作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園美術(shù)教案 幼兒園美術(shù)教案十篇文字篇一

１,、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾,、美化環(huán)境的作用,。

２、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾,，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法,，鞏固剪、貼,、搓,、壓等技能。

３,、通過評(píng)價(jià)自己及同伴的作品,，提高對(duì)美的感受力,，體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制作的快樂,。

１,、用各種材料制作的掛飾，如有布制的,、木制的,、竹制的,、玉石制的,、編織的、石膏制的掛飾５－６件,。

２,、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席,、塑紙,、泡沫板等。

３,、橡皮泥,、各色蠟光紙、掛歷紙,、軟塑泡片,、毛線等。

４,、夾子,、剪刀、白乳膠,、盤子,、大頭針、抹布等,。

一,、 導(dǎo)入活動(dòng)

老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎,？美在哪里,？

二、 欣賞掛飾

１． 這些掛飾是用什么材料制作的,？（布制的,、木制的、竹制的,、玉石制的,、編織的,、石膏制的。）

２． 這些掛飾是什么形狀的,？（扇形的,、長(zhǎng)方形、菱形,、不規(guī)則形狀等,。）

３． 掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么,？（掛線或飄 的穗子等,。）

４． 掛飾有什么用？

三,、 示范講解制作方法

１． 教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼,。

２． 教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料,，用折疊,、拼貼的方法制作一件掛飾。

３． 請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師,，按自己意愿選擇材料,，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。

四,、幼兒分組制作

１． 把幼兒分成四個(gè)制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓,；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼,；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼,。

２． 教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案,，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

五,、 展覽

將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請(qǐng)幼兒互相欣賞,，說說自己最喜歡哪一件掛飾，為什么,。

１． 用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”,。

２． 開一個(gè)小型掛飾展,，請(qǐng)其他班的幼兒前來參觀,。

幼兒園美術(shù)教案 幼兒園美術(shù)教案十篇文字篇二

１、鞏固畫各種動(dòng)態(tài)人物的技能,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫面布局,。

２、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力,。

１、春天樹林的背景圖一幅,。

２,、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具（如滑梯,、秋千,、蹺蹺板,、攀登架,、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物（如圖一）,。

一,、 引出課題

１、出示背景圖,。今天老師帶來了一張畫,，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型,、色彩,、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）

２、這是公園的一角,，這里有一片美麗的樹林,，樹林里有塊空地，想一想,，這里可以放什么呢,？（引導(dǎo)幼兒大膽想象,、講述）

３,、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹林里去,，好嗎,？

１、滑梯放在哪里比較合適,？（滑梯比較高大,，如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住,，因此放在后面比較合適）

２,、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處,，與滑梯前后交錯(cuò)）

３,、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面,，因?yàn)樗容^低）

４,、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面,，并靠邊）

５,、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）

６,、你們瞧,，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）

１,、兒童樂園真好，不過好像還缺少點(diǎn)什么,，怎么辦,？（自畫、自剪人物,，然后貼上去）

２,、出示范例（如圖一）。老師請(qǐng)了兩位小朋友來玩,，你們能看出他們正在玩什么嗎,？

３、教師根據(jù)幼兒意見,，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上,，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。

４,、教師示范畫出坐,、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。

５,、幼兒繪畫各種動(dòng)態(tài)的人物,，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻,，人物要剪得光滑,、細(xì)致。

６,、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩,，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上（如圖二）

７,、教師選擇一件作品,，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng),，然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng),。

１、幼兒根據(jù)教師口述的要求,，模擬相應(yīng)的動(dòng)作,。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”,，邊模仿玩板的動(dòng)作,。

２、我們一起造的兒童樂園太好玩了,，讓我們以后再一起玩吧,。

托班常識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小球躲貓貓

目標(biāo)：

1、樂于在水中玩球,。

2,、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,。

3,、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”,。

4,、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂。

準(zhǔn)備：

1,、在水箱中接滿水;乒乓球若干,。

2、石頭一粒,。

3,、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖,。

過程：

1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))

2,、觀看沉浮,。

師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?

(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

師：那你們說乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由猜測(cè)后教師示范)

3,、敢看游戲“小球躲貓貓”,。

(1)師：小朋友聽，什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,，乒乓球可害怕小貓了,，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球,，用力將球摁入水中,，邊摁邊說：“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后,，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦!”

(3)師示范游戲第二遍,，鼓勵(lì)幼兒一起說：“小球躲起來了,。”“小球浮上來啦!”

