藝術(shù)源于生活又高于生活,，羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”美術(shù)這么課程可以很好的幫助我們培養(yǎng)藝術(shù)品格,。以下是小編整理的九年級美術(shù)教案相關(guān)內(nèi)容,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏,。
人教版九年級美術(shù)下冊《社區(qū)環(huán)境美化》教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1. 初步學(xué)會用易得的材料設(shè)計制作沙盤模型,。
2. 認(rèn)識社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì),、社會發(fā)展的關(guān)系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)發(fā)展的理念,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感,。
教學(xué)重點(diǎn)：能否運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計方法制定方案，并與同學(xué)合作共同完成,。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)設(shè)計知識，進(jìn)行社區(qū)環(huán)境設(shè)計,，并體現(xiàn)一定的創(chuàng)意,。
教具：做好的沙盤范例、示范用的局部建筑模型,，以及各種工具材料等,。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
教師總結(jié)同學(xué)們在本單元活動一中對社區(qū)環(huán)境的思考和設(shè)想,，并提出將大家的設(shè)想以設(shè)計圖和沙盤的形式表現(xiàn)出來,。
二、制作的方法和步驟：
1.沙盤的定義和步驟：
沙盤：是指木盤里用沙土做成的地形模型,。是仿照實(shí)物原形按比例所做的模擬品,，現(xiàn)在所說的沙盤已是多種現(xiàn)代材料加工方法，多種功能,，如：電動,、光、磁等諸種手段融為一體的仿真模型,。
步驟：
1.)構(gòu)思：在本環(huán)節(jié)應(yīng)該根據(jù)自己的課前設(shè)計結(jié)合所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行規(guī)劃,。
2.)畫平面比例圖：這是在構(gòu)思的基礎(chǔ)上利用尺、規(guī),，等工具進(jìn)行平面設(shè)計制作,。
3.)利用手邊材料進(jìn)行制作模型：根據(jù)平面圖，利用手邊材料進(jìn)行制作,。我們地處農(nóng)村就地取材利用沙土,、石塊、莊稼桿等材料制作,。
4.)整理完成：重新回到整體,，從宏觀進(jìn)行調(diào)節(jié)整理。
2.平面設(shè)計圖的繪制方法：
1.)從整體入手,，宏觀進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計
2.)嚴(yán)格按照比例進(jìn)行設(shè)計,，使其最大限度接近客觀實(shí)際。
3.)利用尺,、圓規(guī)等工具進(jìn)行繪制制作,。
三、學(xué)生練習(xí)：
1.全班分為4個小組,，進(jìn)行分工,，發(fā)揮每個人的特長,，合作完成一個平面設(shè)計效果圖。
2.把本小組的設(shè)計理念,、構(gòu)思和創(chuàng)作思路形成書面材料,。
四、輔導(dǎo)：
提示學(xué)生可以從社區(qū)的整體布局,，某一功能的建筑組群標(biāo)志性的建筑,。整體綠化布局，局部點(diǎn)綴(如路燈,、路標(biāo))等方面,。來進(jìn)行設(shè)計，并繪制效果圖,，表現(xiàn)形式自己選擇,。
五、小結(jié)：
針對本節(jié)的活動情況,，做一個簡單的總結(jié),，指出各小組在構(gòu)思,、制作或其他環(huán)節(jié)優(yōu)秀的部分,，激勵學(xué)生的制作熱情，對未完成的作品建議利用周末時間完成,。
人教版九年級美術(shù)下冊《留下眷戀帶走真情》教案二
單元總目標(biāo)
1. 通過本單元學(xué)習(xí),，運(yùn)用所學(xué)過的造型藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)對母校的依依眷戀，對老師,、同學(xué)的款款深情,，和對未來新生活的憧憬。
