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市級(jí)班主任事跡材料 中學(xué)班主任事跡材料篇一
xx，女,，1994年2月參加工作,。從教以來,，一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)和班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生,，通過多年的精心,、愛心、潛心的教育,，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向其表達(dá)感激之情的時(shí)候，她體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感,。
奉獻(xiàn)愛心關(guān)愛學(xué)生
作為班主任,，關(guān)愛學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。遇到氣溫變化的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物等等,。每次考試前提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用具要帶齊,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。
忠于職守以身作則
作為一名老教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?，拈輕怕重，而是服從分配,，和年輕教師一起探討工作,，教書育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，以新思路,、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷對(duì)自己充電，提高教學(xué)水平和班級(jí)管理水平,。多年來的教學(xué)積累,，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格,，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著,。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科成績始終在城區(qū)學(xué)校起著示范引領(lǐng)作用。
培養(yǎng)學(xué)生自主管理成為集體的主人
在班級(jí)管理中,，她始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作為班主任她也一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新,。
市級(jí)班主任事跡材料 中學(xué)班主任事跡材料篇二
本人自1992年參加工作以來,，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作,，為人師表,，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，切實(shí)履行班主任工作職責(zé),，具有較高的師德修養(yǎng),，在師生和學(xué)生家長中威信較高。本人在班級(jí)管理,、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè),，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，具體表現(xiàn)如下：
作為一名班主任,，除了做好正常的教學(xué)工作,，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，全面了解學(xué)生情況,，施愛于學(xué)生,。本人平時(shí)非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,。通過與學(xué)生談心,、家訪等手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)生活。所任班級(jí)的班風(fēng)端正,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)之間互相幫助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。
要教育好學(xué)生,，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理狀態(tài),，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛,，但由于他們大多都是獨(dú)生子女，家長過分溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私自利,、唯我獨(dú)尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年齡小,，正確的世界觀,、價(jià)值觀、人生觀尚未形成,，缺乏辨別是非的能力，導(dǎo)致經(jīng)常犯錯(cuò)誤,。因此,，我深入了解每個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段進(jìn)行教育,。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者,，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用,。首先，要爭取各任課教師共同配合,。我經(jīng)常向任課教師介紹班級(jí)情況,，同時(shí)也向他們了解學(xué)生上課紀(jì)律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。共同搞好教育教學(xué)工作。
在教學(xué)上,，我深挖教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，開動(dòng)腦筋,，鉆研業(yè)務(wù)。取人之長,，補(bǔ)己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,，同學(xué)們都認(rèn)為我是個(gè)值得信賴的好老師，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人,。優(yōu)秀班主任事跡簡介五、創(chuàng)新班級(jí)管理模式,。
在班主任工作中,，勇于探究新時(shí)期的班級(jí)管理模式，通過制定班級(jí)管理制度,，在學(xué)生中樹立公正,、公平，積極向上的形象,。充分發(fā)揮班干部作用,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，積極幫助、激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,，努力學(xué)習(xí),。在班級(jí)管理中，多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),，逐步樹立集體榮譽(yù)感，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,。
幾年來,，我在工作中雖然取得了一些成績，但還有很多不足之處,。今后,，我會(huì)更多的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí),，更好地完善自我,。不斷追求進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一生,。
市級(jí)班主任事跡材料 中學(xué)班主任事跡材料篇三
鄺xx,，男、19xx年8月生,，臨武一中教師,，從教十八年，擔(dān)了十八年的班主任,，在這甜酸苦辣的人生道路上,，飽受風(fēng)霜，也嘗盡了與學(xué)生真誠相處的歡樂,，在師德建設(shè)方面他認(rèn)真做到了以下幾方面,。
率先垂范，正人先正己
班主任是全班學(xué)生的組織者和教育者,，要規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自我的行為，要求學(xué)生做到的首先自我要做到,。我校多年以前就實(shí)行晨讀制,，他不管嚴(yán)寒酷暑，二十年如一日,，每一天晨讀之前就趕到學(xué)校,，以便巡查學(xué)生的到校情景，每每他初任一個(gè)新班級(jí)的班主任時(shí),，有少數(shù)懶惰的學(xué)生會(huì)姍姍來遲,，可是他的到崗時(shí)間比晨讀要早,，站在教室的講臺(tái)上，他一邊引領(lǐng)學(xué)生開始晨讀,，一邊靜候遲到學(xué)生的到來,，雖然他對(duì)遲到學(xué)生一言不吭，此時(shí)此刻的他能夠領(lǐng)略“無聲勝有聲”的表率效果,，所以經(jīng)過一段時(shí)間的磨合,，所帶班級(jí)學(xué)生晨讀遲到想象只是偶爾發(fā)生了。衛(wèi)生工作是一個(gè)班級(jí)的形象工作,，有少數(shù)學(xué)生勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣差,，盡管班主任如何強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持好教室和公共區(qū)的衛(wèi)生,，但仍存在亂仍亂吐想象,，致使教室和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生呈現(xiàn)一遍狼籍。他作為班主任深入班級(jí)管理工作時(shí),，發(fā)現(xiàn)教室的過道,、走廊甚至是角落里有一粒瓜子皮時(shí)，他都會(huì)撿起來放入垃圾桶內(nèi),，如果地板上有吐痰想象,，也會(huì)親自動(dòng)手把它拖干凈。在他言傳身教的影響下,，學(xué)生的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣得到改觀,，能夠毫不虛夸的說，他的班級(jí)衛(wèi)生工作絕對(duì)是學(xué)校一流的,。
