時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術課程計劃表篇一

剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉,。但由于觀察力較差,，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物,。他們喜歡的是繪畫過程,，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想,，而且容易改變,。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解,，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。

二：實施步驟

在剛開始,，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉,。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性,。給他們欣賞大班孩子的作品,，ji發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧,。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展,。

在教幼兒繪畫過程中,，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩,，最后掌握有關空間的簡單知識和技能,。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以,。用這樣的方法,，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上,，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條,，基本形狀。

色彩是繪畫的基礎之一,。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣,。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色,。因此教師結合繪畫的內容,，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。

引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上,，以區(qū)分上下,。

6在不斷豐富幼兒生活經驗和發(fā)展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善,。

三：具體安排

認識read----a太陽：紅紅的,，圓圓的。讓幼兒學習畫圓,，并將顏色涂滿,。b糖葫蘆：由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧,。

認識green---通過觀察的顏色形狀來學習畫短線,，由下而上。

認識blue---a觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線,。b通過畫格子布來鞏固線條的練習,。

認識yellow---在學會畫圓的基礎上，來初步學習組畫,。小雞,，小鴨，并能將學過的,，并能將學過的,，太陽等運用到畫面中來。

希望在通過興趣組的學習后,，幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高,，并用英文來說出多種顏色。

幼兒園小班美術課程計劃表篇二

這一學期孩子們的資力能力有了明顯的提高,，大部分幼兒會道理進餐,、入廁，并學會穿脫一謝簡單的衣服,、鞋襪,。隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強,，對班內的一些長國也能有意識的遵守,，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊,，下課不亂追跑,。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中,，孩子們搶奪的現象筆以前要少了,，相互協商的孩子多了，活動就比較有秩序了,。

本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異,，因此有些體質較弱的來園較少，還有就是自控能力較差,、交往和學習有困難的幼兒,，新學期將會特別關注和幫助他們。

二,、小班幼兒發(fā)展目標

1,、健康領域：適應幼兒園的集體生活，學習獨立進餐,、盥洗,、穿脫衣服,，管理自己的物品，了解簡大的保健衛(wèi)生知識,，認識五官及主要功能,，懂得并學習保護;愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣;積極參加體育運動,。

2,、語言領域：學習注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學習用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的愿望和需要;喜歡念兒歌、聽故事,、看表演,、看圖書，并樂意表達自己的感受,。

3、社會領域：喜歡和同伴一起游戲,，學習分享,、等待和交流，體驗與教師,、同伴共處的快樂;逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;觀察周圍生活環(huán)境及其變化，喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

4、科學領域：喜歡用多種感官探索周圍的窩棚,，現象,、了解物品的顏色、大小,、形狀,、數量、方位等明顯的特征;親近大自然,、喜歡并學習愛護周圍的動植物,。

5、藝術領域：在成人的引導下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草,、小動物、交通工具等美的事物,，并產生愉悅的情緒,。

幼兒園小班美術課程計劃表篇三

一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉,。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,，還不能有意識的用繪畫來表現事物,。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣,。

在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想,，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解,，經常用語言和動作來補充繪畫的內容,。

二：實施步驟

在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉,。在涂畫過程中,，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品,，激發(fā)他們的作畫愿望,，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段,，促使幼兒智力的發(fā)展,。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形,，其次掌握色彩,，最后掌握有關空間的簡單知識和技能。

先教他們使用涂染的方法,。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以,。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象,。在初步掌握涂染法的基礎上,，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀,。

色彩是繪畫的基礎之一,。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色,，也不能用相近的顏色去涂色,。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色,。

引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上,，以區(qū)分上下。

6在不斷豐富幼兒生活經驗和發(fā)展智力才能的基礎上使他們的畫,，不斷完善,。

三：具體安排

認識read----a太陽：紅紅的,，圓圓的。讓幼兒學習畫圓,，并將顏色涂滿,。b糖葫蘆：由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧,。

認識green---通過觀察小草的顏色形狀來學習畫短線,，由下而上。

認識blue---a觀察下雨的情景,。學習由上而下畫短斜線,。b通過畫格子布來鞏固線條的練習。

認識yellow---在學會畫圓的基礎上,，來初步學習組畫,。小雞，小鴨,，并能將學過的小草,，并能將學過的小草，太陽等運用到畫面中來,。

希望在通過興趣組的學習后,，幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高，并用英文來說出多種顏色,。一.活動目標：

1.在家長的陪伴下，熟悉幼兒園環(huán)境,，愿意親近老師和同伴,，愿意參加集體游戲，進而喜歡幼兒園,。

2.消除幼兒的陌生感,，逐步形成大方、合群的態(tài)度,。

二.重點與難點：

喜歡老師和朋友,，喜歡幼兒園。

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設：

1.各組拼搭積木材料散放在教室里,。

2.制作小企鵝的材料紙,、筆、糨糊等,。

四.設計思路：

由于對社會環(huán)境的陌生,，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現在對幼兒園的拒絕上,。集體生活,，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂,。因此，本活動通過游戲,，讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒,，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望，培養(yǎng)合群的性格,。

活動中,，教師應調整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要,，創(chuàng)設寬松的人際氛圍,，盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂,。這一活動類型以體驗為主,。

五.活動流程：

熟悉環(huán)境、體驗內化,、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”

(一)熟悉環(huán)境

1.帶領幼兒和家長熟悉我班環(huán)境,，幼兒在教室里自由拼搭積木。

2.與個別幼兒交談,，消除陌生感,。

(二)看小朋友表演節(jié)目

(三)和爸爸媽媽玩

幼兒園小班美術課程計劃表篇四

一、經過上半學期的學習,，全班幼兒的各項能力都有所提高,，體質有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,，一起游戲,，學習。全班幼兒都能適應集體生活了,。喜歡和老師,，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好,，早上進園部分幼兒會主動同老師問"早",，"好"，"再見",。平時大部分幼兒能夠大膽,，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲,，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,，一學期下來,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動作發(fā)展不平衡,，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習慣也不好,，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,。

二.指導思想以 "三個代表"思想為指導,，根據《幼兒教育指導綱要》精神，根據本班幼兒的實際情況,，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點,，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平,，積極引導,，把握好教育的時機，并組織生動,，有趣的教學計劃,，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。

三.常規(guī)方面

1.在老師的指導下,，玩室外大型玩具,。

2.學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往,。

3.知道愛護用具與材料不摔,、不亂丟玩具。

四.自理方面,。熟悉一日的活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務能力,，基本上能夠自己吃飯,、洗手、入廁,、入睡,，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心,，使幼兒感受到成功的快樂,。

五.認知方面

1.引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友,，知道自己是哪所幼兒園的小朋友,。

2.引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī),，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事,。

3.引導幼兒認識杯子,、毛巾架等物品標記，知道一人一物,，不能隨便使用他人的東西,。

六.社會性發(fā)展方面。引導幼兒熟悉喜愛小班,，愿意親近老師,，有什么事能主動地和老師講,，喜歡和伙伴一起活動、友好相處,，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起,、沒關系,、不客氣等。

七,、具體措施：

1.在日常生活中,，注意觀察、適時引導,，以兒歌,、故事、游戲等形式提醒,、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣,。

2.以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語,，并常使用雙語交流,，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

3.將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中,，提高自己的安全意識,。例如"怎樣玩才安全"的主題中，通過了解手和腳的用途,，懂得保護自己的身體,。在其它活動中，通過圖片,、兒歌故事等多種形式,，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。

4.對幼兒個別情況,，要和家長多交流,，形成共識，共同做好保育,、保教工作,。

5.注重對幼兒的各別指導，發(fā)現有不良習慣的幼兒加強引導,、幫助,。

八、班級工作措施：

1.我班年齡小,，因此在工作中兩位老師要齊心協力,，相互配合，統一要求,，加強對幼兒一日生活,、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據每月,、每周的教育目標,，有針對性、目地性的進行教育,。

2在工作中和教學中不斷地反思,、改進，耐心聽取多方面意見,，以提高保育和教學質量,。

3.在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合,，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié),，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養(yǎng)，以及自我保護意識,、安全意識和英語應用能力的教育,。

