一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們提前預(yù)判問題和風(fēng)險(xiǎn)，從而做出更明智的決策,。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中,，要不斷反饋和調(diào)整，確保計(jì)劃能夠順利實(shí)施,。下面是一些研究者對于計(jì)劃和目標(biāo)設(shè)定的最新研究成果,，非常有益。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇一

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用直線,、曲線、圓形,、三角形等不同的線條和形狀,，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

2,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，并根據(jù)教師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹,。

3,、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：

1,、紙,、勾線筆、油畫棒,。

2,、教師相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。（如能很快地畫出一些不同的樹）,。

3,、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一,、觀察果樹,，引出秋天的樹。

1,、教師在黑板上畫出一棵果樹,，引起幼兒的興趣。

2,、這是什么,？（蘋果樹）秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧,，滿樹都是紅蘋果,。

3,、你們看蘋果樹有一個(gè)大大的樹冠，把許多蘋果都圍了起來,。這個(gè)樹冠是什么形狀的呢,？（橢圓形）。

4,、秋天到了，除了蘋果樹,，你還見過什么樣的果樹,？它們是什么樣子、什么顏色的,？幼兒說出后,，教師將果子畫在黑板上，便于觀察了解繪畫的方法,。

5,、你看見了哪些樹、它們是什么顏色,，什么樣子的,？教師根據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫,。

二,、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察各種各樣的樹,，了解其裝飾手法,。

1、畫面上的樹是什么顏色的,？什么樣子的,？

2、葉子和樹干是什么形狀的,？上面有哪些圖形,？使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。

三,、教師提出繪畫要求：

1,、今天我們來畫“秋天的樹林”，要畫出三種以上的樹木,。

2,、前面的樹是完整的，后面的樹,，有時(shí)只能畫出一部分,。

3,、秋天的樹林是什么顏色的？（五彩繽紛,，紅,、黃、綠等色彩都有）我們要多選擇紅,、黃,、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。

四,、幼兒繪畫,，教師觀察，了解幼兒繪畫情況,，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

五、展覽幼兒作品,，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》,。

帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品,，讓幼兒相互介紹自己的作品,，增強(qiáng)自信心。

活動之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹林的資料,，還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色,，不但豐富了幼兒這方面的知識面，更是激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,。

指導(dǎo)幼兒能根據(jù)提供材料的特性,，探索不同的繪畫方法，以達(dá)到較好的效果,。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式,，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨(dú)立見解與創(chuàng)造性,。

活動反思：

活動之前,，我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征，積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)橛變簩η锾煲延袦?zhǔn)備,，興趣較高，幼兒參與的積極性很高漲,。而活動前充分得知識準(zhǔn)備也使幼兒在活動中有更多的語言去表達(dá)和討論,。

繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài)，用不同的方式,，線條表現(xiàn)樹木,，作業(yè)情況很好,。很多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角,，讓同伴之間相互交流,、嘗試。當(dāng)然,，教師在活動中的指導(dǎo)較少,，對新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠，流程圖的指向也較明確,，限制個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造,，對不同畫法的評價(jià)應(yīng)更全面些，鼓勵幼兒共同探索,，找出更多適合方法。

美術(shù)活動：設(shè)計(jì)郵票（大班）,。

活動目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),。

活動準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙。

2．記號筆,、油畫棒,。（人手一份）。

3．集郵冊3本,。

活動重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動,。

活動過程：

1.引起興趣,。

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）。

3.這封信到底少了什么,？（郵票）,。

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）,。

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢,？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）,。

6.老師今天也帶來一些郵票,，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論,。

8.你看到郵票是怎樣的,？（有花邊、有幣值,、有美麗的圖案……）,。

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值,，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字,，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢,？

13.幼兒示范,。

14.幼兒作畫。

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票,？

16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價(jià),。

19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的'郵票介紹給大家聽聽,。

20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇二

活動目標(biāo)：

1,、能自然的演唱歌曲,，要求吐字清楚、發(fā)音準(zhǔn)確,；

2,、感受小鴨子戲水的歡樂；

3,、能隨音樂節(jié)奏隨心所欲的表演歌曲,。

活動準(zhǔn)備：

掛圖一幅小鴨頭飾若干。

活動過程：

1,、談話引入：

師：小朋友們,，你們喜歡小鴨子嗎,？

眾生：喜歡。

師：那你們知道小鴨最喜歡玩什么嗎,？

生1：小鴨喜歡玩水,。

生2：小鴨喜歡洗澡。

生3：小鴨喜歡游泳,。

師：小朋友們說得都對,，小鴨最喜歡在池塘里玩水了。今天,，你們想當(dāng)一次小鴨嗎,？

眾生：想。

師：老師今天也想當(dāng)小鴨,，我就當(dāng)鴨媽媽,，你們當(dāng)我的鴨寶寶，一起到池塘里去玩,，好嗎,？

眾生：好！

師：到底怎么玩呢,？我們還是先來看看這些小鴨是怎么做的？

（出示掛圖,，讓幼兒觀察,。）。

2,、新授歌曲：

師：孩子們,，你們看,，這些小鴨在干什么,？

生1：它們在池塘邊站著。

生2：它們有的在吵,，有的準(zhǔn)備下水去玩,。

生3：它們排著隊(duì),，很有持序。

生4：它們拍著翅膀,，看起來很高興,。

師：孩子們說得都隊(duì)。小鴨們來到池塘邊,，看到池塘的水又清又亮,，都非常的高興，于是排好隊(duì),，不吵也不惱,，一個(gè)一個(gè)地有次序的下了水,，玩得可高興了。我們也得像它們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在,，我們來學(xué)一學(xué)小鴨走路、小鴨叫,、小鴨戲水……,。

（生根據(jù)老師的要求，做出相應(yīng)的動作,。）,。

師：孩子們，你們做得可真好,。媽媽把我們剛才做的編成了一首歌,，你們想聽嗎？

眾生：想聽,。

師：那你們可要仔細(xì)聽好了,，看哪只小鴨聽得最認(rèn)真？

師：孩子們,，這首歌好聽嗎,？

生：好聽。

師：那你們想不想也來唱一唱呢,？

生：想唱,。

師：好吧，請孩子們跟著媽媽一起唱,、一起做,。

（師分句教唱，邊教邊做動作,。）,。

師：孩子們唱得真認(rèn)真，做得也非常好,。學(xué)會了這么多本事,，你們高興嗎？

生：高興,。

師：那你們愿不愿意把你們的高興和快樂表現(xiàn)出來,，讓我們都知道呢？

生：愿意,。

師：好,，請你們大聲地隨著音樂唱吧、跳吧。

（生隨著音樂邊唱邊跳,，反復(fù)幾次,。在分組表演。）,。

3,、延伸活動。

師：孩子們,，今天玩得高興嗎,？

生：高興。

師：可是媽媽覺得我們的池塘（教室）太小了,，我們到外面的大池塘（操場）去玩,，好嗎？

生：好!