關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài),，在精神上要多給予鼓勵(lì)和支持，要以一顆仁愛之心對(duì)待每位學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。學(xué)校硬性規(guī)定每位班主任每星期至少查寢一次,，鄺教師覺得這供給了班主任與學(xué)生交流的平臺(tái),，經(jīng)過查寢，能夠做到促膝談心,，能夠了解他們的生活,、學(xué)習(xí)情景。夏天查寢,，能夠了解用水高峰期學(xué)生洗澡的供水情景,，沒有掛蚊帳的同學(xué)督促他們掛好蚊帳,，以免晚上睡覺有蚊子叮咬，保證睡眠質(zhì)量,，冬天查寢,，他就會(huì)要強(qiáng)調(diào)用火安全，堅(jiān)決杜絕火災(zāi)的發(fā)生,，了解冬天洗澡的熱水供應(yīng)量是否得到保障,，御寒衣服是否配備完善，貧困學(xué)生還會(huì)了解他們的溫飽問題是否得到解決,。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，也拉近了與學(xué)生平等交流的距離。
應(yīng)對(duì)高考,，學(xué)生的情緒很不穩(wěn)定,，這時(shí)做好考前的心理指導(dǎo)就顯得尤為重要，每逢高考,，他會(huì)利用周會(huì)課,、收視課的時(shí)間來調(diào)整考生的應(yīng)試心理，指導(dǎo)他們提高考試的技能技巧,，三番五次的強(qiáng)調(diào)他們要規(guī)范答題,，按步驟答題，努力克服非智力因素的影響失分,，做到分厘必爭,。
心胸開闊，飽受委屈
做了十八的班主任,，應(yīng)對(duì)性形形色色的學(xué)生,，他心胸開闊，心境豁達(dá),，他認(rèn)為盡管是高三的學(xué)生,，由于受知識(shí)和人生閱歷的局限，允許學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，但不期望同一個(gè)學(xué)生犯同一種錯(cuò)誤,，xx屆高三的劉飛龍同學(xué)，思想不求上進(jìn),，在校期間陷入早戀的漩渦,，他費(fèi)盡心思作該學(xué)生的思想工作，也無濟(jì)于事,，并且不是干擾這位女生就是干擾那位女生,，有次他在班上嚴(yán)厲的批評(píng)這位同學(xué)，該生不僅僅不理解鄺教師的良苦用心，反而此學(xué)生的言談舉止實(shí)在讓鄺教師難以容忍,，甚至讓教師的心靈受到委屈,，但鄺教師還是定好自我的育人位置，不厭其煩的做學(xué)生的工作,。其實(shí)在他的班主任工作生涯中,，象劉飛龍這樣的學(xué)生也不是屈指可數(shù)的，每當(dāng)師生的心靈發(fā)生劇烈碰撞時(shí),，他都會(huì)采用“以靜制動(dòng)”的方式,，在班級(jí)工作不失控的前提下，做到“以柔克剛”
真誠所致,，金石可鏤
去年畢業(yè)的劉娟娟同學(xué),，月考成績考過年級(jí)的56名，也經(jīng)常是班上的第一名,，但之后成績總是徘徊在班上的二十名左右,，鄺教師多次找她分析成績不夢(mèng)想的原因也不得其解，任課教師論斷她高考榜上無名,，但鄺教師覺得中醫(yī)看病一樣,，還是在望、聞,、問、切的哪個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題,，于是鄺教師找了幾個(gè)與她關(guān)系很好的女同學(xué)談話,，原先她與班上的某男生存在思想上的雜念，在高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻,，鄺教師是用下頭一段話感動(dòng)她的：“鄺教師這把年紀(jì)完全能夠做你的長輩,，從今日開始，你就是我的干女兒,，如果你都不聽我的教誨,，我將失去工作的動(dòng)力，我的精神支柱也就徹底的崩潰了”,，聽了這段肺腑之言,，她泣不成聲，從此以后,，她把全部精力都投入到學(xué)習(xí)上,，郴州市第四次質(zhì)檢再奪班上桂冠，高考以524的成績錄取到衡陽師范學(xué)院,。
市級(jí)班主任事跡材料 中學(xué)班主任事跡材料篇四
王xx,，女，19xx年9月參加教育工作,，班主任工作一干就是近30年,。班主任工作是瑣碎,、繁忙的，然而也是充實(shí),、快樂的,。她始終認(rèn)為：做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。從事教學(xué)工作30余年來,，她以火一樣的熱情,，百倍的努力，勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育學(xué)生。以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責(zé),，以自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生和家長的信任,，得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定，灑下一路汗水,，留下一路歡歌,。
該同志自參加教育工作以來，熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),，為人師表,，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟,，與時(shí)俱進(jìn),。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。對(duì)學(xué)生一視同仁,，為人正直，言行一致,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性,。在工作中,，講學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)同志,，聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān),。
1,、科學(xué)管理，形成凝聚力,。
每接手一屆新生,，她就開始對(duì)班級(jí)著手科學(xué)管理，長遠(yuǎn)規(guī)劃,。一方面,，著力培養(yǎng)得力班干部，另一方面加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。在不同的年級(jí)向?qū)W生提出明確的目標(biāo)口號(hào),。七年級(jí)著重“培養(yǎng)品質(zhì)”;八年級(jí)著重“提升能力”;九年級(jí)則“全面豐收”.通過班會(huì)、建設(shè)班級(jí)文化等方式,，既指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，使自己成為班集體的建設(shè)者,。因此,，她所帶的班級(jí)的呈現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn)：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，各項(xiàng)能力突出,，學(xué)生成績進(jìn)步很快，沒出一例安全隱患,。
2、家校聯(lián)手,，營造和諧氛圍,。
每接手一個(gè)新班，她非常重視和學(xué)生家長的溝通,，在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,，掌握第一手資料。學(xué)生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作,，但他們望子成龍,、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅(jiān)信：只要你對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，每一位學(xué)生家長都會(huì)全力幫助你,。每帶一屆學(xué)生，家長的信息她幾乎是隨口拈來。甚至連家長的個(gè)性,，對(duì)孩子的要求,、管理、期望值她都了如指掌,。零距離的溝通,，使家長對(duì)她產(chǎn)生了極大地信任和依賴。他們說：把孩子交給王老師,，簡直比交給自己都還放心,。
3、嚴(yán)格自律：愛與責(zé)任同行,。
