制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

學(xué)校環(huán)保教育工作計(jì)劃篇一

1,、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題,？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任,。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）,。

3,、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？

1,、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

1,、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3,、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

一課時(shí)

1,、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2,、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象,。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例,。

4,、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

一,、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同,。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系,。

1,、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù),。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活,。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

5,、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系,。

三,、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難，例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,，亂砍亂伐）,。

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì),。

五,、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境,。

六,、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情,。

七,、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定,。

八,、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí),。

九,、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）,。

2,、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3,、教師小結(jié),。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ),，宣傳環(huán)境保護(hù),。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳,。

3,、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境。

學(xué)校環(huán)保教育工作計(jì)劃篇二

為全面提高我校學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí),，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí),，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè),，特制訂創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃。

以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo),，全面開展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng),，積極推進(jìn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。

（一）引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí),。

（二）培養(yǎng)師生對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛(ài)大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操,。

（三）使師生從自己做起,，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起,，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),。

（四）將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育,、教學(xué)和校園建設(shè),。

（一）成立創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo),。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展環(huán)境教育工作,。

1,、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全校教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí),。

2,、請(qǐng)環(huán)保部門的`專家來(lái)校舉辦講座和培訓(xùn)班。

3、組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí),。

（三）規(guī)范建設(shè),，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件,。

1,、校園建設(shè)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)行整體規(guī)劃,，規(guī)范建設(shè),，教學(xué)、運(yùn)動(dòng),、生活,、三區(qū)各自獨(dú)立。

2,、校園環(huán)境建設(shè)以美化,、綠化、園林化為目的,，努力營(yíng)造美麗清新又與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的自然景觀,。

3、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),，通過(guò)開辟《環(huán)境園地》專欄等形式,，把整個(gè)校園建成環(huán)境教育的大課堂。

4,、開展環(huán)境教育觀摩課,，建“綠色學(xué)校”黑板報(bào),。

（四）校內(nèi)滲透,，課外實(shí)踐，進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育,。

1,、以課堂教學(xué)為主，以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱,，以現(xiàn)行課本為本,，適時(shí)、適量,、適度滲透環(huán)境教育,。

2、加強(qiáng)環(huán)境教育管理,，納入學(xué)校工作計(jì)劃和教師的教學(xué)計(jì)劃,。

3,、開展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)：

（1）舉辦環(huán)保知識(shí)講座；

（2）開展社會(huì)調(diào)查,；

（3）開展讀書活動(dòng),；

（4）組織環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)；

（5）撰寫環(huán)境小論文,；

（6）舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,、手抄報(bào)競(jìng)賽、環(huán)境書法和美術(shù)競(jìng)賽,；

（7）組織故事會(huì),、主題班會(huì)、辯論會(huì),、演講會(huì),、文藝匯演等活動(dòng)；

（8）參與一些保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng),。

（五）以身作則,，言傳身教，提高環(huán)境教育效果,。

1,、教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊,、不吸煙,、不隨地吐痰等,。

2,、教師主動(dòng)拒絕使用塑料袋和一次性餐具。

3,、教師帶頭不浪費(fèi)紙張粉筆等,。

學(xué)校環(huán)保教育工作計(jì)劃篇三

近日，xx小學(xué)通過(guò)上一堂環(huán)保課,，組織一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),，寫一篇環(huán)保調(diào)查報(bào)告等“三個(gè)一”系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，動(dòng)員學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),，從自身我做起，共建美麗家園,。

以生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)為主題,，上好一節(jié)主題班會(huì)，通過(guò)大量數(shù)據(jù)和實(shí)例向?qū)W生展示人類盲目墾荒和破壞環(huán)境所帶來(lái)的危害及付出的代價(jià),，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)的重要性和必要性,，增強(qiáng)“綠水青山就是金山銀山的”環(huán)保理念；發(fā)放環(huán)保宣傳手冊(cè)，讓家長(zhǎng)跟孩子一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),，做孩子的榜樣,，“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”,。

組織一次校園衛(wèi)生大掃除,，徹底清除校園及周邊垃圾，塑料袋,；從自身做起,，拒絕購(gòu)買垃圾食品，不喝飲料,，不吃冰糕,，不亂扔紙屑；做社區(qū)的環(huán)保志愿者,，利用節(jié)假日幫助社區(qū)保潔員,，清除墻壁、樓梯上的廣告垃圾,；外出游玩,、野餐時(shí)不亂寫、亂畫,，不亂扔垃圾,，看到垃圾隨手撿起，做環(huán)保小衛(wèi)士,，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,。

讓學(xué)生利用節(jié)假日走出去，看一看周圍的山水,、了解一下附近的工廠,，調(diào)查它們?cè)诃h(huán)保方面存在的問(wèn)題，給周圍的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了怎樣的危害,；談自己的看法,、感想；寫成調(diào)查報(bào)告,，引發(fā)大家的關(guān)注,，呼吁全社會(huì)共同關(guān)心、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)大自然,；讓環(huán)保意識(shí)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，做環(huán)保的小衛(wèi)士,。

