報(bào)告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇一

我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師,，其中專職教師4名,，兼職教師1名，在我們的共同努力下,，本學(xué)期我校的英語取得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新,，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性,。

每學(xué)期初，全體英語教師在一起暢所欲言,，談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會(huì)和想法,，有個(gè)別教師認(rèn)為教英語班級(jí)多、人數(shù)多,，至少三個(gè)班,，比較吃苦。作為教研組長(zhǎng),，要認(rèn)真,、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài),，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，把“關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘,，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想,，一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上,。

為適應(yīng)時(shí)代的需要,，為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的，達(dá)到的要求,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的.實(shí)際情況,，特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿,，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言，要充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢(shì)、直觀教具和表演手法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,，是學(xué)習(xí)的主人。

堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法,，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā),，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課,。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組,；要做到“五備三鼓”,，即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備練習(xí),，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí),，同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課,，寫出祥案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體討論,，并且要求同年級(jí)的每一位英語教師做到“四個(gè)同一”,，即備同一堂課、備同一個(gè)教案,、上同一堂課,、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上,。

雖然我們組的老師都是英語教師,，上課都使用英語，很少使用普通話,，但是,，一學(xué)期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說普通話,、寫規(guī)范字,、寫規(guī)范文的工作的活動(dòng),，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動(dòng)等等,。

由我校獨(dú)立承擔(dān)的課題已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段,，本教研組確定了子課題，為切實(shí)搞好該課題的研究,，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),，哪怕工作再忙，課題研究不能丟,，哪怕困難再大,，也要持之以恒，努力克服,，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究,；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié),，圍繞主題,，注重過程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生,，不離課堂,，但也可以向課外拓展要?jiǎng)訂T非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài),，積極撰寫教育論文,，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇二

一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,。在學(xué)期中,，我積極參與我校和中心教研組關(guān)于小學(xué)課堂探究性學(xué)習(xí)課題研究工作，現(xiàn)將本人教研工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改新理念和探究性學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深入研究人教版教材，改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展主體地位,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

我所教授的班級(jí)主要是五,、六年級(jí)的體育課,，本學(xué)期在體育教學(xué)中,，我積極采用探究性學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式較以前有較大提高,，大部分學(xué)生的能自由組合，進(jìn)行較全面的分析,，確定學(xué)習(xí)的方式,，雖有不少錯(cuò)處，但較以前同學(xué)思考問題與同學(xué)互相交流方面有較大進(jìn)步,，更深更有理性認(rèn)識(shí),，通過課堂中多設(shè)計(jì)活動(dòng)和改變問題形式，培養(yǎng)學(xué)生思考理解能力,。

本年度，我所撰寫的教學(xué)反思30篇和學(xué)習(xí)心得2篇,，撰寫了學(xué)習(xí)筆記達(dá)1萬多,，我所上的校級(jí)教研課《蹲距式起跑》深受廣大教師的好評(píng)，通過積極上課,、評(píng)課,，逐步確定了自己教研的方向。

本年度的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，本人在教研方面雖取得的點(diǎn)滴成績(jī),，但還有很多不足之處，有待來年繼續(xù)努力,。

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教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期，我的收獲：

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),，教師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié),。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng),，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

每一次的教研活動(dòng),，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對(duì)我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題,、理解問題、尋找解決問題的策略,。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法,，收獲著太多太多的真知灼見,。

當(dāng)開展課堂教研活動(dòng),，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中,，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中,，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度,、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,，使我們聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度,。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間,，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會(huì)進(jìn)步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研,，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,，需要提高的更多更多，默默的.告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的,。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng),、提高的機(jī)會(huì),。

下學(xué)期，我努力的方向：

人無完人,，但身為人師,，我需不斷完善自我，追求卓越,。反思半年來的工作,，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如,，期望值過高,，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力,。

努力的方向：

1.課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流,，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2.課堂之外，多學(xué)習(xí),，多反思,，多總結(jié)。

在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索,，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好,。

在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中,，教學(xué),、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處,，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面,，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平?如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問題。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇四

時(shí)間過得真快,，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地在今后的工作提高，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想方面,。

認(rèn)真地參加了校園的政治理論學(xué)習(xí)，并及時(shí)記筆記,。本學(xué)期重新學(xué)習(xí)了各種教育法律法規(guī),，努力做到依法從教。時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。在工作中,，我用心、主動(dòng),、勤懇,、職責(zé)性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高,。

創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上,，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的潛力,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)資料,，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來,，由老師和同學(xué)們共同解決,，讓學(xué)生的智慧，潛力,，情感,，心理得到滿足。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)，好玩,，缺乏自控潛力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠,，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。

總括這一學(xué)期,，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，敬業(yè)愛崗，不斷進(jìn)取,，不斷進(jìn)步,，遵紀(jì)守法。展望下一學(xué)期,，我會(huì)在持續(xù)原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇五

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師,，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,，投入到教育教學(xué)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)方面,。

理論學(xué)習(xí),，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念,，支撐著整個(gè)學(xué)校,，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界,。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展,，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,，不斷地更新教育觀念,，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力,。

1,、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己,。積極學(xué)習(xí)各種理論,，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己,，充實(shí)自己,，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn),，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作課件,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

2,、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，參加班級(jí)工作管理培訓(xùn)，參加信息技術(shù)培訓(xùn),。

二,、課題研究。

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,，繼續(xù)深化開展課題《低年級(jí)開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略,。一個(gè)多學(xué)期來，圍繞我的研究重點(diǎn),，就如何有效開展個(gè)性化閱讀教學(xué),，我作了初步探索和思考，也提高了我的認(rèn)識(shí),。

(1),、要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀興趣,。

(2),、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng),。

“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用,、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師、文本之間的對(duì)話的過程”,。學(xué)生是閱讀過程的主體,，是對(duì)話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn),、建構(gòu)起來的。因此,，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán)，還給學(xué)生讀書感悟的時(shí)間,，讓學(xué)生走進(jìn)文本,，潛心會(huì)文，涵泳體味,，獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流,，通過師與生,、生與生關(guān)于文本的對(duì)話，完善對(duì)文本的解讀,，達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu),。

