在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

個人培訓(xùn)匯報篇一

來到新的環(huán)境,，這是我人生中的一次大轉(zhuǎn)變，是從學(xué)生到工作人員的轉(zhuǎn)變,，更是從單純的校園生活到社會生活的轉(zhuǎn)變。對于一個剛走出象牙塔的大學(xué)生來說,，上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng),。身份的轉(zhuǎn)變使我馬上面臨各種挑戰(zhàn),，如知識構(gòu)架的轉(zhuǎn)型,，生活形式的轉(zhuǎn)換，及人際交往方式的變化等等,。我必須從骨子里脫離校園學(xué)生的身份,，面臨真正意義上的職場生活,。所幸公司給我們提供了這次寶貴的培訓(xùn)機會，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)成如下幾方面：

一,、德

“高尚的道德情操”是咱公司企業(yè)文化中所強調(diào)的一條，要做事先做人!良好的道德修養(yǎng)是我們做好每一份工作的前提,，它關(guān)系到我們的職業(yè)素養(yǎng),、生活觀念,、價值觀念等問題,。培訓(xùn)時領(lǐng)導(dǎo)們也時時通過自己或是他人的例子,，從待人接物到生活觀念,，從工作態(tài)度到職業(yè)理想,，從細節(jié)上把道德品行和人文修養(yǎng)剖析得非常透徹,，發(fā)人深醒,。于主任給播放的視頻講座讓我收獲良多，讓我學(xué)會微笑待人,，意識到細節(jié)決定成敗,，并要以飽滿的熱情和積極的態(tài)度去工作生活,，以致去感染人。各位領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷和平易近人的態(tài)度,，時時刻刻都帶給我們貼心的溫暖,，同時也透露著他們高尚的道德品質(zhì)和風(fēng)度,。“鳥隨鸞鳳飛騰遠,，人伴賢良品質(zhì)高”，感謝公司為我們提供了良好的人文環(huán)境和學(xué)習(xí)的楷模,，古人有言：“與善人居,，如人與芝蘭互室,，久而不聞其香,，即與之化矣!”我們也一定會努力的以各位前輩為榜樣,，將他們的品質(zhì)傳承并且努力發(fā)揚!

二,、才

“家有梧桐樹,，不愁鳳凰來”,，是金子總會發(fā)光，但前提是自己要是金子!正式進入工作崗位后,，在公司體現(xiàn)我們價值的最好方式就是工作,，高效率,、高成果,、有效的工作,，這樣才能帶給公司效益,，體現(xiàn)我們存在的意義，而做這些事情的前提就是我們要有“精湛的專業(yè)技能”,。

通過這一個月的培訓(xùn),，總結(jié)了各部門領(lǐng)導(dǎo)們所傳授的各方面的知識,，我認為要想成為咱公司一名優(yōu)秀的員工應(yīng)具備以下幾方面的能力：

(一)優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)

要想成為一名合格甚至優(yōu)秀的員工，我們必須把自己鍛煉成綜合性的專業(yè)人員,，具體從以下幾方面來體現(xiàn)：

1. 扎實的專業(yè)知識

專業(yè)知識是我們從事具體工作的前提條件,，有專業(yè)才有職業(yè),。專業(yè)知識是前人經(jīng)驗的積累，是從日積月累的實踐中沉淀下來的精華,，淵博精湛的專業(yè)知識是工作成就的最大保障,。培訓(xùn)過程中，各部門領(lǐng)導(dǎo)分別就自己部門的工作職能,，給我們講解了相關(guān)方面的大量知識,，我們無不為他們精,、細、準的專業(yè)知識所折服,。通過他們的講解,，我發(fā)現(xiàn)了自己知識層次上和他們的巨大差距，以后的工作中一定努力學(xué)習(xí),，虛心求教,。

2. 精湛的專業(yè)技能

剛走出校園的我們,，從理論知識到工作實踐的過渡，實際上就是我們知識構(gòu)架的轉(zhuǎn)型,，這需要我們花費時間和精力,，并從日常的工作學(xué)習(xí)中去體會提高,。各位領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)過程中也都分別強調(diào)了這一點,，告誡我們事事留心皆學(xué)問,。我相信他們爐火純青的專業(yè)技能實際上就是經(jīng)驗積累和知識技能不斷沉淀的結(jié)果,，這也是他們有今天成就的有力保障,。

在培訓(xùn)過程中,，張所長在傳授經(jīng)驗的同時,，對我們的工作技能做出了以下幾方面的要求：

(1)精于專業(yè),。在實際工作中,，我們有時可能需要忽略專業(yè)界限,，但想要讓自己在工作中不可替代,，體現(xiàn)自己存在的價值，就必須有超出別人的特長,，即有所專,，也有所長,。這就需要我們把實際工作中,，哪怕是簡單的事情做實,、做細,、做精,，逐步的深化提高。

(2)善于表達,。表達能力是我們以后匯報工作和與人溝通的橋梁,，工作中的言不及義或是說不清道不明，都會給我們帶來巨大不便,，甚至是導(dǎo)致工作上的錯誤。精準簡練的表達,，能讓我們交流暢通,，合作方便,，工作愉快,，也會顯得我們自己做事精細干練,。

(3)敏于深思。這一條也就是“想”,，也是張所長最強調(diào)的一條。面對工作,，我們要有一種刨根問底的精神,，只有深思了才會發(fā)現(xiàn)問題,，也才能進一步去努力解決問題,。就算不懂也要虛心求教,，要學(xué)會打破砂鍋問到底，也只有這樣我們才能不斷的提高自己,。

(4)勤于動手,。設(shè)計工作形式上是“紙上談兵”,，我們要想談的好談的精,，就需要手腦并用,，想的過程中,，要實際動手操作,，整合身邊的資源，提高效率,，增強能力,。這樣我們才會發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計方案的不足,，從而改進提高，我想實際的職業(yè)技巧也是由此產(chǎn)生并沉淀的,。

張所長細化的要求,，無疑對初入職場的我起到了醍醐灌頂?shù)淖饔茫乙脖貙⑴Φ娜W(xué)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上去提升其他方面的技能,。

3. 積極的價值觀念

這一條也可以理解為是上進的工作心態(tài),。價值取向決定職業(yè)觀念，而職業(yè)觀念則決定我們的工作態(tài)度,，也就是做事情的積極程度，而這也正決定了我們將在這條路上走多遠,，攀多高,。來到新匯集團這個大家庭,，當我們個人的價值取向服從于新匯集團的總體價值取向時,，我們就會以一種歸屬的姿態(tài)來認同她,，以主人翁的身份來為她添磚加瓦,，這樣我們的事業(yè)才能長久，我們的成就才會卓越,。

