作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇一

1、學(xué)習(xí)噴刷畫,，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣,。

2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美,。

3,、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品,。

活動重點：學(xué)習(xí)噴刷畫活動難點：學(xué)習(xí)噴刷畫活動準(zhǔn)備：

1,、畫紙、廢舊牙刷,、雪糕棒,、顏料、抹布,、樹葉,、畫筆2、范畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》,、噴刷畫《小金魚》）3,、已進(jìn)行過樹葉粘貼活動活動過程：

1、教師出示牙刷,，雪糕棒,，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察,。

師：今天老師帶來了一些東西,，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什么事呢,？

幼兒舉手回答,。

2、出示噴刷畫《小金魚》

a師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了,，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）,。

b教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫,。

c師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的,？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢,？

d幼兒互相討論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚 》

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫不同的'藝術(shù)效果,，它們的繪制方式有什么不同,？

師：小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫有什么不一樣的地方？有什么一樣的地方,？它們分別是怎么畫的呢,？

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

請個別小朋友說一說。

4,、教師小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了樹葉剪貼,，內(nèi)容都是小金魚，但其中一幅的背景采用了噴刷方式,，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案,。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？

1,、選擇合適的樹葉做小金魚的身體,、尾巴、魚鰭,、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來,。

師：小朋友們見過小金魚嗎,？小金魚是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說一說）教師總結(jié)：圓圓的腦袋,，大大的,、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……2,、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上,。（注：膠水不能多涂）3、運(yùn)用紅,、黃,、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景,。

噴刷方式：可以先噴紅色,，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦,，紅色均勻地噴灑在紙上,；再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色,，但必須等畫上的顏色干了以后再進(jìn)行。（注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒,。噴刷顏色的順序可任意）4,、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色,。

教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度,，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上,。

四,、幼兒自評作品1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整,、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚,，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好,，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色,，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍(lán)色,。最后我把樹葉撕下來,，畫上眼珠。我的作品就完成了,，我覺得我的小金魚真好看,。）2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品,。

師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧,？問問我們的老師小金魚可不可愛。

活動延伸：

師：我們今天用樹葉拼了小金魚,，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物,，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多,，最像,。

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇二

小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗與繪畫技能,，還存在有的幼兒不怎么敢動筆,、害怕繪畫活動的現(xiàn)象。因此,，培養(yǎng)小班幼兒對繪畫活動的興趣,，通過貼近生活的藝術(shù)活動，讓其“感受并喜愛生活中的美”；通過有趣的作畫方式,，讓其“喜歡參加藝術(shù)活動”,；通過提供多種材料，讓其“用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”（――摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)）,；讓幼兒在充分感受,、體驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂趣，體驗成就感等都顯得尤為重要,。

在春暖花開的季節(jié),，我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動。通過親子踏青,、觀察角分享,、欣賞交流等系列“尋找春天“的感受體驗活動，孩子們對春天有了一定的認(rèn)識和感受,。在此基礎(chǔ)上,，選擇孩子們生活中常見的材料（蔬菜水果切面、樹葉,、小玩具,、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫,，在“玩”中感受,、體驗和創(chuàng)造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力,。

感受春天色彩,、形態(tài)各異的花的美，喜歡參加美術(shù)活動,。嘗試選擇生活中的材料,，通過蘸、移,、印的方式作畫，表現(xiàn)春天的花,。體驗創(chuàng)作活動的樂趣,，通過玩色游戲，提高審美感受和審美表現(xiàn)力,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞過春天的花，喜歡春天,；幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：輕音樂、《春天的花》欣賞ppt,；

學(xué)具準(zhǔn)備：畫有草地背景的水粉畫紙,、水粉顏料盤、印畫材料（玩具類――玩具車輪,、衣夾,、插塑等、蔬果類――藕片,、菜頭,、楊桃、青椒等,、紙團(tuán)類――大小不同的紙團(tuán)）濕抹布,、棉簽等；

1,、欣賞ppt《春天的花》,，感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征,，激（1）（2）發(fā)幼兒的作畫興趣,。

（1）鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好

師：春天來了,，各種各樣的花都開了,，看看都有什么顏色、形狀的花,，你喜歡哪一朵,？

（2）激發(fā)幼兒的作畫興趣

師：春天的花園那么美，我們也來畫一畫好嗎,？

2,、介紹印畫的材料（幼兒日常找的有花紋的材料）,，示范印畫的方法。（教給幼兒基本的操作方法）

（1）選一個喜歡的'材料,，用大拇指和四指抓緊上半部；

（2）輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料；

（3）將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型；

（4）拿起,，將印過的材料放回同色的盤子，不混色,，以便其他人使用,；選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面,。

