當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)生會(huì)期末總結(jié)老師發(fā)言稿篇一

大家上午好,！

期末考試即將到來,，高一的孩子們這個(gè)學(xué)期也快要結(jié)束了。高二的生活即將到來,，這次家長(zhǎng)會(huì)的主題也是讓孩子們更好的走進(jìn)高二，合理利用暑假時(shí)間,，鞏固和拓展,。這次很感謝各位家長(zhǎng)都愿意騰出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，也很感謝家長(zhǎng)們這一個(gè)學(xué)期對(duì)我們教師工作的配合,，很感謝大家,！謝謝大家！

我以前帶過了很多屆學(xué)生,，但是我認(rèn)為這一屆孩子們是最團(tuán)結(jié),、最聰明的。為什么這么說呢,？第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候,，我們班的總排名是在全校的后10名，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)穩(wěn)定在了前5名,。這期間孩子們有努力多少,，可想而知。這個(gè)學(xué)期我也做出了一些新的調(diào)整,，學(xué)習(xí)是自己的事情,，如果自己都沒有重視起來，那么我這個(gè)做老師的不論怎么去喊去催,，也不會(huì)有太大的效果,。所以我讓班干部之間互相合作，贏取同學(xué)們信任,，鼓舞大家的信心,，搭建起一個(gè)合理的學(xué)習(xí)、班級(jí)管理系統(tǒng),。

在學(xué)習(xí)上建立目標(biāo),，在交際中建立信任，團(tuán)結(jié)互助,，合作共贏,。這件事情其實(shí)我也沒有和孩子們強(qiáng)調(diào)過，但是通過班內(nèi)班干部的協(xié)調(diào),，沒想到大家真的執(zhí)行起來了,。所以這也是我為什么說我們班真的很團(tuán)結(jié)很聰明。因?yàn)榇蠹叶加幸粋€(gè)共同的目標(biāo),，在這樣一個(gè)有目標(biāo)的'集體中,，即使有哪個(gè)同學(xué)沒有目標(biāo),，也會(huì)為自己制定一個(gè)目標(biāo)的。跟著大家一同前進(jìn),，不會(huì)是一件錯(cuò)的事情,。

在這里，讓我們把掌聲送給孩子們,，也送給每一位家長(zhǎng),，未來的道路，我們依舊不能放松,，我們要時(shí)時(shí)刻刻的警惕,，時(shí)時(shí)刻刻的保持熱情。不可以因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)就松懈,，這需要我們一直的努力,，才有可能再最后的那一次挑戰(zhàn)中取得最好的成績(jī)。親愛的家長(zhǎng)們,，親愛的耗子們,，暑假要來了，高二也要來了,，這個(gè)假期里,，大家可以好好的放松一下，但是也不要玩過了頭,，要給自己安排好時(shí)間去鞏固去學(xué)習(xí),，堅(jiān)持自控，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是這個(gè)暑假的主要任務(wù),。

老師相信每一個(gè)孩子都有能力做到,，也相信每一位家長(zhǎng)都有一套獨(dú)特的教育方式。這個(gè)暑假請(qǐng)大家加油,。老師也希望在下個(gè)學(xué)期再見面時(shí),，大家會(huì)是更加優(yōu)秀的模樣，老師期待著,，盼望著,，請(qǐng)大家一定要堅(jiān)持，為高二的到來建設(shè)起最穩(wěn)固的基礎(chǔ),。

謝謝大家,！

學(xué)生會(huì)期末總結(jié)老師發(fā)言稿篇二

大家上午好！

今天在期末考試前開個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，也是希望大家都有個(gè)準(zhǔn)備,，并且在這個(gè)會(huì)上，我也有幾點(diǎn)要說的,，希望在座的同學(xué)和他們的家長(zhǎng)都能夠認(rèn)真聽,。