(二)優(yōu)秀的團隊合作意識

我們的工作很少是由一個人單獨完成的,，一個人的精力和能力畢竟是有限的，這就需要我們集思廣益,，依靠集體的智慧來出色地完成工作。

雖然還未正式的參與設(shè)計工作，但從培訓(xùn)期間的活動中我們也有切身的體會,。從三八國際勞動婦女節(jié)到培訓(xùn)結(jié)束的晚宴，無論是拔河爭雄,，跳繩比賽,，還是激情熱舞，歡聲歌唱,，大家都積極地出謀劃策,，為完成一致的目標而努力，最終形成了一致的合力,，得到了較好的效果。眾人通力的合作不但挖掘體現(xiàn)出個人的能力,，也增強了團隊的活力和競爭能力，另外還鞏固了隊員之間的友誼,，這給我?guī)砹吮姸喔形蚝蛦⑹尽?/p>

因此,，不論是簡單的活動還是復(fù)雜的工作,，我們都要增強團隊意識，學(xué)會合作,。

(三)牢固的個人責(zé)任意識

個人責(zé)任涉及自己和他人，最終則關(guān)系著我們公司的發(fā)展,。

通過這一個月的培訓(xùn),，我對個人責(zé)任意識有以下幾方面的認識：

首先,，無規(guī)矩不成方圓,，認同公司,，就要認同她的企業(yè)文化和規(guī)章制度,，然后以身作則,，遵守和行使她所賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。培訓(xùn)初期,，于主任就詳細的講解了我們?nèi)粘９ぷ鞯男袨橐?guī)范,，并羅列了一些生活工作等方面的行為準則,，供我們學(xué)習(xí),。從于主任的言語間,，我也能深深的意識到制度的重要性,。只有這樣，同事們才能統(tǒng)一處事標準,，使得事事有章可循,，公司的運行才能井然有序,，我們的工作才會有條有理,。所以遵守執(zhí)行公司的規(guī)章制度是我們每一個新匯人的責(zé)任,。

其次，做好自己的本職工作,。我們的職責(zé)就是有效地完成公司給我們的任務(wù),，所以我們的工作就是我們的責(zé)任,，完滿的完成工作就是在盡我們的個人責(zé)任,。

再者，為他人擔(dān)起責(zé)任。民間有“各掃自家門前雪,，休管他人瓦上霜”的說法,，這種事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度,，在公司卻恰恰是一種缺乏個人責(zé)任意識的表現(xiàn)。個人是小家,，公司是大家，在完成了自己本職的工作以后,，為何不能幫同事“掃掃雪”呢?當然,，顧及他人“門前雪”的前提條件是自己首先盡職盡責(zé)，擔(dān)起自己的責(zé)任,，從一點一滴的小事開始,，做實做細做精,，把自己的工作做出成效。

因此,，在以后的工作中,，我們要時時刻刻提起自己的責(zé)任意識,，只要每個人都擔(dān)起自己的責(zé)任,，我們大家一起也一定能擔(dān)得起整個公司!

這一個月的培訓(xùn)使我感受頗深,，所學(xué)甚多,，從工作中的小習(xí)慣,，到人生中的大道理,，都是我人生中的重要一課,。各位領(lǐng)導(dǎo)純熟的專業(yè)技能,，精益的工作態(tài)度,，和平易近人的品質(zhì)都讓我感慨良多，受益匪淺,。這次培訓(xùn)，不僅讓我了解了設(shè)計行業(yè),、了解了我們公司,，同時也給我傳遞了一個信息,，即學(xué)習(xí)是進步的源泉,，我要學(xué)的東西實在太多，培訓(xùn)只是我學(xué)習(xí)的開始,，以后我一定努力實踐,，不斷的提高自己，“誠實做人,，踏實做事”，為公司創(chuàng)造價值!

最后,，感謝為我們培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo),，感謝一直為我們操心的于主任,，感謝在培訓(xùn)期間幫助過我的同事們!

個人培訓(xùn)匯報篇二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個月的培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的心卻久久不能平靜,。今天是個特殊的日子,，因為從今天開始,，我真正成為一名職員,?；厥滓粋€月前,，我還是一名稚嫩的學(xué)生，有點彷徨,，有點浮躁,。經(jīng)過一個月的崗前培訓(xùn),，我已不是從前的我,。我變得更加成熟穩(wěn)重,。感謝公司,，給了我這個難得的崗前培訓(xùn)機會,，讓我成功完成了從學(xué)生向職員的角色轉(zhuǎn)變;感謝在在一起培訓(xùn)的兄弟姐妹們,，在與你們的學(xué)習(xí)相處過程中,，讓我收獲了感動,，收獲了珍貴的友誼,。以下是我在這次崗前培訓(xùn)中的幾點收獲：

一,、堅持、堅持,、再堅持

“堅持就是勝利”這句話的真正含義在這次培訓(xùn)中得到了升華,。堅持下去需要心中那股熱情，需要毅力與堅持下去的勇氣,，更需要的是陽光般的心態(tài)。從前,，我遇到困難要么回避,，要么退縮,，很少能堅持下去。還記得剛開始培訓(xùn)時,，自己既要培訓(xùn)學(xué)習(xí),、管理小組,，又要兼顧自己手上的工作,。開始一段時間,，自己常常會有種覺得自己不夠用,，很累,，很難再堅持的感覺,。想過放棄，想過退縮,。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，與前輩們的交流等,，讓我心智更加成熟,。自己明白了：自己必須要盡快完成從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換,，不能再像以前那樣隨心所欲,。我們進入公司,，成為公司的一份子,，就應(yīng)該承擔(dān)起自己肩上的那份責(zé)任,，做好自己的工作,，處理好自己生活,、工作各方面的事情,。工作就是責(zé)任,，責(zé)任重于泰山,。在工作中承擔(dān)一份責(zé)任，堅守一種信念,，成就一番事業(yè),，應(yīng)是每個職業(yè)人的追求,，“不因位卑而消沉,，不以責(zé)小而松懈”。在工作的道路上,，要永遠葆一份責(zé)任心,。 有時候自己可能會覺得自己的事情很多,，應(yīng)對不過來了，但只要記住自己的責(zé)任,，再堅持一會,，光明就出現(xiàn)了,。還記得一位老員工跟我說過的一句話：“咬一咬牙就過去了”。是的,，很多時候，不是手中的事情把我們壓得喘不過氣來,，是我們自己沒有給自己堅持的勇氣,。在幾天的堅持后，我發(fā)現(xiàn)自己其實是可以處理過來的,。之后,，我知道了：面對困難時，要始終保持陽光心態(tài),，多給自己積極的暗示,，每天都有一份好心情,，用陽光思維來考慮問題,，直面困難,，挑戰(zhàn)自我,，再堅持一下就會成功,，困難其實并非想象的那樣可怕。堅定信念，堅持下去一定會有奇跡出現(xiàn),。