九.家長工作

1.利用家園聯系表向家長定期匯報幼兒在園情況。

2.利用家長接送時間做好日常性家園聯系工作,，使家長放心的把孩子交給老師,。從而形成家園聯系的良好氛圍。

幼兒園小班美術課程計劃表篇五

一,、現狀分析

大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排,。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見,，能隨教師和同伴一起游戲。此時，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),，如：幼兒洗手時,，常對玩水,、玩肥皂感興趣,，有時袖子會淋濕，還需要成人在游戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難,，如端碗,、用勺穩(wěn)定性差,，需要老師格外關心和幫助,。

二,、目標

生活

1.能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼,。愿意做有禮貌的孩子,，在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。

2.在成人的幫助下學習卷袖子,，鞏固正確的洗手方法。

3.愿意多喝白開水,，知道多喝水不生病,。

4.喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道,。

5.愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好,。

6.能積極配合成人穿、脫衣服,，會把衣服放在固定的地方,。

7.愿意學習做事，對自己有信心,。

游戲

1.在教師的引導下愿意與同伴交往,，體驗集體生活的樂趣，能夠選擇自己喜愛的游戲材料進行游戲,。知道玩具大家玩,，體驗共同游戲的快樂,。

2.喜歡嘗試運用感官感知冷暖變化。愿意大膽地表達自己的想法,。

3.感知玩具材料的大小,、顏色、形狀等明顯特征,。

4.對玩色,、玩紙、玩泥的活動感興趣,，愿意參加動手操作活動,。

5.喜歡看圖書，能夠將看過的圖書按標記放回原處,。

鍛煉

1.喜歡參加集體游戲,，愿意在教師的引導下做簡單的器械操或模仿操。

2.樂于在教師的帶領下參與各種游戲活動,，能自然的走,、跑、爬行,、雙腳跳,。

3.能夠選擇自己喜歡的球類活動，嘗試不同的玩法,，愿意和老師訴說,。

4.玩時能注意安全，知道不愿離教師和本班的活動場地,。

三,、主要教學活動

1.兒歌：《有禮貌》、《寶寶長得快》,、《我和毛巾是朋友》,、《眼睛》、《玩具回家》,、《學系扣》,、《看圖書》

2.故事：《小鴨有禮貌》、《好乖乖》,、《跟著媽媽不亂跑》,、《我愛小椅子》

3.音樂：《秋天》、《小雞》,、《小老鼠》,、《叫聲》

4.美工：《漂亮的圍巾??撕紙》、《運果子的小刺猬——印畫》,、《秋天的葉子》

5.游戲：《我有一雙小香手》,、《喂喂小動物》,、《過小河》、《小雞吃米》,、《小魚和大灰狼》、《采蘑菇》,、《樹葉飄呀飄》

四,、家園共育

1.天氣逐漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動,，保證適量的戶外游戲時間,，提高幼兒的運動興趣和抗病能力。

2.建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋,，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽,、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等,。

3.建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會,，激發(fā)幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協調發(fā)展,。

4.建議家長每天堅持和幼兒一起看書,，在交流中促進他們的語言發(fā)展。

5.鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具,、圖書等帶到幼兒園,，引導幼兒學習分享，體驗友愛的快樂,。

6.共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習慣,，鼓勵家長教育幼兒愛護玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好,。

幼兒園小班美術課程計劃表篇六

一,、情況分析

(一)人員情況

本學期我們小班組有3個班，共有6名教師,。其中高級職稱1名,，一級職稱1人，其它均為新教師,。

(二)現狀分析

1,、主要優(yōu)勢

(1)組內有4位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經驗,，經過上學期的共同合作,、相互磨合，大家組內教師的工作方式有所了解,，相互間的配合有了一定的默契,。

(2)在專題研究方面,，上學期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設及材料的投放進行了研究。經過一學期的研究，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解,，如：形象生動、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力,，激發(fā)他們的游戲行為,；符合幼兒生活經驗的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料,，更能讓幼兒對游戲產生濃厚的興趣等等,，并能對角色游戲中出現的一些材料問題進行及時的調整,。雖然組里教師隊伍較年輕,，但他們各方面能力較突出,、較努力、上進,。

2,、存在不足

(1)通過組內集體備課,，教師已能獨立備課,，但教師在集體教學的目標制定上還存在很多的疑慮,，如：活動中有價值的點很多,，到底哪些可以作為目標,，成為本活動的主要落腳點? 目標的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握?同時也發(fā)現目標在文本呈現的時候易出現偏差。在用詞,、語言組織上的困惑,，文本上呈現的目標出現角色混亂,，表述不清等問題。

(2)在環(huán)境創(chuàng)設方面,，雖然教師能根據小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設適合,、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進行觀察指導還存在著很多的疑慮和困惑,。

二,、指導思想

以《上海市學前教育課程指南》、《上海市保教質量評價指南》為指導,，貫徹落實園務計劃,、保教計劃為精神，“以幼兒發(fā)展為本”,，以發(fā)展個性為核心,，提高教研組內教師素質，提高保教質量,。

三,、工作目標

以《上海市學前教育綱要》以及《上海市保教質量評價指南》為指導，在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上,，研讀課程新教材,，以集體教學活動為抓手，學習探討集體教學活動目標的設計與制定,，提高集體教學活動的有效性,；關注幼兒的角色游戲，進行小班娃娃家游戲指導策略的研究,，使幼兒體驗游戲的快樂與成功,。

四、重點工作與措施

(一)研讀課程新教材,，探討集體教學活動目標的設計與制定,，提高集體教學活動的有效性；

1,、繼續(xù)學習“綱要”,、“指南”,，用于指導工作實踐,，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》，使教師清晰課程教材的目標,，進一步熟悉小班年齡幼兒的特點及需要,，選擇適合的教材。

2,、聚焦集體教學案例,，分析教材的核心價值,，共同發(fā)現目標制定中出現的問題，共同探討,、修改,，提高個體的能力。

3,、以“一課三研”實踐活動為載體,，通過集體梳理理論依據、集體備課,、分層次開展實踐活動,、案例辨析等教研方式，逐步提高教師制定目標及評價的能力,。

3,、觀摩交流：以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，注重教學活動內容的選擇,、活動目標的定位、及教師課后的教學反思,，切實提高課堂教學質量,。

4、開展案例分析,、說課,、現場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的目標價值的問題,。

5,、教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現場進行診斷,，并采取跟蹤調整現狀的方法幫助教師如何關注目標的達程度,。

(二)關注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導策略,，推進游戲的發(fā)展,。

1、學習小班幼兒的游戲特點,，對“如何指導小班娃娃家游戲“進行研討：小班年齡段幼兒的角色,、語言、動作等特點?教師在投放材料及指導的序列是怎樣的?在娃娃家中培養(yǎng)孩子哪些能力和品質?

2,、相互學習教師的游戲案例撰寫,，分享游戲指導中的點滴經驗，輻射指導方法,、

3,、發(fā)揮年級組的群體力量,，不定期地在組內進行游戲開展的經驗交流、總結與探討,，及時調整各自的目標,，學習好的方法。

幼兒園小班美術課程計劃表篇七

一,、工作設想

本學期我將以《指南》精神為引領宗旨開展班級工作,，在符合《指南》五大領域精神的基礎上，對教材上的集體活動進行適當改變,。

注重跟隨幼兒興趣自主衍生活動,，盡量把最適合孩子的、孩子們最感興趣的課程帶給孩子,，讓孩子們能夠享受學習的過程和操作的快樂,。在游戲中，注重游戲內容的適宜性和創(chuàng)新性,。如何第一時間吸引幼兒興趣和長效的維持幼兒興趣是我們日常工作中的重點,，我們將注重提供給孩子有變化和能夠進行二次創(chuàng)造的游戲材料，而不是單一的玩具,，讓孩子們在享受游戲快樂的同時收獲挑戰(zhàn)得到成長,。

二、工作重點

本學期我們班有三十個孩子,，三位老師,。我作為一個年輕的班主任和新人老師搭班，感到肩頭的任務很重,，也頗感壓力,。但是我們會努力讓工作的壓力變成前進的動力，和班級兩位老師一起熟記工作制度,，積極提高自身業(yè)務技能,，做好班級整體工作，互相學習,、相互促進,，帶好每一位孩子。

