在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡介篇一

顧九殷同志自任教以來,，教學(xué)態(tài)度端正,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，在16年的教學(xué)生涯中,，先后帶過六屆高中畢業(yè)班，所帶班級的高考成績突出,，教育教學(xué)效果良好,，多次受到學(xué)校的表彰獎勵。多年來,，他以課堂教學(xué)為突破口,，取得了良好的教學(xué)效果，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

十六年如一日,，辛勤總有收獲,。所帶20xx年高三文科畢業(yè)班，政治單科高考平均成績108.66分,，超省均值7.63分，超市均值8.56分,；所帶學(xué)生陳歆在xx年高考中以643分的成績,，摘取甘肅省文科狀元桂冠，被北京大學(xué)錄取,。xx年,，普通高中冬季會考中，政治平均分名列全市同級同類學(xué)校第三名,；xx,、xx、xx連續(xù)三年高三畢業(yè)班任課,，高考成績均超市均值,。

他善于總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，勤于筆耕,撰寫了多篇教育教學(xué)論文,，在各級報刊雜志和教育教學(xué)研討會上發(fā)表交流,。xx年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評的藝術(shù)》一文；xx年3月在《甘肅教育》(總第410期)上發(fā)表《讓政治課“活”起來》一文,；自20xx年以來,，多次參與編寫甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級中學(xué)思想政治配套練習(xí)與檢測》高一(上、下),、高二(上,、下)分冊；參與編寫新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書思想政治1(必修)經(jīng)濟(jì)生活練習(xí)冊》,、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書思想政治2(必修)政治生活練習(xí)冊》和《普通高中公共安全綜合素質(zhì)教育讀本》(高中版)(isbn978-7-5371-6352-1),。

顧九殷同志自擔(dān)任班主任以來，肯花心思,、肯動腦筋,，所帶班級班風(fēng)正、班級凝聚力強(qiáng),，多次受到學(xué)校表彰。他本人也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”,。xx年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”,。

從事教育工作16年,，他連續(xù)15年擔(dān)任班主任工作,。“以身作則，言傳身教”是他一貫的工作作風(fēng),。

xx年,，他接手了一個班級人數(shù)最多,，調(diào)皮學(xué)生也最多的紀(jì)律“差班”,。對這些所謂的“后進(jìn)生”,，他毫不歧視,，處處用愛心去包容學(xué)生，從各方面去關(guān)心,、幫助學(xué)生,，用自己的一言一行去影響學(xué)生，嚴(yán)格要求他們,。人們常說“學(xué)校無小事,，事事皆教育，教師無小節(jié),，處處是楷?！?。作為老師，師表形象作用是不可估量的,。他要求學(xué)生不遲到,，自己堅持每天早、中,、晚的預(yù)備鈴響時站在教室門口等待學(xué)生進(jìn)教室,遲到的學(xué)生越來越少,遵守紀(jì)律的學(xué)生越來越多,。有一次上課前,，他走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)教室里亂糟糟的,，紙屑到處都是，活像一個菜市場。他沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。他的這一舉動,，引起了同學(xué)們的注意,，大家爭先恐后地拿起掃帚認(rèn)真的打掃起來,。真所謂“此時無聲勝有聲”,身傳重于言傳,。經(jīng)過兩年的努力，這個班級的面貌發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變,，在xx年的高考中,，取得了本科上線20人，重點(diǎn)上線2人的好成績,。其中學(xué)生王歡以578分的成績考入江蘇科技大學(xué),；學(xué)生池旭東以574分的成績考入中國礦業(yè)大學(xué)。他的付出得到了xx屆學(xué)生的一致認(rèn)可,，同學(xué)們親切的稱他為“九哥”,。

真誠,，真實(shí)，尊重學(xué)生,，多一點(diǎn)耐心,，多一份愛撫，多一點(diǎn)理解,，多一些鼓勵,。他是這樣說的，也是這樣做的,。

剛剛畢業(yè)的xx屆學(xué)生,，是近幾年來入校成績最低的一屆畢業(yè)生，入學(xué)成績不足390分,。對此,，他沒有失去信心，而是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們,。面對形勢的變化,，他主動改變工作方法，多表揚(yáng),，妙批評,，以典型作為榜樣，努力讓每位學(xué)生充滿信心,，尤其是后進(jìn)生,，只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過去好，今天比昨天好,，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步,，都要表揚(yáng)他們,，讓他們感受到成功的喜悅,，繼續(xù)努力，不斷前進(jìn),。讓他們確信：從現(xiàn)在開始,，只要肯努力，不怕困難,，意志堅定,，別人能做到的事情我們照樣能做到，并且能做得很好,。功夫不負(fù)有心人,，在xx年的高考中，所帶高三(6)班取得了文化課一本上線4人,，二本上線28人,，藝術(shù)文考生全部上線的好成績,。其中學(xué)生徐麗祥以538分的成績考入蘭州大學(xué)；學(xué)生施源以534分的成績考入四川外國語學(xué)院,。他的付出再次得到了xx屆學(xué)生的一致認(rèn)可,，同學(xué)們親切的稱他為“九爺”。

昨天已經(jīng)過去,，未來在于耕耘,，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,，但他堅信：只要努力耕耘,，施肥澆灌,，收獲定會一年勝過一年,。

