總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

八年級數(shù)學教學工作總結和反思篇一

一,、加強學習，努力提高自身素質

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力。通過學習,，轉變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎上，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個),，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量,，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四,、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學心得體會,，及時總結研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

五,、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言,，有一定的差距，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性,，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

6,、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

八年級數(shù)學教學工作總結和反思篇二

時間如流水,，一學期的教育教學工作已經(jīng)結束。一學年的教學工作結束后,，留給我們的是新的思考和更大的努力,。掩卷長思，細細品味,，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存。在我任初二(3,、4)班數(shù)學教學工作的這一學年里,，我自己是過得緊張又忙碌,，愉快而充實的。現(xiàn)在,，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來,，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步,。

初二(3,、4)班共有學生80人，大部分學生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看,，80分以上的幾乎沒有,，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人一位數(shù)有9人,，差距非常大,，差生面廣是這兩個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況。

面對學生素質的參差不齊,，作為教師的我,，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平,。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加新課程培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它數(shù)學老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進。

2.多聽課,，學習有經(jīng)驗教師的教學方法,，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,，不在于教學時間的長短,。

老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧,，我應多向他們學習,，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時,，認真做好記錄,，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。

教材是教學的依據(jù),，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應該重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論,。

4.了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

5.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

6.課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

7.要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。

初二學生愛動、好玩,，難管,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

8.熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作,。

四、取得的成績

在本學期的工作中,，我取得了一定的成績,，從本學年的考成績來看，我所教的初二(2)班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級四個班中名列前茅,。

五、存在的不足

"金無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷，例如,，對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動等,，這些是我目前在我教學中存在的不足。

六,、改進措施：

1.多與學生溝通,，由于我經(jīng)驗不足,，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂,，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學生基礎較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2.注重組織教學，嚴格要求學生,。大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織、調動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間,。

3.注重打基礎。由于學生基礎較差,，上課時多以學過內容作為切入點,，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習,，做到過渡自然,。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容,，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè),。

4.運用多種技巧教學,。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結,，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”!

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

八年級數(shù)學教學工作總結和反思篇三

時間如流水,，一學期的教育教學工作已經(jīng)結束。留給我們的是新的思考和更大的努力,。掩卷長思,，細細品味，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存。在我任初二(1),、(2)班數(shù)學教學工作的這一學期里,，我自己是過得緊張又忙碌,，愉快而充實的。現(xiàn)在,，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步,。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真,，遇到問題時立即提出,，與其他同組老師討論，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解與大家討論,，如有問題立即更正、改進,。

2.多聽課,，學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習,、積累經(jīng)驗,，不在于教學時間的長短。聽課的同時,，認真做好記錄,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,。

3.鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，尋求讓學生更容易接受的教法。

4.了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

5.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

6.課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

7.要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，初二學生愛動、好玩,，難管,，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

8.熱愛學生 ,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

三、取得的成績

在本學期的工作中,，我取得了一定的成績,，從本學期的考成績來看，我所任教的初二(1)班優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。初二(2)班平均分處于年段前列,。

四、存在的不足

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，沉悶，激情不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等,，這些是我目前在我教學中存在的不足,。

五、改進措施：

1.多與學生溝通,，了解學生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2.注重組織教學,，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內容他們也不加思考,，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織、調動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間,。

3.注重打基礎。由于學生基礎較差,，上課時多以學過內容作為切入點,，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習,，做到過渡自然,。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容,，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè),。

4.運用多種技巧教學,。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結,，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”!

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為平山美好的明天奉獻自己的力量,。

八年級數(shù)學教學工作總結和反思篇四

在本學期初,，實行的是班內分層。由于補習班的特殊性臨時組班,，所以實行起來又有一定的困難,。首先是分組，原計劃是每班抽取一定的人數(shù),，其中再分三個層次(a,、b、c)組成一組,。但是,，由于各個班的學習程度有差異，結果分組出現(xiàn)了問題：有的班沒有a組,，有的班沒有b組,。教學過程中由于沒有充分利用學生的差異性以及自主性，讓他們進行小組合作學習,，而是一味的教師講學生聽,，結果因為授課內容不同和時間的限制，上課就出現(xiàn)了沖突，因此以失敗而告終,。

