人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

高中班主任事跡材料簡介 高中班主任主要事跡篇一

他多年擔任高三年級教學工作,，勤勤懇懇,，任勞任怨，顧全大局,，歷年高考成績均在全年級名列前茅,。07級高考中取得了年級第一的好成績，于2012年9月獲得了禹城市先進教育工作者的榮譽稱號,。他用他的付出,，將整個班級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學生,，他相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹,。

他一直牢記教書育人的宗旨,，他總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生,，給每名學生都創(chuàng)造一個成才的機會,，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。他認真執(zhí)教,，為人師表,，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流,，努力以心換心,，以愛博愛，喚醒孩子的心靈,，讓他們感到,，老師是親切的，學校是溫暖的,，學習是有趣的,。

他不光愛學生,，還把他的愛中注入藝術的成分，15年來,，他的傾聽,，不知讓多少學生將煩惱釋懷，他的話語,，不知打開了多少學生的心結(jié),，他的關愛，不知給多少學生送去了溫暖……他堅持教學面向全體,，他堅信每一朵花都有盛開的理由,，他將更多的愛與關懷給予學困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落,。

愛心得到了愛的回報,，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福,，更是他用愛澆灌出的碩果,。

至今，他除了任課外,，一直擔任責任教師的工作,，這期間他帶領全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經(jīng)驗,、社會生活納入課程,，把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力,、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考,、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣,。豐收是美麗的,，奉獻是更加美麗的。他常想,，他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志,，奉獻給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難,，他都會主動的伸出熱情之手,。他把自己的教學經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦,，不會備課,，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課,。有的老師文化知識,、業(yè)務知識都很強，就是上課抓不住重點,，抓不住學生,。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學生,，不能讓每名學生適應老師,，老師應該適應每名學生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長,，都成了業(yè)務骨干,。

他是大家公認的“學習型教師”，每年閱讀大量的書籍,，不斷充實自己的頭腦,。他抓住一切機會參加培訓，曾先后到淄博,、濟南,、諸城、東營,、青州等地學習,，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是,，每次學習歸來,，他都會認真的總結(jié)、反思,，并把學到的先進理念運用于教育教學之中,。勤奮的學習、不斷的積累使他逐漸成熟,。他的課堂,，已經(jīng)成了學生探究知識的樂園,。

他堅信百煉成鋼,，幾年來，他本人也在學術上取得了不菲的成績,， 2002年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。2010年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。2007年8月執(zhí)講德州市公開課,。2007年成為禹城市教學能手,。2007年9月成為禹城市先進教育工作者。2011年9月成為禹城市中學骨干教師。

他一直積極參加教育科研活動,，2004年12月榮獲德州市教學設計二等獎,。2008年榮獲全國中小學德育優(yōu)秀論文三等獎。2012年在第五期中學課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學為主體”教學探索》,。2014年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學生思想政治自主學習能力培養(yǎng)的研究”,。

在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻終生,。在日常工作上,、教學中，本人認真學習毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個代表”重要思想,，緊密團結(jié)在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致,。同時,，我非常注意對學生進行教導，積極宣傳黨的思想及社會主義的優(yōu)越性,，讓他們從學生時代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛,。

另一方面，他十分注重自身“師德”的培養(yǎng),，加強對自身執(zhí)教方式的反思與進取,，加強自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧,，耐得住寂寞,，不計較犧牲，不講求索取”,，淡泊明志,，寧靜致遠，努力做到為人師表,、文明執(zhí)教,；不斷地更新教育理念，關心愛護學生,，時刻將他們的健康成長擺在心頭,；同時我尊敬領導，團結(jié)同事,，敬業(yè)愛崗,，給學生起到了一個良好的典范作用,。

在“能”的方面：由于高一學生新入學，很多學生底子薄,，基礎差,，管理上存在較多困難；學生對學習自信心不足,，部分學生甚至出現(xiàn)怕學,、厭學心理，兼之農(nóng)村生源多,，厭學現(xiàn)象較為嚴重,。根據(jù)以上情況，針對嚴峻的高考形勢,，他從班主任的角度出發(fā),，從以下幾個方面著手，較好的激發(fā)了廣大學生的學習積極性及自信心,，為高考打下了良好的基礎：