第一,，距離期末只剩下一周了，這一周我們所有的老師都沒有再上新課,，都把時(shí)間留給同學(xué)們?nèi)ビ米鲝?fù)習(xí),。那希望在這一周里，同學(xué)們要盡可能的多看書,，多做題,，不要把時(shí)間過多的花費(fèi)在玩上面。要知道期末過后,，你們有一個(gè)暑假的時(shí)間玩，這足夠了,。因此接下來的一周,，同學(xué)們制定好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且寫在紙上,，寫兩份,，一份留著自己看，一份交給我,，老師會(huì)根據(jù)這些計(jì)劃在旁邊監(jiān)督你們,。請(qǐng)大家不要小看期末考試，它不僅是檢測(cè)你們一個(gè)學(xué)期的所學(xué),，也是事關(guān)下學(xué)期我采取什么樣的教學(xué)方式去教學(xué),。我希望你們認(rèn)真對(duì)待。

第二,，各位家長(zhǎng),，我雖然是他們的老師，但是我也只能在學(xué)校內(nèi)對(duì)他們監(jiān)督,，但是回到家,，我就沒有權(quán)利管了，那在這里我真摯的請(qǐng)求家長(zhǎng)們能在家對(duì)孩子嚴(yán)格一點(diǎn),，只剩下一周的時(shí)間,，其實(shí)是很緊促的，我知道孩子們學(xué)習(xí)壓力也很大,，同樣我們老師的壓力也大的,，同時(shí)家長(zhǎng)們肯定是希望自己的孩子能夠有一個(gè)好的成績(jī)的。那在此希望孩子的爸媽,，孩子回家之后,，讓他們多點(diǎn)時(shí)間去復(fù)習(xí)這學(xué)期學(xué)的東西，我相信只要大家一起扛過這段時(shí)間的緊張的復(fù)習(xí)階段,，等到了期末那天,，不管是家長(zhǎng)你,，還是學(xué)生自己，亦或是我們老師,，都能沉著冷靜對(duì)待,，孩子一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)的。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就進(jìn)行到這里,，我要說的就是這些,，老師在這里，只希望大家把握住最后這一周時(shí)間把復(fù)習(xí)做好,，相信你們不會(huì)后悔的,。

謝謝大家！

學(xué)生會(huì)期末總結(jié)老師發(fā)言稿篇三

在忙忙碌碌中,，這學(xué)期的工作又不知不覺地接近了尾聲,，現(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會(huì)做一下總結(jié),。

我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒有家長(zhǎng)服務(wù),，堅(jiān)持保育和教育并重的原則,，忠于職守，嚴(yán)于律已,，為人師表,，牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提高技巧技能水平,。 我嚴(yán)格遵守園中的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，凡事以集體的利益為重,，時(shí)刻服從領(lǐng)導(dǎo)安排，與各位同事友好團(tuán)結(jié),，互幫互助,，全力同各位配班老師一起開展各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

我班是學(xué)前班，是學(xué)前教育的最后一年,，做好幼小銜接工作非常重要,，在讓幼兒進(jìn)行快樂游戲的同時(shí)，不忘他們?cè)诔Ｒ?guī)學(xué)習(xí)上形成一定的自制力，做好上小學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng),。

樹立幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)能力較差的幼兒提供適當(dāng)?shù)膸椭訌?qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作。

利用業(yè)余時(shí)間,，上網(wǎng)查查全國(guó)各地的幼兒園的教學(xué)資料,，看看育兒報(bào)等書籍雜志，以豐富自己的知識(shí)和教育教學(xué)方法,。到示范園看看別的老師的上課,，多請(qǐng)教師傅的建議。

今年五月,，我輔導(dǎo)的幼兒美術(shù)作品,，在首屆兒童藝術(shù)節(jié)中，取得了一等獎(jiǎng)的成績(jī),，同時(shí)，在工作中,，我發(fā)現(xiàn)還有工作做得不足,，在區(qū)角活動(dòng)中，投放的材料不夠充分,，家長(zhǎng)工作方面,，還應(yīng)多樣化等。