3,、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

（1）以“為小花園添上美麗的花”為題，再次激發(fā)幼兒作畫興趣,。提出活動要求：

①注意盡量不將顏料弄臟手,，可用布擦干凈；

②一邊做要一邊動腦筋,，想一想怎樣印花才會更美麗；

③都做好了把大家的作品連起來做成個小花園。

（2）幼兒創(chuàng)作,，教師分層次指導(dǎo)：

①鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花,；

②鼓勵能力強(qiáng)的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品；

4、欣賞評價：

（1）將幼兒作品連成小花園掛起,，共同體驗分享成功的快樂,。請幼兒相互

介紹自己制作了哪些小花。

（2）與作品合影,，自然結(jié)束,。

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇三

設(shè)計意圖： 隨著生活條什的不斷改善，請朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象,。而最引起孩子們注意的就是生日禮物,。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。 小班幼兒正處于涂鴉期,。無意注意占優(yōu)勢,，有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特征,，圓圈是這個時期最具有代表性的涂鴉符號,。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發(fā)展較弱造成的,。因此,，這一時期小班美術(shù)活動重在創(chuàng)設(shè)情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物,，把美好的祝福送給朋友,，在包禮物,、送禮物的情景中，有意識地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形,。

1,、愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望,。

2,、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。

小兔頭飾一個,、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品若干,、彩色紙、水彩筆

一,、小兔的.生日禮物(本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動的興趣,，初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。)

教師：小朋友們,，這是兔子姐姐,。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐準(zhǔn)備了一份禮物,。瞧,，這是禮物盒，我們看看這個禮物盒是什么樣子的?

1,、欣賞禮物盒：引導(dǎo)幼兒說說禮物盒的形狀,、圖案及包裝的絲帶。

師：猜一猜禮物盒里會有什么?(先視覺后聽覺)

2,、打開禮物盒,，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕,、蘋果……說說物品的名稱,、顏色等。

3,、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了,，你們想不想送兔子姐姐禮物?

二、討論禮物的包裝辦法(本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形)

1,、來看看我們給兔子姐姐準(zhǔn)備了哪些禮物,，可是這些禮物都沒有包裝的漂亮，讓我們一起來把禮物都包裝好吧,。

2,、把禮物放進(jìn)禮物盒里 ：在禮物的周圍，用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。

師：把禮物放在盒子里,，用圖形給它包起來,，要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之后再去包裝另一個。

三,、幫小兔包裝禮物(本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形,。)

1、禮物放平整了嗎?引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢,。

2,、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉,。

四,、欣賞分享(本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產(chǎn)生愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望,。)

1,、大家檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損及時修補(bǔ),。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。

2,、交流分享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐,，禮物包住了沒有。

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇四

1,、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒,。

2、初步了解花紋的象征性,，感受作品的實用與美觀,。

3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美,。

1,、若干陶瓷花瓶實物。

2,、教學(xué)掛圖,。

1、向幼兒展示各種各樣的`陶瓷花瓶,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝,。

你們看，桌子上是些什么東西??？是做什么用的？你在哪里看見過？

請你們來摸一摸,，看一看,！

2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地,、造型,。

你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么,？有你們的小手摸摸看,，你有什么感覺？你最喜歡哪一個花瓶,？為什么,？

3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術(shù)魅力,。

請你們仔細(xì)的看一看,，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的,？看到這些花紋你想到了什么,？

4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>

小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用,？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢,？

5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程,。

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇五

1,。鞏固對紅、黃,、綠三種常見顏色的認(rèn)識,，感受色彩的美。

2．在大膽選色,、涂色的活動中體驗活動的快樂和成功的喜悅,。

重點：鞏固對四種常見顏色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)涂色的快樂,。

難點：學(xué)會造圍墻,，鋪小路的涂色方法。

①已認(rèn)識紅,、黃,、綠、三種常見顏色,；②活動前認(rèn)識果醬,，并讓幼兒欣賞涂有果醬的面包圖片,。

①教具：兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只,，圍裙一條,。

②學(xué)具：人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），,，紅,、黃、綠的油畫棒,。

導(dǎo)入：講述小故事,，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣,。以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里,，住著許多的小動物，我是兔媽媽,，是森林有名的面包師,。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看,。小動物們可喜歡啦,！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了,，現(xiàn)在我都想收一些徒弟,，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們?？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真著急呀,。噢,，有了，我知道你們都很聰明,，這樣吧,，你們來當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎,？”

