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初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇一

您好,！

我在上課的時(shí)候玩手機(jī)，這次就沒有那么幸運(yùn),，直接被老師您沒收了手機(jī),，這也是我多次不聽課，一直玩手機(jī)應(yīng)該受到的懲罰,，作為初中的一名學(xué)生,，我上課的時(shí)間，其實(shí)要認(rèn)真的聽老師講課,，但我卻自己玩手機(jī),，而且之前也玩過，老師只是批評(píng)了我,，沒有沒收,，但是我卻不聽，還犯了幾次,，真的要檢討反省下,。

之前幾次，我也是在上課的時(shí)候拿出手機(jī)來玩,，不過老師可能是因?yàn)橛X得我們剛剛從暑假的放松狀態(tài)下剛回到學(xué)校,，還沒有徹底的適應(yīng)，所以只是提醒我，沒有像這次這樣直接沒收了,，但我卻不知道悔改,，反而是一直玩，也是讓老師很生氣,，我這樣子的行為完全是不想好好的學(xué)好,，課堂上本來就是不能夠玩手機(jī)的，這個(gè)我也是知道,，但我就是忍不住,，而且覺得老師講課我不是那么感興趣。

經(jīng)過批評(píng),，我也漸漸意識(shí)到我現(xiàn)在不是在過暑假了,，而是已經(jīng)到學(xué)校一段時(shí)間了，得抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí),，而不是浪費(fèi)時(shí)間在玩手機(jī)上面,，那樣只會(huì)讓我沒有學(xué)到東西，我這樣做也是違反了課堂的紀(jì)律,，別的同學(xué)如果看到我玩手機(jī),，那么也會(huì)想，我也來玩好了,，就不聽課了,，那么我這樣的行為就是帶壞了其他的同學(xué)。我也不想找什么借口,，什么我忍不住,，畢竟我做了錯(cuò)誤的事情，那么就要承認(rèn),，而不是找借口來推脫,。

我知道我的行為讓老師生氣，也是讓老師耽擱上課的時(shí)間來制止我的行為,，這樣也是浪費(fèi)了老師去講課的時(shí)間,，本來一堂課就那么短的時(shí)間，還在我身上浪費(fèi)了幾分鐘,，我感到特別的羞愧,，我沒理由要做這樣的事情的。我今后都不能再這樣破壞課堂的紀(jì)律,，不能再玩手機(jī),，再耽擱同學(xué)和老師的時(shí)間了。

同時(shí),，我在不玩手機(jī)之后,，也是要把我的心思放在聽課上面,，而不是做其他的事情，上課就要有上課的樣子,，認(rèn)真的聽,，學(xué)一些東西進(jìn)去，這不是為了老師,，更不是為了家長，其實(shí)最主要是為了我自己的一個(gè)前途,，不能在這么小的年紀(jì)就不認(rèn)真讀書了,，那么我以后也沒什么出息。我真的意識(shí)到我之前是多么的無知了,，居然在課堂上玩手機(jī),。

老師，我已經(jīng)知道錯(cuò)誤了,，也希望您能原諒我,，麻煩您替我保管手機(jī)了，我也會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，好好的上課,，也請(qǐng)老師您來監(jiān)督我的行為。

此致

敬禮,！

檢討人：

20xx年x月x日

初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇二

您好!

今天上網(wǎng)課的時(shí)候,，我因?yàn)槠鸫餐砹隋e(cuò)過了時(shí)間，所以有一節(jié)網(wǎng)課沒有按時(shí),，我現(xiàn)在非常的后悔,。本來在昨天晚上睡覺之前我就已經(jīng)設(shè)定了鬧鐘的，今天早上也確實(shí)是在規(guī)定的時(shí)間響起了的,，可是我卻把它給關(guān)了,。我當(dāng)時(shí)想著反正距離上課的時(shí)間還很長，洗漱也就是幾的事情,，怎么樣也來得及,，于是就有了在床上躺幾分鐘的想法，可是萬萬沒有想到,，這幾分鐘的時(shí)間卻是夢(mèng)里面的時(shí)間——一不小心就睡著了,。等自己從夢(mèng)中驚醒意識(shí)到自己是要上課的時(shí)候，拿起手機(jī)一看時(shí)間上課已經(jīng)有三分鐘了,，但是我真的是心慌死了,，也不在乎自己什么形象了，也不洗漱了坐在床上開始了網(wǎng)課學(xué)習(xí)……

后面您也問我了為什么沒有按時(shí)間來上網(wǎng)課,，我也誠實(shí)的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，向您闡明了原因，雖然老師您只說了下次注意，可是我覺得還是有必要寫一份你檢討交給您,，不僅僅是為我今天沒有按時(shí)上課的事情做出反省,，也是在告誡自己以后必須要重視起來了，不能夠再像今天這樣賴床以至于上課了,。雖然吧表面上我只是遲到了幾分鐘而已,，但是如果不重視起來的話，以后每一節(jié)課都遲到幾分鐘的話加起來就多了,，而且這一次是遲到了幾分鐘,，以后就有可能是遲到十多分鐘了，所以賴床的壞毛病必須要重視起來,，我必須要借由這一次的教訓(xùn)好好的改正自己的問題,。

我作為一名初中生，上課不遲到應(yīng)該是一個(gè)基本的事情了,，不需要任何人來提醒,，但是我今天卻因?yàn)橘嚧捕鴽]有做到這個(gè)基本的事情，這一次可以說是一個(gè)錯(cuò)誤,，同時(shí)也是一個(gè)教訓(xùn),，告誡我要及時(shí)改正自己身上懶惰賴床的缺點(diǎn)。我向老師您保證,，從今天起,，我一定要注意時(shí)間嚴(yán)格按照課表的時(shí)間來上課，無論是在學(xué)校上課還是在家上網(wǎng)課都一樣,。同時(shí)我也想老師保證,，從這一次以后我一定要對(duì)自己有更加高的要求，一定要注重時(shí)間的問題,，努力克服自己太懶惰的毛病,，我一定會(huì)將自己身上的缺點(diǎn)在幼苗的階段就掐斷。我保證不會(huì)讓自己在同樣的地點(diǎn)因?yàn)橥瑯拥膯栴}犯同樣的錯(cuò)誤!