師：我們到池塘里去玩捉魚的游戲,。排好隊(duì),，齊步走。

（在走的過程中,，和幼兒一起唱歌曲《來了一群小鴨子》,，自然結(jié)束新課。）,。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇三

一,、“玩”色。

引起幼兒對顏色,、圖案的興趣,，

繼續(xù)認(rèn)識幾種顏色，如咖啡色,、紫色。

學(xué)會選擇大小不同的瓶蓋,，用不同的方法來印,。

樹葉印畫。

學(xué)會印樹葉的“玩”法,。

欣賞各種樹葉的形狀,、色彩，感受其美感,。

海面球印畫,。

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

認(rèn)識葡萄,、枇杷的形狀,、顏色。

棉簽畫。

教會幼兒用棉簽點(diǎn),、拖,、涂的畫畫方法。

啟發(fā)幼兒用不同的方法,，不同的顏色畫一幅畫,。

二、添畫,。

吃點(diǎn)心,。

1、通過添畫點(diǎn)心,，學(xué)習(xí)畫三角形,、正方形、半圓形和圓形,。

腳印,。

學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印,。

激發(fā)幼兒的繪畫興趣,。

球拍。

練習(xí)橫,、直線,。

變換顏色畫小圓圈。

我學(xué)媽媽洗衣服,。

試著用簡單圖形表示衣服,，

計(jì)劃。

培養(yǎng)愛勞動的`意識,。

果子樹,。

區(qū)別紅、橙,、黃顏色,，并運(yùn)用這三種顏色學(xué)畫蘋果、桔子,、雪梨,。

均勻涂色。

三,、貼畫,。

貼雞蛋。

認(rèn)識橢圓形,。

學(xué)習(xí)粘貼方法,。

雞蛋變小雞。

認(rèn)識小雞的主要特征，添畫嘴,、眼,、腳。

鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿,。

太陽,。

試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光,。

學(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配,。

大象。

認(rèn)識大象基本特征,，學(xué)習(xí)簡單的表現(xiàn)方法,。

學(xué)習(xí)添畫簡單背景。

四,、簡筆畫,。

小白兔。

認(rèn)識小白兔的基本外形特征,。

學(xué)習(xí)用圓,、橢圓畫小白兔的主要結(jié)構(gòu)。

蝴蝶,。

學(xué)習(xí)用兩個(gè)相同圖形相接,，畫蝴蝶基本特征。

學(xué)習(xí)對稱涂色,。

長頸鹿,。

學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形,、線條畫長頸鹿的主要特征,。

啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動態(tài)。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇四

本學(xué)期我將從孩子的年齡特征和發(fā)展需要出發(fā),，培養(yǎng)孩子良好的操作活動常規(guī),，引導(dǎo)孩子主動參與活動并收拾學(xué)具，能利用輔助工具來塑造陶泥形象,。

1.嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打,、搓,、團(tuán)、捏,、盤泥條,、等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具，創(chuàng)造,、表現(xiàn),。

2.能大膽想象，大膽嘗試,、創(chuàng)造，發(fā)展想象力,、動手操作能力及與同伴的合作能力,。

3.能積極參與創(chuàng)作活動，體驗(yàn),、感受玩泥活動的樂趣,。

泥工活動是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動，主要是發(fā)展幼兒手部,，手指小肌肉群的靈活性,。這不是一次兩次活動可以看到成績的`，這需要反復(fù)練習(xí),、鞏固才能得到發(fā)展,。我們堅(jiān)持每兩周圍繞一個(gè)新內(nèi)容開展一次活動，集體安排如下：

第一,、二周：做餅干第三,、四周：切年糕。

第五,、六周：太陽蘑菇第七,、八周：足球眼鏡。

第九,、十周：手機(jī)電視第十一,、十二周：拖鞋。

第十三,、十四周：水果園第十五,、十六周：海洋魚。

第十七,、十八周：我是陶泥創(chuàng)作家,。

1.把握孩子的年齡特征，投放多種材料,，提高幼兒對泥工活動的興趣,。

首先根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子感受泥工作品的美,，并陳列老師制作的作品,、一些泥工作品的圖片和一些實(shí)物,，如：小動物、水果,、生活用品等,，激發(fā)孩子制作的興趣。其次安排從簡單到復(fù)雜作品制作的進(jìn)度,，通過特色活動時(shí)間指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)制作陶泥的一些基本技能,。在指導(dǎo)過程中，針對孩子的年齡特點(diǎn),，運(yùn)用游戲化的方式,，引導(dǎo)孩子運(yùn)用各種陶泥工具制作不同的陶藝作品。如：搓長長的小棒,，然后卷成小蝸牛;搓小小的圓子,，然后變成小雞、小鴨和毛毛蟲;捏方方的圖形變成手機(jī),、電視機(jī),、電腦等。孩子們制作的積極性提高了,，彩泥制作的一些搓,、捏、揉等技能也發(fā)展了,。另外,，還可提供一些貼有草地、樹,、花的背景的光盤,，紙盤和cd盒子，讓孩子把自己制作好的小動物,、植物和生活用品布置到這些材料上,，使得作品有情景，有藝術(shù)性,。

2.注重孩子的個(gè)體差異,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

特色班中有部分幼兒玩過陶泥,，有一定的泥工操作經(jīng)驗(yàn),，還有部分幼兒從未接觸過陶泥。因此,，我考慮進(jìn)行分組教學(xué),，根據(jù)孩子的能力選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。集體教學(xué)時(shí),，對不同的孩子提不同的要求,，如：能力強(qiáng)的幼兒要求他注意物體制作物體的立體感，以及作品的精細(xì)度;對能力稍弱的幼兒要求他能掌握基本的技能,，能塑造出形體便可,，對每個(gè)孩子的作品給予肯定和鼓勵，讓每個(gè)孩子都從中獲得成功和快樂,。另外,，采取一幫一的形式，請能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子,，他們之間更容易交流,，更容易接受。

孩子們通過學(xué)習(xí),、討論,、嘗試、評價(jià)等過程,，將心中美好的事物以立體的形式表現(xiàn)出來,，不僅僅制作出了一些滲透其個(gè)性特長的作品，更重要的是通過這種實(shí)踐,，將學(xué)到的知識得到自由廣泛的運(yùn)用,，將自己的想象力、創(chuàng)造力得到了極大個(gè)性化發(fā)揮,，愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，從而誘導(dǎo)孩子積極創(chuàng)造、將勇于求異的成就感,。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇五

(一)身體健康,能較好地適應(yīng)環(huán)境,。

(二)在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)積極主動、愉快,。

(三)生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

(四)逐步形成自我保護(hù)和安全的意識,知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法,能主動遵守必要的規(guī)則,。

(五)能積極參加體育活動,動作靈活,。

(六)能獨(dú)立地、創(chuàng)造地運(yùn)用各種器械鍛煉身體,有良好的整理習(xí)慣,。

;語言,。

(一)樂意與人交談,講話有禮貌。

(二)能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容,。

(三)能清楚地說出自己想說的事,。

(四)喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣,。

(五)會說普通話,。

科學(xué),。

(一)能積極、主動,、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動,有好奇心和求知欲,。

(二)能主動運(yùn)用各種感官探究問題,尋求答案。

(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。

(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

(五)愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識,。

社會,。

(一)能主動地參與各項(xiàng)活動,有自信心。

(二)能積極與人交往,學(xué)習(xí)和同伴互助,、合作和分享,有同情心,。

(三)理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。

(四)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,。

(五)熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的.情感,。

藝術(shù),。

(一)對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,喜愛并有初步的感受力,。

(二)積極主動地參加藝術(shù)活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

主題(一):悠悠華夏情,。

“黑眼睛,黑頭發(fā),、黃皮膚,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人,”長江、黃河是中國的象征,從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星,“我們是中國人,我們是聰明的中國人”,這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡,。

中華健兒奮勇拼搏,勇奪金牌,領(lǐng)獎臺上,一次次國歌的奏響,國旗的升起,都讓孩子們歡呼,、跳躍,他們用那稚嫩的童聲一同頌唱,對于中華民族的自豪感油然而生。