新授：教師示范──“烤面包”

2,。介紹“果醬”，認(rèn)識顏色,。（瞧,，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶,，這是什么顏色的水果醬,？）

☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：先造圍墻，再走小路,，涂滿整個面包,。

☆我還喜歡吃黃色的香蕉醬，還可以來點綠色的蘋果醬

☆果醬涂好了,，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的.面包合起來,，壓一壓，免得果醬流走了,。

現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,，放入烤箱，打開開關(guān),?？疽粫海姘凕S了（師用油畫棒在面包外面涂上金黃色）,。

好,，我的面包烤好了，聞一聞,，好香,，嘗一嘗，脆脆的,，打開面包,，兔寶寶們看看，噢,，里面全是果醬了,，真好吃。

練習(xí)：幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”,，教師巡回指導(dǎo)

1．詢問幼兒放了哪些“果醬”,，鞏固對常見顏色的認(rèn)識。

2．提醒幼兒要涂飽滿,，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包,。

3．提示幼兒把面包烤得金黃的。

評價：展示幼兒的“烤面包”,，請客人“品嘗”

1．提示：面包烤好了,，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時“果醬”,？

2．引導(dǎo)：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬,？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇六

1,、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的,。

2,、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織,。

3,、培養(yǎng)孩子的'愛心。

1,、涂色―魚缸,。水彩筆人手一份。

2,、“小魚”若干,；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。

出示一條大魚問：這是誰??？（大魚）

它怎么了,？（哭了）

這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢,？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

老師示范畫水（曲線）：

魚是生活在水里的,，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？

老師想了個辦法,，我們幫小魚在紙上找個家吧,。

1,、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2,、請一個小朋友上來演示一遍,，把小魚貼到畫好的“水”里

3,、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎,？

現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,，然后老師把小魚送到你的水里,。

幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多。

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇七

1,、感受帆船運(yùn)動員的勇敢,，激發(fā)對帆船運(yùn)動的興趣,。

2,、了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動的帆船,。

3,、能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備

了解有關(guān)帆船比賽的知識。

2,、材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動”,；帆船運(yùn)動的視頻片段,、示范畫紙1張、歡快的背景音樂,。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù),、繪畫篇》第7~8頁；記號筆,、油畫棒,、水彩筆。

一,、情境導(dǎo)入

觀察帆船比賽的視頻,，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣,。

指#課件# 導(dǎo)語：畫面上有什么,？是什么運(yùn)動,？帆船比賽運(yùn)動在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西,？運(yùn)動員是怎樣拉動帆船進(jìn)行運(yùn)動的,？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1,、出示掛圖“帆船運(yùn)動”,，觀察帆船的外形特征,。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,，并用圖形歸納船身,、船帆的形狀。

指#課件# 導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪,，帆船運(yùn)動員乘著他們漂亮的.帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀,，像什么？帆船在運(yùn)動時會發(fā)生怎樣的變化,？

2,、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

指導(dǎo)要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),，如：桿、繩子等,。

3,、欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法,。

指#課件# 導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船,，為什么,？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1,、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù),、繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作,。

指#課件# 導(dǎo)語：小朋友們,，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧,！

2,、播放背景音樂,，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,，再畫出海浪,，然后裝飾帆船，

最終添畫出背景豐富畫面,。

3,、教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局,，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點指導(dǎo),。

四、欣賞評議

1,、幼兒自由欣賞同伴作品,，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”,。

2,、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評價。

五,、結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料,；隨著音樂做帆船運(yùn)動的動作。

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇八

教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能,，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣,。教學(xué)準(zhǔn)備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個,。

教學(xué)過程:

一,、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說出皮球是什么顏色的,。師說：皮球的`衣服是什么顏色的,。幼兒答：紅色的，綠色的,。

二,、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎么樣,。（不漂亮）,。師又問幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因為沒有穿上漂亮的衣服,。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢,？幼兒答：可以用蠟筆涂色?？梢再N上漂亮的紙,。