2. 通過本單元學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和同學(xué)之間的相互合作能力,。
單元課時分配建議
6課時
活動一(策劃與準(zhǔn)備)教學(xué)設(shè)計
以“惜別母校，走向新的征程”為主題,，組織同學(xué)策劃一次有意義的畢業(yè)聯(lián)歡活動,。
策劃過程中，應(yīng)分小組進(jìn)行,，如有的小組可負(fù)責(zé)設(shè)計制作海報,、制作請柬(可用電腦設(shè)計制作);有的小組負(fù)責(zé)制作各種畢業(yè)紀(jì)念品(書畫作品、工藝制品等),，制作畢業(yè)紀(jì)念冊;有的小組負(fù)責(zé)排練節(jié)目;有的小組負(fù)責(zé)道具,、布景制作，也有的小組負(fù)責(zé)布置美術(shù)作品展等,?？傊?，分工明確，任務(wù)明確,。
如全校的畢業(yè)班較多,，甚至可以按班級分工進(jìn)行。
第一課時 制作海報 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
1,、建立新文件
2,、建立、刪除圖層
3,、使用油漆桶工具,、漸變工具、選擇工具,、變換命令
教學(xué)目標(biāo)：
1,、讓學(xué)生了解什么是海報。
2,、掌握新建圖片文件的方法,。
3、掌握使用油漆桶及漸變工具設(shè)置圖片背景顏色的方法,。
4,、掌握使用選擇工具及變換命令美化背景。
5,、掌握建立,、刪除圖層的方法及圖層在photoshop中的重要作用。
6,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中自主探究的精神,，學(xué)生成員之間能互相合作直至任務(wù)成功完成。
7,、通過本課學(xué)習(xí),，讓學(xué)生體會到自己所學(xué)是能夠應(yīng)用于實(shí)際生活的，為計算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ),。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)置漸變背景顏色,、圖層的使用
教學(xué)難點(diǎn)：圖層的使用。
課時安排：
1課時,。
教學(xué)過程：
一,、激情引入
二、新授
1,、簡介海報
師簡述：首先我們來了解一下海報,，它又叫做 “招貼”或“宣傳畫”，平時我們生活中也經(jīng)常碰到,。比如多美麗最近推出新的冰激凌,，它的門上貼著很誘人的海報哦!請大家觀察一下,，海報包括哪些內(nèi)容?
生：圖片和文字。
師總結(jié)：對,，海報上有圖片和文字,。概括起來講，海報由背景和文字組成,。今天我們主要來學(xué)習(xí)海報背景的制作--留下眷戀帶走真情-(2分鐘)
2,、新建圖片文件 師提醒“文件”——“新建”
任務(wù)1：為自己建一份名為“留下眷戀帶走真情”的新文件，大小自定,。 生開始自主操作(3分鐘)
師巡視知道,，不會的同學(xué)也可以向會的同學(xué)請教。
3,、填充背景顏色
任務(wù)2：學(xué)生自學(xué)P22-P27,完成單色背景和漸變色背景學(xué)習(xí),。(5分鐘)
老師演示漸變色背景設(shè)置(2分鐘)
注意：漸變設(shè)置及漸變方式(重點(diǎn)內(nèi)容)
學(xué)生按自己的意愿修改背景(3分鐘)
師巡視指導(dǎo)
4、圖層的使用 (15分鐘)
師：同學(xué)們,，來觀察一下老師的背景和你現(xiàn)在做的背景有什么區(qū)別?
(向?qū)W生展示多個圖層做的背景及其效果)
生┄ ┄
師：是不是感覺更有層次感,，效果更豐富一些呢!雖然你們的背景做的已經(jīng)很不錯，老師希望你們能做出讓自己更滿意的作品來,。
教師來分析自己的作品
任務(wù)3：請學(xué)生新建圖層2利用選框工具,、漸變工具和變換命令來制作更美的背景。
(1)重點(diǎn)由學(xué)生來說說圖層的作用,，教師強(qiáng)調(diào)圖層使用的作用 師在黑板上出示兩份效果完全一樣的作品,，一份圖案是畫上去的，一份圖案是貼上去的,。讓學(xué)生明白不同的對象放在不同的圖層上，可以更方便地進(jìn)行各種修改工作,。
(2)請學(xué)生演示漸變工具和變換命令的使用方法
5,、學(xué)生操作，繼續(xù)修改自己的作品
師巡視指導(dǎo)
6,、學(xué)生作品展示,，師生互評
三、總結(jié) 你們都做的非常好,，如果想讓自己的海報更滿意,，還要繼續(xù)努力!