市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡介篇二

1998年我從教院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)參加工作至今,，從事中學(xué)語文教學(xué)工作已經(jīng)16個年頭了，擔(dān)任班主任工作亦已整整16年,。期間很多人都曾問我,，這么多年一直擔(dān)任班主任不覺得辛苦嘛，我笑了,，說不辛苦那是騙自己的,，但班主任自有班主任的樂趣,。

十多年以來,，我走過三所學(xué)校，不變的是走過的都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),。因?yàn)榈赜虻钠В⒆又杏性S多家庭經(jīng)濟(jì)并不好,，看著他們的現(xiàn)在，我常會想起自己的過去,，因而我時常拿出自己微薄的工資資助部分學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，使他們能盡可能多學(xué)一些知識,。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)層次高低相差很大,，沒有任何一種教學(xué)模式能適應(yīng)他們?nèi)?。在工作中我邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊摸索,、邊總結(jié)。以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，努力用一個教師的愛去理解,、寬容、尊重和教育每一個學(xué)生,，使每一個學(xué)生都能獲得知識和心靈的成長,，飽嘗了一個班主任老師的酸、甜,、苦,、辣。

多年來,，我一直秉承著這樣一個教育理念：教育不是冰冷的分?jǐn)?shù),，不是機(jī)械的訓(xùn)練，也不是空洞的說教,，教育是關(guān)愛,，是呵護(hù)，是寬容和忍耐,，是堅守和相待,。教育不是管束人，而是發(fā)展人,，不是死守教室,，而走進(jìn)學(xué)生的生活。教師的一言一行對學(xué)生都有著莫大的影響,。要求學(xué)生做的,，你說一萬次，不如你做一次來得有效果,。當(dāng)班主任,，每天免不了的都是要早走晚歸。早上,，我總是早早地來到教室,，或前或后，或遠(yuǎn)或近，靜靜看著學(xué)生到教室學(xué)習(xí),，晚上,，學(xué)生休息了，我才放心地離開,。和學(xué)生一起成長,，一起進(jìn)步，就如同看著自己辛勤栽種的一樹花兒發(fā)芽,、吐綠,、散發(fā)出芬芳。悄悄地這種師生之情就融在了彼此的心底里,?！吧碚秊榉丁?，標(biāo)桿形成了巨大的動力，全班同學(xué)很快都能按時到校,，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績在同年級中名列前茅，各種活動也總能榜上有名,。

因?yàn)檗r(nóng)村留守學(xué)生非常多,，我用自己的愛心,、耐心、細(xì)心,，呵護(hù)著這些少愛的娃子,。久了，學(xué)生們都知道：困難了,、生病了,、學(xué)習(xí)上受打擊了……有班主任呢！在學(xué)生眼里,，我不是親人卻勝似親人,。20xx年，班里有個孩子因?yàn)楸凰母赣H嚴(yán)厲的批評了一下,，就伙同幾個相處比較好的朋友離家出走了,。畢竟年少，在體驗(yàn)外面的生活遠(yuǎn)沒有想像中的美好之后,，幾個人已是身無分文,。他們不敢把自己的行蹤告訴父母，而是電話打向了我,，我在穩(wěn)定了他們的情緒之后，獨(dú)自一個人坐上了車,，奔向了他們所在的城市。孩子們見到我,，都激動地涌出過來，笑著哭了,。看著他們那憔悴面孔,，我也不禁心酸了,，不恰當(dāng)?shù)慕逃绞绞购⒆觽兘?jīng)歷了本不該有的痛，面對此類種種,，我們許多老師和家長是不是應(yīng)該去反思一下我們的教育言辭呢,？有老師曾私下對和說，你對學(xué)生很少板著面孔,，為什么你們班的孩子只要一犯錯誤,，總是很怕見到你呢。我笑笑含糊地回答說大概因?yàn)槲沂前嘀魅伟?。后來還是學(xué)生告訴了她,，學(xué)生不怕班主任罵他們，也不怕班主任罰他們,，他們只是不愿面對班主任那失望的面孔,，因?yàn)榭戳酥罂傋屗麄兒芾⒕巍?/p>

有人說，在教育的道路上“付出越多,，收獲就越多,?！钡拇_如此,，08年,，我的父親離開了,，我回奔喪回來,，班里的孩子每天總會有人陪著我說高興的事兒。幾天后的圣誕節(jié),，他們用自己的方式,，在紙畫出粗拙且并不精彩但卻又絕不粗俗且精彩絕倫的圖畫，寫上他們的祝福語和名字,，并輔以彩條裝飾,，用全班同學(xué)輪流發(fā)言的形式表達(dá)著他們對老師的祝愿和祝福。那一刻,，我覺得自己是天下最幸福的人,。我笑著哭了，而后又哭著笑了,，學(xué)生如此,，夫復(fù)何求！如果有需要,，我愿一直做班主任,，一直地這樣，只為我愛這些孩子們,！每逢節(jié)假日,，各界學(xué)生的短信，賀卡紛至而來,，讓我在飽嘗了老師的辛酸之后又收獲著欣慰,。每年，班里的學(xué)生也很爭氣,，每次年級檢測,，我所帶的班級總是在年級前列，先后被省市縣鎮(zhèn)評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,、優(yōu)秀班主任,、德育先進(jìn)工作者；20xx年,，我在江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師基本大賽中獲得了灌云賽區(qū)一等獎,；20xx－20xx學(xué)年教學(xué)中,，我又被評為縣高考教學(xué)先進(jìn)個人。這些年一路走來一路收獲,，收獲的不僅有美好,，更有幸福。如果讓我來詮釋什么是教育,，我只想說一個字,，那就是“愛”,。我堅信：只要心中有愛,，通過努力，一定能使所有學(xué)生都能學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，并融入社會，成為社會中流砥柱,。

