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初中班主任主要事跡500字篇一

本學(xué)年,，呂文成老師擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué),、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作及六年級(jí)班主任工作。在班主任工作上,，她能特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,，得到了同行們的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng),。

一、抓禮儀教育,，創(chuàng)文明班風(fēng)

她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)上做個(gè)好少年,。平時(shí),，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng),，從而達(dá)到以人為本。

1,、學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，讓《規(guī)范》深入人心。她利用每天的晨會(huì)時(shí)間,，有計(jì)劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí),。要求學(xué)生對(duì)照《規(guī)范》找差距，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為,。與此同時(shí),，進(jìn)行系列演講比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使規(guī)范深入人心,。

2、從常規(guī)訓(xùn)練入手,，使文明具體,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后，要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容,，運(yùn)用《規(guī)范》待人接物,。為此，她還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練,。比如做操動(dòng)作規(guī)范,，整齊化一的訓(xùn)練。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,，學(xué)生做操的動(dòng)作到位,，隊(duì)列步伐整齊;隊(duì)禮、隊(duì)歌,、國(guó)歌,、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練，成為全校的的榜樣,。

二,、挖掘有效資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育,。

勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德,，平時(shí)，在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,，每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩(shī)歌,。珍惜時(shí)間，遇到難題和困難時(shí),，動(dòng)腦筋想辦法,，從不輕易放棄,，培養(yǎng)她們的毅力和恒心，上課時(shí),，注意聽(tīng)講,，動(dòng)腦思考，學(xué)生經(jīng)常提出疑難問(wèn)題,，加強(qiáng)課堂提問(wèn)的藝術(shù)性,。

1、重視學(xué)生的主體作用,。

素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂,，課堂的主體是學(xué)生，而不是老師,。通過(guò)調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧,，教師主宰課堂，學(xué)生受老師支配,，幾乎所有的問(wèn)題都是老師提出這一就是明證,。要學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展能力,，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與是不可能實(shí)現(xiàn)的,，這一點(diǎn)思想觀念沒(méi)有在廣大教師中得到共識(shí)，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,，讓學(xué)生唱主角，這才符合素質(zhì)教育的要求,。

2,、加強(qiáng)提問(wèn)，提高集體協(xié)作能力,。

她的備課不以僅是備內(nèi)容,，更是備學(xué)生，而問(wèn)題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來(lái),。在課堂上她把握提問(wèn)時(shí)機(jī),。會(huì)提問(wèn)，每一個(gè)問(wèn)題提出后留有時(shí)間給學(xué)生思考,，提問(wèn)面廣,，面向各個(gè)層次的學(xué)生，通過(guò)回答問(wèn)題鍛煉學(xué)生的思維,，及時(shí)獲得學(xué)生掌握程度的反饋。這樣的提問(wèn)是一種交流,。另外,，她布置一些問(wèn)題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考，讓學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)復(fù)習(xí)，課堂效率大大提高,。

她在學(xué)生回答問(wèn)題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣,，不停留在簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)層次，或是重復(fù),、更正學(xué)生的回答,，而向問(wèn)題的延伸、擴(kuò)展,、啟發(fā)層次發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、逆向思維的能力,。她做出情感反應(yīng),，以飽滿、關(guān)注的情感投入教學(xué),，引導(dǎo)鼓勵(lì)和學(xué)生參與到課堂提問(wèn)中來(lái),。不僅這樣，還利用豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育,，如開(kāi)展課外朗讀比賽,、辦勤奮學(xué)習(xí)小報(bào)，講勤奮學(xué)習(xí)故事等,。樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)的典型,，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，以身邊的人和事作為榜樣,，使整個(gè)班級(jí)形成勤奮學(xué)習(xí),、互相趕幫的風(fēng)氣。

三,、開(kāi)展活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

1,、在實(shí)踐活動(dòng)中得到教育,。

為了弘揚(yáng)敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，開(kāi)展以讀敬老書(shū),、做敬老事,、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛(ài)老助老”主題教育活動(dòng)。如每年的端午節(jié),、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日,，她都組織班級(jí)學(xué)生到村老人活動(dòng)中心，幫助老人打掃衛(wèi)生,，慰問(wèn)老人,，幫助老人解決一些生活問(wèn)題,。在這樣的活動(dòng)中，老人們得到了親人般的溫暖,，同學(xué)們則受到了極大的教育,。

