閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操,，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解,、領(lǐng)悟,、吸收、鑒賞,、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程,。閱讀可以改變思想、獲取知識(shí),，從而可能改變命運(yùn),。下面小編就給大家介紹一下喜鵲告狀閱讀理解答案，我們一起來(lái)看一看吧,。
喜鵲告狀（8分）
這幾年,，喜鵲明顯減少了，有人擔(dān)憂(yōu)再過(guò)些年孩子們可能連喜鵲也不認(rèn)得了,。
1993年春,，筆者采用路線(xiàn)調(diào)查法，從寧夏的彭陽(yáng)到銀川400千米,，在大約400平方千米的范圍內(nèi)只發(fā)現(xiàn)50個(gè)喜鵲巢,，至于喜鵲則更少見(jiàn)了，與20世紀(jì)70年代相比大約減少了95％。原來(lái)群體數(shù)量很大的喜鵲為何急劇減少了呢,？其一,，因?yàn)橄铲o的棲息環(huán)境遭受破壞，可供營(yíng)巢的大樹(shù)太少了,，致使90％的鵲巢只得筑在七八年生的小樹(shù)上,；有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災(zāi)害,；其二,，近幾年滅鼠給鳥(niǎo)類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難，許多農(nóng)村用玉米,、小麥拌制的毒餌撒于田間,，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥(niǎo)類(lèi)。筆者還曾在一片楊樹(shù)林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后,，同歸于盡的慘景,。
喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息于高大的樹(shù)上,，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食,，多成群或成對(duì)活動(dòng)，5－10月間,，主要取食蝗蟲(chóng),、象甲、螻蛄,、天社蛾幼蟲(chóng),、蠅蛆、蟬等多種害蟲(chóng),。喜鵲的減少,，必將導(dǎo)致蟲(chóng)害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延。所以,，它應(yīng)該受到保護(hù),。
某地方志曾記載了"喜鵲告狀"的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫癥,，忽傳說(shuō)吃喜鵲可治,，群眾爭(zhēng)捕喜鵲，城里城外把喜鵲網(wǎng)羅殆盡,。一日,，群鵲到公堂鳴叫不已，并引官至集市,，見(jiàn)市買(mǎi)鵲者甚多,，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說(shuō)喜鵲能治病。而后,，官府對(duì)捕鵲者嚴(yán)懲,，捕鵲之風(fēng)才剎住。
為了不使喜鵲再告狀,，今天我們應(yīng)該廣泛地開(kāi)展群眾性的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng),，特別是注意向青少年進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的教育，使廣大群眾認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)就是保護(hù)人類(lèi)自己,，形成一個(gè)人人愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的良好社會(huì)風(fēng)氣,。同時(shí)要加強(qiáng)自然景觀的保護(hù)，要特別注意保護(hù)培植大樹(shù)及茂密的高桿樹(shù),，為鳥(niǎo)類(lèi)提供更多的棲息之所,，讓千姿百態(tài)的鳥(niǎo)類(lèi)得以繁衍下去，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán),。
1,、文中引用"喜鵲告狀"的故事有什么作用？（1分）
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2,、喜鵲急劇減少的原因是什么,？（2分）
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3、認(rèn)真閱讀第4段,，說(shuō)說(shuō)喜鵲有哪些特點(diǎn),？（2分）
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4、第2自然段,，主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法,？（1分）
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5、聯(lián)系全文,，你覺(jué)得應(yīng)該從哪些方面愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),？（2分）
參考答案：
1、說(shuō)明喜鵲對(duì)自己的處境忍無(wú)可忍,，形象生動(dòng)。
2,、喜鵲的棲息環(huán)境遭受破壞,；鼠藥泛濫。
3,、喜棲息于高大的樹(shù)上,，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對(duì)活動(dòng),，主要取食害蟲(chóng),。
4、列數(shù)字、作比較
5,、形成一個(gè)人人愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的良好社會(huì)風(fēng)氣,；注意保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)生存的自然環(huán)境。