接著,，根據(jù)教室的條件，我又想到了分班,。即,，根據(jù)他們的學習成績，將他們分成兩個班(a,、b班),，在不同時間上課。由于他們都處于同一層次,，上課按同一進度,、同一教學內容來上課，就避免了上課沖突的問題,，成功的實現(xiàn)了教學的分層,。在教學過程中，對兩個班分別進行不同的備課,、授課,，布置不同的作業(yè)，進行不同的評價,，取得了一定的成績,。

對于基礎差些的班級(a班)，教學目標設置便低些,，而且上課基本上按照新課來上,，對于知識點的講解也比較細致，注重導入,、類比，以他們已有的知識結構為基礎建構新的知識,。這樣學生易于接受,，易于理解，能順利的掌握知識點,。由于a班的學生成績較差,，學習自信心可能會不足，所以在上課以及作業(yè)批改中,，我特別注重適時恰當?shù)倪\用激勵性語言,，對于他們的點滴進步及閃光點進行表揚，使他們體驗到成就感,，增加他們的學習積極性,。另外，我還善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點進行鼓勵和表揚，對他們的不足進行指導改正,。經(jīng)過一段時間的學習原先基礎較差的學生有了一定的提高,，而且學習的態(tài)度也有很大的改善。

對于成績較好的班級(b班),，要求就不同了,。因為他們對知識掌握的比較好，所以授課更注重對知識的拓展和延伸,。在講解例題時更注重講授數(shù)學思想方法,。有些題目比較簡單只需要適當?shù)狞c撥，他們就能領會;有些題目比較復雜,，就給他們講解題思路和方法,，使他們能夠舉一反三，觸類旁通,。由于他們大部分是優(yōu)等生,，思維比較活躍，課堂上比較容易出現(xiàn)“生成”,，這就需要教師發(fā)揮教學機智,，正確恰當?shù)奶幚碚n堂的“生成”，保護他們的創(chuàng)造性,。

對于a班的教學,，更要求教師具有親和力，多給學生關心,，多給學生激勵和引導,，使他們獲取成就感，克服自卑心理,，提高學習的自信心和積極性,。對于b班的學生，在數(shù)學專業(yè)知識方面就有更高的要求,。如果你自己在這方面都不能精通,，怎么能使學生有更大的提高呢?另外，還需要教師有較好的教學機智,，以便處理課堂中的突發(fā)問題,。

五一之后，由于天氣炎熱,，中午學生容易犯困,，所以學生要求兩班合并，都在下午上課,。于是,，兩班又混合了,。這時，我又想到了進行小組合作學習,。就是將他們分為幾個小組,，每個小組成績各有差異，a班,、b班學生各一半,。這樣分組的目的是讓他們互幫互助進行合作學習，不僅發(fā)揮了學生的自主能動性,，激發(fā)他們的創(chuàng)造性,，而且促進了學生之間的感情，提高了他們的交際能力,。由于a班的學生是傾聽型的,，上課不愛回答問題，b班的學生是活躍型的,，上課回答問題特別積極,，所以他們之間形成了極大的反差。a班的學生很不適應b班的上課風格,，所以反對和他們一起上課,，結果兩個班出現(xiàn)了矛盾。因為他們都不愿中午上課,，a班的學生最終忍讓同意了合班,。通過這樣的分組上課之后，不僅解決了兩班之間的矛盾,，而且避免了兩種上課風格的沖突,，提高了他們的學習興趣和積極性。

第一次實驗上課是處理試卷,。我先給他們15分鐘時間進行分組討論,，然后小組討論不能解決的問題再集中反映上來一起解決。因為各個小組反映的問題可能不同,，這個小組不會的問題,，另一個小組可能會，所以我讓學生當“小老師”幫助他們講解,。這樣既解決了問題，又鍛煉了學生的語言表達能力,、邏輯思維能力等,。每講完一道題，我再加以補充點評,，給學生以鼓勵,。這種上課方式很受學生歡迎,，結果又吸引了一批學生去上課。學生多了,，這種上課方式又出現(xiàn)了弊端,，很難組織。因為這種上課方式只適用于小班,。隨著學生人數(shù)的變更以及不斷的摸索,，最后又重新進行了分組，按班級分組,，根據(jù)班級人數(shù),，每班分成兩組或一組，每組八個人左右,，這樣便于組織和管理,，而且可以實行班內分層的教學方式，每組分三個層次(a,、b,、c)這三個層次的學生可以相互監(jiān)督、相互輔導,，進行以優(yōu)補差,。這樣既節(jié)省了輔導時間，又可以使他們相互促進共同提高,。

