作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園美術(shù)課教案中班篇一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.掌握使用剪刀的正確方法，學(xué)習(xí)剪弧線,。

2.在感知辨認(rèn)紅,、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作,。

3.體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.紅、黃,、藍(lán)色的紙若干,。

2.教室兩面草地的底版。

3.錄音機(jī),、磁帶,、剪刀、膠棒,、抹布,。

【活動(dòng)過程】

（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題,。

t：“紙條寶寶可調(diào)皮了,，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看,，它們變成了什么,？”（兔子的耳朵）

t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里,，這會(huì)兒它們又變成了什么,？”（裙子、腰帶）

t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花,，小朋友想想,，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花,，可以剪花,、可以折花）（這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣,，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,，裙子等,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。

（二）剪刀娃娃變魔術(shù)

1.出示剪刀,?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧,！”

2.老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研___,，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴,，一上一下工作忙,，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

3.拿一張正方形的紙,。我們把正方形的花對(duì)折一下,，再對(duì)折一下，（變成小正方形,，手拿小方形一角,，開口朝上），正方形的花變成了小山了,，小剪刀要爬山了,，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬,，爬過彎彎的小山坡,，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花,？（圓形的花,，有花瓣的花）

4.請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，幼兒能夠很快地接受,，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）

（三）小朋友操作,，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）

t：現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來,，剪一剪，變一變,，剪出不同顏色的花,，剪得快的

小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的?嘴巴?合上,，不然它的嘴該累了,。”

（四）我和小花做游戲

小朋友真動(dòng)腦筋,，都已經(jīng)剪好了,，我們來和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們聽老師的口令做動(dòng)作,?！罢?qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里……”,。（請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）

（五）花兒朵朵開

1.春天到了,，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧,。

2.幼兒動(dòng)手操作,。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）,。

3.展示自己的成果并欣賞他人的作品,，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。

幼兒園美術(shù)課教案中班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過設(shè)計(jì)拖鞋,，學(xué)習(xí)對(duì)稱的畫法。

2,、了解夏天一些使自己涼快的方法,。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過講講,、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙),。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境,。

2、收集各種夏天的拖鞋,。

3,、范例。

4,、幼兒制作用具,。

活動(dòng)流程：

看看說說——講講做做——展示交流

一,、看看說說

夏天到了，你感覺怎么樣?

炎熱的夏天,，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?

小結(jié)：妹妹穿了裙子,，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了,。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會(huì)更加涼快!

二,、講講做做

1、出示范例講講

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店,，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?

（1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

（2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?

（3)你想設(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?

2,、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏

（1)先做什么?(在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什么?

（2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

難點(diǎn)：貼長條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段,，用漿糊貼住

小結(jié)：制作涼鞋時(shí)有一條流水線：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了,，最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡單的制作過程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了,。

三,、幼兒制作

夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了,，請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案,、貼的方式與別人不一樣。

（2)提醒幼兒貼長條形紙時(shí),，有顏色 圖案的一面朝上,。

（3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住,。

（4)提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分,。

四、展示交流

1,、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。

2,、看看你做的拖鞋穿起來舒服么?涼快么?為什么?

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快,。

幼兒園美術(shù)課教案中班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu),、造型和顏色,，感受自然之美。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能。

3,、用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹,，感受大樹的高大、挺拔,。

2,、畫紙、油畫棒,。

3、示范畫,。

活動(dòng)過程：

一,、談話活動(dòng)。

1,、夏天來了,，我們?nèi)タ催^大樹,，夏天的大樹是什么樣的呢?

2、教師小結(jié)：夏天,，大樹吸收了許多營養(yǎng),，長得又高又大，有的樹干粗得兩個(gè)小朋友都抱不過來,，有的長得有三層樓房那么高,。樹上長滿了葉子，密密的,，小朋友可以躲在樹下乘涼,。

二、出示示范畫,，讓幼兒欣賞,。

老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?

三、交代作業(yè)要求,。

請(qǐng)小朋友畫一畫夏天的大樹,，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近,，樹干就細(xì),，距離遠(yuǎn)，樹干就粗,，樹干上畫許多樹枝,，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝,，左邊,、右邊、上面,、下面都伸出來,，全畫滿，最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉,。畫好后涂上顏色,。

四、幼兒作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿,。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法,。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。

幼兒園美術(shù)課教案中班篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．區(qū)別顏色深淺,，會(huì)用對(duì)比的顏色配色,，使以彩鮮艷。

2．了解季節(jié)特征,，萌發(fā)關(guān)心別人的情感,。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：知道同一種顏色有深淺之分,。

三,、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

彩色水筆、蠟筆,、水粉筆,、小毛筆。

在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子,。

四,、設(shè)計(jì)思路

由于中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動(dòng)一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴,，看看衣著上與夏天有何不同,？然后請(qǐng)幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦,？引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣,。

中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng),，但還不能有目的地配色,。因此，在活動(dòng)中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié),，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,，并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色,，避免色彩混亂,，使畫面更鮮艷。