多年的經(jīng)驗(yàn)告訴她：只有處處以身作則,，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率,，才能做好班級(jí)管理工作,。古人說：“親其師，才能信其道”就是這個(gè)道理,。因此,，在工作中她總是嚴(yán)格要求自己，每天不僅嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間,，而且總是早來晚走,，從不遲到早退，沒有間缺,。從這些日常生活的細(xì)微小事入手,，給學(xué)生以感染和熏陶。她深入學(xué)生中間,，洞察學(xué)生內(nèi)心,，及時(shí)做好每一位學(xué)生的思想工作,，憑著一顆強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化每一個(gè)學(xué)生,，去潛移默化地影響和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)初中階段學(xué)習(xí)中一直處于穩(wěn)定,、扎實(shí)地學(xué)習(xí)狀態(tài),。她的`愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,，更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。
由于長期的勞累,、緊張,、飲食不夠規(guī)律，她患上了胃病,。年5月,，經(jīng)檢查她的胃必須要做一個(gè)手術(shù),，她怕影響學(xué)生中考，和醫(yī)生商量,，想等學(xué)生中考結(jié)束后做,，可醫(yī)生還是建議她盡快做。手術(shù)后第三天,，她強(qiáng)忍不適,，堅(jiān)持上班，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課,。那幾天正值學(xué)生體育中考訓(xùn)練,，她一邊按住胃部，一邊出現(xiàn)在訓(xùn)練場上,。學(xué)生和家長非常感動(dòng),，紛紛發(fā)來慰問短信，領(lǐng)導(dǎo)和老師也勸她多休息,，她說：“馬上就要考試了,，我要和學(xué)生在一起”“我要和學(xué)生在一起！”這就是一個(gè)班主任最樸素的,、最有力的承諾,，也是一個(gè)班主任愛與責(zé)任的承諾！
有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。如果說每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星,，班主任就要用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動(dòng)人的光輝！
班上有一名女生,，遠(yuǎn)離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書,。她了解這一情況后，對(duì)她格外關(guān)照,，讓這個(gè)孩子感受到了母親般的溫暖,，很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡，變得開朗,、樂觀起來。后來在親戚家發(fā)生了一些事,，這個(gè)孩子性格變得自卑,、內(nèi)向，甚至有些自閉,，成績一落千丈,，她看在眼里急在心里,，多次到學(xué)生寄居的家里走訪、和監(jiān)護(hù)人交流,，還經(jīng)常把孩子領(lǐng)到家里,，和她談心，做飯給她吃,，鼓勵(lì)她和同學(xué)們交朋友,。在她的幫助下，這個(gè)學(xué)生漸漸走出了自閉的情緒,，變得自信起來,，不僅成績提高了，而且在學(xué)?！皯c元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節(jié)目得到了全校師生的好評(píng),。孩子在給她的信中寫道：“老師，你在我身上付出的太多了,，媽媽在千里之外,，我只能從電話中聽到她的聲音，可你對(duì)我的鼓勵(lì),、照顧,、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖，讓我一想起你就覺得特別親切,、特別自信,。”
在她的班上,，無論什么樣的學(xué)生都能找到自己的位置,，找到自信和尊嚴(yán)。班上有一名學(xué)生,，進(jìn)班成績較差,，她一方面在班上發(fā)動(dòng)“生本學(xué)習(xí)小組”幫助他，一方面鼓勵(lì)他找準(zhǔn)自己的位置,，從別的地方找到自信,。這個(gè)學(xué)生在“班干部競爭演講”中，競爭到了衛(wèi)生委員的角色,。三年期間,，他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務(wù)，不僅成績提高了,，還贏得了同學(xué)們的尊重,，被陸續(xù)評(píng)為“感動(dòng)班級(jí)人物”和學(xué)校“最美學(xué)生”,八年級(jí)時(shí)還入了團(tuán),，后來又主動(dòng)承擔(dān)了團(tuán)的工作,。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù),，她用無數(shù)的汗水和努力真正詮釋了“教書育人”的光輝所在。
有句歌詞這樣寫道：“那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌,，這也是她最樂意做的奉獻(xiàn)?！疤依畈谎?，下自成蹊”,多年來她就這樣，默默地把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了她愛著的學(xué)生,，她愛著的事業(yè),。她說：“我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄鸬母杏X，他們讓我覺得年輕,、快樂,，讓我有一種為之奉獻(xiàn)的沖動(dòng)和激情”.就是這樣一種沖動(dòng)和激情，使她所帶的班級(jí)涌現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)感人的事例,，成績年年居全縣前列,。中考，全縣位置滿分20多人,，她所帶班級(jí)就占了7人,，20中考，全縣前十名,，她所帶的班級(jí)就占了4人,。20xx年中考上線率又一次居全縣前列。20xx年即將畢業(yè)的這一屆學(xué)生在她近三年的辛勤培育下,，我們相信定會(huì)不負(fù)眾望,，再一次書寫輝煌的篇章。她本人也多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,20被鄖縣教育局評(píng)為“學(xué)科優(yōu)秀教師”及城關(guān)鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵” ,被評(píng)為“鄖縣優(yōu)秀教師”,年被評(píng)為“十堰市優(yōu)秀教師”,20xx年至今被評(píng)為鄖陽區(qū)“語文學(xué)科帶頭人”,多次送教下鄉(xiāng),，贏得了一致好評(píng),。
獻(xiàn)一腔熱血育桃李芬芳！班主任工作的日日夜夜,，有苦有甜,，有悲有喜，有付出也有收獲,，她所做的都是平凡的瑣事,，但正是這些平凡的小事，使她深深地感受到：自己這一生值得,，做老師值得,，做班主任值得?！芭醭鲆活w心來,，不帶半寸草去”,生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的,，她在平凡中用愛和真情去暖和學(xué)生的心靈,，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值,！
市級(jí)班主任事跡材料 中學(xué)班主任事跡材料篇五
xxx，從事班主任工作三十余載,。她始終秉承“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作,，端端正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)工作。她把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,，所帶的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前茅,，得到學(xué)生和家長的一致好評(píng),。
用愛心的春雨澆灌學(xué)生
陶行知先生說：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生,?！弊鳛榘嘀魅危P(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要教育他們?cè)鯓幼鋈?。她每天早晨巡視教室,，先看學(xué)生有沒有到齊。遇到變天的時(shí)候,，詢問同學(xué)們衣服穿得是否合適,，是否吃過早餐，帶齊了學(xué)習(xí)用具,?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病了，她馬上通知家長并送去及時(shí)的問候,。她認(rèn)為這些是班主任最基本的工作,，也是班主任愛心的具體體現(xiàn),。尤其是今年的疫情防控期間，她對(duì)學(xué)生的愛更是細(xì)致入微,。課堂上一次次會(huì)心的微笑,、贊許的目光；課后一次次的親切的撫摸,、促膝長談,；沁人心脾，溫暖人心,。
用思想的光芒照耀學(xué)生
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓,。充分利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓每一次班隊(duì)會(huì)都成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的加油站,。幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高思想境界。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！