人教版九年級美術(shù)下冊《中國民間美術(shù)》教案三
一、教材分析
這是一堂欣賞評述課,。臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù),。以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生,、旦,、凈,、丑四個行當(dāng)，它的各種色彩顯示不同的作用與象征,。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象,，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
課時為1課時,。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)的對象是九年級的學(xué)生。學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng),，通過幾年的學(xué)習(xí)積累,，已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖基礎(chǔ)，但我上課的是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,，他們大部分性格淳樸、單純，喜歡上美術(shù)課,。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：認(rèn)識臉譜,，了解臉譜的四個行當(dāng)及其基本特征,。
過程與方法：通過臉譜圖片的欣賞，初步掌握臉譜的各種色彩顯示不同的作用與象征,。
情感態(tài)度價值觀：通過臉譜的學(xué)習(xí)和繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的熱愛。
四,、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握臉譜的基本特征以及基本畫法,。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的熱愛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維,。
五,、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，在教學(xué)中我采用演示法,、談話法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，通過范例的欣賞,，感受中國民間美術(shù)的悠久和深厚的內(nèi)涵。
在學(xué)法上，主要通過欣賞,、比較,、談話、動手畫畫等方法相結(jié)合,。通過評價激勵,，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會創(chuàng)作的快樂,，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
六,、教具,、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：多媒體課件 《臉譜》;水彩筆、油性筆,、彩色鉛筆等各種繪畫工具,。
學(xué)具：水彩筆、油性筆,、彩色鉛筆等各種繪畫工具,。
七、教學(xué)過程
1. 感受情境 揭示主題
在《唱臉譜》的音樂中,，通過欣賞造型各異,、風(fēng)格獨(dú)特的各種臉譜，在教師的引導(dǎo)下暢談感受,，為后面創(chuàng)作做好鋪墊,。
師問：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)?它有些什么特點(diǎn)?從而歸納出臉譜的基本特征。
2.歸納知識 化解難點(diǎn)
展示生,、旦,、凈、丑圖片,，了解戲劇中的四個行當(dāng),，并及時反饋。
生：男性演員 旦：女性演員 凈：大花臉 丑：喜劇演員
師問：諸葛亮屬于生,、旦、凈,、丑四個行當(dāng)里面的哪個行當(dāng)?
教師現(xiàn)場演唱《說唱臉譜》片段,，讓學(xué)生聽出各種色彩顯示不同的作用與象征。
師問：臉譜中的各種色彩在臉譜中代表什么含義?
引導(dǎo)學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,。
紅：忠貞 英勇的人物形象
黑：正直 無私 剛正不阿的人物形象
白：陰險 疑詐的人物形象......
師問：它采用了哪些工具材料?
了解工具材料，用筆用色。
3.教師示范 板演步驟顯示重點(diǎn)
教師現(xiàn)場示范畫臉譜步驟,，并及時提醒同學(xué)們在作畫過程中的注意事項(xiàng),。
通過教師的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫臉譜,，同時在作畫過程中感受中國民間美術(shù)的魅力,。
4.大膽創(chuàng)作 盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,，調(diào)動同學(xué)的大膽創(chuàng)作熱情,，邀請學(xué)生上臺進(jìn)行添畫。播放音樂《粉墨人生》,，限時完成添畫,，并及時簡評。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，體驗(yàn)造型活動帶來的樂趣,。
課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè),，教師巡視輔導(dǎo),。
5.展示欣賞 互相評價感受美麗
在學(xué)生繪畫基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主,，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價,。從構(gòu)圖、線條,、色彩等各個方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美,。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，體驗(yàn)成功的喜悅,。
