特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置,，堅持長抓不懈，常抓常新,，并開展了一系列的學習,、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果,。下面是小編為大家整理的關(guān)于師德師風自查報告?zhèn)€人范文的內(nèi)容,，供大家參考閱讀。
篇1：師德師風自查報告?zhèn)€人
通過這兩天的師德師風整頓與學習,，我的思想覺悟有了很大的提高,。法國作家羅曼?羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,。”我想,，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追著走,；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行,。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、存在的問題：
1、工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手
2,、業(yè)務(wù)有待提高,，基本功不夠過硬，書寫不過關(guān),，普通話不流利,。 多媒體教跟不上，跟不上時代步伐,，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素,。
3與家長溝通不多，作為班主任與學生的交流次數(shù)雖然多,，但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決
二,、根源分析
產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求,；二是思想上有等,、懶、靠的情緒,；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式,、方向
三、下一步整改措施通過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學習、工作,、生活中,，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1,、加強業(yè)務(wù)知識學習,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì),，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬,。
2、強化責任,，提高效率,。對自己的工作多用心、用腦,，
3,、開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平,。在工作中勤觀察,、勤思考，想領(lǐng)導之所想,、急領(lǐng)導之所,，全心全意做好各項工作
4,、尊重家長 服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責、責備家長,。并且在語言交流中,，要平和、委婉,、真誠,、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,，虛心聽取各方面的意見,，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象,。
5,、注重小節(jié) 修煉人格
教師對學生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師,，應(yīng)有為人師表,，以身作則，行為示范：愛與責任,，是師德之魂,。教師是為人之表，要有個好思想,，好作風好行為,，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。 教育無小事,，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為學生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記-―從我做起，從小事做起,，從今天做起,！
總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,，隨時注意自己的思想作風,、學風,、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬,、專業(yè)過硬的人民的好教師,，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力,。
篇2：師德師風個人自查報告
經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學習,，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。通過這次師德師風教育,，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己教育教學工作實際，自我剖析如下：
一,、學習上不能持之以恒,，學習不夠認真
本人學習伊始，每天堅持閱讀,，做筆記收獲匪淺,。過了一段時間，就不堅持了,，理由是要抓教學工作,，即批改作業(yè)、寫教案,、備課,、上課，借口工作忙,。因此,，曾一度停了下來，把書掉在一邊,，但有時也拿來翻翻,，看一下，溫習一下,。這是學習態(tài)度的問題,。雖然看一下書，但是既不做筆記,，又不做寫心得體會,，這樣的學習純屬是馬虎應(yīng)付,，收獲甚微。綜上所述可知這是學習態(tài)度上存在的問題,。要糾正必須從根本上認識,，認清其危害，才能深刻反省自己存在的問題,。痛下決心持之以恒地,、認真地學習。
二,、缺乏開動腦筋思考問題
這次師德師風學習的資料較多,，內(nèi)容既復(fù)雜又多，涉及到教育教學工作的方方面面,。如果我們在學習中只求數(shù)量,，不加思索，有不少問題是弄不清楚的,，更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了,。這次學習本人就是缺乏開動腦筋思考問題。認為只要瀏覽一下,，大概理解就可,，不必花大力氣去思考，教學工作繁忙,，哪有這么多的時間去思考,。書中有些內(nèi)容提出了一個問題，不從各種資料或書籍中去查找,，又不深入地思考解決這些問題的方法,。以后，我認識到學習師德師風對于指導今后的教學工作非常必要,。如遇到不懂的問題,，應(yīng)用筆記本記下，再反復(fù)多讀原文,，查找有關(guān)資料或詞典,，虛心向別人學習，一直到弄通弄懂為止,。
四,、缺乏刻苦用功學習，勇于實踐的精神,。要學習掌握一套理論,，非下苦功夫去學習是不可能獲得成功的，而要缺乏勇于實踐的.精神也是難以獲得成功的。師德師風的理論是一套全新的較為深奧的理論和知識,。如果采用隨便應(yīng)付的態(tài)度,，學習上不用功，缺乏鉆研的精神,，要深刻理解掌握這一套理論是不可能的,。由于本人認為教育教學工作較為繁忙，難以抽出較多的時間去學習,，更不用說是去鉆研了,，思想上又存在著只要隨便看一下書，做做筆記,，寫一點心得體會,，何必花那么多的精力去用功學習呢？自己的教育教學工作中存在諸多的問題時,，才認識到這種想法是極其錯誤的,。應(yīng)多抽出時間，用功地鉆研理論,，才能得心應(yīng)手地把理論運用到教育教學工作中去,，把自己的教育教學工作做得更好。才不辜負黨和人民對我們的希望,。
學無止境，終身學習是我們教師職業(yè)的需要,，是時代對我們的要求,。能否持之以恒的學習師德師風理論，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事,。為此,，我們應(yīng)高度重視，落實到自己的行動中去,，做到持之以恒地用功學習師德師風理論,，把教育教學工作做得更好。
篇3：師德師風個人自查報告