在周一的全園會議上,，我聽到季主任給我們分享的一句話,，深感如此。幼兒園的安全工作就如同100前面領頭的一,，無論其他工作做的多么細致,，活動開展的多么精彩,，沒有這個保障孩子們安全的“1”,，一切都是沒有意義的,，因此我認為保證幼兒安全，做好班級安全工作是我們工作的重點和一切設想的前提,。在日常工作中,，我們三位老師會注重排查安全隱患，為孩子們提供一個安全的生活游戲環(huán)境,，在進行游戲學習活動時,，時刻警醒安全警鐘，為孩子們提供安全無害的游戲材料,，進行安全無隱憂的活動游戲,。務必做到讓孩子開心、家長放心,、領導安心,。另外考慮到我們是小班第一學期，因此幼兒對幼兒園環(huán)境的適應和集體生活的行為習慣養(yǎng)成也將是我們工作的重點,。

孩子們來自不同的家庭,，接受過不一樣的家庭教育，他們在的個性,、能力,、生活行為習慣都是很不一樣的，有的小朋友生活能力較差不會吃飯,、如廁;有的小朋友個性較強容易情緒激動和人產生爭執(zhí)更有甚者會出現攻擊性行為;有的在口齒表達和合群等方面會存在一些困難等等這些都將是我們今后工作的重難點,。穩(wěn)定孩子們的情緒，幫助他們盡快適應集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，這些都是需要我們付出時間和耐心去完成的，我們會制定可行合理的教育教學活動計劃,，做到因材施教,、因人而異，努力讓孩子們在小三班這個大家庭中生活的開心快樂并且有所獲得有所成長,。

三,、班本課程

在開展班本課程方面，我有一個初步設想,，開展過程中,，重點仍是以孩子的興趣為課程主導方向，一個無法吸引孩子的課程老師預設的活動再花樣繁多都是虛假沒有意義的,。關于以“氣球”為主題進行班本課程最讓我顧慮的因素是安全,，在課程開展過程中如果有氣球爆炸的現象出現會不會威脅到孩子的安全，這是需要我們重點關注和做好安全考量的,。經驗缺乏和自身業(yè)務能力的薄弱也許不能支撐我去做一個創(chuàng)新的課程,，但是我們會積極和孩子一起在課程進行過程中一起體驗,、共同面對、歡樂共享,、一起成長,，希望我們能和孩子經歷一個有意義的腳踏實地的班本課程。

四,、家長工作

幼兒園應與家庭教育相互合作,，協調一致時促進幼兒身心發(fā)展。因此,，我們與家長之間盡量做到互助尊重,，互相諒解，互相支持,，互相幫助,，共同商討，使幼兒保持良好的發(fā)展,。我們將通過以下幾個方面讓家長了解我們的工作及孩子在園的生活,、學習、游戲情況,。

1.召開班級新手家長會,，因為我們是小班第一學期，家長們對于孩子入園這件事都是十分緊張重視的,，而家長的這種情緒多多少少也會傳達給孩子,。因此讓家長知道幼兒園老師是如何開展一日工作的這是一件十分重要的事情。開學初我們邀請家長和孩子一起入園進行半天的陪同適應活動并借此機會詳細向家長介紹幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)和新生入園注意事項讓家長直觀地了解幼兒在園的學習生活方式,。

2.建立班級家長群,，并及時在班級群中會分享孩子們在園的精彩瞬間及日常動態(tài)，定時和家長們一起分享育兒經驗,，互相交流探討,，鼓勵家長積極參與討論，說說自己的育兒經驗,，孩子的童言稚語,，大家一同分享。希望能給彼此在育兒方面提供一些幫助,。

3.開展家長半日活動,，精心設計親子活動內容，鼓勵家長積極參與,。展示孩子們在園的真實活動情況,。讓家長更全面的了解孩子在園的生活、學習情況。開展親子游活動,，讓家長們也都聚在一起談一談,，增進相互之間的了解，方便班級工作的開展,，促進家園齊心共育,。

4.精心布置我們的“家園天地”,，給家長提供一些科學合理,、行之有效的教養(yǎng)知識。向家長展示我們的活動內容并鼓勵家長能積極參與到班級的各項活動之中,。

5.通過早晚送接孩子的時間,，及班級群、電話等方式與家長加強交流,，溝通,，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育,。

幼兒園小班美術課程計劃表篇八

1,、能在認識紅、黃,、藍,、綠等顏色的基礎上能將顏色標志與實物匹配，感受顏色的豐富與美麗,。

2,、能跟著音樂較合拍地做動作，能聽,、看信號,，在音樂結束時找到相應的顏色場地。

3,、天氣轉冷,，能堅持天天上幼兒園。

生活活動指導要求

1,、學習獨立進餐,，并保持桌面、地面干凈,，不亂扔食物的殘渣,。

2、天氣冷了,，不隨便脫外套,，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿

3、幼兒學習正確運用餐巾紙擦鼻涕的方法,。

教育活動

內容安排

1,、語言：拔蘿卜

2、數學：去歡歡家

3,、藝術：寶寶涂色

4,、科學：大蘿卜

5、健康社會：輕輕

區(qū)域材料投放指導

1,、益智區(qū)：按數取物,。讓幼兒根據點卡數量取物。

2,、生活區(qū)：給娃娃穿衣服,。繼續(xù)兒歌正確折衣服，練習扣紐扣,、拉拉鏈,。

3、美工區(qū)：小魚吐泡泡,。提供大大小小不同的瓶蓋,、胡蘿卜等讓幼兒蘸顏料在畫有不魚、水草的背景圖上印泡泡,。

戶外活動

1,、練習兩人近距離滾接皮球，發(fā)展手眼協調能力,。

2,、體驗與同伴共同游戲的樂趣。

家長工作

1,、天氣轉冷,，鼓勵孩子早睡早起，堅持天天上幼兒園,。

2,、請家長繼續(xù)指導幼兒在家結合兒歌練習穿脫衣褲。

3,、在家中,，和孩子進行“我喜歡什么”的談話，收集,、整理孩子自己喜物的物品,。

幼兒園小班美術課程計劃表篇九

生活活動：

穩(wěn)定幼兒情緒。引導幼兒參加幼兒園的活動,。

鞏固幼兒餐后刷牙,、擦嘴環(huán)節(jié),。重點在于刷牙環(huán)節(jié)。

提醒幼兒進餐時不說話,，身體坐正,、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯,。

區(qū)域活動名稱： 美勞區(qū)

區(qū)域活動目標：

學習正確的涂色方法,，鼓勵幼兒想象自己的樹葉顏色。

培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全,，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上,。

活動準備材料：蠟筆;樹葉圖畫紙。

活動指導方式：

引導幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色,。并觀察采回來的樹葉,。

自己取畫紙,，并根據自己需要選擇蠟筆進行涂色,。

重點指導幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過大,，來回進行涂色,。鼓勵幼兒大膽下筆。

戶外活動：

1. 集體游戲名稱：吃毛桃

集體游戲目標：

1,、初步掌握游戲規(guī)則和玩法,。

2、能和同伴愉快的進行游戲,。

2.分散活動目標：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，引導幼兒能加入到活動中,。

2,、練習拍球。

活動準備材料：

大型器械;球;拱形門;軟飛盤,。

家園共育：

1,、建議家長利用接送孩子時間，引導幼兒較仔細的觀察幼兒園周圍樹木的變化,，感知秋天的美好,。

2、建議家長為幼兒更換清洗拖鞋,。

3,、與家長溝通堅持送幼兒來園。

幼兒園小班美術課程計劃表篇十

一,、情況分析

1,、師資情況

基本情況：本教研組5個班級，10位成員，以青年教師為主力,，其中3名代課教師,，2名一星級教師，1名二星級教師,，3名三星級教師和1名四星級教師,。教師的專業(yè)能力較強，都有扎實的學前教育教學理論基礎,，為教學實踐打下了堅實的基礎,。

教師素養(yǎng)：本組中的四星級教師，擁有多年教育教學實踐經驗,，在幼兒數領域已形成自我教學風格,，在園內有良好的口碑;3名三星級教師中，1名有較長的教學經驗,，教學理念獨特,，教學思路清晰，在幼兒語言發(fā)展領域為新教師引領方向,，幫助新教師快速成長;1名為區(qū)教壇新秀,，在不斷的自我充實中逐漸成為幼兒園的骨干力量，另外1名有一學期的教研組長助理經驗,，能夠協助組長認真的完成組內各項事務,，有吃苦耐勞的良好品德;組內的1名二星級教師為區(qū)優(yōu)秀新教師，雖然教學經驗尚淺,，但是能夠積極向上,，勤于思考，通過積極參與園內外的業(yè)務實踐學習中快速成長;雖然組內有3名代課教師,，但都為本科畢業(yè)生,， 因此在學習能力和學習方法上有自己的思考，為教育教學另辟蹊徑,，成為一批不可小覷的有利團隊,。