2、在班隊(duì)活動(dòng)中受到啟迪,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,，班會(huì)始終是一個(gè)主渠道。無(wú)論學(xué)習(xí)怎樣緊張,，她都不會(huì)占用學(xué)生每周隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間,。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會(huì),，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”,、“已所不欲、勿施于人”,、“與人為善”的處事態(tài)度,。

3、在正確客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育,。

讓學(xué)生用硬紙板制作評(píng)價(jià)卡,，題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡,，項(xiàng)目是兩操,、出勤、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生，把學(xué)生在校的情況每周一評(píng),，小組,、班級(jí)、老師評(píng)價(jià)三評(píng)合一,，綜合評(píng)價(jià),，評(píng)語(yǔ)有“優(yōu)”、“進(jìn)步”,、“加油”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，不斷進(jìn)取,，克服不足,，不斷完善自己。在評(píng)價(jià)中努力進(jìn)取,，只要努力就能有收獲,，培養(yǎng)她們的耐心和恒心,，勝不驕，敗不餒,，有良好的道德品質(zhì)，評(píng)價(jià)卡學(xué)生拿回家后,，家長(zhǎng)簽字返回裝入成長(zhǎng)記錄袋中,，這樣與家長(zhǎng)的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對(duì)學(xué)生良好的品質(zhì)與形成,，起著不可估量的作用,。

在班級(jí)中評(píng)比“文明小標(biāo)兵”，制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),，使用文明語(yǔ)言,，做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,，誠(chéng)實(shí)言行一致，團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛(ài)集體,，愛(ài)勞動(dòng)，做好事,，勤儉樸素,。在家里，孝敬父母,、長(zhǎng)輩,，主動(dòng)做力所能及的事情。在社區(qū),，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，不惹是生非。與此同時(shí),，讓學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，努力使每個(gè)學(xué)生成為文明的小天使,。

正因?yàn)樗齻€(gè)人平時(shí)重視對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育,，因而，班級(jí)班風(fēng)良好,。所教班級(jí),、學(xué)生在學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中(朗讀比賽,、數(shù)學(xué),、語(yǔ)文競(jìng)賽,、廣播操比賽、體育活動(dòng)等)均多次獲得佳績(jī),，多次被鄉(xiāng)中心校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,。

呂文成老師是師德的楷模、育人的模范,、教育的專家,，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!

初中班主任主要事跡500字篇二

我叫◇◇◇，女,，1977年6月出生,，1999年7月參加工作，現(xiàn)任教于夜村中學(xué),，從教十五年來(lái),，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng),，得到學(xué)生及家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可,，多次被評(píng)為學(xué)校和鎮(zhèn)政府的先進(jìn)工作者。所著論文有多篇受省市區(qū)級(jí)表彰,。20xx年榮獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀執(zhí)教者”稱號(hào),。

一、熱愛(ài)教育,，關(guān)愛(ài)學(xué)生

作為一名教育工作者,，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,，以師表形象規(guī)范自己的言行,，以教好書(shū)育好人為天責(zé)，熱愛(ài)教師職業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè),，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感，思想端正,，作風(fēng)正派,，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn),，以校為家,，埋頭苦干，勤奮敬業(yè),。然而,，我在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人，時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng),。自從畢業(yè)后擔(dān)任了班主任以來(lái),，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細(xì)微。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生,，她從不放棄，做到平等公正地對(duì)待,，做他們的良師益友,。我還采用多種辦法、途徑去輔導(dǎo)他們,，激勵(lì)他們把心思集中到學(xué)習(xí)上去,，與其他同學(xué)一起進(jìn)步。我還進(jìn)行家訪了解,，分析家庭狀況及后進(jìn)的成因,，平時(shí)注意觀察、留意他們,，挖掘他們的閃光點(diǎn),，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的誘導(dǎo)和鼓勵(lì)，做到：多親近,、多信任,、多關(guān)心、多鼓勵(lì),、多幫助,。有一次，為了處理學(xué)生中出現(xiàn)的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象,，自己的孩子在生病的情況下,，仍舊將對(duì)學(xué)生的教育放在第一位，讓學(xué)生深受感動(dòng),，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng),。經(jīng)過(guò)一短時(shí)間的堅(jiān)持與教育，這些同學(xué)有了飛躍的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上努力了,，上課認(rèn)真了，紀(jì)律上遵守了,，勞動(dòng)也更積極了,，以往的壞習(xí)慣一去不返,。“一分耕耘,，一分收獲”,，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬,，同事們的贊賞,，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可,。

