作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計篇一

1,、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗畫出魚的特征,。

2,、能運用自己學(xué)過的線條、圖案大膽裝飾小魚,，提高表現(xiàn)美的能力,。

1、《圓舞曲》

2,、步驟圖,、示范畫

3、彈簧

一,、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線,，引起幼兒興趣,。

二、教師示范畫線(播放圓舞曲)

教師：你們看,，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈,，又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡,。(教師邊說邊畫)

三,、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

教師：你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來,，我們一起在紙上快樂地跳舞吧!

我們先在這兒轉(zhuǎn)一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個圈,，在每塊空地上都留下了痕跡,。

四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫,，教師根據(jù)具體情況提出要求,。

1、教師：有誰愿意到上面來試一試?

2,、教師：你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時表揚,，不足之處教師及時提出)

3、小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時,，盡量把圈跳得大一些,，每個空地上都去跳一跳。

五,、觀察會跳舞的線留下的痕跡,，找找小魚藏在哪里。

2,、教師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了,，想不想看看它躲在哪兒?

(教師示范找一條，添畫出小魚的等)

3,、教師：剛才老師在這條曲線上添了點什么,，就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴,、鰭等)

5,、我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛,、嘴巴,、鰭等)

六、討論：

(引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋,、圖案,，并涂上漂亮的顏色)

七,、教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊?

對了，像彈簧,，這些小魚啊就叫彈簧魚,，一起說。

八,、學(xué)畫這些彈簧魚,。

1、我們要先畫一條曲線,，在畫曲線的時候要把圈圈花大點,，這樣等會我們就可以把魚畫大點。

在小魚的身上畫上花紋,，最后還要用蠟筆圖上顏色,，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

八,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

教師：你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多,，而且打扮得最漂亮。

(鼓勵先畫好的幼兒進行添畫)還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡,。

九、展示,、欣賞、交流作品,。

這些小魚在一起做什么?

幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計篇二

( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。

( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài),。

( 3 )增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。

二,、活動準備

1 、觀看過花鼓表演,，知道花鼓的相關(guān)知識。

2 ,、表演花鼓的相關(guān)圖片,，制成 ppt 課件、音樂,、繪畫材料。

三,、活動過程

一、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場,，導(dǎo)入課題。

這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時候,，有大型慶祝活動時會表演鳳陽花鼓,。逢年過節(jié)時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演,。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓,。

二,、 探索與演示。

1,、 出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察,。

2,、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭,、臂、腰,、腿的擺放造型。

三,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達的內(nèi)容,。

1 、交代繪畫任務(wù),。

2 、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面,。

( 2 )請幼兒小組討論，說說自己的想法,。教師隨機聽討論,。

( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述,。

四、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

1 ,、引導(dǎo)幼兒安排好畫面,。

2 ,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,，在幼兒感到困難時，及時予以幫助,。

3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面,，如發(fā)型,、服裝,、姿態(tài)、表演背景等,，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。

五,、活動延伸。

1 ,、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展,。

2,、幼兒介紹自己的作品,，大家互相欣賞。

幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計篇三

1,、認識幾對同類色：大紅和粉紅,、桔黃和淡黃、深綠和淡綠,、深藍和淡藍,。

2、初步嘗試用漸變色印染,。

3,、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

活動準備

1、認識大紅和粉紅,、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠、深藍和淡藍,，能正確叫出它們的名稱,。

2、顏色寶寶卡片8個;磁帶,、錄音機。

3,、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆,、一張紙巾。

活動過程

一,、配同類色,。

1,、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看,，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念,。

2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶,，它說：我的好朋友跟我長得很像,，看一看,，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找,?！庇變赫业椒奂t色,。“好朋友，手拉手,，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。

2,、用同樣的方法找到另三對同類色,。

二,、觀察印染手帕的方法。

2,、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看,。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三,、幼兒集體回憶印染的步驟,，討論需要注意的地方,。

1、蘸顏料的時間不能太長,。

2,、印染后打開時要輕輕地,、慢慢地,。

四、幼兒染手帕,，教師指導(dǎo)

1、鼓勵幼兒大膽印染,。

2,、給能力弱的幼兒適宜的幫助,。

3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難,，堅持做完一件事。

五,、作品展示,。

2,、為喜歡的作品獎一個獎牌。

幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計篇四

使孩子們學(xué)會簡單勾畫螞蟻的形象,。從而進一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫能力,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事,、物,，關(guān)心動物的情感。