市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡介篇三

xxx是大泉東校的一名普通的教師,。xxx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評,，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，xxx在多年的教育教學(xué)中,，多次得到上級政府的各種獎勵,，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

作為一名教師,，xxx深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。在十幾年的工作中，xxx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,，毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,，與黨中央時刻持續(xù)高度一致,，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時xxx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針,、政策,，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐,。在三尺講臺上,，xxx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,，xxx都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

作為一名教師,，xxx沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自我,，在教學(xué)上xxx認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教；及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總是喜歡上xxx的課，xxx本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。

xxx勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn),。欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。xxx的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計劃,、有落實(shí),、有檢查、有總結(jié),，xxx把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

通過二十多年來的教學(xué)生涯,，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生,。

市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡介篇四

xxx,，女，漢族,，現(xiàn)年33歲,，中共黨員，?？茖W(xué)歷,，小學(xué)高級教師，從96年畢業(yè)至今一直擔(dān)小學(xué)班任班主工作,，現(xiàn)為中心小學(xué)四<1>班班主任,。

該同志能堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事來,，堅持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,，以身作則，為人師表,，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評,。由于工作踏實(shí)認(rèn)真,，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

她作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。

她一直把思想工作當(dāng)做首要問題來抓。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)開展"理想教育"、"感恩教育",、"養(yǎng)成教育"等各種有效的教育活動,，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的斗志,。

每一新學(xué)期的開始,，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。

在學(xué)生管理方面,，她認(rèn)為后進(jìn)生更需要老師的幫助和鼓勵,。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

作為班主任她常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等使學(xué)生因尊其師而重其教,。同時自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以便更好的管理班級,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,。在班主任工作中,，她總是在學(xué)生報到時登記家長的聯(lián)系方式，有事及時與家長聯(lián)系或家訪,，在聽取家長對自己工作的意見和建議的同時,，也取得了家長對工作的支持,。

總之,，該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,，并取得了顯著的成績：20xx年被認(rèn)定為縣級骨干教師;20xx,、20xx學(xué)年連續(xù)被授予鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任稱號;20xx年8月的班主任培訓(xùn)中成績合格;在20xx年的河南省教育學(xué)會語文教育學(xué)專業(yè)委員會舉辦的第十二屆年會中論文《語文教學(xué)"呼喚"學(xué)生多說話》獲得一等獎。

市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡介篇五

愛,，是教育的根基,；愛，是教育的歸宿,。市私立實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師彭xx,，自擔(dān)任高三班主任工作8年來，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé),，班級教育教學(xué)管理工作成績突出,。2008年，其所帶班級榮獲瑞安市先進(jìn)班集體稱號。2009年來,，他連續(xù)三年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,。今年所帶文專三（8）班，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，精神面貌昂揚(yáng)向上，高考上線率達(dá)95%,，他被評為瑞安市優(yōu)秀班主任,。

8年來，彭xx老師不曾曠過一節(jié)課,，請過一天假,，年年滿勤。每天早操,、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號,；每周大掃除，自己也作為班級一員參加勞動,；每天晚寢,，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難,；只要見到教室地上有紙屑,，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本,，他自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本,；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰,，重難點(diǎn)一目了然,。畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，他在生活上關(guān)愛學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，在心理上關(guān)注學(xué)生。

彭xx老師非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用,，他不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕，師生平等相待,，被學(xué)生稱為良師益友,。

“心向云天樹理想,，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”,、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”,、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,，泰山之頂我獨(dú)尊”，這是今年彭老師所帶高三（8）班下學(xué)期“月活動”主題,。每當(dāng)新學(xué)年班級組建之始,，彭xx老師都發(fā)動學(xué)生民主產(chǎn)生班委會和團(tuán)支委，由班委會團(tuán)支委集思廣益,，民主決策,，科學(xué)制定“月活動”主題，“月意見征詢制度”,，以宿舍為單位的“學(xué)習(xí)優(yōu)勝”,、“行為規(guī)范”、“衛(wèi)生紀(jì)律”評比制度,。在民主監(jiān)督執(zhí)行這些制度的同時,，開展“學(xué)習(xí)互助小組”和“一對一結(jié)對”活動。在班級管理上,，他以尊重學(xué)生為教育理念,，充分信任學(xué)生，實(shí)行民主決策,、民主管理,，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性,，使學(xué)生在自我教育中成長,。

做一名優(yōu)秀的班主任不容易，不僅要有很強(qiáng)的責(zé)任心,，還要有好的工作方法。今年,，彭xx老師所帶的高三（8）班是高考上線臨界班,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng),、差別很大,。如何大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成了他教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師共同努力,，形成了“典型引路,，梯度推進(jìn)”的教育方法。每周班會，他精心選擇勵志故事給學(xué)生朗讀,，增強(qiáng)學(xué)生的成功信念,；每次考試后，他讓進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,，幫助學(xué)生樹立自信心,；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組，相互幫助解答學(xué)習(xí)中的問題,；要求課任教師每次小考出難,、中、易三個層次的試卷,，分別給優(yōu),、良、差的學(xué)生做,，運(yùn)用梯度提升,、分?jǐn)?shù)同一的方法來評價學(xué)生。典型引領(lǐng),、梯度推進(jìn),，讓每個學(xué)生看到了自己前進(jìn)的方向和優(yōu)勢，收獲了成功的喜悅,；也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步,，受到了鼓舞。

