張旗鼓地表揚，自信也需要用語言不斷地去激發(fā),，就這樣,，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來越開朗,，課堂上積極性高了,，學(xué)習(xí)更努力了，這讓所有的人對他刮目相看,，這對他來說應(yīng)該算個小小的奇跡,。

在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，特別是對班級中的“后進生”,，給他們更多的.關(guān)心,、信任和愛，點燃他們奮發(fā)向上的火花,。那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們,，終于能圍繞課堂上的思路學(xué)會了靜心思考和踴躍發(fā)言；那些亂扔垃圾,、課上愛玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾,，讓我覺得我的付出是值得的。

2.教書育人

使每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿,，我努力做好“教書”和“育人”的工作,，在教予知識的過程中對學(xué)生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做,，完成教育教學(xué)任務(wù),。

（1）認真?zhèn)湔n。在課前我精心備課,，鉆研教材,，了解學(xué)生的學(xué)情,，精心安排教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法,，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計每一環(huán)節(jié),，備課及時上傳到博客,。

（2）用心上課。在課堂教學(xué)中,，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

（3）精心進行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進行透切的講評,，做到有的放矢,。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對后進生進行輔導(dǎo)，取得了較好效果,。

（4）精心進行教育教學(xué)反思,。經(jīng)常回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料,，提高自身教學(xué)水平,。

3.管理班級

（1）家校合力促提高

本學(xué)期召開《學(xué)生是船 老師是漿 家長是帆》的家長會,，和家長們一起共同探討教育孩子的良策，引導(dǎo)家長們信任,、期待、獎賞孩子,，善于傾聽,，走進孩子內(nèi)心，教育孩子承擔(dān)責(zé)任,、學(xué)會寬容,、承擔(dān)挫折，許多建議讓家長們倍受啟發(fā),，最后的一段話：學(xué)生是船,，老師是漿，家長是帆,，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力,，船才會越行越遠,，讓家長們倍受感染。同時王小易,、朱俊豪兩位家長的發(fā)言引起家長的共鳴和感慨,，家長會圓滿成功。

我與家長充分利用班級qq群,，通過這個靈活,、便捷的窗口，和家長之間進行溝通和交流,，能夠自由地,、開放地、平等地表達自己的意愿,，共促進學(xué)生健康發(fā)展,。通過班級qq群，我和家長們經(jīng)常交流學(xué)生的情況,，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，同時引導(dǎo)家長教育孩子,，分享教育心得,，效果非常好。

（2）組織活動求發(fā)展

10月24日,，在我的精心組織和家長們的用心策劃下,，“傳播愛心放飛夢想 ”的家庭教育親子交流活動在階梯教室成功舉辦，三年級近200名師生和家長參加了活動,。愛能學(xué)說家庭教育講師,、曲阜萬途少兒英語學(xué)校校長萬雅鑫老師與學(xué)生家長交流了“如何感受愛，傳播愛,，讓孩子更自信”的家庭教育理念?，F(xiàn)場通過組織孩子和家長積極參與通俗易懂生動有趣的故事和游戲，讓孩子真正明白了在人漫長的一生中,，一定要學(xué)會欣賞別人,，運用身上和身邊的資源進行愛的傳播，將愛的資源變成別人心中的美好感覺。讓他們認識到未來是屬于具有正能量的人的,，只要認真去踐行,，就能成為受歡迎的人，成為充滿正能量的人,，愛是所有的源泉,！活動結(jié)束時家長和孩子都表示獲益匪淺，希望多開展這種類似的活動,。

身為教研組長,，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作,，配合督導(dǎo)室完成對十幾位教師和晉職稱教師的教學(xué)督導(dǎo)工作,，這讓我受益匪淺,。領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助,，同事給予我很大的支持，我非常感激他們,。