經(jīng)過這段時間的摸索,，我覺著班內分層可行，但有一定的難度,，需要教師付出很多,，工作量大，而基于學業(yè)水平的分層教學,，分層之后比較固定,，可以進行統(tǒng)一的授課，減少了分層備課的麻煩,。只是不同層次的教學班,，需要教師具備不同的素質，這就要求我們教師提高我們的教學水平和自身素質,，以便勝任相應的教學工作,。

以上是我個人的小小經(jīng)驗和見解，如有不妥之處,，請各位同仁批評指正,。路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索,，以后的路還需要我們共同探索,。

八年級數(shù)學教學工作總結和反思篇五

本人本學期繼續(xù)擔任初二(5),、(6)班的數(shù)學教學工作,其中初二(5)班基礎較差.總體上看,城區(qū)學生好于鄉(xiāng)下學生,學習欠缺主動性和積極性。通過一年多的努力也取得了一定的效果但數(shù)學成績仍不夠理想,，并未達到預期的教學目標,。深感數(shù)學教師難當，因為要大面積的提高數(shù)學成績,，必須花很大氣力,。否則功虧一簣。下面就談談本期的主要實踐方法：

1,、學習新課標,，挖掘教材，熟練的使用課件,，將課件與教材有機的結合起來,，進一步把握知識點和考點。

2,、扣緊數(shù)學學科的特點,，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,。

數(shù)學科的特點：

(1)與日常生活,、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;

(2)思維能力、空間觀念強,、針對這些特點,，在教學過程中，要使學生適應日常生活,，進一步培養(yǎng)運算能力,，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點,，同時,，在教學過程我常用激勵性的語言來夸獎學生，比如說：“你的想法很奇特”.“你很愛動腦筋”......

3,、抓好練習,。

老師在講完新課后，學生一般都聽得懂,，要落實到位,，就一定要練到位。就要為學生提供練習的機會,。做到：新知識及時練,、易混知識對比練、主要知識加強練,。對教材中的一些重點,、難點、關鍵的知識,。在題目的數(shù)量和質量上下功夫,。

每天讓科代表找一題抄在黑板上。通過觀察,、提問,、小測驗、章節(jié)測驗等方法,，及時評估練習效果,，通過評估能激發(fā)學生的練習動機，讓學生明白自己掌握的程度,。

4,、讓優(yōu)生帶差生，及時檢查基礎概念和基礎知識,，盡量不讓每個學生掉隊,。

5、建立良好的師生關系,，有利于師生共同進步,。

師生關系是班級人際關系中最重要的一個方面。師生關系如果出現(xiàn)問題,，會造成學生對老師沒有親近感,，缺少信任感，甚至產(chǎn)生厭惡感,。這樣必然使學生在教育過程中缺少積極性,，產(chǎn)生被動感，在行動上偏離教育目標,，甚至與科任老師產(chǎn)生對抗的心態(tài),。因此在教育過程中建立良好的師生關系是必要的，要與學生建立好的關系,我的做法是多與學生接觸,、多關心學生的生活,、在課后多與學生談心等等。

6,、作業(yè)及時批改,，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。

課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法,，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣,。

7,、多聽課、講公開課,。

在聽和講的過程中,，可以學到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,，這是我到實驗中學來后最深的體會,。使我對以后的教學更加充滿了信心。

八年級數(shù)學教學工作總結和反思篇六

本學期我擔任八年級數(shù)學教學工作,，一學期來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學教師,，我能認真制八年級數(shù)學教學工作總結定計劃,，注重教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。按照新課標要求進行施教,，讓學生掌握好數(shù)學知識。八年級數(shù)學教學總結還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。

為了提高課堂教學的有效性構建高效課堂主要的做法是:

(1)課前備好課,。

①認真鉆研教材，掌握教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能,，了解他們的興趣、需要和習慣,，知道他們學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的20__年度七年級數(shù)學教學工作計劃教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)課堂上的情況。