三,、教師表揚(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮,。教師進(jìn)行示范涂色,。邊涂邊指出涂色時要注意的地方,。

１.要順著一個方向涂,，

２.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢,。

四,、請一位幼兒來示范一下，教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方,。

五、幼兒進(jìn)行涂色活動,，教師巡回指導(dǎo),，及時提醒幼兒要注意握筆的姿勢。幫助有困難的幼兒完成作品,。

六,、講評幼兒的作品：將幾個涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞,。

七,、游戲活動：大蘋果

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇九

今天的紙版畫活動是《熊貓》,，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過,，所以比較熟悉,，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓,，小朋友們都特別感興趣,。

1、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

2、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、感受作品的美感,。

一、動物猜謎,，導(dǎo)入活動主題

教師：腦袋圓圓的,，眼睛黑黑的，身穿黑白衣,，愛吃嫩竹子,。(熊貓)

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征,。

提問：

1、它的頭是什么樣子,、什么顏色的?

2,、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3,、它的耳朵是什么形狀,、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子,、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的,，耳朵像半個圓,，熊貓的身體胖胖的，像個氣球,，四肢短短的,，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛,。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的.，它不咬人的――)

幼兒由于平時在圖書,、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來,。

三、教師根據(jù)幼兒的講述,，完整示范操作過程

1,、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵,、身體,、四肢。

2,、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,，用膠水貼在紙上。

3,、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,，進(jìn)行拓印到底版上,。

四,、幼兒操作

1、在幼兒操作時,，教師幫助個別幼兒,，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2,、提醒幼兒涂色時,，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔,。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪,，我剪不圓。)

雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗,，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

五,、結(jié)束活動

1,、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

2,、鼓勵幼兒要愛護(hù)大熊貓,。

在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃,，但是由于是第一次嘗試紙版畫,，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時,，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后,，再用膠水貼起來時,，自己剛剪的東西(像頭、眼睛,、嘴巴等)就找不到了,，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了,。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭,，然后馬上用膠水貼住,，這樣操作起來會方便些。

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇十

1.欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖,。

2.初步理解年畫所表達(dá)的含義,。

3.能用語言和體態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望,。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣,。

1.各種年畫圖片,，如“年年有余、門神”等,。

2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段

1.談話,。

師：過年了，人們喜歡在門上貼什么?

1.欣賞年畫。

(1)欣賞“年年有余”“門神”等年畫,，分析畫中的內(nèi)容,、構(gòu)圖與選用的色彩。

(2)教師：畫中畫有什么?為什么要畫這些?年畫中的人物表達(dá)什么意思?

3.圍繞年畫的內(nèi)容,、色彩討論,。

(1)師：年畫一般選用什么顏色?為什么?為什么要畫這些內(nèi)容?

(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勛约簩δ戤嫷睦斫狻?/p>

(3)師：你還見過其他的年畫嗎?你看年畫有什么感覺?為什么?

4.表現(xiàn)作品。

(1)欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段,。

教師：你覺得哪一段音樂與年畫相配?

(2)表現(xiàn)作品,。

(3)師：選一幅你最喜歡的年畫，用動作模仿年畫內(nèi)容,，可以自己也可以與同伴一起合作表現(xiàn),。(在《金蛇狂舞》背景下進(jìn)行)

小結(jié)：年畫是過年時人們?yōu)榱嗽黾酉矐c的氣氛和祈愿來年如意吉祥而張貼的畫。畫中內(nèi)容藏著人物祈愿的'話,，如年年有余,、五福臨門等。因為紅色是吉祥的顏色,，所以年畫很多都選用了紅色,。

幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

怎樣上美術(shù)欣賞課,，這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題,，為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員,，率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的,。

幼兒學(xué)習(xí)知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上,。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的，但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗,。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫,，家長們也參與了此活動,，他們和孩子一起到圖書館,、新華書店找年畫,，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流,。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗,，所以他們在上課時有話可說，情緒高漲,，反應(yīng)熱烈,。

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇十一

1.通過看看,、講講、畫畫,、唱唱,、游戲等活動，感受色彩的變化,。

2.認(rèn)識紅,、黃、藍(lán),、綠等顏色,，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