最后,，希望老師能夠看在我能夠積極承認(rèn)錯(cuò)誤,、敢于承認(rèn)責(zé)任的份上，能夠不計(jì)較我這一次的上網(wǎng)課遲到的事情,，也請(qǐng)老師在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)監(jiān)督我,、及時(shí)制止我不恰當(dāng)?shù)男袨椋屑げ槐M!

此致

敬禮!

檢討人：__

20__年__月__日

初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇三

尊敬的班主任老師：

您好!

我是__,，我今天違反了學(xué)校的規(guī)定,，私自的離開學(xué)校，去外面上網(wǎng)了,，這么一來就影響了自己的學(xué)習(xí),，也違反了學(xué)校的規(guī)章制度,，讓您失望了，我現(xiàn)在想了想給的情況惡劣行為影響非常不好,，讓同學(xué)們看到了我的行為,，萬一以后模仿起來，我就是不可原諒了,，出去上網(wǎng)已經(jīng)就違反了校規(guī)定了,，而且是在學(xué)校上課的時(shí)候，我沒有去上課,，逃課出去上網(wǎng)了,，這么一來就情節(jié)更加惡劣，我現(xiàn)在自責(zé)萬分,，我感覺自己的情況不容樂觀,，我也不希望繼續(xù)這么發(fā)展下去,，這對(duì)我是非常不好的,，在接下來的學(xué)習(xí)跟生活當(dāng)中，我一定會(huì)進(jìn)一步的加強(qiáng)自己,，我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了,。

在這件事情上面，我真的非常自責(zé),，我影響了我們班級(jí)的形象,，作為一名學(xué)生，我真的真的很自責(zé),，因?yàn)槲覀€(gè)人的一些原因,，私自出去上網(wǎng)，這對(duì)一名學(xué)生來講是非常惡劣的行為,，今天我是在上課期間去上網(wǎng)的,，由于自己不喜歡上課，做了一些不應(yīng)該做的事情,，存在著僥幸心理,，所以我又去上網(wǎng)了，整整兩節(jié)課的時(shí)間我都沒有回學(xué)校,，讓您擔(dān)心了,，最惡劣的就是我的這種行為，一旦開了頭,，萬一影響到別的同學(xué),，那就真的是不可原諒，所以我一定要做出深刻的反省,，違反了學(xué)校的規(guī)章制度,，就應(yīng)該受到處罰,，就應(yīng)該接受處理，所以這次我一定會(huì)虛心接受學(xué)校對(duì)我的一個(gè)警告處分,，現(xiàn)在這種情況影響已經(jīng)很惡劣了,，出去上網(wǎng)，對(duì)于學(xué)生來講,，本來就是非常惡劣的事情,，我現(xiàn)在又進(jìn)一步的讓您失望了，今天我的行為實(shí)在不是一名學(xué)生,，該做的事情做了,，深刻的檢討之后，我意識(shí)到了這一點(diǎn),。

在未來的生活跟學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我一定不會(huì)辜負(fù)了大家，我也一定不會(huì)再讓這種情況繼續(xù)發(fā)生了,，因?yàn)檫@樣子真的很不好,，我也不會(huì)再用這樣的心去對(duì)待整件事情，我也不會(huì)再讓自己繼續(xù)這么發(fā)展下去,，一定會(huì)糾正好這些缺點(diǎn),，一定會(huì)讓自己那些僥幸心里通通的消失，再也不會(huì)出現(xiàn)我今天上網(wǎng)的時(shí)候也是非常非常的擔(dān)憂,，因?yàn)榇嬖谥恍﹥e幸心理,，我還是怕自己被查到，當(dāng)時(shí)那種想法冒出來,，我就后悔了,，但是已經(jīng)晚了，后悔應(yīng)該是及時(shí),，而不是在我區(qū)上網(wǎng)之后才感覺到后悔世界上沒有后悔藥,，我也不希望自己以后繼續(xù)發(fā)生這種情況，把學(xué)校的規(guī)章制度放在一邊,，私自離開學(xué)再去上網(wǎng),，這一次我就違反了兩條規(guī)定，第一條就是私自離校,，第二條就是在上課期間逃課上網(wǎng),，這是非常惡劣的，已經(jīng)嚴(yán)重影響到我們學(xué)校的制度了,，已經(jīng)違反了很多很多規(guī)章制度,，一定要受到嚴(yán)厲的懲罰，我再也不會(huì)允許自己發(fā)生這種情況了,，一定吸取這次教訓(xùn),，也希望在未來的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中規(guī)范自己,，嚴(yán)格自己，請(qǐng)您給我一個(gè)機(jī)會(huì),。

此致

敬禮!

檢討人：___

20__年_月_日

初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇四

尊敬的老師：

您好!

我是初_(_)班___宿舍的___,，因在宿舍喝酒所以寫下這份檢討，交于您來請(qǐng)求您的原諒及表示自己決心改過的意志,。

回想當(dāng)天,，是_月__日下午最后一節(jié)課下后，我和___等一些同學(xué)吃過晚飯后一起到學(xué)校旁邊的超市中閑逛,，吃過飯后的我們對(duì)滿貨架的零食并沒有什么興趣,，倒是經(jīng)過了酒水飲料的時(shí)候都停了下來，一開始大家都只打算買瓶飲料就算了,，可我卻偏偏這個(gè)時(shí)候嘴賤,，提議到不如買些酒回去喝，這個(gè)年紀(jì)的我們并沒有什么飲酒的經(jīng)驗(yàn),，只是平?？粗笕藗兡弥扑炖锕嗪孟窈芡纯欤晌覀儏s從來都是被禁止的,。我的提議受到了幾個(gè)同學(xué)的接受,，還有幾個(gè)不怎么情愿的同學(xué)也在其他人的慫恿下被迫同意,。就這樣我們的計(jì)劃就開始了,。