5.精心組織學(xué)生競賽活動

為充分開發(fā)潛能,，激發(fā)興趣，豐富學(xué)習(xí)生活,，展示學(xué)習(xí)成果,，精心組織了三年級 “綜合知識競賽”的活動，學(xué)生們嚴肅認真,，細心思考,，表現(xiàn)出人人爭先的良好競爭氛圍，最后經(jīng)過認真評選,，評出一等獎,、二等獎、三等獎,。比賽既考查學(xué)生知識的領(lǐng)悟和運用,，又啟迪思維，增強競爭意識,，以競賽促教學(xué),，以活動促發(fā)展，激勵學(xué)生探求真知,，進而愛上數(shù)學(xué),、挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)，效果很好,。

四,、成績及努力方向

1.努力提高自身素質(zhì)

學(xué)高才能為師，在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，雖然制定了多讀書多學(xué)習(xí)的目標,，但是由于日常的常規(guī)工作占用了大量的時間，所以在學(xué)習(xí)方面投入的時間和精力不多,，熱情不高,，總有“書到用時方恨少”的感覺。所以今后要善于利用零散的時間,，制定具體的計劃,，多讀有關(guān)教育教學(xué)方面著作，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，多與同事交流,，提高理論水平，豐富知識儲備,。

2.要善于反思

一個好教師是要善于反思,，我自己雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆,，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，不能記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為,，不斷改進自己的教學(xué)工作,。

3.多關(guān)注學(xué)困生

我任教的每個班都有幾個學(xué)困生，在他們身上花了許多心思,，但是個別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成,，個別學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我需要繼續(xù)研究的問題,。

4.提高班級管理藝術(shù)

班級工作我也花了不少心血，但是也暴露一些問題：重要的是沒有形成健全規(guī)范的管理制度,，班級管理基本上都是靠輿論和約定俗成的習(xí)慣來約束學(xué)生,，這個是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)都比較主動，都比較聽話的特點而定下,，但是漸漸地,，對于自覺性較差的學(xué)生往往缺乏約束，只有形成制度學(xué)生才能有理可依,。其次是要培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍,。遇到班級問題要多運用教育機智，把班級建設(shè)好,。

5.提高科研水平

我自身不善研究,，科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究,，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫論文,，研究課題，提高自己的科研水平,。

新的一年,，新的起點，我會不須揚鞭自奮蹄, 努力用心,、用情,、用智助我的學(xué)生飛得更高、更遠,，全身心地投入工作,，努力前行。

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

自從擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教師以來,，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作及班主任的工作,，我都努力及時完成并爭取做到最好，平時踏實勤懇,，兢兢業(yè)業(yè)的緊扣學(xué)校的整體教學(xué)計劃進行教學(xué),，課前備好課,，課上教好書,，課后多總結(jié)。課余時間我堅持補充課外知識,，常學(xué)習(xí)借鑒吸收其他優(yōu)秀教師好的教學(xué)風(fēng)格,，閱讀、瀏覽福建教育,，關(guān)注國家時事新聞,，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)路線不動搖。

1,、設(shè)置懸念,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

2,、制造認知沖突,，提高學(xué)生參與度。

3,、創(chuàng)設(shè)有趣的活動情境,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，鍛煉學(xué)生實踐能力,。

4,、分組競賽，增強集體榮譽感。

5,、成立學(xué)習(xí)互幫小組,，以“優(yōu)生輔差生”，創(chuàng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、創(chuàng)建數(shù)學(xué)光榮榜，及時對表現(xiàn)突出,、學(xué)習(xí)進步的學(xué)生公示表揚,，激發(fā)學(xué)生的上進心。

1,、課前——認真學(xué)習(xí)教材教法,做好充分的教學(xué)安排課前一兩周認真做好備課工作,，爭取每一節(jié)課都經(jīng)過認真的構(gòu)思和預(yù)設(shè)，堅持做到每次課每天課前在大腦放映一遍,。包括自己的言行舉止,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況預(yù)測、教學(xué)教法等,。比如該班學(xué)生在回答問題上雜亂無章,，后來我們約定，要尊重別人的發(fā)言,，有問題請先舉手后發(fā)表,。還有學(xué)生注意力不集中，因此我就在課前出一些集中力訓(xùn)練的游戲,，如：聽到某個字就拍拍掌或跺跺腳等,。這些小活動為的是使學(xué)生熱情高漲，喜歡上數(shù)學(xué),。