二、合作、合作,、再合作

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！奔w的力量是無限的,，只有把每個人的力量結(jié)合起來才是明智之舉,。我們的班級，我們的小組,，我們的素質(zhì)拓展活動，井岡山參觀學(xué)習(xí)等等,，都是在培養(yǎng)大家團隊合作的意識，讓每個人認識到：自己不足可以通過團隊來彌補,。同時也讓每個人學(xué)會兼顧大局,、為他人著想,。只有團隊中的每個人充分發(fā)揮力量，團結(jié)協(xié)作，集體才會進步,。培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，指引了我在今后的工作中,，要服從領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,。遇到問題應(yīng)保持冷靜,，正確地分析,、判斷和思考問題，自己無法解決時就尋求同事的幫助,。同樣，當別人有困難時,，我會主動伸出援助之手,，熱心幫助同事,。只要每個人全力以赴,，團隊就會堅不可摧,。要學(xué)會合作,、誠信,、分享、寬容,、感恩等等，不斷完善自己的人格,。

三,、學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)

俗話說：活到老,，學(xué)到老,。剛離開校園踏上工作崗位,，越來越發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面需要加強學(xué)習(xí),。培訓(xùn)課的理論學(xué)習(xí)對我們今后的上崗實踐有重要的指導(dǎo)作用。

大學(xué)生只是人才的坯子,，要鍛煉成才,，還需要實踐,，不斷地探索新方法,，不斷地給自己“充電”，才能保證適應(yīng)瞬息萬變的社會。這對于從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變也是至關(guān)重要,。學(xué)習(xí)存在于生活中的點點滴滴,。學(xué)習(xí)別人良好的職業(yè)操守,，學(xué)習(xí)別人有修養(yǎng)的行為準則,，學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識,，靈活的工作技巧。學(xué)會生活,，學(xué)會為人處事,、待人接物,。時刻保持不驕不躁的作風(fēng),，保持樂觀心態(tài),。在學(xué)習(xí)中不斷提高自己,，做一個對公司有用的人才。

以上就是我在培訓(xùn)中的幾點收獲,。在此,，再次感謝公司領(lǐng)導(dǎo),、老師們給我們安排的這個完美的一個培訓(xùn),，感謝同事,、朋友們帶給我的收獲與感動!通過培訓(xùn),，我提高了自己的業(yè)務(wù)能力，調(diào)整了自己的工作心態(tài),，基本完成了從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變,。最后祝福公司,，祝福大家：有一個更好的明天,。

個人培訓(xùn)匯報篇三

自任職公司內(nèi)部培訓(xùn)師以來已一年有條,，在這一年多的時間里,，工作與學(xué)習(xí)并存,，在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心及指導(dǎo)下,，我嚴格按培訓(xùn)需求評估,，按培訓(xùn)計劃制作，從資料搜集,、課程安排,、課件制作,、氣氛掌控等方面嚴格要求自己,，并通過培訓(xùn)效果改進工作中的不足,，力求培訓(xùn)更專業(yè),、規(guī)范,、實效?，F(xiàn)就這一年多的時間里開展的主要工作做簡要總結(jié),，匯報如下：

一,、培訓(xùn)情況

本年度本人共組織培訓(xùn)3期(每期培訓(xùn)1個內(nèi)容,，分),，受教育員工140人，培訓(xùn)課時共12課時,，培訓(xùn)人員主要為項目各部室成員及各工點現(xiàn)場管理人員,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)情況

根據(jù)本人的培訓(xùn)計劃,，__年共組織關(guān)于隧道方面的培訓(xùn)3期,，每期課時為3小時,，時間基本定于晚上6時開始,，9時結(jié)束,，最大限度在避免對工點生產(chǎn)進度的影響。

培訓(xùn)課程名稱及時間主要如下：

課程名稱：隧道工程基礎(chǔ)知識 培訓(xùn)時間：__年4月 課程名稱：隧道進洞施工方案簡介 培訓(xùn)時間：__年8月 課程名稱：隧道施工技術(shù) 培訓(xùn)時間：__年10月 培訓(xùn)課件的準備情況：由于本人從事隧道施工具體一定年限,，在隧道施工方面有著一定的認識經(jīng)驗,，因此準備的資料都是隧道施工方面的內(nèi)容,，每次培訓(xùn)的課件,，都由本人從網(wǎng)絡(luò)及項目既往的方案中整理收集修改，但由于因本人能力有限,，避免不了出現(xiàn)各種錯誤，這是需要各位同事諒解的地方,，也是我今后需要改善的地方。

三,、培訓(xùn)工作開展中出現(xiàn)的問題及對策

第一,，雖然時間安排一再調(diào)整,，但仍有部分現(xiàn)場人員因為現(xiàn)場工作的原因,，未能來參加培訓(xùn)。一是工地事項繁雜,，現(xiàn)場施工工序銜接緊湊,，技術(shù)員不能全部都來參加培訓(xùn),，對培訓(xùn)的整體效果有影響,。

第二，培訓(xùn)資料準備得不夠吸引人,。通過對培訓(xùn)過程及培訓(xùn)效果進行觀察，發(fā)現(xiàn)課件準備得吸引力不足,，部分抽象的部位語言描述終究有所欠缺,，不如動畫視頻更形象,。

四、新年的展望

在新的一年里,，將重點解決好培訓(xùn)中20__年出現(xiàn)的不足，不斷精細豐富好課件內(nèi)容,，不斷加強對其他項目單位培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)流程的學(xué)習(xí)與執(zhí)行力的提高,，不斷吸收對培訓(xùn)有益的良好思想積極采納并持續(xù)改進,，與此同時,，以一個積極向上的心態(tài),，提高個人綜合能力,，想千方設(shè)百計,，以達到最終促進項目水平的目的,。

個人培訓(xùn)匯報篇四

20__年8月,，在走上教師工作崗位之前,，我參加了教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),。通過幾天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師,，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長,，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細致入微,，在各方面對我們加以培訓(xùn),。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程,，從而邁好第一步,。

教育形勢快速發(fā)展,，對我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師，我們有許多不足之處,，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難,，需要通過進一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的.導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當,、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因為,，教師是學(xué)生行動的標桿,?！捌渖碚?，不令而行;其身不正,，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表，誨人不倦……這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

個人培訓(xùn)匯報篇五

暑假,，我有幸參加了吉林市骨干教師的培訓(xùn)，雖然只有短短的六天,，但收益頗大,。

說其緊張高效,，是因為這短短的六天，我們的時間被排得滿滿的,，每天我們面對風(fēng)格不同的講師的不同類型的講座,，使我們每位老師重新認識自己,，并且結(jié)合自己實際情況制定了專業(yè)成長計劃,。與王化元校長,、王福文、閻華等老師零距離接觸,，運用王化元校長報告中的一句話“好教師是在課堂里打拼出來的”,，幾位教師的成功背后凝結(jié)著他們辛勤的汗水，帶給我們強烈的震撼,。北華大學(xué)教育系宮長海老師的《”數(shù)與代數(shù)”教學(xué)專題研究》,，王化元校長的《做最好的自己》,，吉林市一實驗閻華老師的《班主任工作語文教學(xué)》,，王福文老師論文選題和寫作指導(dǎo)方面的講座，他們用生動的語言,、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲，特別是王化元校長的講座時而緊張嚴肅,，還不經(jīng)意間來個點名發(fā)言,，時而詼諧幽默，加上他豐富的面部表情,，逗得我們哈哈大笑,。參加這次培訓(xùn)，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺,，對我而言，緊張的六天培訓(xùn),，不僅是教學(xué)知識的擴充,、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌,，為我下一步的生活和學(xué)習(xí),，指引了方向,。