在數(shù)學課上,，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時,，也注重對學生學習能力的培養(yǎng),，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習,。課堂上,，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生,，挖掘學生潛在的能力,，讓學生自主學習，學生自己能完成的,，我決不包辦代替,。例如在復習時，我讓學生上黑板上去做一個小老師,，講解有關的題目,，既檢查了知識的掌握情況，又培養(yǎng)了學生的綜合素質,，學生表現(xiàn)很積極,，參與程度高，起到了很好的復習效果,。又如在學習新課時,，我先提出本節(jié)課的目標，然后讓學生自學教材不懂的六年級數(shù)學教學工作總結地方提出來,，,，然后我再有重點的講解，最后學生練習、鞏固,、反饋,、矯正。培養(yǎng)了學生的自學能力,，為以后的發(fā)展打下基礎,。在課堂上，師生互動方式多樣,，要找到適合自己,，自己學生的方式

(3)課后注意學生的輔導。輔導要分層,，對于不同層面的學生采用不同的方法,，如:學習方法的，學習心理方面的,，思想方面等,。激發(fā)了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內容,，我就放手讓學生自學,，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧,、能力,、情感、心理得到滿足,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,。

(3)要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。

小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們,，使這部分學生的成績總是不理想,。

一份耕耘，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,，我要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

八年級數(shù)學教學工作總結和反思篇七

這學期我擔任八(一)、八(二)班的數(shù)學教學工作,，這是我來侯寨一中工作的第二個年頭,，從剛開始站在講臺上的膽怯到現(xiàn)在的從容不迫，從剛開始不知道如何備課,，到現(xiàn)在能精心設計課堂,，從剛開始不知道如何管理學生，到現(xiàn)在也能拉幾個搗蛋的學生教育一番,，確實成長了不少,，感謝侯一這個溫暖的大家庭，讓我進步如此快!

一,、教師專業(yè)發(fā)展方面,。

1、備課,。

我堅持三次備課：研讀教材,、閱讀教師教學用書等教參、做配套的練習題,，堅持手寫教案,，利用導學案不斷地完善自己的教學設計。

2、上課,。

耳聽六路眼觀八方,，不僅要把課講好，還要用眼神監(jiān)控學生的聽課狀態(tài),，將跑神,、搗亂的學生拉回課堂。

3,、布置作業(yè),。

堅持布置給學生的作業(yè)，自己必先獨立完成,，找出學生的易錯點,、難點。堅持有作業(yè)必上交,，有上交必批改,，無論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，及時將測試結果反饋給學生,。

4,、課后輔導。

午自習必進班輔導,，面對面,、一對一的輔導，建立了八一,、八二的數(shù)學交流的群,，在群里錄制視頻、發(fā)語音為學生們講題,，這為我們提供了一個交流溝通的平臺,。

5、觀課議課,。

積極地去聽骨干教師的觀摩課,，汲取優(yōu)點改進自己的教學，終于知道如何去評價一節(jié)課,。

二,、教學基本功方面。

1,、參加了《20__——20__學年中小學實驗教學優(yōu)質課》評選活動,，從選課、教學設計,、錄制視頻到教后反思等等,，我都一一獨立完成了這次賽課,，很遺憾沒有獲獎，相信下次賽課自己會做得更好,。

2,、堅持讀書，認真研讀了《數(shù)學課程標準》,、《中學數(shù)學教學概論》等方面的數(shù)學專業(yè)書籍,。

3、協(xié)同八年級數(shù)學組,，開設百變魔方的校本課程,，完成了二階魔方、金字塔魔方,、鏡面魔方和圓筒魔方的教學任務,，學生學習興趣濃厚，過關率接近百分之百,，培養(yǎng)了很強的空間觀念,。

三、教科研方面,。

參與了國培班老師們主持的“新課程標準下初中數(shù)學開放性作業(yè)設計的實踐研究”,，爭取明年自己能獨立主持課題，做一個研究型的一線教育工作者,。

四、學科教學方面,。

八(一)數(shù)學的及格率,、優(yōu)秀率、總評大都處于中上等,，八(二)班數(shù)學優(yōu)秀率比較靠前,，及格率不高，低分率特別大,，以至于總評倒數(shù)第一,，并且與其他五個班差距很大。下學期爭取八(一)班成績穩(wěn)中有升,，八(二)班成績能與其他班級持平,。

