報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教師教學教研總結報告篇一

1.加強理論學習,，強化師德師風和師資隊伍建設,。

1)本學期,，全組教師認真參加了學校組織的師德學習，每人都認真寫了心得體會,，師德修養(yǎng)得到提升,。

2)同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng),，使教學實踐以理論為支撐,，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內老師互相聽課,，認真評課,，采取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”,、“如何說課”,、“如何組織課堂教學”的學習和討論,。另外針對本組歷史學科特點，本組老師經常捕捉當前的人文,、時政和科技的知識信息和成果,，豐富教學內容，開闊學生視野,，使教學活動充滿了趣味性和生活化,。

3)加強新老教師之間的溝通，利用傳,、幫,、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設了一系列的公開課,，既有優(yōu)秀教師,、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課;既有初三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大,。

2.落實教學常規(guī),，狠抓教育質量。

1)根據(jù)學科特點,，結合學生實際,，期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃,，并按照計劃認真組織教學,，努力完成教學目標任務。

2)加強集體備課,，做到不備課不上課,。為把集體備課做到實處,，根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間,、定地點、定內容,、定主備人進行,。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作,。

3)組織教師學習先進的教學理論,，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來,，努力規(guī)范課堂教育行為,，進行課改研究，提高教育實效,。

4)各任課教師均能做到教學課后積極反思,，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高,。

5)在教案的撰寫和課堂教學活動中,，本學期我組教師的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學生學習能力,。

3.深化教研氣氛,，以教帶研，以研促教,。

本學期里,，我組又繼續(xù)在校內舉行了公開課，各位老師主動聽課學習,，認真評課交流互相,、互相鼓勵、共同進步,。本學期主要有任曉老師的校級研討課,，謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課，通過講課,，聽課,，評課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學心得與體會,。讓年輕教師獲得經驗,，讓老教師獲得新的教學思維。

4.存在不足

1)教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領不夠,，許多教研仍然是內容,、形式沒有多少改變，模式固定,，主要是開展聽課,、評課活動，經驗總結等,。

2)應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向,，影響教研的深入開展。學校,、家長要讓學生考高分,，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。

5.整改策略

1)優(yōu)化教研工作程序,，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來,，走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松,、自由的氛圍外,，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題,，理論學習有內容,，教學方法有指導，專業(yè)發(fā)展有目標,。

2)豐富教研活動內容,，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動,，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師,，通過集體備課、上示范課,、共同研討等形式帶動大家一起提高,。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究,、教學方法交流,。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例,、教學反思,、教學設計，論文獲獎情況評出先進,。激發(fā)教師的工作熱情,。

3)加強專業(yè)引領，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領是制約教研發(fā)展的"瓶頸",。如何突破這個瓶頸呢?首先,，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長,，發(fā)揮教師個人,、教師集體和專業(yè)研究人員的作用,。充分發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍,?？刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導,。其次,，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次,，加強史學理論的學習,，努力提高教師的教學理論素養(yǎng)，對每次的理論學習要有具體的要求,。最后,，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習,，取長補短以促進學科組共同發(fā)展,。

盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足,，有待進一步改進,。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯,，教學論文水平有待于提高等等,。總之,，教研是一個不斷發(fā)展的過程,，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,，不斷提高我校歷史教研組的教學質量,。

教師教學教研總結報告篇二

政治組在學校領導的關懷和支持下，貫徹學校的各項工作要求,，團結一心,，扎扎實實做好工作，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng),，搞好“傳幫帶”,，主要工作總結如下：

1.以課堂教學為主渠道，發(fā)揮思想政治課的育人功能,。

高中思想政治課是貫徹落實素質教育,對學生進行政治思想教育的主渠道,，對提高學生的政治思想素質起著奠基和導航作用。思想政治課貫徹落實素質教育要求,，要堅持育人為本,、德育為先，能力為重,，全面發(fā)展,，把立德樹人作為根本任務。為此，在教學中突出了貫徹黨的路線方針政策方面的教育,，把時政教育滲透到課堂教學中來,，如20__年10月的黨的__屆五中全會精神、今年的兩會精神,、建黨九十周年紀念活動等,，引導學生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心,。

2.深化課堂教學改革,，提高課程實施水平。

以新課程理念為指導,，轉變教學方式和學習方式,，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學模式,，構建高效課堂,。不斷完善“創(chuàng)境激趣、引思明理,、體驗導行”三部曲的教學模式,。在此基礎上不斷創(chuàng)新，采取靈活多樣的教學方法,。教學有法但無定法,，貴在得法。

要增強課堂教學質量意識,，進一步提高課堂教學質量,，實現(xiàn)“教好、教會”和“學好,、學會”的目標,。要重視學生的落實，教師教得好不如學生落實得好,。重教不重學的情況要改變,。

3.推進教研組建設，促進青年教師成長,。

(1)發(fā)揮優(yōu)秀教師引領作用,。我組有特級教師、省市級名 師,、教學能手,、學科帶頭人等骨干教師，充分發(fā)揮了其積極作用,，為本組教研工作做出了重要貢獻,。

(2)推進教研組建設，營造良好教研氛圍,。建設風氣正,、能力強、工作實,、團結好的優(yōu)秀教研組,，營造教師專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

(3)加強青年教師培養(yǎng),，促進青年教師成長,。以省教研室、濟南市為教研室組織的優(yōu)質課活動,，論文比賽活動,、課件比賽、教學設計比賽等活動為青年教師的成長搭建了平臺,，在各種比賽過程中,，全員參與，發(fā)揮選手個人的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，取得了優(yōu)異的成績，促進青年教師

素質的提高和成長,。徐海霞先后獲得山東省優(yōu)質課和論文一等獎,，林琳獲得濟南市優(yōu)質課一等獎。本學期又圓滿完成了省市教研室布置的暑期培訓錄像課的錄制工作和高端備課活動,，通過一次又一次的集體備課活動,，無論是講課教師還是參與其中的每一個人都有收獲。趙炳勇老師參加了濟南市教學能手的選拔比賽,，獲得成功,。張偉、宋淑英,、趙炳勇,、徐海霞四位教師被評為濟南市優(yōu)秀思想政治教師。

4.深入抓好高三教學工作,，不斷提高高三教學質量,。

高三教育教學工作是學校工作的重中之重，不能有絲毫的松懈和馬虎,。為此在以林琳老師為備課組長,、王彩萍,、付海建為成員的高三政治組老師，團結協(xié)作,，共同努力,，圓滿完成高三的任務，付海建老師首次上高三,，還帶班主任,，取得了優(yōu)異的成績。主要做法是：

(1)加強對新課程高考改革的研究,。研究探索“在全面實施素質教育和深化課程改革背景下,，提高高考復習質量和效益”的有效途徑和策略方法。強化科學備考,，認真研究大綱說明和高考試題,，明確新課程高考命題的指導思想和原則要求，把握新課程高考命題的目標內容和思路特點;認真研究教學內容和現(xiàn)實問題,，準確把握教學重點難點和時政熱點;認真研究學情教情和課堂教學與備課授課和資料作業(yè),，制定科學的計劃和策略，采取有效的方法和措施,，切實有效地做好高考復習指導工作,。

(2)使用好濟南市高三的三套試題。發(fā)揮考試對教學的正確引領和積極促進作用,。

(3)采取切實有效的復習制度和方法,。提高實效性。

5.開展豐富多彩的學生活動,，促進學生全面發(fā)展,。

教育學生，提高學生素質,，課堂不是的途徑,，在新課程理念下，必須采取豐富多彩的活動鍛煉學生,，促進其全面素質的提高,。主要是：

(1)落實選修課，在高二年級,，首次開始了選修《經濟學常識》,、《生活中的法律常識》授課和學習。由趙炳勇和王嘉煒老師承擔,。

(2)研究性學習深入開展,，取得了優(yōu)異成績。在宋x,、徐x老師的指導下,，學生深入進行研究性學習,，學生撰寫出了質量較高的論文。如張x,、李x,、趙x、王x,、劉x同學的《濟南城 管執(zhí)法現(xiàn)狀調查》;岳x,、劉x,、趙x,、____同學的《關于不同年齡段消費觀寒假調查》、張x,、劉x,、向__、馮x同學的《青少年的消費觀調查報告》;王x,、王__等同學的《80,、90后對工作的選擇和就業(yè)的看法》、王x,、___等同學的《從置辦年貨看人們的消費觀》;李__,、李x等同學的《濟南市公交車流量情況研究》，這些成果雖然有的略顯稚嫩,，但鍛煉了學生的能力,，學生也從中獲得了情感體驗、對生活有了更近一步的理解,。

(3)小論文評選,。為紀念中國共產黨成立九十周年,中國教育學會中小學德育研究分會中學政治學術委員會和山東省教育學會中學思想政治課教學研究專業(yè)委員會逐級舉辦了《時事杯》中學生“黨在我心中”——紀念中國共產黨成立九十周年小論文活動。