說其快樂，是因為這短短的六天,，我們所得到的收獲可能比平常的五年還多,。我們聆聽精彩講座，感受名師風(fēng)采,，能參加骨干教師的培訓(xùn),，我們無疑是幸運的。因為教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,。我珍惜這有限的時間,、寶貴的機會。學(xué)習(xí)期間,，我們聽課專注,，筆記認真,，討論積極，我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦墓歉山處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。

緊張高效地,，將學(xué)習(xí)進行到底,，我會勤奮，我會努力;幸?？鞓返兀瑢⑹斋@緊握手中,，我會成長,，我會成功。

骨干教師培訓(xùn)的心得體會三轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能。

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德,。

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒,。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

個人培訓(xùn)匯報篇六

本周四周五我有幸參加了街道組織的課堂觀摩活動，這次我們?nèi)⒓拥氖悄贤ㄊ行W(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”教學(xué)模式專題研討會,，課堂觀摩會是在海門市海南小學(xué)召開的,，周四下午一點鐘，我們準時到達海門市海南小學(xué),，初進校園,，就感受到了濃濃的校園文化氣息，學(xué)校充分利用空間在走道長廊,，有校訓(xùn),、校風(fēng)，有新教育實驗的每月一事,，有小朋友喜愛的十萬個為什么，還有學(xué)校的十佳登攀兒童的優(yōu)秀事跡等等,。每一個面墻壁都展現(xiàn)了自己的風(fēng)采,，走過，看過,，感覺自己不僅學(xué)到了知識，還陶冶了情操,。這樣的校園人文環(huán)境,，真的讓人賞心悅目。

感受了校園環(huán)境之后更想感受一下這里的課堂,，下午聽了兩節(jié)課,，周五上午又聽了三節(jié)課，五節(jié)課中充分感受到了學(xué)校的教學(xué)模式“學(xué)程導(dǎo)航”,。教師在這樣的教學(xué)模式下進行課堂教學(xué),，感覺每一節(jié)課都有那么多地方值得去學(xué)習(xí),，同時也有值得思考的地方，總結(jié)一下感受如下：

一,、有趣的課前游戲

常見的課堂一般從老師精心設(shè)計的情境入手,，將學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)知識，從而進入本節(jié)課的教學(xué),，但海南小學(xué)的老師沒有這樣做的,，他們的課堂從猜謎游戲開始，讓學(xué)生從猜謎中感受到猜謎中有時候也有數(shù)學(xué)知識,。如張瑜六年級《解決問題的策略—轉(zhuǎn)化》一課就是從猜字謎開始的,，學(xué)生開動腦筋才出“72小時”,、“15天”、“100厘米”各打什么字,，老師就相機提問剛才猜字謎的過程中用到了什么策略,，簡單快速地讓學(xué)生感受到轉(zhuǎn)化策略的運用,，也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)策略的必要性，自然地進入新課內(nèi)容,。在聽《2、5的倍數(shù)的特征》一課的時候也有這樣巧妙的引入,，老師從數(shù)學(xué)王國中選擇的兩個數(shù),，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇,，有了學(xué)習(xí)新課的欲望，自然進入新課的學(xué)習(xí),。在我們的教學(xué)中,，有時候為了設(shè)計較好的情境絞盡腦汁,，有時候還達不到理想的效果,，其實這樣的時候不妨試一試從最簡單的小游戲入手，或許有意想不到的效果,。

二,、預(yù)習(xí)單貫穿課堂

“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式要將“教師教”轉(zhuǎn)化為“學(xué)生學(xué)”,，這樣的轉(zhuǎn)化需要學(xué)生有較強的素質(zhì),，需要學(xué)生會學(xué),，能主動地學(xué),，當然教師的輔導(dǎo)也是至關(guān)重要的，聽課中,，老師都是通過預(yù)習(xí)單來進行新課學(xué)習(xí)的,，有課前完成的預(yù)習(xí)題,，也有上課交流的預(yù)習(xí)題,，簡單的知識學(xué)生基本上都是在課前預(yù)習(xí)中就掌握的,，課上就省下來一部分時間,。有難度的知識又通過預(yù)習(xí)單上設(shè)計好的問題,，經(jīng)過課前獨立思考，課上小組討論和全班交流,，各個擊破難點,。同時預(yù)習(xí)單上還設(shè)計了相應(yīng)的練習(xí)題和拓展題，讓新知識及時地得到鞏固,，也通過拓展題讓學(xué)有余力的學(xué)生有了提升自己的空間。一張張學(xué)習(xí)單也反正了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，真的是由“教師教”到“學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式,。

三,、分類練習(xí)發(fā)展能力

聽完了課，感覺每一節(jié)課中練習(xí)的時間都足夠多,，這樣的練習(xí)時間既讓學(xué)生進行了及時的鞏固練習(xí),，也讓學(xué)有余力的學(xué)生有了發(fā)展自己能力的機會,，每一節(jié)課中,，老師都設(shè)計了拓展題,，記得《倍數(shù)和因數(shù)》一課中,，顧校長在每一個學(xué)習(xí)目標后都設(shè)計了相應(yīng)的練習(xí)鞏固知識,，最后課堂作業(yè)中又設(shè)計了綜合性的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，選做題也讓學(xué)的快的同學(xué)多了練習(xí)的機會,，很好地讓每一個同學(xué)都努力完成練習(xí)，這讓我想起我自己的課堂,，練習(xí)的時候，比較好的學(xué)生完成了之后往往會坐在那里沒有事干,，行為習(xí)慣好一點的學(xué)生會考慮其他學(xué)生在做題,，默默地看書，而行為習(xí)慣沒有那么好的學(xué)生,，很有可能去影響其他人,，影響其他人完成作業(yè),。要是這個時候給這些學(xué)生做一些提高能力的題目,，不僅提高了他們自己的能力，也能讓其他同學(xué)有一個安靜的練習(xí)環(huán)境,，同時也讓這些能力強的學(xué)生成為其他學(xué)生的榜樣，在以后的練習(xí)中提高自己的做題速度和正確率,，提高自己的能力,。