郭新春老師退休時說：“人要知足但不滿足”。明年我的努力方向：加強教學基本功的訓練,，提高學科教學成績,，爭取也能評為優(yōu)秀教師。采取的措施：課前,，延續(xù)三次備課,，精心設計自己的課堂;課中,，精煉教學語言，數(shù)學用語更加嚴謹,，時刻監(jiān)控課堂,，采取多種措施將學生的注意力吸引到課堂中;課下，做好學生的輔導,，凡是不知給學生的作業(yè)自己必先獨立完成,，凡是學生上交的作業(yè)必認真批改、及時反饋,，凡是測試考試必分析成績作好記錄,，因為成績的提高是一個長期、反復的過程,。

相信：明年我會取得更好的成績!

八年級數(shù)學教學工作總結和反思篇八

本學期我擔任八年級(9)班數(shù)學教學工作,。通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務,，一學期以來,，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務學習,，提高自己的理論水平和實踐能力,，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己,，努力鉆研教材,，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，根據(jù)學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、主要工作及取得的成績：

1,、嚴謹備好每一節(jié)課,。

人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法,。

學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、把好上課關,，提高課堂教學效率,、質量。新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。

所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境,。在這一學期，我根據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境,，讓學生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。

3,、虛心請教同組老師。在教學上,，有疑必問,。由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法,。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”,。

4、多聽課,、講公開課,。在聽和講的過程中,，可以學到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,，這是我到實驗中學來后最深的體會,。使我對以后的教學更加充滿了信心。

5,、作業(yè)及時批改,，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法,，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣,。

二、存在問題和今后努力方向：

1,、新課標學習與鉆研還要加強;

2,、課堂教學設計、研究,、效果方面還要考慮;

3,、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

八年級數(shù)學教學工作總結和反思篇九

時間過的真快,不知不覺一學期又要結束了,。在這半年中,，我擔任的是初二(4)班的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，為取得更好的教學成績努力工作

一、在教學工作中

1,、能認真?zhèn)湔n，學生進入初二后學生的邏輯思維加強了,，抽象概括能力也提高了,，教師如何引導學生的思維養(yǎng)成和發(fā)展，這是當今教師能力的體現(xiàn),。和初一相比學習內容有所增加,，難度也有所增加。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就可以保證全班學生都能獲取新知。制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、提高課堂學習效率,。增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用“小組合作”,，“學生自主學習”等方式進行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習題必須是符合學生的特點的,。學生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習,。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

二,、教研教改方面。

能虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

三,、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1,、布置作業(yè)做到精練。有針對性,，有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復,。也可以設計為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生,。在設計練習時要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽。

五,、存在問題和今后努力方向：

1,、新課標學習與鉆研還要加強;

2、課堂教學設計,、研究,、效果方面還要多加考慮;

3、“培優(yōu)扶差”的工作方法還有待完善等,。希望下學期能取得好成績,。

八年級數(shù)學教學工作總結和反思篇十

一學期來，我擔任八年級(2),、(13)兩個班的數(shù)學教學工作,，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，教育民主，使學生學有所得,，學有所用,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對一學期來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、堅持認真?zhèn)湔n,。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思。

二,、努力增強我的上課技能,。

我不斷提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的'作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質教育,。

新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想,，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、工作中存在的問題：

教材挖掘不深入,。教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導.差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性,。教學反思不夠。

八年級數(shù)學教學工作總結和反思篇十一

一,、加強教育教學理論學習

本學期我但任八年級(4)班數(shù)學的教學,。我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習,、貫徹新課標,，加快教育、教學方法的研究,，更新教育觀念,，掌握教學改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,。

二、重視教學交流

一方面加強集體備課,，一方面開拓校外交流,。在組內，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結,，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標,。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經(jīng)過交流也開闊了我們的視野,，學到了很多新的東西,。

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1,、認真學習貫徹新課標,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結構、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。

2,、注重課堂教學效果,。針對學生特點，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。注意和學生一起探索各種題型,，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了,，如每節(jié)課后如有時間,，我都出幾題有新意，又不難的相關題型,，與學生一起研究,。