學(xué)校環(huán)保教育工作計(jì)劃篇四

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念,

2.使學(xué)生環(huán)保意識(shí),、可持續(xù)發(fā)展觀念逐漸增強(qiáng),，成為主體自覺(jué)參與環(huán)保活動(dòng)的源動(dòng)力,。

3.要改變"環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行"的認(rèn)識(shí),。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中,。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育,。

二、教學(xué)方法

1,、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑,，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識(shí)。

2,、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑,，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境,、美化社區(qū)"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益,，免贈(zèng)賀卡可以節(jié)省大量自然資源,，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。

努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要途徑之一,。

3、豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑,，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,。

(1)參觀考察活動(dòng),。

參觀穎豐農(nóng)場(chǎng),、洋溪蔬菜基地等。

(2)社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)

每逢雙休日,、節(jié)假日，組織學(xué)生參加"綠色志愿者清掃日"和社區(qū)假日小隊(duì)活動(dòng),。到社區(qū),、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標(biāo)語(yǔ),、向路人播放環(huán)保宣傳錄音,、清掃綠地,、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告,。

(3)讀環(huán)保書報(bào)活動(dòng)

(4)環(huán)保社會(huì)調(diào)查,，環(huán)保座談會(huì)。

組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查,，調(diào)查人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展觀念的理解,、對(duì)垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會(huì),。

4,、在環(huán)保活動(dòng)中引進(jìn)評(píng)比,、表彰機(jī)制的途徑,，激發(fā)學(xué)生主體自覺(jué)參與環(huán)保活動(dòng)的積極性,。

環(huán)境教育中也要引進(jìn)評(píng)比表彰機(jī)制,，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)保活動(dòng)的積極性,。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)的主體意識(shí)，學(xué)生的潛能得以展示,。為此每次開展環(huán)?；顒?dòng)前都要提出活動(dòng)要求和評(píng)比條件,活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,、表彰,。

學(xué)校環(huán)保教育工作計(jì)劃篇五

1、圍繞我校環(huán)境教育的實(shí)際,，使我校的環(huán)境教育走向前列,，開創(chuàng)環(huán)境教育新局面。

2,、通過(guò)學(xué)校組織管理,，相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)環(huán)保教育以及組織豐富多彩的環(huán)保教育課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保道德,，養(yǎng)成學(xué)生良好的環(huán)保行為,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng),，普及環(huán)保問(wèn)題,、環(huán)保科技,、治理環(huán)境等環(huán)抱知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查,、實(shí)踐技能，以及相應(yīng)的觀察力,、思維力和創(chuàng)造力,，全面提高學(xué)生環(huán)保素質(zhì)和能力。

4,、通過(guò)學(xué)生的社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，擴(kuò)大社會(huì)影響,，推動(dòng)當(dāng)?shù)丨h(huán)保事業(yè)的健康發(fā)展,。

我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體操作,，制定環(huán)境教育計(jì)劃及實(shí)施方案,。

1、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)滲透,。

小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行普及環(huán)保知識(shí)是最主要的環(huán)境教育渠道。首先,，小學(xué)《環(huán)境教育讀本》成為環(huán)保教育的主陣地,。根據(jù)課程安排，每周一次的專題課要落實(shí)教學(xué)任務(wù),，分教時(shí)進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生了解并掌握一系列環(huán)境保護(hù)常識(shí)。其次,，我們要求教師根據(jù)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、自然,、科學(xué)、社會(huì)等科目的教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃,，整理出有關(guān)環(huán)保方面的教學(xué)內(nèi)容,，然后在備課中體現(xiàn)教學(xué)目的，詳細(xì)安排教學(xué)步驟,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各科相關(guān)知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2、開展科技活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,。

科技活動(dòng)是環(huán)境教育的重要渠道，它可以使學(xué)生獲得環(huán)境知識(shí)和環(huán)保技能,，樹立科學(xué)的環(huán)境觀,，形成正確的環(huán)境意識(shí),，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。利用科技節(jié)組織學(xué)生制作環(huán)境小報(bào),，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和環(huán)保征文活動(dòng),。

3、加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)保宣傳,。

組織學(xué)生定期出有關(guān)環(huán)保的黑板報(bào),。每周固定時(shí)間利用校紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行環(huán)保知識(shí)專題廣播。進(jìn)行環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽,。在學(xué)生及教工家屬的幼兒中征集環(huán)境畫,，選拔優(yōu)秀作品在校宣傳櫥窗中展出。開展“世界環(huán)境日”紀(jì)念活動(dòng),。通常是將召開紀(jì)念大會(huì),、頒獎(jiǎng)、專題報(bào)告,、專題廣播,、專刊等結(jié)合起來(lái)進(jìn)行,，形成一個(gè)宣傳環(huán)境知識(shí)的高潮,。