四、數(shù)學(xué)從生活中來

生活中到處都是數(shù)學(xué),，我們要會用好生活中的資源更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在《圓柱和圓錐的特征》一課中,，老師先讓學(xué)生在生活中找到圓柱和圓錐,，每一個學(xué)生都能積極主動地思考自己生活中哪里見過這些立體圖形，想的過程也是學(xué)習(xí)的過程，判斷生活中見到的是不是圓柱就會用到圓柱的特征,，在思考中也就意識到圓柱的這些特征，為后面特征的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。學(xué)完圓柱的特征時,，老師給出了一組立體圖形,，讓學(xué)生進行判斷,，同時也通過生活中的一次性紙杯引出了圓錐,，恰到好處地讓學(xué)生進入了圓錐特征的學(xué)習(xí)中。在《圓的認識》一課中,，也讓找出了生活中的圓,，通過視頻讓學(xué)生知道了體育老師畫圓的方法,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)畫圓的必要性，也讓學(xué)生感受到就在我們的生活中,。

五、數(shù)學(xué)知識有效拓展

“一尺之錘，日取其半,，萬世不竭”,、“完美數(shù)”,、“語文中的關(guān)聯(lián)詞”,、“尋找寶物”等等，在數(shù)學(xué)課中都出現(xiàn)了,，這些都是數(shù)學(xué)知識的有效拓展,，將分數(shù)加法與《莊子》進行結(jié)合，將于倍數(shù)和因數(shù)密切關(guān)系的完美數(shù)作為了課外閱讀材料,，將語文中的關(guān)聯(lián)詞用到數(shù)學(xué)課堂中,，寶物的位置與圓密切聯(lián)系。每一個都能讓學(xué)生充滿著興趣，也讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與其他知識的多重聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

個人培訓(xùn)匯報篇七

我校按照自治區(qū),、__市,、__市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的需要，從7月6日至8日進行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作,。學(xué)校立足辦學(xué)目標,，科學(xué)籌劃,，開展了豐富多彩、靈活有效,、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動,。使廣大教師在師德水平,、專業(yè)理論知識,、教學(xué)實踐技能,、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

我校高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了由校長任組長,、業(yè)務(wù)校長,、教導(dǎo)主任為主要負責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。整個培訓(xùn)工作準備充分,、精心組織,，針對我校的特點和教師的實際情況,，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》,、《教師教學(xué)基本功的新修煉》，端正教師教學(xué)思想;開展教師,、班主任典型案例設(shè)計分析研討;小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性專題研討,，規(guī)范教學(xué)行為,，系列化,、套餐式的培訓(xùn),，如春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，教師學(xué)到了知識,，掌握了技能,，提升能力,，強師德,、鑄師魂,。

二、采用多種培訓(xùn)形式,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)

根據(jù)上級區(qū),、市,、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想,，依據(jù)我校實際,，建立和諧,、平等,、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體,，把師德培訓(xùn)放在首位,，強化教師教學(xué)技能,，進一步提高學(xué)校管理的品位,，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合,，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。以“課例”為載體進行教學(xué)型培訓(xùn);以“課題”為載體進行研究型培訓(xùn);以“學(xué)”為著眼點進行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動;班主任教育學(xué)生典型案例,、任課教師典型教學(xué)案例分析、討論,，提高教師分析鑒別能力,，拓寬思路,，開闊視野,，創(chuàng)新教學(xué);讀書自學(xué)：對繼續(xù)教育教材,，認真研讀,，做好筆記及讀書心得體會,，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容,，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā),，有實效、有吸引力,。

三,、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,，成效顯著

1,、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點,，加強教師的師德修養(yǎng)

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提,。我們開展了集中學(xué)習(xí),、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、自學(xué)領(lǐng)會教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，通過講述自己班級生活案例,，使教師受到啟發(fā),，深知一名教師應(yīng)有的師德,，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進行自我管理,，積極貫徹教學(xué)常規(guī),，認真落實教師有效的教育行為,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、以專題研究為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展

培訓(xùn)中,，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性”專題研究為載體，深化培訓(xùn)深度,。

(1),、開展理論學(xué)習(xí)與實踐研討

我們圍繞本次培訓(xùn)主題,，首先,，我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情,，通過教研組組織研討,、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源,。這樣,，整個研討交流過程氣氛寬松和諧,，參與教師暢所欲言,，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗,，分享智慧,，真正實現(xiàn)了共同提高,。

(2),、課例研討

以常態(tài)課為抓手,，以主動,、生動,、互動,、和諧為基點,，追求“生命課堂”，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性,，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題,，開展了講述“自己的教學(xué)故事”,，并對每位教師教學(xué)案例進行了研討與分析,，使教師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園,，快速有效改進課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實效性和科學(xué)性。

四,、校本培訓(xùn)考核工作

校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)筆記成績合計占20%,，學(xué)校在做好校本培訓(xùn)工作的同時,，認真做好了校本培訓(xùn)考核評價工作,，從查閱教師的學(xué)習(xí)筆記,，教師參加培訓(xùn)的態(tài)度、出勤,，課堂教學(xué)實踐等方面對教師進行了考核,，讓培訓(xùn)工作真正發(fā)揮了實效,。學(xué)校校本培訓(xùn)工作小組考查內(nèi)容及所占分值：學(xué)習(xí)筆記占4分(包括答題全面情況占3分,，書寫情況占1分),，參加校本情況占1分(包括參加參與式培訓(xùn)活動的次數(shù),，共1分,，交流發(fā)言情況占1分),，參加教學(xué)實踐教學(xué)案例反思占5分,。教師自學(xué)教材學(xué)習(xí)筆記占10分

五,、整理收集材料,，充實教師發(fā)展檔案袋

校本培訓(xùn)工作小組在認真做好培訓(xùn)、考核工作的同時,，隨時做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作,，嚴格按照方案開展培訓(xùn)工作,，并及時做好培訓(xùn)記錄,、考勤記錄,、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱,、教師的學(xué)習(xí)心得,、學(xué)習(xí)筆記,、研討案例,、教師教育教學(xué)案例等材料收集，充實教師檔案袋,，為教師今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基矗

通過此次校本培訓(xùn)，切實提高我校教師師德修養(yǎng),，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)能力，突顯個性特長,，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題,，提高教師對校本教研的認識,，進一步建立教師崗位培訓(xùn)機制,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

六,、校本培訓(xùn)存在問題

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,，但綜觀全局,，仍然存在不足,。

主要表現(xiàn)為：

1,、部分教師認識不夠,，忙于應(yīng)付,，沒有從思想上重視起來;

2,、個別教師因為工作繁忙,，沒有及時完成培訓(xùn)內(nèi)容,。

3,、我校教師由于老齡化趨勢嚴重(教師平均年齡48,。8歲),，因此,，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高,、主動性不強,。

針對這些問題,，我們決定在今后的工作中增強教師培訓(xùn)的責(zé)任感,、緊迫感,，使之認識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性,，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進一步增強培訓(xùn)工作的針對性,、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，完成由知識傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變,，做人民滿意教師,。

個人培訓(xùn)匯報篇八

本學(xué)期,，我校繼續(xù)做到有組織,、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性,，基本上能完成了,，計劃制訂中的各項任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1,、制訂有序和有效的計劃,。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作,，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃,。在計劃基本上明確了各項工作的負責(zé)人和內(nèi)容,，在實施計劃的時候因去年學(xué)校在做四項規(guī)范達標,，所以實施計劃有些滯后