市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡介篇六

岑xx老師于20xx年9月踏上"三尺講臺"以來,，一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語文教學(xué)工作和班主任工作,。岑老師忠誠于黨的教育事業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、甘于奉獻(xiàn),、勇于創(chuàng)新，能認(rèn)真履行教師職責(zé),，踐行《中小學(xué)教師職責(zé)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,。岑老師熱衷教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生,，教育教學(xué)成績顯著,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生以及家長的好評,。

古語云："其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。"作為一名教育者及班主任,，岑老師以"外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"為準(zhǔn)則,，時刻嚴(yán)格要求自己注意言行,、穿著打扮并不斷加強(qiáng)自身的品德、知識修養(yǎng),。以自己的人格魅力影響學(xué)生,，感染學(xué)生，教育學(xué)生,。

一次,，岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生，視若無睹地與岑老師擦肩而過,。那時岑老師感到很納悶,，也很慚愧。岑老師反思自己,，自己的學(xué)生怎么面對老師連一句問候都沒有呢?從那天起,，岑老師每天堅持給學(xué)生一句問候。值日的時候站在學(xué)校門口迎接孩子們,，岑老師總是給孩子一個點(diǎn)頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問候,。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問候"老師早上好!"盡管是冷酷無情的孩子，在一次次的關(guān)懷和問候聲中他們的心都被融化,。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下,，她終于融化了。每次遇見岑老師或其他老師她都主動打招呼,，不再像以前那樣一聲不吭,。

一句簡單的問候，一個細(xì)微的動作可以改變一個人的人生,。作為教育者,，要給予他們樹立良好的形象，以言行感染學(xué)生,，改變學(xué)生,。

在同事眼里的岑老師是一個"愛校如家"的人;在學(xué)生心中的岑老師是一個"愛生如子" 的老師。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，默默工作了十一個年頭。工作任務(wù)繁重,，但是岑老師從來沒有埋怨過，放棄過,。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度,，戰(zhàn)勝一次又一次的困難,。每天離開學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍，確保所有學(xué)生離開學(xué)校后,，岑老師才安心離開學(xué)校;工作盡量在學(xué)校完成,，不留在家里做，工作量過多時,，岑老師會犧牲周末的時間回校完成,。

20xx學(xué)年本校申報"廣州市綠色學(xué)校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn)，連續(xù)幾個周末回校加班加點(diǎn)做資料,、修改資料,、打印、裝訂等,。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點(diǎn)多才回家,。雖然工作的過程是艱苦的，但是結(jié)果是甜美的,，在大家的共同努力下本校成功被評為"廣州市綠色學(xué)校".

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過："同情心對人的由衷的關(guān)懷,，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個乏淡無情的人,。"這段話道出了"愛心"在班主任工作中的重要性,。岑老師認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、交際等;也包括優(yōu)等生、中等生,、后進(jìn)生,。"沒有愛就沒有教育"學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生,，本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜,，家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個性多樣性。打架的,、偷竊的,、離家出走的、混"黑網(wǎng)吧"的,，面對這樣的學(xué)生確實(shí)令人頭痛,。但是岑老師并沒有放棄沒有灰心，岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己,，越能夠體現(xiàn)自己的價值,。而對于一名新教師來說面對種種的困難難免力不從心，于是岑老師虛心地向各位前輩請教,。在她們的指點(diǎn)下,，岑老師開始與孩子們筑起"愛心"的橋梁,。

本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生。曾經(jīng)的他是萬千寵愛在一生的孩子,，自從弟弟的出生分薄了父母對他的愛,。由此他開始變得孤僻，愛離家出走,，愛偷竊,，陸續(xù)開始曠課、遲到,，成績一落千丈,。后來經(jīng)過幾次的走訪發(fā)現(xiàn)，這個孩子在家庭中所承受的并非一個正常孩子所受的苦痛,。一次突擊的走訪,，竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來，孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡,。他爸爸告訴岑老師,，這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴，回家又不幫忙做家務(wù),，氣得狠狠地打了他,，結(jié)果他玩起了離家出走，一走就是十天八天,，無奈之下只能鎖起他,，讓他反思自己。再一次到訪他家,，岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的,，好像被燒焦一樣，詢問下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒,，目的是警告孩子記住這次的痛,，不要重蹈覆轍。

當(dāng)岑老師看到孩子身上傷痕累累時,，心像被萬根針扎一樣痛,。岑老師跟他家長不斷地溝通分析，其行為做所帶來的反效果,。并讓其家長靜心反思自己的行為,，再換位思考。在岑老師的循循誘導(dǎo)下,，孩子他爸才開始明白,，打、罵、鎖不是懲罰,，不是教育孩子的唯一辦法,。"愛"也是一個無聲的教育,，也是溝通孩子橋梁,。多抽時間關(guān)心孩子，關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進(jìn)孩子的世界,，才能讓孩子走上正軌的,。后來在跟孩子單獨(dú)的聊天中得知他為爭寵才那么叛逆的，他希望父母都像以前一樣愛他關(guān)心他,。曾經(jīng)有一段時間,，岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸，聽了之后他爸爸感到很慚愧,。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對待孩子,，一定會好好善待孩子。

"愛"既能改變一個的命運(yùn)也能改變一個人的性情;"愛"既能改變一個頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親,。"誠心能讓石頭落淚,，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽"潤心教育能夠感化每個學(xué)生，愛心關(guān)懷能夠大開每個孩子的心窗,，走進(jìn)孩子的世界,。

