總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中班主任工作總結(jié)格式模板一

從20__年畢業(yè)到現(xiàn)在我一直擔(dān)任班主任工作,，在班級管理工作中,，我并沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)，但有許多感想,，我想借此機(jī)會和大家交流,，讓各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多指導(dǎo)和幫助，以便在今后的工作中能夠做得更好,。

班主任是一個班級的直接管理者,，對一個班級良好風(fēng)風(fēng)氣的形成,，有著舉足輕重的作用，可以說做好班主任工作是搞好班級管理的關(guān)鍵和核心,。我從對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,，耐心教育和有效的管理方法三個方面談一點(diǎn)自己的體會。

一,、賞識——成功的起點(diǎn)

1,、對學(xué)生要大聲表揚(yáng)，通過賞識讓其看到希望

作為教師,，決不能吝嗇自己的贊語,。要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時肯定,，大力表揚(yáng),。對學(xué)習(xí)或表現(xiàn)好的學(xué)生，大的進(jìn)步要公開表揚(yáng);對學(xué)習(xí)困難或有小毛病的學(xué)生,，小的進(jìn)步也要公開表揚(yáng),。使每個學(xué)生在既輕松愉快又緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識,。

我在七八年級的班級管理中一直采用賞識教育,，每個星期日最后一節(jié)晚自習(xí)我們班都召開班會，除了總結(jié)上一周的班級情況外,，我要求同桌之間開展“夸同桌”活動,。一句禮貌的問候、一次作業(yè)的完成,、一件好人好事,、一次特長的展示------，同桌的贊美,，滿足了學(xué)生受尊重的需要,，讓每位學(xué)生找到了自信的支點(diǎn)，讓自己看到以后發(fā)展的希望,，找到自己能在班中待下去的理由,。初中三年，我班只輟學(xué)三人,，這是能留住學(xué)生的主要原因之一,，當(dāng)然還有三年來建立起來的同學(xué)感情，對知識的認(rèn)識,，父母的堅(jiān)持等原因,。“正能量”在同學(xué)中相互傳遞，營造了積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級氛圍,。

進(jìn)入九年級以來，我班進(jìn)來兩名臥龍學(xué)生,，一名在臨沂上學(xué)的學(xué)生,，幾名習(xí)慣不好的復(fù)習(xí)生，這些學(xué)生都非常的難管,，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。經(jīng)過一段時間的管理教育后，他們?nèi)匀晃倚形宜?，大錯小錯不斷;再加上家庭變故,，這讓我非常的惱火，漸漸的由賞識變成批評和指責(zé),，一直到現(xiàn)在,，我明顯感覺到管理學(xué)生很吃力。通過兩種管理方式的對比,，我明顯感覺到應(yīng)該從始而終堅(jiān)持賞識教育,。

當(dāng)然，賞識教育并不是一味的表揚(yáng)而不要批評,。在批評學(xué)生的過程中,，我們也應(yīng)該讓學(xué)生感受到老師是來幫助他們解決問題的，不是來懲罰他的,。不是說我們批評時不能疾言厲色,，不能指出學(xué)生的錯誤，如果這樣的話,，也不能稱之為“批評”了,。可憐天下教師心,。沒有一個老師不希望自己的學(xué)生更優(yōu)秀,，所以學(xué)生遲到，教師比學(xué)生更著急：看著空座位,，擔(dān)心他在路上出了什么事,，擔(dān)心他因此落下功課，擔(dān)心他因此成績下降……這一切擔(dān)心,，在見到學(xué)生之后,，就變成了一頓批評。沒錯,，我們是真誠地為學(xué)生好,，為學(xué)生而著急，但學(xué)生在挨了我們的批評之后,，他們的心里會想什么呢?更重要的是,，我們有沒有問一問學(xué)生,，他們?yōu)槭裁催t到?是因?yàn)樗瘧杏X還是因?yàn)樯眢w不適?或者是家里發(fā)生什么事耽擱了?批評要體現(xiàn)在這些教育的細(xì)節(jié)中。

我曾在《讀者》上讀到過這樣一個小故事,，說是有這樣一個測驗(yàn)：有兩兄弟上課遲到了,，理由是自己開車來時車胎壞了(顯然這件事發(fā)生在外國)。于是,，組織者對三十多個國家的教育工作者進(jìn)行了測驗(yàn)——你相信兄弟倆的話嗎?你怎樣教育?由于文化傳統(tǒng)的不同和國情的差異,，答案可謂五花八門，有的是嚴(yán)厲的批評,，有的是叫家長,，有的甚至是讓他們在上帝面前起誓……拿著著五花八門的答案，組織者請不同國家的數(shù)百名孩子進(jìn)行選擇,，選一選你最喜歡的受教育方式,。結(jié)果令人大吃一驚，但又在情理之中,。幾乎百分之八十的孩子選擇的是這樣一個方案——教育者設(shè)計(jì)了一份問卷,，請兄弟倆分開答題，題目有類似這樣的幾道：你們的車哪邊的哪個輪子壞了?是什么毛病?……我對這位教育者深感欽佩,，他的這種方式,，不但達(dá)到了批評、教育學(xué)生的目的,，更重要的是,，它使學(xué)生樂于接受。