三、教學(xué)方面,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的依據(jù),，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,，就不能為解讀而解讀,，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，重視幼兒已有的知識(shí)技能,，系統(tǒng)的了解,、分析教材，明確每一主題的重,、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法,，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。

2.寫好教學(xué)反思,、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。反思是自我提高的階梯,，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

四,、讀書方面。

“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念,，其實(shí),，我自認(rèn)為是一個(gè)愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書,，就會(huì)愛不釋手,，非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,，不拘一格,。因?yàn)槲沂冀K相信,，不管看什么書,，只要開卷就有益。假期中,，在書店買了很多書,，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了,，這些書,，有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn),，天才早培養(yǎng)》,，有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》,，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說《中國(guó)虎》,、《藏獒》。讀書不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí),，讀書是為了給心靈一片寧?kù)o的天空,，讀書是為了自得其樂，作為我們教師,，一份特殊的職業(yè),，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題,，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),，讀書便會(huì)使你“禪定”，你會(huì)從書中找到樂趣,。

五,、收獲與反思。

學(xué)生升入二年級(jí)了,，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高,，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高,。由于初次教學(xué)二年級(jí),，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí),，還要多請(qǐng)教,、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己,。揮手之間,，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí),，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心，只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

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高三,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任高三13、14兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,。自8月份進(jìn)入高三以來,，我充分認(rèn)識(shí)到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績(jī)。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師,，深感壓力很大,。為了取得良好的效果，在開學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題,。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性,，以及穩(wěn)中有變的特點(diǎn),。因此開學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下，研究制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極抓好日常的教學(xué)工作,。

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后進(jìn)行認(rèn)真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化,。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。每周堅(jiān)持至少4次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷,，進(jìn)行歸納整理，一有時(shí)間就去研究,。認(rèn)真研究考試大綱,，把握復(fù)習(xí)方向?？荚嚧缶V是命題的依據(jù),，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,，明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn),、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等,。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型,、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二.精講精練,，提高復(fù)習(xí)效益,。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，所以在備課時(shí)對(duì)于大量的習(xí)題要精心選擇,，爭(zhēng)取做到多中求少,，少中求優(yōu),。

而在具體講解資料習(xí)題時(shí)，先將習(xí)題進(jìn)行分類,，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解,、分析。對(duì)于講過練習(xí)題,，不是做完就萬事大吉了,，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間，盡量讓學(xué)生動(dòng)手,，動(dòng)腦,。一直以來，我最頭疼的問題是,，講過很多遍的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時(shí)候,，學(xué)生都會(huì)說,，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候,，就沒有思路了,。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽,，而沒有消化的過程,。所以后來每節(jié)課都要留些時(shí)間讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識(shí),，對(duì)我的教學(xué)很有幫助,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍。

三,、積極參加教學(xué)教研活動(dòng),，使教學(xué)水平向更高處提升。

認(rèn)真參加學(xué)校教研組的聽評(píng)課的教學(xué)活動(dòng),，借助這些活動(dòng)的開展結(jié)合復(fù)習(xí)實(shí)際,，提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

積極聽取每次年級(jí)組會(huì)議上學(xué)校對(duì)高三復(fù)習(xí)的要求和建議,，聽取老教師的教誨和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)。

積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),，給自己充電,。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備，要有目標(biāo),、有計(jì)劃,、講究方法、注重落實(shí),，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。

積極學(xué)習(xí)，避免走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄榇?，在高三化學(xué)教學(xué)過程中,，要不讀鉆研，始終保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系,。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

四.及時(shí)總結(jié)，落實(shí)反思,。

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,，把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散,、亂和知識(shí)串成線,，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系,。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要寫單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，我會(huì)定期檢查,。

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。要求每次解完題后要回顧解題過程,，解題方案,、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確,、合理,。檢查語言表述是否規(guī)范,，是否合乎邏輯。每次考試結(jié)束后要認(rèn)真分析總結(jié),。要回頭看一看,，想一想，自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,，知識(shí)和技能是否得到了鞏固和深化,，自己存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對(duì)癥下藥,，自我提高,。

五,、下學(xué)期努力方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

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數(shù)學(xué),。

一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的課程,。課堂,。課外工作思路，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞課堂教學(xué)(賽課),，農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo),，教師專業(yè)化成長(zhǎng)這幾個(gè)關(guān)鍵詞，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)教育,，教學(xué)理論知識(shí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

一,、積極參加和開展教研活動(dòng),。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展備課?上課?觀課?說課?評(píng)課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課的教學(xué)工作，且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期我們組教研活動(dòng)共進(jìn)行11次,，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,，講實(shí)效,，我們組每位教師都能及時(shí)向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和教學(xué)預(yù)案。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置、批改作業(yè),、檢測(cè)評(píng)價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作,。

本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔,、朱美麗、章國(guó)挺,、王玉香,、陳麗秋,、林學(xué)書,、潘陳紅老師,，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課，每次研討課,，他們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件，教研組長(zhǎng)總是在他們上課前兩天把要研討的課題,、教材,、教預(yù)案掛上網(wǎng)，同時(shí)復(fù)印分發(fā)到各成員手中,，供各成員做好聽課前的準(zhǔn)備,，同時(shí)提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng),。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，最后教研組長(zhǎng)或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外,，由陳美娟,、楊麗華、邱文紅,、陳平凡,、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課,，他們都能精心準(zhǔn)備,，取得較好的課堂教學(xué)效果。王世同,、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報(bào)課既校教學(xué)開放課,，贏得聽課家長(zhǎng),、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，王世同,、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評(píng)比取得較好的成績(jī)，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)優(yōu)異成績(jī),。