4、組織班級(jí)召開以環(huán)保教育為主題的班隊(duì)活動(dòng),，由學(xué)生自主編排各種小品,、快板、相聲等文藝節(jié)目,，寓教育于娛樂(lè)之中,。

6、讓學(xué)生積極參與校內(nèi)外的綠化活動(dòng),。

7,、結(jié)合大型的環(huán)境日開展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，動(dòng)員全校師生搞衛(wèi)生,，如：除雜草,、撿垃圾、擦窗戶等,。組織學(xué)生上街宣傳,，向市民發(fā)放傳單，打掃公共場(chǎng)所等,。做到事事有人干,，人人有事干。

通過(guò)一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，使師生進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，獲得環(huán)保體驗(yàn),，積累環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。為了把這一活動(dòng)推向深入,，提高層次,，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文和開展相關(guān)課題研究。在學(xué)生中評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”,，活動(dòng)總結(jié)時(shí)發(fā)獎(jiǎng),。

工作行事歷：

九月份：

1、各班進(jìn)行愛(ài)綠護(hù)綠教育,。

2,、出一期有關(guān)環(huán)境綠化的黑板報(bào)。

十月份：

1,、開展環(huán)保專題講座,。

2、開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)活動(dòng),。

十一月份：

1,、召開環(huán)保專題廣播會(huì)。

2,、組織學(xué)生制作環(huán)境小報(bào)并進(jìn)行評(píng)比展覽,。

3、進(jìn)行一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和環(huán)保征文活動(dòng),。

十二月份：

1,、整治校園環(huán)境。

2,、總結(jié)評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”并發(fā)獎(jiǎng),。

學(xué)校環(huán)保教育工作計(jì)劃篇六

在主題活動(dòng)的初期，我們通過(guò)收集資料,，老師準(zhǔn)備的影像資料,，各種鮮明環(huán)境的對(duì)比讓學(xué)生感受深刻，能很好地說(shuō)出哪里的環(huán)境美,，哪里的環(huán)境不美,。懂得清潔的環(huán)境優(yōu)美、舒服,，骯臟的地方令人惡心,，從而使學(xué)生初步意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，懂得環(huán)保應(yīng)從我做起,，應(yīng)該保護(hù)水資源,，節(jié)約用水，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹木等等,。并在此基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境光榮,，破壞環(huán)境可恥的觀念,。

在主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們時(shí)刻注意根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、個(gè)體差異和感興趣的問(wèn)題,，開展了形式多樣，生動(dòng)有趣的活動(dòng),。如：我們還組織學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保吊飾,、服飾裝飾教室，設(shè)計(jì)制作環(huán)保標(biāo)志,、畫環(huán)保宣傳畫,、布置成環(huán)保宣傳圖片展，清潔學(xué)校的體育設(shè)施等,。通過(guò)一系列的活動(dòng),，不但使孩子們體會(huì)到了向別人進(jìn)行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感，而且對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺(jué)意識(shí),。此外,，在主題活動(dòng)中，我們還把環(huán)保知識(shí)以學(xué)生喜歡的故事,、兒歌,，孩子在這些活動(dòng)中，通過(guò)充分的觀察,、思考,、動(dòng)手操作，學(xué)得更生動(dòng),、有趣,，且符合他們的年齡特點(diǎn)。從而獲得良好的教育效果,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育僅僅靠開展一個(gè)主題活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，在學(xué)校日常生活中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育,，關(guān)鍵在于教師是否做個(gè)教育“有心人”,。我們班教師的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，平時(shí)都會(huì)密切注意學(xué)生的一舉一動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育,。如：學(xué)生亂摘花、亂丟紙屑、果皮,，隨地吐痰或洗手后不及時(shí)關(guān)水龍頭,，以及自由活動(dòng)時(shí)高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會(huì)及時(shí)曉之以理,，幫助學(xué)生克服自身的不良行為,，使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事,、小環(huán)境做起,。此外，我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中,，注意在與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日中組織一些活動(dòng),，如在“植樹節(jié)”時(shí)給學(xué)生介紹森林資源及其作用，森林與人類的關(guān)系及人為破壞森林引起的.地震,、臺(tái)風(fēng),、大氣污染等惡果，了解植樹造林的重要意義,；在“世界環(huán)境日”則組織學(xué)生進(jìn)行“我最喜歡的環(huán)境”美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等,，既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

總之,，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過(guò)經(jīng)常持久的環(huán)保教育,，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使學(xué)生確立環(huán)保意識(shí),，形成環(huán)保觀念,，提高對(duì)環(huán)保的覺(jué)悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”,！