在"愛心教育"的引領(lǐng)下岑老師取得一些成果。20xx年被評為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱號,。

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給岑老師積累了很多班級管理方法,。班級管理首先從班干培養(yǎng)入手，因?yàn)榘喔稍诎嗉壷衅鹬駱雍投ㄏ虻淖饔?。一個好的班集體需要一個堅強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，大家信服領(lǐng)頭人。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦,，民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子,。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作,。

上一屆(20xx年畢業(yè)的學(xué)生)正班長小江同學(xué)是一個"硬漢子"不論哪個學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的,。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好、學(xué)好每篇課文,，即使老師外出他都能夠把班級駕馭得井井有條,。

小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人。她不但人長得清瘦漂亮,，還有一副好嗓子,。她經(jīng)常利用班會課組織同學(xué)們搞主題活動，讓同學(xué)們在活動中成長,。

本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書達(dá)理是本班的學(xué)習(xí)委員,，他讀書情感豐富,、學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)學(xué)習(xí)成績名列前茅,。常常參加各種大型的朗誦比賽,，獲獎累累。他常常以身作則教導(dǎo),、感染班上的同學(xué),，讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

培養(yǎng)得力的班干有利于班級的發(fā)展和管理,，同時培養(yǎng)孩子的處事能力,。對于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式，確保班干隊伍整體健康向前發(fā)展,。在得力班干的管理下,，岑老師所任教的班級在20xx學(xué)年被評為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評為番禺區(qū)少先隊"紅旗中隊";20xx年被評為番禺區(qū)少年隊"雛鷹中隊".

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。"岑老師在教育教研方面,，注重孩子的合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng),。小組合作能最大限度培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。番禺區(qū)"研學(xué)后教"教學(xué)模式給了孩子團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的平臺,，讓孩子得到展示的機(jī)會,。20xx學(xué)年本班學(xué)生成為石壁小學(xué)"四元三環(huán)三講"研學(xué)后教的示范班級。在教學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作,、交流能力,。在訓(xùn)練的過程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中一個小組"快樂小組"表現(xiàn)尤為突出,，他們6人小組配合很默契分工明確各司其職,，各盡其責(zé)，每次在公開課中語出驚人,，贏得在場的所有老師的贊許,。20xx年獲番禺區(qū)"研學(xué)后教"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評比三等獎;20xx年入選番禺區(qū)100個"研學(xué)后教"優(yōu)秀小組。

岑老師以"快樂小組"為正面教材，對其他小組進(jìn)行培訓(xùn),。經(jīng)過一年的反復(fù)訓(xùn)練孩子們的合作能力以及班級的凝聚力非常強(qiáng),。在20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)西片"研學(xué)后教"課例《搭石》;20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)綜合實(shí)踐展示課《走進(jìn)中秋》;20xx學(xué)年分別承擔(dān)番禺區(qū)"研學(xué)后教"視導(dǎo)課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色，受到老師們的肯定,。

岑老師一向堅持因材施教原則,，充分運(yùn)用榜樣教育、理想教育,、紀(jì)律教育,、前途教育等教育方式途徑來促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生競爭,，提高學(xué)生的虛席積極性，形成良好學(xué)風(fēng),。培養(yǎng)學(xué)生動腦筋,、動口、動手分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，變"厭學(xué)"為"樂學(xué)".做好家訪工作，多訪談思想反復(fù)的學(xué)生,，學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時則第一時間與家長取得聯(lián)系,，共同矯正學(xué)生的錯誤。

岑老師還注重學(xué)生的賞識教育與心理溝通輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生的身心都得到發(fā)展,。能夠根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好,、氣質(zhì)特點(diǎn),，針對不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法，恰當(dāng)?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結(jié)合,，公平公正地處理學(xué)生的事情,，得到學(xué)生的一致尊敬。

"光陰似箭,，日月如梭"從事教育教學(xué)十一年,，岑老師在班主任這塊教育領(lǐng)土上辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,。在未來的教育教學(xué)道路上,，岑老師將披荊斬棘、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,，岑老師愿"丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香。"

市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡介篇七

提起丁xx，浮現(xiàn)在很多同事腦海里的,，是那個大眼睛,，愛笑的瘦高女孩兒。那是20xx年,，剛剛來到雙鴨山一中的她,，給大家留下的第一印象。如今,，14年過去了,，當(dāng)年那個青澀的女孩，現(xiàn)在已經(jīng)成長成為我校一名優(yōu)秀的班主任,。歲月偷偷給她的眼角描上了皺紋,，但她那雙愛笑的眼睛依然靈動;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她瘦高的身姿仍是挺拔,，且影子里早已多了幾分堅毅,。學(xué)校的培養(yǎng)與班主任工作的歷練，讓丁老師成長,，成熟,。

丁xx老師從20xx年開始承擔(dān)班主任工作至今，班主任工作很辛苦,，尤其在中途從其他老師手中接過班主任的任務(wù)更是難上加難,，丁老師在學(xué)校需要的時候兩次挺身而出中途接班。在九年的磨煉中,，她滿懷熱忱,，一心為生，工作務(wù)實(shí),，謙遜肯干,，所帶班級成績均穩(wěn)步提高。在工作崗位上,，受到學(xué)生,、家長及學(xué)校的一致好評，多次獲得“市師德先進(jìn)個人”,、“市骨干教師”,、“ 市三八紅旗手”、“ 教育局優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號,。