在這個(gè)主題活動中,孩子們的發(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也越來越深,。

此活動從十月正式開展,。

第一周:。

1,、語言:月亮船,。

2、社會:聰明的中國人,。

3,、打擊樂:大中國(一)(二)。

4,、詩歌:天安門,。

5,、繪畫:未來的世界(一)(二)。

6,、計(jì)算:學(xué)習(xí)2的加,、減。

7,、科學(xué):娃娃到北京。

8,、計(jì)算:學(xué)習(xí)3的組成,。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇六

來到幼兒園三年年半，帶了五學(xué)期的美術(shù)興趣班,，在實(shí)踐中積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn),，但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作,，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師,，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量,，特制訂計(jì)劃如下：

一、幼兒現(xiàn)狀分析,。

繪畫是孩子的一種天性,，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同,，能力水平也有很大的差異,。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些,，繪畫水平高低不等,，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法,。并給幼兒以繪畫的自信,，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價(jià)和教師評價(jià),，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

二,、培養(yǎng)目標(biāo),。

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活,、熱愛生活,，并會描述生活中常見的動物或事物,。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。

2、引到幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條,、顏色來表達(dá)自己的所想,、所感，用繪畫表現(xiàn)出來,。

3,、熟練掌握油畫棒、水彩筆,、剪刀等材料,、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式,、方法，加強(qiáng)幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí),。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力,。

6,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三,、具體措施,。

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性,，開展以主題活動為主的美術(shù)活動,。

2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,。

3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫,。

4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，做好幼兒的榜樣。

5,、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),，汲取她人的長處,，彌補(bǔ)自身的不足。

6,、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

四,、周歷表,。

月份周教學(xué)內(nèi)容。

3月份第一周柳樹,、松樹等多樣的樹,。

第二周各種形狀、顏色的花,，如盆花等,。

第三周動物：小毛驢、烏龜,、刺猬,。

第四周組合畫(涂底色)折紙：蟬、帆船,。

4月份第一周交通工具：公共汽車,、火車、輪船,。

第二周航天軍事：火箭,、坦克、飛機(jī)。

第三周風(fēng)景：田野小路,、涼亭臺階,、水邊。

第四周組合畫(注重底色)折紙：魚鷹,、飛機(jī),。

5月份第一周建筑：各種小房子、樓房,、寶塔,。

第二周小昆蟲：毛毛蟲、瓢蟲,、蝴蝶,、小鳥。

第三周人物：站立,、輪滑,、組合。

第四周組合(自然風(fēng)景人物)折紙：馬,、桃子,。

6月份第一周動物：小熊、魚,、孔雀,。

第二周人物動作：放風(fēng)箏、劃船,。

第三周卡通人物：巫婆,、小丑、外星人,。

第四周人物組合畫折紙：熱帶魚,、紙鶴。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇七

在課程活動方式上,，應(yīng)該注意探索的,、親身體驗(yàn)的、問題性的,、合作性的學(xué)習(xí),，并使正式與非正式課程有機(jī)結(jié)合起來。我覺得這一點(diǎn)非常具有指導(dǎo)意義,?；仡櫽變旱慕逃^程，凡是讓幼兒通過動一動,，做一做獲得的知識經(jīng)驗(yàn)總是能夠在幼兒的腦海中留下深刻的記憶,，此外我們所用的問難教學(xué)法,，正是通過對問題的討論，合作解決來引導(dǎo)幼兒思考學(xué)習(xí),。這些都大大提高了教學(xué)的`有效性,。

縱觀整本書，建構(gòu)式課程進(jìn)行的是多種教育活動的整合,，即主題線索,、區(qū)角活動、日常生活多項(xiàng)活動的有機(jī)整合,，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合,。所以作為教師，應(yīng)該明確從幼兒早晨入園至下午離園這整個(gè)期間都滲透著教育的整合,，教師應(yīng)該時(shí)刻注重自身的一言一行,，并善于發(fā)現(xiàn)和把握教育的契機(jī)，將教育有機(jī)融入一日生活中,。

總之,，建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過程、注重生成,、注重互動,、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果,、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動;而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè),、互動與主動,、獨(dú)立和合作辯證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長,，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者,。結(jié)合這一點(diǎn)，對于我們新教師的備課是有指導(dǎo)意義的,，在活動中既要以幼兒為主體,，但是要把握好活動的重難點(diǎn)以及預(yù)設(shè)解決策略，還要預(yù)設(shè)多種可能生成的結(jié)果,，以不變應(yīng)萬變,。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇八

課程計(jì)劃分為實(shí)際課程與虛擬課程，所謂實(shí)際課程就是實(shí)際操作的計(jì)劃安排,，看看下面的幼兒園大班課程計(jì)劃吧,！

一、課程的特點(diǎn),。

1,、在課程目標(biāo)上,，以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個(gè)幼兒全面地,、和諧地,、富有個(gè)性地發(fā)展的先前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動之中,，幼兒園大班建構(gòu)式課程計(jì)劃,。

2、在課程內(nèi)容上,，建構(gòu)式課程的基本原則是：選擇對兒童發(fā)展有利,、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分地讓幼兒主動建構(gòu),。

3,、在實(shí)踐的方法和策略上，建構(gòu)式課程首先進(jìn)行多種教育活動的整合,，即主題線索,、區(qū)角活動、日常生活多項(xiàng)活動的有機(jī)整合,，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合,；其次，建構(gòu)式課程的主體是教師和幼兒,。其三,，建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過程、注重生成,、注重互動,、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果,、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動,，而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè),、互動與主動,、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來,，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者,。

二,、課程的內(nèi)容。

大班幼兒發(fā)展目標(biāo),。

健康,。

（一）身體健康,，能較好地適應(yīng)環(huán)境。

（二）在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)積極主動,、愉快,。

（三）生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。

（四）逐步形成自我保護(hù)和安全的意識,，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則,。

（五）能積極參加體育活動,，動作靈活,。

（六）能獨(dú)立地、創(chuàng)造地運(yùn)用各種器械鍛煉身體,，有良好的整理習(xí)慣。語言,。

（一）樂意與人交談,，講話有禮貌。

（二）能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容,。

（三）能清楚地說出自己想說的事。

（四）喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍、閱讀和書寫感興趣,。

（五）會說普通話,。

科學(xué),。

（一）能積極、主動,、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動,，有好奇心和求知欲。

（二）能主動運(yùn)用各種感官探究問題,，尋求答案,。

（三）能用適當(dāng)?shù)?方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,。

（四）在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

（五）愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,，有初步的環(huán)保意識。

社會,。

（一）能主動地參與各項(xiàng)活動,，有自信心。

（二）能積極與人交往,，學(xué)習(xí)和同伴互助,、合作和分享，有同情心,。

（三）理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則,。

（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感,。

（五）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

藝術(shù),。

（一）對環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力,。

（二）積極主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

主題（一）：悠悠華夏情。

“黑眼睛,，黑頭發(fā),、黃皮膚,，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人，”長江,、黃河是中國的象征,，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，“我們是中國人,，我們是聰明的中國人”,，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。

中華健兒奮勇拼搏,，勇奪金牌,，領(lǐng)獎臺上，一次次國歌的奏響,，國旗的升起,，都讓孩子們歡呼、跳躍,，他們用那稚嫩的童聲一同頌唱,，對于中華民族的自豪感油然而生。