首先,、狠抓班級管理，形成良好班風及學習氛圍,。

他在擔任班主任期間,，嚴格落實班級紀律，在管理上做到有張有弛,，嚴中有愛,。在不違反原則的前提下，把學生的優(yōu)點擴大,，缺點縮小,。對于后進的學生，及時抓住他們的閃光點與每一點進步,，多給他們一些表揚與鼓勵,，讓他們感到自己的價值所在，感到老師的信任與關懷,，做到以情感人,，使所有的學生都能主動靠攏班級，自覺遵守班規(guī)校紀,，自覺勤奮學習,。

其次，他注重班干部的選拔與培養(yǎng),。通過公開競聘班干部,，他選拔了一批有工作能力,，愿為班級服務的班干部隊伍,，同時充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導,。每當組織一些大型的活動,，如主題班會、運動會等,，都要把班干部召集起來,，讓他們各抒己見，仔細分工,，各司其職,，各負其責?；顒雍笤龠M行總結(jié),，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓練,，班干部的工作能力逐漸提高了,，起到非常好的“領頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上,。

他還善于利用班會,，引導學生對現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象進行討論、評價,，在培養(yǎng)學生的獨立思考能力的同時,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。例如,，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會,，引導學生對放學不關窗戶,、大白天點著六個燈管等不良現(xiàn)象進行討論、反思,，最后得出結(jié)論：“千里之行,、始于足下；千里之堤,，潰于蟻穴”,，對培養(yǎng)良好的班風產(chǎn)生了積極效果。通過堅持不懈的開展班會教育,，在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風,，對身處其中的學生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。

面對成績和榮譽,，他沒有沾沾自喜,，有的是更多的冷靜與思考,。他清醒地知道，他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花,，與“卷起千堆雪”還相差很遠,，他將用對學生的愛心，對事業(yè)的恒心,，對人民的熱心,，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。

高中班主任事跡材料簡介 高中班主任主要事跡篇二

馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師,。馬玉芳忠誠于黨的教育事業(yè),，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生,、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生,、家長,、同事、領導的好評,，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,，馬玉芳在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵,，也得到了各級領導的認可與好評,。

作為一名教師，馬玉芳深知學習是終身的事,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。在十幾年的工作中,，馬玉芳一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,，在大是大非面前立場堅定,、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致,，忠實于黨的教育事業(yè),。平時馬玉芳注意學習黨的各項時事方針、政策,，關心國家大事,，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐,。在三尺講臺上，馬玉芳認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴格按照黨的教育政策,、教學大綱教書育人、為人師表,，全心全意做好教書育人工作,。

無論在任何崗位，馬玉芳都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，志存高遠、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,，自覺履行教書育人的神圣職責。

作為一名教師,，馬玉芳沒有在過去的成績上停滯不前,，高標準嚴要求對待自己，在教學上馬玉芳認真?zhèn)湔n,、認真上課,，開動腦筋、鉆研業(yè)務,，虛心向同行請教,；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度,，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通,。因為有了愛和喜歡,，同學們總是喜歡上馬玉芳的課，馬玉芳本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。

馬玉芳勤于學習,，精于業(yè)務，樂于奉獻,。欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的前端,。馬玉芳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責，都是高標準嚴要求,，每一項工作都是有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，馬玉芳把自己的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學水平不斷提高,。

通過二十多年來的教學生涯,，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位,，并愿為此奮斗一生,。

高中班主任事跡材料簡介 高中班主任主要事跡篇三

沈漢真，中共黨員,，油車港鎮(zhèn)中學教務主任,，區(qū)教學能手、后備干部人選,。99年來到嘉興,，曾任班主任、教研組長,、教科室主任,。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號,。