政治組的老師積極組織20__級的學生參加這次活動,，學生踴躍報名,，教師給予悉心指導。通過這次活動,，加強了黨在學生心目中的影響,，促使學生深刻認識到，沒有共產黨就沒有新中國,，沒有共產黨就沒有改革開放的今天,，堅定了跟黨走的信念。

濟南市《時事杯》小論文評選活動結果已經揭曉,，在大家的共同努力下,，我校推薦的八篇論文有五篇論文獲獎，其中李碩同學的《在濟南槐蔭廣場上的遐想》,、趙真同學的《紅色傳承-----紀念中國共產黨成立90周年》,、任慶新同學的《我的黨員爸爸》獲一等獎,，趙佳悅同學的《那些在歲月中穿梭的音符》、孟唯佳同學的《黨在我心中——我家的共產黨員》獲二等獎,。另外,，對參與了該項活動的其他同學，為表示對他們的鼓勵,，綜合各位老師的意見,，被推薦至市里參評的8篇論文作為校內一等獎，其他論文按成績分別選出二,、三等獎,。

總結過去，展望未來,，有喜又有憂,。目前，組風有待于進一步提高,、在學校的影響力下降,，科研課題還未成功立項等問題和任務需要全組教師共同努力?！盀閷W生現(xiàn)在和未來的幸福生活勤奮工作,讓學校的價值在學生的幸福生活中得以體現(xiàn)”這是學校領導的教育理想,，也是我們思想政治教師的指導思想，我們相信,，只要堅持在學校新的領導班子的領導下,，積極針對問題去改進，一個“德育為先,、高尚為優(yōu),，獨具特色魅力”的政治教研組必將重現(xiàn)輝煌。

教師教學教研總結報告篇三

我校政治教研組是一個團結互助,、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭,。一學年以來，全組教師在學校的直接領導下,，積極按照實施素質教育的要求,，貫徹落實新課程標準的有關精神，轉變教育觀念,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發(fā)揮思想政治課的的德育功能,。組內教師經常在一起討論國內外大事,，交流心得體會，具有良好的政治學習風氣,。教學中堅持以學生為主,，深化課堂教學改革,，注重提高教育教學質量。在加強師德培養(yǎng),、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用,，全組教師和睦相處、團結互助,，具有很強的凝聚力,。回顧一學期來教研組的工作,，取得了一定成績,，也有不足之處，現(xiàn)總結如下：

1.加強政治教師隊伍建設,，提高政治思想素質和業(yè)務素質,。建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的政治教師隊伍,，是提高我校思想政治教育教學水平的關鍵,。

1)、重視政治理論和教育理論的學習,。我們具有良好的業(yè)務學習氣氛,，一學期以來，我組利用教研時間認真組織學習了《新課程標準》,，統(tǒng)一了認識,。從教學實際出發(fā)制定教學目標，采取切實可行的教學方法,，努力提高教學質量,。同時組內老師還積極參加市教研室組織的教育教學研討活動并認真領會和貫徹其精神，自覺加強業(yè)務學習,，積極閱讀有公關報刊雜志,，上網查找、收集相關的資料,，交流教改的動態(tài),、教學經驗信息等，以提高自己的業(yè)務水平和教學能力,。

2),、重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。一學期以來,，積極參加市級公開課的聽評課活動,，在三月份的濟南市思想政治優(yōu)質課評比中我校政治教師劉興蘭老師取得了二等獎，并在四月份積極組織了濟南市政治優(yōu)質課送客下鄉(xiāng)活動,，學習了山東省實驗中學,、山師附中兩位教師的精彩授課,，我校政治教師受益匪淺。在濟南市優(yōu)秀政治教師的評選中,，張吉山校長被評為濟南市優(yōu)秀政治教師,。

3)、積極參加公開課教學,，組內教師認真參與聽課,、評課，互相學習,，不斷提高課堂的教學質量,。我組認真貫徹學校組織的一周一課一研活動，每次活動基本上都是全勤,。一周一課活動結束后每個年級組政治教師立即對所聽的課題進行點評,，找到亮點，發(fā)現(xiàn)不足,，總結經驗,，不斷完善。本學期我校邢文晶老師參加了學校組織的公開課活動,，取得了好評,。

4)、及時觀看查閱濟南市高中政治教研組網站,，豐富教學資源,。網站上共設時政新聞、教學課件,、教學教案,、教學資源、公開教學,、研究性學習七大模塊,。本學期我校政治組教師共向網站發(fā)布了一期高一高二高三的精彩的課件和教案，一期學期總結的教學教研簡報,，受到了好評,。

2.完善教學過程管理，提高課堂教學質量,。

1),、有明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的,、按步驟的進行,，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后,。本學期開學初,，三個年級備課組均在討論的基礎上制定出學期教學計劃，然后再有教研組根據(jù)學校的工作計劃制定教研組工作計劃,，并認真落實計劃的實施,，不讓計劃流于形式。

2),、定期集中備課,。

我組堅持定期集中備課制度，把備課工作活動落實到實處,。備課中堅持以老帶薪,，一起鉆研教材，研究教法,。備課中堅持三個聯(lián)系，即聯(lián)系時政,、熱點,、學生的思想實際，做到備課既備教材又備學生,。

3),、命題,、組卷嚴格規(guī)范

考試測驗是對教師的教和學生的學雙方情況進行監(jiān)控的重要手段,，也是教學信息反饋和改進調整教學的重要依據(jù)。這就要求命題,、組卷應十分嚴格,，保證命題的客觀和公正。為此,，每次命題一般都有各個備課組長獨立命題,，特別是在期中、期末考試中要嚴格的依照雙向細目表規(guī)范出題,，這樣能做到命題所覆蓋的知識點既有廣度又有深度,。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改,，做好各年級的試題講評和質量分析,。

3.清醒認識工作中的不足，進一步明確今后的努力方向,。

一學期以來工作中的不足有以下幾個方面：

1),、教師設計教案的水平還需進一步提高，結合學情組織教學的能力有待進一步提高。

2),、個別教師的教學評價和反思不夠深入,，有的只是做表面的文章。

3),、對公開課的評課不夠深刻針對以上的不足,。

今后努力的方向有：

1)、把握好計劃的質量關,，不合格的一定要修改,。

2)、鼓勵教師積極參加校內外的教研與學習,，以博采眾長,。

3)、早行動,、高質量,，為備戰(zhàn)高三高考工作做準備。

4),、認真組織,、把握好本組教師公開課、聽課,、說課,、評課活動，保證做到組織教師及時認真的聽課,，及時客觀的評課,。

教師教學教研總結報告篇四

一學期來，全組教師在學校領導下,，積極實施素質教育,，轉變教育觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極探索行之有效的高效課堂教學模式,，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。教學中堅持以學生為主,，深化課堂教學改革,，減負增效，打造高效課堂,，注重提高教育教學質量,。回顧一學期來教研組的工作,，取得了一定成績,，也存在不足之處，現(xiàn)總結如下：

1.重視政治學習，認真領會并貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策,。

建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的政治教師隊伍,，是提高我校思想政治教育教學水平的關鍵。為適應素質教育對政治教師的新要求,，我組政治學習經?；杂X加強政治理論和教育理論的學習,，加強時事政治的學習,，領會黨的路線、方針,、政策,，不斷提高自己的思想政治素質。

高中政治教研組具有良好的學習氛圍,。一學期來,，國際國內形勢發(fā)生了巨大變化，黨和國家的方針政策也作了重大調整,，我們每位教師積極主動地了解天下大事,，利用教研活動認真討論、領會和學習黨和國家的重大方針政策,，并在教學過程中自覺貫徹其精神,。

2.重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。

一學期來,，組內教師積極參加教育教學研討活動,，自覺加強業(yè)務學習，通過上網查找,、收集相關的資料,，交流教改動態(tài)、教學經驗等信息,，不斷補充新知識，以提高自己的業(yè)務水平和教學能力,。組內教師積極參加業(yè)務進修和培訓,，積極參加聽、評課活動,，學他人之長,，補自己所短。

3.完善教學過程管理,，提高課堂教學質量,，減負增效，打造高效課堂。

(1)有明確的教學計劃,。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行,，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先,，活動在后,。

每學期開始，各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃,，然后再由教研組根據(jù)校的工作計劃制定教研組工作計劃,，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式,。

(2)定期集中備課,。

我組堅持每周一定期集中備課制度，以老帶新,，一起鉆研教材,，研究教法。在備課過程中,，我們堅持三個“聯(lián)系”,，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點,、聯(lián)系學生思想實際,，做到既備教材又備班級。平時,，又注意了解學生思想動態(tài),，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,，為達到良好教學效果奠定基礎,。

(3)更新教法，提高課堂教學實效,。

教學有法,，教無定法。在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎上取長補短,，做到課堂教學“大同小異”,。