4,、分組游戲,。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來,。)

1,、學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上,。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣,。

1,、涂色紙-蘋果

2、背景板-大樹,，雙面膠,。

3、幼兒用油畫棒,。

1,、觀察背景板-蘋果樹（樹干,，樹枝）

提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了,？它開心嗎,？

教師：這棵蘋果樹一點(diǎn)也不開心，因?yàn)樗鼪]有朋友,，你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒傾聽大樹的聲音

大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢,，

小朋友,，請(qǐng)你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

3,、幼兒涂色：蘋果

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的,，然后送到蘋果樹身邊好嗎？

引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色,，綠色,，黃色，給大蘋果涂色,。

提示幼兒涂色要均勻,，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外,。

4,、請(qǐng)幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。

教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面,，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上,。

教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興,，蘋果樹謝謝小朋友,，小朋友要說什么呢？

5,、欣賞蘋果樹及其朋友,，為蘋果樹找到朋友而快樂。

高高興興上幼兒園

小活動(dòng)時(shí)間:9月 活動(dòng)目標(biāo):

1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;

2.初步感受幼兒園生活的樂趣

活動(dòng)一:我和爸爸媽媽上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo):通過家長(zhǎng)陪同幼兒來園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求;

2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽

3.各類桌面玩具

活動(dòng)過程:

一.教師迎接新生和家長(zhǎng)

二.家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽

三.家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒

四.由家長(zhǎng)陪同參觀幼兒園

活動(dòng)二:學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》

活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂

活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè)

活動(dòng)過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話

二.欣賞感受教師充滿感情的演唱

三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂

活動(dòng)三：學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)念兒歌,，激發(fā)幼兒親近老師的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙折手工，手繪圖畫,，手工縫制的布娃娃等

活動(dòng)過程：

一,、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品

二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

三,、將這些作品,、玩具分發(fā)給幼兒

活動(dòng)四：大帶小活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng),，學(xué)習(xí)與人交往，體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先與大三班聯(lián)系

活動(dòng)過程：

一,、與哥哥姐姐見面

二、說句悄悄話

三,、哥哥姐姐表演節(jié)目

四,、哥哥姐姐送禮物

托班音樂游戲《身體當(dāng)小鼓》

一、活動(dòng)目標(biāo)

１,、初步感受固定節(jié)拍xxxx,。

２、讓幼兒樂于參與游戲,，體驗(yàn)愉快的情緒,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

１,、智慧樹音樂《小手拍拍》,；

２、小鼓棒11對(duì),；

３,、鼓一只

三、活動(dòng)過程

１,、引出

師：今天,，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧,。

2,、暖身活動(dòng)：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場(chǎng)。

3,、師請(qǐng)幼兒聽一聽,、猜一猜，是誰(shuí)發(fā)出的聲音,？

（１）師神秘出示“小鼓”,，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”

師：這是什么呀,？

（ 2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣,。

師：哦，是一個(gè)小鼓,，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌,？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

4,、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓,，并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂趣；

（ 1 ）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓,？

幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）,；

師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢,？

小頭小頭可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）,；

肚子肚子可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）

（ 2 ）師：看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢（后背用手夠不著,，可累了,，可不可以找一個(gè)小朋友來幫忙啊,？）

（３）幼兒用小伙伴的后背當(dāng)小鼓,，敲出節(jié)拍xxxx;

（ 4）兩個(gè)小伙伴交換一下（師：兩個(gè)小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你,，你辛苦了?。?/p>

5、集體表演游戲：

6,、 師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動(dòng)（游戲結(jié)束）

小朋友,，小朋友，快快走

一 二 一 二

咚 咚 咚 咚

x x x x

１,、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情,。

２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,。

酸,、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份,；畫紙,、筆、小勺,、鏡子人手一份,；范畫三張。

一,、 引出課題

１,、這里有甜的、辣的,、酸的三種味道的水,，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,，猜一猜我嘗的是什么味道的水,。

２,、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎,？你們是怎么看出來的,？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢,？嘴巴里什么伸出來了,？

３、你們有沒有吃過辣椒,？吃辣東西時(shí),，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看,，好嗎,？

１、老師真想把自己的表情畫下來,，可是我怎樣才能看見自己呢,？

２、教師取出小鏡子邊講解,，邊畫嘗辣味時(shí)的表情,。

３、出示范畫,。我這兒還有一張畫呢,！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味,。）你們是從什么地方看出來的,？

４、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的`小朋友看,。

５、你們都吃過甜甜的糖,，吃甜東西時(shí),，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看,。