3.體驗不同的繪畫形式,，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣,。

4.嘗試制造彩虹實驗，提高動手實驗?zāi)芰?/p>

活動一：給片片排隊（科學(xué)）

活動二：這是什么紅（語言）

活動三：紅綠燈 （語言）

活動四：顏色在哪里

（社會科學(xué)）

活動五：七色太陽（藝術(shù)）

活動六：顏色大風(fēng)吹

（科學(xué)健康）

活動七：彩色世界真奇妙

（藝術(shù)）

第十三周

活動一：哇,！彩虹（科學(xué)）

活動二：貪吃的變色龍

（語言藝術(shù)）

活動三：畫彩虹

（語言藝術(shù)）

活動四：下雨了 （語言）

活動五：花蘑菇 （藝術(shù)）

活動六：大大的眼睛

（健康）

活動七：對應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體 （科學(xué)）

第十四周

活動一：好玩的彩色地墊

（健康）

活動二：彩色餅干

（藝術(shù)）

活動三：動物的家在哪里

（科學(xué)）

活動四：好吃的紅色食物

（科學(xué)藝術(shù)）

活動五：搖籃 （語言）

活動六：好朋友水果

（科學(xué)藝術(shù)）

活動七：誰最漂亮

（社會）

生活活動

1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套,，并放在固定地方。

2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢,，懂得要盡快入睡,。

3.不怕天氣冷，堅持漱口,。

4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子,。

區(qū)角游戲

1.學(xué)會用禮貌的語言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲,。

2.學(xué)會翻看圖書的正確方法,。

3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則,。

4.能愉快地參加各種游戲活動,，知道愛護(hù)游戲物品。

5.練習(xí)走跑交替,，并能聽信號做動作,。

6.對活動有興趣，能感受各種音樂的大小樂句,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.鼓勵幼兒帶色彩鮮艷的物品,。

2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片,、掛歷,、圖片、工藝品、書,、傘,、等供幼兒欣賞。

3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的.花,，增添教室情趣,。

家長工作

1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識,。

2.在家中鼓勵孩子做些力所能及的事情,。

子課題活動

1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。

2.鞏固粘貼技能,。

顏色使世界變成得如此絢麗多彩,，顏色也能美麗幼兒的心靈，熏陶幼兒的美感,。在彩色世界的主題活動中,，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞,，嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中,，孩子們因為有了色彩的神奇變化而欣喜萬分,。活動

一開始,，在孩子接觸,、尋找顏色時，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰最漂亮”等,，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動中,，享受各種色彩所帶來的絢麗?！邦伾【`”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在,，無處不有。在此后的日子中,，孩子不僅開始細(xì)心地觀察周圍身邊事物的色彩,，如同伴著裝的色彩、每天菜肴水果的色彩,、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等,，還走出園門、走向小區(qū),、商店,、超市,，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動,，這樣孩子對色彩有了更深入的了解與感受,。當(dāng)孩子對色彩有了感受以后，他們便將自己對色彩的理解融入與作品,、手工制作中,，于是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動。在這里孩子們盡情的使用各種色彩,，他們或是隨意或是有機(jī)的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品,。在欣賞贊嘆孩子的同時我們也看到孩子的個性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富,，不拘泥于一種,，而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們試想是否可以利用色彩來激起孩子積極開朗的一面,，使孩子成為樂觀者,。

在“來來來，來上幼兒園”主題活動即將結(jié)束時,，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游,，孩子們在公園里看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇,，好漂亮的花呀,！”他們不停的問：“老師，這是什么顏色的花,？”,、“這種花好漂亮，是叫什么顏色,？”,、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的,?！薄ⅰ拔铱匆娪械娜~子不是綠色的”……,。孩子們在大自然中充分感受到五彩繽紛的顏色,，在他們的議論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對顏色雖然特別好奇,、喜歡,，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會變化,。

美麗的顏色可以帶來無窮的遐想,，顏色使世界美麗,，顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感,，為此,，我們設(shè)計了《彩色世界》這一主題。在活動中讓幼兒成為色彩世界的探索者,，發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國的世界有什么,？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅,。