在這個(gè)主題活動中,，孩子們的發(fā)現(xiàn)越來越多,，驚奇越來越多，感受也越來越深,。

此活動從十月正式開展,。

第一周：

1、語言：月亮船,。

2,、社會：聰明的中國人。

3,、打擊樂：大中國（一）（二）,。

4、詩歌：天安門,。

5,、繪畫：未來的世界（一）（二）。

6,、計(jì)算：學(xué)習(xí)2的加,、減。

7,、科學(xué)：娃娃到北京,。

8、計(jì)算：學(xué)習(xí)3的組成。

第二周：

1,、語言：有趣的漢字,。

2、美術(shù)：我的簽名（一）（二）,。

3,、藝術(shù)：中國功夫。

4,、欣賞：國粹——京?。ǔ弧⒊?、臉譜等）,。

5、語言：我是中國小娃娃,。

6,、計(jì)算：學(xué)習(xí)4的組成。

7,、社會：祖國之最（教師指導(dǎo)用書）,。

8、計(jì)算：看圖學(xué)習(xí)4的減法,。

9,、健康：踩高蹺。

第三周：

1,、繪畫：京劇臉譜（一）（二）,。

2、語言：我們小手拉小手,。

3,、社會：領(lǐng)獎臺上。

4,、健康：小小足球,。

5、計(jì)算：看圖學(xué)習(xí)4的減法,。

6,、繪畫：奧運(yùn)新標(biāo)志（一）（二）。

7,、計(jì)算：為一組圖形制作特征標(biāo)記,。

8、語言：我最愛祖國,。

第四周：

1,、語言：聰明的阿凡提。

2、樂：騎馬,。

3、美術(shù)欣賞：民族服裝真漂亮,。

4,、舞蹈：北京的金山上。

5,、計(jì)算：學(xué)習(xí)5的組成,。

6、繪畫：服裝設(shè)計(jì)師（一）（二）,。

7,、計(jì)算：分析圖形特征。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇九

（一）身體健康,，能較好地適應(yīng)環(huán)境,。

（二）在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)積極主動、愉快,。

（三）生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的`生活自理能力,。

（四）逐步形成自我保護(hù)和安全的意識,，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則,。

（五）能積極參加體育活動,，動作靈活。

（六）能獨(dú)立地,、創(chuàng)造地運(yùn)用各種器械鍛煉身體,，有良好的整理習(xí)慣。語言,。

（一）樂意與人交談,，講話有禮貌。

（二）能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容,。

（三）能清楚地說出自己想說的事。

（四）喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍、閱讀和書寫感興趣,。

（五）會說普通話,。

科學(xué)。

（一）能積極、主動,、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動,，有好奇心和求知欲。

（二）能主動運(yùn)用各種感官探究問題,，尋求答案,。

（三）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,。

（四）在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

（五）愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,，有初步的環(huán)保意識。

社會,。

（二）能積極與人交往,，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享,，有同情心,。

（三）理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。

（四）能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感。

（五）熱愛和尊敬周圍的人,，有愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

藝術(shù),。

（一）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,，喜愛并有初步的感受力,。

（二）積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

主題（一）：悠悠華夏情。

“黑眼睛,，黑頭發(fā),、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人,，”長江,、黃河是中國的象征,，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，“我們是中國人,，我們是聰明的中國人”,，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。

中華健兒奮勇拼搏,，勇奪金牌,，領(lǐng)獎臺上，一次次國歌的奏響,，國旗的升起,，都讓孩子們歡呼,、跳躍，他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，對于中華民族的自豪感油然而生,。

在這個(gè)主題活動中,，孩子們的發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多,，感受也越來越深,。

此活動從十月正式開展。

第一周：

1,、語言：月亮船,。

2、社會：聰明的中國人,。

3,、打擊樂：大中國（一）（二）。

4,、詩歌：天安門,。

5、繪畫：未來的世界（一）（二）,。

6,、計(jì)算：學(xué)習(xí)2的加、減,。

7,、科學(xué)：娃娃到北京。

8,、計(jì)算：學(xué)習(xí)3的組成,。

第二周：

1、語言：有趣的漢字,。

2,、美術(shù)：我的簽名（一）（二）,。

3、藝術(shù)：中國功夫,。

4,、欣賞：國粹——京劇（唱腔,、唱角,、臉譜等）。

5,、語言：我是中國小娃娃,。

·6、計(jì)算：學(xué)習(xí)4的組成,。

7,、社會：祖國之最（教師指導(dǎo)用書）。

8,、計(jì)算：看圖學(xué)習(xí)4的減法,。

9、健康：踩高蹺,。

第三周：

·1,、繪畫：京劇臉譜（一）（二）。

·2,、語言：我們小手拉小手,。

·3、社會：領(lǐng)獎臺上,。

·4,、健康：小小足球。

·5,、計(jì)算：看圖學(xué)習(xí)4的減法,。

·6、繪畫：奧運(yùn)新標(biāo)志（一）（二）,。

7,、計(jì)算：為一組圖形制作特征標(biāo)記。

·8,、語言：我最愛祖國,。

·第四周：

·1、語言：聰明的阿凡提,。

·2,、樂：騎馬。

·3,、美術(shù)欣賞：民族服裝真漂亮,。

·4,、舞蹈：北京的金山上。

·5,、計(jì)算：學(xué)習(xí)5的組成,。

·6、繪畫：服裝設(shè)計(jì)師（一）（二）,。

·7,、計(jì)算：分析圖形特征。

·主題（二）亮眼看世界,。

“看”是人的天性,，如何去“看”，深遠(yuǎn)地影響著一個(gè)人的發(fā)展,。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇十

1,、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2,、發(fā)揮想象,，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象,。

3,、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】,。

1,、油畫棒、膠棒,、記號筆,。

2、各種服裝雜志,、彩紙,、彩色報(bào)紙等。

3,、ppt：教師登山照片,；各種形象（動物、車,、水果,、人物等）。

4,、音樂：《撕報(bào)紙》,、《森林狂想曲》。

【活動過程】,。

一,、談話引出課題,。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎,？（去公園了,、沒出去???）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了,！爬山很開心,。哎！只有一件事讓我特別的郁悶,，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,，你們瞧！（出示刮出洞的t恤）,。

你們說我該怎么辦呀,？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）,。

師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面,?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮,？（在里面填上圖案,，裝飾上花紋???）。

二,、游戲―撕洞洞,。

師：你們說的很好！今天我把你們請來,，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下,。

1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙,，但現(xiàn)在上面還沒有洞,，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞,，然后再來設(shè)計(jì),。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好,，洞洞之間要有一定的距離,。）。

2,、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲,。

三,、嘗試想象創(chuàng)作。

1,、補(bǔ)洞洞,。

師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠,，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好,。

2、添加想象,。

師：洞洞補(bǔ)好了,，我們看看洞洞能變成什么？（請個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作,！

四,、幼兒對自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單的介紹。

美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感,。

本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”,，整個(gè)活動中，幼兒參與的積極性很高,，思維活躍,。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了,，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西,?；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察,、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,，門牙旁邊的是犬牙,，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程,。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動,，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里,。

在這一過程中,，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪,，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,，被旁邊的小朋友一說,，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間,。粘牙齒是本活動的難點(diǎn),，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁,。不久大家都把牙齒粘好了,，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā),，耳朵等,。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好,。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷,，咕咚”,，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦,，大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩,。

通過這次活動，孩子們在設(shè)計(jì),，制作,，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