2,、課堂上——關(guān)注學(xué)生、調(diào)動所有學(xué)生的積極性,，提高參與度,。

課上40分鐘，爭取組織好教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,。在授課中，我力爭使用一切教學(xué)手段,，在教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),，如何做。如：在教解決問題時,，我力爭讓學(xué)生多讀題,，理清題目中的已知條件,，然后掌握好已知條件同要求問題之間的.數(shù)量關(guān)系，這樣學(xué)生不僅有方向了,，取得的效果也不錯,。同時我還注重加強師生間的課堂交流，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口,、動手,、動腦的綜合能力。

3,、課后——設(shè)計輔導(dǎo)工作,，注重差異教學(xué)。

本班的學(xué)生愛動,、好玩,，自控能力較差。部分學(xué)生常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的字跡潦草等,。針對這些問題，在課后,，我為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)力度,，建立“組長監(jiān)督互助學(xué)習(xí)小組”,。這樣,為的是希望后進生能自覺的走上求知好學(xué)的氛圍中來,。

4,、注重學(xué)生的思想教育

在教學(xué)上我并沒有以學(xué)生的成績來論“英雄”。而是努力爭取做一個善于觀察學(xué)生,，了解學(xué)生,，落實好素質(zhì)教育，尊重學(xué)生差異的合格教師,。我對學(xué)生真誠,、關(guān)心、指導(dǎo),，以他們的角度來對待他們的問題及時對犯錯誤的學(xué)生進行思想教育,。

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，知識形成不夠系統(tǒng),。反映過慢,，基礎(chǔ)太差，注意力不集中,。少部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，態(tài)度不夠端正。上課不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常沒按要求完成,。

自身加強教材教法的學(xué)習(xí)鉆研，多做總結(jié),、多反思,；另一方面在學(xué)生上，多下功夫,，做好了解學(xué)生工作,，從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā)，采取不同的方法進行教學(xué),。如：興趣,、愛好、性格,、記憶等方面,。做到“尊重差異，因材施教,?！碧貏e是學(xué)習(xí)有困難的后進生，還要同時多做家校配合工作,。

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期有幸加入了校聽課組,，每個周五幾乎都能聆聽到各具特色的語文課。課堂上,，各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法、模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，不僅開闊了我的思路，使我增長了不少見識,，也為自己的備課積累了豐富的素材,，也對自己跟學(xué)生的相處有了一定的啟發(fā)。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢查學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。堅持作業(yè)認真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識,，從而能夠根據(jù)學(xué)生的情況，科學(xué)地調(diào)整自己的教學(xué),。而對于班里的學(xué)困生,，不管是課堂還是課外，我們更多的應(yīng)該給關(guān)愛,、耐心和等待,。就像作業(yè)的二次批改也是更多的服務(wù)于這些學(xué)困生。

小學(xué)語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃……都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

三年級的孩子寫篇剛剛起步,，寫作技巧更需用心培養(yǎng),。本學(xué)期，結(jié)合課文學(xué)習(xí),，四種說話形式的運用,，四字詞語的運用，還有擬人句和比喻句的運用,，我大力鼓勵孩子在自己的寫作中遷移運用。而,，總起句,，過渡句，包括首尾呼應(yīng),，排比句,，則是稍稍滲透,。同時，我一再強調(diào)寫作文來源于生活,，寫真事表真情,。可喜地看到孩子們的寫作水平都有相應(yīng)的提高,，確實美事一樁,。

美國的一位教育家指出：“課堂的'外延與課外的外延相等?！睂W(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對課本知識進行延伸,，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。

1,、課堂上,，給學(xué)生更多活動的時間和空間，讓學(xué)生動腦,、動手,、動眼、動口,，將唱歌,，講故事，畫畫等穿插其間,，使課堂動起來,，學(xué)生思維活躍，能在活動中認知并鞏固,。