1． 通過實驗、觀察活動,，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色,。

2． 感受顏色是美麗、有趣,、會變化的,。

3． 培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力,。

4． 培養(yǎng)幼

兒對色彩的美感經(jīng)驗,，初步學(xué)會使用顏色的能力。

1． 認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)，知道它們是三原色,。

2． 幼兒感知色彩的多樣性,，并通過觀察、實驗知道顏色是會變化的,。

3． 幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象,，初步感受詩歌中的樂趣。

4． 愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動,，體會顏色的樂趣,。

5． 認(rèn)識顏色標(biāo)記，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類,。

6． 樂意參加體育活動和音樂活動,，感受集體活動的樂趣。

1． 布置《彩色的世界》壁畫,。

2． 室內(nèi)布置彩燈,、彩旗及幼兒手工作品。

3． 請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品,。

4． 幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄,。

5． 請家長利用休息時間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界,。

6． 帶領(lǐng)孩子到附近的社區(qū)尋找各種顏色,。

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇十二

1、剪一張長方形的紙,，能包住瓶身為宜,。

2,、在長方形紙上畫出花紋,。

3、畫好的紙卷成卷,。

4,、將紙放入瓶中。

5,、用毛筆沿著畫好的.花紋涂上顏色,。

6、畫好后將紙拿出,。

7,、花瓶就做好了。

8,、我喜歡自己做的花瓶,。

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇十三

1．進(jìn)一步欣賞黑白裝飾畫，通過對比,，感受黑白裝飾畫中的疏密關(guān)系,。

2．在欣賞的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用點,，線,，面來裝飾鳥的各部位。

3．能大膽嘗試疏密相間的作畫方法,。

1．兩幅疏密不同的鳥圖,；一幅疏密相同的鳥圖。

2．操作材料：a3紙,；記號筆,。

1．出示裝飾較疏的鳥圖。

這只鳥與我們平常所見的有什么不一樣,？（用點,，線，面裝飾）

有些什么花紋和線條,？你喜歡它那里的.花紋和線條,？

2．出示另一幅較密的鳥圖,，進(jìn)行對比。

這只鳥和剛才那只鳥有什么不一樣,？

多和大給你什么樣的感覺,？可以用身體來表現(xiàn)一下你的感覺。少和小又給你什么感覺,？也可以用身體來表現(xiàn)一下你的感覺,。

3．出示一幅更大的疏密相間的鳥圖，感受疏密關(guān)系,。

我們來看看這只鳥,，你覺得它好看嗎？那里好看,？這邊松松的叫疏,，這邊緊緊的叫密。（教師總結(jié)）下面請你們來給快節(jié)奏和慢節(jié)奏找朋友,？（老師拍快節(jié)奏）這樣的節(jié)奏該找鳥兒哪里的花紋做朋友,？（老師拍慢節(jié)奏）這樣的節(jié)奏該找鳥兒哪里的花紋做朋友？

4．老師交代要求,，幼兒作畫,。

今天我們知道了在一幅畫中畫花紋時有的地方可以畫的疏一些，有的地方可以畫的密一些,，有疏有密畫畫看起來更好看,。今天我們也來用這種方法畫一只大鳥,，你打算畫一只什么樣的大鳥,？用什么花紋裝飾,？想讓那里的花紋看起來密一些，那里的花紋看起來疏一些,？

5．互相欣賞，感受疏密相間的關(guān)系,。

幼兒園美術(shù)教案大山 幼兒園美術(shù)教案篇十四

通過欣賞米羅的作品，感受童話般的符號美,，讓幼兒學(xué)習(xí)用符號表現(xiàn)昆蟲的方式,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

1.欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境,。

2.學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,，大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題,。

3.喜歡欣賞自己和同伴的作品,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣,。

6.對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

7.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣,。

1.對昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗,。

2.深色卡紙,、油畫棒、記號筆,、剪刀,、固體膠、8開白紙等,。

一、感知體驗

欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》,，感受畫面的內(nèi)容與形式美。

1.播放《蟲蟲的樂園》,，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美,。發(fā)現(xiàn)米羅特有的`符號和元素,。

2.描述畫面的內(nèi)容。

3.進(jìn)一步欣賞,，感受形式美,。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.欣賞其他作品,，感受花架變形的獨特方式,，體驗變形的趣味,。

2.欣賞幼兒作品,，發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法,。

3.自由討論：你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園,。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.提出創(chuàng)作主題：“蟲蟲的樂園”。

2.鼓勵幼兒大膽想象,，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后,，貼在卡紙上,。

3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面,。

四,、欣賞作品

1.展示幼兒作品,，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。

2.鼓勵幼兒表演昆蟲的動態(tài),。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

小百科：蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物,，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群,，是世界上最繁盛的動物，已發(fā)現(xiàn)100多萬種,。其基本特點是體軀三段頭,、胸、腹，2對翅膀三對足;1對觸角頭上生,，骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化,，遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲,。