活動目標(biāo)：

1,、通過活動讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力、創(chuàng)造力,。

活動準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料,、圖片。

活動過程：

一,、討論：

1,、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？

2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同,？

二,、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車,。

三,、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？

四,、幼兒設(shè)計(jì)草圖,。

1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛,。

2,、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

五,、講評,。

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）,。

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài),。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法,。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動態(tài)圖片。

2,、記號筆,、八開紙。

過程：

1,、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫出人物的動態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4,、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo),。

5,、展示評價(jià)作品。

（本活動分二教時(shí)進(jìn)行）,。

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài),。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法,。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動態(tài)圖片。

2,、記號筆,、八開紙。

過程：

1,、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走,，跑,，跳，彎腰等,，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片,。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫出人物的動態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4,、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

5,、展示評價(jià)作品,。

（本活動分二教時(shí)進(jìn)行）。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇十一

（一）身體健康,，能較好地適應(yīng)環(huán)境,。

（二）在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)積極主動、愉快,。

（三）生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,。

（四）逐步形成自我保護(hù)和安全的意識,，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則,。

（五）能積極參加體育活動,，動作靈活。

（六）能獨(dú)立地,、創(chuàng)造地運(yùn)用各種器械鍛煉身體,，有良好的整理習(xí)慣。語言,。

（一）樂意與人交談,，講話有禮貌。

（二）能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容,。

（三）能清楚地說出自己想說的事。

（四）喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍、閱讀和書寫感興趣,。

（五）會說普通話,。

科學(xué)。

（一）能積極,、主動,、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲,。

（二）能主動運(yùn)用各種感官探究問題,，尋求答案。

（三）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果。

（四）在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

（五）愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

社會,。

（一）能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心,。

（二）能積極與人交往,，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享,，有同情心,。

（三）理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。

（四）能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的.責(zé)任感。

（五）熱愛和尊敬周圍的人,，有愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

藝術(shù),。

（一）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,，喜愛并有初步的感受力,。

（二）積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

主題（一）：悠悠華夏情。

“黑眼睛,，黑頭發(fā),、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人,，”長江,、黃河是中國的象征，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星,，“我們是中國人,，我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡,。

中華健兒奮勇拼搏,，勇奪金牌,，領(lǐng)獎臺上，一次次國歌的奏響,，國旗的升起,，都讓孩子們歡呼、跳躍,，他們用那稚嫩的童聲一同頌唱,，對于中華民族的自豪感油然而生。

在這個(gè)主題活動中,，孩子們的發(fā)現(xiàn)越來越多,，驚奇越來越多，感受也越來越深,。

此活動從十月正式開展,。

第一周：

1、語言：月亮船,。

2,、社會：聰明的中國人。

3,、打擊樂：大中國（一）（二）,。

4、詩歌：天安門,。

5,、繪畫：未來的世界（一）（二）。

6,、計(jì)算：學(xué)習(xí)2的加,、減。

7,、科學(xué)：娃娃到北京,。

8、計(jì)算：學(xué)習(xí)3的組成,。

第二周：

1,、語言：有趣的漢字。

2,、美術(shù)：我的簽名（一）（二）,。

3、藝術(shù)：中國功夫,。

4,、欣賞：國粹――京劇（唱腔,、唱角,、臉譜等）,。

5、語言：我是中國小娃娃,。

6,、計(jì)算：學(xué)習(xí)4的組成,。

7,、社會：祖國之最（教師指導(dǎo)用書）。

8,、計(jì)算：看圖學(xué)習(xí)4的減法,。

9、健康：踩高蹺,。

第三周：

1,、繪畫：京劇臉譜（一）（二）。

2,、語言：我們小手拉小手,。

3、社會：領(lǐng)獎臺上,。

4,、健康：小小足球。

5,、計(jì)算：看圖學(xué)習(xí)4的減法,。

6、繪畫：奧運(yùn)新標(biāo)志（一）（二）,。

7,、計(jì)算：為一組圖形制作特征標(biāo)記。

8,、語言：我最愛祖國,。

第四周：

1、語言：聰明的阿凡提,。

2,、樂：騎馬。

3,、美術(shù)欣賞：民族服裝真漂亮,。

4、舞蹈：北京的金山上,。

5,、計(jì)算：學(xué)習(xí)5的組成。

6,、繪畫：服裝設(shè)計(jì)師（一）（二）,。

7,、計(jì)算：分析圖形特征。

主題（二）亮眼看世界,。

“看”是人的天性,，如何去“看”，深遠(yuǎn)地影響著一個(gè)人的發(fā)展,。

在“亮眼看世界”這一主題的學(xué)習(xí)情境中,，我們選取司空見慣的日常情形與事物設(shè)計(jì)活動，讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦,，只有仔細(xì)的看,，我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒――我的眼珠子里有你,、有他,、有各種各樣的東西；往高處看是一個(gè)樣子,、往低處看又是另一個(gè)樣子,；顛倒的世界里奇妙又滑稽……只有用心的去看，平常生活之中,，處處有意義,，事事顯新奇?？纯次业募?，看看我生活的社區(qū)，看看物品,，看看環(huán)境,，看看生活現(xiàn)象……越看眼睛越“明亮”，越看越驚喜,。

觀察能力從來不可能通過傳授而獲得,，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來,。讓我們引領(lǐng)著幼兒一起步入“明亮看世界”的情境脈絡(luò)之中,，一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去表達(dá)看到的映象,，一起去思索看到現(xiàn)象,。當(dāng)我們與幼兒共同經(jīng)歷了有目的、有意識的的視覺認(rèn)知過程,，他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會有所發(fā)展,、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ),。

第一周：1,、明亮的眼睛第三周：1,、猜猜我是誰。

2,、你的眼里有個(gè)我2,、我是建筑師。

3,、高老鼠和矮老鼠3,、走在大街上。

4,、站到高處看一看4,、奶奶進(jìn)城。

5,、火眼睛睛5、豆豆標(biāo)志設(shè)計(jì)室,。

6,、小洞洞里看世界6、滾來滾去,。

7,、第三只眼睛7、城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠,。

8,、顛倒世界8、量天空,。

9,、眼睛會做操9、星星給青蛙送幅畫,。

10,、日常活動10,、日?；顒印?/p>

第二周：1,、我看我家,。

2、小鬧鐘,。

3,、特別的早晨。

4,、我居住的地方,。

5,、社區(qū)地圖。

6,、有卡走天下,。

7、生活中的數(shù)字,。

8,、我的一天。

9,、四季媽媽的四個(gè)娃娃,。

10、日?；顒?。

主題活動三：動物，我們的朋友,。

孩子與動物有著天然之緣,，他們喜歡與動物為伍，常于昆蟲對話,。他們聆聽動物故事,，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書……觸目所見,，隨處有動物,。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴,。然而,，現(xiàn)實(shí)的動物，尤其是野生動物,，又離孩子很遠(yuǎn),。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸，充分了解,，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動物世界,。如果將動物的奇聞異趣及有關(guān)知識講給孩子，只能給他們留下一些記憶的印痕,，并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展,。

在“動物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇了小烏龜這一容易獲得的資源,，讓小烏龜以“來賓”的身份走進(jìn)孩子的生活,、走進(jìn)孩子主動學(xué)習(xí)的情境，成為他們飼喂、養(yǎng)護(hù)的寵物,，經(jīng)常觀察的對象,，游戲、表達(dá),、表現(xiàn)的主角,。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學(xué)習(xí)活動中,，孩子不但熟悉烏龜,，親近烏龜，而且有目的,、有意識地認(rèn)識,、了解烏龜，走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>