2,、課外，鼓勵學(xué)生多參與有益的活動,，收集各種名人故事,、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂,，多實踐多積累,，不斷充實自己。有了課外的積累,，才有課堂的生氣,，就會提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

每一個學(xué)期的結(jié)束,，預(yù)示著新學(xué)期的又次起步,，所以我會繼續(xù)嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，難求盡善盡美，只希望一路成長,，一路收獲,。

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

一、關(guān)注學(xué)生,，鏈接情感

1,、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,，我注重對學(xué)生進行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題，及時找學(xué)生進行細致的談心,，分析問題,；也可以與家長溝通，共同解決存在問題,。

2,、制定目標，激勵不斷進步,。在復(fù)習(xí)期間,，我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標,。在六年級,，每一個學(xué)生都有兩個目標分，一個是最低目標分,，一個是最高目標分,。實際操作表明，目標分制度對學(xué)生的考試有很大的促進作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個目標分,，就等于是有了很明確的目標。只要學(xué)生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認真答卷,，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分,，就需要一番努力才能達到,，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性,，認真對待每一次平時測驗,。而且每個人的目標分都是量身定做的，便于自我比較,。

3,、有的放矢，幫助差生脫困,。班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,，老師應(yīng)當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異？我認為首先要把差生進行分類,，大致可以分成兩類：一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。這樣的學(xué)生，教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補習(xí),，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心,，做到耐心細致,，循循善誘，不斷反復(fù)努力,，這期間教師要使用“哄,、騙”等各種手段，取得學(xué)生的信任,，讓他們愿意聽老師的話,，愿意學(xué)習(xí)，再逐步進行常規(guī)補習(xí)。

二,、關(guān)注課堂,，啟迪智慧

1、教材處理,，使之適合班級實際,。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強,，教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),，達到鞏固知識、熟練技能,，進一步提高學(xué)生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力,。

2、習(xí)題設(shè)計,，鞏固知識的最佳途徑,。

3、教學(xué)預(yù)案,，尋找個人特色的教學(xué)模式,。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感，學(xué)生容易注意力分散,，我采用富有個人特色的教學(xué)模式,，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三,、關(guān)注作業(yè)，提高復(fù)習(xí)效率

2,、課外作業(yè),，分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,，是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),，如果學(xué)生能真正獨立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,，老師不必擔(dān)心這個學(xué)生的成績上不去,。

3、平時檢測,，重在分析,。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué)，我還是強調(diào)淡化考試,。平時檢測,，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績,，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分,。這樣一來,，分數(shù)就顯得不是那么重要了,。

但是我更強調(diào)的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,，端正整齊,，還要求學(xué)生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分數(shù),。分析試卷原來也可以放手給,，用學(xué)生來教學(xué)生，也是一種很好的教學(xué)方法,。

四,、聯(lián)系家長，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量

其實學(xué)生家長的作用不容小覷,。我們在教室里苦口婆心的說教,，整日的規(guī)勸，學(xué)生不一定能聽得進去,。有時候,，連我自己也懷疑，我是不是話太多了,。但是,，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個保障機制,。

但是,，說歸說，要實現(xiàn)這一理想目標,，還需要堅持不懈的努力,。

這是出成績見效果的一學(xué)期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期,。在上好新課的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生，依據(jù)計劃有目的的進行了艱苦的強化訓(xùn)練，進行了四次較大規(guī)模的模擬考,，從基礎(chǔ)知識,、古詩文默寫、閱讀,、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識。