二,、更新理念，投身教改

作為一名一線教師,，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng),。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,，努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式,，積極采用分組合作式、啟發(fā)式,、討論式,、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教,，學(xué)中有變,，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦,，銳意進(jìn)取,，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐,，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課,，及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè),，掌握反饋信息,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對(duì)待學(xué)生,，讓學(xué)生“親其師,，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，同學(xué)們都喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。通過(guò)勤奮工作，不斷進(jìn)取,，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師,。在工作中我認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物,，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐,。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué),，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”,。在分組教學(xué)時(shí)，通過(guò)采取組內(nèi)合作,，組間競(jìng)賽,，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí),，上進(jìn)意識(shí),，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基,，迎頭趕上,。

因材施教，因人而異，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),，向教學(xué)要質(zhì)量,，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,，順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù),，并因所任政治學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，教育局頒發(fā)證書(shū),，予以褒獎(jiǎng),。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開(kāi)課,、示范課,，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高,。由于自己的先進(jìn)教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，20xx年被評(píng)為商洛市學(xué)科優(yōu)秀教師。

三,、帶頭教研搞好引領(lǐng)

作為學(xué)校備課組長(zhǎng),，我自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”,，提高教學(xué)水平和管理水平,，提升專業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間,，從事政治教育教學(xué)方面的課題研究,，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，同時(shí),，我還指導(dǎo)年輕政治教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難,，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大,，進(jìn)步較快,，效果顯著。致使政治學(xué)科成為我校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,，為我校教學(xué)整體上水平做出了一定貢獻(xiàn),。

四、創(chuàng)新模式管好班級(jí)

作為一名班主任,，所帶的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起,，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧,、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級(jí)管理模式,，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度,，行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會(huì)后,，分組管理,，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組,。讓人人參與管理,，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。在優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建中,，同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),，明白了集體的利益高于一切,，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(zhǎng)成熟。

我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用,，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則,，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,，給學(xué)生以感染和熏陶,，努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作,，我所帶的高二(2)班被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào),。另外，作為班主任,，我經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)科任教師之間的工作協(xié)調(diào),，使得班級(jí)教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展，為班級(jí)教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ),。

總之,，自參加工作以來(lái)，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，領(lǐng)悟了超前的教育理念,，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法,，獨(dú)特的教學(xué)思路,，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),，也獲得了榮譽(yù)和信任,。但我深深知道成績(jī)只代表過(guò)去，今后,，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)當(dāng)中,，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成績(jī)，再創(chuàng)新的輝煌,。

初中班主任主要事跡500字篇三

李時(shí)森同志自20xx年以來(lái),，一直擔(dān)任高年級(jí)班主任工作。在這五年的班主任工作中,，她從不挑三揀四,，勤勤懇懇,、一絲不茍、默默無(wú)聞,、勇于奉獻(xiàn),。始終以一顆火熱的心,、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：