用放手的管理培養(yǎng)學(xué)生
有一種愛叫放手,。適度放手,，讓學(xué)生成為主角，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng),。所以每一新學(xué)期的開始,，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己?，F(xiàn)在班里的具體事情都由專人管理,，早讀、早操等日常工作由班長負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，收作業(yè)由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地檢查指導(dǎo),。這樣一來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,，也在班級(jí)中營造了比學(xué)趕幫的競爭氛圍,。
用師愛的智慧轉(zhuǎn)化學(xué)生
在學(xué)生管理方面，她認(rèn)為尖子生的培養(yǎng)；中等生的促進(jìn),；學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是極為重要的,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是希望，越是學(xué)困生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。她深入調(diào)查摸底,，搞清楚原因，再因材施教,。幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的喜悅,。
近觀眼前滿目春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃。她深知：要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績,，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),，自己還有很長的路要走。但她相信：只要俯下身子,，瞅準(zhǔn)前方的路,，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè),，用愛心與智慧耕耘,，就一定能取得更大的成績！
市級(jí)班主任事跡材料 中學(xué)班主任事跡材料篇六
光陰似箭,，我在班主任這個(gè)工作崗位上,，已度過了二十一個(gè)春秋?？偨Y(jié)近年來的工作經(jīng)驗(yàn),，我覺得擁有愛心服務(wù)意識(shí)是做好班主任工作的基礎(chǔ)。和許多優(yōu)秀班主任一樣,，我夢(mèng)想著所有的學(xué)生都能成才,，想著自己能給學(xué)生更多、更多……正是這個(gè)夢(mèng)想,，讓我不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),、不斷學(xué)習(xí)、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和知識(shí),，把握時(shí)代脈膊，并運(yùn)用到班級(jí)管理中去。在工作中,，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，開展一系列的豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生尋找一個(gè)崗位,，扮演一個(gè)角色,，獲得一種感受，明白一種道理,，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng),，養(yǎng)成一種品質(zhì)，使我們班級(jí)逐步形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,、昂揚(yáng)向上的集體,。
孩子的心是塊空地，種什么就長什么,；班主任的愛如滴滴晨露,，滋潤多少就收獲多少。在班級(jí)管理中,，班主任要始終將自己“與人為善”的愛心和班級(jí)集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)學(xué)生,。在班級(jí)集體中，精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓后進(jìn)學(xué)生能夠感受到集體溫暖,，感受到自己在班級(jí)上有一席之地,。我在擔(dān)任班主任期間，始終堅(jiān)持：
①安排座位時(shí),，堅(jiān)持好中差的搭配,，要求好生幫助差生；
②課堂提問時(shí),，激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時(shí)間思想開小差,；
③班級(jí)活動(dòng)時(shí),，不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。
與好生相比,，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,，長期受冷落,、歧視，他們一般都很心虛，對(duì)外界極敏感,，外表又套有一層硬殼,，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任,。因此,，一旦他們犯錯(cuò)，我做到心平氣和,，以誠相見,，以誠對(duì)待，絕不當(dāng)眾批評(píng),、挖苦,，或者變相體罰。
后進(jìn)生意志薄弱,，自控力差，行為極易反復(fù)無常,，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心,，他們就能徹底改好。出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，我堅(jiān)持做細(xì)致的工作,，做到防微杜漸。后進(jìn)生雖然有很多不足之處,，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢(shì),，比如班級(jí)學(xué)生楊x x學(xué)習(xí)差，但他在體育,、美術(shù)方面特長,，我捕捉到他身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定,，積極評(píng)價(jià)，使該學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使他找回自我,，學(xué)習(xí)進(jìn)步突飛猛進(jìn)。我深刻體會(huì)到作為從事教育工作著,，應(yīng)該對(duì)后進(jìn)學(xué)生多一份愛,、少一份斥責(zé)，一定會(huì)取得好的收效,。在我的帶領(lǐng)下,，全班學(xué)生互助互愛，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績年級(jí)前茅,。
班級(jí)集體的共同奮斗目標(biāo),，是班級(jí)集體的理想和前進(jìn)的方向，班級(jí)集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。每學(xué)期精心布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地。什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生,，什么樣的班主任帶出什么樣的班級(jí),。要使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，班主任首先要有帶好一個(gè)班級(jí)的總體設(shè)想,。所以,，每當(dāng)我新接一個(gè)班級(jí)時(shí)，總是先向?qū)W生宣布我的班級(jí)計(jì)劃,。告訴他們我是下決心要把這個(gè)班級(jí)帶好的,，而且我也相信每個(gè)同學(xué)，從同我見面的第一天起,，就將譜寫自己嶄新的歷史,。如04屆同學(xué)提出“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭取學(xué)科佳績”,； o7屆同學(xué)提出“培養(yǎng)素質(zhì),，全面發(fā)展，做合格的畢業(yè)生”等作為全班級(jí)同學(xué)的共同目標(biāo),。
