每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

供應(yīng)室護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)修心得體會(huì)一

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作是一名護(hù)士,，要用護(hù)士的行為規(guī)范來(lái)要求自己,，很多時(shí)候，我都覺(jué)得自己是實(shí)習(xí)生,，不敢動(dòng)手,，不該發(fā)問(wèn)，不管來(lái)叫老師做什么都覺(jué)得理所當(dāng)然的,。其實(shí)我們有時(shí)候失去了很多鍛煉機(jī)會(huì),，實(shí)習(xí)很重要，如果實(shí)習(xí)的很好對(duì)以后走上工作崗位,，會(huì)懂得的更多一點(diǎn),。實(shí)習(xí)期間必須不怕苦、臟,、累,，付出比別人更多一點(diǎn)，這樣你才能比別人學(xué)的更多,。假如你多看,、多想那么在你以后的工作中你可以不那么費(fèi)勁，不要讓自卑埋沒(méi)你的才能,。

當(dāng)我們還在學(xué)校的時(shí)候,，是多么地羨慕，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服,，幻想著自己什么時(shí)候也能像她們那樣穿著護(hù)士服,，早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧，心中無(wú)限期待,。

剛實(shí)習(xí)時(shí),，很茫然，不知該干什么,，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒,，是帶教老師引導(dǎo)我、鼓舞我。端正我的思想,，護(hù)士不是簡(jiǎn)單的機(jī)械化,，而是用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)病人,，在工作中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善，,、提高,，我們的技術(shù)，減輕病人痛苦,。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了沭陽(yáng)縣中醫(yī)院,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師,，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,，護(hù)士，病人,。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵,，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手……

在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教老師是院里的操作能手，干活麻利,，動(dòng)作漂亮,，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng),。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差,，又不會(huì)與老師溝通，還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師,，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熇蠋熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了骨科,。本以為可以很快適應(yīng),，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了,，不知該干什么,，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是,，我又一次陷入了低谷,，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有,。然而帶教老師知道了我由于自卑,，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì),。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感

謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

在外科的時(shí)候,，經(jīng)常有插胃管，每次看到帶教老師插都想自己試一把,，可當(dāng)胃管遞到手中時(shí)卻不知該如何下手,。看別人做事和自己做事是兩把事,，應(yīng)該謙虛一點(diǎn)把握好每次機(jī)會(huì)!

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí),，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,，要在病人身上操作,，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底,，便難免惶恐了起來(lái),。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜,?？傊侨缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人,，老師交流不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì),。在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,，只好不斷翻書(shū),。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，卻耐不住時(shí)光的清洗。

實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò),，但真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺(jué)得老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作,。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢,。因此,，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn),，主動(dòng)提出操作的要求,，老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

面對(duì)病人,，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟,，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此而小心翼翼,，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只

有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,，因次,，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧,。

在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),，讓我有種感覺(jué),，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!

供應(yīng)室護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)修心得體會(huì)二

時(shí)光荏苒,，實(shí)習(xí)的日子看似漫漫無(wú)期,，終究也歸于似水的流年。此時(shí),，我告別了在__醫(yī)院作為實(shí)習(xí)護(hù)士的生活,，在這之后，我也即將永遠(yuǎn)告別我的學(xué)生時(shí)代,?；叵朐谶@過(guò)去近一年的時(shí)間里，我收獲了很多：知識(shí),、技術(shù),、友情、經(jīng)驗(yàn)……想起第一天,，我穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候,，心情澎湃，不能自已;在那一刻起,，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,，為更多的病人減少痛苦就成為了我最大的追求。

實(shí)習(xí)開(kāi)始得很突然,，以致于剛開(kāi)始的時(shí)候,，我遇到問(wèn)題經(jīng)常會(huì)不知所措,，在那時(shí)，老師是我們最大的“靠山”,。我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面,，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，遇到不懂的或是重要就會(huì)做小筆記,，老師總能在空下手來(lái)的時(shí)候給我們細(xì)細(xì)解答,，對(duì)此我十分感激并且珍惜;因?yàn)椋o(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜,，老師要做好自己的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任,，也是相當(dāng)費(fèi)神。就這樣,，我就從手忙腳亂的應(yīng)對(duì)開(kāi)始，慢慢成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)老師和其他護(hù)士的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化自己的技術(shù)，漸漸地也是能夠熟練地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)比較常見(jiàn)的問(wèn)題,，稍有不懂也可以觸類(lèi)旁通,，舉一反三。