2、研究情況

優(yōu)勢分析——

(1)上學期,，教師能在“大教研把方向,，小教研重實踐”的基礎上，同步進行2個專題研究,，在“創(chuàng)新技法游戲”與“個別化材料的創(chuàng)設和投放”中研磨出較成熟的理論,，研究效果甚佳?？梢?，教師的研究能力較強,。

(2)上學期，我們以“小班個別化學習材料的創(chuàng)設與投放”為專題,，開展了關于個別化學習方面的專業(yè)研究,，因此在個別化學習方面積累了相當的經驗，在幼兒的觀察記錄,、觀察評價中也已初步形成理論資料,，這些理論經驗都能為今年的專題提供借鑒。

(3)在專題研究的同時,，我們也積極創(chuàng)設融洽和諧的組室研究氛圍,，老師們能夠在教研活動中大膽表達表現，通過“手拉手,，共進步”的措施,，如：老教師傳授好方法、骨干教師展示好教學的手段,，讓新成員盡快融入新集體,，老教師也能發(fā)揮個人所長，帶領整個組室朝更高的目標前進,，使我們的孩子得到更好更全面的發(fā)展,。

問題分析與對策——

(1)組室中新生力量較多,，剛上位的新教師和代課教師對于幼兒園課程了解較少,，我園的“創(chuàng)新”教育理念還未掌握，因此容易產生課程內容質量不高,，課程內容把握不準,，活動設計存在不足的幾大問題。在本學期中,，我們將加強對組內新教師和代課教師的指導,，鼓勵新教師“多看、多問,、多學”的學習精神,。

(2)對于小班幼兒，生活教育和常規(guī)教育所占比例較大,，但是由于組內新教師和代課教師較多,，因此在班級常規(guī)建立上存在不足。小班孩子的年齡特征較明顯,，如何培養(yǎng)小年齡孩子盡快適應集體生活,，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，是本學期對新教師提出的考驗,，我們將在組內形成有效的“幫困”制度,，幫助新教師解決這一難題,。

(3)作為新手教研組長，雖然有過一個學期的教研組長經驗,，但是作為組長應有的專業(yè)能力,、組織能力和研究指導能力尚顯淺薄，在老教師面前缺乏有力的指導,，在新教師中缺乏對問題犀利的觀察,，組長的威信度較弱。因此,，作為新手教研組長,，我們應“學在前”“想在前”“做在前”，做足功課,，充分預想,，豎立榜樣，在組內不斷提升自我價值,。

二,、指導思想

全面落實科學發(fā)展觀，積極貫徹國家,、市,、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域學前教育“均衡,、多元,、優(yōu)質、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨,，以教育局,、托幼辦20xx年工作要點及“”發(fā)展規(guī)劃為準繩，以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為抓手,，結合本園的特點,，圍繞 “凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點,，以課程領導力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實為主線,，努力實現新一輪工作的突破，促進幼兒園和諧發(fā)展,。

三,、工作目標

1、在大教研的引領下,，以“小班集體學習活動的優(yōu)質設計”開展教研組專題研討,，通過把握主題教學活動中素材的核心價值，設計符合小班幼兒年齡特點的集體活動,，在實踐的基礎上梳理經驗,，提高教師集體教學活動的設計與反思能力,。

2、發(fā)揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領,，以“項目負責制”為手段錘煉組長助理的策劃,、協調與組織能力，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作,。

3,、加強文明組室建設，開展好“靜若蘭之,，思若流水”的組室文化活動,，努力構建合作、團結的組室文化,，形成包容互學,、互學互助的女性文化氛圍,，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎,，優(yōu)化工作效率,。

四,、主要任務與措施

(一)日常工作

1、保證每兩周一次的教研活動有序,、有效地進行,。注重理論學習與實踐研討相結合,，倡導組內高級教師對其他教師的引領,、示范;鼓勵青年教師主動,、大膽參與討論交流，積極承擔教研實踐研究活動,。

2,、開展專題“小班集體學習活動的優(yōu)質設計”，主要以分析教材,、研磨課例、實踐活動展示等方式優(yōu)化集體學習活動的設計方案,，在深入的實踐與研究中幫助教師準確地把握主題活動中素材價值點的挖掘,、提高教師設計學習活動的能力，進一步豐富幼兒園主題資源庫的質量,。

3,、為教研組長助理搭建鍛煉平臺，通過“項目負責”的機制即組長助理承擔一項教研活動任務,，逐步熟悉教研組管理工作,，逐步提高組長助理的協助水平和組織管理能力。

4,、借助本學期 “學思節(jié)”的活動契機,，鼓勵教師積極參賽,，有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢，互相幫助,，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

5、優(yōu)化專用活動室的管理,，確定專用活動室負責人,，加強對專用活動室的管理和使用，保證進入活動室的時間和質量,。

6,、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測試，提高教師在日常教育教學中對幼兒的教育與引導,，在促進幼兒全面,、和諧發(fā)展的基礎上，能夠做到每月有重點,。

7,、借助正式教研活動和非正式教研活動平臺，錘煉見習期教師和新教師的職業(yè)精神,，夯實專業(yè)能力,，加快新教師成長。

8,、借助“家長月月進課堂”的特色活動,，讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當中，從而進一步加強家園互動,，形成家園合力,。

(三)每月其他工作

八、九月份：

1,、幼兒家訪

2,、班級環(huán)境創(chuàng)設

3、新學期開學工作準備

4,、完成各類計劃的制定

5,、教研組活動

6、慶祝教師節(jié)活動

7,、組內各班召開班級家長會

8,、班級資料分享——班級計劃，文本呈現

9,、幼兒發(fā)展測試(一)

10,、家長月月進課堂(一)

十月份：

1、學思節(jié)

2,、幼兒早操評比

3,、教研組活動

4,、班級環(huán)境分享—大環(huán)境

5、家長月月進課堂(二)

6,、組室文化活動“靜若蘭之,，思若流水”(一)

十一月份：

1、教研組活動活動

2,、班級資料分享——月計劃,，文本呈現

3、幼兒發(fā)展情景性測試(二)

4,、家長月月進課堂(三)

5,、幼兒親子社會實踐活動暨秋游活動

十二月份：

1、教研組活動

2,、班級環(huán)境分享——角色游戲

3,、幼兒迎新年看圖編故事比賽

4、師德標兵評選

5,、家長月月進課堂(四)

6,、組室文化活動“靜若蘭之，思若流水”(二)

一月份：

1,、教師學期工作考核

2,、幼兒發(fā)展測試(學期)

3、各類工作總結,、各類資料整理

4,、做好寒假幼兒留園統計工作及學期結束工作

幼兒園小班美術課程計劃表篇十一

新學期開始了，本學期到目前有26位孩子與我們共同步入小班的生活,。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康,、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習,、會思考,、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以"尊敬幼兒,、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則"開展各項工作,。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：

一,、班級情況分析及工作重點

本學期幼兒人數26人,，男孩16名，女孩10名,，教師兩名,。在生活自理能力,、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規(guī)習慣,、自理能力,、適應性、語言發(fā)展等方面較弱,。針對以上情況,，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng),。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

二、幼兒發(fā)展目標

(一) 健康領域

1,、 逐步適應幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。

2,、 在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐,、洗手,、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、 了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查,，認識五官懂得保護,。

4,、 愿意和同伴參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作,。

(二) 語言領域

1,、 學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求,，學習用普通話與人交流,。

2、 學習安靜地聽他人講話,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動,。

3、 喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書等,，學習表達自己的認識和感受,。

(三) 社會領域

1、 愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動,，愿意親近老師或熟悉的成人。

2,、 樂意和同伴一起游戲,，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂,。

3,、 在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現,，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人,，學習求助和感謝,。

4、 學習在性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

5、 學習接受老師的建議和批示,，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

(四) 科學領域

1、 在成人引導下,，學習發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2、 樂意用多種感官感知周圍的物品,、現象,，了解物品顏色、大小,、形狀等明顯特征,。

3、 喜歡操作,、擺弄,。

4、 親近大自然,，喜愛與學習愛護周圍的植物,。

(五) 藝術領域

1、 在成人引導下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒,。

2,、 喜歡聽音樂，能借助動作,，語言等表達對藝術作品的感受,。

3、 嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術活動,，學習用畫、剪,、貼,、撕,、提等技能。