本學(xué)期我們每個(gè)教師聽課至少10節(jié),，每人寫兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題,，同時(shí)葉信克,、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評(píng)比并榮獲一,、二等獎(jiǎng),。我們?cè)偾袑?shí)教學(xué)常規(guī)時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,，組內(nèi)每位教師都加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)例的整理,、調(diào)查，建立學(xué)生錯(cuò)例冊(cè),，同時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，每位教師堅(jiān)持不放棄每位后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，以更多的關(guān)心和愛護(hù)相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平,。本學(xué)期由甘先和,、陳麗秋、陳平凡,、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五,、六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，分別獲得一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)1人,，三等獎(jiǎng)7人。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初,、期中,、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，有明確的教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)確的教學(xué)難點(diǎn)，詳細(xì)的教學(xué)過程,，同時(shí)注意設(shè)計(jì)意圖,，有100%的教學(xué)反思,，作業(yè)批改方面比較好。

二,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為無本之木，無源之水,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足本校,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，同時(shí)加強(qiáng)教師對(duì)教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為,，感悟教育者的教育思想,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

三、存在問題,。

1,、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng),，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

2、教師課件的制作水平有待提高,。

3,、加大對(duì)中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí),。

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：

1,、教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請(qǐng)一些專家來進(jìn)行針對(duì)我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角,、概數(shù)與統(tǒng)計(jì)這幾模塊知識(shí)(因?yàn)榇蟛糠掷蠋煂?duì)這幾塊教學(xué)目標(biāo)定位,、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準(zhǔn)確，需要專家進(jìn)行專題的講解與引領(lǐng),。),。

2、師徒結(jié)對(duì)這個(gè)互幫互學(xué),，共同進(jìn)步的教學(xué)模式,，應(yīng)明確落實(shí)。

3,、加強(qiáng)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,，尤其重視集體備課的落實(shí)。

4,、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。

5、教研時(shí)間能不能更靈活或更充足些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉(cāng)促,，一個(gè)學(xué)期中能不能騰出兩個(gè)半天的時(shí)間進(jìn)行1個(gè)專題教研：如分低,、高段先進(jìn)行集體備課,，然后選定執(zhí)教者，進(jìn)行賽課,。或選兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行賽課。

教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,?？傊粋€(gè)學(xué)期以來,。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但我們知道,，我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

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英語組,。

本學(xué)期,，英語組依據(jù)開學(xué)初制定的科組計(jì)劃，在全組教師共同努力和大力協(xié)作下,，扎實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù)，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

1,、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

英語組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的具體要求,。在本學(xué)期的三本檢查中有較好的體現(xiàn),。(1)自檢——教師按照常規(guī)要求，保質(zhì)保量完成每周的教學(xué)任務(wù)。(2)每學(xué)期在組內(nèi)展開互聽課,、評(píng)課活動(dòng),組內(nèi)成員每學(xué)期聽課不少于10節(jié),附有聽課記錄,。(3)本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次,，并及時(shí)作好反饋工作,。

2.加強(qiáng)觀摩學(xué)習(xí)與理論培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)水平,。

認(rèn)真組織全組老師進(jìn)行每周一次的集體備課,，每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)。組織科組教師參加省,、市的教學(xué)研討活動(dòng),。9月21日組織初中教師到市研訓(xùn)院參加“建構(gòu)有效的教學(xué)模式”的專題講座;11月2日—3日組織高中教師到____僑中參加“20____年____市高中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”的聽課觀摩學(xué)習(xí);11月13-17日組織高中教師到五指山市____農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加20____年全省高中英語學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)的聽課觀摩學(xué)習(xí)，12月27日組織高中教師聽取____一中“高三復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)展示課,。12月14日組織初中教師到實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加____市初中有效教學(xué)課堂觀摩,。通過觀摩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在學(xué)習(xí)與反思中前行,，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

3,、大力開展有效教研工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量,。

回歸課堂,，聚焦課堂，深入課堂,，這是我們組的工作重心,。我們組織大家上好調(diào)研課，一起聽課評(píng)課,，在課堂的具體參與中提升教研能力,。本學(xué)期，開展了初二,、初三,、高三有效教學(xué)課堂調(diào)研。我們深入到每位任課位老師的課堂,，認(rèn)真調(diào)研,，聽課反饋，交流探討,。針對(duì)課堂教學(xué)中存在的“有效”與“無效”的實(shí)際問題,，分析、探討努力使有效教學(xué)落到實(shí)處。其中龍建強(qiáng)老師的《高三專題復(fù)習(xí)課——完形填空》和王艾芬老師的《初三被動(dòng)語態(tài)復(fù)習(xí)》兩節(jié)復(fù)習(xí)課,，獲得了全組老師的好評(píng),，讓全組老師對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)有了更深的學(xué)習(xí)和探討。

這個(gè)學(xué)期,，梁玉萍老師到____中學(xué)參加____省首屆教學(xué)能手的課堂教學(xué)評(píng)比,，并獲得了__省首屆教學(xué)能手的關(guān)榮稱號(hào)，組織教研組重點(diǎn)指導(dǎo)龍建強(qiáng)老師參加__市高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽,，獲得了二等獎(jiǎng),。龍建強(qiáng)和王艾芬老師參加了校級(jí)公開課評(píng)比，分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

4,、積極開展課題研究工作，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

課題的研究,，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法,、都起著很大的促進(jìn)作用,，我們從課題入手，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地開展研究，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。本學(xué)期我組承擔(dān)的省級(jí)“張思中英語教學(xué)法在初中仁愛版英語教學(xué)中的研究與實(shí)踐”的課題研究,，經(jīng)過3年多的研究與實(shí)踐，現(xiàn)已結(jié)題,，王聞濤老師代表課題組進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辯,，并通過了省級(jí)驗(yàn)收，取得了圓滿的成績(jī),。