在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，嘗試過這樣的學(xué)習(xí)方法后,，我們又引領(lǐng)著孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識更多的動物朋友,，讓孩子自主地認(rèn)識動物的特征及其與人們生活的關(guān)系,，讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動物的生活、動物的喜怒哀樂,。

我們期待著，孩子不但本能地喜愛動物,，還能自覺地關(guān)注動物,，善待動物，真誠而理性地對待每一個(gè)朋友,。

第一周：1,、小小烏龜爬過來第三周：1、防身絕招,。

2,、烏龜來賓2、變色龍,。

3,、會游動的小島3、動物明星,。

4,、烏龜4、動物的語言,。

5,、背上烏龜殼5、感謝奶牛。

6,、烏龜一家,。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇十二

一、說教材：

（一）《來了一群小鴨子》是幼小效銜接課程下冊綜合課第三課,，是一首節(jié)奏歡快,、有趣，形象鮮明的2/4拍歌曲,，適應(yīng)幼兒在愉悅的氛圍中邊唱邊跳表達(dá)感情,。

（二）活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了情感,、能力,、認(rèn)知等方面的目標(biāo)，具體目標(biāo)為：

1,、讓幼兒體驗(yàn)活動的快樂,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作，共同玩耍的良好情感,。

2,、通過反復(fù)欣賞歌曲，深入了解歌曲內(nèi)容,，會用自然好聽的聲音歡快的表達(dá)歌曲的感情,，并能用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3,、能和教師一起,，在愉悅的氛圍中邊唱邊跳，做一只快樂的“小鴨子”,。

（三）根據(jù)目標(biāo),，我把活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于：能用歡快，好聽的聲音唱歌曲,，并加上自然,、簡單的動作進(jìn)行表演。

二,、說學(xué)情：

幼兒大班的的孩子已對2/4拍歌曲有了初步的感知,，對歌曲中的小鴨子形象比較熟悉，喜愛并樂于模仿,。根據(jù)幼兒活潑好動,、充滿探究性和表現(xiàn)欲這一特性,，為此，我為孩子提供了寬松,、和諧的氛圍,，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。

三,、說教法：

根據(jù)新《綱要》中,，主動活動教育提出“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,，豐富多彩的,，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動的去體驗(yàn),、實(shí)踐,、創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動,?！币虼耍谡麄€(gè)活動中都以幼兒的自主參與活動為主,，教師在活動中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,，和孩子共同活動，共同提高,。為此,，我作了以下準(zhǔn)備：

課件，音樂,，圖畫等教具,。

四、教學(xué)過程：

1,、幼兒跟老師學(xué)做律動《數(shù)鴨子》。

（選擇節(jié)奏快的音樂,，以熱身律動開場,，可以此熬出孩子的一些戒備心理和不愉快的情緒。）,。

2,、請幼兒翻開幼兒用書觀察圖面，提煉歌詞,。

（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒觀察圖畫提煉出歌詞內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。）,。

3,、理解圖意，學(xué)唱新歌。

（使幼兒能用自然好聽的.聲音歡快的表達(dá)歌曲的感情）,。

學(xué)習(xí)歌詞,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒共同看圖，完整地朗誦歌詞,。

（通過多種形式的練習(xí),，達(dá)到較熟練程度）。

（2）幼兒一起觀察光碟,，看小鴨子之間發(fā)生的趣事,。

（更深刻的理解歌詞意思，快速記憶,。）,。

學(xué)唱歌曲。

（1）教師引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的旋律慢速的演唱歌曲,。

（2）幼兒可以完整的演唱歌曲,。

（培養(yǎng)幼兒的膽量和表演的能力）。

有感情的演唱歌曲,。

（1）引導(dǎo)幼兒體會小鴨子的高興心情,，并用動作表現(xiàn)出來。

教師：小鴨子們一聽要去池塘,，他們的心情是怎樣的,？會怎樣走路？請大家學(xué)一學(xué),。

（2）提醒幼兒唱準(zhǔn)休止符,，用聲音表現(xiàn)歌曲的歡快。

教師：今天小鴨子玩得很高興,！誰能學(xué)一學(xué)他們的高興的叫聲,？

（3）小結(jié)：小鴨子高興的時(shí)候的叫聲很短、很快,，不能拖長長的尾巴,，請大家試著唱一唱。

（4）幼兒在旋律的伴奏下,，完整,、有感情地演唱歌曲。

（體會小鴨子的心情,、激發(fā)幼兒演唱興趣,。）。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇十三

教學(xué)計(jì)劃對于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,，可以幫助教師使教學(xué)有序的進(jìn)行!應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理了幼兒園大班美術(shù)最新教學(xué)計(jì)劃,，更多教學(xué)計(jì)劃請關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

2.幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來,，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力,。

針對幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫,，以此引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力,。

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,，并知道各種線條所表示的意義;

3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

4.培養(yǎng)幼兒感受美,，表現(xiàn)美的情緒,。

重點(diǎn):知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

錄相帶,、錄相機(jī)、投影機(jī),、幻燈片,、錄音機(jī)、磁帶,、龍頭飾一個(gè),，紙、筆,、油畫棒若干,，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃,，兩幅幻燈范畫,。

(1)看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天,，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,，請看吧!”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍,。

(2)線條娃娃舞龍燈,，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,，你們想認(rèn)識他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義,。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來,，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力,。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來,，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美,、婉轉(zhuǎn)。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,，并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候,，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動 線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察,、想象

1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想,，線條娃娃舞龍走的路線,，看它能變出一個(gè)什么有趣的`圖案，并用完整的語言講出來,。

2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案,，這樣的畫叫做線和條想象畫,，明確線條想象畫的定義。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,，有的可以從其中一部分來想象。

(4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1.幼兒聽音樂作畫,，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫,。

2.幼兒繪畫涂顏色。

(5)評講作品,，游戲結(jié)束

1.老師自評

2.幼兒自評

3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室,。

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,，而是采用了有繪畫,、游戲、音樂,、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,，發(fā)展了幼兒觀察力,、想象力,、動手操作能力、口語表達(dá)能力等,，引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力,。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇十四

幼兒園大班美術(shù)計(jì)劃意在培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力,。以下是幼兒園大班美術(shù)計(jì)劃，歡迎閱覽!

來到幼兒園三年年半,，帶了五學(xué)期的美術(shù)興趣班,，在實(shí)踐中積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，但仍需努力,。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作,，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃如下：

繪畫是孩子的一種天性,，也是一種愛好,，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異,。有的不那么喜歡動手畫,，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等,，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的'自信,，寓繪畫于游戲中,，重視對幼兒作品的自我評價(jià)和教師評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力,。

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活,、熱愛生活,，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,，并能用線條,、顏色來表達(dá)自己的所想、所感,，用繪畫表現(xiàn)出來,。

3、熟練掌握油畫棒,、水彩筆,、剪刀等材料、工具的使用方法,。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4,、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

5,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式、方法,，加強(qiáng)幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,，發(fā)展交往能力,。

6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

1,、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性,，開展以主題活動為主的美術(shù)活動,。

2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,。

3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫,。

4,、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，做好幼兒的榜樣,。

5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動,，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),，汲取她人的長處，彌補(bǔ)自身的不足,。