事實(shí)上,，護(hù)士實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是簡(jiǎn)單的工作,，而是一種生活的體驗(yàn)，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人,。一方面,，我要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，抓住每一次操作的機(jī)會(huì)鍛煉自己,，直到熟能生巧;另一方面,，我要處理好自己和同學(xué)、帶教老師,、護(hù)士,、醫(yī)生、病人以及病人家屬的關(guān)系,，這給我?guī)?lái)了很大的壓力也給了我難得的鍛煉機(jī)會(huì),，讓內(nèi)向的我在與人交流的能力上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí),，我也明白了,，溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解,、信任的橋梁,。話(huà)誰(shuí)都會(huì)說(shuō),，意思表達(dá)的是否準(zhǔn)確，說(shuō)得得體與否等都會(huì)影響到護(hù)士和病人之間的關(guān)系,。我覺(jué)得,，我應(yīng)該是給護(hù)士留下的一門(mén)隱藏的必修課，是護(hù)士精益求精的關(guān)鍵,。

實(shí)習(xí)中也會(huì)遇到很多不如意的事：排班不盡人意,、病人無(wú)理取鬧、工作無(wú)窮無(wú)盡,、同事關(guān)系緊張......坦白來(lái)說(shuō)i,，我并不是那類(lèi)很會(huì)調(diào)整自己的狀態(tài)的人，因此,，每一件事都有可能讓我感覺(jué)那段時(shí)間的實(shí)習(xí)壓力倍增,。然而，塞翁失馬焉知非福,，在被迫多次直面來(lái)自各方面的壓力之后,，我也終于能夠坦然面對(duì)生活給我出的難題。即便是讓過(guò)去的我愁云滿(mǎn)面的case,，現(xiàn)在我也大多能一笑了之,。我打心底里感謝__醫(yī)院給我的這個(gè)珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝老師和護(hù)士們一直以來(lái)對(duì)我的幫助,，若是沒(méi)有良好的環(huán)境,，即便有進(jìn)取的心，也會(huì)處處碰壁,。

實(shí)習(xí)不僅給了我適用一生的經(jīng)驗(yàn),，也讓我變得成熟。實(shí)習(xí)之后我才終于明白：護(hù)士的眼,，縱使看多了生離死別,，也從未看慣不知心痛;護(hù)士的唇，縱使抿著痛苦和悲傷,，也會(huì)把最美的弧度留給別人;護(hù)士的心,，縱使已經(jīng)盛滿(mǎn)了憂(yōu)愁的酒，也要將最溫暖的那一處為病人留下,。護(hù)士,，是這個(gè)世上最美的職業(yè)，“白衣天使”受之無(wú)愧,。

供應(yīng)室護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)修心得體會(huì)三

一,、見(jiàn)習(xí)目的

兒科是醫(yī)院機(jī)構(gòu)設(shè)置中的重要一個(gè)科室，通過(guò)在兒科的見(jiàn)習(xí),，不僅可以鍛煉自己的心理素質(zhì),，培養(yǎng)自己的關(guān)愛(ài)之心,，還可以學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。通過(guò)見(jiàn)習(xí),，可以幫助我清醒地認(rèn)識(shí)到我們醫(yī)生的職責(zé)和我們身上所擔(dān)負(fù)著的重要使命,，培養(yǎng)良好職業(yè)道德，樹(shù)立高尚的醫(yī)護(hù)情操,。見(jiàn)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和積累,，是未來(lái)走上工作崗位的準(zhǔn)備。通過(guò)在見(jiàn)習(xí)中的鍛煉,，可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé),。通過(guò)在醫(yī)院兒科的見(jiàn)習(xí)，能將課本上所學(xué)的知識(shí)和理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),，既可加深對(duì)知識(shí)的透徹理解,，又能在實(shí)際操作中強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶和理論的深化。通過(guò)在醫(yī)院的見(jiàn)習(xí),，還能學(xué)習(xí)到許多在課本上學(xué)不到的但在現(xiàn)實(shí)臨床上很有用的操作技能和經(jīng)驗(yàn),，這許多都是醫(yī)院里資深醫(yī)師通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)摸索總結(jié)出來(lái)的。這次見(jiàn)習(xí),，將為我今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容

進(jìn)入兒科科室,我從臨床老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急,來(lái)勢(shì)兇,變化快。因此,醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的醫(yī)療措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,所以?xún)嚎漆t(yī)療工作內(nèi)容多,難度大,要求高.