后來的情況是這樣的，我和___先回了教師拿書包,，然后再和買好了舊的___在學(xué)校的___側(cè)面會(huì)和,，我們知道到了這個(gè)時(shí)間老師也時(shí)常會(huì)出來吃飯順帶巡邏，所以我們選了___這個(gè)老師不常來的地方吧酒藏進(jìn)了書包,，由于每個(gè)書包只放了幾瓶,，所以看著就和平時(shí)喜歡背包的普通學(xué)生沒什么不同。我們小心翼翼的避開老師,，趁保安吃飯走進(jìn)學(xué)校,，然后就跑進(jìn)了宿舍。

之后的事情您就已經(jīng)知道了,，您靜悄悄的巡視著每個(gè)宿舍,，查看我們的學(xué)習(xí)和休息情況。雖然我們都已經(jīng)藏好了空酒瓶,，可是想必滿屋子的酒氣在這安靜的宿舍樓是異常的刺鼻,。在您英明神武的指揮下我們幾個(gè)喝了酒的學(xué)生和那些罪證很快就無所遁形。當(dāng)時(shí)我們醉醺醺的并沒有什么感覺,，但現(xiàn)在想來,，在這么多老師的眼中看著我們幾個(gè)神志不清的醉漢想必是很滑稽的場(chǎng)面,，我們現(xiàn)在想起來也羞愧難當(dāng)。

對(duì)不起,，___領(lǐng)導(dǎo),，我們不該吧酒這種嚴(yán)重的違禁品帶進(jìn)校園，更不應(yīng)該去沾染它,。弄的滿屋酒味不說,，還害得___同學(xué)嘔吐，對(duì)我們的健康也是及其有害,。事后我們商討了一下,，我們既然犯了錯(cuò)，我們也不會(huì)逃避,，我們會(huì)虛心接受老師的教導(dǎo)和懲罰,，并決心將自己的錯(cuò)誤作為警示，絕不再犯,。還有就是需要澄清的一點(diǎn),，___同學(xué)當(dāng)時(shí)并不愿意喝酒，并在我們買酒的時(shí)候極力勸阻,，礙于我們的壓力才不得不妥協(xié),，這次對(duì)我們的懲罰還請(qǐng)不要牽連與他。

此致

敬禮!

檢討人：___

20__年_月_日

初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇五

尊敬的老師：

您好,！

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對(duì)晚歸這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不晚歸的決心。

早在我踏進(jìn)校門,，老師就已三申五令,，一再強(qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得晚歸,。但是這次我還是違反學(xué)校的紀(jì)律,。我選擇了晚歸這種行為，雖然我知道這種行為是不對(duì)的,，但是我還是做了,，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份檢討,，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤,。

對(duì)不起，老師,！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題,。我知道，老師對(duì)于我的無故晚歸也非常的生氣,。我也知道,，對(duì)于學(xué)生,，保證按時(shí)休息，不晚歸是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,，也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后,，我冷靜的想了很久,，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性,。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯,，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：

1.思想上的錯(cuò)誤：對(duì)于自己不是很感興趣的課程的重視不夠,。對(duì)于這一點(diǎn)，我開始反省的時(shí)候并沒有太在意,，但是,，經(jīng)過深刻的反省，我終于認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,。

2.行為上的錯(cuò)誤：不應(yīng)該無故晚歸,。對(duì)于這一點(diǎn)，是很明顯的一個(gè)錯(cuò)誤,。而且這個(gè)錯(cuò)誤在一定程度上其實(shí)是對(duì)老師和同學(xué)的不尊重,，而且讓老師還很擔(dān)心,。

3.對(duì)同學(xué)和自己的影響上的錯(cuò)誤：我的晚歸如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有晚歸想法的同學(xué)做出這種不理智的行為,。

對(duì)于以上的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深深的認(rèn)識(shí)到了它們的嚴(yán)重性,，我特提出以下幾點(diǎn)改正意見,，好讓自己和老師同學(xué)督促自己改正我的錯(cuò)誤：

1.向老師認(rèn)錯(cuò)。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò),，我就應(yīng)該去面對(duì),，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免自己以后犯同樣的錯(cuò)誤,。所以,，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認(rèn)錯(cuò)的決心,。

2.提高紀(jì)律性,。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，并且做到自覺遵守。不遲到,，不早退,，不晚歸。有事情應(yīng)該向老師請(qǐng)假,。

3.好好學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己廣泛的興趣。

4.學(xué)會(huì)正確處理問題,。

我希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會(huì),，并且真心接受老師的批評(píng)和教誨。同時(shí)希望再往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我,，提醒我,。我一定不會(huì)再讓老師失望了。

此致

敬禮,！

檢討人：

20xx年xx月xx日

初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇六

尊敬的政教處老師：

對(duì)不起,，老師!關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個(gè)原則性錯(cuò)誤的嚴(yán)重問題,。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)參與打架斗毆,，我的老師對(duì)我此次犯錯(cuò)也很生氣。我也知道,，一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī),、違反紀(jì)律,，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，做自己分內(nèi)的事。這是一個(gè)基本的責(zé)任,，也是最基本的義務(wù)。

但我不連最基本的也做不到?，F(xiàn)在，我犯了大錯(cuò)，我才深深地感到后悔,。我指的我應(yīng)該以此次違紀(jì)事件作為鏡子，好好地檢點(diǎn)自己的錯(cuò)誤,。批評(píng)和教育自己,，自覺接受監(jiān)督,。我要知道羞恥并喚醒我的警覺,。我才能夠銳意進(jìn)取,，糾正我這樣那樣的錯(cuò)誤，我也要通過這次事件,，努力提高我的思想覺悟,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

我今后要遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,。我要將這次在學(xué)校打架傷人的錯(cuò)誤,，牢牢印刻在心,。謹(jǐn)記錯(cuò)誤,，努力進(jìn)取,，一心一意地學(xué)好各項(xiàng)科學(xué)文化知識(shí),。

關(guān)于這次在學(xué)校打架,，首先一點(diǎn)就是我個(gè)人自律能力欠缺,。其次也是不愛護(hù)同學(xué)的表現(xiàn),，各位同學(xué)都是爹媽生的,，每個(gè)人都一樣都應(yīng)該得到一份尊重,。而我卻因?yàn)橥瑢W(xué)一時(shí)激怒了我就對(duì)他大打出手,，實(shí)在是不應(yīng)該，也是年輕幼稚的表現(xiàn),。我為我因?yàn)橛字啥赶碌腻e(cuò)誤感動(dòng)悔恨,。