在學校組織下所開展的新時期教師職業(yè)道德學習活動,。在這次學習活動中,，我以特別認真的態(tài)度學習了《中小學教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等。通過學習,，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識,，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教,，為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則。在學校教育中,，教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動,。想想過去,，對照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：
作為剛畢業(yè)不久的新教師,，無論在教學上還是對學生的`教育上都較缺乏經(jīng)驗，因此,，我覺得以愛來教育學生更是與學生進行思想交流的最好途徑,。教師如何傾注對孩子的愛，如何讓孩子感受到你對他的愛呢,？回首自己將近一個學年以來的教學教育工作,，我覺得大概可以從以下幾方面著手：
一、以理解,、尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點
二，以身示范,，情感育人
三,、愛要做到心理相容，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處
四,、提出期望,，增強學生的自我意識
每個學生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大理想,。教師在了解他們的理想之后,，向他們提出要求，讓學生生活在實現(xiàn)目標的期望狀態(tài)之中,。
五,、寬嚴相濟，在表揚中有批評,，在批評中有表揚
總之,，做為教師，我的責任不僅僅是把知識傳授給學生,，同時還要教育學生成人,、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對學生的理解,、寬容、原諒,、賞識,、信任的基礎(chǔ)上，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜,，潤物細無聲,。當然，我還有很多不足,，但我會在學習中不斷進步,。
篇4：師德師風個人自查報告
通過師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解,。教師既是知識種子的傳播者,，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。
心靈關(guān)懷的前提：了解學生的心靈
教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的,，教師的一言一行,、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育,。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的,，而心罰所受到的傷害則是長期的,，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的,。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本,，這不僅是教育的出發(fā)點,，而且也是教育的最終歸宿，對此,，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則，就無真正的教育效果可言!因此,，從心靈關(guān)注的角度來看,，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈,，一顆向上的心靈,，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果,，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的'身心實際。同時,，符合兒童身心實際的教育,，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學生心靈的成長,，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點,。
心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)
心靈關(guān)懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后,，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害,，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上,，需要教師的輔助,，教師對學生的幫助要得體，愛學生,，還要會愛學生,。愛，不僅僅只是一種付出和給予,，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛是奉獻,，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,，就要體察學生心靈的變化,，學會附耳細說，學會正面暗示,。教師的評價性語言,，其意義對于學生而言，不是終
生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過,，歸根到底,，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
同事的溝通：掌握教育教學的管理藝術(shù)
作為教務(wù)處主任,，應(yīng)該多與同事溝通,，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用,。只有這樣,，才能更好地工作。
通過師德師風的學習,，我從中領(lǐng)會了許多許多?，F(xiàn)將人師德師風情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，認真學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》。嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，專業(yè)思想牢固，為人師表,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。
堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
正確處理教師家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。
師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。
本人還存在的問題：
工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想,。在教育教學管理能力有待提高,。
對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。
今后的改進方向：
要更進一步認真學習馬列主義,，“三個代表”的理論精神，從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。在管理方面，努力學習理論知識,，把自己的能力提高到一個新的層面,。
篇5：師德師風個人自查報告
近段時間，我進一步加強學習,，對師德師風集中教育活動的開展有著充分的認識,。師德師風建設(shè)是實踐“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn)；是教育系統(tǒng)加強內(nèi)部管理的重大舉措,；是更好地促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。按照教委有關(guān)文件要求在自查階段要找準存在的問題，努力做到自查自糾,，更進一步地搞好本職工作,。本人深刻破剖析，今后著重從以下幾方面去努力：