6.課堂小結(jié)
教師根據(jù)同學(xué)們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題加以總結(jié)，展示,、分析,、表揚(yáng)畫的扎實(shí)的同學(xué)，最后設(shè)計一小段結(jié)束語：本課主要是對中國民間美術(shù)(臉譜)的學(xué)習(xí),，通過老師的查看,，同學(xué)們運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)了不同的人物，我相信只要你們做個有心人,，就會發(fā)現(xiàn)周圍更多的你更喜歡的中國民間美術(shù),。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣,，是我們中華民族文化的瑰寶,，也是人類的精品,，我們應(yīng)該好好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
戲曲欣賞
八,、教學(xué)評價
這節(jié)課通過欣賞中國民間美術(shù)臉譜,，認(rèn)識臉譜獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，了解臉譜中生,、旦,、凈、丑四個行當(dāng)并且能夠辨別,，通過對臉譜圖片的欣賞,，知道臉譜中各種色彩顯示不同的作用與象征。課堂上營造了非常濃厚的藝術(shù)氛圍,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的共鳴,。臉譜只是中國民間美術(shù)的一種，希望在課后能夠了解更多的民間美術(shù),。
人教版九年級美術(shù)下冊《城鄉(xiāng)美術(shù)文化考察》教案四
課時：3課時
課堂類型：造型·表現(xiàn)
單元總目標(biāo)：
1,、了解本地美術(shù)文化的種類、特點(diǎn)以及與當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展的聯(lián)系,，初步掌握當(dāng)?shù)卮硇悦佬g(shù)品種的藝術(shù)特征,、表現(xiàn)手法等，并嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計,。
2,、通過收集、調(diào)查等方式對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)行考察,，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段,，提高搜集信息和處理信息的能力。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認(rèn)識,，及進(jìn)一步開發(fā)利用,，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識。
3,、通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設(shè)計活動,，增進(jìn)對自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識和熱愛，形成同學(xué)之間的相互配合,、相互尊重,、共同工作的合作意識。
活動一：考察與研究
課時：2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過調(diào)查和搜集資料,，了解并認(rèn)識當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)文化種類、藝術(shù)特征,、表現(xiàn)手法及其基本的發(fā)展脈絡(luò)。
2、體會認(rèn)識獲得,、搜集和分析信息資料的基本方法和途徑,，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。體會地方美術(shù)品種與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的關(guān)系,。
3,、增強(qiáng)對家鄉(xiāng)了解與熱愛的思想情感，增進(jìn)與同學(xué)之間的交流與溝通,，合作共事的意識,。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1,、用文字,、圖像形式紀(jì)錄調(diào)查結(jié)果;積極的參與搜集、采訪活動,。
2,、在討論中能否大膽的發(fā)布表自己的看法。與同學(xué)進(jìn)行良好的合作,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類的樣品或復(fù)制品(或照片,、錄像等)若干件，造型(含器型)特點(diǎn)的示意圖,，裝飾特征,、紋飾種類的示意圖，訪問學(xué)者,、老藝人等的談話錄像,，以及投影設(shè)備等。
在課前進(jìn)行當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化調(diào)查,、搜集活動的布置與指導(dǎo),，介紹相關(guān)的方法和手段，說明活動中的注意事項(xiàng),。并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察,，搜集資料。
搜集到的當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類的樣品或復(fù)制品,，或照片,、錄像，以及書寫用具等,。
教學(xué)過程：
一,、引導(dǎo)階段
1、教師擇取同學(xué)們熟悉的,、在當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘慕ㄖ?、文化?xí)俗,、名人逸事、絕技特產(chǎn)等,，通過講述或運(yùn)用媒體等方式,，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考,，確認(rèn)出具有當(dāng)?shù)靥卣鞯拿佬g(shù)文化種類或品種,。