我知道我應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行動(dòng)：第一，我為自己的脾氣,，性格做深刻的思考和檢討,。我脾氣真的不好，我不冷靜,，應(yīng)該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯(cuò)誤,，今后一定積極改正。第二,，我也應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛,。我今后不但不和同學(xué)打架，而且還應(yīng)該與同學(xué)有愛互助,。同學(xué)在其他方面若是有困難,，我在自己力所能及的范圍內(nèi)加以幫助。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇七

尊敬的老師：

20xx年2月18日下午5點(diǎn)30分,，我在距離學(xué)校1.5公里處的新天地網(wǎng)吧遭教師檢查發(fā)現(xiàn),。當(dāng)時(shí),，從在放學(xué)15點(diǎn)30分到17點(diǎn)30分鐘，我總共上網(wǎng)了兩個(gè)小時(shí),。

我去網(wǎng)吧的原因,，是剛剛周五在學(xué)校完成了兩個(gè)班級(jí)活動(dòng)策劃書，準(zhǔn)備將這份策劃書發(fā)送給朋友的廣告公司,，以幫忙印刷,。不過我家里又沒有電腦，只能夠來網(wǎng)吧上網(wǎng)發(fā)送給對(duì)方,。

不過,，當(dāng)時(shí)我發(fā)送過去，對(duì)方是專業(yè)人士一下子就看出來策劃書有問題,，就讓我在網(wǎng)吧利用電腦文本進(jìn)行一番修改,，誰知這時(shí)間竟然悄無聲息地過去了兩小時(shí)，直到我被老師發(fā)現(xiàn),。

雖然我沒有在網(wǎng)吧里玩游戲,，但不管原因如何，我作為一名初三學(xué)生,，本身就是未成年人,，仗著相貌有點(diǎn)接近18歲，還用一張哥哥的假身份證混進(jìn)網(wǎng)吧,。這本身就是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤行為,。今天我遭遇老師批評(píng)教育，我也沒有太多怨言,。我深深地知道錯(cuò)誤了,，我感到很內(nèi)疚。我已經(jīng)決定,，要堅(jiān)決糾正錯(cuò)誤,，今后開始到滿18周歲這段時(shí)間，我無論什么時(shí)候再也不去網(wǎng)吧了,。

簽名：

時(shí)間：20xx年**月**日

初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇八

20____年10月23—25日,，我有幸參加初中生物實(shí)課觀摩活動(dòng)，無疑給自己的專業(yè)成長帶來了不小的沖擊,。感謝江西師大老師的積極組織以及南昌各校的支持為我的成長提供如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

我通過本次學(xué)習(xí)也感受頗多:

一、教師過硬的基本功

每位老師能夠在如此場(chǎng)面寵辱不驚,，關(guān)鍵就是基本功扎實(shí),。簡(jiǎn)練而到位的語言，清晰的嗓音，語氣語調(diào)富有親和力,、帶有鼓勵(lì)性,，對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)評(píng)價(jià)并且多元化，課堂氣氛輕松愉悅,。當(dāng)然教學(xué)基本功不僅包括教師的語言,、板書等，更應(yīng)包括對(duì)教材的把握,、挖掘分析,、重新組織、策略的合理運(yùn)用的能力以及應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的處理能力等,。而這些教師無不做的恰如其分,。

二、注重創(chuàng)設(shè)情境巧妙導(dǎo)入

高效巧妙的導(dǎo)入新課,，成為了各位選手吸引學(xué)生與聽課教師的一把利器,。好的開頭就是成功的一半，一個(gè)有趣的導(dǎo)入就可以很快將學(xué)生拉回課堂,。比如:南昌十九中學(xué)的曾苑苑老師所講授的《嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類》這一課當(dāng)中，曾老師緊緊與我們的日常生活相結(jié)合,，在洗菜時(shí)發(fā)現(xiàn)菜葉上有菜青蟲,，怎么知道它是一種怎樣的食物?教師引導(dǎo)學(xué)生想辦法怎樣去解決，學(xué)生通過討論和交流,，不但想出了好的辦法,，而且間接的讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入了本節(jié)課，帶著問題,。這主要是教師對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和創(chuàng)造性的使用,，沒有局限于書本上的死知識(shí)，而是很巧妙的引入了本節(jié)課題,。

三,、注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)

每位老師根據(jù)所教內(nèi)容的特點(diǎn),采用自主探究、學(xué)生參與等方法,共同的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生積極參與到探究學(xué)習(xí)之中,。在學(xué)生的討論交流之后,逐步對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析,深入到問題的本質(zhì),提高了學(xué)生分析問題的能力,。教師給以簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。只有學(xué)生自己“悟”出來的過程和結(jié)論,才是學(xué)生真正理解的,學(xué)生才會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),才會(huì)明白研究方法,才會(huì)去應(yīng)用,。

四,、目標(biāo)的達(dá)成清晰自然

越是一節(jié)好課，越是上的樸實(shí)不做作,，越是讓人覺得這不是教師的舞臺(tái),，而是孩子的天下。而教師恰恰起到了這個(gè)偉大的“幕后”作用,。各位老師的課給我的總體感覺是很樸實(shí),，很自然,。但是細(xì)細(xì)品味，每一環(huán)節(jié)之間過渡自然,，銜接自如,，通過設(shè)置合適的問題情境過渡到下一環(huán)節(jié)。教師利用不同更好的詮釋知識(shí)讓課堂顯得更加真實(shí),，也凸顯了教師教育智慧,。另外知識(shí)目標(biāo)僅僅是三維目標(biāo)之一，在學(xué)生親自動(dòng)手或討論交流的的過程中也很好的達(dá)到能力目標(biāo)與情感目標(biāo),，真的做到了“潤物細(xì)無聲”,。