07年接的班級(jí)是個(gè)差班,，剛開學(xué)，學(xué)生上課不認(rèn)真聽,，下課追打,，作業(yè)拖欠，衛(wèi)生不做,，毫無集體感,。經(jīng)過調(diào)查了解，大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，對(duì)自己缺乏信心,。但我堅(jiān)信，既是最差的班級(jí)里也有好學(xué)生,。于是我把那些比較好的學(xué)生組織起來,，和他們商量怎樣形成這個(gè)班級(jí)集體，怎樣團(tuán)結(jié)起來做好那些后進(jìn)生的工作,。當(dāng)時(shí)學(xué)校正準(zhǔn)備秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，我就決定把學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作為突破口,，爭取優(yōu)勝，從而使全體同學(xué)看到自己的力量和希望,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)前,，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同學(xué)們?cè)隗w育老師和我的幫助下嚴(yán)格訓(xùn)練，提高要領(lǐng),，矯正動(dòng)作,，增強(qiáng)體能，并及時(shí)表揚(yáng),，不斷調(diào)動(dòng)小運(yùn)動(dòng)員的積極性,。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束時(shí)，我班級(jí)得到全?？偡值诙?，這對(duì)全班同學(xué)是一個(gè)極大的鼓舞。今年“六一”,，這個(gè)班級(jí)被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)勝班級(jí)”,。本人也被學(xué)校評(píng)為”管理型”優(yōu)秀班主任。
愛生,，是父母之愛和朋友之愛的綜合,，是連接師生之間的紐帶，是一種巨大的教育力量,。尊重、同情,、關(guān)懷,、愛護(hù)每一位學(xué)生，使學(xué)生感受到周圍世界的溫暖,，感受到教師對(duì)他們的肯定,。學(xué)生身體不好，掏錢帶他們?nèi)メt(yī)院看病,，為學(xué)生倒一杯溫甜開水,。學(xué)生有困難，熱忱地伸手相助,，如低保戶學(xué)生許x x的書本遺失,，課間冒雨到新華書店買來送給她；又如學(xué)生何x x錢掉了,，不能坐公交車回家,，我便馬上拿錢給他坐車……平時(shí)還經(jīng)常利用休息時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)補(bǔ)課。由于這樣,，整個(gè)班級(jí)中都充滿著愛和友情,，使每一位學(xué)生都明白：關(guān)愛別人,，快樂自己。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，3月份宏揚(yáng)雷鋒精神的隊(duì)會(huì)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》以及5月份15日教育學(xué)生大愛無言的班會(huì)《抗震救災(zāi)》等等,，主題都非常優(yōu)秀,。
華小的學(xué)生流動(dòng)性是比較大的，部分較好的學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)縣城小學(xué),，有些農(nóng)村或經(jīng)商的家長又把學(xué)生轉(zhuǎn)到華小,。他們多數(shù)家長的文化素質(zhì)也偏低。家長望子成龍心切,，但想管又沒有精力,，有時(shí)想管也管不了，看著自己子女不求上進(jìn),，心焦如焚,，把希望寄托于班主任。聽著家長發(fā)自內(nèi)心的訴說和懇托,，我既同情又痛心,。作為一位班主任，應(yīng)該為學(xué)生打下良好的小學(xué)基礎(chǔ),，讓他們走好第一步,，將來能成為一個(gè)合格的公民。
20xx年秋季我剛接手這個(gè)班級(jí),，班級(jí)內(nèi)學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事,，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,，大白天四個(gè)教室日光燈全開著卻不以為然等等,。針對(duì)這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為,，勿以惡小而為之》的班級(jí)會(huì),，會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,，最后得出結(jié)論：“千里之行,，始于足下；千里之堤,，潰于蟻穴”,?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆?。同學(xué)們?cè)跁?huì)后還成立了“愛心小隊(duì)”,，“溫暖小隊(duì)”。定期到敬老院做好事,，產(chǎn)生很好的效果,。有了這正確的輿論和良好的班級(jí)風(fēng)，就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活,，是一種潛移默化的教育力量,。
作為班主任對(duì)自己教育對(duì)象一定要充滿希望，對(duì)自己的工作一定要充滿必勝的信心,。在21年的班主任工作中,，所帶班級(jí)年年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。所以,，我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生（包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi)）都是需要教育的,，我也堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生（包括后進(jìn)學(xué)生在內(nèi)）都是可以教育好的，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是希望自己好的,，我還堅(jiān)信每一個(gè)班級(jí)都是可以帶好的,，即使班級(jí)基礎(chǔ)差也能成為先進(jìn)班級(jí)。
最后,，引用馮洪恩教授在演講時(shí)講的一段話：把一個(gè)信念播種下去,，收獲的將是行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去,，收獲的將是習(xí)慣,；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格,；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是命運(yùn),。讓我們跟上時(shí)代的步伐,，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，在“班主任”這個(gè)神圣的職業(yè)領(lǐng)域中，飛得更高,！飛得更遠(yuǎn),！
市級(jí)班主任事跡材料 中學(xué)班主任事跡材料篇七
xx，男,，漢族,，1973年8月出生于安徽明光市,，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任,。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀,、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,，同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作,。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn),。作為一名班主任,，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,，具有舉足輕重的地位和作用。
老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中,，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào),，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào),，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,，頑強(qiáng)的拼搏換來的,，他熱愛并尊重他們。老師認(rèn)為,，做一名合格的班主任,，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，老師以飽滿的工作熱情,，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力,，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨,，徹底放松了,。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，學(xué)校的管理方法,，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,，老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會(huì),、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),，規(guī)劃大學(xué)生涯,，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議,。
班主任是班集體的組織者,，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,，所謂“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