此外，全組教師積極開展十__五校本課題的申報(bào)與研究,，初一年級(jí)組開展《朗讀在英語教學(xué)中的作用》的研究,，初二年級(jí)組開展《英語詞匯教學(xué)方法探討》的研究，初三年級(jí)組開展了《如何有效培養(yǎng)學(xué)生說的能力》的課題研究,，高中年級(jí)組開展了《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》的課題研究,。尤其是高中年級(jí)組的《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》課題，高中每位教師都認(rèn)認(rèn)真真地把研究落到實(shí)處,，如高一年級(jí)由梁玉萍老師,、高二年級(jí)由鐘麗娜老師、高三年級(jí)由龍建強(qiáng)老師負(fù)責(zé)每個(gè)專題學(xué)案的制定與編寫，在教學(xué)中全面充分地利用學(xué)案進(jìn)行導(dǎo)學(xué),，取得了很好的實(shí)效,，同時(shí)也得到了學(xué)生和教研室的肯定。

5,、加強(qiáng)中考,、高考的備考工作，力爭(zhēng)中,、高考取得好成績(jī).

組織初三,、高三畢業(yè)班英語教師參加省級(jí)、市級(jí)組織的各種備考會(huì),、調(diào)研會(huì),，及時(shí)了解和掌握有關(guān)考試動(dòng)態(tài)和信息，根據(jù)新情況,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，更新復(fù)習(xí)方案。

本學(xué)期我們進(jìn)行了初三,、高三備考調(diào)研,，深入課堂聽取備考復(fù)習(xí)課并與畢業(yè)班的老師共商備考策略，減少盲目性和隨意性,，及時(shí)了解畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)情況,。組織備課組認(rèn)真分析今年高考、中考試題,，結(jié)合我校今年高考,、中考成績(jī)，做好質(zhì)量分析,，總結(jié)備考工作經(jīng)驗(yàn),，理性反思備考工作中存在的問題，力求有效反饋教學(xué)情況,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

6、抓好科組校本培訓(xùn),，努力提高培訓(xùn)的實(shí)效性,。

本學(xué)期英語組進(jìn)行了《如何上好英語復(fù)習(xí)課》的校本培訓(xùn)，由梁玉萍老師主講,，并完成相關(guān)的試卷作業(yè),。培訓(xùn)有針對(duì)性，較好地解答了如何對(duì)已獲得的知識(shí)加以整理,、歸納,、概括,使知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化的有效性等問題。

7,、認(rèn)真落實(shí)青年教師的培養(yǎng),，搞好師徒結(jié)對(duì)工作。

針對(duì)英語教研組目前的現(xiàn)狀,，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng),，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),，互相聽課,、評(píng)課，分階段總結(jié),。青年骨干教師王彩容和王聞濤在經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)迅速的成長(zhǎng)起來。本學(xué)期,，我組的鐘麗娜,，龍建強(qiáng)兩位老師被定為學(xué)校新一輪青年骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象。我們努力為青年教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),，創(chuàng)造機(jī)會(huì),。

8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，完善英語組博客建設(shè),，優(yōu)化科組教學(xué)教研。

我們依托開放,、動(dòng)態(tài)交互的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),把網(wǎng)絡(luò)教研作為常規(guī)教研的延伸,。本學(xué)期組內(nèi)多位教師積極地參與網(wǎng)絡(luò)教研，積極參與教培院組織在線研討等網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，如10月20初中教師參加“對(duì)20____年____市中考英語如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的方法和策略”的在線研討,，9月28日，高中組教師參加了《高中英語詞匯教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法》專題在線研討;11月30日《高中英語有效課堂教學(xué)的策略與方法》專題在線研討,。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展英語組博客的建設(shè),，逐步完善英語組的試題庫(kù)，鼓勵(lì)老師在本科組博客網(wǎng)頁上發(fā)表自己的見解,、轉(zhuǎn)載教學(xué)論文等教研活動(dòng),，優(yōu)化科組教學(xué)教研。在學(xué)校的上傳聽課感想?yún)⒃u(píng)活動(dòng)中,，龍建強(qiáng)、王艾芬,、鐘麗娜三位老師獲校性評(píng)比一等獎(jiǎng),。

9,、存在的問題及努力的方向：

(1)我校生源差，無心學(xué)習(xí)的學(xué)生多,，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?更好地將有效教學(xué)落到實(shí)處?需要我們深入探索,。

(2)我們組各老師的教學(xué)成績(jī)還參差不齊，英語教學(xué)成績(jī)?cè)诟鲗W(xué)科中相對(duì)落后,，差生面廣,。英語學(xué)科的知識(shí)性很強(qiáng)，耗時(shí)量比較大,，但收效又很慢,。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語課堂教學(xué)，如何讓學(xué)生的成績(jī)提高,，是我們最大的困惑與困難,，也是我組今后教研工作中的重點(diǎn)。

(3)教師的教研意識(shí)有待加強(qiáng),，增強(qiáng)教研的有效性,。我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，大力加強(qiáng)集體備課的效率,，增強(qiáng)備課組的凝聚力,。

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語文,。

我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，全體老師本著“用生命滋潤(rùn)生命，用生命燦爛生命,，用生命溫暖生命,，用生命呵護(hù)生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德課堂,。在此理念指導(dǎo)下,，回顧自己一年來在教科研方面做的工作，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際,，踏實(shí)工作,，制定教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,。為進(jìn)一步搞好教育科研工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，將本年度具體工作總結(jié)如下：

一、持之以恒,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升科研能力是教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐,。首先，我通過大量閱讀教育方面的書籍,，博采眾家之長(zhǎng),，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升教育教學(xué)理念,。其中，___的《我的教育視界》,，__?____的《56號(hào)教室的奇跡》等書籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料,，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養(yǎng)。我也堅(jiān)持寫讀書筆記,、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。