了解了兒科工作的基本情況后,我開(kāi)始投身見(jiàn)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識(shí),也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).

醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員較少,，有時(shí)會(huì)忙不過(guò)來(lái),，主要是病患者比較多，另外由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，年齡又小,，所以陪同就診的親人較多。兒科存在著病人流量大及兒科疾病變化快的特點(diǎn),，給人的印象是小兒哭,，大人躁，就診環(huán)境亂糟糟,。這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛,，但確實(shí)不是一個(gè)好的工作環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待,，無(wú)論環(huán)境再嘈雜,，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂,，冷靜思考,，認(rèn)真核對(duì),，不僅要不出差錯(cuò)，讓孩子愿意,，還要讓他們的家屬滿(mǎn)意,。

本人在見(jiàn)習(xí)期間，基本上做到不遲到,、不早退,、無(wú)故不缺勤;、堅(jiān)守崗位,、不在上班期間打鬧嬉戲,、不攜帶手機(jī)上崗;注重儀容儀表，衣服整潔,，頭發(fā)不過(guò)肩,、上班期間不穿高跟鞋，堅(jiān)持淡妝上崗,，不濃妝艷抹,、不佩戴飾;在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ),，禮貌待患,、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范,。見(jiàn)習(xí)工作的基本安排,，實(shí)行三班輪流制度，每天上午八點(diǎn)和下午四點(diǎn)是交接班時(shí)間,，上班的第一任務(wù)就是查詢(xún)病房并記錄病情發(fā)展?fàn)顩r,，明確各類(lèi)崗位責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī),，堅(jiān)持填寫(xiě)了各種信息數(shù)據(jù)登記本,。三、見(jiàn)習(xí)總結(jié)和體會(huì)

在兒科見(jiàn)習(xí),，要多看,，多聽(tīng)，因?yàn)楹⒆佑械男〉倪€不會(huì)說(shuō)話(huà),，這就要看你的觀察能力了,，這就要你多觀察才能得出來(lái)的。在就是小孩的輸液用量一定要掌握好,，比如有些藥物如喹諾酮類(lèi)的藥物,，就不能用于小兒，因?yàn)樾旱母文I功能還沒(méi)有健全，用了可能對(duì)肝腎功能有影響,，厲害的就有可能出現(xiàn)藥物性耳聾,。

我們面對(duì)的這些小乖乖，都是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命,，都是全家的心肝,，他們

是一個(gè)非常特殊的患病群。面對(duì)這樣的醫(yī)療人群,，我們要有嫻熟的技術(shù),，更重要的是還必須要懂得如何和他們交流、溝通,。對(duì)待患兒要和藹可親,、態(tài)度良好，但就是這樣,，有時(shí)候我們還是會(huì)遇到一些焦慮的患兒家屬口不擇言,，而我們作為醫(yī)護(hù)人員能做的就只是寬恕加忍耐。但我們必須換位體會(huì)一下他們的心情,，孩子生病,，誰(shuí)的心里都會(huì)萬(wàn)分著急，說(shuō)一些傷人的話(huà)我們是必須要理解的,。我們能做的就是繼續(xù)為他們服務(wù),，力爭(zhēng)做到最好。

通過(guò)在兒科的見(jiàn)習(xí),，我提高了自身素質(zhì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,增強(qiáng)了工作的積極主動(dòng)性,提高了獨(dú)立思維,、獨(dú)立工作、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力,。能夠在工作中遵守職業(yè)道德,,，樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理工作,、為人民服務(wù)的精神情操,。在思想、言行,、舉止,、儀表等各方面都要能按醫(yī)生禮儀規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