2,、讓每個小組都有被表揚(yáng)的機(jī)會

我把全班同學(xué)按照男女,、學(xué)習(xí)、個人特點(diǎn)等分成六個組,，每天都對每個同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的量化,，從而對每個小組進(jìn)行量化,。如果小組總成績名列前茅，我就表揚(yáng)小組;如果小組總成績不理想,，我就表揚(yáng)小組中表現(xiàn)突出的個人,，總之，讓每個小組都有被表揚(yáng)的機(jī)會,。被表揚(yáng)的小組和個人都會得到相應(yīng)的獎勵,，有時獎勵個笑臉，有時給他們煮雞蛋吃,，有時給他們買糖塊吃,，有時給他們買油餅吃,，有時給他們照張相作為一個美好的留念，有時給他們放假40分鐘自由玩------,。讓學(xué)生總會期待下一次的獎勵,，不斷激發(fā)他們努力爭先的動力。實(shí)踐證明學(xué)生積極了,，老師滿意了，連我女兒

都妒忌我的學(xué)生,，說我愛學(xué)生不愛她,。可惜到了九年級,，由于受到經(jīng)費(fèi),、家庭、時間,、情緒等因素的困擾,，獎勵沒有了，學(xué)生沒動力了,，整個班級陷入了平庸,。我現(xiàn)在后悔沒堅(jiān)持這一做法。

二,、遠(yuǎn)離浮躁,，守住耐心，才能達(dá)到育人的目的

我親身體會到：班主任擔(dān)著繁重而瑣碎的管理任務(wù),、教學(xué)任務(wù),，往往因?yàn)槔鄱鵁驗(yàn)闊┒y以對學(xué)生有耐心,，,，沒有耐心就難以走進(jìn)學(xué)生的心靈，達(dá)不到育人的目的,。

特別是后進(jìn)生,，一般都是班上的“問題學(xué)生”。后天教育的薄弱,、欠缺或失誤,，而比一般學(xué)生多一些毛病，但還未達(dá)到質(zhì)變的嚴(yán)重程度,。事實(shí)上,，后進(jìn)生的確都有閃光點(diǎn)，本質(zhì)是向善的;往往因?yàn)橛忻《鴽]能及時得以糾正,，漸漸發(fā)展,，積少成多,，多到簡單的教育不能改正的時候，便失去了同學(xué)們的信任,，教師的好感,。其實(shí)，他們自己并不愿這樣,，想得到集體的承認(rèn),，更想做個好學(xué)生，但卻沒有改正的足夠勇氣與自拔的足夠的力量,，若教師伸出“援手”拉他一把,，便能使他掙出泥潭。有時一個微笑,。一句體貼的話,，都能使他感到你對他的尊重，心情會激動,。恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)他的特長,，安排他去負(fù)責(zé)某項(xiàng)具體工作，如衛(wèi)生委員,、公物委員,、門窗燈的管理，都能讓學(xué)生體會到我們的信任,，從和激發(fā)出向上的動力,。主動與后進(jìn)生進(jìn)行推心置腹的深談，只有用真心,、耐心,，才能打動人。才能取得他們的了解,，使他們愿意把我們當(dāng)知心朋友來看待,。這樣，我們既容易了解他們的真實(shí)想法,，又能使他們樂于接受你的忠告,。后進(jìn)生毛病反復(fù)實(shí)屬正常。想三兩次的教育就能奏效,，是不現(xiàn)實(shí)的,。其實(shí)，第一次教育應(yīng)該說或多或少都對學(xué)生有一定作用,，只是“火候”還不到罷了,。“功到自然成”，若把工作真正做到家，肯定會有成果,。后進(jìn)生有了初步轉(zhuǎn)變后往往反復(fù),，這有兩種可能：或動搖了轉(zhuǎn)變信心，或有了進(jìn)步自認(rèn)為已經(jīng)改好,，便放松了時時處處對自己的嚴(yán)格要求,，老毛病又自然表現(xiàn)出來。此時,，我們教師絕不能說出傷害后進(jìn)生的話,。而應(yīng)看到成績，看到光明,，繼續(xù)“動之以情,，曉之以理”，以擴(kuò)大戰(zhàn)果,，要有后進(jìn)生“反復(fù)”的思想準(zhǔn)備，要有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的堅(jiān)定信心,。