其次，能積極,、主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),。1月份，去__參加全國(guó)語文名師成長(zhǎng)大講堂,，7月份,，在____大學(xué)參加__市語文骨干教師培訓(xùn)，11月份,，在____學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。積極參與校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，也能夠積極參與,。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”，加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí),。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間,，組織組內(nèi)教師分享、交流讀書心得或者集中備課,。在每次的“問診課堂”活動(dòng)后,，和大家一起評(píng)課,、議課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

二,、重視教育科研，積極投身實(shí)踐,，做好平時(shí)工作。

作為一名教師,，只重視提高自己的自身素質(zhì),，這顯然是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí),，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),，還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平,。

1,、教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)?；?/p>

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃,。要求全組教師端正教育思想,，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,，積極探索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。鼓勵(lì)本組教師勇于改革,，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā),，確定教改實(shí)驗(yàn),、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新,，積極撰寫教學(xué)論文,。提倡教師相互聽課,，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)效果,。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，聽課要作記錄,，聽后要及時(shí)商討,、交流，形成書面的記錄,。

2,、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題,。

按照學(xué)校的工作安排,，我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求教師在此之前進(jìn)行初備,，集體備課時(shí)各抒已見,，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華,，創(chuàng)新了方法,，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法，起到了事半功倍的效果,。

三,、主持課題實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開展研究,，取得階段性成果,。

通過不斷地實(shí)踐與探索，課題組成員受益非淺,。

首先,，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí),、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高,，教師變得有思想,、有個(gè)性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題,，從而找到解決問題的突破口,，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

其二,，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成,。由于學(xué)校重視，措施得力,，組內(nèi)落實(shí)到位,，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲,。

其三,，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研,，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng),、合作探究明顯增加,。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧,，課堂氣氛活躍,，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做研究,，就是我日常工作的真實(shí)寫照,。但在我的工作中，也還存在著不足,，在接下來的教育教學(xué)中,，我一定進(jìn)一步樹立信心，理清思路,，講求實(shí)效,，勤奮工作，讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn),。

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教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇六

面對(duì)春天里群芳爭(zhēng)艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無疑也是一座大花園,。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研,。當(dāng)然，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力,。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述,，人不管做什么事，堅(jiān)持20xx年,，定能集大成之,。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來,，我對(duì)教科研卻是情有獨(dú)鐘,。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器,。教育事業(yè)要發(fā)展,，教育科研要先行。因此,，在學(xué)校管理中,，我始終堅(jiān)持：以教科研為載體,，走學(xué)校特色辦學(xué)之路,，全力做好學(xué)校的教育科研工作。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展,，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近,、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究,，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì),、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，力爭(zhēng)把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正,、身心和諧的合格小學(xué)生,。教學(xué)方面：以“多類型、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)”（簡(jiǎn)稱“雙多教學(xué)法”）的課題研究為切入口,，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心,，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識(shí),，深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理,。

“雙多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來,，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭,，以英語、計(jì)算機(jī),、寫作等為基礎(chǔ)的多類型,、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的辦學(xué)特色,，取得了豐碩成果,，至使一大批“特長(zhǎng)生”脫穎而出，學(xué)生的個(gè)性,、素質(zhì)得到了全面,、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革,。

僅xx一年,，我校學(xué)生就有400多人次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?！缎W(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎(jiǎng),；x省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；中國(guó)青少年讀寫大賽50杰,；x市中小學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎(jiǎng),；小學(xué)生英語口語大賽x市二等獎(jiǎng)……列舉這些榮譽(yù)和數(shù)字,，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因?yàn)榻逃蒲?，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色,。

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效,、充滿活力,，能在未來競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì),，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要,。因此，我們必須走科研之路,，做扎實(shí)文章,，努力造就一支觀念新、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、輿論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,，激勵(lì)教師開展各種教育研究,。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件,、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難,，鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究,，去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓勵(lì)教師參與教育科研,，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件,，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備,，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí),，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā)。

為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,，我努力做到教育科研的制度化,、全程化、全員化和教育科研全員參與,、全方位引入,、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興,。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策,，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育,、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域,。認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合,，課題研究與日常教研相結(jié)合,，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,，讓科研成為提高教師水平,、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。

讓教育充滿研究,，讓研究充滿思想,，讓思想充滿智慧。實(shí)踐證明,，教師同科研結(jié)合,，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合,，可以改變教師的生活方式,，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩,、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,，我們就會(huì)覺得上班有無窮樂趣,，教學(xué)就會(huì)充滿無限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研,、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來,，因?yàn)槲倚＝處煶蔀榱恕把芯空摺?，所以有不少教師的論文在各?jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng),，每年總計(jì)不少于100篇次,。

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，“要評(píng)論一所學(xué)校,，首先要評(píng)論他的校長(zhǎng)”,。為了讓自己當(dāng)好這個(gè)“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化,、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,，多年來，我始終以教育科研為樂事,，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣,。

1,、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，也得對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對(duì)象,，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛,。在教育運(yùn)作過程中，我們都會(huì)有各種各樣的問題,，如學(xué)校與社會(huì),、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象,，我們不可視而不見,，聽而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。論文不再空洞,，而更具說服力,、針對(duì)性和實(shí)效性。

3,、選定恰當(dāng)范圍,，加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和興趣,，我的特長(zhǎng)和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１热绺鶕?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克,，針對(duì)某個(gè)課題,，我進(jìn)行有目的地材料收集,，加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，如就問題的種類,、方法,、模式、背景及發(fā)生,、發(fā)展過程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研,、比較、分析,，以有利于對(duì)問題研究的深入,，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等,。

4、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá),?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。

5,、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實(shí)踐到理論,，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對(duì)教育教學(xué)的最大效能,。我總是千方百計(jì)通過相關(guān)會(huì)議,、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果,，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂,。

良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評(píng)為“中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會(huì)員”“x市教育科研先進(jìn)個(gè)人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”……五年來先后有《巧解對(duì)應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國(guó)各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表或在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