一,、聯(lián)系教材,，研究課標。

教材的版本雖不同,，但都是圍繞《課程標準》來編定的,，自然考試也是緊扣《課程標準》來命題的，在《20xx年命題指導(dǎo)》中強調(diào)“語文試題應(yīng)體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特征,，符合學(xué)生生活和社會發(fā)展的實際情況,，與學(xué)生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應(yīng)”就明確了試題要嚴格遵循《課程標準》來命題，體現(xiàn)語文學(xué)科的性質(zhì),，符合學(xué)生的認知水平,，集中測試學(xué)生的語文素養(yǎng)?！墩n程標準》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字,、閱讀、寫作,、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個方面,，每個方面的考查又涉及到學(xué)生知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標的發(fā)展狀況,，自然試題中會重視語文積累和運用的考查、重視語言文字獨特的人文價值,，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟,、體驗和審美活動，尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的個體差異,。題目不會難,，但會很靈活，會有多層次的考查,。如測試語文積累與運用中,，既有測試記憶，也有測試學(xué)生的理解水平,，還有測試其運用能力等,。另外通過研究《課程標準》就明確了復(fù)習(xí)的范圍,。如49篇古詩文以及2部課外讀物（《水滸傳》《愛的教育》），而這些都在課文中出現(xiàn)過,，聯(lián)系教材,，只需作好重點內(nèi)容的鞏固就行。

二,、大刀闊斧,，對各知識塊進行定性、定量,。

《20xx年命題指導(dǎo)》中提出“重視挖掘客觀題,，考查學(xué)生分析問題和解決問題的功能，發(fā)揮主觀題考查學(xué)生探究能力和綜合素養(yǎng)的作用,?！币蚨蓪φ菰囶}定性，即主觀題占80%—90%,。一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量,，以便精講精練,。“積累與運用”這一知識塊中,，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫,，其它的音、字名著以及口語交際,，是靠平時的積累,，無需多練。在“閱讀”塊中,，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練,。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)—序”（《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽馬生序》）的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟能力,、對信息的篩選能力、對文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,。閱讀的文章要選取那些思想性,、人文性、時代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的材料來訓(xùn)練,。在“寫作”塊中,，今年命題指導(dǎo)明確指出材料作文是必考題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的,。但也要明確“淡化文體”的要求,，并不是可寫“四不像”的文章,，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后,，在固定時間內(nèi)靈活運用各種文體,，集中訓(xùn)練幾次。

三,、善于取舍,，精選精練。

進入復(fù)習(xí)階段,，各種資料和試題會很快堆滿案頭,，都拿來用，拿給學(xué)生練是不會取得好效果的,，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,，使了很大的力氣，收效卻甚微,。因此,，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料,，勇于取舍,，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓(xùn)練塊,，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識塊的要點后,，及時訓(xùn)練，強化知識點,。在此基礎(chǔ)上,，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目，組合,、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題,，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查,，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,，像這樣地進行有目標的精練。在各知識塊的定量后,，要列出考查的明細表,，依據(jù)明細表，師生共同設(shè)計題目進行訓(xùn)練,，這是通過師生的交流合作,，幫助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識。

四,、針對學(xué)生復(fù)習(xí)實際,，及時反芻,，反復(fù)訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)中每次小的測試后,，都要分析學(xué)生試卷,，稱量學(xué)生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握,，尚需訓(xùn)練,、強化。在不增加學(xué)生負擔(dān)的情況下,，再次及時精練,，因為我們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫,，同一答案卻有不同的提問方法,，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進生則要個別指導(dǎo),，幫助他們分析每次的測試卷,，找出自己的優(yōu)點與不足，在各知識塊上的掌握情況,，之后的課堂訓(xùn)練中,，多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中,，牢固掌握。

五,、考試方法,、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。

雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成,，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素,，因此對考試方法,、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀,，二步綱要（文首文尾,，中心段、各段中心句）,，三步析題,，四步刪（刪出與題目要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息）”,。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵,，細明辨,，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章,，依據(jù)題目的要求巧妙變通,，靈活運用。對于考試心理的指導(dǎo),，則是考前的適當休息放松與適度緊張結(jié)合,；考中認真作答，先易后難,，勿漏做,，合理分配答題時間；考完后一定仔細檢查,；每場考試結(jié)束后,，要盡快對下一科做準備，別把思維滯留在上一科目中,。在整場考試中教師要特別做好普九背景下少部分學(xué)生的心理工作,，他們常常懷著“反正我是考不起，是父母要我來考的”消極心理,，在考場上就會隨意而為,，明是考得出來的卻不考，更有甚者是在考場上睡覺,，我們應(yīng)該做好這類考生的思想心理糾正工作,。