一,、用“愛(ài)心”感動(dòng)學(xué)生

班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。他對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),，尊重學(xué)生并以誠(chéng)相待,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事,，深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化,。他平等的對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣,，家庭的貧富,，他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。如：他班有個(gè)叫李征恩的學(xué)生,，孩子們都排斥他，授課老師也討厭他,，大家都拿他無(wú)可奈何，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,，不可救藥!”當(dāng)李老師了解這些情況后,，便關(guān)注這位學(xué)生，原來(lái)他父母在他一歲時(shí)就離婚了,，母親常年在外打工,，他跟隨爺爺奶奶生活，七十多歲的爺爺奶奶,，根本無(wú)精力管理她的學(xué)習(xí)和教育他,。久而久之,，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊,、打架,、拿別人東西上網(wǎng)打游戲等。對(duì)于這樣的學(xué)生李老師仍然沒(méi)有放棄,，始終懷著一顆“愛(ài)心”去感動(dòng)他,，把他的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察他,，并經(jīng)常叫他回答問(wèn)題,，下課找他談心,，經(jīng)常鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí),、守信,、正直的人,。經(jīng)過(guò)李老師一年的教育,，這孩子成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,，聽(tīng)說(shuō)他有天中午,，一個(gè)人把教室打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議,，這無(wú)疑與李老師平時(shí)的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān),，李老師用一顆慈母般的“愛(ài)心”感動(dòng)著他，鼓勵(lì)著他,，使他從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,、改正錯(cuò)誤，并感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在,。

二,、為人師表、樹(shù)立榜樣

古人云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模,。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,，因此李老師很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,。例如：要求學(xué)生不遲到，他每次提前進(jìn)教室,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，他只要看到清潔區(qū)、教室有垃圾,，就隨手撿起,。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你,、請(qǐng)之類的文明用語(yǔ)，孩子們也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他,。由于工作能深入細(xì)微處,，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,、“優(yōu)秀中隊(duì)”,、“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”。

三,、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建特色班級(jí)

在他的班主任工作中,，他有選擇地吸收別人的成功經(jīng)驗(yàn),，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”,、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,、比學(xué)習(xí)、比清潔,、比體育,、比紀(jì)律等。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級(jí)集體活動(dòng)方面,，他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng),，如：主題班會(huì)、辯論會(huì),、跳繩比賽,、下棋比賽、講故事比賽,、慶“六一”,、慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)，每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,，整個(gè)集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體活動(dòng)中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),，提高了學(xué)習(xí)成績(jī),，形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽,，在今年舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，他所代的六(1)班取得了四個(gè)第一的好成績(jī)。即：高年級(jí)組廣播體操比賽第一名,，高年級(jí)組乒乓球比賽第一名,，高年級(jí)組50米接力賽第一名，高年級(jí)組跳繩比賽第一名,。

四,、讓學(xué)困生在激勵(lì)中成長(zhǎng)

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到學(xué)困生，雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò),，而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò),。針對(duì)這樣的情況，李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)困生的思想實(shí)際,，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，用愛(ài)心,、誠(chéng)心去感化他們,，接近他們跟他們說(shuō)心里話，并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，注重表?yè)P(yáng),，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)入手,，不辭勞苦,、不言放棄、給時(shí)間,、給機(jī)會(huì),、為學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)等生幫助學(xué)困生,，讓學(xué)困生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離。比如：趙吉生同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),，找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái),，無(wú)論老師是“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變,。怎么辦?這可急壞了李老師,，不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后,，李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),，就及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他。幾天下來(lái),，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能按時(shí)完成作業(yè)了,。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，以真誠(chéng)換真心

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。多年來(lái),，李老師能堅(jiān)持不懈地開(kāi)展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,，他不是一味地報(bào)憂,，大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),，他從不責(zé)怪,，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,。他對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。李老師班上有一個(gè)叫符文華的男生家庭比較特殊,，父母一直忙于做生意,，而對(duì)他疏于管教。符文華同學(xué)愛(ài)打游戲,，還影響了學(xué)習(xí),，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出,。后來(lái)李老師找到了他的母親,，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話，那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法的不當(dāng),，表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺?lái)改變孩子的缺點(diǎn),。想到這孩子比較貪玩,，李老師就從自己家里帶來(lái)一幅象棋，讓他和其他的學(xué)生玩,。這樣既制止了班級(jí)的不良現(xiàn)象,，又在活動(dòng)中鍛煉了他的思維。又如：今年暑假教體局安排的大家訪活動(dòng)中,，李老師頭頂烈日,，放下自己的私事，訪問(wèn)了二十六位家長(zhǎng),。其中有位家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)：“李老師,，你真是一位責(zé)任心極強(qiáng)的好老師，都已經(jīng)放假了,，還這么關(guān)心孩子的暑假生活,，看來(lái)您真是孩子的再生父母啊!”

李老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)。他愿意將自己的一生奉獻(xiàn)給這神圣的教育事業(yè),，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!