6,、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成,。

大二美術(shù)興趣班教學(xué)安排

月份 周 教學(xué)內(nèi)容

3月份第一周柳樹,、松樹等多樣的樹

第二周各種形狀、顏色的花,，如盆花等

第三周動物：小毛驢,、烏龜、刺猬

第四周組合畫(涂底色)折紙：蟬,、帆船

4月份第一周交通工具：公共汽車,、火車、輪船

第二周航天軍事：火箭,、坦克,、飛機(jī)

第三周風(fēng)景：田野小路、涼亭臺階,、水邊

第四周組合畫(注重底色)折紙：魚鷹,、飛機(jī)

5月份第一周建筑：各種小房子、樓房,、寶塔

第二周小昆蟲：毛毛蟲,、瓢蟲、蝴蝶,、小鳥

第三周人物：站立,、輪滑、組合

第四周組合(自然風(fēng)景人物)折紙：馬,、桃子

6月份第一周動物：小熊,、魚、孔雀

第二周人物動作：放風(fēng)箏,、劃船

第三周卡通人物：巫婆,、小丑、外星人

第四周人物組合畫 折紙：熱帶魚、紙鶴

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇十五

幼兒園大班已經(jīng)對美術(shù)的線描畫的技能技巧有了進(jìn)一步的提高,。新學(xué)期為提高大班幼兒的美術(shù)興趣,，讓幼兒大膽去畫，大膽構(gòu)思,，特制定出大班美術(shù)興趣班工作計(jì)劃,，以下是具體的實(shí)施內(nèi)容：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力、思維能力,。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物、風(fēng)格,、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

1、愿意參加繪畫活動,，體驗(yàn)繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識油畫棒、蠟筆,、水彩筆,、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)畫線條（直線,、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形,、方形等）,，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4,、認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)、橙,、綠,、棕、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫,，對使用顏色感興趣。

1,、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美,。

2,、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

3,、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

4,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

1,、美麗的焰火（線描）,。

2、線條,。

3,、國慶節(jié)（線描）。

4,、美麗的村莊（線描）,。

5、有趣的指紋（線描）,。

6,、臉譜裝飾我愛洗澡（線描）。

7,、江南小鎮(zhèn)（線描）,。

8、黃昏的樹林（線描）,。

9,、大公雞真美麗（線描）,。

10、奧特曼（線描）,。

11,、生命樹（線描）。

12,、葡萄（線描）,。

13、個(gè)人畫展（線描）,。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇十六

工作計(jì)劃,。

的呢？下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡,。

概要：

1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);。

2.幼兒依據(jù)對線條的理解,，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力,。

情況分析：

針對幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況,，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作,，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

一,、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》,。

二、教學(xué)目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;,。

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,，并知道各種線條所表示的意義;。

3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;,。

4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫,。

難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄相帶,、錄相機(jī),、投影機(jī)、幻燈片,、錄音機(jī),、磁帶、龍頭飾一個(gè),，紙,、筆、油畫棒若干,，各種小樂器,，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫,。

五,、教學(xué)過程：

(1)看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣,。

“今天,，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧!”幼兒看過錄相后,，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍,。

(2)線條娃娃舞龍燈,，教師示范強(qiáng)調(diào)。

“剛才,，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,，你們想認(rèn)識他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義,。例如:聽到大鼓的聲音,，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力,。聽到小鈴聲的聲音波浪線,，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美,、婉轉(zhuǎn),。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候,，要不斷地改變它的位置和方向,，不能停留在一個(gè)地方不動線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察,、想象,。

1.引導(dǎo)幼兒看一看,，想一想，線條娃娃舞龍走的路線,，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,，并用完整的語言講出來。

2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫,，明確線條想象畫的定義,。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,，有的可以從其中一部分來想象,。

(4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動。

1.幼兒聽音樂作畫,，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫,。

2.幼兒繪畫涂顏色。

(5)評講作品,，游戲結(jié)束,。

1.老師自評。

2.幼兒自評,。

3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

一,、情況分析,。

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好,，孩子的家庭背景不同,，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,，有的孩子畫的總是那些,，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學(xué)方法,。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中,，重視對幼兒作品的,。

自我評價(jià)。

和教師評價(jià),，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力,。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

1.初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。

2.通過各種形式,，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)習(xí)通過觀察生活,、了解生活,，并通過繪畫、手工等美術(shù)活動提高觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)造能力。

4,、能大膽運(yùn)用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，能大膽地按自己的意愿畫畫。

5,、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動,，對手工活動有興趣,，能用自己喜歡的方式進(jìn)行手工活動。

7,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，欣賞和評價(jià)同伴中的美術(shù)作品,，感受作品的美,，提高對美的鑒賞能力。

三,、具體工作安排,。

第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫。

《向日葵》線描畫,。

第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫,。

《下雨天》想象畫。

第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫,。

《拖鞋》線描裝飾畫,。

共

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幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇十七

概要：

1,、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn),；

2、幼兒依據(jù)對線條的理解,，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來,，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

情況分析：

針對幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況,，我設(shè)計(jì)了線條想象畫,，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作,，鍛煉他們的表現(xiàn)能力,。

：美術(shù)《線條想象畫》。

1,、要求幼兒知道什么是線條想象畫,；

2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,，并知道各種線條所表示的意義,；

3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力,；

4、培養(yǎng)幼兒感受美,，表現(xiàn)美的情緒,。

重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫,。

難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象。

錄相帶,、錄相機(jī)、投影機(jī),、幻燈片,、錄音機(jī)、磁帶,、龍頭飾一個(gè),，紙、筆,、油畫棒若干,，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃,，兩幅幻燈范畫,。

（1）看錄相引出舞龍燈,，引起幼兒的興趣。

“今天,，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,，請看吧！”幼兒看過錄相后,，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍,。

（2）線條娃娃舞龍燈,，教師示范強(qiáng)調(diào)。

“剛才,，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,，你們想認(rèn)識他們嗎？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義,。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來,，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力,。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來,，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美,、婉轉(zhuǎn)。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候,，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動線條不允許斷,；c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象,。

1,、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想,，線條娃娃舞龍走的路線,，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來,。

2,、老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案,，這樣的畫叫做線和條想象畫,，明確線條想象畫的定義。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象,。

（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動,。

1、幼兒聽音樂作畫,，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫,。

2、幼兒繪畫涂顏色,。

（5）評講作品,，游戲結(jié)束。

1,、老師自評,。

2、幼兒自評,。

3,、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇十八

（一）身體健康,，能較好地適應(yīng)環(huán)境,。

（二）在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)積極主動、愉快,。

（三）生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,。

（四）逐步形成自我保護(hù)和安全的意識,，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則,。

（五）能積極參加體育活動,，動作靈活。

（六）能獨(dú)立地,、創(chuàng)造地運(yùn)用各種器械鍛煉身體,，有良好的整理習(xí)慣,。

語言,。

（一）樂意與人交談，講話有禮貌,。

（二）能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容,。

（三）能清楚地說出自己想說的事。

（四）喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍、閱讀和書寫感興趣,。

（五）會說普通話,。

科學(xué)。

（一）能積極,、主動,、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲,。

（二）能主動運(yùn)用各種感官探究問題,，尋求答案。

（三）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。

（四）在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

（五）愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

社會,。

（一）能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心,。

（二）能積極與人交往,，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享,，有同情心,。

（三）理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。

（四）能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感。

（五）熱愛和尊敬周圍的人,，有愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

藝術(shù),。

（一）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力,。

（二）積極主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

主題（一）：悠悠華夏情,。

“黑眼睛，黑頭發(fā),、黃皮膚,，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人，”長江,、黃河是中國的象征,，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，“我們是中國人,，我們是聰明的中國人”,，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。