九年的歷練讓丁老師已經(jīng)成長為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,，除了做好自己的班主任工作，她還積極主動配合科任老師督促學(xué)生完成課前課后學(xué)習(xí)內(nèi)容,、狠抓班級上課紀(jì)律,，并在自習(xí)課時營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。而對于班級的管理，她也有自己獨(dú)到的方法,。

首先,，穩(wěn)抓學(xué)風(fēng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。學(xué)校是傳授知識的圣地,，學(xué)生要把學(xué)習(xí)放在第一位，作為班主任,，對于班級同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一定要重視,，學(xué)風(fēng)建設(shè)也一定要抓緊。葉圣陶老先生說過“教育其實(shí)就是培養(yǎng)一種習(xí)慣”,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從學(xué)生的課前準(zhǔn)備到課后復(fù)習(xí)，她都仔細(xì)研究,，反復(fù)琢磨,，和學(xué)生一起實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生建立“預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)-作業(yè)-復(fù)習(xí)”的五環(huán)學(xué)習(xí)模式,，并對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查督促。所以,，每個披星戴月的日子,，從早讀到上課，從課間到自習(xí)課,，丁老師都在堅持陪伴學(xué)生,，觀察學(xué)生，幫學(xué)生及時糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時她還注意培養(yǎng)學(xué)生自律自學(xué)能力,，因?yàn)樗龍孕沤逃皇且酀M一桶水，而是要點(diǎn)燃一把火,。

丁老師深知,，一個班級就是一個團(tuán)隊，團(tuán)隊中要各有分工,，要有榜樣,，有先鋒，有主力,，有各有所長的隊員,。因此，她分析每個學(xué)生的個性特點(diǎn),，引導(dǎo)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)揮示范帶動作用,，在班級樹典型,，立榜樣，鼓舞學(xué)生爭當(dāng)榜樣,。以榜樣為核心建立學(xué)習(xí)小組,，并激發(fā)學(xué)困生的斗志和潛力、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)鼓勵,，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)時耐心糾正,，鼓勵同學(xué)們良性競爭，共同進(jìn)步,。每次活動之前,，丁老師都會綜合考量學(xué)生的特點(diǎn)，爭取讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的能力,，挖掘自己的潛能,，讓這個團(tuán)隊，在合作中互相促進(jìn),，共同進(jìn)步,。每次考試之后，她都及時總結(jié)班級整體的問題和學(xué)生個別的問題,，使班級整體學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升,，在xx年、xx年和xx年的高考中,，她所帶的班級成績突出,，重本人數(shù)名列前茅。因所帶班級和所教班級的成績優(yōu)異,，她也多次獲得高考學(xué)科質(zhì)量優(yōu)秀獎,。

第二，注重德育,，正面引導(dǎo)學(xué)生思想,。“篤學(xué)求真立德樹人”是我們雙鴨山一中的校訓(xùn),?！昂V學(xué)”十分重要，“立德”也容不得半點(diǎn)馬虎,。從當(dāng)上班主任的第一天起,，丁老師就十分重視學(xué)生的德育工作，堅持正面引導(dǎo),、正向激勵,，樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀,，增強(qiáng)挑戰(zhàn)自我,、解決問題的信心和能力,。她利用空閑時間,，與班級的同學(xué)談心,，了解每一個學(xué)生的生活背景，性格特點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生的心理變化,。除定期組織學(xué)生開展班團(tuán)課外，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)風(fēng)班風(fēng)出現(xiàn)典型問題,，則隨時要針對所暴露出的問題組織主題班團(tuán)課,。比如，如果自習(xí)課學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果不好,，或者班級紀(jì)律欠佳,，她就會組織學(xué)生開展關(guān)于克服學(xué)習(xí)困難、自律的人生更強(qiáng)大等相關(guān)內(nèi)容的主題班團(tuán)課,。丹尼爾笛福曾說“一個要教育別人的人，首先要做的是教育好自己,。”丁老師在各項(xiàng)細(xì)微的工作中,，她都會要求自己全方位、客觀地評價學(xué)生，絕對不以成績好壞作為對學(xué)生品質(zhì)判斷的標(biāo)準(zhǔn),，而是積極努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，因材施教地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢,，讓每一位同學(xué)都積極參與到班級的學(xué)習(xí),、管理和各項(xiàng)活動中。

第三,，關(guān)心學(xué)生,，積極參與愛心活動。在班級,，丁老師是學(xué)生們嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任;在課外，丁老師是孩子們親切知心的朋友,。剛當(dāng)班主任那幾年,，學(xué)生們課下都喊她姐姐,，因?yàn)樗脽岢琅c關(guān)愛，贏得了學(xué)生的信任,。她分享并承擔(dān)著學(xué)生的開心和難過,，每當(dāng)學(xué)生的情緒有變化時，她都會及時找機(jī)會與他們溝通,，并且和家長一起想解決的辦法;班級有的學(xué)生家境貧困,，她就默默地給這些學(xué)生買學(xué)習(xí)用具，鼓勵他們建立自信,，做樂觀,、開朗、有愛心的人,。正是班主任的這份工作和責(zé)任讓她意識到有很多學(xué)生需要幫助,，為此她在辛苦的工作之余，還做了夢想助學(xué)基金的志愿者,，現(xiàn)在已經(jīng)有三個年頭了,，她所付出的不僅僅是物質(zhì)，更是一顆滾燙的真心,，是一個班主任作為師者對學(xué)子的仁愛之心,。