3、要進行一定數(shù)量的練習,，相當數(shù)量的練習是必要的,，練習時要有目的,，抓基礎與重難點,，滲透數(shù)學思維，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,，有了一定的思維能力與打好基礎,，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4,、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,，重難點，要重點復習的題目類型,，難度,，深度。這樣復習時才有的放矢,，復習中什么要多抓多練,，什么可暫時忽略，這一點很重要,，會直接影響復習效果與成績,。另外還要抓好后進生工作,，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上,。例如在課堂上,，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會,，懂不懂,，課后，對他們的不足及時幫助,，使他們感受到老師的關心,，從而能夠主動學習。

5,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法,。

6,、認真批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上,，做到認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤,。

四,、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導,。

4,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)，導致了教學中的盲目性,。

5,、教學反思不夠。

五,、今后努力的方向

加強學習,，學習新課標下新的教學思想。學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思,，加大教學投入,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,。

八年級數(shù)學教學工作總結和反思篇十二

一,、教學方面

1,、神圣的職業(yè)

教師這個職業(yè)是神圣的職業(yè)，教師要以博大的胸懷施愛給學生,，讓學生認可自己喜歡自己,。在十年的教學生涯中，我算不上是一個嚴厲的教師,，但我可以非常自豪地稱自己是個責任心極強的教師,。對待每位學生都是一視同仁，不歧視弱者，不偏袒成績好的學生,，我的教學準則就是施愛給我的每個學生,，讓他們接受我，喜歡我,，從而對我教的學科感興趣,，漸漸的喜歡我這個學科，我要用真誠換取真誠,。

2,、改變陳舊的教學形式

我們岔河中學數(shù)學教學方法就是“學案自學法”，我們同軌班的兩位老師一起備課一起上網(wǎng)查閱資料,，討論設計“學案”,，以供課上使用。

“學案自學法”,，的大體步驟就是一,、創(chuàng)設問題情景，二,、自學基礎知識和例題完成教師擬的針對性問題和與例題類似的題目,，三、合作探究主要是性質定理和判定定理的推導過程,，四,、實踐應用，五,、基礎演練練;六,、拓展思維，七,、你學到了什么

一改滿堂灌的教學模式用“學案自學法”代替,。在合作探究這個環(huán)節(jié)上學生以小組為學習單位在小組中優(yōu)秀學生的幫助學困的學生，優(yōu)秀生提高自己語言表達能力,，差生得到了及時地幫助,，同學間的意見得到了交流，學生們樂于其中,。在實踐應用,，基礎演練練、拓展思維,，這三個環(huán)節(jié)中給學生充分的時間和空間,。最后由同學之間歸納結論，教師適當點撥,，指出重,、難點,。這堂課中教師扮演主持人的角色。課的最后教師要問學生哪里不懂,，即及時反饋,，有沒有不同意見可闡述自己的觀點，要鼓勵學生在公眾面前把自己的想法表達出來,，這是積極參與的一個標志,。也是課堂教學民主性的最高境界。有些題目鼓勵學生充當教師角色給同學們講述,，把學生推上講臺,。魏書生老師的課堂幾乎是學生在教學生，吳正憲老師的課也很少是由教師來講的,，我也嘗試過,，八二班的教學就是最好的見證，同學們的積極性高,，效果好,。

3、由美國的“道爾頓制”引進的cz教育形式的

我的搭檔是我們的教研組長,，她教學有方,，我們非常重視問題的設計，內容循序漸進,、由淺入深的導學,，使學生找準切入點，知識點復習全面,，綜合試題緊靠中考方向,，重點突出，難點突破,，模擬試題的題目設計的科學合理,，力求精益求精。我們手中積攢了厚厚的.一摞資料已用來總結和思考,。