老師十分重視與學(xué)生的約談制度,，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況,、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì),，同時(shí)要做好約談?dòng)涗?，這項(xiàng)工作的完成對(duì)于老師建立班級(jí)成員信息分類檔案,，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料,。每逢新學(xué)期開始時(shí),，老師都要到學(xué)生宿舍，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,，正確引導(dǎo),，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀,。他認(rèn)為作為一名班主任,，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情,，將心比心,，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。
老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。對(duì)待班干部,，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會(huì),，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),，及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)，只有這樣,，班委之間才能做到以誠相待,，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動(dòng)下,，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng),。
老師所帶的班是新生班級(jí)，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),，要了解學(xué)生的心理狀態(tài),，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心,，就能被動(dòng)變主動(dòng),，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，完成學(xué)業(yè),。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸,，或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處,，找出自己的不足,，從而做好人生規(guī)劃。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下,，他耐心傾聽學(xué)生的想法,，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況,，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,，還經(jīng)常與他交流，談感受,，談未來,，保持著很好的師生關(guān)系。
要建設(shè)好一個(gè)班級(jí),，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力,。因此老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見,、要求,、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生,，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的.問題,，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋,，任課教師可以盡量做到因材施教,，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí),，特別是重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，困難解決了,，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生,，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重,，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
望子成龍是每一位家長的心愿,，作為家長,，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材,。但是老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合,，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),，他想方設(shè)法“廣開言路”,，隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況,、家庭環(huán)境,，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)班主任工作的了解,，對(duì)自己孩子的了解,。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,，家長和他雙管齊下,，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的效果。
老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位,，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量，做好班級(jí)的教育管理工作,。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,，有愛心，只要通過努力,，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,、相互關(guān)心,，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體,。
市級(jí)班主任事跡材料 中學(xué)班主任事跡材料篇八
盛夏時(shí)光,，遇見美好
云山蒼蒼，江水泱泱,，先生之風(fēng),，山高水長。
xxx老師,，1999年畢業(yè)于xxxxx師范學(xué)校,，后自考xxx師范大學(xué)專科,，函授xx大學(xué)本科,。中教一級(jí)教師，旗區(qū)級(jí)“學(xué)科帶頭人”,、“教學(xué)能手“,、“骨干教師”，多次榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,，校級(jí)優(yōu)秀教師、校級(jí)優(yōu)秀班主任,、師德標(biāo)兵,、學(xué)生最喜愛的教師等稱號(hào)。自1999年9月參加工作以來,，一直擔(dān)任語文教學(xué)兼班主任工作,，班主任年限22年。
行動(dòng)是無聲的命令,，身教是執(zhí)行的榜樣,。
xxx老師最大的特點(diǎn)就是踏踏實(shí)實(shí)工作,，日日夜夜，披星戴月的她熱愛自己的工作,，熱愛她的學(xué)生,。
把一件簡單的事情做好就是不簡單。白老師基于對(duì)寫作的熱愛,，潛心研究作文教學(xué)二十余年,。她的作文課重在寫中的提升和寫后的欣賞，可以最大限度激發(fā)學(xué)生寫作積極性,，拓寬創(chuàng)作思維，開發(fā)創(chuàng)作潛能,。打造精品作文要比常態(tài)批改辛苦繁雜得多,，需要有極強(qiáng)的文字審美能力和語言感知能力，在她的帶領(lǐng)下,，班里的孩子們都喜歡上了寫作文,，改作文。學(xué)生寫作能力迅速提高,，在各類考試和競賽中取得優(yōu)異的成績,。二十年來，她整理編輯學(xué)生作文集近四十本,，200多萬字,！
在閱讀教學(xué)方面，白老師把初中三年語文課本中所有的素養(yǎng)訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行分類整理,，糅合成板塊體系,，依據(jù)課標(biāo)要求逐層必分梯度培養(yǎng)學(xué)生語文能力，提升核心素養(yǎng),。
xxx老師自帶班以來,，對(duì)班級(jí)里每個(gè)孩子的家庭負(fù)責(zé)，與家長勤溝通,，善合作,，共發(fā)力，逐漸形成了自己獨(dú)特的帶班風(fēng)格,。因?yàn)楹图议L有效合作,，她的班主任工作最大程度地得到了家長們的全力支持，班主任,、家長,、教師、學(xué)生就像處在一個(gè)大家庭中,，和諧和睦的文化氛圍為教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的精神支撐,。
她借助“家長學(xué)堂”,、“家風(fēng)家訓(xùn)大講堂”、“親子共讀名著”,、“家委周期會(huì)”,、“志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)”等多途徑多方法，把優(yōu)秀家長凝聚起來,，在班級(jí)管理中發(fā)光發(fā)熱,，積極培養(yǎng)“優(yōu)秀家長”，從而提高家校合作意識(shí),，積極主動(dòng)配合學(xué)校和班級(jí)教育教學(xué)工作,。