2、教師設(shè)置一個學(xué)生匯報課前調(diào)查當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化品種的活動環(huán)節(jié),。組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班的討論,，確認(rèn)哪些是當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)品種。教師經(jīng)歸納綜合,，使全體同學(xué)取得共識,。
二、發(fā)展階段
1,、教師組織學(xué)生對確認(rèn)的某一種當(dāng)?shù)孛佬g(shù)品種進(jìn)行深入分析,。通過搜集的各種圖文、音像資料進(jìn)行觀察分析,，組織學(xué)生進(jìn)行討論,。學(xué)生發(fā)表自己的調(diào)查結(jié)果，談自己搜集資料的方法,、手段,，敘述自己的認(rèn)識、看法,。教師及時進(jìn)行評述綜合,，特別注意對學(xué)生在收集信息過程中的思路和方法進(jìn)行評價。
2,、對選定的地方美術(shù)品種的藝術(shù)特征進(jìn)行分析,、探討、歸納,，取得共識,。
確定當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿佬g(shù)文化種類、特點(diǎn)是個較為繁復(fù)的課題,。在引領(lǐng)學(xué)生討論分析時,，首先要從當(dāng)?shù)氐牡赜蛱卣鳌⑽幕攸c(diǎn),、人文風(fēng)俗習(xí)性,、歷史沿革變遷等方面來分析，區(qū)分本地種類與其他地方,，同種類美術(shù)品的不同之處(結(jié)合課本),，進(jìn)而總結(jié)其藝術(shù)特點(diǎn),。
3、班級或小組方式進(jìn)行討論：如何構(gòu)思,、撰寫社區(qū)美術(shù)文化考察的綜合報告(包括文字,、照片、圖片,、示意圖等的處理、利用),。
三,、鞏固小結(jié)
通過討論，以小組合作方式寫出書面調(diào)查報告,，并附以攝影,、攝像、寫生等形式記錄和搜集到的地方美術(shù)品種的資料,。
3,、課后拓展
每位學(xué)生完成一份個人最感興趣、比較熟知的當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化內(nèi)容的評述型的小文章,。
活動二：摹制與發(fā)展
課時：1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識地區(qū)代表性美術(shù)品種的藝術(shù)特征，初步掌握地區(qū)美術(shù)品種的制作方法和步驟,，嘗試臨摹與仿制代表作品,。
2、體驗(yàn)感受家鄉(xiāng)美術(shù)作品的創(chuàng)新,、發(fā)展成績,，嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1,、積極的思考、臨摹或仿制當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)品種,，積極的開動腦筋提出自己的設(shè)計方案,。
2、積極發(fā)表自己對探究過程的感受和體會,，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類的樣品或臨摹復(fù)制品，裝飾特征,、紋飾種類的示意圖,，以及投影設(shè)備，制作演示所用的工具材料等,。
學(xué)具準(zhǔn)備：搜集到的當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類的樣品或復(fù)制品,，以及繪畫,、制作工具材料等。
教學(xué)過程：
一,、引導(dǎo)階段
1,、利用多媒體演示與地區(qū)美術(shù)文化相關(guān)的圖形資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本地區(qū)美術(shù)文化的成就和傳統(tǒng),。體認(rèn)當(dāng)?shù)鼐哂写硇悦佬g(shù)種類對當(dāng)?shù)匕l(fā)展的影響和關(guān)系,。進(jìn)而鼓勵學(xué)生繼承當(dāng)?shù)貎?yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展服務(wù),。
2,、適時引出地區(qū)美術(shù)種類實(shí)例，鼓勵學(xué)生在繼承地區(qū)美術(shù)文化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計和制作,。
二、發(fā)展階段
1,、引導(dǎo)學(xué)生深入分析,，確認(rèn)地區(qū)美術(shù)品種的功用、審美特征,。以具體作品為例,，分析其表現(xiàn)方法和步驟，并組織學(xué)生對確定的美術(shù)作品進(jìn)行全面或局部的臨摹和制作,。練習(xí)的方式可以使個人完成,，也可以是學(xué)習(xí)小組的形式合作完成。
2,、以對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化品種的繼承及進(jìn)一步開發(fā)為題進(jìn)行討論,。鼓勵同學(xué)們進(jìn)行大膽的嘗試，進(jìn)行有創(chuàng)意的構(gòu)思,，將當(dāng)?shù)孛佬g(shù)品的藝術(shù)特征及文化內(nèi)涵表現(xiàn)在自己的創(chuàng)意之中,。
三、鞏固小結(jié)
組織全班交流,。各小組推舉出代表進(jìn)行交流,，談自己的做法和收獲。教師要尊重每個學(xué)生的自我感受和體會,，鼓勵學(xué)生主動體驗(yàn)與交流,。
四、課后拓展
將這一單元搜集,、研究的資料和臨摹,、創(chuàng)意的設(shè)計等，綜合整理成一個地方美術(shù)文化專題壁報或小型展覽，起到展示美術(shù)學(xué)習(xí)的成果,，活躍學(xué)校的文化生活氣氛的作用,。