作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園美術(shù)課教案中班篇一

一、提高了幼兒繪畫的興趣,，開展了多種形式的繪畫活動

興趣是學(xué)習(xí)動力,，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性,，是本學(xué)期教學(xué)的重點,。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué),，把繪畫寓于游戲中,，是我們主要的教學(xué)方法，如在進行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖,，鼓勵幼兒大膽想象,、有創(chuàng)意。在涂色方面,，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色,、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法,。新鮮有趣的事物,，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動,。線條繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,，有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹葉》，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,，用不同的線自由組合起來裝飾,，以致整個畫面活潑生動。在活動過程中,，幼兒看到了意想不到的效果,，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣,。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒繪畫的自信心,，讓在活動中能表現(xiàn)自己的想法,，有積極的創(chuàng)意,。

二、加強幼兒繪畫自信心,，根據(jù)繪畫內(nèi)容,，重視指導(dǎo)方式

幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動,，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法,。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的,。教師不要求幼兒模仿自己的作品，這樣會抹殺了幼兒所特有的靈氣,，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力,?；顒又邢攘私庖幌掠變菏窃鯓酉氲?，為什么要這樣畫，教師的作用在于鼓勵,、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來,?！肮膭睢笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法,，“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,。在繪畫教學(xué)中,，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果,，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅,。

不同的繪畫形式或內(nèi)容,，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。本學(xué)期的教學(xué)重點是蠟筆畫，在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中,，我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構(gòu)圖,，然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫,、想象,，這樣幼兒的繪畫容易重點突出,，而且有自己的創(chuàng)意,，雜而不亂,，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧,。

三、重視對幼兒作品的評價

教師對幼兒作品評價的態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性,，為此在對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面,，一方面：符合大班幼兒的年齡特點,，富有童趣,，能體現(xiàn)幼兒的思想感情,，具有幼兒特有的思維特點。另一方面,，具有一定的藝術(shù)性,，如線條有力、連貫,，圖形、形象清晰完整,，畫面飽滿,、均衡，色彩明顯,、飽滿,，內(nèi)容豐富充實。以這兩方面對幼兒的作品進行評價,，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力,。評價的組織形式有展覽作品、教師直接進行評價,、幼兒互相評價,、幼兒自評等形式,。幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性,，讓幼兒在潛移默化,、日積月累中不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平,，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo),。

幼兒園美術(shù)課教案中班篇二

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色,，如：紫紫的葡萄,，紅紅的蘋果等。

2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,，能完整地說一句話,，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3.能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話，能完整地表達一句話,，清楚表達自己的想法,。

空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動室四周,。

物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫一幅,，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個,，ppt課件

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們,，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍,，你們想去嗎,？（想）帶領(lǐng)孩子們觀察圖片，提問：1.果園里都有什么水果,？2.說說水果是什么顏色的,？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

老師躲在毛毛蟲后面,，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程,，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們,。

提出任務(wù)：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的,。（幼兒傾聽，錄音呈現(xiàn)句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉,?！?/p>

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?！?/p>

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā),。”

…

幼兒自由說,，老師引導(dǎo),，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復(fù)述，讓小朋友幫助等）,。

老師：毛毛蟲告訴我,，孩子們已經(jīng)會說完整地話，它很高興,，可是它只來得及做一個娃娃,，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨?，讓寶寶自己做喜歡的娃娃,。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作臺貼水果娃娃,，在孩子制作的過程中,，教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子,。

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動,。在活動進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),，非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,，但結(jié)合圖片,，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,，樂于主動說，課堂氣氛很好,。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,，發(fā)展語言表達能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中,，我會更多的嘗試這種模式,。

中班的幼兒說話不夠完整,，對于較短的句子表達還可以，可以對于長句子的表達比較欠缺,。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,，說比較長的話的能力，我設(shè)計了這個活動,。

小百科：水果,，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實,。水果不但含有豐富的營養(yǎng),，而且能夠促進消化。

幼兒園美術(shù)課教案中班篇三

教學(xué)目的：

1,、學(xué)習(xí)用先涂色塊,，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2,、增加對線條,、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

教具準(zhǔn)備：

范畫,，裝飾的花裙子,，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

二,、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子）,，并提問：這是什么,？它們美嗎？

2,、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子

三,、講授新課：

1、①（貼圖片）看,，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,，她們多高興啊,！

②（貼圖片）并提問：咦,，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢,？

小結(jié)：因為她的裙子是白色的,，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好,？

④請小朋友們想想辦法,，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手,、彩筆來幫幫她吧,！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒,、魚兒,，小兔子，熊貓,，蘋果……等等

2,、教師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋,。

看,，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法,。

問：除了可以畫這種圖案,，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧,，看誰設(shè)計的花裙子最漂亮,。

三、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

四,、作品展示,，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵,。

五,、總結(jié)：

其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發(fā)現(xiàn),，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美,，將我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的幼兒園