2,、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強了,，可實施性也強了,。

本學(xué)期我們開展了不少的活動,，這些活動我都圍繞教師的平時工作,，或者是教師急須提高的能力,。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

在學(xué)校特色方面,，因為本校在人才方面的確缺乏,，所以不能搞得特別有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源,，勉強搞個三筆字培訓(xùn),，以書法擅長的徐少龍老師為負責(zé)人,，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交,，作品也很好。

2,、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案,、實施細則,、考核、考勤,、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制,、運行機制、激勵機制,，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果,。

3,、加強對培訓(xùn)過程的管理,。

在校本培訓(xùn)實施過程中,，做到學(xué)年,、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃,、有總結(jié),，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進行評價,，對教師的進步情況及時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮,、年度考核中給予加分，同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成,。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上,，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動,，讓更多的人看到我們的活動,，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見,。

4,、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

它山之石,，可以攻玉,。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念,，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法,。一學(xué)期來,，我校共有60余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開闊了老師們的眼界,，更新了教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動了學(xué)校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動,，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多,。

5,、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈

自培訓(xùn)實施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風(fēng)端正,，班級管理科學(xué),、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流，實踐,、創(chuàng)新能力大大提高,，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格,。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎,。在學(xué)期說課評比活動,，有4名老師獲獎,，分別是學(xué)區(qū)一等一,。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比,，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。

今后,，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

個人培訓(xùn)匯報篇九

傳媒科學(xué)學(xué)院分團委宣傳部是在學(xué)院_委領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)院團委指導(dǎo)下，由先進學(xué)生代表組成的學(xué)生組織,。以分團委書記為核心，本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的原則,，充分發(fā)揮“引領(lǐng),、服務(wù),、組織,、維護”的職能，積極開展高質(zhì)量,、深入人心的精品校園文化活動,。傳媒科學(xué)學(xué)院分團委宣傳部以加強學(xué)生干部隊伍自身建設(shè),，不斷提升干部素質(zhì)為宗旨,，本著務(wù)實進取,，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新的原則,，開展了20__年新干事培訓(xùn)活動,?；顒尤缦拢?/p>

1.宣傳部全體成員見面會

主要完成部長及副部長和新干事之間的相互熟悉,，增進感情,。特別是部長和副部長用自己的親身經(jīng)驗來教新干事們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí),、工作各方面都能更好的協(xié)調(diào),，做得更有效;同時也讓新干事明確傳媒科學(xué)學(xué)院分團委宣傳部的章程及條例;確定工作紀律和各項規(guī)章制度,。在工作上做到具有紀律,、具有原則,。

繪畫技能培訓(xùn)

攜手學(xué)生會宣傳部及社團聯(lián)合會宣傳部,，針對新干事的工作技能進行有側(cè)重有針對性的培訓(xùn)，幫助新干事盡快熟悉宣傳部工作模式及工作方法,，掌握基本要領(lǐng)。同時,，進行電腦技能的培訓(xùn),，讓新干事在掌握傳統(tǒng)技能之外,，還有更多先進的技能,，具有時代性與先進性,。

3.活動反思總結(jié)交流會

宣傳部全體成員共同參與討論，相互交流此次活動的心得體會,，并說出自己的成長,。對于已經(jīng)完成的大部分新干事培訓(xùn)工作進行反思總結(jié)和補充說明。

經(jīng)過如上培訓(xùn)工作,，新干事以達到以下標準為目標：

一,、努力提高自身的思想政治素質(zhì),，全面加強自身的理論修養(yǎng)。

二,、有全心全意為同學(xué)服務(wù)的責(zé)任心和任勞任怨的奉獻精神,。

三、不斷提高自身的文字功底及語言能力,。

四、工作積極主動,，發(fā)揮自身創(chuàng)造力，善于獨立思考,，有開拓進取精神，有宏觀駕馭工作的能力,。

五,、培養(yǎng)專業(yè)基本技能,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,。

六、嚴格遵守學(xué)院分團委宣傳部的各項規(guī)定,，執(zhí)行各項決議，履行工作程序,，講求工作效率。

七,、樹立全局觀念，工作中積極配合,、團結(jié)協(xié)作，不搞小團體主義,。

期待新干事在未來的磨練中會有更大的進步,。

個人培訓(xùn)匯報篇十

本人很榮幸參加班主任老師培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會。此次培訓(xùn)為期五天,。在培訓(xùn)期間,，我認真聽取了來自福建廣播大學(xué)，教育學(xué)院等的專家,，老師們關(guān)于班主任老師工作的講座。講座從法律,，心理，德育,，藝術(shù)等方面分別對班主任老師工作進行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任老師該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),，讓我對班主任老師工作有了深刻的認識和理解,。

從我國教育歷史上的第一位班主任老師“孔子”開始,，這個世上最小的主任誕生了,，同時他也肩負著歷史長期深遠的任務(wù)?？梢哉f孔子是位成功偉大的班主任老師,。不同的時期,，對班主任老師工作有著不同的要求,。在21世紀的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任老師提出了更高的時代要求,。我想,，作為新時代的班主任老師,，我做到如下幾點：

一,。塑造富有個性的魅力形象

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn),，魅力大使等,。班主任老師也應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們,。

在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處老師指導(dǎo)的“班主任老師魅力再造一日營”活動,，感觸頗深?！叭说镊攘κ强梢运茉斓摹?。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任老師就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任老師的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程,，我們老師，尤其是班主任老師老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任老師的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。班主任老師魅力形象應(yīng)該具有：1，將愛進行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容,。2，時尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。3，一身書卷氣,。作為一個新時代的班主任老師,，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任老師工作，從讀書做起,。讀好知識書,，如班主任老師的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會熱點的書,，學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中,，不能不通俗,，但一定不能低俗，要有自己的底線,，追求,?？傊?，一個班主任老師，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力,。

二,。營造富有特色的魅力班級

魅力班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,，獨一無二,。一個好的班級評判標準，不在成績的高低,，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂,。作為班主任老師,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任老師的基本要素,，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。老師說“教會學(xué)生拍手，舉手,，握手”,。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手,，善于觀察,，用其所長補其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級,。

三、創(chuàng)造和諧團結(jié)的魅力群體

蔡元培先生說過,，“欲知明日之社會,，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方,。作為21世紀的小學(xué)班主任老師，應(yīng)該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己與他人快樂成長,。

魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師,，和魅力家長,。首先作為班主任老師，要深諳社交之道,。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系,。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴。培訓(xùn)中,，有位老師在交流時說過：他的學(xué)生對他說道“老師,，雖然我們平時不把您放在眼里，但我們已把您記在心里,?！蔽蚁脒@位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象,，與學(xué)生平等交流,，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任老師是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任老師工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任老師工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任老師,。

