藝術(shù)源于生活又高于生活，羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”美術(shù)這么課程可以很好的幫助我們培養(yǎng)藝術(shù)品格,。以下是小編整理的九年級(jí)美術(shù)教案相關(guān)內(nèi)容,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏。
人教版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《社區(qū)環(huán)境美化》教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1. 初步學(xué)會(huì)用易得的材料設(shè)計(jì)制作沙盤(pán)模型,。
2. 認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展的理念,，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng),，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。
教學(xué)重點(diǎn)：能否運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法制定方案,，并與同學(xué)合作共同完成,。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，進(jìn)行社區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì),，并體現(xiàn)一定的創(chuàng)意,。
教具：做好的沙盤(pán)范例、示范用的局部建筑模型,，以及各種工具材料等,。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
教師總結(jié)同學(xué)們?cè)诒締卧顒?dòng)一中對(duì)社區(qū)環(huán)境的思考和設(shè)想,，并提出將大家的設(shè)想以設(shè)計(jì)圖和沙盤(pán)的形式表現(xiàn)出來(lái),。
二、制作的方法和步驟：
1.沙盤(pán)的定義和步驟：
沙盤(pán)：是指木盤(pán)里用沙土做成的地形模型,。是仿照實(shí)物原形按比例所做的模擬品,，現(xiàn)在所說(shuō)的沙盤(pán)已是多種現(xiàn)代材料加工方法，多種功能,，如：電動(dòng),、光、磁等諸種手段融為一體的仿真模型,。
步驟：
1.)構(gòu)思：在本環(huán)節(jié)應(yīng)該根據(jù)自己的課前設(shè)計(jì)結(jié)合所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行規(guī)劃,。
2.)畫(huà)平面比例圖：這是在構(gòu)思的基礎(chǔ)上利用尺、規(guī),，等工具進(jìn)行平面設(shè)計(jì)制作,。
3.)利用手邊材料進(jìn)行制作模型：根據(jù)平面圖，利用手邊材料進(jìn)行制作,。我們地處農(nóng)村就地取材利用沙土,、石塊、莊稼桿等材料制作,。
4.)整理完成：重新回到整體,，從宏觀進(jìn)行調(diào)節(jié)整理,。
2.平面設(shè)計(jì)圖的繪制方法：
1.)從整體入手，宏觀進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)
2.)嚴(yán)格按照比例進(jìn)行設(shè)計(jì),，使其最大限度接近客觀實(shí)際,。
3.)利用尺、圓規(guī)等工具進(jìn)行繪制制作,。
三,、學(xué)生練習(xí)：
1.全班分為4個(gè)小組，進(jìn)行分工,，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng),，合作完成一個(gè)平面設(shè)計(jì)效果圖。
2.把本小組的設(shè)計(jì)理念,、構(gòu)思和創(chuàng)作思路形成書(shū)面材料,。
四、輔導(dǎo)：
提示學(xué)生可以從社區(qū)的整體布局,，某一功能的建筑組群標(biāo)志性的建筑,。整體綠化布局，局部點(diǎn)綴(如路燈,、路標(biāo))等方面,。來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并繪制效果圖,，表現(xiàn)形式自己選擇,。
五、小結(jié)：
針對(duì)本節(jié)的活動(dòng)情況,，做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，指出各小組在構(gòu)思、制作或其他環(huán)節(jié)優(yōu)秀的部分,，激勵(lì)學(xué)生的制作熱情,，對(duì)未完成的作品建議利用周末時(shí)間完成。
人教版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《留下眷戀帶走真情》教案二
單元總目標(biāo)
1. 通過(guò)本單元學(xué)習(xí),，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的造型藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)母校的依依眷戀,，對(duì)老師、同學(xué)的款款深情,，和對(duì)未來(lái)新生活的憧憬,。