活動目標(biāo)：

1,、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕,，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。

2,、學(xué)會與同伴合作共同建構(gòu),，學(xué)會協(xié)商解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

事先準(zhǔn)備好的大量小樹,、花,、房子、塑模的用具

活動過程：

1,、提個建議：建造一座美麗的幼兒園,。

2、討論：怎么建造,？老師一邊聽取意見,，一邊給予建議，幫助孩子合理布局,。

3,、大膽表述自己的想法。

4,、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是,。

（2）若沙甩到眼內(nèi)請閉上眼，不要用臟手揉,。

（3）小組內(nèi)存在的問題學(xué)會自己去解決,。

5、幼兒表決心并做響應(yīng)動作,，預(yù)?；顒映晒Α?/p>

6,、幼兒活動老師給予一定的幫助,，鼓勵幼兒學(xué)會協(xié)商解決自己的問題。

7,、評價幼兒活動的情況,，請家長來發(fā)言，評價幼兒的作品,。

幼兒園美術(shù)課教案中班篇四

1,、剪一張長方形的紙，能包住瓶身為宜,。

2,、在長方形紙上畫出花紋。

3,、畫好的紙卷成卷,。

4、將紙放入瓶中,。

5,、用毛筆沿著畫好的花紋涂上顏色。

6、畫好后將紙拿出,。

7,、花瓶就做好了。

8,、我喜歡自己做的花瓶,。

幼兒園美術(shù)課教案中班篇五

1、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境,、保護環(huán)境的情感,。

2、啟發(fā)幼兒說出自己對環(huán)境保護的希望,，引導(dǎo)幼兒初步了解一些環(huán)保的方法,。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造性的畫出與主題相關(guān)的環(huán)保宣傳畫,。

水彩筆,、繪畫紙、環(huán)保圖片,。

初步了解一些環(huán)保的方法,，能創(chuàng)造性的設(shè)計畫出環(huán)保宣傳畫。

一,、引導(dǎo)幼兒觀看,、討論圖片,，導(dǎo)入活動,。

1,、展示環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這是一片美麗的家園,，有藍天、白云,、小河,、大森林,、還有很多很多的小鳥在這兒快樂的生活,。孩子們，你們說這里美不美？可是沒過幾年，這里的藍天、白云不見了，變成了灰蒙蒙的,，小河里的水也不見了,，魚也死了,，由于人們?yōu)E伐樹木,，大森林也沒有了,，小鳥也飛走了。你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？

2,、討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？（個別幼兒回答）教師小結(jié)：工廠和人們生活中排出的廢煙,、廢氣導(dǎo)致了藍天變成灰蒙蒙的,；工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導(dǎo)致河里的小魚都死了。

二,、啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒說出：怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加美麗,？（孩子們,，你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加美麗,？大樹可以吸收二氧化碳制造氧氣,，那我們可以（植樹造林）,，現(xiàn)在大街上很多的塑料袋滿天飛,，咱們應(yīng)該怎樣做,？（少用塑料袋，減少白色污染）

1,、植樹造林

2,、減少白色污染

3、不亂扔垃圾

4,、不隨地吐痰等。

用什么樣的方法號召人們來保護環(huán)境,？（小朋友想了這么多的方法,，可是光我們自己一個人的力量來保護環(huán)境是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都來保護環(huán)境呢,？老師有一個好辦法，咱們可以畫很多宣傳畫來告訴人們保護環(huán)境,，你們知道什么是宣傳畫嗎,？你在哪些公共場所見過宣傳畫？如果讓你來畫一幅環(huán)保宣傳畫,，你打算畫什么樣的宣傳畫來號召人們保護環(huán)境,？制作環(huán)保宣傳畫：我們平時也見過不少的宣傳廣告畫（比如：禁止吸煙、禁止倒垃圾等）,，它和我們平時畫的畫有所不同,，宣傳畫又名招貼畫，是以宣傳鼓動,、制造社會輿論和氣氛為目的的繪畫,。一般帶有醒目的、號召性的,、激情的文字標(biāo)題,。其特點是形象醒目，主題突出,，風(fēng)格明快,，富有感召力,。宣傳畫一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場所,，通過直接面向群眾,、影響人心而及時地發(fā)揮社會作用。）那么你們也來畫一幅比剛才的家園更加美麗更加漂亮的環(huán)保宣傳畫,，號召大家都來保護環(huán)境,。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像和對環(huán)境保護的理解,，選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品評價：從構(gòu)思,、顏色、情節(jié)等方面進行評價,，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

