音體美勞等課程和升學(xué)壓力不矛盾，每個(gè)學(xué)生都有升學(xué)壓力,，但是音體美勞等課程也應(yīng)該上,。首先說現(xiàn)階段這學(xué)生升學(xué)壓力都很大,，但是我們不能忽略的是，我們一直強(qiáng)調(diào)的德智體美勞全面發(fā)展,，這些音體美勞課程對(duì)于學(xué)生來說還是有必要的,，能夠讓學(xué)生從多方面的進(jìn)行發(fā)展和培養(yǎng)，未來的社會(huì)是需要一個(gè)全能型的人才,。所以說音體美勞等課程和升學(xué)壓力不矛盾的，具體內(nèi)容小編帶大家來來了解一下吧,。
音體美勞等課程和升學(xué)壓力不矛盾
近期有關(guān)體育,、美育納入中高考的社會(huì)討論度漸高。進(jìn)入兩會(huì)時(shí)間,，教育界政協(xié)委員圍繞新時(shí)代需要培養(yǎng)什么樣素質(zhì)的學(xué)生,、該如何培養(yǎng)這樣的學(xué)生展開討論。
作為中國(guó)具有指標(biāo)意義的中學(xué),，馬景林介紹,，北京四中認(rèn)為家國(guó)情懷、健康體魄,、廣博知識(shí),、關(guān)注藝術(shù)、關(guān)心技術(shù)和勞動(dòng)等都是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì),。“身體是基礎(chǔ),，美育是內(nèi)涵，勞動(dòng)教育體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任,。”在他看來,，如果能把這些內(nèi)容貫穿到日常教學(xué)中，這些素質(zhì)的培養(yǎng)與最終實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo),，“既是水到渠成,、也是殊途同歸”。
“四中堅(jiān)持了多年,，保證學(xué)生們每天一節(jié)體育課,。”馬景林特別指出，“不要占孩子們的體育課”,，是現(xiàn)在老師和學(xué)生們共通的體會(huì),，“（占用體育課）是不受歡迎的”。
馬景林說,，在構(gòu)建高質(zhì)量教育體系新時(shí)代,，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育公平應(yīng)該有更新認(rèn)識(shí)。如在義務(wù)教育階段強(qiáng)調(diào)保障就近免試入學(xué),，進(jìn)入大學(xué)階段應(yīng)在公平和效率之間作相應(yīng)選擇,。“公平包含受教育機(jī)會(huì)的公平,，也包含有針對(duì)性地提升教育質(zhì)量，這要求學(xué)校教育,、制度建設(shè),、政策要求都作出努力。”
被問及中學(xué)授課在線上線下的差異,，馬景林認(rèn)為“各有長(zhǎng)處”,。他稱，在特殊時(shí)期學(xué)校選擇了線上教學(xué),，但線下教學(xué)才是中學(xué)的常態(tài),。教育所承載的內(nèi)容是非常豐富的，學(xué)校生活所賦予學(xué)生之間,、師生之間產(chǎn)生情感的場(chǎng)景很有必要,。新冠疫情期間的教學(xué)雖然也注意到了情感傳遞，但客觀講這仍不如線下教育來得真實(shí),。
馬景林今年提交有關(guān)中小學(xué)校長(zhǎng)準(zhǔn)入制度的提案,。“一位好校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)一所好學(xué)校，怎么在現(xiàn)實(shí)工作中有所體現(xiàn),？”他提到,，目前相關(guān)遴選規(guī)范對(duì)于校長(zhǎng)崗位的專業(yè)要求還不夠明確。他希望走上中小學(xué)校長(zhǎng)崗位的人士可以經(jīng)過更規(guī)范培訓(xùn),。
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