“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同,，教學效果大致相同;“小異”則強調教師的教學風格與特色,，這兩個方面相輔相成，互相促進,，共同提高,。在教學實踐中,，我組教師既按教育教學規(guī)律辦事，也充分發(fā)揮自己的主觀能動性,，充分尊重學生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性,。注重發(fā)揮學生的主動性,，留給學生相應的時間和空間。凡是學生能看懂的,，少講或不講;凡是學生能說的由學生說;凡是學生能分析,、概況的，不由老師代替,。但老師也充分發(fā)揮主導作用,，在課堂上精講，注重“四講”——講重點,、講疑點,、講盲點、講熱點,。

(4)命題評卷嚴格規(guī)范,。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段,，也是教學信息反饋和改進,、調整教學的重要依據(jù)，這就要求命題組試卷應十分嚴格,，保證命題的客觀與公正,。為此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,，明確各知識點的能力要求,。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改,，然后做好各年級的試題講評分析,，并認真做好考試分析、將書面總結按時交到教務處,。

(5)作業(yè)精心設計并做到適量,。

在作業(yè)布置方面，我組教師根據(jù)內容布置作業(yè),，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量,，不增加學生作業(yè)負擔,。各年級教師都及時批改作業(yè),，并作好講評，及時糾正學生作業(yè)中的問題,。經過師生的共同努力,，在本學期月考和半期考試中，我校學生的政治成績都有明顯提高,。

4.積極開展研究性學習,，培養(yǎng)學生觀察和探究問題的能力。

活動課程的設置,，作為中學思想政治課的重要組成部分,，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力,。本學期,，為參加全市《我最喜愛的政治課堂》小論文競賽，我組在高一,、二年級開展了學理論小論文競賽,，指導學生搞社會考察、市場調查,、問卷調查,，并運用所學理論知識加以分析，寫出小論文,，這對擴展學生政治視野,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用。

總之,，一學期來我們取得一定成績,，但也存在著很多不足一些問題和不足，如工作落實還有待改進,，教研內容有待更新,，結對子工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進,。

在下一學期,，我組教研工作重點將轉向校本研究和集體備課。如能得到學校的支持,，我們爭取有機會到先進學校學習取經,。

教師教學教研總結報告篇五

時光如流水，在匆匆忙忙中,，又一學期結束了,。半年來，美術教研組在教導處的正確領導,、全體美術教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學期初的預定目標,，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,，現(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：

1.基本情況概述：

開學初,，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課,、比賽,、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范,，學生學習美術的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚。

2.取得的成績與經驗：

1),、嚴格執(zhí)行國家課程方案,。上好美術課，把著眼點放在提高課堂教學水平上來,，努力提高課堂教學質量,。

2)、以活動促教學,。根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排,，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性,，提高美術教學效果,、本學期學校組織了教學評優(yōu)比賽，美術組有三位教師參加并取得了優(yōu)異的成績;同時組內教師在校領導的帶領下成功舉辦了學校第二十三屆藝術節(jié),。

3),、提高認識，加強自學,。使組內教師認識到：要搞好教學,，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此,，美術組全體成員自覺學習,，不斷提高自己的業(yè)務知識水平，逐步提高自己的業(yè)務素質與理論水平,。

4),、綜合開發(fā)課程資源。在校領導的帶領下,，美術組進行了黑板報,、櫥窗和走廊的文化建設,，力爭能根據(jù)學校自身的特點來美化校園環(huán)境,，營造出濃厚的藝術氛圍,。

3.采取的方法和措施：

1)、按照教導處的要求,，結合本學科特點,，安排并組織教研活動。

2),、按時進行常規(guī)檢查,，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n,，使美術教學能正常開展,。

3)、通過聽評課和研討會,，促進全體美術教師的經驗和信息交流,。

4)、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學,，加強示范,。

5)、舉辦多種形式的美術活動,，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣,。本學期舉辦的校藝術節(jié)比賽，充分顯示了學生美術水平的提高,。

6),、定期組織美術興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長,。

4.今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)實施素質教育,，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德,、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成為全市秀的,、獨具特色的藝術學校之一,。

教師教學教研總結報告篇六

歷史教研組教研工作在學校的直接領導下,，在全體老師的努力下,。順利完成了各項教學教研任務,。并緊跟新課改的步伐,，積極鉆研學科理論,，以基礎教育課程改革為中心任務,，提高教師素質和教育教學質量,，在配合學校教研工作與自身業(yè)務素質提高,、教師的教學工作均取得一定成績?，F(xiàn)將一學期來的主要工作回顧

1.指導思想

堅持科學發(fā)展觀為指導,。以抓教研組教研的實效為指導思想,。

2.本學期主要工作措施

1)、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①,、制定好教研組計劃,、組織備課組做好教學進度表、集體備課,、備課組計劃和小結工作,。

②、繼續(xù)實施“走出去請進來”橫向聯(lián)合方案,。向市縣的優(yōu)秀教師學習,，學習他們的先進經驗，有效的教學方法和教學模式,。本學期從開學到結束,，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級的教研活動。觀摩了不同形式的研究課不斷,，同時通過聽課,、評課，拓展教師的視野,，豐富教師的教學體驗,，促進教師的專業(yè)成長。

③,、充分利圍繞課堂教學做文章,。用每一次學校請進來指導的機會，給本組教師把脈,，挑毛病,、找問題。改進教學方法,，更新教學觀念,。比如，高中教研員方老師本學期為了促進本校的教學工作，專程化了整整一個上午,，為我校的高中歷史教師做輔導,，為高一、高二新教材的教師提了許多想法,。并聽了高三教師的復習課,，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見,。極大促進了我們教師的教學,，我們也希望這樣的機會多多益善。

2),、加強集體備課

由于集體備課在上一個學年的教研組活動中存在著一定的問題。本學期著重加強集體備課,，比如高二備課組，相互備課,，取長補短;并結合新教材,、新理念，在備課中準確把握教材的重,、難點,，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,，上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講,，善導,，激趣，引思”,，讓學生“多參與”,，“多思考”，“多獨立見解”,，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式,。如形成“自學、導學”式歷史教學模式,、“專題研討”式歷史教學模式,。根據(jù)授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選,，做到“典型,、啟發(fā)”注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟,、做爛;注意全批全改,，及時反饋。積極開展作業(yè)設計研究,，推動作業(yè)形式,、內容的改良，精心推敲,、選取,，提高作業(yè)效率，減輕學生課業(yè)負擔

3),、加強教學反思

在集體備課基礎上,，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

4),、繼續(xù)加強了教學中四個關系的研究

(1)加強《考試說明》和課本的關系研究

(2)加強教和學的關系研究：歷史教學必須發(fā)揮兩個積極性,，既要有教師的積極性，又要有學生的積極性,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，做學習的主人，要讓學生自己動手,，整理知識進行穿線織網,，縱橫聯(lián)系，形成知識網絡,。例如,，列提綱、做表格等,，從學會到會學,。

(3)加強講和練的關系研究：學校提倡精講精練，講練結合,。講——要講清基礎知識,，講得線索清楚，重點突出,，有層次,，要加強史實、史論和史法的指導,。練——要加強對各種題型的練習,。練習的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應性訓練,。

(4)加強知識和能力的關系的研究：知識是能力的載體,，沒有知識就談不上能力,，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學中的加法,，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學中的乘法,。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度,，就是學生對掌握的知識,，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然,。教師講課時要使知識以點串線,，以線成面，形成知識網絡,，有主體感覺,，就是做到縱的一條線，橫的一個面,。

5),、進一步提高歷史教師自身的業(yè)務素質

我們覺得在我們的教學中：板書設計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號;教師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述;多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情;教學中設計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道;體現(xiàn)了一定的史學思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種,，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向,。

3.不足與有待提高之處

1),、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，提高課堂教學效率及歷史學科的教學質量,，學校需加強網絡教研活動,。

2)、學無止境,，教無定法,。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢,，新課程的理念實踐不夠,，以后的充電將是永恒的。

3),、組內教師的理論研究水平不高,，參與課題研究、撰寫論文質量不高,，參與各類競賽積極性不足,，所獲獎項不多。

教師教學教研總結報告篇七

我校的美術教研工作,，嚴格按照教育部新制定的《九年義務教育全日制小學美術教學大綱》(修訂稿)要求;堅持全面貫徹國家的教育方針,，面向全體學生;以學科教學新大綱、新教材為基礎;以教科研為先導，努力提高教師自身的素質,。教研組中的閆美華和鄒冬青兩位成員,，都以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質,。

1.加強理論學習提升自身素質

1),、學習新課改，把握教改動向,。兩位教師認真學習新課改的有關書籍,，進一步端正教育理念，提高認識,，明確小學美術學科教學的發(fā)展方向,。

2)、認真學習教育理論,。教研組征訂了《中國美術教育》,、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業(yè)雜志,，課余時間經常鉆研,、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3),、美術教師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”,。在提高教學素質的同時,，加強美術專業(yè)的提高。