幼兒園美術(shù)課教案中班篇六

1,、用“系鞋帶”法（即交叉打結(jié)法）制作“蜜蜂”,、“小老鼠”。

2,、教師用形象的語言幫助幼兒進行感知,、理解,、學(xué)習(xí),。

3,、愿意從同伴,、老師那里學(xué)習(xí)制作方法,。

1,、每人一塊折布（或手帕）,。

2,、在平時的活動中,，幼兒已學(xué)會用折布變“兔子”的方法。

1,、感知制作方法,，激發(fā)制作興趣。

（1）教師出示折好的蜜蜂,，引導(dǎo)幼兒感知春天來了，小蜜蜂在花叢中找朋友,，找來找去都沒有找到,。小朋友你能來幫幫它嗎？

（2）老師與幼兒進行討論：這只蜜蜂是用什么變出來的,？

（3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進行制作,。（先將折布折成長條，抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子,，再用兔子一只耳朵鉆洞洞,，最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）

（4）出示折好的小老鼠，請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長,；小老鼠頭小,、尾巴長）。

2,、幼兒操作,。

（1）幼兒操作。

（2）老師巡回指導(dǎo),。

①重點幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴,、老師那里得到幫助。

②幫助能力強的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結(jié),，折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié),。

3、評析活動,。

（1）老師與幼兒共同欣賞作品,。

（2）讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩，體驗成功感。

幼兒園美術(shù)課教案中班篇七

有用的小豬

1,、初步了解豬的生活習(xí)性和用處,。

2、嘗試用多種形式制作小豬,，體驗成功的快樂,。

小豬圖片1張、（手工紙10張,、膠水1瓶,、記號筆5支、）每組一份,、剪刀5把,、垃圾桶2個、小毛巾4塊,、農(nóng)場背景紙4張

運用多種形式制作小豬

難點：撕貼小豬

猜圖片導(dǎo)入——幼兒交流回答——制作小豬——分享展示

一,、導(dǎo)入部分：

圖片導(dǎo)入

師：今天老師帶來了什么東西？（泥工板）

師：猜猜里面是什么呢,？

（出示尾部——身體——頭部,，逐步設(shè)疑猜測）

二、進行部分：

1,、幼兒交流回答

師：聽說中二班小朋友很聰明,，小豬要考考小朋友。

1)第一個問題是小豬最愛吃什么東西,？

幼兒回答,。

師小結(jié)。它喜歡吃糧食,、蔬菜,、水果等等。

2)第二個問題是小豬喜歡住在什么地方,？

幼兒回答,。

師小結(jié)。野豬喜歡住在山上,、森林里,，而家豬一般住在豬圈或農(nóng)場里。

3)第三個問題是小豬有什么本領(lǐng),？

國慶真熱鬧（美術(shù)活動）

可愛的小雞（小班美術(shù)活動）

幼兒園美術(shù)課教案中班篇八

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,，孩子們天天趴在那觀察,、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮,、團結(jié),，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神秘”,，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點,。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受,。

1、觀察螞蟻,，了解螞蟻的外形特征,。

2、大膽想象,，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài),，結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

3,、通過繪畫,，感受螞蟻的快樂。

4,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗,。

2,、螞蟻照片、視頻,。

一,、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片,。

1,、你喜歡它們嗎？為什么喜歡,？（從外形,、動作等感知螞蟻）

2、誰來介紹一下它可愛的外形,？

二,、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài),。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格,。

（1）小螞蟻們在干什么呢,？

（2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作？

三,、游戲鋪墊——模仿,、觀察螞蟻動態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么,？

（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),，最后定格。

（2）其他人仔細觀察動態(tài)和表情,，猜猜螞蟻在干什么,？

四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻,。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境,。

五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事,。

請幼兒講述畫面中的故事,，體會快樂的情緒。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心,。

幼兒園美術(shù)課教案中班篇九

1,、幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色,，如：紫紫的葡萄,，紅紅的蘋果等。

2,、幼兒根據(jù)老師提供的圖,，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”,。

3,、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話，能完整地表達一句話,，清楚表達自己的想法,。

空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動室四周,。

物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅,，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個,，ppt課件

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們,，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍,，你們想去嗎,？（想）帶領(lǐng)孩子們觀察圖片，提問：1.果園里都有什么水果,？2.說說水果是什么顏色的,？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

老師躲在毛毛蟲后面,，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程,，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們,。

提出任務(wù)：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽,，錄音呈現(xiàn)句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉,。”

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴,?！?/p>

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?！?/p>

幼兒自由說,，老師引導(dǎo)，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復(fù)述,，讓小朋友幫助等）,。

老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經(jīng)會說完整地話,，它很高興,，可是它只來得及做一個娃娃,，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨?，讓寶寶自己做喜歡的娃娃,。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作臺貼水果娃娃,，在孩子制作的過程中,，教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子,。

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動,。在活動進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),，非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,，但結(jié)合圖片,，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,，樂于主動說,，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,，發(fā)展語言表達能力的方式很適合孩子,，在今后的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式,。

中班的幼兒說話不夠完整,，對于較短的句子表達還可以，可以對于長句子的表達比較欠缺,。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,，說比較長的話的能力，我設(shè)計了這個活動,。

小百科：水果,，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實,。水果不但含有豐富的營養(yǎng),，而且能夠促進消化。