1,、認識螞蟻的基本外形特征,，并學(xué)會畫出簡單動態(tài),。

2、提高幼兒的觀察能力,，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

視頻材料,、操作教具、油畫棒,、示范用大白紙,；

白紙,、勾線筆人手一份

事先在黑板上畫上一粒大蠶豆

（一）故事引入

一天,，天氣晴朗,，小螞蟻丁丁準備出去玩。剛出洞口,，突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃,，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好?。《《∈箘诺刈笸仆朴遗才?，可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了,，它怎么也搬不動這粒大豆豆,。“這可怎么辦,？要是搬不回洞里，那真是可惜啦,！”“有啦！”突然,，丁丁開心地跳起來,，他想出了個好辦法,，趕緊跑回洞里叫上幾個好朋友，大家一起使勁,，“一、二,、三！”終于,，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開心地美餐一頓。

（二）觀看視頻（兩遍）

2,、觀看第二遍時把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣,？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭,、胸,、腹組成,，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴,，身體上長著六條腿。

（三）示范畫法

1,、出示操作教具，演示動態(tài)

2,、示范畫法

（邊操作邊直接將教具貼在黑板上,，并同時在大白紙上示范。）

（四）幼兒作畫

1,、鼓勵幼兒大膽作畫。

2,、鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物,，使畫面更加豐富,。

（五）延伸活動：歌表演《螞蟻搬豆》

本班幼兒自從學(xué)習歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的興趣陡然加大，一有機會就圍在臺階,、墻角觀察,、議論著螞蟻,。《綱要》中指出：“幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的活動中主動地學(xué)習和發(fā)展的”,。教師除了要為幼兒提供活動及表現(xiàn)能力的機會和條件,，也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動中的興趣點，興趣是學(xué)習的動力和保障,，從幼兒的興趣著手,，我選擇了這一活動內(nèi)容,。幼兒園教育雖然有語言、社會,、藝術(shù),、健康,、科學(xué)五大領(lǐng)域之分，但是教育教學(xué)中它又是一個整合的關(guān)系,，每個領(lǐng)域相互聯(lián)系,，相互滲透,。在本次活動剛開始時，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒,，興趣十足,。由于小班幼兒好動，注意力容易分散，傳統(tǒng)的灌輸法、訓(xùn)練法枯燥無味,，孩子們不感興趣,，效率差,。我制作了皮影“螞蟻”，通過操作各種動態(tài),，再次充分調(diào)動幼兒積極性，課堂氣氛活躍,。整個教學(xué)過程是在幼兒一邊欣賞,，教師一邊示范中渡過的，孩子們在積極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流,，學(xué)到了本領(lǐng),，體驗了成功,。由于考慮到小班幼兒集中活動時間不宜過長，因此在觀察畫面語言交流和操作皮影各種動態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉促,，如果再多請些幼兒來參與的話，相信孩子的觀察會更全面,，理解會更深刻,。

幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計篇五

1,、要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫,，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題,，注意色彩的深淺搭配。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、幼兒已學(xué)會畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂,。

2,、范畫一張，幼兒用紙,。油畫棒若干。

教師頭戴公雞帽,，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：

教師念兒歌兩遍,，請幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容,。

教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時的時間,。地點。氣候,。環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強的,。幼兒編講故事。

請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來,，并添畫有關(guān)的內(nèi)容,。

出示范畫,，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫，強調(diào)畫面要突出主題——公雞;注意畫好雞冠與尾巴,，要求幼兒畫得與老師不同。

教師全面輔導(dǎo)，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容,，具體指點畫面的安排。

教師評價一個幼兒作品,。內(nèi)容豐富,，色彩鮮艷,，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽,。

幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開教室,。

幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計篇六

1、練習撕紙塊,、用膠棒（漿糊）粘貼的技術(shù)。

2,、喜歡參加集體創(chuàng)作活動,，愿意與同伴分享成功的快樂,。

1、各色彩紙若干,，白乳膠，小筐等,。

2、小鳥圖片若干,，畫有大樹樹干的圖畫紙,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹,。

（1）激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

（2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,，撕好后放在小筐中當樹葉,，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

（3）教師將彩紙,、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置,，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進行撕樹葉,、粘貼大樹的活動,，提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

（4）教師注意對個別幼兒的輔導(dǎo),，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛護環(huán)境,。

2、欣賞作品,，和同伴一起分享成功的快樂,。

（1）教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉,。

（2）出示小鳥圖片，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計篇七

1,、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，通過繪畫,、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。