中華健兒奮勇拼搏,，勇奪金牌,，領(lǐng)獎臺上，一次次國歌的奏響,，國旗的升起,，都讓孩子們歡呼、跳躍,，他們用那稚嫩的童聲一同頌唱,，對于中華民族的自豪感油然而生。

在這個(gè)主題活動中,，孩子們的發(fā)現(xiàn)越來越多,，驚奇越來越多，感受也越來越深,。

此活動從十月正式開展,。

第一周：

1、語言：月亮船,。

2,、社會：聰明的中國人。

3,、打擊樂：大中國（一）（二）,。

4、詩歌：天安門,。

5,、繪畫：未來的世界（一）（二）,。

6、計(jì)算：學(xué)習(xí)2的加,、減。

7,、科學(xué)：娃娃到北京,。

8、計(jì)算：學(xué)習(xí)3的組成,。

第二周：

1,、語言：有趣的漢字。

2,、美術(shù)：我的簽名（一）（二）,。

3、藝術(shù)：中國功夫,。

4,、欣賞：國粹——京劇（唱腔,、唱角,、臉譜等）。

5,、語言：我是中國小娃娃,。

6、計(jì)算：學(xué)習(xí)4的組成,。

7,、社會：祖國之最（教師指導(dǎo)用書）。

8,、計(jì)算：看圖學(xué)習(xí)4的減法,。

9、健康：踩高蹺,。

第三周：

1,、繪畫：京劇臉譜（一）（二）。

2,、語言：我們小手拉小手,。

3、社會：領(lǐng)獎臺上,。

4,、健康：小小足球。

5,、計(jì)算：看圖學(xué)習(xí)4的減法,。

6,、繪畫：奧運(yùn)新標(biāo)志（一）（二）。

7,、計(jì)算：為一組圖形制作特征標(biāo)記,。

8、語言：我最愛祖國,。

第四周：

1,、語言：聰明的阿凡提。

2,、樂：騎馬,。

3、美術(shù)欣賞：民族服裝真漂亮,。

4,、舞蹈：北京的金山上。

5,、計(jì)算：學(xué)習(xí)5的組成,。

6、繪畫：服裝設(shè)計(jì)師（一）（二）,。

7,、計(jì)算：分析圖形特征。

主題（二）亮眼看世界,。

“看”是人的天性,，如何去“看”，深遠(yuǎn)地影響著一個(gè)人的發(fā)展,。

在“亮眼看世界”這一主題的學(xué)習(xí)情境中,，我們選取司空見慣的日常情形與事物設(shè)計(jì)活動，讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦,，只有仔細(xì)的看,，我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒——我的眼珠子里有你,、有他,、有各種各樣的東西；往高處看是一個(gè)樣子,、往低處看又是另一個(gè)樣子,；顛倒的世界里奇妙又滑稽……只有用心的去看，平常生活之中,，處處有意義,，事事顯新奇?？纯次业募?，看看我生活的社區(qū),，看看物品，看看環(huán)境,，看看生活現(xiàn)象……越看眼睛越“明亮”,，越看越驚喜。

觀察能力從來不可能通過傳授而獲得,，只有在充滿興趣的,、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來。讓我們引領(lǐng)著幼兒一起步入“明亮看世界”的情境脈絡(luò)之中,，一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去表達(dá)看到的映象,，一起去思索看到現(xiàn)象,。當(dāng)我們與幼兒共同經(jīng)歷了有目的`、有意識的的視覺認(rèn)知過程,，他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會有所發(fā)展,、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ),。

第一周：

1,、明亮的眼睛。

2,、你的眼里有個(gè)我,。

3、高老鼠和矮老鼠,。

4,、站到高處看一看。

5,、火眼睛睛,。

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6、小洞洞里看世界,。

7,、第三只眼睛。

8,、顛倒世界,。

9、眼睛會做操,。

10,、日常活動,。

第二周：

1,、我看我家,。

2、小鬧鐘,。

3,、特別的早晨。

4,、我居住的地方,。

5、社區(qū)地圖,。

6,、有卡走天下。

7,、生活中的數(shù)字,。

8、我的一天,。

9,、四季媽媽的四個(gè)娃娃。

10,、日?；顒印?/p>

第三周：

1,、猜猜我是誰,。

2、我是建筑師,。

3,、走在大街上。

4,、奶奶進(jìn)城,。

5、豆豆標(biāo)志設(shè)計(jì)室,。

6,、滾來滾去。

7,、城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠,。

8、量天空,。

9,、星星給蛙兒送幅畫。

10,、日?；顒?。

主題活動三：動物，我們的朋友,。

孩子與動物有著天然之緣,，他們喜歡與動物為伍，常于昆蟲對話,。他們聆聽動物故事,，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書……觸目所見,，隨處有動物,。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴,。然而,，現(xiàn)實(shí)的動物，尤其是野生動物,，又離孩子很遠(yuǎn),。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸,，充分了解,，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動物世界。如果將動物的奇聞異趣及有關(guān)知識講給孩子,，只能給他們留下一些記憶的印痕,，并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展。

在“動物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中,，我們選擇了小烏龜這一容易獲得的資源,，讓小烏龜以“來賓”的身份走進(jìn)孩子的生活、走進(jìn)孩子主動學(xué)習(xí)的情境,，成為他們飼喂,、養(yǎng)護(hù)的寵物，經(jīng)常觀察的對象,，游戲,、表達(dá)、表現(xiàn)的主角,。在直接作用而不是單純講解,、傳授的各種學(xué)習(xí)活動中，孩子不但熟悉烏龜,，親近烏龜,，而且有目的、有意識地認(rèn)識,、了解烏龜,，走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>

在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，嘗試過這樣的學(xué)習(xí)方法后，我們又引領(lǐng)著孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地,，去結(jié)識更多的動物朋友,，讓孩子自主地認(rèn)識動物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動物的生活,、動物的喜怒哀樂,。

我們期待著，孩子不但本能地喜愛動物,，還能自覺地關(guān)注動物,，善待動物，真誠而理性地對待每一個(gè)朋友,。

幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)師的美術(shù)計(jì)劃大班篇十九

今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作,，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)教師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃如下：

繪畫是孩子的一種天性,，也是一種愛好,，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異,。有的不那么喜歡動手畫,，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等,，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。

并給幼兒以繪畫的自信,，寓繪畫于游戲中,，重視對幼兒作品的自我評價(jià)和教師評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力,。

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活,、熱愛生活,，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條,、顏色來表達(dá)自己的所想,、所感，用繪畫表現(xiàn)出來,。

3,、熟練掌握油畫棒、水彩筆,、剪刀等材料,、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,，注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累，開展多種活動方式,、方法,，加強(qiáng)幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí),。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力,。

6,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

1,、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,，探究性，選擇性,，開展以主題活動為主的美術(shù)活動,。

2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,。

3,、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫,。

4,、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，做好幼兒的榜樣,。

5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動,，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),，汲取她人的長處，彌補(bǔ)自身的不足,。

6,、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成,。

大班美術(shù)教學(xué)安排

2月份：

《太陽寶寶的發(fā)型》,、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》,、《太空》

3月份：

《臉譜裝飾》,、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》,、《鯨魚》

4月份：

《花兒朵朵開》《雪娃娃》

4,、《月亮睡覺了》

6、《林間小屋》

5月份：

《美麗的彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》

6月份：

《自由組合畫》