個人培訓(xùn)匯報篇十一

任教__年來,，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。一周下來,，盡管天氣炎熱，氣溫高達30多度每天騎著單車去聽課,。但每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、教師如何進行知識更新

一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破,，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。

二,、教師應(yīng)有的課程意識

教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的，物化的,、靜止的,、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的,、鮮活的,、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài),。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神,。課程是教師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個藝術(shù)品。其次,，課程是開放的,、民主的科學(xué)的。所謂開放,，是指課程的開發(fā)要全社會關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與;課程要在實施過程中不斷修改,，不斷趨向完善;課程的設(shè)計要為學(xué)生個性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主,，就是課程決策,、課程編制的過程應(yīng)該是對話式的;課程實施的過程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過程。所謂科學(xué),，是指課程是學(xué)生的課程,，課程必須回歸學(xué)生世界、適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要,，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感,。

三、在教學(xué)活動中,，教師要當好組織者

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認為,，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,，使學(xué)生處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放手給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓學(xué)生充分思考,，給學(xué)生充分表達自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。這樣,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

總之,，在學(xué)校的教育改革中,，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)當積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標實施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。在這里，我看到了審慎嚴謹?shù)睦蠋?，志同道合的同學(xué)，我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上,，我并不是一個人在上下求索,。我并不孤單!

個人培訓(xùn)匯報篇十二

20__年_月_日-_月_日,，我很榮幸參加了市__局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了__等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認真觀看了__引領(lǐng)光碟,，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻,、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā)。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準備上，體此刻簡而精,、通俗易懂的語言上,，體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時解決問題的方法上,。

當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一向處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、用心性,，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

二、堅信每一個學(xué)生

學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并透過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛質(zhì),。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

用心地動腦思考,，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四、因人施教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì),，要向讓他們學(xué)好，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)用心性。當后進生的潛質(zhì)提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會提高,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進行突破,，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

透過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家,、教授、名師;，也期望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去,。更期望我市的教育大業(yè)在__,、__的指引下,，日新月異,，與時俱進，大放光彩!

個人培訓(xùn)匯報篇十三

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進素質(zhì)教育,，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍,。

而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認識到位,，制度保證,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

二、堅持以人為本,，創(chuàng)造良好的文化氛圍,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師,、塑造教師,，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍,，使教師感到“舒心”,、“放心”，能夠無所顧慮地工作,。團結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,，積極向上，不斷進取,，充分地發(fā)揮教師自身的積極性,，使其人盡其能，各盡其才,。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,，使教師體會到一種主人翁的責(zé)任感,。

在對教師的獎勵和任用方面，學(xué)校也堅持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識,，能力水平，根據(jù)教師的特點,、特長,，安排適當?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處,，從而感受到工作的快樂,。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認識到學(xué)習(xí)的重要性,。明白在學(xué)習(xí)化社會中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義,。堅持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮,，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng),。學(xué)校開展讀書活動，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛,。增強教師終身學(xué)習(xí)的意識,，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會,，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識,。

三,、加強教師道德評價,，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身,，以身立教,，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求,。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美,。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己,、對待家長,、對待學(xué)生。認為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,，教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的,。

因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善,。并提出“三個杜絕,，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室,。要正確對待自己,、對待教師、對待學(xué)生,?！睂W(xué)校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。

強調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心,，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長,，尊重家長,。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念,，提升每位教師的師德外水準,，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

四,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。采用專題講座,，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn),。

在政治學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī),、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中,，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗交流,、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大,。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論,、先進的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué),。并提倡教師自學(xué),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學(xué)和研討解決,。工作總結(jié)

五,、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點,。任何活動都有檢查激勵措施。

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,，相當一部分教師還具有本科學(xué)歷,。可以說學(xué)校師資整體水平相對較強,。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松,。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手,，學(xué)校開展許多活動,，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。

如,，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),，自己寫教學(xué)反思一次,，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計。通過這些活動,，增進教師對其他學(xué)科的了解，增進教師之間的了解,，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu),，又在提高自己的同時幫助了別人。

學(xué)校重視對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進行培訓(xùn)。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使教師能夠與專家交流,，開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平,。

六,、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動,。以校本研修,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時,，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課,、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動,。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽,。通過這些活動來促進教師教學(xué)水平的提高,。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負責(zé)給予補助,，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼,。

學(xué)校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合學(xué)生和自身的實際情況，選擇好研究的問題,，制定出切實可行的研究方案,，扎扎實實地開展研究活動。

學(xué)校堅持校長和班子成員聽,、評課制度,。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課,，真實地了解教師的實際情況,，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效,。

總之,，通過校本培訓(xùn)，促進了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進了學(xué)生的發(fā)展,，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后,，我們將與時俱進,，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

個人培訓(xùn)匯報篇十四

今年10月22日至23日,，我非常有幸地參加了安丘市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),。這兩天的學(xué)習(xí)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法,，讓我受益匪淺,。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點體會。

一,、班主任心理健康教育基礎(chǔ)

李東老師的報告給了我很大啟示,，心理健康是一種良好的心理狀態(tài)與過程，不僅要學(xué)生有著健康的心理狀態(tài),，同樣班主任老師更應(yīng)該具備健康良好的心理素質(zhì),。此外還要具有心理健康意識和科學(xué)的心理健康教育觀，具有良好的職業(yè)道德,，具有多種實踐的專業(yè)技能,，具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)和人格品質(zhì)。只有具備這些素養(yǎng)在以后的教育教學(xué)工作中我們才能注重學(xué)生心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想道德觀和人生觀,，真正盡到做一個班主任的職責(zé)。

二,、做一名班主任要有愛心

一名好的班主任，永遠要擁有一顆愛學(xué)生的心,，愛每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生在被愛中學(xué)會愛，用心靈贏得心靈,。要公平對待所有學(xué)生,，決不厚此薄彼。無論智商高的還是智商低的,，無論家庭條件好的還是家庭條件差的,，他們都需要班主任的關(guān)愛。班主任的愛與尊重,，是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光,，相反，任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷,。愛學(xué)生就要真誠面對所有學(xué)生,，能夠親密無間,。小學(xué)生，特別是低年級小學(xué)生,，求知欲望非常高,，對什么都感到新奇，什么都要問個為什么,。這就需要班主任始終保持一顆純真的童心,，干他們愛做的事，說他們愛講的話,，與他們打成一片,，不斷調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的興趣愛好,，增加他們的知識技能,，學(xué)生們也就自然會把你當作他們的大朋友，有了高興的事都愿意告訴你,，有了煩惱也會向你傾訴,，這樣教育也就達到了“潤物細無聲”的境界。

三,、精心打造班干部

聽了鐘杰老師的講座,，我感到很佩服!一件平常的事情——班干部的構(gòu)建是每一個班主任都做過若干次的工作。鐘老師竟然能做的那么細致,、深入,、津津有味，而且那么多的創(chuàng)新點,，給我們一串串的驚喜,。無論是班委干部建設(shè)的十步曲，還是班委干部的崗位設(shè)置和職責(zé)劃分,，或者是班委干部培訓(xùn)方式,，就連班規(guī)的制定都突出一個“細”字，似乎把所有的我們能想到的,、不能想到的統(tǒng)統(tǒng)囊括在內(nèi),。隨著鐘老師一步一步，一層一層的娓娓道來,，讓人感覺進入了一個陌生而又熟悉的人間仙境,，那里處處仙草搖曳，花香撲鼻,，每走一步都能獲得意想不到的奇跡,。讓每個人沉迷其中、流連忘返,。我應(yīng)該向鐘杰老師學(xué)習(xí)!