丁老師曾經(jīng)說，在雙鴨山一中這個團(tuán)隊中,，我只是一名普普通通的班主任,，所做的工作也是每個班主任每天都在做的。是啊,，班主任的工作就是這么平凡,，但是工作量也真的難以衡量，每一天的早出晚歸,，每一個休息時間與家長通的電話,，每一個突發(fā)事件的緊急處理，每一次苦口婆心的勸導(dǎo),，都傾注了像丁老師一樣的很多優(yōu)秀班主任們的愛和心血,，都展現(xiàn)了為人師表的一腔熱忱。丁老師就這樣懷著一中人頑強(qiáng)拼搏的精神,，迎著家鄉(xiāng)父老對家鄉(xiāng)教育的期盼,，把自己的真情，撒向蓬勃的生命,，收獲了滿庭芬芳!

市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡介篇八

田老師,，20xx年參加工作，從20xx年至今一向擔(dān)任班主任工作,。在工作中,，尤其是班主任工作中,，他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下,，他所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項(xiàng)活動和教學(xué)成果始終名列年級前矛,，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。自從擔(dān)任班主任以來，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間他付出了辛勤的汗水,，收獲了可喜的成績，應(yīng)對這些充實(shí)的工作生活,，他真的無怨無悔!

作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,，這樣不僅僅班主任簡單,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。

他一向把學(xué)生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。

作為班主任,，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室,，看看學(xué)生有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。群眾活動前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。

在學(xué)生管理方面,，他認(rèn)為班主任的工作就是:1,、尖子生的培養(yǎng)。2,、中等生的促進(jìn),。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵,。他首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。

做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法,，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。透過競選產(chǎn)生班干部，指訂職責(zé)目標(biāo),，定期評議考核,。

2、建立日常家訪制度,。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多,，利用校訊通不定期地與家長聯(lián)系，促進(jìn)了家長與老師教育孩子的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的狀況，又爭取了他們的協(xié)助,，十分有利用班級管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得見,，摸得著?/p>

幾年來，他確實(shí)取得了一些成績,。但他深深的明白,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他的大力支持和幫忙，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,，他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好。

市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡介篇九

本人xxx,，男,，現(xiàn)年xxx歲,，中共黨員，本科學(xué)歷,，小學(xué)x級教師,。自xxxx年九月參加教育工作，至今一直擔(dān)任著班主任工作,。本學(xué)年我擔(dān)任xxx小學(xué)六年級班主任一職,。作為小學(xué)校園里為數(shù)不多的年輕男教師，我的脾氣溫和,，不驕不躁,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上勤勤懇懇,。雖是普普通通的班主任工作,，但在我看來這份工作可不是件小事，為此我也做得樂此不疲,。我要用我的年輕朝氣,，火熱的心，無盡的愛去默默耕耘,，用堅韌,、用愛心、用智慧啟迪自己的學(xué)生?，F(xiàn)將我的先進(jìn)事跡概述如下：

俗話說：“愛是平等的,，有愛，付出愛才會有回報”,。班主任要想接近學(xué)生,、了解、關(guān)心學(xué)生,，就要讓學(xué)生先感受到你對他的愛和友好,。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛和夸贊,。就拿我們班的張筠同學(xué)來說,，我剛接觸她的時候，她平時不很說話,，各方面表現(xiàn)也還好,，就是不能按時完成家庭作業(yè)，尤其是周末,，更是只字不寫,，成績自然上不去。我琢磨了很久，怎樣才能幫她改掉這個壞習(xí)慣呢,？我請她擔(dān)任小組長,，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有壓力的緣故,，漸漸地開始寫作業(yè)了,。但偶爾還是沒有寫，我先裝作不知道,，在另外的同學(xué)告她狀時,，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信,，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”,。我邊說邊對張筠看了幾眼，她已有了變化,，因?yàn)樗哪樢呀?jīng)通紅,。從那以后，她再也沒有出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象了,。學(xué)習(xí)成績也有了提高,。我覺得作為一個班主任，既然要了解學(xué)生,，就要把學(xué)生當(dāng)朋友,，還要用心去研究學(xué)生，找到了好方法,，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果,。

在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種條件、機(jī)會,。（1）班會活動學(xué)生自己提出問題,，自己組織、自己主持,、我只是幕后導(dǎo)演,，使每一個學(xué)生都能得到鍛煉。班級文化墻,、板報布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。本學(xué)年，我將他們分成四組,，以小組為單位設(shè)計,、實(shí)施,，期末評比、獎勵,。學(xué)生們的興致極高,，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。這樣一來每個同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人。（2）我們班還開展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評比活動,。每周由一個小組獨(dú)立完成清掃,，一輪回評比一次，期末再評比,、再獎勵,，這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾，合理利用人力資源的同時又調(diào)動了學(xué)生的積極性,。同學(xué)們都想為班集體出力,，為小組出力，所以我會抓住一切機(jī)會,，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”求進(jìn)。

面對新時期的教育,，教育工作對教師的要求有了很大地提高,。為此，我在自己的教學(xué)工作中,，潛心致力于新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和學(xué)習(xí),，根據(jù)我擔(dān)任的語文課教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念》等教育理論書籍,，全面領(lǐng)會了新課標(biāo)的新理念。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫了一些心得體會,，并將此逐步滲透到實(shí)際教學(xué)中。常規(guī)工作中,，我不斷鉆研,，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實(shí)際狀況，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,，從備課,，上課，作業(yè)輔導(dǎo)等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生,，照顧中等生,，提高問題生”的模式,，使所有的學(xué)生都有進(jìn)步，每一節(jié)課,，每一位學(xué)生都有成功的喜悅,。全班學(xué)生個個遵紀(jì)守法，勤奮好學(xué),，使得我班各學(xué)科的成績均名列前茅,。