對學(xué)習(xí)差的后進(jìn)生：后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績不掛有種種原因,，需要分析病因，對癥下藥,。①方法不對,，老師要幫助他們分析難點(diǎn)，抓住要點(diǎn),。也可以選位成績優(yōu)秀,、耐心負(fù)責(zé)的學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)成幫帶對象，以好帶差,，讓后進(jìn)生潛移默化地學(xué)到方法,。②目的不明，班主任要介紹當(dāng)今這個競爭時代對人才的要求,，講講各門學(xué)科的巨大作用,，激發(fā)他們的求知欲，明確學(xué)習(xí)目的,，努力學(xué)習(xí),。③信心不足，要有意識地提些簡單易答的問題讓后進(jìn)生回答,，并給予熱情的鼓勵,。在一定范圍和一定條件下，甚至可以降低對后進(jìn)生的考試要求,，目的是使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

對紀(jì)律差的后進(jìn)生：幫助他們制定一個糾正錯誤的行動計(jì)劃，“分階段實(shí)施，從點(diǎn)滴做起,，從現(xiàn)在做起,。要不斷總結(jié)，肯定進(jìn)步的一面鼓勵他繼續(xù)努力,，對還存在的不足,，要教育、督促,、分析原因并加以改正,。

對品德差的后進(jìn)生：主要立足于說服教育。做耐心細(xì)致的思想工作,，用英雄模范人物的事變?nèi)ジ谢麄?，樹立榜樣，使他們逐步提高,。但如果有大的錯誤,，不能包庇、隱瞞,，要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重地采取措施從另一個側(cè)面挽救幫助他,。

改變一個人的思想和習(xí)慣是一件太難的事情，需要反復(fù)抓抓反復(fù),。我班幾個插班學(xué)生既然來學(xué)習(xí),，就有想學(xué)好的愿望，由于他們身上的毛病太多,，太難改,，讓我失去耐心，我也沒借助班級的力量幫助他們進(jìn)步,，最后導(dǎo)致讓他們的壞毛病影響了全班同學(xué),。

三、管理學(xué)生是一門藝術(shù),，要講究方法

在平常的管理中,，一些方法值得我們?nèi)L試，例如生氣時放一放暫時不處理;敏感問題不點(diǎn)破;懲罰學(xué)生讓學(xué)生自己選擇懲罰的方式等都是有效的管理方法,。不管什么方法,，只要班主任對學(xué)生充滿著愛和責(zé)任，站在有利于學(xué)生成長的角度上管理學(xué)生,，并讓學(xué)生感受到來自老師的愛,，不管你用什么方法都是好方法。

以上是我的一些個人感受,，不當(dāng)之處請多多指導(dǎo)和幫助,。謝謝!

初中班主任工作總結(jié)格式模板二

經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作、任務(wù),，現(xiàn)在將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總結(jié)：

本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九(3)班班主任,。當(dāng)初我深感壓力很大、責(zé)任很重,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,，經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情,，學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式,。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整,，由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個班,，并且他們都是很有特色的學(xué)生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響,。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來,，不論來自何處現(xiàn)在都是我九(3)班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作,，另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范,。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時,，不斷加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體,，不放棄每一位學(xué)生,。我主要采取了以下幾個措施對班級進(jìn)行管理：

一、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用,。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,，一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮,。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整，除原有班委會團(tuán)委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會,。管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,，并分工到人。為了讓班委,、團(tuán)委,、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足,，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,，及時糾正學(xué)生的不良行為，表揚(yáng)先進(jìn)，提出下周的要求,。結(jié)合班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心,。制定今后一段時間的工作計(jì)劃和目標(biāo),，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo),，使班級組織能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去,。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正,。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的成員,，就堅(jiān)決撤掉。

二,、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,，解決任課老師上課遇到的問題。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,，我及時找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理,。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行,。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁,，積極配合課任教師的教學(xué)工作,。

三、經(jīng)常找學(xué)生談話,，了解學(xué)生思想動態(tài),。

要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作,。特別是對學(xué)習(xí)成績差,，平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,，時刻提醒他們遵守紀(jì)律,。對表現(xiàn)好的及時給予表揚(yáng)和鼓勵以發(fā)揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話,。不放棄一個孩子,。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗,。