當然，在當前形勢下,，后進生的不良思想,、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負面影響總是難以戰(zhàn)勝,，致使老師用了大量的精力的時間,，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓(xùn)練過的,，到了考場上卻做不出來,，留下了不必要的遺憾。當然,，這也是我今后的努力方向,。

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

（1） 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣?！痹趯W(xué)校,，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準,，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

（2） 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。我班本學(xué)期都是文明班,。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負責(zé),，明確自己所做的`工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有六,、七個同學(xué)在校經(jīng)常損壞別人的東西，時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了,。

今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力！

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此,，我針對本班學(xué)生好動,，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段,，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的

的組織能力得到提高,，而且在班干部的帶領(lǐng)下,，其他學(xué)生也能自覺、主動的進行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

在平時的教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠程教育資源,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，搭建了一個好的平臺。無論多忙,，只要有機會,，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，把學(xué)生帶到遠程教育室去上課,。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀的畫面,，極大的`調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文,，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地,。在本學(xué)期,，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長,，進行電子備課,。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我提前翻閱資料,，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準備。并結(jié)合本班的實際情況,，運用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果,。同時,，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。正由于自己的不懈努力,，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”因此,，學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對課本知識進行延伸,，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。

配畫,。閱讀課外書籍,，寫出讀書筆記等,。在這些活動中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識,，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力,，次金了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外，注意各學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

我熱愛自己的事業(yè),，熱愛每個學(xué)生，能夠平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們天天快快樂樂地學(xué)習(xí)生活,。今后我會繼續(xù)努力！將創(chuàng)新教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的氛圍,，使教育之花絢麗綻放。

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期來,，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心,，責(zé)任感大大加強,。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高,。我積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真聽取專家們的經(jīng)驗,，以不斷地充實自己,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,。

我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性,。上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導(dǎo)、勤檢查,、嚴要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到有備而來，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二,、強化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：在處理課后練習(xí)時，遇到半圖半文字的題目時,，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,，培養(yǎng)他們的.編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力,。為了提高學(xué)生的口算和計算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習(xí)，讓同學(xué)們熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習(xí),，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認識時,，因為這是新的運算知識，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,，乘法對他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。

第三,、注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,，從而提高教學(xué)的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生,，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助,，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率,，課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式,，同桌間相互交流，達成共識,，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,，督促差生課后逐一檢查落實。針對不同學(xué)生的水平,，因人制宜地進行輔導(dǎo),，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞,，對優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野,，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學(xué)難關(guān)。

第四,、作業(yè)布置與批改,。有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢,。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期已接近尾聲,，回顧本學(xué)期的工作，很慶幸安全方面無任何事故,，這與校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作方面的共度重視是分不開的,，先將本學(xué)期的安全工作做一個簡單的總結(jié),。

一、 在思想上高度重視安全工作

“生命高于一切,，安全重于泰山,。”在平時的班主任工作中我始終把安全工作放在所有工作的重中之重,。平時堅持每天一分鐘安全教育,，每周5分鐘安全教育，每月30分鐘安全教育,，“1530”的.長期堅持,，潛移默化的學(xué)生的安全意識也增強了，學(xué)生知道注意了,，事半功倍,。

二、 開展各種活動加強安全教育,。

每月上兩次安全教育課，對學(xué)生進行安全教育,，九月份分別上了《秋季安全第一課》,，《中學(xué)生交通安全教育》；十月份上課內(nèi)容為《中學(xué)生防震減災(zāi)教育》和《中學(xué)生消防安全教育》,；11月份則進行了《反恐防暴安全教育》和《認識和預(yù)防流行感冒安全教育》,；12月份講解了《預(yù)防煤氣中毒》和《校園安全教育》等，通過安全教育課,，學(xué)生了解了許多安全常識,，也增強了安全防范意識。在本學(xué)期還配合學(xué)校進行了安全疏散演練,，學(xué)生知道了突發(fā)火災(zāi)或地震時如何正確逃生,。班級還通過班務(wù)生活會的時間讓學(xué)生觀看了垃圾食品的制作過程，學(xué)生吃小食品的明顯減少了,。