六、團(tuán)隊(duì)合作,，發(fā)揮集體智慧

這是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的真理,。無論干什么都需要集體的力量。在集體備課的過程中,，可以相互交流,、相互學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，同時(shí)在交流中還可能迸出創(chuàng)新的火花,，讓教學(xué)思路更加清晰。

各位老師的的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)還有很多,，這些讓我在受益的同時(shí)也不得不反思自己的教學(xué),，現(xiàn)談?wù)勛约旱母杏|。

1.一堂好的生物課應(yīng)該順暢,、自然,，每個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接都要過渡自然，這是教學(xué)中我們應(yīng)該關(guān)注的細(xì)節(jié),，而細(xì)節(jié)決定成敗,。

2.教師的基本功要過硬，尤其是實(shí)驗(yàn)課的組織,，應(yīng)該使學(xué)生感覺輕松愉悅,，在實(shí)驗(yàn)中感受科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和成功的喜悅。

3.課堂提問要講究技巧,。提出的問題不應(yīng)該過于簡(jiǎn)單或過難,，要有一定的思維力度，讓學(xué)生需要經(jīng)過一定的思考才能回答出來,。引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)提出的問題要適當(dāng),逐步深入,確實(shí)遇到較難的問題了,則需要我們及時(shí)的點(diǎn)撥,。即“引導(dǎo)是關(guān)鍵,點(diǎn)撥是輔助”。

4.平時(shí)要多學(xué)習(xí)多研究不斷提高個(gè)人素質(zhì)與能力。多聽多看才能發(fā)現(xiàn)不足,，多研究才能彌補(bǔ),。以上是我對(duì)本次聽課一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，總之每一位老師都有我要學(xué)習(xí)的地方,。通過一次次學(xué)習(xí)也更能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并確定自己努力的方向，將學(xué)到的嘗試運(yùn)用的教學(xué)中,，逐步提高和完善自己,。真希望以后有更多的機(jī)會(huì)走出學(xué)校，向同行們學(xué)習(xí),，使自己更強(qiáng)!

初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇九

一,、初中生物的教育對(duì)象是面向全體學(xué)生的，他的目的并不是要培養(yǎng)生物學(xué)家培養(yǎng)生物人材,，初中生物教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護(hù)環(huán)境的情操,，提高他們對(duì)生物科學(xué)的興趣,，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說,，初中生物教學(xué)的目的是全面,、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育,，從這一觀點(diǎn)出發(fā)，在我的生物教育理念中,，從我接觸學(xué)生的那一刻開始,，我就是一直以培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì),、每一個(gè)活動(dòng)安排都是以學(xué)生為中心,，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中,，我會(huì)多注意選擇與書本知識(shí)相關(guān)的課外知識(shí),，例如在講生態(tài)環(huán)境時(shí)做關(guān)于生物圈二號(hào)計(jì)劃，絕毒品時(shí)會(huì)讓學(xué)生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等,?？傊S富學(xué)生知識(shí),、提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣,，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心。

二、教材是必須要了解掌握的,，但是,，教材對(duì)于老師來說只是一個(gè)承載知識(shí)的工具，而不能作為教學(xué)的依賴,。我認(rèn)為,，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底,，也就是說,，要站在一個(gè)比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材,，不僅是研究所教年級(jí)的教材,，還要把整個(gè)中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個(gè)初中階段,，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識(shí),，知識(shí)體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等,。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識(shí)通過自己的安排糅合成一個(gè)一個(gè)專題,，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進(jìn)度,。并且在整個(gè)教學(xué)過程中貫穿很多的活動(dòng)，例如一些課堂小游戲,、調(diào)查,、競(jìng)賽等等，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí),。

三,、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，在教學(xué)過程中貫穿探究式活動(dòng),。生物科學(xué)是一個(gè)日新月異的科學(xué),，我在課堂中會(huì)一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識(shí)都不一定是正確的,，相反,，對(duì)于生物學(xué)科來說，有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會(huì)在今后的科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的,。在教學(xué)中,，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是前人通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的，因此,，我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識(shí)死板的教給學(xué)生,。相反,，我的課堂設(shè)計(jì)大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時(shí)科學(xué)家們所處的環(huán)境，讓他們通過體會(huì)科學(xué)家們的探究過程,，引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律,。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)老師、對(duì)書本提出質(zhì)疑,，鼓勵(lì)他們通過自己的實(shí)踐去證實(shí)自己所學(xué)到的知識(shí)。對(duì)于學(xué)生提出的一些新的想法,，作為老師要給予肯定,，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的,。并且作為老師，要給學(xué)生提供一個(gè)適合創(chuàng)造的平臺(tái),，例如，我可以通過演講比賽,、寫保護(hù)動(dòng)物的倡議書、辦手抄報(bào),、知識(shí)競(jìng)賽等方式,，鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自己的才能，肯定他們?cè)谶@些活動(dòng)中的一些創(chuàng)新,，我相信,，在這樣一個(gè)輕松、愉快又充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長起來的學(xué)生,，無論在知識(shí)、能力,、創(chuàng)新各方面都將會(huì)全面發(fā)展,。

四,、在教學(xué)中融入一點(diǎn)生活味,把“死知識(shí)”變?yōu)椤芭d趣生活”實(shí)際生活是教育的中心,教育要通過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育.心理學(xué)家皮亞杰也說過：“要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué),而不是用耳朵聽科學(xué)或用眼睛看科學(xué).?！币虼?教師在教學(xué)過程中,最好以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和既有經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)展開,創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境,讓學(xué)生在“動(dòng)手做”和“動(dòng)腦思考”等一系列的活動(dòng)中體驗(yàn),、感悟,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題,。例如,在講到“光對(duì)鼠婦的影響”時(shí),學(xué)生提出疑問,為什么平常在有陽光或是大白天時(shí)見不到鼠婦由此提出問題：光對(duì)鼠婦有影響,。學(xué)生根據(jù)提出的問題自己動(dòng)手抓鼠婦,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：除了光照不同之外其他條件都相同,經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn),查閱資料,驗(yàn)證了鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.這樣的教學(xué)既抓到了學(xué)生的好奇心理,又收到了良好的效果,。在課堂教學(xué)中綴入一點(diǎn)文學(xué)味,，讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學(xué)作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝,而且蘊(yùn)涵一定的科學(xué)道理,。如在講到“動(dòng)物的發(fā)育”時(shí)可引用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí),可將其改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語,、諺語來說明生物學(xué)道理。同時(shí)在生物課堂教學(xué)中,，抓住學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生潛在的情感,，調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的心理需求，能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識(shí),。