2. 通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和同學(xué)之間的相互合作能力,。
單元課時(shí)分配建議
6課時(shí)
活動(dòng)一(策劃與準(zhǔn)備)教學(xué)設(shè)計(jì)
以“惜別母校,，走向新的征程”為主題，組織同學(xué)策劃一次有意義的畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng),。
策劃過(guò)程中,，應(yīng)分小組進(jìn)行,，如有的小組可負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)制作海報(bào)、制作請(qǐng)柬(可用電腦設(shè)計(jì)制作);有的小組負(fù)責(zé)制作各種畢業(yè)紀(jì)念品(書(shū)畫(huà)作品,、工藝制品等),，制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè);有的小組負(fù)責(zé)排練節(jié)目;有的小組負(fù)責(zé)道具,、布景制作,，也有的小組負(fù)責(zé)布置美術(shù)作品展等?？傊?，分工明確，任務(wù)明確,。
如全校的畢業(yè)班較多,，甚至可以按班級(jí)分工進(jìn)行。
第一課時(shí) 制作海報(bào) 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
1,、建立新文件
2,、建立、刪除圖層
3,、使用油漆桶工具,、漸變工具、選擇工具,、變換命令
教學(xué)目標(biāo)：
1,、讓學(xué)生了解什么是海報(bào)。
2,、掌握新建圖片文件的方法,。
3、掌握使用油漆桶及漸變工具設(shè)置圖片背景顏色的方法,。
4,、掌握使用選擇工具及變換命令美化背景。
5,、掌握建立,、刪除圖層的方法及圖層在photoshop中的重要作用。
6,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中自主探究的精神,，學(xué)生成員之間能互相合作直至任務(wù)成功完成。
7,、通過(guò)本課學(xué)習(xí),，讓學(xué)生體會(huì)到自己所學(xué)是能夠應(yīng)用于實(shí)際生活的，為計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ),。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)置漸變背景顏色,、圖層的使用
教學(xué)難點(diǎn)：圖層的使用,。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一,、激情引入
二,、新授
1、簡(jiǎn)介海報(bào)
師簡(jiǎn)述：首先我們來(lái)了解一下海報(bào),，它又叫做 “招貼”或“宣傳畫(huà)”,，平時(shí)我們生活中也經(jīng)常碰到。比如多美麗最近推出新的冰激凌,，它的門(mén)上貼著很誘人的海報(bào)哦!請(qǐng)大家觀察一下,，海報(bào)包括哪些內(nèi)容?
生：圖片和文字。
師總結(jié)：對(duì),，海報(bào)上有圖片和文字,。概括起來(lái)講，海報(bào)由背景和文字組成,。今天我們主要來(lái)學(xué)習(xí)海報(bào)背景的制作--留下眷戀帶走真情-(2分鐘)
2,、新建圖片文件 師提醒“文件”——“新建”
任務(wù)1：為自己建一份名為“留下眷戀帶走真情”的新文件，大小自定,。 生開(kāi)始自主操作(3分鐘)
師巡視知道,，不會(huì)的同學(xué)也可以向會(huì)的同學(xué)請(qǐng)教。
3,、填充背景顏色
任務(wù)2：學(xué)生自學(xué)P22-P27,完成單色背景和漸變色背景學(xué)習(xí),。(5分鐘)
老師演示漸變色背景設(shè)置(2分鐘)
注意：漸變?cè)O(shè)置及漸變方式(重點(diǎn)內(nèi)容)
學(xué)生按自己的意愿修改背景(3分鐘)
師巡視指導(dǎo)
4、圖層的使用 (15分鐘)
師：同學(xué)們,，來(lái)觀察一下老師的背景和你現(xiàn)在做的背景有什么區(qū)別?
(向?qū)W生展示多個(gè)圖層做的背景及其效果)
生┄ ┄
師：是不是感覺(jué)更有層次感,，效果更豐富一些呢!雖然你們的背景做的已經(jīng)很不錯(cuò)，老師希望你們能做出讓自己更滿(mǎn)意的作品來(lái),。
教師來(lái)分析自己的作品
任務(wù)3：請(qǐng)學(xué)生新建圖層2利用選框工具,、漸變工具和變換命令來(lái)制作更美的背景。
(1)重點(diǎn)由學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)圖層的作用,，教師強(qiáng)調(diào)圖層使用的作用 師在黑板上出示兩份效果完全一樣的作品,，一份圖案是畫(huà)上去的，一份圖案是貼上去的,。讓學(xué)生明白不同的對(duì)象放在不同的圖層上,，可以更方便地進(jìn)行各種修改工作。
(2)請(qǐng)學(xué)生演示漸變工具和變換命令的使用方法
5,、學(xué)生操作,，繼續(xù)修改自己的作品
師巡視指導(dǎo)
6、學(xué)生作品展示,，師生互評(píng)
三,、總結(jié) 你們都做的非常好,，如果想讓自己的海報(bào)更滿(mǎn)意，還要繼續(xù)努力!