2,、豐富幼兒的藝術(shù)生活，通過這次畫展提高幼兒鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,，使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強,。

展覽地點：總部、分部

活動準備：大型kt板15塊,，玻璃膠，各班繪畫作品

1,、繪畫內(nèi)容圍繞《做個禮儀小公民》,、或《我運動我快樂》展開,，富有創(chuàng)意,，可以由老師或家長指導(dǎo)，但不得有老師及家長的痕跡,。

2,、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫,、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可,，如：雞蛋殼,、瓜子殼,、豆類、大米等）,，形式不限，大小不得小于a3/8k,。

3,、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的材質(zhì),、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小于a3/8k,。

1、請各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯(lián)青或大二班尹佩處,。

2、4月25日至4月30日間活動相關(guān)的老師負責布置展示作品和展覽場地,。

3,、作品將在5月美育節(jié)期間在幼兒園大門口展示,，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀,。

每班邀請兩位家長代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小,、中,、大班天才小畫家若干名,，并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵。

1,、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂涂亂撕,，損壞作品。

2,、各班老師可以在信息欄里通知家長有關(guān)美育節(jié)“繪畫展”的相關(guān)信息，取得家長的配合,。

幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計篇八

設(shè)計意圖： 隨著生活條什的不斷改善,，請朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象,。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事,。 小班幼兒正處于涂鴉期,。無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始萌芽,。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特征，圓圈是這個時期最具有代表性的涂鴉符號,。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發(fā)展較弱造成的,。因此,，這一時期小班美術(shù)活動重在創(chuàng)設(shè)情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡,。為心愛的朋友包裝禮物，把美好的祝福送給朋友,，在包禮物、送禮物的情景中,，有意識地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形,。

1,、愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望,。

2,、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形,。

一,、小兔的生日禮物(本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動的興趣，初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望,。)

1、欣賞禮物盒：引導(dǎo)幼兒說說禮物盒的形狀,、圖案及包裝的絲帶,。

師：猜一猜禮物盒里會有什么?(先視覺后聽覺)

2,、打開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力,、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱,、顏色等,。

3,、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮物?

二,、討論禮物的包裝辦法(本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形)

1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮物,，可是這些禮物都沒有包裝的漂亮,，讓我們一起來把禮物都包裝好吧,。

2、把禮物放進禮物盒里 ：在禮物的周圍,，用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。

師：把禮物放在盒子里,，用圖形給它包起來,，要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之后再去包裝另一個,。

三、幫小兔包裝禮物(本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形,。)

1、禮物放平整了嗎?引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢,。

2,、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉,。

四,、欣賞分享(本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產(chǎn)生愿意親近朋友,，有和朋友一起過生日的愿望。)

1,、大家檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損及時修補,。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。

2、交流分享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐,，禮物包住了沒有。

幼兒園美術(shù)課堂教學(xué)教案幼兒園美術(shù)課教學(xué)設(shè)計篇九

1,、學(xué)習刮畫的技巧,，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

3,、發(fā)展幼兒觀察力,，想象力和口語表達能力,。

1、幼兒已初步認識深色和淺色,；

2,、多媒體幻燈片夜景圖；

3,、幼兒作畫工具（畫紙,、油畫棒,、無尖鉛筆）,；

5,、歌曲《螢火蟲》磁帶,。

1、欣賞歌曲,，引出課題,。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎,？螢火蟲什么時候進來,？（是晚上）,。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候,，小動物迷路的時候,，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家,。

2,、欣賞圖片，放映幻燈片,，“家鄉(xiāng)的夜景”。

（1）小朋友你們看這里是哪里呀,？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂,、北京西客站、立交橋,、東方明珠等地方的夜景,。

（5）觀察圖片看看圖片上是什么,？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈,，天上有星星和月亮,，還有路燈）

3,、欣賞范例，示范講解

小朋友,，想知道是一支什么樣的魔筆嗎,？（出示無尖鉛筆）?。≡瓉砭褪且恢o尖的鉛筆呀,！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢,？原來我的畫紙也有點特別,，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

4,、認識刮畫,，熟悉作畫步驟

今天我們就來學(xué)習這種新的畫法“刮畫”,，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

在這個五彩斑斕的大千世界中,，有許多神奇美妙的地方,，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,，乘著魔筆出了吧！

5,、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（2）想好了主題再刮畫,，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫,。

6,、幼兒講述自己的作品

7、活動結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》,。