在見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里,，我加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)：在醫(yī)院管理和“三基三嚴(yán)”六項(xiàng)基本操作的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并很好的完成了各項(xiàng)操作,，對(duì)教材上的理論和知識(shí)理解的更加透徹,，使自己的基本技能得到了進(jìn)一步的提高，能夠更好的服務(wù)患者，并將此融入到實(shí)際的工作當(dāng)中,。

四,、結(jié)束語(yǔ)

一次見(jiàn)習(xí)，一次學(xué)習(xí),，終生受益,，收獲了讓我受益一生的知識(shí)，見(jiàn)習(xí)收獲能力,。在見(jiàn)習(xí)中在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己,，讓自己不斷進(jìn)步，為以后更好的適應(yīng)工作,、立足于社會(huì)而積累經(jīng)驗(yàn),，才能不被競(jìng)爭(zhēng)激烈的醫(yī)療工作環(huán)境所淘汰。

供應(yīng)室護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)修心得體會(huì)四

斗轉(zhuǎn)星移,，花謝花開(kāi),，時(shí)間過(guò)得真非常快!還記得__年4月28,，我們懷揣著好奇心,，懵懵懂懂地踏進(jìn)了江西省腫瘤醫(yī)院!經(jīng)過(guò)十個(gè)月的磨礪我蛻了青澀、浮躁,，學(xué)會(huì)了沉著和穩(wěn)重,。

下臨床前，我總覺(jué)得自己學(xué)到的理論知識(shí)足以應(yīng)付臨床上的一些護(hù)理工作了,。當(dāng)我看到老師們流利的動(dòng)作,，熟練的手法，我卻又像泄了氣的皮球,，她們做的每一項(xiàng)操作都那么的精準(zhǔn),。此時(shí)，內(nèi)心多了一些不安!看著老師們忙碌的身影我的不安轉(zhuǎn)為了恐惶,。實(shí)習(xí)伊始,，我只是跟著老師們的后面，看著,，很少會(huì)讓我們動(dòng)手,，對(duì)此，常常不解,。后來(lái)老師終于放手讓我動(dòng)手,，由于沒(méi)解釋治療的目的，導(dǎo)致患者對(duì)我的不理解且不配合,，當(dāng)時(shí),，我很無(wú)奈，突然覺(jué)得，護(hù)理工作中也要學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言,，而不是無(wú)言的操作,。

“白衣天使”是神圣的職業(yè)，但有些護(hù)士的工作態(tài)度卻和這個(gè)稱(chēng)號(hào)不是那么相稱(chēng),。偶爾,，我會(huì)從患者口中聽(tīng)到各種各樣的埋怨聲?？粗麄儽徊∧д勰サ眯牧淮?，我突然覺(jué)得，我們的責(zé)任,，不再應(yīng)該只停留在打針,，發(fā)藥。我們更應(yīng)該注重患者的心理護(hù)理,，不能因繁忙而瑣碎的臨床工作給患者造成負(fù)面的影響,。

這次實(shí)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到實(shí)踐與理論的重要性,，領(lǐng)悟到良好的護(hù)患關(guān)系的重要性,。沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論都是紙上談兵,，良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵,。在內(nèi)三時(shí)，有一位年輕的老師,，用她的行為詮釋著“為了病人的一切,，一切為了病人”比如，有一次,，在做晨護(hù)時(shí),，這位老師進(jìn)每一間病房，看見(jiàn)每一位病人,，她都不厭其煩的問(wèn)候,，虛寒問(wèn)暖?？吹酱饲榇司?，我感動(dòng),，我激勵(lì)!

實(shí)習(xí)確實(shí)很累,，而且前幾個(gè)月，由于自己的心態(tài)沒(méi)有擺正,，總會(huì)去責(zé)怪老師不給我們機(jī)會(huì)動(dòng)手,，只會(huì)讓我們跑腿，總會(huì)有一種“英雄無(wú)用武之地”的失落感。但是我卻依然怪乖乖的照著老師的去做,，我端正了心態(tài),，跑腿就當(dāng)是鍛煉身體，后來(lái)收獲到的確實(shí)不一樣,，也讓我的心智更加的成熟,，更加的堅(jiān)強(qiáng)。也讓我明白了一些道理,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，勤勤懇懇的做事!