回顧過去,，我問心無愧,；展望未來，我信心百倍,。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞,。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì)的發(fā)展”,，我作為一名小學(xué)校長(zhǎng),，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個(gè)教育者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”,。不斷積累豐富的素材,。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，頭緒會(huì)紛繁復(fù)雜,，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處。

時(shí)間過得真快,，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,，回顧過去的工作,，倍感充實(shí)，收獲良多,，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了,。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇七

（1）促進(jìn)課堂教學(xué)有效性，提高課堂教學(xué)效率,。

（2）探討初中物理集體備課模式,，大面積提高教育質(zhì)量。

（3）落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)心得體會(huì)范文錦集,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、互助能力。

（4）搞好物理學(xué)科初中與高中銜接調(diào)研（包括知識(shí)方面,、學(xué)習(xí)方法方面,、教學(xué)方法方面以及管理方法方面銜接等），高效完成初中,、高中學(xué)業(yè),。

（5）加強(qiáng)主題教研，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研,。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇八

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng),。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀。

教案,。

寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文編一份好的試題制一份好課件,。此外還開展了信息技術(shù)教育充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然條件拘限但教師的積極性很高有一定的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的也是必然的趨勢(shì),。今后我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師更好地占有資料共享學(xué)科資源優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋,。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流,、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議,，補(bǔ)充，最后集中測(cè)試評(píng)卷,。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,，對(duì)期中，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,，交流,。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

4,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際,，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒,，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，積極為其出謀劃策,，出外購(gòu)買復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足,。面對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會(huì),，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇九

經(jīng)過一期的摸索、探討與實(shí)踐,，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的,、意義,、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué),。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽說入手,，聽說訓(xùn)練的比重較大,。圍繞“問候”、“介紹”,，說明人和物等題材教學(xué)日常用語,，只要求聽說，不要求讀寫,。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,，要求聽、說,、讀,、寫“四會(huì)”掌握。

1,、字母教學(xué),。字母教學(xué)可以通過例詞,、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2,、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)的`連續(xù)性,，整體性示范動(dòng)作形象。因此,，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,，或動(dòng)眼、動(dòng)腦,、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣,。

3、音標(biāo)教學(xué),。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué),。也可以教完字母后,，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆,。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞,、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助,。

4,、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,，可以用音,、形、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念,。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞,，設(shè)計(jì)不同的聽,、說、寫的口頭,、筆頭練習(xí),，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫,、掛圖,、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎,，有趣味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語,。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語時(shí),，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感,。

2、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的能力,，做到“見形知其音,，見音知其形”。

3,、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,，運(yùn)用正確的語音,、語調(diào)、停頓,、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀,，注意克服畏難,、害羞、不敢開口的心理,。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力,。

總之,，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽懂,、看懂英語,，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇十

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化,、系列操作”,，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化,，努力提高教師教學(xué)教研水平,，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,，我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定,，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來,，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升,。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,，明晰思路,。嚴(yán)格按課程計(jì)劃要求開好課、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備、上,、批,、輔、考,、評(píng)的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期,，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載,、有總結(jié)反饋,、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,，備學(xué)生,，備板書，備練習(xí),。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析,，每課教材分析)、有“三維”目標(biāo),、有教學(xué)重難點(diǎn),、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié),、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課,、觀課議課活動(dòng),，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度,。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo),，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高,。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵(lì)優(yōu)先,、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來,，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4,、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次,，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中,、期末進(jìn)行三次檢查,，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié),，對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見,，對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真,、細(xì)致具體的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。

二,、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果,。

1,、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué),。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng),，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下,，開展了觀課議課活動(dòng),、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加鄉(xiāng),、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升,，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績(jī),、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧,。繼續(xù)開展教師技術(shù)練兵,、教師說課、議課,、評(píng)課等活動(dòng),，打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，把握教改方向,，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索,，主動(dòng)發(fā)展,。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊,，不斷給教師充電、加壓,，利用一切可利用的機(jī)會(huì),，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng)。

三,、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，親身實(shí)踐,，獨(dú)立思考，合作探究,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶，接受,，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力,，分析解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。

四,、扎實(shí)開展校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

繼續(xù)完善校本教研制度,，大力開展校本教研活動(dòng),。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度,，把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合,，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí),，注重教材研究,，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施,，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì),，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程,。

五,、開展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

我校結(jié)合實(shí)際開展了六一朗讀競(jìng)賽,、小作文競(jìng)賽、《弟子規(guī)》朗誦競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等,，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案(包括活動(dòng)目的,、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間,、指導(dǎo)教師,、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高,。我校四年級(jí)一班的學(xué)生在參加縣組織的“祖國(guó)好·家鄉(xiāng)美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。成績(jī)的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處,，明確今后的努力方向：

存在的不足之處。

1,、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,，多數(shù)流于形式，效果不明顯,。

2,、教師的教育思想、教學(xué)方法,、手段比較落后,。

3、教師的奉獻(xiàn)精神,、敬業(yè)精神還不夠,，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí),，不勤于動(dòng)筆,、反思，業(yè)務(wù)水平低,。

今后努力的方向,。

1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式,，把教研工作抓實(shí),、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果,，以教研促教改,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2,、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇十一

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革,。

1,、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法,，講經(jīng)驗(yàn),，提問題，出點(diǎn)子,。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,，認(rèn)真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,，真心交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn),。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng),。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng),。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先,，教師人人登臺(tái)，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長(zhǎng)的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本,，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計(jì)。最后,，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評(píng)價(jià),，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討,，采取定目標(biāo)、下任務(wù),、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái),。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長(zhǎng),，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次,，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究,，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒,、實(shí)踐、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇十二

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展備課？上課,？觀課？說課,？評(píng)課？議課,？思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課的教學(xué)工作，且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期我們組教研活動(dòng)共進(jìn)行11次,，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,，講實(shí)效，我們組每位教師都能及時(shí)向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和教學(xué)預(yù)案,。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋，通過一學(xué)期下來,，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課、布置,、批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作,。