她通過“體驗(yàn)式擔(dān)責(zé)”——特殊的角色互換活動(dòng)讓家長可隨時(shí)隨地申請(qǐng)進(jìn)入教育現(xiàn)場或者依據(jù)家長得空時(shí)間安排家長深入學(xué)生在校生活當(dāng)中。加強(qiáng)彼此理解,，學(xué)會(huì)互相體諒,，建立互信關(guān)系，形成認(rèn)知,、信念,、行動(dòng)均一致的教育共同體。
教師工作一半風(fēng)塵仆仆,，一半星辰大海,，也許及瑣碎，卻浸滿美好溫暖,，期待詩和遠(yuǎn)方,。
xxx老師現(xiàn)所帶的105班，是一個(gè)非常特殊的班級(jí),。班里有個(gè)自控力不太好的孩子,，一次因?yàn)榍榫w激動(dòng)和同學(xué)撕打在教室里。白老師緊緊拉住孩子的手,，使出全身力氣擁抱著孩子,，那一次，班里所有的孩子們心中埋下了一種信念：只要老白在,，什么事他們都不怕了,。她的言談舉止中,，始終透露出一種從容。
還有一個(gè)男孩,，和家里鬧得水火不融，傷心著急又無奈,，白老師一直默默關(guān)愛這孩子。給他寫小紙條,，經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)?，F(xiàn)在,，這孩子學(xué)習(xí)在不斷進(jìn)步,，變得陽光了,，自信了,，也快樂了,。她用會(huì)笑的眼睛,，保護(hù)著小小的孩子們眼中獨(dú)有的,，會(huì)發(fā)光的`小星星,；她用會(huì)笑的眼睛,，在孩子們清澈的”窗口”里,，映照出這個(gè)世界最初的模樣，在他們幼小的心靈里，播種下未來人生的第一個(gè)夢(mèng)想,。白老師給他的所有獎(jiǎng)勵(lì),，整整齊齊干干凈凈放在一個(gè)玻璃罐子里,，說那是他最大的財(cái)富。
她從容的面對(duì)每一個(gè)未加修飾的孩子,，去迎接一個(gè)個(gè)麻煩與挑戰(zhàn),，深得孩子的尊敬和喜歡。
“君不見長松臥壑困風(fēng)雪,，時(shí)來屹立扶明堂”
白老師的接班慣例,，第一件事就是依據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，制定學(xué)生三年成長規(guī)劃?，F(xiàn)在所帶的105班,，她以“君子文化”為班級(jí)管理的核心理念，制定了第一階段“君子當(dāng)務(wù)本”,、“君子當(dāng)博學(xué)”,，第二階段“君子當(dāng)雅正”、“君子當(dāng)和合”,，第三階段“君子當(dāng)遠(yuǎn)志”三年成長規(guī)劃,，從習(xí)慣、品性,、情趣,、志向幾個(gè)方面做了階梯式規(guī)劃，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
經(jīng)過腳踏實(shí)地的勤奮努力，現(xiàn)在的105班在常規(guī)方面進(jìn)步巨大,，每周都得“流動(dòng)紅旗”,，20xx年6月份被評(píng)為“xxx區(qū)溫馨教室”,。在學(xué)習(xí)方面穩(wěn)中有進(jìn)，家校合作也呈現(xiàn)非常好的態(tài)勢(shì)。
市級(jí)班主任事跡材料 中學(xué)班主任事跡材料篇九
用愛譜寫人生的輝煌，用愛心播撒希望的種子,，讓愛在這里閃光！
天空因?yàn)橛辛税自贫鷦?dòng),，大海因?yàn)橛辛死嘶ǘ鞓?。作為新街口幼兒園的老師來說,，愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平、愛的得法,，那是不容易的。自參加工作以來,，認(rèn)真工作,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待工作中每一項(xiàng)任務(wù),，從不懈怠。從20xx年至今我已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了19年,，對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,，把自己的青春,、愿望和抱負(fù)全部傾注在我所熱愛的事業(yè)上,。
作為一名教師，要注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀,，世界觀,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人,。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師,。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,，用先進(jìn)的教育理念,、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,，真正體現(xiàn)干一行愛一行,，更好的干好本職工作。
在工作中,，仔細(xì)研讀孩子,，支持、引導(dǎo)孩子成長,，和孩子交朋友,。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛動(dòng),、愛玩,、喜歡新奇的事物,。因此，我在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí),，在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的考慮,，力求做到三新：新玩具（結(jié)合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料、蔬菜,、稻草等進(jìn)行設(shè)計(jì)制作出新穎的,、生活中買不到的玩具）新角色（結(jié)合活動(dòng)需要賦予幼兒不同的活動(dòng)角色參與到活動(dòng)中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：室內(nèi)桌椅擺放不定期變換,、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等）,。在這些新穎、多樣化的活動(dòng)中孩子積極性能夠很快被調(diào)動(dòng)起來,，注意力也能持久保持,。
思想觀念的突破，也讓我對(duì)創(chuàng)新教育有了一些理解,。在組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答,，而是盡量鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣,，對(duì)幼兒大膽精彩的想法多加贊揚(yáng),，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。我把自己的美術(shù)特長,，成功運(yùn)用在園內(nèi)環(huán)境布置上,。園里的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性,。
“教學(xué)是一門藝術(shù),，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但卻始終在努力,，努力追求完美,。”這是我的座右銘,，為了“完美”,，我認(rèn)為”教學(xué)”應(yīng)該為”學(xué)教”，即先引導(dǎo)幼兒學(xué)”,，然后才是教師適當(dāng)?shù)摹苯獭?。為幼兒?chuàng)造良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，把幼兒推上自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái),，以學(xué)定教,，以教促學(xué)。教學(xué)工作中，要給孩子一杯水,，自己則要擁有一片海洋,，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量,。以”上好每一節(jié)課,，教好每一個(gè)幼兒”為教學(xué)理想而孜孜以求。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后,，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中,，教學(xué)理念不斷更新，注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),，使幼兒在自主探究中求知,，在合作研究中求索。