人教版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《中國(guó)民間美術(shù)》教案三
一,、教材分析
這是一堂欣賞評(píng)述課,。臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫(xiě)實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法,。京劇臉譜分為生,、旦、凈,、丑四個(gè)行當(dāng),，它的各種色彩顯示不同的作用與象征,。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象,，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
課時(shí)為1課時(shí),。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)的對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生,。學(xué)生的感知力,、理解力較強(qiáng)，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累,，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ),，但我上課的是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，他們大部分性格淳樸,、單純,，喜歡上美術(shù)課。
三,、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)臉譜,，了解臉譜的四個(gè)行當(dāng)及其基本特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)臉譜圖片的欣賞,，初步掌握臉譜的各種色彩顯示不同的作用與象征,。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的熱愛(ài),。
四,、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握臉譜的基本特征以及基本畫(huà)法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的熱愛(ài),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維,。
五、教法學(xué)法
在教學(xué)中,，為了更好的突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，在教學(xué)中我采用演示法,、談話(huà)法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，通過(guò)范例的欣賞,，感受中國(guó)民間美術(shù)的悠久和深厚的內(nèi)涵。
在學(xué)法上,，主要通過(guò)欣賞,、比較、談話(huà),、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)等方法相結(jié)合,。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。
六,、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：多媒體課件 《臉譜》;水彩筆,、油性筆,、彩色鉛筆等各種繪畫(huà)工具。
學(xué)具：水彩筆,、油性筆,、彩色鉛筆等各種繪畫(huà)工具。
七,、教學(xué)過(guò)程
1. 感受情境 揭示主題
在《唱臉譜》的音樂(lè)中,，通過(guò)欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的各種臉譜,，在教師的引導(dǎo)下暢談感受,，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
師問(wèn)：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)?它有些什么特點(diǎn)?從而歸納出臉譜的基本特征,。
2.歸納知識(shí) 化解難點(diǎn)
展示生,、旦、凈,、丑圖片,，了解戲劇中的四個(gè)行當(dāng)，并及時(shí)反饋。
生：男性演員 旦：女性演員 凈：大花臉 丑：喜劇演員
師問(wèn)：諸葛亮屬于生,、旦,、凈、丑四個(gè)行當(dāng)里面的哪個(gè)行當(dāng)?
教師現(xiàn)場(chǎng)演唱《說(shuō)唱臉譜》片段,，讓學(xué)生聽(tīng)出各種色彩顯示不同的作用與象征,。
師問(wèn)：臉譜中的各種色彩在臉譜中代表什么含義?
引導(dǎo)學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,。
紅：忠貞 英勇的人物形象
黑：正直 無(wú)私 剛正不阿的人物形象
白：陰險(xiǎn) 疑詐的人物形象......
師問(wèn)：它采用了哪些工具材料?
了解工具材料,，用筆用色。
3.教師示范 板演步驟顯示重點(diǎn)
教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)臉譜步驟,，并及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)谧鳟?huà)過(guò)程中的注意事項(xiàng),。
通過(guò)教師的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫(huà)臉譜,，同時(shí)在作畫(huà)過(guò)程中感受中國(guó)民間美術(shù)的魅力,。
4.大膽創(chuàng)作 盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,，調(diào)動(dòng)同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱情,，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行添畫(huà),。播放音樂(lè)《粉墨人生》,，限時(shí)完成添畫(huà)，并及時(shí)簡(jiǎn)評(píng),。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，體驗(yàn)造型活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
課件展示作業(yè)要求,，學(xué)生作業(yè),，教師巡視輔導(dǎo)。
5.展示欣賞 互相評(píng)價(jià)感受美麗
在學(xué)生繪畫(huà)基本完成時(shí),，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主,，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。從構(gòu)圖,、線(xiàn)條,、色彩等各個(gè)方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，體驗(yàn)成功的喜悅。