除了完成日常教學(xué)工作，我還把安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺里的“教師工作室”“校園主頁”充分利用起來,。網(wǎng)上備課,、布置作業(yè)、和學(xué)生家長溝通,、刊登一周的優(yōu)秀日記,、優(yōu)秀作文都是我的工作。讓家長了解學(xué)生情況,，讓學(xué)生感受成功喜悅,，我在用心做起。

在當(dāng)班主任的日子里,，我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著,。因?yàn)槲也粌H在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和快樂,。孩子們一次次用他們真誠的目光,、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”,，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,，李成樂同學(xué)竟然能夠在大腿骨折的情況下,，臥床自學(xué)完成作業(yè)；為了老師的一句“運(yùn)動場上應(yīng)該做個堅強(qiáng)的人”,，胡亮同學(xué)竟然能夠在重重摔倒后堅持跑到終點(diǎn)……為了老師的微笑,，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤,，雖然他們還有許多缺點(diǎn),，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步。

工作原本就是一種享受,，因?yàn)閷W(xué)生永遠(yuǎn)是那么可愛,！愛生活、愛事業(yè),、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動力,。只有播下愛的種子,，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識,，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,，學(xué)生體會到成功的快樂,、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎,？感恩生活,，感謝相伴！

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，作為年輕教師的我深知自己所肩負(fù)的責(zé)任,。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,，成績只能代表過去,，雖然付出了艱辛，但我想更多的是收獲和喜悅,，我將以此作為新的起點(diǎn),，讓這份責(zé)任，鞭策著我繼續(xù)努力,，再攀新的高峰,。

市班主任事跡材料 班主任事跡材料簡介篇十

我叫任xx，自參加工作以來,，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,，至今已有22年了。在多年的班主任工作中,，我深深地感受到：當(dāng)一名班主任不容易,，當(dāng)一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托?。一個班級雖然只有幾十人,，但來自不同的家庭，有著不同的背景,，不同的影響,，因而形成了學(xué)生很大的差異性,，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心,、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

人常說，德高為范,，學(xué)高為師,。作為一名班主任，我特別注重自己的師德形象,。班主任是要扎在學(xué)生堆中的,，所以我特別注意對學(xué)生的言傳身教，要求學(xué)生做到的,，自己必須做好,。平時的言談舉止，服飾打扮,，為人處世等等細(xì)節(jié)都會潛移默化地影響著學(xué)生,，正所謂“潤物細(xì)無聲”處處以身作則，學(xué)生就會以我們?yōu)榘駱?，這就是班主任的魅力所在,。

在班級管理中，為實(shí)現(xiàn)規(guī)范化,、科學(xué)化的管理,，提高工作質(zhì)量和效率，我首先對學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究,。從教20多年來,，每當(dāng)接手一個新的班級，我首先要做的就是了解學(xué)生,，了解班集體的基本情況,，了解和研究學(xué)生個人的基本情況，學(xué)生的家庭情況,、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個性特點(diǎn)等。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個良好的基礎(chǔ),，工作起來就會有的放矢,，胸有成竹。對一個學(xué)生要全面地來看待,，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，也看到學(xué)生的不足；既看到校內(nèi)的表現(xiàn),，也要看到校外的表現(xiàn),；既看到學(xué)生的過去,，也要看到學(xué)生的今天，還要預(yù)見到學(xué)生的明天,。多年的班主任工作使我認(rèn)識到,，了解了學(xué)生就理解了學(xué)生，理解了學(xué)生就少了埋怨,，增加了愛心,，就會接納學(xué)生，工作起來就會得心應(yīng)手,。

1,、作為班主任，要有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂?！罢嬲\的關(guān)愛每一個學(xué)生”是我工作的班訓(xùn),，關(guān)愛每個學(xué)生，服務(wù)每一個家庭,。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子,，有時甚至要超出自己的孩子,。

2、“愛”學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,。在老師面前，每個學(xué)生都是平等的,。作為班主任,，要以正確的態(tài)度對待每一個學(xué)生，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩,。

3,、關(guān)注問題學(xué)生，優(yōu)化班級管理一個班級能否成功,，關(guān)鍵在于對問題學(xué)生的管理,。在中國教育學(xué)會主辦的“關(guān)注問題學(xué)生優(yōu)化班級管理”班主任工作高級研修班上,，一位老師說的好，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，解決學(xué)生的心理困惑，要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來看問題,，要賞識學(xué)生,，要特別關(guān)注問題學(xué)生，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,，讓愛幫助學(xué)生健康發(fā)展,。

班主任工作要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，勇于探索班級管理模式,，這樣班級管理水平才會不斷的向前發(fā)展。在班級管理中,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，都有鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會，并將情感管理,、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動下，學(xué)生的'主人翁意識特別強(qiáng)，全班同學(xué)都關(guān)心集體,，熱愛集體,，積極參加集體活動，為班級爭光,。

通過一系列的創(chuàng)新管理,，所帶班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績斐然,，連年被評為“優(yōu)秀班級”，使班級工作走向了一個新的更高的層次,。