結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn),，在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來組織幼兒獨(dú)立觀察,，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣,，開發(fā)了幼兒的智力,，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,。“教,，是為了不教”,，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是我要追求的最高境界,。愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,，沒有對(duì)孩子的愛，就沒有真正的教育,。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極,、愉快的情緒,。在與幼兒的朝夕相處中，他們對(duì)老師的依賴和信任,，使她對(duì)孩子們更加熱愛,。光有愛是不夠的,，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難,。平時(shí)我大量翻閱“學(xué)前教育”,、“幼兒教育”等雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài),，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想,、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐,，努力將新的教育觀念運(yùn)用得更準(zhǔn)確,，讓幼兒做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”,，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,，我積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì),，努力改進(jìn)自己的教育工作,，學(xué)以致用。在業(yè)務(wù)方面,，嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)鋼琴,、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長,，不斷充實(shí)自己,，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在平時(shí)的閱讀中,，還注重《早期閱讀》,、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式,，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
我積極參加每一項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，參加省市區(qū)級(jí)各項(xiàng)比賽贏得了許多榮譽(yù)。
回首這十九年里,，我收獲了甜美與幸福,，收獲了純真與享受，每一個(gè)孩子都是我的天使，他們質(zhì)樸,、純真需要我們用心地呵護(hù),。多年的工作我以一顆慈母般的愛心來面對(duì)我身邊的每一位孩子，我曾經(jīng)多次對(duì)家長說：請(qǐng)相信,，我們的孩子,，每一個(gè)都是天才，他們肩上所擔(dān)負(fù)的使命不同,，我們的生活才會(huì)因此而豐富多彩,。在教學(xué)上我會(huì)牢記“不拋棄、不放棄”這六字格言平等地對(duì)待我們的每位幼兒,。用愛譜寫人生的輝煌,，用愛心播撒希望的種子，讓愛在這里閃光,！
市級(jí)班主任事跡材料 中學(xué)班主任事跡材料篇十
班主任工作千頭萬緒,，繁瑣而無序。在日常教學(xué)和工作中,，作為班主任較之任課教師更需要多花心血,，多了解,，多觀察,，多動(dòng)腦。也就是說班主任必須要做有“心”人,。
剛畢業(yè)時(shí),，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安,?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來做一名班主任老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后,，我逐漸意識(shí)到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重,。作為一個(gè)班主任,，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生,。學(xué)生喜歡你,，也就喜歡你所教的學(xué)科，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣,。學(xué)的.效果當(dāng)然好,，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了,。記不清多少次提醒學(xué)生天冷多穿衣,，下雨要帶傘了，更記不清因?yàn)閷W(xué)生這樣那樣的事打了多少電話費(fèi)......
班級(jí)管理需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活、思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明,、敢說敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問題。例如：驕傲,、嬌氣,、以自我為中心，喜歡表揚(yáng),，聽不了批評(píng),，不夠虛心聽取別人的意見等。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡,、心理特點(diǎn),，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng),，以此鼓勵(lì),、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”,、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”、“勤勞”,、“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比,。
我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子,，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心,。有時(shí)說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。我曾教過一位男生,，頭腦靈活，接受能力強(qiáng),，但成績平平,，總不見上升。我觀察他一段時(shí)間后,，了解到他每天到校早早的,，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩,。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí),，只是課堂上聽聽,。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育,，但收效甚微,。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想,，他也在場,，我就問他有什么理想。他小小年紀(jì),，語出驚人,，他長大想做領(lǐng)袖,。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀,，笑著說：“好,，有志氣！我們國家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問,，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的,，你呢”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩,。你成績一定會(huì)上升的,，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子,！”他不好意思地摸了摸自己的頭,，說了句我最愛聽的話：“老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣,?！睆拇?，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了,，學(xué)習(xí)用功,，成績也上升了，還光榮地加入了共青團(tuán),。
班級(jí)管理需要“真心”“誠心”,，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生,，平時(shí)要多與學(xué)生談心,，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化,，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后,，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長,。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長打電話，這樣做一方面對(duì)家長產(chǎn)生促進(jìn)作用,，對(duì)孩子有信心,。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。
總之,，只要心中始終有對(duì)學(xué)生的愛和包容,，在日常工作和學(xué)習(xí)生活中深入細(xì)致了地解學(xué)生、真心實(shí)意的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,、尊重和信任他們,，就一定會(huì)收獲學(xué)生滿滿的親近,。“親其師信其道”,，有了師生真誠的愛,，所有問題都可迎刃而解。