活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)——折衣,，可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成,，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣,。

五,、活動(dòng)流程

談話，引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——折衣

1．語言誘導(dǎo),，引起興趣

建議可用設(shè)問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化,？”“小朋友穿的衣服有什么變化,？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等,，引起幼兒思考,、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望,。

2．欣賞范例,、討論。

設(shè)問：

（1）為什么叫它“花布”,？

（2）上面印的是什么圖案,？給花布取名。

（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢,？

說明：這部分設(shè)問,，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的,。

（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色,？

（5）是哪二種顏色？哪個(gè)深,？哪個(gè)淺,？

說明：這二個(gè)問題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分,。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找,，什么顏色也是一支深、一支淺,？（淺綠,、深綠、深紫,、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力,。

3．討論作畫方法

建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點(diǎn),、線條,、色塊都可），鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，想出與別人不同的圖案,。

4．幼兒創(chuàng)作

建議教師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,，如：畫出小鈴鐺可以嗎,？畫蘋果花布行不行？等,。

對(duì)先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個(gè)不同的顏色,，使花布更鮮艷,。（找對(duì)比色）

5．引導(dǎo)講評(píng)

幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改,？或提示為爺爺媽媽做件衣）,。

6．折秋衣（四角向中心折的方法）

建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動(dòng)中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里,。隨著秋意更濃,，秋衣也漸漸增多。

繪畫《夏天的景色》

幼兒園中班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快,，描繪夏天的景色。

2.對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫棒，顏料,，畫紙,。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

談話引起幼兒興趣,。

教師：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的,？

讓幼兒互相討論,，說說自己的發(fā)現(xiàn)

二、展開

1.交流夏天的變化

教師：小朋友,，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的？

人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？怎樣才能涼快些?/p>

引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢,？

那什么顏色看上去涼爽些呢,？

教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球,，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽,。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜,。紅色,、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱,。

藍(lán)、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽,。

3.交代要求，引導(dǎo)作畫,，教師指導(dǎo),。

教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉,，再添畫夏天的風(fēng)景,。

先想畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量,，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔,，畫出夏天的特征,。

三、結(jié)束

展出幼兒作品,。

請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。

中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

活動(dòng)名稱：救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料,、蠟筆、各色顏料,。像救生圈形狀的作畫紙,。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過程：

一、欣賞

夏天里,，天氣很熱,，有什么辦法使自己涼快,？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈,，游泳時(shí)也要文明游泳。

二,、制作

1.出示做的救生圈,，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案,。

2)找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色,。

三,、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格,。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四,、延伸

“動(dòng)手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）

教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂,。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力,。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花,，范畫，顏料,，白紙,。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花,。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的,？（紅色的,，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的,，枝上還有沒有完全開放的花骨朵,。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來,，可我不想畫,，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看,？（看點(diǎn)畫圖,，幼兒說一說老師是怎么做的,？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖,！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧,！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

幼兒園美術(shù)課教案中班篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察櫻桃，了解櫻桃的外形特征,。

2．嘗試用手指在宣紙上點(diǎn)畫出櫻桃,，感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。

3．能夠耐心細(xì)致地一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.櫻桃實(shí)物、櫻桃圖片，畫有盤子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張,。

2．相關(guān)的國畫圖片,、國畫顏料,。

活動(dòng)過程

1．欣賞櫻桃實(shí)物或圖片，了解櫻桃的外形特征,。

教師：老師今天帶來了一盤好吃的,，你們看是什么？櫻桃長什么樣子呀,？ （紅紅的,，小小的， 圓圓的,，還有一個(gè)細(xì)細(xì)長長的柄）

2．鼓勵(lì)幼兒嘗試用手指點(diǎn)呵櫻桃,。

(1)教師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃,，可是他們的盤子里只有櫻桃柄,，沒有 櫻桃,，我們來給它們添上櫻桃吧,。一個(gè)柄上結(jié)幾個(gè)櫻桃呢？

小班的活動(dòng)常常需要教師的支持和引導(dǎo)。教師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙，一是幫助幼兒鞏固一一對(duì)應(yīng)的概念，二是幫助低齡幼兒解決構(gòu)圖困難的問題,。

(2)教師：用我們的手指,，輕輕地親一下紅顏料,，然后再親一下紙,，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手,。

3．欣賞,、評(píng)價(jià),。

教師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃,？

評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于畫面上否干凈整潔，點(diǎn)印櫻桃的位置上否恰當(dāng),。

4．幼兒品嘗櫻桃,，結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)析：手指點(diǎn)畫活動(dòng)對(duì)小班幼兒來說難度不大,。幼兒在畫有背景的'作業(yè)紙上進(jìn)行添畫,，一方面可以潛移默化地感受國畫獨(dú)特的美感，同時(shí)也可以通過接觸初步感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感,。在此基礎(chǔ)上,，還可以延伸進(jìn)行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點(diǎn)畫活動(dòng),。