總之,，我在以后的時(shí)間里,，我會(huì)更努力的做好更項(xiàng)工作，不斷提升自己,，為幼兒創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒做得更好，更全面的發(fā)展,。

學(xué)生會(huì)期末總結(jié)老師發(fā)言稿篇四

大家好,！

今天召開這個(gè)學(xué)期最后一次的家長(zhǎng)會(huì)，也是到了期末了,，對(duì)于這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，也是來做一個(gè)回顧，讓大家對(duì)于自己的孩子這學(xué)期的表現(xiàn)有一個(gè)全面的了解,，同時(shí)也是希望家長(zhǎng)們?cè)诩倨诶锩嫒?duì)孩子的作業(yè)予以監(jiān)督,，并且要注意孩子在假期里面的安全。

這學(xué)期以來,，孩子們的成績(jī)變化不是很大,，雖然也是有在家上網(wǎng)課的一段日子,，但是并沒有落下來，反而是讓孩子們更加主動(dòng)的去學(xué)好了知識(shí),，回到學(xué)校之后,，我們老師也是看到孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望更多了，也是更加的主動(dòng),，這也是之前我們沒有預(yù)料到的,，沒想過到本來?yè)?dān)憂的事情反而變成了驚喜，覺得孩子在家會(huì)有一些不好的習(xí)慣或者學(xué)習(xí)松懈,，但是也是家長(zhǎng)們監(jiān)督的好,，積極的配合我們老師的工作，反而讓孩子們得到進(jìn)步,，而回到學(xué)校,，我們老師也是積極的去做好教學(xué)，一學(xué)期下來,，看到孩子們的成長(zhǎng),，我們老師也是特別的高興和驚喜，我想家長(zhǎng)們也是拿到了各自孩子的成績(jī)表,，看到了他們的表現(xiàn),，的確有些孩子是有起伏的，但是這些起伏卻僅僅只是大家的進(jìn)步幅度問題,，而對(duì)比之前他們自己的學(xué)習(xí)來說都是有進(jìn)步了的,。

假期來臨，我想孩子們也是可以好好的放松了,，不過假期的作業(yè)也是希望家長(zhǎng)們有了解并且也是要督促孩子去完成好,，當(dāng)然我也是知道家長(zhǎng)們?cè)诩倨谟行┮彩墙o孩子報(bào)了興趣班的也是希望孩子們能收獲更多，同時(shí)也是要注意休息,，孩子們的成長(zhǎng)急切不得,，而且也是希望我們的家長(zhǎng)在孩子玩耍的過程之中去注意好孩子的安全問題，不要獨(dú)自去玩水,，不要做一些危害自身安全的事情,，這些我們老師也是和孩子們說了，但是假期老師也是不在身邊無法及時(shí)的照顧和監(jiān)督了,，這也是需要各位家長(zhǎng)的幫助,，來讓孩子們安全的去度過這個(gè)暑假。以更好的面貌在下學(xué)期來到學(xué)校,。

此次家長(zhǎng)會(huì),，我也是特別的感謝各位家長(zhǎng)到來，大家都是對(duì)于自己的孩子很負(fù)責(zé)任，我們老師也是感到高興,，和大家一起配合,，都是為了孩子，讓孩子能去進(jìn)步,，更好的成長(zhǎng)而做一些工作,，學(xué)期的結(jié)束，也是孩子們的學(xué)習(xí)告一段落,，也是希望他們?cè)谶@個(gè)假期過得快樂開心,，同時(shí)也是愿家長(zhǎng)們工作順利。謝謝,！

學(xué)生會(huì)期末總結(jié)老師發(fā)言稿篇五

我熱衷于本職工作,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和同事們的幫忙下，始終勤奮學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，努力提高自我，始終勤奮工作,，認(rèn)真完成任務(wù),，履行好崗位的職責(zé)。堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定信念,。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