2.抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質量

1),、兩位美術教師在期初定好學期工作計劃,，排出教具、學具及使用日期,，平時經常對照檢查,，督促學生帶好學具，期末寫好小結,。

2),、這學期使用了新教材，在教學中我們始終貫徹“以人為本”,、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論,。通過學習，促使學生觀察生活,，關心社會發(fā)展,，熱愛自然,、保護自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀,，并幫助學生建立符合各自個性,、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道,。

3),、周三老師組織開展特色美育課程，根據(jù)學生的興趣愛好,，組織學生探索新知識,，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力,、欣賞能力,，并將學生作品展示在櫥窗，組織學生參加比賽,，激起學生欣賞美,、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣,。

3.在新課改的理念下探索新穎的美術教法,。

1)、新的課程理念推重激發(fā)學生學習美術的興趣,，擯棄那種無視學生興趣,，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結合,，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內容進行教學，從而激發(fā)學生的學習興趣,，并使之成為持久的情感態(tài)度,。

2)、鼓勵學生對各種材料,、工具的特性進行嘗試和探索,。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品,，并通過探究與發(fā)展,，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題,。

3),、我們在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯(lián)系,，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,，提高生活的質量,，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術化,。

教師教學教研總結報告篇八

今天早上第一節(jié)課,，是特殊的一節(jié)課，在上周三的時候我的指導老師就對我說,，讓我這周找一節(jié)我們高一地理組都沒課的時間,，然后讓大家都去聽我的課，給我指導一下,。而我選在了今天的第一節(jié)課,。這么多專業(yè)的地理老師一起去聽我的課，是我有生以來的第一次,，沒有緊張是不可能的,，緊張，擔心,。

這一節(jié)課還是新課的第一節(jié)課,，我上了這么多節(jié)課后也有一定初步的感受，第一節(jié)新課,，效果都不是特別好,，所以第一節(jié)課一定要做好充分的準備。但我一定要上好這一節(jié)課,，沒有退路,，也不能換課，所以只能提前多下功夫,，提前把我要講的教案給寫好,，然后昨天晚上的我沒有事，我就選擇前天晚上在找了一個空教室,，提前把我要講的知識點,，給講了一遍。

講過之后覺得過程熟練了,，前后的知識點也有了一定的聯(lián)系,，所以我覺得自己所不能說是胸有成竹，但也已經是信心倍增,，不在有過多的擔心,，心態(tài)也就放平了。

早上我又早早的來到了辦公室,，把我要講的知識給完善了一下,，快要上課的時候，我們辦公室的老師也差不多都來齊了,，我就邀請我的指導老師其聽我的課,。然后,，我的指導老師說：“第一節(jié)課，行,?！比缓螅D頭對我們地理組的其他老師說：“第一節(jié)課高飛有課,，我們一起去聽一下,，然后，幫她指導一下,?！?/p>

之后我便先去教室，做好準備上課前的工作,，緊接著,，我們地理組的老師們，也就都一起去了,。生平第一次被這么多的老師聽課,，即使是準備過的課，也依舊是有一些緊張,。開始的第一句話就是未想清楚就脫口而出的,，說了兩遍這才表達清楚。

對新課的引入我是通過讓學生回顧上節(jié)的知識點,，來引入新課,。在這里我設計了一個小的互動，針對地方時的計算,，我出了一道題,，找了一位學生在黑板上演示，他做的很正確,，我就讓他講了一下他的做題思路,。接著我又出了一個和區(qū)時有關的計算，這個有點難度,，我就找了我的課代表來做，給的時間其他同學都做完了,，可她依然沒有做出來,。所以，我就讓她先下去了,。后來我的指導老師給我評的時候說,，讓學生回答問題，她沒能及時回答出來,，應該多些耐心,，給她一些指導,。其他同學都做出來了，就他沒能做出來,，她可能是一時間緊張所以給忘了,。我發(fā)現(xiàn)這點我確實做的不到位。之后,，我又帶領著大家,，把這兩道題的過程給講了一下。

導入到此結束,，之后我用“之前我們一直都在學地球的自轉,，這一節(jié)課我們來一起學習地球的公轉”進行轉折。在這里我穿插了一個演示地球自轉的同時繞太陽公轉的活動,。我找這兩個同學演示是有原因的,，因為他們倆同桌，每次上課都愛說話,，從我第一次開始上課他們就說,，一直到現(xiàn)在，所以就想找一個機會讓他們融入課堂當中,，結果他們也確實沒有讓我失望,，演示的很到位。教研的時候,，我們地理組的老師也夸他們倆演示的的很好,。

上課當中，有點緊張,，所以有口誤,。講課時語言不是太嚴謹，比如160°e,，讀作：東經160,，我卻是直接讀：160e。所以細節(jié)要糾正,，對自己負責,，也是對自己的學生負責。板書太緊湊,，字體太小,，后面的學生不易看清，寫的也擁擠,。

對講課的知識點的原理講解的不夠透徹,，這也是我知識儲備不足的原因，知識點銜接不是很到位,，這一點其實我早就知道,，但是這一點并不是一時半會能彌補的,，但我一定要一步一步的去改正。

對有些知識點過得太快,，缺少講練結合,，在講完知識點后，緊接著出一道練習題,，擴寬他們的視野,，對黃赤交角的存在可以動手演示一下，讓他們理解的更深刻,。

下課后,，我的指導老師就組織我們所有的地理老師，一起去教研室開會去了,，我們這次教研活動的主題就是我講的這一節(jié)課《地球的公轉》,，這點讓我很意外。在教研室,，指導老師先讓我寫了我講課的內容的大概,。然后，就我講課的的內容,，耐心認真地指出我的不足,。

在講地球公轉時的速度時，應該講一些角速度和線速度是如何變化的,，畫圖時,，應把差別畫得明顯一些。這些不足在我上第二節(jié)課的時候,，有了明顯的改正,，效果也相對第一節(jié)課要好很多。

教師教學教研總結報告篇九

本學期地理組成員踐行以生為本的理念,、提高教育教學實效為中心,，提高教師教學教研能力為重點，認真落實教學常規(guī),，提高教學效率;積極參加公開課的評課與學習,，加快成長。在專業(yè)知識技能和教學方面取得較大的提高,。以下就本學期的工作總結如下：

一,、堅持集體備課、聽課,、互相學習，取長補短,。

重視集體備課,，把它作為提高教學質量的重要環(huán)節(jié)來抓,。對教學體會進行交流，一起交流教案,，教案中的教學目標,，教學程序，精選例題,、習題等,，教學方法得到取長補短。又使初一和初二的教學更好地融合在一塊,，使地理學科的教學質量得到顯著提高,。

我們在實際教學過程中，為了課堂教學"活"起來,，激發(fā)學生的思維,，學生學習質量得到提高，充分利用學校的資源優(yōu)勢,，堅持多媒體教學,，讓學生身臨其境加深印象，提高興趣,，因勢利導,。

二、堅持教帶研,，以研促教,。

我們組的教研理念是一切無益于學生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研,，以研促教,，使教研真正成為每位教師成長的沃土。

我組的教研專題“地理教學與生活地理”,，使地理回歸生活,，學習有用的地理;關注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景;關注地理與生產之間的聯(lián)系,，闡述地理在生產中的應用;緊密聯(lián)系生活實際,，設計地理探究活動;關注社會熱點，培養(yǎng)社會情感,。

三,、堅持發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用,。

發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師的引領作用，對有關地理學科的教材、教法,、教學思路等從備課,、講課、聽課對本組的老師進行分析與指點,。

四,、充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，提高教師綜合素質,。

互聯(lián)網在給生活帶來極大方便的同時,，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進教師自身成長,，本學期我們教研組嘗試通過網絡等方式進行教學心得的交流,，嘗試資源共享。網絡教研,，給我們提供了更為廣闊的教學平臺,，拓寬了我們的視野，更迅速地促進了我們的專業(yè)化成長,。

不足之處：教師的參與度不是很高,，使得本組的教研沒有充分的得到進一步的交流與探討。

總之,，在日后本組還是以不斷的學習和提高自我為主,，從教學能力和培養(yǎng)學生方案進行討論與提高，認真務實,、一步步成長,。

教師教學教研總結報告篇十

一、抓理論學習,，轉變教育觀念

理念是先導,，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,，采用集體與自學相結合的辦法,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,，更好地為教育教學服務：

1,、加強對《課程標準》的學習。

新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據(jù),。本學期,，我們充分利用業(yè)務學習時間,，組織各學科教師以教研組為單位，對各年段的教學目標,、要求,，重難點，教學方法等方面進行解讀,。老師們經過學習對新課程的編排體系、新教材的編寫思路,、結構,、內容、要求,，解決問題的新方法,，新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面受益匪淺,。大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的`步伐和要求,，對當前全面實施和推進素質教育具有指導意義。

2,、重視教育教學理論學習,。

終身學習，大眾教育是新課程理念倡導下的教學思想,。本學期除集中學習新課程理論外,，學校還要求每位教師每學期必須自學一本教育理論書籍及十篇優(yōu)秀教育文章。通過學習,，交流,、總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進,，理論得到提升，真正做到學以致用,，學有所長,。