三、在生物課堂教學(xué)中要滲透素質(zhì)教育首先轉(zhuǎn)變教育觀念,同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，新課程,、新教材強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生,，而不僅僅是少數(shù)尖子生,。這就意味著教師應(yīng)同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，創(chuàng)造能引導(dǎo)全體學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力使他們通過學(xué)習(xí),，都能在原有水平上得到提高,，獲得發(fā)展。在教學(xué)過程中;應(yīng)從教案的設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)的實(shí)施,，都力求滿足每一個(gè)學(xué)生,，承認(rèn)他們理解能力以及最終發(fā)展程度上的差別，在討論中保護(hù)他們的好奇心,從多方位,、多層次,、多角度去看待學(xué)生,，用賞識(shí)教育的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，使每個(gè)學(xué)生都充滿學(xué)好生物課程的信心,。這就要求教師要充分地備學(xué)生,，而且要從學(xué)生地實(shí)際出發(fā),，區(qū)別對(duì)待,，分層備課,，精簡(jiǎn)講授時(shí)間,，為學(xué)生創(chuàng)造更多地自學(xué)、觀察,、操作,、思考,、表達(dá),、交流、表現(xiàn)地機(jī)會(huì),。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上,，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，依照不同學(xué)生的需求,，盡量留一些發(fā)散和開放性的題目,，為不同的學(xué)生留有余地，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移,，這樣可以給教師創(chuàng)造性地教和學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)留有充分的空間,。

總之，生物是一門實(shí)驗(yàn)性及探究性很強(qiáng)的學(xué)科,，應(yīng)充分倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手,，這樣學(xué)生不僅主動(dòng)地獲取了知識(shí),，領(lǐng)悟了科學(xué)研究的方法，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，而且培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),。

初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇十

尊敬的老師：

首先我為今天上午犯下的錯(cuò)誤深刻的悔過，今天早上由于自己的懶惰,，就缺席了1-2節(jié)的英語課,，在班里面造成了嚴(yán)重的影響，經(jīng)過老師的教導(dǎo),，我知道了自己錯(cuò)誤之所在,，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校以及學(xué)院就已經(jīng)三令五申,，一再強(qiáng)調(diào)，作為一個(gè)大學(xué)的學(xué)生,，上課不應(yīng)該遲到,，不應(yīng)該曠課,。然而現(xiàn)在,，我卻曠課了,。

老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓,，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心,，但是,，在實(shí)際的生活中,，由于個(gè)人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后,。今天寫下這份檢討書,，不僅是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要，更確切的來說,，是想通過這份檢討,，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時(shí)刻敲響警鐘!

我不想找任何的理由來為自己開脫,，因?yàn)殄e(cuò)了,，就是錯(cuò)了，找理由來逃避,，只會(huì)使自己越陷越深,。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了,。曠課,，不是一件小事。老師找我談話的時(shí)候,，我感到很愧對(duì)老師,，更愧對(duì)我的家人。進(jìn)大學(xué)的以后,，什么都覺得很新鮮,，覺得自己有股沖勁，這個(gè)世界上就沒有自己干不成的事情,，于是在生活學(xué)習(xí)中,，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，隨意放縱自己,。像墻頭的野草,，風(fēng)往哪面就想哪邊倒，一段時(shí)間對(duì)什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度,，連最重要的學(xué)習(xí)都落下了,，紀(jì)律也散漫了。這種狀態(tài)一直持續(xù)著,，我現(xiàn)在都大二了，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些?，F(xiàn)在,，本在申請(qǐng)災(zāi)區(qū)減免學(xué)費(fèi)的我本應(yīng)該對(duì)自己更加嚴(yán)格的時(shí)候，我卻墮落起來,，為此我感到十分的羞愧,，因?yàn)檫@樣的錯(cuò)誤是愚蠢的。畢竟,，想得到這些幫助是需要自己努力的,，需要的是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，所以我為此深刻檢討自己,。

由于以前也發(fā)生過此類狀況,，受到了老師的批評(píng)，所以這些心里十分的難受,，覺得辜負(fù)了老師對(duì)自己的諄諄教導(dǎo),，浪費(fèi)了老師的精力和時(shí)間，我實(shí)在是不該,，但是這次老師卻沒有對(duì)我發(fā)火,，并且耐心的勸說我，使我深刻地反省自己的錯(cuò)誤,，我覺得非常愧疚,，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯(cuò)誤是件刻不容緩的事情,，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的深思,，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：

1、向老師認(rèn)錯(cuò),，寫檢查書,。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì),，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。

2,、提高紀(jì)律性,。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到,，不早退,，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假,。

3.提高自己的思想覺悟,。對(duì)各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng),。

4.‘學(xué)會(huì)正確處理問題,。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行,，多角度的權(quán)衡利弊,，不能再像以前一樣沖動(dòng)行事，這一點(diǎn)對(duì)于自己無論是做人,，還是做事都是很重要的,。對(duì)于自己以前所犯的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了它的嚴(yán)重性,，特寫下這篇檢討,，讓老師提出批評(píng)，并希望得到老師的原諒,。并且向老師保證我以后將不會(huì)再犯以上的錯(cuò)誤,，特別是不會(huì)再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會(huì),，并且真心的接受老師的批評(píng)和教誨,。同時(shí)希望老師在往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我，提醒我,。我一定不會(huì)再讓老師失望了,。

5、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真克服生活懶散,、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好,，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò),。

我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物,，改正錯(cuò)誤不是靠寫檢討,，而是靠實(shí)際行動(dòng)!只有真真切切認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤,。任何事情都有一個(gè)過程,，改正錯(cuò)誤也有一個(gè)過程，而這份檢討將是我的一個(gè)監(jiān)督，一個(gè)警鐘,，監(jiān)督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯(cuò)誤!同時(shí)真心希望老師給我機(jī)會(huì),，能夠理解我。不要因?yàn)檫@次我的錯(cuò)誤再給我一次處分,，因?yàn)槲乙欢ㄓ米约旱男袆?dòng)來證明自己的覺醒,，絕對(duì)不辜負(fù)你們的一片苦心!