和其他同事的人際關(guān)系也很重要,，因?yàn)橐粋€(gè)人的潛力有限，每件事的成功都是靠群眾的智慧,，所以和同事們團(tuán)結(jié)在一齊才是成功完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)的前提,，這一點(diǎn)不僅僅僅事工作，平時(shí)的生活中也事如此,，所以團(tuán)結(jié)其他同事不僅僅是個(gè)人的事也是一種工作的義務(wù)!我會(huì)履行我的義務(wù),，鍛煉培養(yǎng)自己的交際潛力。

對(duì)于過去的得與失,，我會(huì)汲取有利的因素強(qiáng)化自己的工作潛力,，把不利的因素在自己以后的工作中排除，一個(gè)多月的工作讓我在成為一名合格的職工道路上不斷前進(jìn),，我相信透過我的努力和同事的合作,，以及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的員工,，充分發(fā)揮我的社會(huì)潛力,，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這一個(gè)適宜的工作位置，讓我能為社會(huì)做出自己該有的貢獻(xiàn)。

我相信在今后的工作中,，我還是會(huì)繼續(xù)不斷的努力下去,。雖然一年以來，我的工作還是有所瑕疵,，但是這是無法避免的,，因?yàn)檎l也不是圣人，出錯(cuò)是在所難免的,，所以我不會(huì)過多的苛求自己,。但是我相信，只要我在崗位上一天,，我就會(huì)做出自己最大的努力,，將自己所有的精力和潛力用在工作上，相信自己必須能夠做好,。

學(xué)生會(huì)期末總結(jié)老師發(fā)言稿篇六

化學(xué)教學(xué)要尊重和滿足不一樣學(xué)生的需要,，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí),，掌握最基本的化學(xué)知識(shí)和技能,，了解化學(xué)科學(xué)研究的過程和方法，構(gòu)成用心的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

作為一名教師要為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的情境,，在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新,，善于理解學(xué)生新的合理化的推薦，讓學(xué)生充分發(fā)揮自我的想象和潛力,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識(shí),。

"興趣是的教師"，僅有學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對(duì)化學(xué)知識(shí)及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活造福人類的動(dòng)機(jī),，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師能夠集色,、態(tài),、味、光,、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺刺激來吸引學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，如鈉與水反應(yīng),、噴泉實(shí)驗(yàn)等,。但這種好奇與興趣是本能的,、不穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)傾向，還應(yīng)激發(fā)社會(huì)性動(dòng)機(jī)使之成為主導(dǎo)動(dòng)機(jī),，方才起著持久,、穩(wěn)定、強(qiáng)有力的動(dòng)力和維持,、調(diào)控作用,。如善于創(chuàng)設(shè)問題情境激思激趣；理論聯(lián)系實(shí)際,，講解化學(xué)在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、環(huán)境保護(hù)、日常生活中的巨大作用,；講述結(jié)晶牛胰島素的合成,，侯德榜制堿法等化學(xué)史激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)等。另外,，化學(xué)教師良好的教師形象,；生動(dòng)、準(zhǔn)確的講授,；熱情真誠(chéng)的關(guān)心鼓勵(lì),；幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)也起著不可忽視的情感作用。

應(yīng)對(duì)深度和廣度都已加強(qiáng)的高中化學(xué),，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，要想學(xué)好是不容易的。要個(gè)性引導(dǎo)學(xué)生處理好“理解”與“記憶”的關(guān)系,。先理解后記憶是正確的,。可是有的知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)不理解也要先記住,，如果既不理解也不記住,，等于沒有學(xué)，知識(shí)就出現(xiàn)了斷層,。化學(xué)的學(xué)習(xí),，其實(shí)是一個(gè)“先死后活”,、“死去活來”的過程。機(jī)械記憶還是必要的,。在教學(xué)過程中,，教師透過講解，幫忙學(xué)生理解和記憶,?；瘜W(xué)其實(shí)就是對(duì)各種試驗(yàn)現(xiàn)象的紀(jì)錄和分析,，學(xué)好化學(xué)務(wù)必記住一些基本知識(shí)，才能談得上理解后面的知識(shí),，才具備了問問題和與人討論的資本,。