四,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。

現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,，錯誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系,，使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任,，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行溝通,，向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),。特別是那些問題學(xué)生，及時與家長取得聯(lián)系,，讓家長也來做學(xué)生的思想工作,。在家庭和學(xué)校的雙重教育下，學(xué)生的不良行為有所改善,。取得了家長的支持與配合,，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)行集中信息反饋,，和家長進(jìn)行面對面的交流,，起到了很好的效果。

五,、其他方面,。

1、配合學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位,。認(rèn)真做好安全計(jì)劃,，切實(shí)開展安全教育，上好每周安全教育課,，天天叮囑安全，防患于未然,。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動安全,、飲食衛(wèi)生安全、交通安全,、放煙花鞭炮安全,、防火防溺水安全等。

2,、衛(wèi)生方面：學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶,，不再隨便扔果皮紙屑了,。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,，速度比上個學(xué)期快多了，而且大部分很認(rèn)真地打掃,。在家長的配合下勤洗澡,、勤剪指甲、不留長發(fā)等,，學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高,。

通過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)行管理，取得了一定的效果,。然而還存在較多不足,，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫;對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,，往往認(rèn)為他們不用老師太操心;有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)方法不合適，學(xué)習(xí)跟不上,，因此對學(xué)習(xí)失去了信心,，甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我要及時解決的問題,。對此,，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,，也要加強(qiáng)對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,，讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。

初中班主任工作總結(jié)格式模板三

本學(xué)期我擔(dān)任初20__級甲班班主任,。時間稍縱即逝,，在這半年中，我體會到,，學(xué)生不像以前所謂的“傻”了,，他們的信息來源多，自我意識強(qiáng),，受傳統(tǒng)觀念影響小,，對教師的尊重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個與教師平等的地位上,。我要創(chuàng)造表面平等之下的不平等,。我指的斗智斗勇，正是將自己和學(xué)生放在平等的地位上,，學(xué)生雖然聰明,，但教師更勝一籌，碰到問題,，因地制宜,，隨機(jī)應(yīng)變,。

一、家長聽課制度

本學(xué)期開始,，幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課,，他們的熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非?；钴S,，我認(rèn)識到陪讀媽媽們就是一個可以團(tuán)結(jié)的巨大力量。感謝家長的信任我,，一個孩子?jì)寢尩碾娫?，孩子想去天堂，一周以后,，我說你們看過四大名著《西游記》嗎?你們相信孫悟空,，玉皇大帝，王母娘娘的存在?西方的天堂是否存在?我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰,，對我的崇拜感倍增,。

二、重視無聲的交流

我非常喜歡閱學(xué)生們的周記,。特別留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子,，通過評語，建立自己的經(jīng)典語錄,，使學(xué)生佩服我,，更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識,，仍需不斷充電,，對孩子的教育做到潤物細(xì)無聲。

三,、對天才孩子的理解

學(xué)生文__,，音樂水平極高，外號“小蚊子”,，原因是整體嗡嗡叫,，經(jīng)常坐在窗臺上，體育課坐在欄桿圍墻上,。本學(xué)期前兩個月他的請假，讓我覺得很輕松,，四月底,，當(dāng)我走進(jìn)教室時，他奔奔跳跳到我的面前說,，老師“我回來了”,，接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”,。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說話,，可最終還是靜下心來和他談心,，卻收到了意想不到的效果。我認(rèn)識到,，對于部分天賦極高的孩子,，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待,。

難忘合唱比賽,，一聲部聲音太小，女生用假聲,，我以身作則,，鼓舞士氣，屈居第三不服氣,，提到300元獎勵,，馬上破涕為笑，享受的獎品的喜悅,?？傊懘笮募?xì),，足智多謀是我的目標(biāo),，感謝學(xué)校給我安排了初20__級甲班。應(yīng)對日趨嚴(yán)重的叛逆期,，我會繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,，以班會為重要手段，形成班級文化,。

初中班主任工作總結(jié)格式模板四

經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高,。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

在實(shí)習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會,。

一、獎懲適當(dāng),。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是六十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。

當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯誤。

二,、組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,，如“校園同期聲”合唱比賽,，班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會,，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

三,、主題班會

經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會,，這也是我主持的第一次班會,。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃,、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況,，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講,。做足了上講臺的準(zhǔn)備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后,，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。作為一名名教師,，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講,、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來,，我國英語課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，各種對提高英語教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對英語知識與技能學(xué)得、更快,、更好,，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說,，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程,。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中,，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,，它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正,。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初二英語教學(xué)中,，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計(jì)劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助,，從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間,，也就有的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因,，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗(yàn)顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大,。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價,，相反,，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中受益匪淺,。

初中班主任工作總結(jié)格式模板五

本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間,。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

我是某某小學(xué)的一名人民教師,，任職以來我用一直我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。

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