二、抓常規(guī)落實,，提高教學質量

1,、開學前，學校主持召開了教研組長會,，幫助教師尋找存在的問題,，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策,。在分析會上,，各教研組長認真深入地分析了學校教學現(xiàn)狀,，找出存在的問題，并提出了新學期的努力方向,，在此基礎上,，教科室向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質量意識不斷增強,。

2,、嚴抓各學科教研計劃的落實。開學后,，我們便嚴抓教研計劃的制訂,，要求各教研組長制訂本學期的教研計劃，要保證教學工作具有科學性,、計劃性,、可行性，做到每項工作開展時有目標,、有方案,、有規(guī)劃、有管理,，從而確保本學期教學教研工作有條不紊地進行,。

3、每學期每人執(zhí)教一節(jié)先行課是我校開展校本教研的傳統(tǒng)活動,，以前只是組內教師進行,。近兩年來各學科教研組不僅學期初把上先行課的時間、內容寫進教研計劃之中,，還要在每次上先行課之前通過短信預約教科室領導,。教科室領導不僅參與各教研組的先行課活動，還在課后與組內教師一起評課議課,，及時進行了總結與反思,，讓先行課這一常規(guī)教研活動更加落到實處。

4,、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進行研討?，F(xiàn)在各教研組在上先行課前都首先確實研討主題，再根據(jù)研討主題確定執(zhí)教內容,。如：一年級語文確定識字,、寫字教學為先行課研討主題，老師們就圍繞如何激發(fā)學生識字興趣,，讓學生有效識字做了有益的嘗試;四年級數(shù)學以口算教學為先行課研討主題,，他們結合課例對什么是口算，怎樣有效訓練學生口算能力進行研討,。這樣每次先行課老師們都是帶著一個問題而去的,，通過課例剖析,、同伴交流等一系列活動，認識,、理解,、掌握了先行知識經驗，為隨后成功上好本內容奠定了基礎,。這樣的教研活動針對性強,、實效提高怎能不受老師們歡迎!

5、進一步完善檢查制度,。本學期,，學校進一步落實教學常規(guī)檢查制度，努力使全體教師的各項教學常規(guī)工作做到制度化,、規(guī)范化、科學化,。以教研組為單位,，堅持每周一小查(自查)，每月一大查(各教研組檢查),，從課前準備,、課堂教學、作業(yè)與輔導,、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理,。

6、正因為老師們認真做好教學常規(guī)工作,，所以4月份市教研室對我校進行常規(guī)教學檢查時,，認為我校教學管理有思想,，有章法,，有措施，有特色;備課形式有別于其他學校,，備課有導學案,，有個性修改，課后有反思,，重挖掘典型,，用典型引路，教學工作由亮點到亮面,，重過程與結果的結合,，此法值得深入推進;絕大多數(shù)老師作業(yè)訓練到位,，教師有愛心,，作業(yè)本上有多種方式的激勵評價，看到教師們批改的作業(yè)確實是一種享受,。

7、加強教師間的交流與合作,。落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位,，教研組長負責督促,，每位教師最少聽4節(jié)本年級教師的常態(tài)課，增強互動交流,，達到互相取長補短的目的。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進,，提高的機會,，對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。

三,、抓教師培養(yǎng),，引領專業(yè)成長

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,。本學期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修,、培訓和考試,，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學改革的需求,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子,，通過組織理論學習為他們充電加油。

3,、繼續(xù)采用請進來,，走出去的辦法，選派教師外出學習和培訓,。通過學習和培訓,，教師的視野寬了，眼界遠了,，觀念新了,，方法多了,，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質量,。

4,、構建遠程教育培訓網絡，造就學習型的教師隊伍是課改的需要,，是時代的要求,。我校多名教師參加國培網上培訓，學習的所有學員通過幾個月的學習感觸頗深,。雖然時間短,，強度高，知識容量大,，但通過學習,，提高了老師的教學水平，更新了教育教學理念,。

四,、抓課題研究，促科研成果的轉化

蘇霍姆林斯基說：如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。因此,，我校課題研究的指導思想是：基于校本、課題研究與常態(tài)教學緊密結合,，在行動中學習,，在教學中研究。換言之,，研究是為了改進教學,，改進教學是為了發(fā)展自我，所以,，從某個意義講開展課題研究就是為自己而研究,，在研究自己!

1、加強理論學習

加強對實驗教師的理論培訓,，努力提高實驗教師的理論水平,，做科研的先行者。

⑴專題培訓,。開展如何有效進行課題實驗,、如何撰寫教學案例和怎樣提高反思能力的專題講座。

⑵自我研讀,。每位教師在一學期中自學多本課改方面的理論書籍,，并寫讀書筆記一萬余字;

⑶帶著問題廣泛收集相關資料,，在收集中學習理論。

⑷借助現(xiàn)代教育技術手段,，提倡教師網上學習與交流,。

⑸認真做好師帶徒工作，通過師傅的指導,，促使徒弟教學,、教研水平的提高。

通過以上多種形式的培訓學習,，實驗教師的研究熱情提高了,，理論水平提升了，研究能力增強了,。

2,、強化過程管理

為了讓課題研究工作有序、有效地深入開展,，使課題研究工作制度化,、規(guī)范化，課題組實行月例會制度,。每月堅持召開課題組例會,，匯報實驗開展情況，交流實驗經驗與困惑,，研究解決策略,，布置下一步工作任務。學校教科室領導每月分別到課題實驗小組指導并參與實驗活動,，每學期末開展課題實驗成果答辯活動,，并對課題實驗教師和實驗小組進行考核，評選先進,。同時,，課題組還注意做好課題實驗資料的收集與整理工作，將實驗教師的課題研究計劃,、實驗過程記錄,、實驗小結、研究課教案,、案例,、教學反思等，分類裝訂入檔,。

3,、落實研究活動

首先組織教師根據(jù)各年段研究專題搜集名師及本校教師的相關案例，讓每位實驗教師對10篇以上的教學案例進行評價分析，撰寫反思文章,。然后圍繞專題,，開展集體剖析、對比分析活動,，找到解決問題的途徑,、方法、策略和手段,。最后開展研討課觀摩活動,，讓教師將研究成果及案例研究的方法、理念等運用于自己的教育教學實踐之中,。

為了引導教師注重課題研究過程,，增強課題研究的有效性，搭建教科研交流平臺,，推廣優(yōu)秀課題研究成果,，促進課題研究和培訓有機整合，學校每學年舉行一次成果答辯會,。首先學校對實驗教師在課題實驗中生成的實驗小結,、論文、案例等課題成果進行評比,。在此基礎上,，邀請市教研室的專家作評委開展成果答辯活動。在活動過程中,，除了專家評委提問外,，其他教師也就自己感興趣或困惑的問題參與互動。

五,、加強陣地宣傳，打造書香校園

1,、創(chuàng)建書香校園系列活動順利開展,。開學初，學校在走廊,、教室外的醒目位置掛起了國學經典詩詞名句,，讓學生舉目所及都能被濃濃的書香氛圍熏染。各個班級定期辦主題黑板報,，學校圖書室面向全體師生開放,，學校充實了近萬冊的圖書供師生閱讀。課外閱讀教學的內容豐富多彩,，課型異彩紛呈,，繼續(xù)進行課外閱讀教學的研討，讓書香溢滿校園,，讓讀書成為每位學生經常性的學習習慣,，讓閱讀成為學校,、家庭、社會的一種良好風氣,。

2,、舉行國學經典誦讀會比賽。

國學經典誦讀會上同學們以飽滿的熱情,，靈活多變的形式朗讀了《三字經》《弟子規(guī)》,、唐詩宋詞元曲、古文等國學經典,，同沐四季風,，共享讀書樂，我們讀經典書,，做高尚人,。通過此次活動，大家的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)有了很大提高,，國學經典已成為我校的一大亮點和文化品牌,。

六、加強交流,，提高教研水平

課堂需要交流,，教學需要探討。近年來,，我校加大城鄉(xiāng)交流的力度,，始終堅持與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校舉行教學聯(lián)誼活動，搭建橫向交流平臺,，實現(xiàn)資源成果共享,，教學水平共進，教育教學雙贏的目的,。

4月,，李店鎮(zhèn)中心小學、李店鎮(zhèn)高砦小學,、巡店鎮(zhèn)小,、王義貞中心小學、棠棣鎮(zhèn)小等學校的領導老師們來我校參加橫向聯(lián)誼活動,。

我校音樂教師黃喜,、科學教師董勝元、語文教師劉建瓊分別為大家展示了三堂閃爍著教學智慧與新課程理念的精彩課例,。三位老師根據(jù)課程標準,、學科內容的特點，確定具體明確的目標，緊緊圍繞著教學目標,，精心設計教學過程,，巧妙創(chuàng)設教學情景，扎實有效地進行實踐活動,。他們對學段目標的準確把握及教材的深入理解,，為聽課老師做了有效的引領。