１,、你們的桌上也有甜的、酸的,、辣的三種味道的水,。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子,，把自己的表情畫下來,。

２、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情,。

１,、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

２,、教師選取三張畫有不同表情的作品,，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí),。

３,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情,。

４,、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面,。

在美工角提供更多的材料,，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

幼兒園托班活動(dòng):我自己

一,、主題活動(dòng)由來 幼兒來幼兒園一個(gè)月了,，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我意識(shí)有了萌芽的發(fā)展,，已經(jīng)意識(shí)到自身的主體意識(shí)的存在，能區(qū)分別人與自己,，感知自己與周圍事物的關(guān)系,。為此，我們確立了主題,，通過游戲等一些活動(dòng)方式,，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)主動(dòng)性,，獨(dú)立性,。

二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)

1,、知道“我”就是自己,，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西,。我和別人不一樣,，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。

2,、認(rèn)識(shí)自己的五官的名稱,，熟悉五官的位置，初步了解功用簡(jiǎn)單的保護(hù)常識(shí),。

3,、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣,、繪畫,、表演。

4,、知道自己有一雙小腳丫,，會(huì)自己走路不用別人抱。

5,、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生,，會(huì)自己用勺吃飯。

6,、我不愛哭,，會(huì)自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

教育資源

1,、 和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容

2、 引導(dǎo)幼兒共同3,、 布置墻面“可愛的小手”

4,、 展示幼兒用小手制作的作品

5、 活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè):

建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建,，練習(xí)搭高,、為龍、平鋪,。

美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼,，填涂，撕折,。

益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作

娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯,，合作有家的感覺

周邊資源

1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具

2,、親子活動(dòng)中和爸爸媽媽一起動(dòng)手做泥造型

家長(zhǎng)資源

1,、 通過直通車,，2、 讓家長(zhǎng)幫幼兒收集各種廢舊材料,，3,、 為幼兒動(dòng)手操作作準(zhǔn)備4、

5,、 家長(zhǎng)配合老師與幼兒一起互動(dòng)制作泥造型

6,、 家長(zhǎng)幫忙提供關(guān)于主題活動(dòng)的材料，7,、 如：幼兒穿小的衣服8,、 、褲子

幼兒園美術(shù)教案 幼兒園美術(shù)教案十篇文字篇三

1,、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

2,、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫,，明確自己的裝飾想法敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫面。

3,、在繪畫過程中,，注意保持自己扇面的清潔。

1,、幼兒用書人手一本,，油畫棒、彩筆若干,。

2,、師生收集各種各樣的扇子。

一,、欣賞各種各樣的扇面,，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)扇子,，為什么,？

二、觀察扇面,，回憶學(xué)過的裝飾方法,。

1、教師出示幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面,，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的,？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢,？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問）

2、教師：這是一個(gè)白色的扇面，想一想,，可以用什么方法裝飾扇面呢,？你想怎樣裝飾呢？

三,、老師與幼兒共同討論,、探討多種裝飾的方法。

1,、討論多種裝飾的方法,。

2、老師：如果用對(duì)稱的方法,，可以怎樣裝飾自己的扇子呢,？（幼兒自由回答，老師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法）

老師：你們還有哪些裝飾的想法呢,？（幼兒自由表述想法,，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果,、動(dòng)物,、花卉、交通工具,、建筑……）

四,、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

教師請(qǐng)幼兒使用油畫棒,、水彩筆進(jìn)行裝飾,。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對(duì)稱裝飾或用單獨(dú)圖案裝飾,，注意顏色的對(duì)稱或美觀,。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1,、欣賞幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

2,、如果有幼兒用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,，教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾,，就以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià),。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí),。

幼兒園美術(shù)教案 幼兒園美術(shù)教案十篇文字篇四

1,、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂情節(jié),。

2、體驗(yàn)水滴畫的樂趣,，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力,。

黑板五塊，（黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”）毛筆,、水桶,、音樂磁帶。

一,、出示情景圖,，引出課題。

小朋友看,，這是誰(shuí)呀,？小象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)？今天,，小象散步來到河邊,，它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢？

二,、聽音樂，想象音樂情節(jié),，并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來,。

1、幼兒聽第一段音樂,，猜猜小象在干什么,？

老師示范用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水,、噴水,，又像滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興,。

2,、聽第二段音樂，感覺發(fā)生了什么事,？

請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表示刮大風(fēng)的樣子,，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng),。

3,、聽第三段音樂：刮了一陣大風(fēng)，又下起了大雨,，小象痛痛快快地洗了個(gè)澡,。

啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子,。

4、老師小結(jié)：剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn),，畫出了刮大風(fēng)和下大雨,，原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。