老師們總是不斷的提醒我們，實(shí)習(xí)就是讓我們能更好的將理論知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中,，我總是表示明白,，但是卻在該運(yùn)用理論知識(shí)的時(shí)候，總是有“書(shū)到用時(shí),，方恨少”的悲哀!我深知自己的還有欠缺,，比如，有些操作我不明白其原理我卻不敢去問(wèn)老師,，這表現(xiàn)了我學(xué)習(xí)不過(guò)主動(dòng),，造成我掌握的臨床操作不全面，有人說(shuō)過(guò)在學(xué)習(xí)方面要“磨破嘴皮,，厚著臉皮” 所以我在今后的工作生活中會(huì)更加注重知識(shí)的積累,，培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓自己得到進(jìn)一步的提升!

實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我還學(xué)會(huì)了處理各種人際關(guān)系,。科室里,，醫(yī)生與護(hù)士的關(guān)系,，護(hù)士與病人及其家屬的關(guān)系，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)|系·····

最大的收獲就是低調(diào)——別太把自己當(dāng)回事,。“三人行,，必有我?guī)熝?rdquo;，在工作生活中要相互協(xié)作,、相互尊重,，對(duì)待病人要有愛(ài)心，遵循“善待原則”,，這樣才能戰(zhàn)勝人類(lèi)共同的敵人——疾病!

十個(gè)月實(shí)習(xí)的時(shí)光,，我收獲的不僅僅是知識(shí)，還有無(wú)形的財(cái)富——經(jīng)驗(yàn)!我將永遠(yuǎn)保存這段美好的經(jīng)歷,。唐代孫思邈所著《千金方》有這樣的論述“凡大醫(yī)生治病,，必當(dāng)安神定志,，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心,，誓愿普救寒靈之苦,。”因此學(xué)醫(yī)者，在掌握臨床護(hù)理技術(shù)的同時(shí),，還要有愛(ài)崗敬業(yè),，廉潔奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的品格,，更好的為國(guó)家的醫(yī)療事業(yè)做貢獻(xiàn)!

供應(yīng)室護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)修心得體會(huì)五

工作已近一年時(shí)間,，我從一名無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的大學(xué)生成為了一名白衣天使 ，肩上的責(zé)任也無(wú)形的加重啦,，因?yàn)樽o(hù)士的工作并不是打打針和接接瓶這樣簡(jiǎn)單,，那是一個(gè)要用心來(lái)做的工作。 "護(hù)士工作,從心做起".聽(tīng)似簡(jiǎn)單,，其實(shí)不簡(jiǎn)單,，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢?好，即完美,，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待。

記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院,，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門(mén),，就一直哭嚷著要回家,，醫(yī)生還說(shuō)需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下,，來(lái)到了打針的地方,，就見(jiàn)有位阿姨穿者白大褂，戴著白口罩,，頭上還戴著一頂白色的帽子,，全身上下都是白色，一手舉著針,，一手拿著棉簽,，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前，我越發(fā)害怕,，嚇得一直往后退,，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng),，就這樣,，折騰了老半天,，那阿姨急了,，大嚷道：“你再動(dòng),，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái),，如果當(dāng)時(shí)的護(hù)士是微笑著鼓勵(lì)我,，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!

隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了,，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士,，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為護(hù)士的第一天起,，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一名護(hù)士,，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的人們，改變我孩提時(shí)腦海中那面無(wú)表情,，看上去讓人生畏的護(hù)士形象,。

“三分治療，七分護(hù)理,。”于是我越來(lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要性,。我想，要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開(kāi)始,，從心做起! 人們常說(shuō)：“眼睛是人類(lèi)心靈的窗戶(hù)”,，人類(lèi)情緒中的喜怒哀樂(lè)都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái)，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉,。要塑造一個(gè)城市的新形象,，離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化,，衛(wèi)生部門(mén)作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象,，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新,，銳意進(jìn)取,，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地,，奮力拼搏,，不斷地完善自己。

護(hù)士專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得

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