七,、積極探索實踐,，喜結科研碩果

寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來,。在各課題的研究過程中,，學校教師的課堂教學能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務素養(yǎng)得到了錘煉和提高,。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強,。本學期肖蕾、申黛芬老師的論文獲家級一等獎,，張少華老師的論文在省級刊物上發(fā)表,，董勝元老師參加省科學學科優(yōu)質課競賽獲二等獎，王麗玲,、黃喜,、喻少文老師參加孝感市優(yōu)質課競賽均獲一等獎，嚴文濤老師參加安陸市自制教具比賽獲一等獎,。

縱觀一學期的教科研工作,，還存在一些不足之處，特別是加強理論學習,，提高教師理論水平方面的力度不夠;對思品,、體育等學科的教學研究開展不夠;課題活動開展還不夠規(guī)范、穩(wěn)定,，成果不夠多;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少,。針對這些問題，下學期我們將著力做好以上這些工作,。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根,，教育科研之花也一定會綻放得更艷,，結出更豐碩的果實,。

教師教學教研總結報告篇十一

一學期來，我校教學教研工作圍繞上級工作布署,，按照學校工作計劃,，在校長的領導下，認真實施期初工作計劃，以全面實施素質教育,，提高教育教學質量為中心,，改進和完善教學教研工作方法，加強教學常規(guī)管理,，深化教學研究,。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績,，現(xiàn)簡要總結如下：

一,、常規(guī)管理合理化

1、及時撰寫教案(反思),。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教案;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查,，督促每一位教師切實做好本職工作,，并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證,。

2、合理作業(yè)布置,。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點,，布置適量的作業(yè)，減少機械,、重復的抄寫作業(yè),，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智,。

3、重視習慣培養(yǎng),。學校高度重視學生學習態(tài)度,、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng),，讓學生真正學會學習,。

4、強化薄弱學科管理,。本學期加強了各技能科教學質量的管理

5,、做好教學質量監(jiān)控,。校長、教導不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況,。并及時反饋，以便教師們取長補短,，共同提高,。

6、抓好青年教師崗位練兵,。青年教師每學期進行一次校內公開課,，并在課后進行書面的教學反思，其他教師針對該課進行評課,，有效提高了青年教師的教學水平,。

7、做好教學質量評估,。語數(shù)學科每個單元對學生進行一次形成性測試,，考查學生對知識的達成度。測試后,，進行分析,，查找問題，并有目的地調整自己的教學行為,。從而使知識點的掌握更為牢固,，不留知識盲點。經過全體教師真抓實干,，長期不懈地努力,，各年級語數(shù)成績有較明顯提高。

二,、教師成長專業(yè)化

1,、加強理論學習。為進一步轉變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法,，提倡寫學后反思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。

(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù),。本學期,，我們充分利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學習,，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

(2)“終身學習”,，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想,。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進，理論得到提升,，真正做到學以致用,，學有所長。

2,、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學競賽活動,，充分調動青年教師的能動性與積極性，認真參賽,，精心設計教案,，親手制作課件。在活動中磨練,、發(fā)展,、提高，使之逐步成為學校教學骨干,。

3,、學校鼓勵教師在平常的教學實踐中，要善于總結經驗,，積極撰寫文章,，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。

教師教學教研總結報告篇十二

一個學期來,，數(shù)學教研組在上級有關部門的領導下,，緊密結合上級教研工作精神，全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極開展教研活動，努力提高教學質量,，較好地完成了既定的工作計劃,，在諸多方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下:

一,、加強教學常規(guī) , 提升教學管理

本學期,，我們教研組始終堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進數(shù)學教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。加強創(chuàng)新教育,，夯實基礎教育,加強數(shù)學課堂改革力度,，積極開展教學研討活動，探索優(yōu)化數(shù)學課堂教學模式,，不斷提升課堂教學水平,。狠抓課堂的常規(guī)工作，每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作,。針對學校師資隊伍實際情況,，強化對于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查,，加強聽課制度,，聽課記錄完整。鼓勵教師之間要互相聽課,，提倡教師跨學科聽課,，博采眾長。爭取做到活動前有探討,，活動中有修改,，活動后有反思。

我們緊緊抓住課堂教學這條主線不動搖,，以生為本,，以校為本，制訂了可行的校本教研方案,，并堅定地執(zhí)行,。緊緊抓住課堂教學的有效性這個主課題，運用理論學習,、聽課探討,、討論交流等形式，不斷豐富校本教研的內涵與形式,。

同時,，我們還充分發(fā)揮校本教研問題單的作用,，引導老師針對自己平時教學中遇到的問題進行記錄與總結，在教研會議中提出來,，并進行組內討論,。老師們提出的許多問題都是富有成效且創(chuàng)造性的，如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的驗算,，霞月師的運算律的推導與應用等。這是老師們從一線教學遇到的真實的教學問題,，從這些問題當中,，可以折射出的是老師們對于數(shù)學知識與數(shù)學教學工作的深度思考。

將備課的主要精力放在明確教學目標,，理清教材思路,，規(guī)劃教學流程，清晰教學難點,，化解教學疑問,，促進思維發(fā)展上。備課要多方采集信息,，聯(lián)系實際,，不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時間,，加強集體備課的研討,，

二、堅持業(yè)務學習,， 提高理論水平

我們緊緊圍繞學習新課程理念,，構建新課程，努力讓課堂充滿課程理念,，嘗試新的教法,，學法，改變學生的學習方式,。不斷更新教學觀念,，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習《新課程標準》,、《教師報》,、《小學數(shù)學教師》等，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質結構提升自我,。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章，并撰寫心得體會,，以達到讀書效果的最大化,。鼓勵并督促教師注重理論學習，認真做好摘抄,。開展教學沙龍以及上網發(fā)帖,，形成規(guī)范化、制度化的學習時間,、學習方式和學習習慣,，不斷提高教師素質。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆,，論文,。我校的肖志耀老師還報名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽，希望借助博客的平臺,，不斷完善自己的理論水平與教學的反思能力,。

除此之外，我們還堅持走出去的教研指導思想,。我們鼓勵老師們走出去,，參加各式各樣的教研活動，鼓勵老師們主動參與討論,，充分發(fā)表意見與看法,。通過與他人思想與觀點的碰撞，達到思想的提升與升華,。同時,，我們也要求聽課教師要主動將他人優(yōu)秀、先進的作法,、方法合理地在課堂上進行試驗,。汲取他人之長，為已所用,。

三.追求有效教學,，強化教學質量

教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業(yè),。質量是學校的生命,。我們以課堂教學質量評價為切入點，力求把素質教育,、生態(tài)課堂的思想轉化為教師的課堂教學行為,。在平時課堂教學中，我們努力追求有效教學，切實提高教學質量,。我們加強了教學與學生生活,，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,，立足學科教材而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會與其它學科的知識信息和最新成果,，豐富教學內容,，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力,。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習實踐活動,，為學生營造了學習、體驗的實際情境,，創(chuàng)設動手實踐的現(xiàn)實環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到課堂外,。我們還堅持了數(shù)學教師基本功的訓練,，不斷提升教師解題基本功的能力。

教師教學教研總結報告篇十三

本學期,，我校教學教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導,，認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研,，深化課堂教學改革,，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量?，F(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結,。

一、強化學習,，提升教師的整體素質

1,、開展了多讀書，讀好書活動

采取多種形式鼓勵教師多購書,，多讀書,，讀好書，使學校真正成為“書香校園”,。

2,、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動

學校經常性的進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。

3,、借助網上遠程研修平臺,，促進教師的專業(yè)成長。

全體教師參與了網上遠程研修,，每位教師進行了網上聽評課活動,，并認真寫出了觀評課報告，同時,，按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料,，促進了教師利用信息技術進行教學的能力。

二,、抓好常規(guī)教研,，提高教研水平。

1,、加大教育理論學習,，促進專業(yè)成長。

我校結合建設書香校園活動,，掀起讀書熱潮,，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合,，學習有關教育教學理論,，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野,，又能提高教育教學理論水平,。

2、通過“走出去,，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓,。

積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動,。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動,。在這一學期里，我校組織部分語文和數(shù)學教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學大賽”活動,，取得了3個一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績,，提高了教師的教研水平和教學能力。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學,，對我們的課堂教學提出指導性建議,，為我校教師的成長注入了動力。

在校內教研活動中,，我校重點成立了“語文”,、“數(shù)學”、“英語”三個教研組，由教務處牽頭,，制定好教研計劃,，寫好活動記錄，學期末做好教研工作總結,。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內展示課,，其他相關教師參與聽課，課后進行說課評課活動,。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內公開課,，進行說課評課活動。通過教師們互相交流,，互相學習,，取長補短。本學期,，我校共舉行教研活動16次,，取得了較好的教研效果。