4,、學科特色

數(shù)學童話提高了學生的寫作水平，加深了學生的數(shù)學知識網(wǎng)絡的聯(lián)系,。

手工制作——畫美麗的軸對稱圖形,，動手操作的能力不斷提高，學生學數(shù)學的興趣更濃厚了,。

二,、管理方面

1、班級指導小組合作

沒有班主任的班會

我們學校沒有設置班主任,，變班主任為指導小組,。我們是八一指導小組老師，就拿每周一的班會來說,，張平老師,、尹素艷老師和我為一小組。我們合作的會非常密切,，我們不是某一個人唱獨角戲,，張平老師說完要求后，我們其他兩個老師也都強調其他方面的要求,。有時我們會分工,。比如說張平老師指導學生紀律，她會從課上的紀律談到課下的紀律,，從班上的紀律談到樓道內的紀律,，從室內課的紀律談到室外課的紀律等等。每周我們都會把紀律看得很重抓得很嚴,，因為紀律是學習的保障,。我強調學生各學科學習，從自己所教的學科談起,，總結上星期的本學科的學習情況,，和其他任課教師與我們小組成員反映的具體某位學生的學習情況，好的我們及時的鼓勵,，差的我們要批評指正,。而尹老師抓學生衛(wèi)生狀況。上周有什么做的不佳的地方向學生們提出,，如課桌的擺放要整齊,，地面的紙團與紙屑積極清理。自己的全員管理的那塊衛(wèi)生要隨時著眼,，等等,。有時候班里有什么事情，我們三位會一起上陣,。有什么問題我們一起想辦法解決,。

思想工作共同來作。

再比如班里有作思想工作的事情,，也不是一個老師的責任,，而是我們共同的責任。期中考試剛過,，針對于考試的每位學生,，我們三人分頭找學生談心。尹老師有豐富的教學經(jīng)驗,，教過二十幾年學,，對差等生的教育頗有研究,。她教育的主要對象就是差等生，我班的趙文峰同學,，李一同學非常頑皮,，平時完成作業(yè)情況欠佳，上課愛耷拉腦袋不注意聽講,，她把這類學生聚到一起批評指正,，還有底子差，膽子小不愛說話的學生聚到一起,，進行批評鼓勵的教導,。而張平教師教學成績優(yōu)秀，曾多次獲過國家級獎勵,，她教育對象主要是優(yōu)秀生,。我們班的徐猛同學，陳翠同學底子好,，而且聰明伶俐,，課上講的內容幾乎半節(jié)課都能吸收，張平老師就會給他們充足的時間和空間來學習課外習題,，拓寬了這些學生的知識面,。針對于此類學生張平老師會教育他們在不驕傲的基礎上奮進。而我的優(yōu)點是有耐心,，只要曾經(jīng)及格的學生我都有信心指導他到80多分,，我的主要任務就是中等生。

遍地開花的全員管理

我們全班46名學生,，共同的目標就是學習,，但環(huán)境衛(wèi)生是保障我們學習的前提條件，所以每個學生都有責任和義務為班集體貢獻自己的一份力量,。我們在學生中實行“全員管理”,，例如我們把細致的分工分好后，公布在教室的墻壁上,，讓每位學生知道自己負責什么,，我們的講桌是整潔干凈的，我們的粉筆槽不再堆滿灰塵,，我們的課桌整整齊齊……詳細的分工使每位同學有一份責任心,，大掃除時學生也能找準自己位置?！叭珕T管理”實施以來,，我們學習環(huán)境更加清爽怡人，我們的心靈更加的大公無私,。

細節(jié)教育無處不在

細節(jié)必做于細,，每一學期我們會辦兩次“心靈相約”,，期中考試過后一次，期末考試過后一次,。比如期中考試之前的兩個月,，我們通過觀察,、發(fā)現(xiàn)或是與學生面對面的交流,，發(fā)現(xiàn)學生細小的進步，或是他們的優(yōu)點等都會隨筆記下,。然后在期中期末傳遞給他們,。他們通過辦“心靈相約”的手抄報反饋給老師，達到心與心的交流,，心與心的互動,。在今后的學習生活中使他們與老師的距離接近，使我們更好地教育教導他們,。

2,、學生的各項活動的組織與管理

全校召開的秋季運動會，從著手操辦到舉行,，我們師生投入很多,，我們抓下午第四節(jié)自習的時間與同學們一起練習跳長繩。我指導著晃長繩的兩個同學晃繩的技巧與方法,，張平老師指導著上繩的技巧與方法,。我們兩個教師來了激情為同學們晃長繩做示范，同學們的積極性高漲起來,。其中我班身體最胖宋志巖的同學克服身體上的困難,，堅持跳到底，可他意外的被繩子絆倒,，跌在了水泥地面上,，當他被攙起時，它運動褲的膝蓋部位以擦了個大洞,，當我們關心的問他有沒有事時,，他爽朗地說沒事，當把褲子挽起來他的膝蓋處一擦破了一大塊,，漏出嫩肉正在冒血,，張平老師陪他到醫(yī)院上藥。真不愧為一個堅強的男孩!