6.課堂小結(jié)
教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié),，展示,、分析、表?yè)P(yáng)畫(huà)的扎實(shí)的同學(xué)，最后設(shè)計(jì)一小段結(jié)束語(yǔ)：本課主要是對(duì)中國(guó)民間美術(shù)(臉譜)的學(xué)習(xí),，通過(guò)老師的查看,，同學(xué)們運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)了不同的人物，我相信只要你們做個(gè)有心人,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)嗟哪愀矚g的中國(guó)民間美術(shù),。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣,，是我們中華民族文化的瑰寶,，也是人類(lèi)的精品，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng),。
戲曲欣賞
八,、教學(xué)評(píng)價(jià)
這節(jié)課通過(guò)欣賞中國(guó)民間美術(shù)臉譜，認(rèn)識(shí)臉譜獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn),，了解臉譜中生,、旦、凈,、丑四個(gè)行當(dāng)并且能夠辨別,，通過(guò)對(duì)臉譜圖片的欣賞，知道臉譜中各種色彩顯示不同的作用與象征,。課堂上營(yíng)造了非常濃厚的藝術(shù)氛圍,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的共鳴。臉譜只是中國(guó)民間美術(shù)的一種,，希望在課后能夠了解更多的民間美術(shù),。
人教版九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《城鄉(xiāng)美術(shù)文化考察》教案四
課時(shí)：3課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型·表現(xiàn)
單元總目標(biāo)：
1、了解本地美術(shù)文化的種類(lèi),、特點(diǎn)以及與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的聯(lián)系,，初步掌握當(dāng)?shù)卮硇悦佬g(shù)品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等,，并嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì),。
2、通過(guò)收集,、調(diào)查等方式對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)行考察,，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力,。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認(rèn)識(shí),，及進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識(shí),。
3,、通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設(shè)計(jì)活動(dòng),，增進(jìn)對(duì)自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，形成同學(xué)之間的相互配合,、相互尊重,、共同工作的合作意識(shí)。
活動(dòng)一：考察與研究
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過(guò)調(diào)查和搜集資料,，了解并認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)文化種類(lèi)、藝術(shù)特征,、表現(xiàn)手法及其基本的發(fā)展脈絡(luò),。
2、體會(huì)認(rèn)識(shí)獲得,、搜集和分析信息資料的基本方法和途徑,，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。體會(huì)地方美術(shù)品種與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的關(guān)系,。
3,、增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)了解與熱愛(ài)的思想情感，增進(jìn)與同學(xué)之間的交流與溝通,，合作共事的意識(shí),。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1,、用文字,、圖像形式紀(jì)錄調(diào)查結(jié)果;積極的參與搜集、采訪活動(dòng),。
2,、在討論中能否大膽的發(fā)布表自己的看法。與同學(xué)進(jìn)行良好的合作,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類(lèi)的樣品或復(fù)制品(或照片、錄像等)若干件,，造型(含器型)特點(diǎn)的示意圖,，裝飾特征、紋飾種類(lèi)的示意圖,，訪問(wèn)學(xué)者,、老藝人等的談話(huà)錄像，以及投影設(shè)備等,。
在課前進(jìn)行當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化調(diào)查,、搜集活動(dòng)的布置與指導(dǎo)，介紹相關(guān)的方法和手段,，說(shuō)明活動(dòng)中的注意事項(xiàng),。并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察,，搜集資料。
搜集到的當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類(lèi)的樣品或復(fù)制品,，或照片,、錄像，以及書(shū)寫(xiě)用具等,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、引導(dǎo)階段
1、教師擇取同學(xué)們熟悉的,、在當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘慕ㄖ?、文化?xí)俗、名人逸事,、絕技特產(chǎn)等,，通過(guò)講述或運(yùn)用媒體等方式，引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生思考,，確認(rèn)出具有當(dāng)?shù)靥卣鞯拿佬g(shù)文化種類(lèi)或品種。