沈老師篤信每位學生都有才,，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。他似兄長般地關愛學生,，尤其在后進生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情,，曉之以理,，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚,，曾4次被評為校先進工作者,，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區(qū)教文體先進工作者,。

沈老師十分重視教科研工作,，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎,。所任教班級中考成績的三指標連續(xù)五年列全區(qū)前茅,。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題,，近年來主持,、參與了5項省,、市級課題研究,，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發(fā)表,，獲得了市教科研標兵區(qū)教科研先進工作者等榮譽,。

他為人謙和，工作務實,。任教科室主任,，抓實教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題,，做真課題,，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯,；任職期間學校取得區(qū)教科研先進集體等榮譽,。任教務主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周,、家長開放日,、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研,；從青年教師培養(yǎng)到學生學習情況的關注,，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質(zhì)量的提高和教師的成長,。

沈老師工作滿腔熱情,，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外,，他還曾擔任校信息員,、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員,。作為組長他帶領教師實踐新課標,，主動上研討課,；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市,、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表,、獲獎，曾獲區(qū)積極信息員,、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號,；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團委等組織的各類活動——鎮(zhèn)文藝匯演的主持,、敬老愛幼教育和 金點子論壇等等,。

高中班主任事跡材料簡介 高中班主任主要事跡篇四

我叫張利芬，是武鄉(xiāng)一中高253班班主任老師,。從教23年來,，我常年擔任班主任工作，為我所帶的班級嘔心瀝血,，付出了巨大的努力和辛勤的汗水,，所帶班級也多次被評為“優(yōu)秀班集體”，所教學生多人考上重點大學,，其中不乏成為國家各個領域的骨干人才,，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英，為祖國的教育事業(yè)做出了突出的貢獻,。為此多次被評為“縣優(yōu)秀教師”“縣教學能手”“縣優(yōu)秀班主任”和“長治市教學能手”等稱號,。

在工作中我都處處以身作則,，我深知班主任是一個班級的領頭羊和核心力量,，對待班里的學生,，總是用真情去打動他們,，感化他們,，用實際行動去教育他們,。在我的帶動下,，班級的作息制度,，衛(wèi)生狀況等等都有了明顯的提高,。

在教學工作中,，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，堅持不懈地鉆研教材,，以新課改理念為指導思想，大膽進行課堂改革,。在講課過程中我相信“授之以魚不如授之以漁”,，積極引導學生提出質(zhì)疑，最大程度地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)了學生獨立自主地學習的精神,。我的課堂氣氛總是異?；钴S，深受廣大學生的歡迎,，并且我?guī)У?53班教學成績一直在學校名列前茅,，多次受到學校的表彰

對每一位學生我都一視同仁，把他們當成自己的孩子,。不管他們學習好還是差,，我都會公平公正地對待他們，從不歧視他們,。在我的字典里沒有“差生”二字,，我認為他們每個人都有長處和短處，并且對他們實施“因材施教”,，讓他們再次找到了自信與動力,，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

對于違紀的學生我“曉之以情,，動之以理”,，從不對學生大吼大叫,，我認為學生不能一味地怕班主任,，見到班主任就像老鼠見到貓一樣。我雖然對學生的衣食住行都很關心,，總是對他們進行無微不至的關懷,，學生表現(xiàn)好了我就會公開地對其表揚；如果有學生違紀了,，我常常將其叫到一邊耐心地對其進行勸導和教育,。

另外我也非常重視開展德育工作。我認為學生必須先學會做人而后才能成材,，我給學生提出了一些要求：尊敬師長,，團結(jié)同學，誠實守信,，正直無私,，勤儉節(jié)約。在這種要求下,，學生學會了換位思考,，學會了理解別人，學會了及時向同學伸出援助之手,。在我的帶領下,，班級幾乎沒有出現(xiàn)偷盜打架等行為，同學們之間就像兄弟姐妹一樣，我所帶的班級沒有受到社會不良風氣的影響,，學生的思想道德素質(zhì)也得到了提高,，為他們健康成長打下了良好的基礎。