三,，交通安全常抓不懈

由于校址遠，多數(shù)同學(xué)都得騎車,，坐公交,，或父母開車接送上學(xué)，所以交通安全成了安全工作的頭等大事,。向?qū)W生普及交通法規(guī),，介紹交通安全常識，強調(diào)交通安全的重要性?，F(xiàn)在學(xué)生們都能夠有意識的注意交通安全了,。

心理安全不健康,，不能正確面對挫折，不能正確對待同學(xué)之間的矛盾,，稱為校園安全的一大隱患,，平時利用多種渠道對學(xué)生進行心理健康教育，使學(xué)生平穩(wěn)度過青春期,。 在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在師生的共同怒了下，本學(xué)期的安全教育工作劃傷了一個圓滿的句號,，明年我會繼續(xù)把安全工作抓實,、抓好。

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學(xué)工作,。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在緊張忙碌中,有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，完善提高,。

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整

十,、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十數(shù),。

3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法，結(jié)合練習(xí)第二十一第2題滲透了《中華人民共和國野生動物保護法》,。

4．認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題,。

5．了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。滲透《中華人民共和國統(tǒng)計法》的有關(guān)知識：統(tǒng)計的基本任務(wù)是對經(jīng)濟社會發(fā)展情況進行統(tǒng)計調(diào)查,、統(tǒng)計分析,，提供統(tǒng)計資料和統(tǒng)計咨詢意見，發(fā)揮統(tǒng)計在了解國情國力,、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展,。

6.初步認識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活。通過數(shù)學(xué)奇異美,、和諧美,、對稱美來陶冶學(xué)生的情操。在教學(xué)中,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感直覺,，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、鑒賞美,，從而陶冶學(xué)生愛美的思想情操,。例如在講授對稱和平移時，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的的應(yīng)用來揭示數(shù)學(xué)中的對稱美,。

境保護法》,。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之,，在整個教學(xué)工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。

我們常說，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念,；如何面對新標準,、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。

三年級班主任教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

少年兒童是祖國的花朵,，他們的健康關(guān)系到我國的興衰和民族的未來,，要提高民族的健康水平，就必須從小學(xué)生做起,，使學(xué)校成為育人園地,培養(yǎng)有道德、有知識,、身心健康的一代新人,。健康教育是提高小學(xué)生自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為,，接受系統(tǒng)的`衛(wèi)生知識教育,，建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí),，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成,，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生,、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識,。

在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作,。首先做好傳染病預(yù)防,，因?qū)W校是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預(yù)防是每一位老師的責(zé)任,。在本年級無傳染病發(fā)生,。

在上年基礎(chǔ)上，又進一步加強了對學(xué)生防水,、防火,、防震預(yù)防工作，收到了顯著的效果,，一次又一次的訓(xùn)練,，使學(xué)生對安全知識耳濡目染，對健康知識有一個全面的認識,。做到防患于未然,。

學(xué)生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,，建立文明生活方式,，要落實在行動上，必須從平時做起,。對于不同條件的家庭的孩子,，有著他們不同的衛(wèi)生習(xí)慣，有的學(xué)生咬手指甲,、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾,、摳手等不良習(xí)慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成,。發(fā)現(xiàn)他們這些行為,，我在衛(wèi)生課上講這些習(xí)慣的害處，并且在實際生活中觀察他們的行為,，隨時隨地地給他們矯正,，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小做起。

總之,，本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和幫助下,，較好的完成了健康安全工作任務(wù)。在工作實踐中我深深的體會到關(guān)心愛護學(xué)生是我們每一個教師的職責(zé),。家長把學(xué)生交給我們就要負起責(zé)任,。我們就要把防病治病放到首位,，為學(xué)生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，將來才能為社會服務(wù)。