首先是對(duì)教學(xué)資料的深度反思。例如,，在高中化學(xué)鹽類的水解的教學(xué)中,，對(duì)于弱酸弱堿鹽的水解狀況不應(yīng)作太多的涉及，但也不可只字不提,。

其次是對(duì)教學(xué)資料廣度的反思,。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》鼓勵(lì)各地按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開發(fā)地方課程,、校本課程,，教師選用教材的余地進(jìn)一步擴(kuò)大。對(duì)于選定的教材,，教師也可根據(jù)實(shí)際狀況,，挖掘教材的教育內(nèi)涵，或?qū)滩捻樞蜃鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

課堂教學(xué)中的“反思性教學(xué)”有效運(yùn)用,，還要求教師勤于調(diào)整反思，即觀察,、反思新的教學(xué)方法或補(bǔ)助措施的實(shí)際效果,。能夠說，調(diào)整反思是嘗試改善的延續(xù),。在這個(gè)過程中,，教師首先要研究原有的問題是否已經(jīng)較好解決，如果已解決,，教師則應(yīng)針對(duì)嘗試改善的成功方法,，主動(dòng)尋求進(jìn)一步強(qiáng)化的方式和手段，以鞏固自我已經(jīng)構(gòu)成的好的教學(xué)行為,，防止原有問題再次出現(xiàn),。例如，在學(xué)習(xí)“鐵及其化合物”一節(jié)中,，我們往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏知識(shí)遷移的潛力,，對(duì)鐵在不一樣強(qiáng)弱氧化劑作用下的氧化產(chǎn)物，能較好掌握,，但一碰到鐵與稀硝酸,、鋅與氯化鐵溶液等反應(yīng)，涉及到因量的關(guān)系而引起產(chǎn)物不一樣現(xiàn)象,，往往思考問題就不周全了,。意識(shí)到這個(gè)問題,，再進(jìn)行教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住鐵的變價(jià)特點(diǎn),，掌握fe0價(jià),、+2價(jià)、+3價(jià)的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化規(guī)律,，0價(jià)fe的還原性,，+3價(jià)fe的氧化性，以及它們之間的反應(yīng)等,。由此引導(dǎo)學(xué)生掌握鐵及其化合物之間的反應(yīng)規(guī)律,，這樣就能夠強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的,，我們應(yīng)在新課程改革的理念下,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析,，總結(jié)教學(xué)得失,，改善教學(xué)方法，使自我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),。

學(xué)生會(huì)期末總結(jié)老師發(fā)言稿篇七

（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，努力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備學(xué)生、備教材,、備教法的同時(shí),，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,。為提高課堂教學(xué)效果和容量,，盡量使用多媒體進(jìn)行授課,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記及反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

還常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。存在的不足是：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響 , 很多學(xué)生厭學(xué) , 導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高,。如何解決呢 ? 這些都有待以后改進(jìn),。 教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我采用杜郎口的教學(xué)模式，注重小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí),，發(fā)展了他們的能力,，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡(jiǎn)直是一種放松,。什么也沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的差距日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼,，如何解決呢,？還有待探索和研究。