檢討人：

時(shí)間：

初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇十一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

非常抱歉地向您遞交我打架斗毆的檢討書，我如今深刻地體會(huì)到我所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，

特此做深深的檢討,，已經(jīng)向因?yàn)槲掖舜未蚣苁录绊懙睦蠋熍c同學(xué)做深刻的懺悔，跟大家說一聲抱歉,。

關(guān)于我此次校園打架斗毆行為，起因是由于高三2班的鄭同學(xué)課間到我班玩,，而期間跟我在言語上起了爭(zhēng)執(zhí),。并且鄭同學(xué)的行為表現(xiàn)過于傲慢與囂張，這激起了我在內(nèi)多位同學(xué)的不滿情緒,，于是約定放學(xué)之后校外打架,。不料在下午第三課結(jié)束之后，我又與鄭同學(xué)碰面,，并且又發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),，并且進(jìn)行拉扯鄭同學(xué)臉部造成輕微瘀傷，此次打架事件的發(fā)生經(jīng)過,，具體的情況就是這樣,。

對(duì)于此次我的錯(cuò)誤：我深刻的認(rèn)識(shí)到我錯(cuò)了，是徹徹底底的錯(cuò)了,。打架,、斗毆是多么嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)，甚至是違法行為,。這樣的行為發(fā)生在一個(gè)高中生身上,，這對(duì)于我自身的成長以及學(xué)校的聲譽(yù)都是嚴(yán)重的損害。此外,，我也意識(shí)到自己在這次打架行為當(dāng)中顯得過于沖動(dòng),，情緒容易失去控制，這也跟自己的性格不好,，容易暴躁有關(guān),。還有是自己的不成熟。

如今我痛定思痛,，決心根據(jù)此次錯(cuò)誤暴露出的種.種自身的不足,，下定決心要好好加以改正，重新爭(zhēng)取做一名好學(xué)生的機(jī)會(huì)。

第一,，由于此次錯(cuò)誤發(fā)生的起因是我的不冷靜以及暴躁脾氣,。我決心在今后學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，認(rèn)真聽一些心理輔導(dǎo)課堂,，培養(yǎng)自己克制冷靜的性格,，從根本上、思想上杜絕此類錯(cuò)誤的發(fā)生,。

第二,，充分認(rèn)識(shí)打架行為的嚴(yán)重性，時(shí)時(shí)刻刻給予自己足夠警覺,。我的此次打架行為,，給班級(jí)給學(xué)校造成了很大的負(fù)面沖擊，也給我的父母增添煩愁,。我真的覺得愧對(duì)老師,、愧對(duì)父母。打架是不對(duì)的,，而且是會(huì)造成嚴(yán)重后果的,，在今后我一定痛改前非，發(fā)誓不再使用暴力,。

第三,，此次錯(cuò)誤也嚴(yán)重影響我的同學(xué)關(guān)系。在今后生活中我要努力處理好周邊班級(jí)同學(xué)的關(guān)系,，做一個(gè)樂觀開朗,、積極向上的人。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，今后此次慘痛教訓(xùn),，我已經(jīng)從事件中深深體會(huì)到改善自己品行的重要性。我一定要從此次錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),，并承諾做一名好學(xué)生,，在即將到來的高考中拿出好成績回報(bào)母校。

初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇十二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師：

非常抱歉地向你們遞交我這份初中生打架傷人的檢討書,。對(duì)于此次打架傷人的錯(cuò)誤，我表示堅(jiān)決承認(rèn),，不予狡辯,。

我對(duì)因這次打架傷人錯(cuò)誤造成王同學(xué)手臂被我抓傷流血，以及給班級(jí)乃至全校的校園氛圍造成的不良影響,。向大家表示深深的歉意與愧疚,。

回顧我的錯(cuò)誤：20xx年7月1日星期五下午,，我因?yàn)楦跬瑢W(xué)因?yàn)橐恍┛诮前l(fā)生肢體沖突，之后是我先動(dòng)手打了王同學(xué)一巴掌,，之后還用力抓傷了王同學(xué),。期間雖然王同學(xué)有還手，但是沖突無疑是我先挑釁的,。所以錯(cuò)誤的大方面還是我的責(zé)任,。在此，我深深地要向王同學(xué)表示檢討與道歉,。

此次錯(cuò)誤之后,，我深表內(nèi)疚，充分暴露出我存在種種問題：1.紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),。2.年輕氣盛,、年幼無知。3.脾氣暴躁,，缺乏自我控制能力,。4.過于魯莽，手段卑鄙,。 經(jīng)過面壁思過、深刻反省,，我決心好好改正：

第一,，此事之后我要認(rèn)真背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，好好地給自己上一天政教課,。 第二,，我要通過此次錯(cuò)誤認(rèn)真吸取教訓(xùn)。

第三,，今后我要加強(qiáng)身心調(diào)理,，加強(qiáng)對(duì)自身心態(tài)的控制力。

第四,，我要為此事向王同學(xué)道歉,，并且對(duì)于醫(yī)療費(fèi)、王同學(xué)的精神損失給予適當(dāng)補(bǔ)償,，以好好彌補(bǔ)我的過錯(cuò),。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，我發(fā)誓今后一定從此次錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),，不敢再犯這類錯(cuò)誤了。

檢討人：

20xx年x月x日

初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇十三

尊敬的老師：

您好!