一,、加強學習,，不斷完善自我。當今在深化教育改革,，全面實施素質(zhì)教育,，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多,，自我創(chuàng)新意識薄弱,，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應(yīng)加強學習,，特別要注重素質(zhì)教育,、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身建設(shè),。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,，腳塌實地深入研究，并努力實踐,。
二,、進一步加強教學管理，客觀公正評價教學質(zhì)量,。本人自認為當年教書還是一把好手,，但近年來，在深化教育改革中又來分管的教學工作,，感到肩負的擔子格外的重,。問題主要表現(xiàn)在：
一是學校的教學管理制度跟不上發(fā)展的形勢。
二是本人的管理理念陳腐,，特別在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系,，也就是對教師工作的評價難以客觀公正，不能客觀公正評價教師,，就難以調(diào)動教師的積極性,，導致教育改革前行步伐緩慢。
因此,，本人反復(fù)思索,，應(yīng)加強現(xiàn)代管理理念的學習，學習先進經(jīng)驗,，大膽改革對教師,、學生的評價制度，基本做到客觀公正地評價每位教師,，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能,，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。
篇6：師德師風個人自查報告
本學期,，我校按照縣局,、學區(qū)安排，開展了師德師風集中教育活動,，通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《靈臺縣教師管理制度》以及學區(qū)關(guān)于對教師的有關(guān)要求,，提高了思想認識，使自己進一步加深了對教師這一職業(yè)的理解,，教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,，教師隊伍思想道德建設(shè)的方向決定著學校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向,。所以說，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂,。教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。
作為一名教師,，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己,、審視自己,。
1.加強學習，依法執(zhí)教
首先,，社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學習,，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習,，吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。在業(yè)務(wù)上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破,，再上新臺階,。其次，多年來的從教,，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,，以它為準則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義,。
2.愛崗敬業(yè),，教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的學校,。因此，不論在什么時候、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我,。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計教學活動,。
3.熱愛學生,，和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長,。
4.注重小節(jié)，修煉人格
教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為孩子眼中的教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，我時刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今天做起,！以自身良好的師德形象帶動孩子,。
5.尊重家長，服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責、責備家長,。并且在語言交流中,，以平和、委婉,、真誠,、用誠意使家長信任我。
6.廉潔從教,，不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響,，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。
經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:
1.政治學習有些松懈,，思想認識不到位。
2.教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?，教育教學效果還不夠理想,。
3.課堂教學方法簡單，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,，還有些不太適應(yīng)課改的要求,。
4.對學生德育工作還不夠重視，做的還不細致,。
5.工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。
針對以上存在的問題，我決心采取以下措施進行整改:
1.進一步提高認識,，加強學習《中小學教師職業(yè)道德》《教師法》等法律法規(guī),。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系,。要關(guān)心愛護學生,。要自覺為人師表，作道德的表率,。在教育工作中,，對學生的要求，應(yīng)該也是對自己的要求,；要求學生做的,，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面,，也要嚴格要求,，做出表率。
2.加強業(yè)務(wù)學習培訓,，提高師德和能力素質(zhì)水平，包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，真正起到言傳身教的重要作用,。
3.改進課堂教學方法，針對學生實際情況備課,，上課,，吸引每一個學生認真傾聽，積極大膽發(fā)言,，設(shè)計作業(yè)有層次,，提高教學質(zhì)量.
4.加強學生的德育教育，注重教育的實效性和針對性,，關(guān)注學生的心理健康和生理健康的問題,。
5.調(diào)整心態(tài)，積極樂觀地面對人生,，不為小事斤斤計較,，敞開心胸寬容待人。
今后我的改進方向：
1.要更進一步認真加強政治理論學習,，及時掌握黨的工作重點方針,，與黨保持高度的一致。
2.從思想和行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。
3.提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。
總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學習,，努力探索；才能外樹形象,，內(nèi)強素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學習、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學到老,。”