學(xué)生會(huì)期末總結(jié)老師發(fā)言稿篇八

學(xué)校這學(xué)期對(duì)高中的體育課進(jìn)行改革,，我就改革后的體育課談下自己粗淺的想法,，首先課改后的體育課，讓老師有教的內(nèi)容,，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的項(xiàng)目,，課堂的氣氛活躍了很多，從而也能讓學(xué)生真正意義上學(xué)到東西,，在上跳繩課上學(xué)生和我說老師我長(zhǎng)這么大都沒跳過繩,，他說自己以為跳繩就是會(huì)跳就行，沒想到跳繩還有這么多的花樣,，同樣在學(xué)習(xí)毽子的時(shí)候他們也有這樣的感受,，這讓我感到十分的高興同時(shí)讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，我就在給自己不斷的打氣要好好進(jìn)行學(xué)習(xí)這樣我的課堂學(xué)生才會(huì)喜歡,，而我也找到了自己新的教學(xué)方法,。新的教學(xué)給我課堂帶來無窮的快樂和新的體驗(yàn)，下面本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法,。首先課程的實(shí)施是一場(chǎng)深刻的變革,，新的理念、新的教材和新的評(píng)價(jià),，對(duì)廣大教育工作者提出了更高,、更新的要求。

體育教師要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，利用體育教學(xué)改善學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力,，從而增進(jìn)學(xué)生身心健康這一目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法,，培養(yǎng)堅(jiān)持課外鍛煉的習(xí)慣,，增進(jìn)身體素質(zhì)、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力等全面發(fā)展,。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師,、教材、課堂為中心,，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣,，學(xué)生學(xué)無樂趣,。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康,，把學(xué)生看成學(xué)生的主體,，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心,，將學(xué)生的全面的發(fā)zhan放在首要地位,。如，首先,，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容,，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),。其次，關(guān)注學(xué)生的需求,，重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的樂趣,，養(yǎng)成健全的人格。

新課程要求教師從知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的師益友,，使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。例如,，在上跳大繩課時(shí),，我改變了以往慣用的教師講解、示范→學(xué)生模仿練習(xí)→糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，這一傳統(tǒng)的"格式化"的教學(xué)方式,，采用了讓學(xué)生在師生共同創(chuàng)設(shè)的虛擬的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)習(xí)模仿各種動(dòng)物的雙腳起跳，雙腳落地和雙腳交替的方法,。學(xué)生通過實(shí)踐→思考→創(chuàng)造→發(fā)現(xiàn)→學(xué)習(xí)等步驟,，在老師的鼓勵(lì)和師生共同探討、實(shí)踐下掌握了動(dòng)作技能,。整個(gè)學(xué)習(xí)過程教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者,，在與學(xué)生平等的交往中幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人,，教師在一旁起著鼓勵(lì),、促進(jìn)作用，如此合作教學(xué)較以往事半功倍,。

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。在合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力,。例如，《跳短繩》一課,，過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù),。在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果,。課前,，激發(fā)學(xué)生大膽嘗試各種跳繩的方法如大繩里套小繩的跳法，剛開始的時(shí)候?qū)W生覺得很難當(dāng)我一講解和示范后他們就不覺得難了,，然后,，布置學(xué)跳繩，比一比誰學(xué)得快的任務(wù),，讓學(xué)生自由練習(xí),。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,，一方面,，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng),，有時(shí)作出驚呀的表情，有時(shí)有意輸給學(xué)生,，在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下,，學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳，回家跳,，課間十分鐘也在跳,，學(xué)生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前,，讓我看看,，面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步，我深感成功的快樂,。體育教學(xué)方法層出不窮,，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法,、游戲競(jìng)賽法,、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法,、創(chuàng)造思維法,、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,，是新課改對(duì)教師的基本要求，體育教學(xué)內(nèi)容的新教材,，通過教師生動(dòng)有趣的講解和氣氛渲染,，很容易將學(xué)生帶入想象的天地，非常有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。在體育活動(dòng)過程中,，學(xué)生接觸的情境越多，發(fā)現(xiàn)問題的能力就越強(qiáng),，設(shè)想的方案也越具想象,。“見多識(shí)廣”,，不僅使學(xué)生積累了大量的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也培養(yǎng)和增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新的信心和勇氣。