小孩子最喜歡蹦蹦跳跳,因?yàn)榱吮谋奶軌蝈憻捄⒆觽冸p腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力,為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單愉快活動(dòng)氛圍,。以下是小編整理的小班體育游戲教案相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏。
小班體育游戲教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈,。
2、通過(guò)游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng),。
3,、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。
4,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。
5,、樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)大圈,。大灰狼頭飾,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)——吹泡泡
1,、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,，介紹游戲玩法。
2,、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,，當(dāng)老師說(shuō)：“泡泡飛回來(lái)了!”，小朋友就8回來(lái),，站在大圓圈上站好,，游戲結(jié)束，游戲可進(jìn)行2——3遍,。
二,、游戲活動(dòng)——跳圈游戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場(chǎng)地周?chē)?，幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面,。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。
教師發(fā)出指令：“下雨了!”幼兒跳進(jìn)“家”(大圈)里面;
教師發(fā)出指令：“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門(mén);
2,、兔子和狼
教師扮演大灰狼,，幼兒扮演小兔子,，幼兒人手一個(gè)大圈，四散分布在呈遞周?chē)?，并站立?ldquo;洞”(大圈)里,。
介紹游戲玩法：游戲開(kāi)始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來(lái),，然后隨著兒歌的內(nèi)容,，蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作,，兒歌念完,，聽(tīng)到教師大聲喊“狼來(lái)了!”便從場(chǎng)地的另一端跑出來(lái)，追逐小兔子,，(老師,。)小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,，就站在場(chǎng)地的一旁,。
配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲,，當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,，可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。
三,、游戲活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。
教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手,，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。
小班體育游戲教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
報(bào)紙是幼兒日常生活中較為常見(jiàn)的。本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象,，通過(guò)幼兒自由的嘗試,，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展他們創(chuàng)造性思維,，在玩中學(xué),，學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉的能力,。(技能)
2、體驗(yàn)到報(bào)紙的多種玩法(認(rèn)知)
3,、體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂(lè)趣,。(情感)
4、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
5,、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙，音樂(lè),，火炬手獎(jiǎng)牌
活動(dòng)過(guò)程
1,、熱身運(yùn)動(dòng)
師："小動(dòng)物們，森林里動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬手的選拔比賽開(kāi)始了,，你想當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手嗎?現(xiàn)在,，開(kāi)車(chē)出發(fā)!"教師和幼兒一起兩手捏著報(bào)紙作為方向盤(pán)，隨著音樂(lè)節(jié)奏的變化開(kāi)車(chē),，快的地方開(kāi)快車(chē),，慢的地方開(kāi)慢車(chē)。
2,、基本部分—練習(xí)持物快跑
(1)講解游戲玩法
——師："現(xiàn)在進(jìn)行火炬手選拔賽的第一個(gè)比賽——火炬接力賽,。"交待游戲玩法。六路縱隊(duì)分成三隊(duì)面對(duì)面站立,，相距20米左右,。游戲開(kāi)始，每隊(duì)排頭幼兒手持"火炬"跑到對(duì)面把火炬交給對(duì)面的小朋友,，自己排到隊(duì)尾,，這樣依次進(jìn)行，先跑完的隊(duì)為勝,。
(2)進(jìn)行比賽,。
(3)再次進(jìn)行比賽，增加比賽的難度,，如在路上放置一些障礙(將報(bào)紙折疊豎放等),，要求幼兒在路上一定要繞過(guò)障礙。
(4)小結(jié),，給獲勝的隊(duì)發(fā)放"火炬手"標(biāo)記,。
3,、結(jié)束部分
師生共同開(kāi)車(chē)回家。
活動(dòng)延伸：回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報(bào)紙?jiān)趺赐嬗螒?，?lái)幼兒園后和其他小朋友分享一下,。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性，順其自然,。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教,，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng),。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用,。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法,、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官,，練習(xí)法,、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否,，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性,。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,，極富渲染的表情神態(tài),，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ),。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛,、嘴巴,，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式,。
小班體育游戲教案 篇3
教材分析
《綱要》再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),，教育的第一條件就是要尊重主體，認(rèn)識(shí)主體,，熱愛(ài)主體,，只要充分的尊重幼兒,，使其發(fā)揮應(yīng)有的主動(dòng)性，幼兒才能主動(dòng)積極創(chuàng)造性地活動(dòng),。對(duì)于剛?cè)胄“嗟挠變?，在各種有趣的活動(dòng)吸引下，在老師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下,，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣,，幼兒尤其喜愛(ài)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，但在活動(dòng)中他們聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的能力較弱,，根據(jù)我們當(dāng)前秋天落葉飄飄的主題活動(dòng),，我選擇了《大風(fēng)和樹(shù)葉》的游戲活動(dòng)，一方面滿足幼兒的活動(dòng)意愿,，另一方面培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,。
2.能根據(jù)不同的信號(hào),，交替做不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè),，幼兒人手一片樹(shù)葉。
2,、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹樹(shù)葉的情景,。
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師：秋風(fēng)來(lái),，秋風(fēng)來(lái),，小樹(shù)葉們掉下來(lái)，哎,，你們都離開(kāi)大樹(shù)媽媽到地面來(lái)啦,，那我們一起去郊游玩一玩好嗎?
“小樹(shù)葉”跟著老師走走、跑跑,，聽(tīng)口令做各種動(dòng)作,。
二、根據(jù)信號(hào)變化,，調(diào)整身體動(dòng)作
1.根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào),，變換身體動(dòng)作
(老師帶上大風(fēng)頭飾)“看，誰(shuí)來(lái)了?風(fēng)姐姐來(lái)啦,，她想和你們一起做個(gè)好玩的游戲呢!