4,、 學習用自然的聲音唱歌,，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動,，喜歡打擊樂活動,，學習和老師、同伴一起做音樂游戲,。

三、保教保育工作

1,、做好新生入園的情緒安撫工作,。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧,、不愿來園的情緒,，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園,，召開家長會,，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表,，使家長,、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來園的消極情緒,。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適,、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力,，做到生活有序,。

(1)認識自己的標記;(2)學會正確的洗手方法;(3)能安靜午睡，不吵醒別人;(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣,，能學習自己吃飯等,。

3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī),。

(1)愿意參加各項集體活動,，注意力集中;(2)愛護幼兒園的玩具,，不與人爭搶;(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣,。

4,、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行,，從他們的興趣入手,，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗,，提高綜合能力,。

5、注重活動區(qū)活動的計劃,，做到學習有序,。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄,，及時發(fā)現問題,、了解孩子。

6,、豐富幼兒一日生活,，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式,。

四,、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,。在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，堅決杜絕傳染病的流行,，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥,，保證班級幼兒的出勤率,。與此同時，堅持每天的戶外活動,，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服,，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設一個寬松,、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來,，促進幼兒的身心健康,。

幼兒園小班美術課程計劃表篇十二

主題：我的身體

20xx年9月26日(周一)下午班

一,、睡前教育：安靜入睡

重點： 鼓勵幼兒能夠自己學著脫衣服和鞋子，安靜的入睡,，小嘴巴沒有聲音,。

二、生活活動：今天吃什么

目標：引發(fā)幼兒說出菜名,，激起他們的食欲,。

措施：1、開始先跟老師學說菜名,，等幼兒積累一定經驗后,，讓他們自己說出菜名。2,、每天邀請一個小朋友擔當介紹人,。

三、戶外活動：小班體育游戲：托小豬

活動目標

1,、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡 ,。

2,、培養(yǎng)幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質 ,。

活動準備

1,、幼兒人手一個小皮球。

2,、幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米,，圈高約5厘米)，并系有一根長繩供拖拉用,。

3,、在場地上畫一個大圓。

活動過程 一,、開始部分,。

(1)幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走,，歌詞為：走走走,，走走走，走成一個大皮球),。能聽口令“立定!”,、“齊步走!”做出相應的動作。

(2)游戲“撿皮球”,。玩法為：幼兒站成圓形隊,，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則,。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周,。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位,，并站成大圓。游戲可重復進行,。

二,、基本部分。

(1)游戲“拖小豬”,。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫拖小豬你們手中的球就是小豬,。待會兒，老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈,，請小朋友用竹圈套住小豬后拉繩向前走,，注意拖圈時不要讓小豬跑出圈外(教師可示范玩法)。如果小豬不聽話,，跑出來,，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續(xù)玩,?！?必要時可讓幼兒示范1-2次)

(2)幼兒游戲。老師巡回指導,，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣,，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

(3)教師：“小豬要回家了,，請小朋友把它趕回家,，送到豬圈(以教師準備的筐替代)里去吧?！庇螒蚪Y束,，并作簡單小結。

三,、結束部分,。

(1)游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走,，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩,，摸摸這，摸摸那,?！钡扔變耗钔旰螅處熇^續(xù)念：“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來?！闭f完最后一個字后,，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止,。游戲重復2-3次,。

(2)評價、小結游戲情況后,，幼兒隨教師離開場地回教室,。

四、各類游戲：體育游戲：小兔子跳房子

活動目標：

1,、嘗試不同的跳法跳過格子路,。

2、通過游戲,，體驗健康活動的樂趣,。

活動準備：

布干膠、蘿卜,、沙,、臉盆、拱形塑料玩具,、輪胎,、錄音機、磁帶

活動過程：

(一)準備活動：跟著音樂做動作,。師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧,。

(二)看格子圖,，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳,，并且跳入格子內,。

師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮,，可以怎么跳過去呢?我們來跳跳看,。

(三)幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范,。

師：你們剛才是怎么跳的?

(四)幼兒自由練習,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法,。 師：寶寶們真聰明,，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧,。

(五)休息,、總結,，并交代游戲規(guī)則。

師：寶寶們玩的肚子餓了吧,，媽媽帶你們去拔蘿卜,。去蘿卜地的路上我們要鉆過山洞、爬過山坡,、還要跳過五彩格子路,。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小,，還有向旁邊的,。跳的時候可要小心了，要用力的跳到格子里面去,，記住了嗎?

(六)游戲：小兔拔蘿卜

五,、離園活動

1、鼓勵幼兒嘗試在老師的提示下整理自己的書包及衣褲,。

2,、教師總結今天哪些幼兒在哪方面表現的好，并分發(fā)五角星,。

20xx年9月27日(周二)上午班

一,、來園活動：娃娃之家

目標：熟悉娃娃家的物品名稱及用途，并初步進行操作,，學會扮演各種角色進行

簡單的對話,。

材料：娃娃、家具用品,、餐具等,。

結束講評：

二、生活活動：今天吃什么

目標：引發(fā)幼兒說出菜名,，激起他們的食欲,。

措施：1、開始先跟老師學說菜名,，等幼兒積累一定經驗后,，讓他們自己說出菜名。2,、每天邀請一個小朋友擔當介紹人,。

三、體鍛活動：

一,、小器械運動：拍皮球,、踩高蹺、呼啦圈、毛毛蟲,、平衡木,。

重點指導內容：拍皮球

目標：鼓勵幼兒用不同的方法玩皮球。

觀察與指導：

1,、觀察幼兒是否能變換皮球的玩法,。

2、鼓勵一些玩法多樣的幼兒分享給其他幼兒,。

二,、集體游戲：我和我的好朋友

游戲目標：

1.喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

2.嘗試用自己的身體做各種動作,，發(fā)展協調能力,。

游戲過程：

一、準備活動──身體操

兒歌：

請出我的小手擺一擺,，請出我的小腳踢一踢,，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉,，請出我的膝蓋蹲一蹲,，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來,。

二,、游戲──鉆洞洞

1、做個小洞洞

a.鼓勵孩子用手臂做洞洞,，做各種各樣的洞洞,，并能讓老師手中的球穿過。 b.用腳和身體做洞洞,，做與別人不同的洞洞,。

2、做個大洞洞,。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過,。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞,，充分活動自己身體的各個部位。

三,、結束活動──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮,，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰,，謝謝我的頭,，謝謝我的膝蓋和屁股，再見!

三、操節(jié)：

目標：1,、能主動找到圓點站好,，不隨意亂動。

2,、愿意跟隨音樂的節(jié)奏做身體動作,，保持動作的協調性。

措施：鼓勵幼兒跟著老師大膽做動作,。

四,、學習活動：小手拍拍(藝術)

活動目標：

1、能夠根據樂曲歌詞,、節(jié)奏做相應的動作,。

2、學習歌曲《小手拍拍》,，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞,。

活動準備：《小手拍拍》歌曲的音樂

活動過程：

一、熟悉音樂及歌詞

1,、聽音樂拍手(2/4拍)

師：寶寶們都有一雙靈巧的小手,，今天我們要跟著音樂一起用小手來唱歌(對幼兒的表現及時表揚)。

2,、在動作中熟悉歌詞

師：現在老師要和你們一起來玩一個“邊說邊做”的游戲,。

a、老師示范(慢慢的邊說邊做動作)：小手拍拍,，小手拍拍,，手指伸出來，眼睛在哪里?用手指出來,。

b,、請幼兒跟老師一起邊說邊做。

c,、師：我們臉上除了眼睛還有什么啊?(耳朵,、鼻子等)根據幼兒說的進行簡單的歌詞創(chuàng)編。

二,、學習歌曲

1,、欣賞音樂

師：剛才小朋友說了很多，我們現在一起來聽一聽老師用鋼琴怎么彈奏的,。

2,、學唱歌曲

師：小朋友們跟著老師的琴聲唱三遍，并加上動作,。

三,、拓展創(chuàng)編

師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊?(肩膀,、小腳等等)請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