另外,，我校利用學校的校園網絡和遠程教育設備等,，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等,，和校內聽課同步進行,。本學期校長共聽課30節(jié),，主任聽課共30節(jié),，每位教師聽課15多節(jié)。

二抓好校本教研,，促進教學實踐

1,、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點,，深入開展各科的校本教研活動,。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學習,。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2,、舉辦一課多研,、同課異構活動。通過活動,，增強教師之間的互相交流,、互相了解、互相學習。

3,、注意總結經驗,。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思,，撰寫教學反思共計40余篇,，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章,。

(三)重視校本教研,，創(chuàng)出亮點

本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行,。其中,，教師共同聽課，共同評課,，互相學習,，互相交流，學習制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點,。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學水平,。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質量,。把抽象的問題形象化,、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀,、誘其思,、導其向、排其難,、解其疑,、探其源、窮其理”,。所以,，我校在校本教研時，還要加強這方面的學習,，提高自身的專業(yè)素質和業(yè)務水平,。

三、嚴格落實常規(guī)管理

一做好各種計劃,、檢查,、訓練和總結

學期初我們就制定好了教學工作計劃,，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課,，作業(yè)批改,，教師聽課記錄進行檢查。

本學期,，我校積極做好小學生五項基本功工作,，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦,、口算達標,、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈,。

二抓好制度建設,，落實教學常規(guī)

1、全面貫徹新課程計劃,。開足課程,，上足課時。校長,、主任親自上課,，并經常深入課堂聽課，了解情況,，探討策略,、解決問題。

2,、加強教學全過程監(jiān)控工作,，提高教師質量意識。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,，并按計劃實施,，落實好各項措施,，確實提高學生的學習能力。

3,、做好教案,、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內常規(guī)自檢方案,，發(fā)揮教研組長的作用,，做到定期與不定期檢查相結合。

4,、開展好學校興趣小組活動,，響應上級開展各種學科競賽活動,，注意培養(yǎng)學生個性、特長,，促進學科知識互補,，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績,。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好,。

教師教學教研總結報告篇十四

一、全年工作情況

(一)學科方面

1,、堅持常規(guī)聽課

有計劃地深入基層學校聽課,，聽課后與執(zhí)課教師本著平等互動的原則認真地交換意見。交換意見的內容既有嚴密知識的問題,，也有教學策略優(yōu)選的問題;既有教的問題,，也有學的問題。通過聽課與課后交流,，在幫助提升基層地理教師的同時,，也提升了作為地理學科教研員的自己。

2,、學科教學技能展示

本學期在三十七中學進行了全市初一地理教師學科教學技能展示活動,。來自7區(qū)9縣的三十多名地理教師參加了教學技能展示。通過教學技能展示這個平臺使與會教師開闊了眼界,，達到了互相學習的目的,，有益于我市初一地理整體教學水平的提升。

3,、送教下鄉(xiāng)和課改調研活動

(1)上半年與部里全體同志一道先后去龍江縣和梅里斯區(qū)進行了送教下鄉(xiāng)和課改調研活動,。并按部里安排執(zhí)筆了該兩次送教下鄉(xiāng)活動的情況總結。在上半年的送教下鄉(xiāng)活動中,，先后為龍江縣基層教師和梅里斯區(qū)基層教師做了題為《淺談校本教研的講座》,。為講好這個講座，在網絡上查閱了大量資料,，在家里家外翻閱了大量的書籍,，力爭通俗、準確,、實用,。在講座的同時，既體現(xiàn)了服務基層的宗旨,，也使自己進一步內化了理論,，有利于自己今后教研水平的提升。

(2)下半年與部里全體同志一道去鐵鋒區(qū)進行了以“看課堂教學效率”為主題的課改調研,，按部里安排先后執(zhí)筆了調研計劃和調研總結,。又應梅里斯區(qū)教師進修學校的邀請,，在梅里斯區(qū)教師進修學校多功能教室，為參加全區(qū)基地校展示活動的全體教師進行了題為《課程改革與有效教學》的專場講座,。

4,、審美化地理課堂教學研討會

為推進《中學審美化地理課堂教學的研究與實驗》課題(中國教育學會美育專業(yè)委員會重點課題)的研究與實驗，本學期在建華區(qū)教師教師進修學校多功能教室召開了全市初一地理審美化課堂教學研討會,。來自七區(qū)九縣的.近百名初一地理教師參加了會議,。會上齊齊哈爾市第三十四中學的楊征雪老師做了題為《東南亞》的審美化地理教學研討課;齊齊哈爾市泰來縣街基中學的李艷紅老師做了題為《日本》的審美化地理教學研討課;齊齊哈爾市第三中學的劉華興老師做了題為《澳大利亞》的審美化地理教學研討課;齊齊哈爾市第四十五中學的白絮梅老師做了題為《西雙版納》的審美化地理教學研討課。龍江縣教師進修學校的地理教研員石萬金老師,，代表龍江縣做了審美化地理教學課題研究的經驗介紹,。還有20多名教師進行了審美化地理教學設計的說課和審美化地理課堂教學的論文交流。市初一地理教研員韓景文做了題為《審美化地理課堂教學》的專題講座,。會議歷時一天,，圓滿結束。此次研討會對于提升基層地理教師關于審美化地理教學重要性和可行性的認識,，有著重要的意義,。

5、問題解決地理教學課題結題

本學期認真進行了《問題解決法在初一地理教學中的應用研究與實驗》課題(教育部重點課題的子課題)的結題工作,。經教育部課題組專家驗收評審,，順利結題。通過結題準備工作期間對資料的匯集,、分析,、判斷和整理過程，使我們更清晰了此項課題研究與實驗的比較可喜的結果,。

(1)課題組成員和實驗教師對基礎教育新課程的問題解決教學策略有了基本的認識,。諸如：問題是教學活動的起點;問題是貫穿整個教學的主線;問題是教學活動的終點。在學習具體的教學內容時,，步驟是：將學習內容轉化為“問題”;理解“問題”;尋求解決“問題”的方法;把已找到的方法運用到“問題”解決的實際情境中;“問題”的解決,。問題解決法教學需要運用啟發(fā)誘導的方式，通過設置情境,，提出問題,，以問題作為激勵學生思維活動的起點與動力，使學生的思維活動始終處于積極狀態(tài),，從而達到培養(yǎng)學生思維能力的目的,。采用問題教學法教學，不能只是事先設計好問題和答案,，并千方百計地引導學生說出這些預設好的結論，逼學生總是費盡心思地去迎合教師,。另外,，教師在提出問題時,，不能只是提自己事先想好的，而要根據(jù)課堂實際情況,，及時從教學中發(fā)現(xiàn)問題,，對教學內容和方法進行調整，以免偏離問題解決教學法的“初衷”,。問題解決教學基本形式主要有三種,，即教學對話式、提問——討論式,、引導——探究式,。

(2)問題解決教學策略使地理教師更新了教學理念、增大了知識存量和提升了教學能力,。

因為教師更新教學理念,、增大了知識存量和提升了教學能力是適應問題解決教學模式所必須的，否則問題解決教學就無法進行,。因此,，實驗教師為適應實驗的需要，就必須更新教學理念,、增大了知識存量和提升了教學能力,。這自然就達到了提高教師的目的。

(3)問題解決教學策略的應用使初一地理課堂教學發(fā)生了一定的變化,。

一是課堂觀念有所變化,。問題解決教學改變了傳統(tǒng)教學以培養(yǎng)認知能力為主的做法，而是變成了突出學生問題意識的培養(yǎng),，同時培養(yǎng)學生的問題解決能力,。它著眼的是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設需要的創(chuàng)造性人才。它使課堂教學成為學生探究知識,、發(fā)展智慧的殿堂,，成為體現(xiàn)和提升個人潛能的快樂場所。

二是教學方式有所變化,?！耙谎蕴谩薄ⅰ皾M堂灌”,、“填鴨式”的傳統(tǒng)教學方式,，已被教學對話、提問討論,、引導探究等方式所取代,。教師在教學設計中，根據(jù)課程標準,、教材內容和課程資源狀況,，設計恰當?shù)慕虒W情境,，積極發(fā)揮學生學習的主動性和積極性。使學生在讀中學,、探中學,、思中學。并把教學的預設和生成統(tǒng)一起來,。

三是師生關系有所變化,。課堂教學不再是傳統(tǒng)教學那樣教師高高在上地“師道尊嚴”，而是變成了“親其師信其道”,。教學中,，教師是學生的顧問，是意見交換的參與者,，是情感溝通的朋友,，是引導和幫助學生發(fā)現(xiàn)問題的長者。教師對學生的幫助更多的是體現(xiàn)在互相影響,、討論激勵,、了解鼓舞，而不再是通過命令,、威脅和責罰來表現(xiàn)自己的權威,，發(fā)揮控制作用。