“起風(fēng)了”：小樹(shù)葉站起來(lái);
“風(fēng)大啦”：小樹(shù)葉飛舞起來(lái);
“風(fēng)小了”,，小樹(shù)葉輕輕抖動(dòng);
“龍卷風(fēng)來(lái)啦”，小樹(shù)葉打轉(zhuǎn);
“風(fēng)停了”，小樹(shù)葉蹲下來(lái),，“落”在了地上,。
2.場(chǎng)地自由活動(dòng)，聽(tīng)口令變換身體動(dòng)作,。
大風(fēng)來(lái)了,，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子;風(fēng)小了，幼兒就輕輕抖動(dòng);龍卷風(fēng)來(lái)了,，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái);風(fēng)停了,，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。
三,、游戲結(jié)束,，放松身體
風(fēng)姐姐和小樹(shù)葉玩得真開(kāi)心啊，哎,，有點(diǎn)累了,，我要回家啦。小樹(shù)葉們,，你們也回家休息吧,。
利用小樹(shù)葉的角色創(chuàng)設(shè)郊游情境，讓幼兒自然的活動(dòng)身體,，達(dá)到熱身的效果
根據(jù)不同的口令,，小樹(shù)葉在原地做出不同的動(dòng)作，為接下去的自由活動(dòng)做鋪墊
讓幼兒自由活動(dòng),，快樂(lè)地融入整個(gè)游戲活動(dòng)情境,，同時(shí)鍛煉幼兒聽(tīng)信號(hào)交替做動(dòng)作的能力
小班體育游戲教案 篇4
一、教學(xué)背景
我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后出來(lái)大多數(shù)是教幼兒園或小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,，這一階段的學(xué)生較為活潑好動(dòng),，注意力集中時(shí)間短，讓他們整天在教室里學(xué)習(xí)其實(shí)是不利于孩子成長(zhǎng)的,。我們提倡的是“勞逸結(jié)合”,，提高智商的同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的情商。所以我們組選擇了一個(gè)簡(jiǎn)單易玩的游戲,，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)細(xì)心觀察,、與人合作。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和肢體控制能力。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力,。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)觀察和分析能力,。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)和肢體控制能力,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力,，并學(xué)會(huì)觀察分析,。
四、教學(xué)方法：
課堂體驗(yàn),、自主探究,、討論交流
五、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
六,、教師課前準(zhǔn)備：
找一個(gè)開(kāi)闊空曠的安全場(chǎng)地,帶領(lǐng)學(xué)生做一些準(zhǔn)備動(dòng)作,。
七、學(xué)生課前準(zhǔn)備:
配合老師,，做好課前預(yù)備動(dòng)作,。
八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
(一)游戲引入(聊天導(dǎo)入)
1,、有沒(méi)有小朋友看過(guò)捕魚(yú)噠?在現(xiàn)實(shí)或電視上都可以,，有嗎?
2、(若有小朋友見(jiàn)過(guò)的話)誰(shuí)來(lái)講一講捕魚(yú)是怎樣的?
(沒(méi)有小朋友見(jiàn)過(guò)的話)沒(méi)看過(guò)也沒(méi)關(guān)系,，待會(huì)兒做完游戲你就大概知道了
3,、現(xiàn)在老師來(lái)教你們玩一個(gè)“捕魚(yú)”的游戲，好不好?
(二)游戲體驗(yàn)
1,、教師講解游戲玩法
(1)劃一個(gè)指定的游戲區(qū)域,，小朋友們待會(huì)兒游戲時(shí)不能跑出界;
(2)用猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)來(lái)當(dāng)捕魚(yú)人;(可分為多組進(jìn)行)
(3)捕魚(yú)人選好之后，就可以開(kāi)始玩游戲了,。
(4)捕魚(yú)人去抓“魚(yú)”(即其他小朋友),，被抓到的人要和捕魚(yú)人手拉手組成網(wǎng)，繼續(xù)抓剩下的小朋友,，直到最后一個(gè)小朋友被抓到為止,。游戲就結(jié)束。
2,、教師講解游戲規(guī)則
(1)小朋友追逐時(shí)不能出界,，出界者視為被捕;
(2)被捕者必須和捕魚(yú)人手拉手，繼續(xù)抓捕的期間不可以松開(kāi);
(3)游戲期間不要出現(xiàn)惡意的打鬧行為,，不可以用力推拉別人,，違
規(guī)者出局，不允許繼續(xù)游戲,。
(三)討論交流
1,、當(dāng)捕魚(yú)人的小朋友來(lái)說(shuō)一下你怎樣抓到小魚(yú)的，有什么方法?
2,、當(dāng)小魚(yú)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么好方法逃脫?
(四)游戲總結(jié)
同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么?
1,、 團(tuán)隊(duì)合作：如果捕魚(yú)人和牽著手的小魚(yú)不通力合作的話，就會(huì)出現(xiàn)一人跑一邊的狀況,，那么小魚(yú)就會(huì)溜走,。所以只有協(xié)調(diào)合作才能抓到更多小魚(yú)。
2,、 觀察分析：小魚(yú)們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r(shí)刻觀察漁網(wǎng)在哪里,，分析要往哪里走才是安全的;捕魚(yú)人則要觀察小魚(yú)們的動(dòng)向，分析如何將小魚(yú)們趕到角落里并實(shí)施抓捕,。
3,、 收獲快樂(lè)：大家一起玩，一起歡笑,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼;學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲,，課余時(shí)間也可以自行組織玩耍。