四,、活動結束：請幼兒活動結束后,，回家想一想還有哪些地方可以模仿，并唱出

來,。

五,、體育游戲：藝術游戲：裝扮爸爸媽媽

活動目標：通過粘貼的方式給人面粘貼五官和發(fā)型，培養(yǎng)幼兒對粘貼游戲的興趣,。 活動準備：人面圖,、剪好的五官和發(fā)型。

活動過程：

1,、欣賞《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2,、問答游戲：教師指五官，幼兒回答,。

3,、講解示范裝扮爸爸媽媽的方法和要求。

4,、教師巡回指導,。

5、結束講評,。

六：餐前教育：長袖變短袖

重點：提醒幼兒洗手時把自己的長袖往上卷起來,，變成短袖，不要弄濕衣服,。 20xx年9月28日(周三)下午班

一,、睡前教育：安靜入睡

重點： 鼓勵幼兒能夠自己學著脫衣服和鞋子，安靜的入睡,，小嘴巴沒有聲音,。

二、生活活動：今天吃什么

目標：引發(fā)幼兒說出菜名,，激起他們的食欲,。

措施：1、開始先跟老師學說菜名,，等幼兒積累一定經驗后,，讓他們自己說出菜名。2,、每天邀請一個小朋友擔當介紹人。

三,、戶外活動：體育游戲：運果子

活動目標：1,、練習雙腳并攏跳,，手腳著地爬的動作。

2,、能聽懂指令,，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲,。

活動準備：

大趣味插子,，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;

活動過程：

1,、準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛,，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子,，小鴨子走路搖一搖,，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳,?！?/p>

2、介紹游戲玩法：

①戴上貓媽媽的頭飾,，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們,，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?”“有幾個筐子?”“我們一起數一數吧!” ②介紹游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子,?！?將大趣味插子輕輕撒到草地上)

“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想,，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?”

“如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?” ③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳,。)

④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子,，準備好了嗎?”

3,、進行游戲《運果子》

① 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;

② 小結幼兒游戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求,。

③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子,，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

④根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量,，可以使2個,、3個。

4,、結束游戲,。

五、離園活動

1,、引導幼兒學習整理自己的書包,，并嘗試整理自己的衣褲,。

2、鼓勵幼兒在集體面前展示,，如：唱歌,、講故事等。

20xx年9月29日(周四)上午班

一,、來園活動：娃娃之家

目標：熟悉娃娃家的物品名稱及用途,，并初步進行操作，學會扮演各種角色進行

簡單的對話,。

材料：娃娃,、家具用品、餐具等,。

結束講評：

二,、生活活動：今天吃什么

目標：引發(fā)幼兒說出菜名，激起他們的食欲,。

措施：1,、開始先跟老師學說菜名，等幼兒積累一定經驗后,，讓他們自己說出菜名,。2、每天邀請一個小朋友擔當介紹人,。

三,、體鍛活動：

一、小器械運動：拍皮球,、踩高蹺,、呼啦圈、毛毛蟲,、平衡木,。

重點指導內容：拍皮球

目標：鼓勵幼兒用不同的方法玩皮球。

觀察與指導：

1,、觀察幼兒是否能變換皮球的玩法,。

2、鼓勵一些玩法多樣的幼兒分享給其他幼兒,。

二,、集體游戲：我和我的好朋友

游戲目標：

1.喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

2.嘗試用自己的身體做各種動作,，發(fā)展協調能力,。

游戲過程：

一、準備活動──身體操

兒歌：

請出我的小手擺一擺,，請出我的小腳踢一踢,，請出我小腰扭一扭,，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲,，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來,。

二,、游戲──鉆洞洞

1、做個小洞洞

a.鼓勵孩子用手臂做洞洞,，做各種各樣的洞洞,，并能讓老師手中的球穿過。 b.用腳和身體做洞洞,，做與別人不同的洞洞,。

2、做個大洞洞,。嘗試用身體做大洞洞,，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞,，充分活動自己身體的各個部位,。

三、結束活動──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮,，謝謝我的小腳甩一甩,，謝謝我的腰，謝謝我的頭,，謝謝我的膝蓋和屁股,，再見!

三、操節(jié)：

目標：1,、能主動找到圓點站好,，不隨意亂動。

2,、愿意跟隨音樂的節(jié)奏做身體動作,，保持動作的協調性。

措施：鼓勵幼兒跟著老師大膽做動作,。

四,、學習活動：印小手(藝術)

活動目標：

1、學會手指印畫以及添畫技巧的基本技能,。

2,、能大膽模仿與創(chuàng)造作畫后能及時將手擦干凈。

活動準備：紙,、調色盤,、顏料,、已畫好的拇指印畫、抹布若干,。

活動過程一,、導入活動

師：孩子們，你們喜歡畫畫嗎?今天老師給你們帶來了一些特別的畫,，請你來看一看,。你看到了些什么?覺得怎么樣啊?那你們知道這些畫是怎么畫出來的呢?(幼兒討論)

二、學習作畫

1,、學習按指印(1)輕輕蘸顏色,，用力壓一壓，用筆畫一畫,，變成小小雞,。

(2)剛才老師印了一只小雞，現在我又要來印了,，應該怎么印?(用剛才的手指繼續(xù)印,，用左手印右手畫)現在印的和剛才印的形狀有什么不同?為什么同一只手指印出來有不同呢?(討論如何印圓形和橢圓形)

2、學習添畫指印印好了,，誰來用筆讓它變一變呢?

三,、幼兒作畫：(提出注意點)

(1)你想動手試一試嗎?(

2)提出注意點：請你們注意了!①用左手印，右手畫;②輕輕蘸顏色,，用力壓一壓;③及時擦干凈手,，不要弄臟紙和衣服。

(3)開始行動吧!

四,、結束部分：表揚鼓勵孩子作畫,，布置作品，欣賞互評,，表揚能自己創(chuàng)新的孩子,。

五、各類游戲：扮演區(qū)：紅紅家,、藍藍家,、小汽車

活動目標：幼兒愿意擺弄老師所提供的材料，學習物品歸類,。

材料投放：紅色,、藍色的小汽車、喂小動物吃食物,、美麗的草地,、紐扣配對、貼五官等。

觀察指導：1,、重點觀察幼兒是否喜歡擺弄提供的材料,，愿意參與游戲。

2,、觀察幼兒是否能了解人體五官的位置,。

六：餐前教育：長袖變短袖

重點：提醒幼兒洗手時把自己的長袖往上卷起來，變成短袖,，不要弄濕衣服,。

20xx年9月30日(周五)上午班

一、來園活動：娃娃之家

目標：熟悉娃娃家的物品名稱及用途,，并初步進行操作，學會扮演各種角色進行

簡單的對話,。

材料：娃娃,、家具用品、餐具等,。

結束講評：

二,、生活活動：今天吃什么

目標：引發(fā)幼兒說出菜名，激起他們的食欲,。

措施：1,、開始先跟老師學說菜名，等幼兒積累一定經驗后,，讓他們自己說出菜名,。2、每天邀請一個小朋友擔當介紹人,。

三,、體鍛活動：

一、小器械運動：拍皮球,、踩高蹺,、呼啦圈、毛毛蟲,、平衡木,。

重點指導內容：拍皮球

目標：鼓勵幼兒用不同的方法玩皮球。

觀察與指導：

1,、觀察幼兒是否能變換皮球的玩法,。

2、鼓勵一些玩法多樣的幼兒分享給其他幼兒,。

二,、集體游戲：我和我的好朋友

游戲目標：

1.喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

2.嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協調能力,。

游戲過程：

一,、準備活動──身體操

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢,，請出我小腰扭一扭,，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲,，請出我的腦袋點一點,，請我的身體動起來。

二,、游戲──鉆洞洞

1,、做個小洞洞

a.鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞,，并能讓老師手中的球穿過,。 b.用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞,。

2,、做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞,，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過,。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位,。

三,、結束活動──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩,，謝謝我的腰,，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股,，再見!