2,、教師設(shè)置一個(gè)學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化品種的活動(dòng)環(huán)節(jié),。組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班的討論，確認(rèn)哪些是當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)品種,。教師經(jīng)歸納綜合,，使全體同學(xué)取得共識(shí)。
二,、發(fā)展階段
1,、教師組織學(xué)生對(duì)確認(rèn)的某一種當(dāng)?shù)孛佬g(shù)品種進(jìn)行深入分析。通過(guò)搜集的各種圖文,、音像資料進(jìn)行觀察分析,，組織學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生發(fā)表自己的調(diào)查結(jié)果,，談自己搜集資料的方法,、手段，敘述自己的認(rèn)識(shí),、看法,。教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)述綜合，特別注意對(duì)學(xué)生在收集信息過(guò)程中的思路和方法進(jìn)行評(píng)價(jià),。
2,、對(duì)選定的地方美術(shù)品種的藝術(shù)特征進(jìn)行分析、探討,、歸納,，取得共識(shí),。
確定當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)文化種類(lèi)、特點(diǎn)是個(gè)較為繁復(fù)的課題,。在引領(lǐng)學(xué)生討論分析時(shí),，首先要從當(dāng)?shù)氐牡赜蛱卣鳌⑽幕攸c(diǎn),、人文風(fēng)俗習(xí)性,、歷史沿革變遷等方面來(lái)分析，區(qū)分本地種類(lèi)與其他地方,，同種類(lèi)美術(shù)品的不同之處(結(jié)合課本),，進(jìn)而總結(jié)其藝術(shù)特點(diǎn)。
3,、班級(jí)或小組方式進(jìn)行討論：如何構(gòu)思,、撰寫(xiě)社區(qū)美術(shù)文化考察的綜合報(bào)告(包括文字、照片,、圖片,、示意圖等的處理、利用),。
三,、鞏固小結(jié)
通過(guò)討論，以小組合作方式寫(xiě)出書(shū)面調(diào)查報(bào)告,，并附以攝影,、攝像、寫(xiě)生等形式記錄和搜集到的地方美術(shù)品種的資料,。
3,、課后拓展
每位學(xué)生完成一份個(gè)人最感興趣、比較熟知的當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化內(nèi)容的評(píng)述型的小文章,。
活動(dòng)二：摹制與發(fā)展
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)地區(qū)代表性美術(shù)品種的藝術(shù)特征，初步掌握地區(qū)美術(shù)品種的制作方法和步驟,，嘗試臨摹與仿制代表作品,。
2、體驗(yàn)感受家鄉(xiāng)美術(shù)作品的創(chuàng)新,、發(fā)展成績(jī)，嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì),。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1、積極的思考,、臨摹或仿制當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)品種,，積極的開(kāi)動(dòng)腦筋提出自己的設(shè)計(jì)方案,。
2、積極發(fā)表自己對(duì)探究過(guò)程的感受和體會(huì),，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類(lèi)的樣品或臨摹復(fù)制品，裝飾特征,、紋飾種類(lèi)的示意圖,，以及投影設(shè)備，制作演示所用的工具材料等,。
學(xué)具準(zhǔn)備：搜集到的當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類(lèi)的樣品或復(fù)制品,，以及繪畫(huà)、制作工具材料等,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、引導(dǎo)階段
1、利用多媒體演示與地區(qū)美術(shù)文化相關(guān)的圖形資料,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本地區(qū)美術(shù)文化的成就和傳統(tǒng),。體認(rèn)當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類(lèi)對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的影響和關(guān)系。進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生繼承當(dāng)?shù)貎?yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng),，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展服務(wù),。
2、適時(shí)引出地區(qū)美術(shù)種類(lèi)實(shí)例,，鼓勵(lì)學(xué)生在繼承地區(qū)美術(shù)文化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和制作。
二,、發(fā)展階段
1,、引導(dǎo)學(xué)生深入分析，確認(rèn)地區(qū)美術(shù)品種的功用,、審美特征,。以具體作品為例，分析其表現(xiàn)方法和步驟,，并組織學(xué)生對(duì)確定的美術(shù)作品進(jìn)行全面或局部的臨摹和制作,。練習(xí)的方式可以使個(gè)人完成，也可以是學(xué)習(xí)小組的形式合作完成,。
2,、以對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化品種的繼承及進(jìn)一步開(kāi)發(fā)為題進(jìn)行討論。鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行大膽的嘗試,，進(jìn)行有創(chuàng)意的構(gòu)思,，將當(dāng)?shù)孛佬g(shù)品的藝術(shù)特征及文化內(nèi)涵表現(xiàn)在自己的創(chuàng)意之中。
三,、鞏固小結(jié)
組織全班交流,。各小組推舉出代表進(jìn)行交流,，談自己的做法和收獲。教師要尊重每個(gè)學(xué)生的自我感受和體會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)與交流,。
四、課后拓展
將這一單元搜集,、研究的資料和臨摹,、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)等，綜合整理成一個(gè)地方美術(shù)文化專(zhuān)題壁報(bào)或小型展覽,，起到展示美術(shù)學(xué)習(xí)的成果,，活躍學(xué)校的文化生活氣氛的作用。