本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗、章國(guó)挺,、王玉香、陳麗秋,、林學(xué)書、潘陳紅老師,，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課，每次研討課,，他們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件,，教研組長(zhǎng)總是在他們上課前兩天把要研討的課題,、教材,、教預(yù)案掛上網(wǎng),，同時(shí)復(fù)印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的準(zhǔn)備,，同時(shí)提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路,、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(zhǎng)或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外,，由陳美娟,、楊麗華,、邱文紅、陳平凡,、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課,，他們都能精心準(zhǔn)備，取得較好的課堂教學(xué)效果,。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報(bào)課既校教學(xué)開放課,，贏得聽課家長(zhǎng),、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，王世同、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評(píng)比取得較好的成績(jī),，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)優(yōu)異成績(jī),。

本學(xué)期我們每個(gè)教師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學(xué)案例,，每人制作一份期中命題，同時(shí)葉信克,、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評(píng)比并榮獲一,、二等獎(jiǎng)。我們?cè)偾袑?shí)教學(xué)常規(guī)時(shí),，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位教師都加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)例的'整理,、調(diào)查，建立學(xué)生錯(cuò)例冊(cè),，同時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，每位教師堅(jiān)持不放棄每位后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，以更多的關(guān)心和愛護(hù)相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。本學(xué)期由甘先和,、陳麗秋、陳平凡,、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，分別獲得一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人,，三等獎(jiǎng)7人。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初,、期中,、期末,，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，有明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的教學(xué)難點(diǎn),，詳細(xì)的教學(xué)過程，同時(shí)注意設(shè)計(jì)意圖,，有100%的教學(xué)反思,，作業(yè)批改方面比較好,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為無本之木,，無源之水。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足本校,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，同時(shí)加強(qiáng)教師對(duì)教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為,，感悟教育者的教育思想,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

1,、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng),，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

2,、教師課件的制作水平有待提高,。

3、加大對(duì)中青年教的培養(yǎng)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí),。

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：

1、教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng),，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請(qǐng)一些專家來進(jìn)行針對(duì)我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計(jì)這幾模塊知識(shí)（因?yàn)榇蟛糠掷蠋煂?duì)這幾塊教學(xué)目標(biāo)定位,、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準(zhǔn)確，需要專家進(jìn)行專題的講解與引領(lǐng),。）。

2,、師徒結(jié)對(duì)這個(gè)互幫互學(xué),，共同進(jìn)步的教學(xué)模式,，應(yīng)明確落實(shí),。

3、加強(qiáng)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,，尤其重視集體備課的落實(shí)。

4,、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課,。

5、教研時(shí)間能不能更靈活或更充足些,，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉(cāng)促，一個(gè)學(xué)期中能不能騰出兩個(gè)半天的時(shí)間進(jìn)行1個(gè)專題教研：如分低,、高段先進(jìn)行集體備課，然后選定執(zhí)教者,，進(jìn)行賽課,。或選兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行賽課。

教學(xué)改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?？傊粋€(gè)學(xué)期以來,。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但我們知道,，我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇十三

本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲,，但對(duì)于教研組活動(dòng)，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課,、聽課、評(píng)課;另外還開展了座談會(huì),，讀書摘記，學(xué)生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容,，為科學(xué)、英語,、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快,。在教研活動(dòng)開展的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好,，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，很多學(xué)生根本沒有在聽,，自顧自的。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來;學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等,。

總之，過去的已永遠(yuǎn)不再回來,，且不代表未來，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，變換教學(xué)思路,，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率,。

下學(xué)期,，我努力的方向。

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽課效果,、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事,，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽課,、上課,、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng),。

2、教研活動(dòng)要因人而異,，針對(duì)不同的教師,，指定不同的活動(dòng)要求，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需、各得其所,，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。

3,、可以多安排一些競(jìng)賽類的活動(dòng)，漢書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等,。通過比一比，讓教師提高興趣,。

總之,，教研活動(dòng)不是單純的聽課和評(píng)課,，而重在一個(gè)“研”，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等,。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇十四

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又到了尾聲,。回想本學(xué)期的各項(xiàng)工作,，皆圍繞著學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃有序地開展，可謂有條不紊,，收獲多多，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教案方面。

堅(jiān)持手寫教案,，在細(xì)節(jié)處下功夫,，如：核心素養(yǎng)目標(biāo)的確定,、基于核心素養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)、導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、過渡語的組織、有效的課堂小結(jié),、板書板圖的設(shè)計(jì)等,，同時(shí)養(yǎng)成課后及時(shí)進(jìn)行反思的習(xí)慣,，并針對(duì)課堂中存在的問題，與備課組內(nèi)教師共同探討解決辦法,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率,。

2、聽評(píng)課方面,。

本學(xué)期，不同年級(jí)我們有不同的教研主題,。開學(xué)初，七年級(jí)的裴秋艷,、葉珍、姜婷婷老師為我們開設(shè)了七年級(jí)聽說示范課,，八年級(jí)的陳茜老師在區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)為全區(qū)老師上了文化類閱讀的示范公開課。

除了組內(nèi)相互聽課,，我們還會(huì)走進(jìn)其他學(xué)科其他老師的課堂，進(jìn)行跨學(xué)科聽課,。對(duì)于區(qū)里或市里組織的各種形式的培訓(xùn)聽課活動(dòng)，我們也會(huì)積極主動(dòng)地參與,，認(rèn)真聽，用心學(xué),。無論何種性質(zhì)的聽課，每聽必評(píng),，以達(dá)到取人長(zhǎng)補(bǔ)己短，共同提高的目的,。聽完課后的評(píng)課環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)的高潮部分,，每位聽課老師都能結(jié)合自身聽課心得，逐一點(diǎn)評(píng)授課過程中的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，并提出建設(shè)性意見,，利于大家批判性地吸收。每一次的聽評(píng)課活動(dòng),，都是難能可貴的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家用心聽,，認(rèn)真學(xué)，同研討,，共提高,。