三,、操節(jié)：

目標：1,、能主動找到圓點站好,，不隨意亂動,。

2、愿意跟隨音樂的節(jié)奏做身體動作,，保持動作的協調性,。

措施：鼓勵幼兒跟著老師大膽做動作。

四,、學習活動：玩具大家一起玩(健康)

活動目標：

1,、嘗試鉆、爬、滾,、攀登等動作,。

2、感受體育活動所帶來的樂趣,。

活動準備：沙包,、玩具、輪胎皮球,、呼啦圈,、平衡木、動物頭飾若干,。 活動過程一,、創(chuàng)設情境

教師、幼兒均扮演成動物,，師：森林要開運動會啦,，小動物們和我們一起來鍛煉身體，準備參加比賽吧,。

二、師生共同商議

想一想,，小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓,、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上,。

三,、場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地,。

四,、集體練習活動：

(1)分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護,。

(2)集中活動：小猴玩耍(呼啦圈)和小烏龜爬爬(墊子),，讓幼兒示范各種不同玩法。

(3)分散活動：動物寶寶們,，剛才的哪些器械還沒玩過,，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續(xù)玩!鼓勵幼兒變換花樣玩,、玩盡興,。

五、延伸提示

1,、在戶外活動中,，教師可經常組織幼兒玩一些綜合運動器材。

2、要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運動器械,。

五,、各類游戲：體育游戲：老貓睡覺醒不了 活動目標：1、練習輕輕的走和跑,。2,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

活動準備：準備一個老貓頭飾一個,，小貓頭飾若干,。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W習游戲中的兒歌,。

活動過程：一、導入： 教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作,。

二,、展開：(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲,。

(2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地,，以免被老貓聽見。

(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓,。

六,、餐前準備：長袖變短袖

重點：提醒幼兒洗手時把自己的長袖往上卷起來，變成短袖,，不要弄濕衣服,。

幼兒園小班美術課程計劃表篇十三

新學期開始了，我們迎來了小小班的小朋友,，孩子們由于剛開始進入集體生活,，對新環(huán)境陌生、畏懼,，還有跟人,、亂跑、拒睡,、拒吃等現象,。為了使孩子們能盡快地適應集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展,，我想起了我們的張家港精神“團結協作,，負重奮進，自加壓力,，敢于爭先,?！弊屑毜仄饰鲆幌伦约海瑢φ帐∈痉队變簣@的教師的標準,，在今后的工作中,，我時時要以省示范的標準來嚴格要求自己，用張家港精神來鞭策自己,。

一,、 思想政治方面

認真學習有關政治文件，保持正確的思想政治和方向,。關心國家大事,，經常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟,。

熱愛自己的事業(yè),，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心,。對幼兒要一視同仁,，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長,。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己,。

二、 教育教學方面

要提高自身的素質修養(yǎng),，認真學習幼教理論,，作到理論指導實踐，實踐充實理論,，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,。多讀書、多看報,，不斷充實自我,。要不斷提高自身的業(yè)務能力，認真鉆研教材,，精心設計教案,、制作教具，充分利用現代化的設備,，認真上好每一節(jié)課,。

三,、 家長方面

多與家長溝通，與家長建立良好的關系,，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離,。

總之,，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己,，為幼兒園盡自己的一分力量,，愿我們的幼兒園會越來越好!

幼兒園小班美術課程計劃表篇十四

時間過的可真快，轉眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個學年,?？粗⒆釉谖业恼疹櫤徒逃笇略诼拈L大、懂事,、學到的本領和知識,，心中真是無比的欣慰和喜悅。但在上個學期我還存在著很多不足和需要努力之處,，為了使自己在新的學期更快地取得進步,，所以在開學之余，為自己指定了這份計劃,，來鞭策自己,，使自己能夠取得更大的進步。

一,、思想政治方面

認真學習有關政治文件,，保持正確的思想政治和方向。經常和老師們一起探討學習體會,，以便更快的提高自己的政治思想覺悟,。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長,，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心,。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己,。

二,、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動，因此常規(guī)有些亂,，首先要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽,、老師說再見,，見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(鈑前洗手,，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服,，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩,，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣,。學會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具,、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!

三、教育教學方面

首先,，在新的學期里,，我要認真做好主班的各項工作。其次,，在這個當今知識“爆炸”的時代,，我深知學習的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識,，如果不及時吃進新知是不行的,。”所以有此可見知識的重要,。需要我們教師爭分奪秒地學習,，以提高自己的實踐和理論水平。主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術,、觀摩等,，吸取教育學科的新知識、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,。多讀書,、多看報，不斷充實自我,。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務能力,，認真鉆研教材,，精心設計教案、制作教具,，充分利用現代化的設備,，認真上好每一節(jié)課。還有,，盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力,。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。平時多向富有教學經驗的老師學習,，注重榜樣借鑒,、內化，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學能力,?；顒忧昂髮M行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動,，進一步探索適合本班的教育內容,、教育方法。

四,、安全方面

尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要,。搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風工作,，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中,，教育幼兒不動插座,、電板，以防觸電;不將手指放在門,、窗處,，以防夾傷;注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠,，以防撞傷、碰傷,。在一日生活中時常仔細留意,，引導幼兒注意個人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物。平時利用晨間談話,、教學活動,、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育,，提高幼兒的安全意識和自我保護能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀,、玩具等尖銳物件),，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等),，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不(打,、推,、咬、抓)人,。

五,、家長方面

家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要,。通過交流,，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣,，行為習慣及特點,，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎,。

家長工作,，是教育教學的保證，我們將密切家園聯系,，共同努力教育培養(yǎng)孩子,，多與家長溝通,，與家長建立良好的關系,，認真聽取家長的意見或建議,，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求,。想家長所想,，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。努力縮短家長和老師之間的距離,。

總之，我要處處嚴格要求自己,，努力提高自己,，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會越好,。

幼兒園小班美術課程計劃表篇十五

【活動目標】

1,、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒想象力,。

2,、鍛煉手指機能，提高用手作畫技能和口語表達能力,。

【活動準備】

1,、紙、顏料,、水彩筆,、抹布若干。

2,、幾張小手的背景圖,，供幼兒貼作品用。

3,、幾張手指畫的范畫,。

【活動過程】

1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫,，吸引幼兒的興趣,。讓幼兒觀賞后討論。教師小結幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的,。

2,、教師示范。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整,。完成作品后要為作品取個名字,，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。

4,、評議作品,。師生共同觀賞、評議作品,。

幼兒園小班美術課程計劃表篇十六

一,、指導思想

本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責為幼兒發(fā)展，全心全意為家長服務”的指導思想,，以內涵發(fā)展為主線,，以構筑優(yōu)質教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質量,。堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導,，進一步學《綱要》，用《綱要》,，認真學習區(qū)教師進修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的意見,，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,，使幼兒園的保教質量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展,。

二,、幼兒園情況分析

經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已達200多名,，園所發(fā)展事態(tài)良好,，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。本期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊伍人員有所調整,，新進的三名教師,，教育經驗不夠豐富，年紀均偏小,，教師既要從事教師工作,，又要從事保育工作，教師的培訓成為本期的重點和難點,。二是幼兒園外部環(huán)境的變化,，東城幼兒園升級為一級幼兒園，提高級別,，增加園所收入,，提高教師保教要求;龍崗幼兒園,、實驗幼兒園均以控制生員增加收入，減輕教師工作量,，提高保教質量,，從而達到提高園所知名度，穩(wěn)定生源的目的,。這給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇,，解決困惑,，讓全園保教質量越來越高，才能穩(wěn)定生源,。

三,、本期幼兒園工作目標

師資是幼兒園發(fā)展的基礎，結合我園實際情況,，我們將教師培訓作為本學期的重點工作,。從教育科研工作入手，強化教師專業(yè)培訓工作,。優(yōu)化一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度,，落實保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力,，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,。重視日常教育教學工作的過程管理，開展豐富多彩的社會活動,，讓幼兒園教育融入社會,，同時繼續(xù)進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置,。

四,、具體措施

(一)強化教師培訓

1.加強師德教育。

(1)組織教師學習幼兒園各類法規(guī)文件,。加強教研組建設,，配合學校學習《重慶市中小學學科教研組工作規(guī)程》細化教研組考核、評價辦法,，充分發(fā)揮教研組在教育教學中的主導作用,。

(2)繼續(xù)抓好教育故事、教育反思,、教學隨筆的評講活動,，期中開展教育故事演講比賽，提高教師責任心和使命感,，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),，團結奉獻，合作進取的精神。通過學習,、實踐,、反思、研究等活動,，不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平,。

2.抓好園本培訓工作，加強專業(yè)培訓,。

園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一,，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：(1)對《綱要》及《規(guī)程》的學習;積極參加各級各類專題講座,。在專題講座的同時,，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施，并就教學中出現的問題進行研究,。

(2)對教師的基本功學習與指導,。利用周五業(yè)務學習的時間，通過自主學習的模式,，值周教師組織學習游戲,、美工、兒歌,、律動等并推薦自己認為比較好的書籍與文章,、活動方案等，其余教師做好學習筆記,。繼續(xù)實行每周一節(jié)聽課并檢查制度,。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動,。教師在聽課與上課過程中,，要學會對自己工作負責，實行自我管理,、自我決策,，思考“我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,，優(yōu)化一日保教活動,。