無論是跳馬,、胯下滾球等趣味項目,，還是短跑的競賽項目，由于我們師生的共同努力都取得了優(yōu)異的成績,，結果在八年級組我們獲得了運動會第一名的好成績,。

為籌備圣誕節(jié)聯(lián)歡活動,，指導唱英文歌曲我們下了苦功夫，除了抓自習課演練,，還為學生們排隊,，統(tǒng)一服裝，一直到上臺,，時刻牽動著我們的心,。

三、提高自身的素質及專業(yè)水平

1,、與教研組長及同仁學習

組長張紅艷老師教學能力強,、經(jīng)驗豐富。她對我的公開課進行了指導,，給我提出了合理性建議,，指明了方向。從集體備課到作業(yè)批改,，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面,，張老師作了大量的工作。集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一,，理解更深刻,，除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論,，解決問題,。

2、與專家級人物學習

第一：聽取了豐南一中范先穩(wěn)書記的關于nlp教育的報告

范書記口若懸河的以他從教的實例談他的觀點,，尤其是他對問題學生的診斷與治療,。他像是一位知識淵博的心里咨詢師、心理學家,，使我對他所講的內容頗感興趣,。范先穩(wěn)書記的專題講座的內容是nlp與教育整合。它是教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑,，給我們教育開辟了新的道路,。其中范書記談到nlp前提的八條假設。

教學生涯十載,，我深刻體會到第五條有效果比有道理更重要,。人的活動受感情支配而不是受道德支配。教學中遇到差生,，某些差生有時會對學習失去信心,，我們讓他們看書中的定義概念，做書中例題，把問題的難度降低一些,，讓他們先掌握一些基礎,，然后循序漸進的學習。

第二：聽取了唐山一中王學紅主任的報告

把堅持作為習慣,。每天進步百分之一,。正如王主任所說“一袋東西一下子扛上樓來是很累的，若把東西分批分量每次扛上一點點就不會覺得喘不過氣來,?！庇纱宋蚁氲搅宋覀兊墓ぷ骱蛯W習，我們是傳道授業(yè)解惑者,，儲存的知識應該很豐富的,。所以我們不僅要當好教師,，而且要時刻豐富自己,，讓自己成為一名學者。我校領導克服困難在校經(jīng)費短缺的基礎上給我們購買了書籍,，創(chuàng)造學習條件,，營造學習環(huán)境，讓我們學到了很多知識,。對于一本厚厚的書籍有時有偷懶的想法,，所以我要時刻提醒自己，好的書籍必然有它的價值所在,，所以要認真的學習,，深刻的研究，不斷的反思,。把堅持作為一種習慣,，每天進步一點點，洗涮自己偷懶的習慣,，還自己一個成長的空間,。時刻保持積極樂觀的心態(tài)。常聽我校領導評價某位學者非常陽光,，我們無論是從外表還是在骨子里滲透一種東西就是自信,，讓別人感到你是陽光的，你有陽光的心態(tài),。

第三：聽取了董進宇博士的親子現(xiàn)場會報告

董進宇博士的親子現(xiàn)場會報告使我受益匪淺,，為今后教育子女指明了方向。

3,、讀論語

我對子曰：“吾嘗終日不食,，終夜不寢，以思，無益,，不如學也,。” 的理解

文意:孔子說：“我曾經(jīng)整天不吃,，整夜不睡,，思考問題，(但并)沒有益處,，還不如去學習,。”這一段講躬身實踐的重要性,。

愚見：讀到這一段自然想起周恩來總理的：“坐著談,，何如起來行”，所謂“臨淵觀魚,，不如退而織網(wǎng),。”也是這個道理,。

人生是一個通過自己腳踏實地,、不懈努力實現(xiàn)自我價值的過程，在日常生活中,，都在為塑造一個成功的自我而努力奮斗著,，

處于課堂教學中我們教師的價值何在?莎士比亞說：“上天生我們，是要把我們當作火炬,，不是照亮自己,，而是普照世界?！被鹁婢?，便是老師人生價值的最好體現(xiàn)。老師要愛崗敬業(yè),，全身心地投入課堂教學,，優(yōu)化課堂教學，使自己的生命得到充分的利用,。挖掘學生的潛能,，使學生更健康地發(fā)展;從而達到“教學相長”。