四是學生的地理學習興趣和能力有所提高,。通過問題解決式教學,，提高了學生的地理學習興趣。無需諱言,，由于長期以來我市中考科目計總分沒有地理學科,，造成了初一地理課堂教學的狀況是：學生學地理是對付，沒興趣;老師教地理是應付,，沒勁頭,。這是不爭的事實，也無需諱言,。通過問題解決式地理教學實驗,，由于問題的引領加之教師精美的教學設計，激發(fā)了學生的學習興趣,，也使學生的學習能力得到了一定程度的培養(yǎng),。

6、地理學業(yè)考試復習研討會

為配合初一地理學業(yè)考試,，本學期在建華區(qū)教師進修學校召開了全市初一地理學業(yè)考試復習研討會,。來自七區(qū)九縣的初一地理學業(yè)考試年段的任課教師參加了會議。會上，建華區(qū)

二中的劉慧范老師做了復習研討課;昂昂溪區(qū)化工廠子弟中學的魏九鵬老師做了地理學業(yè)考試復習的經驗介紹;齊齊哈爾市第二十八中學的舒艷紅老師做了復習課教學設計的說課;富拉爾基區(qū)一重二中的趙陽老師和梅里斯區(qū)教師進修學校地理教研員荊樹新老師,，先后詳細介紹了20--年的齊齊哈爾市初一地理學業(yè)考試的命題情況,。市教研員韓景文最后做總結,，對初一地理學業(yè)考試復習工作提出了參考性意見,。

7、地理學業(yè)考試命題工作

地理學業(yè)考試命題工作認真貫徹落實課程改革精神和地理課程標準,，落實省《地理學科考試說明》的要求,，既充分體現(xiàn)學業(yè)考試的評價與選拔功能，又要結合我市地理學科教與學的實際,，注重導向性,、生活性、人文性,，以不斷推進地理課程改革和教育教學質量的提高和學生的發(fā)展,，順利圓滿地完成了命題工作。此次命題主要體現(xiàn)了以地理課程標準為依據(jù)的原則;符合課程改革要求的原則;理論聯(lián)系學生生活實踐的原則;利于初一地理教學的原則;利于學生全面發(fā)展的原則;遵循命題基本要求的原則,。命題依據(jù)主要是《全日制義務教育地理課程標準》,，人教版義務教育課程標準實驗教科書地理七年級上、下冊和八年級上,、下冊,，基礎教育新課程的基本理念，我市初一地理新課程實施的具體情況,，和我市學生學習實際等因素,。

在命題準備階段，我們認真研讀課標,、考試說明及人教版教材,。細化命題基本原則：

(1)依據(jù)課標，教材版本服從課標,。即注重考查地理事物的分布位置,、空間規(guī)律和相互聯(lián)系;注重考查地理事物的發(fā)展變化和形成過程等內容;注重考察學生的地理觀念、環(huán)境觀念和可持續(xù)發(fā)展的思想;充分利用地圖語言來呈現(xiàn)試題的內容,，使試題充分體現(xiàn)地理學科的地域性和綜合性,。

(2)體現(xiàn)地理新課程理念。即試題設計體現(xiàn)地理新課程理念,、注重開放性;體現(xiàn)對學生探究學習能力的考查;體現(xiàn)對學生學習過程與方法的考查;體現(xiàn)對學生基本地理觀念的考查;試題情景設置注意了體現(xiàn)人文性,、生活性、趣味性和地方性,，以引導學生體會地理學習的價值,。

(3)聯(lián)系學生生活實踐。即試題素材注意反映地理環(huán)境及其各要素的現(xiàn)狀特征和發(fā)展趨勢;試題提供的材料注意貼近學生的生活實際;試題注意選擇具有教育意義的素材，有利于學生的地理觀念,、觀點意識和可持續(xù)發(fā)展思想的升華,。

(4)利于中學地理教學。即注重考查了初一地理教學內容的主干知識,，注重考查了學生運用地理基礎知識分析和解決問題的能力,，以有利于學生創(chuàng)造力的開發(fā)。重視了對知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的全面考查，以加強對初一地理教學的導向性,，從而有利于初一地理教學,。注重了試題的科學性、適度性,，導向性,。人教版教材中的“活動”部分承載的是課程標準的要求，而不是鞏固練習,。命題時要考慮到對此部分素材的整合,，以通過命題引導教師在教學中應該認真對此部分知識進行處理。

(5)利于學生發(fā)展,。即試題注意表達了地理知識的內部聯(lián)系和適當體現(xiàn)了整合其它學科的知識,，以努力達到現(xiàn)代教育改革的要求，使學生全面發(fā)展;注意了引導學生從試題所創(chuàng)設的情境中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，并運用所學的地理知識對問題進行拓展性的思考，進而能夠比較順利地解決現(xiàn)實生活中的問題,，充分體現(xiàn)試題的人文性,，使得學生能夠達到地理知識的學為所用的教學目的;注意了引導學生使用實例概括地理特征，揭示地理規(guī)律,，說明地理原因,，提出解決地理問題的措施，從而促使學生主動追尋地理技能,、技巧的實用性,，進一步達到命題的導向性作用;命題時注意了選擇具有教育意義的素材;注意了試題的適度性，杜絕了偏題,、怪題,，盡量減少單純死記硬背和思路煩瑣的試題，確保試題的難度,、效度,、信度和區(qū)分度,。注意了試題敘述的簡約和題量的適度，使學生答題時有足夠的思考空間,。在命題前我們確定了科學可行,、符合實際的命題思路：

(1)要突出“雙基”，主干知識,、地理綜合能力的考查,，覆蓋面要高。

(2)命制的試題要情境化,，情境要具有真實性,、生活性,、人文性,、趣味性、實用性;試題設計要追求生動性,、開放性,、創(chuàng)新性、生活化,，宗旨就是要貫徹落實新課程標準提出的新的教育理念,，讓學生學習對“生活中有用的地理”，學習對“終身發(fā)展有用的地理”,，讓學生形成健康,、積極的人生態(tài)度。

(3)要關注現(xiàn)實生活,、社會熱點與地理知識的整合,。

(4)試卷結構簡約，題型搭配合理,。充分發(fā)揮不同類型試題的功能,，注意試題的開放性。合理調控難度系數(shù),。難度比為7：2：1,。

由于準備工作認真細致，具體命題時又嚴格按規(guī)范操作,，使地理學業(yè)考試命題工作進行順利,，為全市地理學業(yè)考試交上了質量較高的試卷。

8,、有效教學策略研究課題開始啟動

教育部民族貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓項目,，全國教育科學規(guī)劃“十-五”教育部重點課題《有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展》的子課題《關于有效教學策略的研究》課題，開始啟動,，效果初顯,。我市以光碟形式報送的初一地理學科團隊展示成果(團隊成員：富區(qū)七中李桂榮,、富區(qū)進修校趙旸、富區(qū)重二中姚偉,、市教研院韓景文),，在教育部民族貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓項目第七屆年會暨全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展》經驗交流會上，榮獲一等獎,。

9,、地理教學評價設計材料征集及我市教師參加省研討會情況

為推動我市初一地理教師學好、用好國家《課程標準》,，全面把握各種版本教材,，體現(xiàn)《課程標準》要求的方法與途徑，有效提升初一地理教師靈活運用評價手段完善課堂教學的能力,，我市按省教育學院初一部的文件要求,，組織了地理教學評價設計材料征集活動，為省會議征集了8篇優(yōu)秀的評價設計文本材料,。

7月9——11日,，我市組織8名比較優(yōu)秀的初一地理教師在哈爾濱參加了省教育學院舉辦的全省初一地理課程標準評價設計展示活動，并取得了良好成績,。在來自全省的眾多選手中,，我市有6人進入了前20名，其中3人進入了前10名,。訥河五中的范玉麗老師榮獲第4名的好成績,，前3名均為省城哈爾濱的選手。

通過參加這次活動,，與會的我市許多選手說：此前對評價設計認識模糊,，不知如何適從。通過這次會議看到了他人的成果,，在一定程度上清晰了自己的認識,，增強了進一步探索好評價設計的信心。

10,、應用網絡平臺進行教研工作情況

本學期比較充分地利用了齊齊哈爾市教育教育研究院網和齊齊哈爾市教育信息網開展地理教研活動,。收集和整理好的文章轉到該兩個網站的初一地理空間，活動通知,、活動報道和活動總結能夠及時上網,。好的文章能夠及時與教師見面，供教師們學習和借鑒,，這種利用網絡的教研拉近了教研員和基層學校教師在日常教研工作中的距離,。

由于時間原因，網絡教研還做得遠遠不夠,，需要繼續(xù)努力,，盡快跟上教研手段和方式現(xiàn)代化的步伐,。

11、落實月教研活動計劃情況

本學期,，按著部里搞好常規(guī)教研工作的要求,，認真制定學科的月教研工作計劃，認真完成學科的月教研工作任務,，增強了地理學科教研工作的緊迫感和實效性,。為保證學科月教研計劃的可行性和實效性，計劃的活動總體上不求大,、不求全,，始終以抓學科常規(guī)教研為主。