三,、幼兒邊聽音樂,，邊在黑板上作畫。

（指導(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn),，用毛筆大膽地畫各種各樣的大風(fēng),，從高處往下畫大雨。）

四,、游戲：小象跳舞

雨停了,，小象洗完了澡，覺得真舒服,，他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞,。

活動(dòng)反思：

水滴畫是用水而不是用顏料繪畫，是一種濕而不臟亂的繪畫法,，平時(shí)幼兒都很喜歡玩水,，因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫容易干,，最后可能連作品都保留不下來,，但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的大肌肉發(fā)展，他們?cè)诤诎迳献鳟?，畫面大,，表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫是屬于自由探索的活動(dòng),，幼兒需要探索新的作畫材料,，我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子，只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受,，體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂就好了,。

幼兒園美術(shù)教案 幼兒園美術(shù)教案十篇文字篇五

1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線,。

2,、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線,。

3,、樂意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

1,、小蜜蜂棒偶人手一個(gè),，油畫棒每組兩盒。

2,、畫有花園的黑色,、綠色砂紙人手一份。

3,、音樂《野蜂飛舞》,。

教師：嗡……猜猜看，誰(shuí)來了?

1,、教師講述《小蜜蜂》的故事,，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

2,、欣賞《野蜂飛舞》的音樂,，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

教師：花園里的花全都開了,，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽,，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

3,、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中,，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

教師：我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子

幼兒園美術(shù)教案 幼兒園美術(shù)教案十篇文字篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)用手指印畫的方式畫樹干,。

2、遷移觀察的經(jīng)驗(yàn),，探索在樹干上畫上橢圓形的樹葉。

3,、樂意用各種漂亮的顏色作畫,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大樹示范畫一張、人手一盒油畫棒,、一張白紙,、一支記號(hào)筆、已有畫太陽(yáng)光芒的經(jīng)驗(yàn),。

【活動(dòng)過程】

1,、教師與幼兒一起表演歌曲《大樹媽媽》。

2,、通過提問,，引導(dǎo)幼兒觀察大樹媽媽。

教師出示大樹范畫：今天老師請(qǐng)來了大樹媽媽,，你們看看大樹媽媽的樹干像什么?樹葉是什么形狀?

3,、教師示范畫大樹。

教師示范畫樹干：一只小手緊緊按在紙上,，另一只小手拿著記號(hào)筆沿著小手把小手的形狀畫下來,，然后在樹干上畫上橢圓形的樹葉。

4,、幼兒嘗試用手按在桌子上練習(xí)畫樹干,。

教師請(qǐng)幼兒用一只小手緊緊按在桌子上，另一只小手沿著小手畫畫,。

5,、幼兒操作活動(dòng),。

在幼兒操作過程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),，對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒給予指導(dǎo),。

6,、展示幼兒作品。

展示幼兒的作品,，教師與幼兒共同觀摩作品,，說說自己喜歡的大樹,。

幼兒園美術(shù)教案 幼兒園美術(shù)教案十篇文字篇七

1,、通過用圖案設(shè)計(jì),、裝飾手套,，使幼兒初步了解圖案的對(duì)稱美,，知道裝飾畫的實(shí)用價(jià)值,。

2、引導(dǎo)幼兒裝飾時(shí)注意兩只手套的圖案基本一致,，涂色均勻有力，色彩鮮艷,。

1,、收集各種顏色、各種圖案的手套,，布置一塊“手套專賣店”的版面

2,、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）

3,、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）

一,、出示“手套專賣店”的版面，引導(dǎo)幼兒觀察手套,。

1,、請(qǐng)幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的,？你覺得哪副手套最漂亮,？跟旁邊的小朋友講一講、說一說,。（幼兒自由觀察,、講述）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。

3、老師小結(jié),。

二、欣賞范例。

1、老師這里也設(shè)計(jì)了幾副手套,，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了,，誰(shuí)來幫忙整理一下,。

2,、請(qǐng)幼兒上來配對(duì),，并說說為什么這兩只要放在一起,。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案,、顏色一樣,，是一副。

3,、告訴幼兒圖案,、顏色一模一樣的叫對(duì)稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱的,。

三,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

1,、老師想在我們班也開一個(gè)手套專賣店,，你們?cè)覆辉敢猱?dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，幫我設(shè)計(jì)出更漂亮的手套,？