3、培優(yōu)輔差方面,。

優(yōu)生的的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲,，上課善于動(dòng)腦思考問題,，踴躍發(fā)言,。對(duì)于這些學(xué)生，我們會(huì)在課上對(duì)他們多提問,，多給他們一些展示的機(jī)會(huì)，從而開拓他們的思路,，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu),。

學(xué)困生的共同特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)目的欠明確，學(xué)習(xí)積極性不高,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)成績(jī),。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們會(huì)利用課余時(shí)間,，進(jìn)行個(gè)別溝通與交流，做好他們的思想工作,，幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心，力爭(zhēng)后進(jìn)趕先進(jìn),，從而達(dá)到共同提高的目的。

4,、檢測(cè)及評(píng)價(jià)：

本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩次月考、一次期末的命題,，先由備課組內(nèi)教師集體同研，后由相關(guān)負(fù)責(zé)老師進(jìn)行命題,。每次測(cè)試結(jié)束后進(jìn)行試卷分析、并制定相應(yīng)的整改措施,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

青年教師的成長(zhǎng),，離不開自身的努力，但更離不開學(xué)校的培養(yǎng)和教研組的支持與幫助,。本學(xué)期我們開展以下活動(dòng)：

1、實(shí)施新老教師結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng),。

本學(xué)期陳夢(mèng)瑤和姜婷婷組成結(jié)對(duì)師徒,。師徒相互聽課,、評(píng)課,、議課，師傅不僅帶才,，更注重帶德。一學(xué)期下來,，姜婷婷老師,，能立足課堂,，腳踏實(shí)地,，勇于探索，在教學(xué)工作有著明顯的進(jìn)步,。

2、發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì),，打造青年教師系列精品課,。

無論青年教師參與何種教學(xué)比賽，整個(gè)備課組教師都積極主動(dòng)地參與,，跟蹤聽課,、評(píng)課,。系列聽、評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)了青年教師在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的快速成長(zhǎng)。尤其是陳茜老師能連續(xù)在區(qū),、市級(jí)上公開課，并獲得一致好評(píng),。

1,、采用多元評(píng)價(jià)機(jī)制，有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)小組內(nèi)成員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，從而提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。

2,、基于學(xué)生認(rèn)知水平和課程標(biāo)準(zhǔn)，深挖教材,，設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生探究欲望的問題，提高學(xué)生分析探究資料的能力,。

一學(xué)期來，全組老師為打造和諧高效的教研組而努力,。我們的團(tuán)隊(duì)確實(shí)很優(yōu)秀，但我們不會(huì)滿足于現(xiàn)狀,，“沒有最好，只有更好”,，相信我們的教研組會(huì)更加優(yōu)秀。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇十五

作為英語老師,，要努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。今天本站小編給大家為您整理了初中英語教師教學(xué)教研工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)期,本人任教初二年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,。這兩個(gè)班學(xué)生英語基礎(chǔ)很差,學(xué)生整體惰性很強(qiáng),自覺性很差.給教學(xué)帶來很大的難度。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,、掌握了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):。

1,、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材,、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2,、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱,、演、玩,、畫,、涂色,、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本,。

為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):。

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3,、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情境.只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,，堅(jiān)持常年不斷地、自覺地、隨時(shí)隨地接觸英語,、運(yùn)用英語知識(shí)，英語成績(jī)就會(huì)不斷提高,。

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的,。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。

在今后的教學(xué)中,，注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差,。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)一班,，二班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測(cè)出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，初學(xué)英語的學(xué)生說的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,，才能提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在一班,，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對(duì)較大,。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是一班,，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī).

經(jīng)過一期的摸索,、探討與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。

一,、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的,、意義,、方法等,。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二,、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽說入手,，聽說訓(xùn)練的比重較大,。圍繞“問候”,、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語,，只要求聽說，不要求讀寫,。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽,、說、讀,、寫“四會(huì)”掌握,。

1,、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞,、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2,、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象,。因此,，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動(dòng)眼,、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣,。

3,、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué),。也可以教完字母后,，再集中音標(biāo)的教學(xué),。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合,，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆,。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練,、朗讀課文有很大幫助,。

4,、單詞的拼讀,。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,，可以用音、形,、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,，組合成更多的單詞,，設(shè)計(jì)不同的聽、說,、寫的口頭、筆頭練習(xí),，讓學(xué)生反復(fù)操練,，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫,、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生感到新穎,，有趣味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語,。

三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時(shí),，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感。

2,、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力,，做到“見形知其音，見音知其形”,。

3,、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào),、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音,、語調(diào),、停頓,、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀,，注意克服畏難,、害羞、不敢開口的心理,。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力,。

總之,，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,，要*日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,，達(dá)到能聽懂,、看懂英語，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的,。

教師教學(xué)教研工作總結(jié)報(bào)告篇十六

一,、思想認(rèn)識(shí),。

本人堅(jiān)持熱愛教育、堅(jiān)持黨的基本原則,、堅(jiān)持黨的教育方針貫徹,。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》、《黨綱》,。思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念,、觀點(diǎn),，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在教學(xué)工作方面,，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作,，認(rèn)真研究教材教法和大綱。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),。饌寫國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任三、四年級(jí)幾個(gè)班的英語,、語文,、數(shù)學(xué)、思想品德,、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作,。負(fù)責(zé)圖書閱覽工作和借還,。協(xié)助其班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語、語文,、數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步,?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組,，并給他們開會(huì),，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé),，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組,，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非常快,。

這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語輔導(dǎo)任務(wù),。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重,。首先這次英語輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對(duì)這樣的壓力，我沒有和英語組的老師發(fā)生矛盾,，氣餒,，都想把這次課取得最好的成績(jī),。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語開放式教學(xué)的資料做課件,。英語組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),，共修改教案、課件,、試教十多次,。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。