(3)教育教學技巧方面的培訓。每周由教研組長組織學習,，教研活動內容分為理論學習,、優(yōu)質課探討;園外參觀學習、教學反思評比,、教育故事演講等,。采用攝像讓實踐者參與評比過程,，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況,，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念,、教育行為進行修正、替換,、增減,，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能,。通過不同形式,、不同方法讓新老教師通過教研活動都要有所成長。期望通過教研活動既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質量,，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的,。使大家接觸更多的幼教信息,，有機會得到更進一步的成長。

3.開展好幫帶工作,。

幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地,，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，老教師每人幫帶兩名以上的教師,，特長教師每人找一人為互助對象,，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學習的氛圍,，加快進步的步伐,。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考,。

(二)優(yōu)化一日保教常規(guī),。

1.本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。

教育質量是幼兒園工作的生命線,，要抓好教學工作進一步完善教學常規(guī)中的各項規(guī)章制度,，強化內部管理，端正教風,，將教學常規(guī)變成教師自覺的行動,。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調整發(fā)生了新的變化，本學期,，我們將結合實際完善保教常規(guī)檢查制度,，使其更具有操作性,。要解決的問題是：怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價,，既能對保教工作進行有效的引導與監(jiān)督,，又能通過制度的落實和調動教師積極性。這學期將結合實際,，進一步解決這一問題,。

2.提前備課，定期檢查,，每周評比,。

認真及時制定各種計劃，堅決做到提前一周備課,，并按時上交或貼于規(guī)定的地方,。過去兩年里，老師們設計了一些教案保存在電腦里,，本期我們已經可以共享,。但是，我們在學習的過程中,，應該將它化為自己的東西,，這就需要教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案,，要突出活動的重難點,，并以書面的形式呈現出來，教案使用時做到有橫批,，有教學后記,，有教學反思，能有的放矢,，教學的時候針對性才會更強,。初步探討教師合作備課和教研，形成集體智慧,，做到備課,、教具、反思分工合作,，優(yōu)化教學過程,。

3.狠抓對課堂教學的過程管理，完善教學的規(guī)范化要求,，提高教學效率,。

園長、教研組長,、保育組長要工作計劃要注重為班級計劃,、教師工作計劃服務,，做到早安排，經常深入一線,，觀摩活動,，了解保教現狀，及時有效地實施保教管理,，注重互幫,、互學與引導、支持并重,，對教學過程,、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議,，管理中做到嚴格公正及時,。

4.課題研究不能放松。

科研才能興園,，今年我園課題研究順利結束,，本期要結合我園開展的一些工作和本園的特色發(fā)展方向，結合我園與實驗小學結合緊密的特色,，確定幼小銜接這一課題為研究內容,，開學后第二周星期五各班制定一份落實計劃,，注重研究過程的反思,、成果的收集，放假前一周星期五上教科研課題總結,，扎實做好課題研究工作,。做好與小學的交流，在交流互動中,，縱向的看待孩子在大大班和在一年級的共同與異性,，思考教學的適宜性，探討大大班怎樣來做好幼小銜接工作,。

(三)加強衛(wèi)生保健工作,，保證幼兒安全。

1.期初,，做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作,，幼兒的毛巾,、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒,，保持園內整潔,，室內經常通風,，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄,。

2.組織教工重溫《幼兒教師職責》,、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心,，嚴格做到上崗到位，發(fā)現問題及時報告和處理,，認真做好值周工作,，巡視幼兒安全，嚴格使用解送卡接送制度,，確保幼兒在園和接送的安全,。

3.嚴格按照重慶市幼教機構衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作,，健全完善衛(wèi)生保健制度,。

4.加強膳食管理，提高伙食質量,。督促炊事人員遵章辦事,，嚴把食品衛(wèi)生關。根據上級部門的要求,，繼續(xù)做好午餐24小時留樣工作,，嚴防餐飲事故的發(fā)生。

5.加強保育員隊伍的建設,，進一步規(guī)范保育員的工作行為,用教育者的標準嚴格要求自己,。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點,明確保育目的,。在對幼兒實施保育過程中滲透教育,。特別是三歲以下幼兒的護理工作中,提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護理知識,隨時觀察幼兒的健康狀況,出現問題能及時采取有效措施,避免意外事故的發(fā)生,。協助教師進行教育環(huán)境的創(chuàng)設,。

(四)重視家園聯系，實現一致教育,。

《綱要》總則里指出,，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！钡拇_,，現實生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個小寶兩個樣”的現象到處可見,，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯,，一回家就要追著喂。再如,，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字,，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現象,，本期的家園聯系工作中,，除了利用家園聯系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長學校工作圍繞小,、中,、大班孩子的年齡特點是什么?幼兒應該學什么?教師應該教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內容來介紹什么是幼兒教育,，以提高家長工作的針對性,。特別是孩子的保育工作，每位教師都應該引起足夠的重視,，因為身體健康是其它一切活動的前提,。

1.充分發(fā)揮家長委員會的作用。召開"家委會",向家長匯報我園工作情況,聽取家長意見,。

2.鞏固我園為做好家長服務工作所制定的若干項措施,。根據家長的意見,結合園內條件,隨時增加必要的服務項目。每周按時更新家園欄,。

3.作好家長開放半日活動,。各班教師也應結合本班的一些實際問題,，對全體家長或個別家長進行相關的宣傳,，共同做到家園聯系工作。請家長參加我園重大活動,征求家長對我園教育教學工作的意見,。

4.根據季節(jié)和節(jié)假日情況,向家長做好防病及安全問題的宣傳教育,。

幼兒園小班美術課程計劃表篇十七

一、幼兒基本情況分析

我班現有幼兒34名,，其中男生16名,，女生18名。經過上半學期的學習,，全班幼兒的各項能力都有所提高,，體質有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,，一起游戲,，學習,。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,，小朋友們一起學本領,，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯,，自己穿脫衣服,，早上進園會主動同老師問“早”，“好”,，“再見”,。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求,。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用,，并會想多種方法來玩,。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡,，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好,，挑食,，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,。

二,、指導思想

以江的“三個代表”思想為指導，根據《幼兒教育指導綱要》精神,，從過去權威式的組織者,，講授者，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引導者,。根據本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點,，時時加以對照,，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導，把握好教育的時機,，并組織生動,，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

三,、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動

具體措施

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃

2,、創(chuàng)造和諧,，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展,。

3,、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形,，并會嘗試圖形的匹配,。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,，經驗,，知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備,。

(二)鍛煉幼兒身體,，促進其身心全面健康的發(fā)展

具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,。

2,、開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來,。

3,、注重平時的觀察，讓幼兒在走,，跑,，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高,，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況,。

(三)加強班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī)

具體措施：

1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導,，制訂合理,，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2、運用標記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3,、積極配合幼兒園開展各項工作,。

(四)做好家長工作，取得家長信任

具體措施：

1,、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法,，家園配合,，共同促進幼兒發(fā)展。

2,、每個主題更換家長園地內容,，內容的選擇體現豐富性，實用性,，教育性,，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習,。

3,、每月認真寫好《家園聯系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況,。

(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣,，發(fā)展班級特色。

具體措施：

1,、利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍,。

2、每日開展手工訓練,，培養(yǎng)幼兒興趣,。

3、區(qū)域活動投放充足的手工材料,，以便幼兒活動中選擇,。

4,、將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾,。

以上是我班新學期的班務計劃,，在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善，現將工作要點安排如下：

二三月份：

1,、認真做好開學大掃除,、家訪。

2,、完成班內環(huán)境創(chuàng)設

3,、常規(guī)訓練

4、教幼兒早操

5,、植樹節(jié)愛綠護綠活動,。

四月份：

1、準備參加教師課堂教學大賽,。

2,、親子純有活動。

五月份：

1,、家庭才藝大賽,。

2、對家長開放半日活動觀摩,。召開家長會,。

3、早操表演,。

4,、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節(jié)。

六月份：

1,、慶“六一”幼兒繪畫展,。

2、幼兒口語測試及口語大賽,。

3,、幼兒發(fā)展評估。

4,、收集,，資料，歸放物品,，做好學期結束前的各項考核,、評價工作。