四,、善于捕捉心靈的風(fēng)景

于偉利老師的報告讓我受益匪淺,。用心收獲快樂、精彩,，老師要善待,、關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當作人,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,，切實走進學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人,。

在教育學(xué)生時,，要動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中，學(xué)生會把老師的批評看作是對自己的愛護,，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵,，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,，收到“親其師,，信其道，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生，富于同情心,，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

細心決定效率,，我們要賞識每個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，給孩子一個自由快樂的成長空間,，在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,，把創(chuàng)新放在每個細節(jié)上,。在評價孩子時，要堅信：“多一把評價的尺子,，就多一批好學(xué)生”,。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優(yōu)異,，但求每個孩子都在進步

短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了,，但作為班主任的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅是一個個學(xué)生,，影響的不僅是一個人,，而是一代人甚至是幾代人。我爭取在今后的班主任工作中,，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生,、家長,、社會的新情況，具體問題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高。這是我本次學(xué)習(xí)的一點心得體會,，請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正,。

個人培訓(xùn)匯報篇十五

由于新教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作。一年來,，我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，通過培訓(xùn)，使新教師進一步鞏固了專業(yè)思想,，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求,，掌握了中職課堂管理的基本辦法、正確評價學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法。促進了新教師的成長,，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,。回顧我們的工作,，主要有下面幾點做法和體會：

一,、制定培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)目標

為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實有效地開展,，學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年新教師培訓(xùn)方案》,，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時間和培訓(xùn)內(nèi)容。具體的培訓(xùn)安排如下：

.......

與以往一樣,，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為,，提升新教師教書育人的水平。通過培訓(xùn),，能使他們盡快成為合格教師,、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標。為了達成這樣的目標,，我們特別注重對新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng),。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力,。

二,、搭建多種學(xué)習(xí)平臺，促進新教師成長

學(xué)校除通過培訓(xùn)班,、周前會議,、讀書活動等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù),、先進的教育思想及教學(xué)方法,，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢外,，還通過開展“師徒共進”,、“名家引領(lǐng)”等活動為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)平臺，促進他們學(xué)習(xí),，使新教師的事業(yè)心,、責(zé)任心、師德水平不斷提高,。1.開展“師徒共進”

我們要求在編新教師都要有一位指導(dǎo)教師，每學(xué)期按計劃開展工作,，發(fā)揮指導(dǎo)教師“傳,、幫,、帶”的作用。 “以老帶新”,，“以優(yōu)帶新”,，“以學(xué)促新”等方式，帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。為了能保證師徒結(jié)對的效果,，根據(jù)前幾年的經(jīng)驗，本學(xué)年我們對師徒結(jié)對的要求進行了適當?shù)恼{(diào)整：要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討,，解答“徒弟”的疑難問題,，并提供專業(yè)咨詢;“師傅”檢查“徒弟”的教案每學(xué)期不少于5次，并對教案提出修改意見;“徒弟”每月聽“師傅”的課不少于2節(jié);“師傅”聽“徒弟”的課每月不少于1節(jié),，并就教學(xué)目的要求,、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程設(shè)計,、教學(xué)方法的使用,，學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見;“師傅”指導(dǎo)“徒弟”班級管理工作、班級活動組織與設(shè)計等每學(xué)期不少于2次;“師傅”指導(dǎo)“徒弟”參加教育教學(xué)技能達標過關(guān)等活動;“師傅”學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),，對新教師做出基本評價,。

我們還制定了新教師“教育教學(xué)技能達標過關(guān)”的標準，并對達標情況進行了專門的考核和評比,。所有參加培訓(xùn)的新教師都順利通過了“教育教學(xué)技能達標過關(guān)”考核,。

2.實施“名家引領(lǐng)”

“名家引領(lǐng)”是促進新教師專業(yè)成長的最有效途徑。與以往一樣,，我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源,，發(fā)揮本校名師的輻射作用，有計劃地安排他們給新教師開講座,、上示范課等等,。一年來，我們先后安排了金秀容,、徐強,、呂修軍、陳顯利,、鄭麗娜,、馬曉菁、謝麗莉,、胡曉秋等校內(nèi)優(yōu)秀教師為新教師進行專題講座或為新教師開示范觀摩課,。除了安排本校名師外，還邀請了樂清市職教教研員沈宗玖來校對新教師的課堂教學(xué)問題進行“診斷”，指出新教師課堂教學(xué)設(shè)計存在的問題;邀請了翔宇學(xué)?？傂ｉL盧志文先生來校與全體教師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問題與發(fā)展趨勢,。通過此項工作的開展，激勵新教師積極向名家名師學(xué)習(xí),，為新教師的成長提供廣闊的舞臺,。

三、開展技能比武,，提升業(yè)務(wù)水平

為了盡快提高新教師的教學(xué)水平,，我校在20xx年下半年舉行了新教師教育教學(xué)技能過關(guān)達標考核，20xx年上半年開展了新教師說課比賽,。除此之外,，我們還開展了新教師匯報課活動。為了準備這幾項活動,，新教師們態(tài)度非常認真,。一些新教師在活動中脫穎而出，進步非?？?。比如，周培雷,、姜聰聰,、周文相、周曉武等新老師經(jīng)過一年的培訓(xùn),，他們的工作態(tài)度,，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。

四,、取得成績

經(jīng)過一年的培訓(xùn),，新教師工作責(zé)任心更強，工作熱情更高,，教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高,，無論是期中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時督查、抽查,、隨堂聽課,、學(xué)生測評新教師都表現(xiàn)良好。每位新教師的匯報課,，都能深入鉆教材,，較好把握學(xué)情，精心設(shè)計教程,，恰當選擇教法,，認真撰寫教案,，都能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全身心投入課堂教學(xué),，教學(xué)效果好,，得到大家肯定和好評，達到了預(yù)期效果,。僅僅從教一年，一些新教師就在學(xué)校的教學(xué)比賽中展露頭角：周培雷,、邵珮珮老師被評為縣教學(xué)新苗;周培雷,、姜聰聰、周曉武,、周文相等的學(xué)校公開課受到好評;蔣森勵輔導(dǎo)的學(xué)生在縣數(shù)學(xué)競賽中獲得三等獎;劉思詩在英語教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的實際情況大膽處理教材，從最基礎(chǔ)教起,，嘗試賞識教學(xué),，取得了很好的效果。