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。

四,、展示、評(píng)價(jià),。

1,、小朋友真能干，設(shè)計(jì)的手套真漂亮?，F(xiàn)在,，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營(yíng)業(yè)員阿姨,，如果你來買手套,，你會(huì)選哪一副？為什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對(duì)稱,，顏色是否鮮艷來評(píng)價(jià),。

幼兒園美術(shù)教案 幼兒園美術(shù)教案十篇文字篇八

能使用不同的美術(shù)材料大膽創(chuàng)作冰淇淋。

交流品嘗冰淇淋的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)夏天的美好,。

課件準(zhǔn)備：“冰淇淋輪廓”圖片；“各種各樣的冰淇淋”圖片,；《冰淇淋》手工視頻,。

材料準(zhǔn)備：黑色卡紙、彩紙,、超輕紙黏土,、油畫棒、排筆,、水粉顏料,、剪刀、膠水,，毛根,、吸管、皺紋紙等低結(jié)構(gòu)材料,。

出示圖片“冰淇淋輪廓”,，引發(fā)幼兒猜測(cè)，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

——猜一猜,，圖片上的圖案是什么,？

鼓勵(lì)幼兒交流吃冰淇淋的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)夏天的美好,。

——你吃過冰淇淋嗎,？吃的是什么口味的？

——通常在什么季節(jié)吃冰淇淋,？

——吃起來是什么感覺,？

出示圖片“各種各樣的冰淇淋”，引導(dǎo)幼兒觀察,。

——你最喜歡哪個(gè)冰淇淋,？

——猜猜它是什么口味的？你是從哪里看出來的,？

——它裝在什么樣的杯子里？

小結(jié)：冰淇淋吃起來冰冰涼涼的,，有很多不一樣的口味,，顏色和形狀也不一樣，裝在不一樣的杯子里,，冒著冷氣,，在炎熱的夏天里，吃上一杯冰淇淋,，感覺很清涼,。

播放手工視頻《冰淇淋》并投放美工材料，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意制作冰淇淋,。

1,、引導(dǎo)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作的冰淇淋。

——你想制作一個(gè)什么樣的冰淇淋,？它是什么顏色,、什么形狀的？

——請(qǐng)和身邊的同伴說一說,。

2,、播放手工視頻《冰淇淋》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)作冰淇淋的方法,。

1）準(zhǔn)備好裝冰淇淋的甜筒,，用彩色紙剪出甜筒的形狀，在甜筒上畫上網(wǎng)格,，貼在黑色卡紙下方,。

——要做冰淇淋，先要準(zhǔn)備好裝冰淇淋的甜筒,。

2）選用不同顏色的黏土,，把它們搓成球,，做出喜歡口味的冰淇淋，粘在甜筒上,。

3）選擇自己喜歡的材料和方法,，裝飾冰淇淋，并用排筆沾上顏料,，敲打排筆上色,。

3、發(fā)放美工材料,，鼓勵(lì)幼兒使用材料創(chuàng)作冰淇淋,。

評(píng)價(jià)總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒分享,、交流自己的作品,。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己創(chuàng)作的冰淇淋,，說一說創(chuàng)作意圖和選用的材料,，并給冰淇淋命名。

——你創(chuàng)作的是什么口味的冰淇淋,，是什么顏色,、什么形狀的？用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋,？

——這個(gè)冰淇淋叫什么名字,？

2、鼓勵(lì)幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品,，充分展示自己制作的冰淇淋,。

幼兒園美術(shù)教案 幼兒園美術(shù)教案十篇文字篇九

１．能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的彩色手印。

２．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,，感受色彩的豐富,，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。

３．培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈,。

１．幼兒人手1只雞蛋殼。

２．較濃的各色水粉顏料,、調(diào)色盤,。

３．多媒體ppt：彩色的蛋寶寶活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣1．出示背景圖片：看,，這是誰(shuí)呀,？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里,？（欣賞蛋殼畫,，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來講一講,，鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、綠等常見的顏色）2．（出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急,，它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可它們還沒有化好妝呢,？想請(qǐng)我們小朋友來幫忙,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（二）為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服,？

2．出示調(diào)色盤,，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎,？（幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎,？

3．示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕,，很容易破，小朋友要輕輕的拿,，輕輕的畫,，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服,。

4．交代要求,，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色,，繪制與眾不同的彩蛋。

師：現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了,，看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮,。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,，喜歡什么顏色,，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色,，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服,。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈,。）（三）展示作品,，總結(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋,。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶,。

將幼兒繪制的彩蛋連串起來,，送蛋寶寶去參加服裝展。