老師,，其實(shí)我真的很沒有臉面來跟您道歉,，我也不知道當(dāng)時(shí)我是怎么了,，竟然對(duì)您吼，用一些不好的言語攻擊您,，我作為一名學(xué)生,，真的'為自己的行為感到恥辱。您當(dāng)時(shí)有一些生氣,，但課后您還是找我單獨(dú)聊,，說了一些之后，您還愿意給我機(jī)會(huì)讓我寫一封檢討反思自己,，并且表示愿意原諒我的這種行為,。所以，我花了很久的時(shí)間用心寫了這篇檢討,，希望您看后能夠不再這么生氣,，能夠釋懷。

有一些原因我還是想向您解釋一遍,，當(dāng)時(shí)您沒收了我的手機(jī),，我真的很著急。因?yàn)檫@個(gè)手機(jī)是我好不容易從父母那里勸說來的,，我覺得它對(duì)我很重要,，而且今天是我剛剛拿到它，它根本不能玩游戲聊天之類的,，它就只能夠打電話,，這也是父母答應(yīng)給我手機(jī)的唯一條件。由于剛剛拿到它我便愛不釋手,，也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒有手機(jī),，而我有，我便好像有了一些驕傲的感覺,。其實(shí)上課的時(shí)候,，我只是摸了一下它，順便看了一下時(shí)間,，結(jié)果被您抓到,。我當(dāng)時(shí)慌了，您狠狠的批評(píng)我,，說大家都沒有手機(jī),，我拿手機(jī)干什么。我當(dāng)時(shí)很沒面子,，而且剛到手的手機(jī)就被您拿走,。我真的很生氣，就完全沒忍住朝您吼了,。其實(shí)我這樣做既于事無補(bǔ),，反而又給自己蒙羞,，惹了更大的麻煩。我錯(cuò)了,，我真的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤,，我的沖動(dòng)給我?guī)砹藝?yán)重的后果，我今后會(huì)控制自己,，不再惹您生氣,。

我對(duì)您吼沒有尊重到您，真的很抱歉,。事后您還能平和的和我聊天,，了解我的想法，真的很感謝您能夠這樣做,。我已經(jīng)不是個(gè)小孩子了,，我會(huì)學(xué)著控制自己，但是對(duì)于我的錯(cuò)誤,，我一定會(huì)承認(rèn)和承擔(dān),，所以老師無論您給我什么樣的懲罰，我都會(huì)接受,，只是希望您不要為我再生氣了,。今后我會(huì)尊重老師，關(guān)愛同學(xué),，不玩手機(jī),，不違反紀(jì)律。

老師是一位教我們知識(shí),，帶領(lǐng)我們成長的一位師長。老師在一個(gè)層面上來說就是一名長輩,，擁有著權(quán)威,，彼此尊重溝通才能夠讓關(guān)系變得緩和，也能夠讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓,。我也意識(shí)到是我的不禮貌沖撞了老師,，我一直覺得禮貌是一個(gè)人是否優(yōu)秀的評(píng)判之一，禮貌能讓人變得不凡起來,，而我犯了這樣的錯(cuò),，我感到很內(nèi)疚，對(duì)自己也少不了失望和自責(zé),。只是希望您能夠原諒我,，能夠讓我再繼續(xù)做一名講文明有禮貌的學(xué)生，為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn),。

檢討書的最后,，我想和老師您說一聲,，對(duì)不起。我這次錯(cuò)誤,，對(duì)不起您的關(guān)心,，對(duì)不起您的辛勤教育，也對(duì)不起您對(duì)我的禮儀教育,。在今后的日子里,，我一定會(huì)做好自己，不再讓您生氣,，尊重您,，愛戴您。我也會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),，不會(huì)再頂撞老師,。我會(huì)想辦法讓學(xué)習(xí)更上一層樓，而不是讓脾氣更上一層樓,。

老師對(duì)不起,，我會(huì)改正的!請(qǐng)您原諒我!

此致

敬禮!

檢討人：___

20__年_月_日

初中生物教學(xué)反思實(shí)例設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)課后反思篇十四

尊敬的班主任老師：

您好！

我是您的學(xué)生,，由于昨天晚上我沒能按時(shí)回到家中,，結(jié)果讓我媽媽給您打電話，導(dǎo)致您擔(dān)心了,，十分對(duì)不起,。我昨天因?yàn)樵趚老師的數(shù)學(xué)課上沒有認(rèn)真聽課還玩玩具，導(dǎo)致x老師很嚴(yán)厲的批評(píng)了我,，就算到了放學(xué)我也依然很沮喪,。我害怕到時(shí)回到了家里，爸爸媽媽知道了我今天的事情會(huì)怎么批評(píng)我,，我越走越慢,，到最后直接偏離了回家的方向，我還是不敢回去,！我沒目的的四處晃悠,，最后就在我和xx同學(xué)常在一起玩的教學(xué)樓后面躲著。不知不覺就過去了很久,，看到天快黑了我又開始害怕了起來,，站起來向往家里跑可又有些不敢，等到天黑的時(shí)候,，xx同學(xué)就帶著你和我媽媽找到了我,。

對(duì)不起老師，我不該放學(xué)不回家還躲起來,，當(dāng)媽媽激動(dòng)的緊緊抱著我的時(shí)候我就知道錯(cuò)了,，我在她的懷里哭了,，并不是因?yàn)楹ε卤回?zé)罰，而是終于到了家,。媽媽牽著我的手帶我走出去,，我才知道你們有多擔(dān)心，原來在我躲在這的時(shí)候,、都一直在找我,。我居然因?yàn)樽约旱娜涡月闊┝诉@么多的人！媽媽帶這我一一向大人們道謝,，我現(xiàn)在也想向老師您再次道謝,。在您的開導(dǎo)后，我知道了自己的錯(cuò)誤,，并在回家后和家長主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤,，他們不僅沒有批評(píng)我還表揚(yáng)了我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。

我還向批評(píng)了我的x老師道了謝,，雖然老師是批評(píng)了我,，但那都是為我好，在糾正我的壞習(xí)慣,，老師也為那天過于嚴(yán)厲的教導(dǎo)向我道歉,，最后我們都原諒了對(duì)方。

最后再謝謝那天來找我的人們,，謝謝他們不辭辛苦的來找我,，尤其是最后找到我的x同學(xué)，他不愧為我的朋友,。

我在今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，遇上事情先和老師您商量，再不會(huì)出現(xiàn)今天這樣興師動(dòng)眾的事情了,。

此致

敬禮,！

檢討人：

20xx年x月x日