無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

夸贊作文的評(píng)語(yǔ) 作文的評(píng)語(yǔ)(篇一

…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述,；點(diǎn)面結(jié)合

簡(jiǎn)單介紹情況,，自然過(guò)渡到下一段；

情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念,；

充分運(yùn)用語(yǔ)言,，動(dòng)作,，心理描寫(xiě)，使事情具體,，生動(dòng),。

簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊,。

這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě),。

將…改成…更合適些，

自然承上啟下,，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),，令人感動(dòng)。

敘事中夾寫(xiě)景,，以已度人,，將心比心。

擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑,。

外形描寫(xiě)十分有趣,，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想,，有感染力,。

用了列數(shù)字，舉例子的方法,，很形象,。

過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚,。

這部分參照課文中的例子,，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改,，使語(yǔ)言更生動(dòng),。

采用比喻，擬人等修辭手法,，形象地寫(xiě)出了…的美,。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大,，表現(xiàn)…

比喻句用得精當(dāng),。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味,。

…和…形成鮮明對(duì)比,，突出…

小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看,。

對(duì)…的比喻用得妙,。

運(yùn)用多種感官，描寫(xiě)十分仔細(xì),。

孩子的氣的語(yǔ)言很有意思,。

加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng),。

這段多余,，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔,。

發(fā)揮奇妙想象,，運(yùn)用精妙比喻。

充滿童趣的擬人與比喻,，使文章頓生光彩,。

這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。

心理描寫(xiě)細(xì)膩,，比喻句用得好,，

排比名的使用為文章增色不少。

以味誘人,，意境深遠(yuǎn),。

比喻貼切，用詞生動(dòng),。

…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮,。

夸贊作文的評(píng)語(yǔ) 作文的評(píng)語(yǔ)(篇二

1. 全文語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味,。

2. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃,。

3. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

4. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融,。

5. 全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。

6. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

7. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。

8. 把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習(xí)作里去,，使習(xí)作與春天一樣生動(dòng)而美好!

9. 放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻,，通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě),，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。

10. 讀著你的習(xí)作,，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀,。

11. 抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn),，按照“ ”的順序，刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象,，反映出自己由衷的喜悅之情,。

12. 傳神地寫(xiě)出了“ ”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng),，描寫(xiě)具體,，運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了“ ”的美。

13. 文章的語(yǔ)言很流暢,，也寫(xiě)出了老師的感受,。

14. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人

15. 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作

16. 全文酣暢淋漓，一氣呵成,，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,，真摯感人作文開(kāi)頭出手不凡

17. 文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng),，可讀性強(qiáng),，趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,，并以生動(dòng)的語(yǔ)言,，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

18. 本文以…為線索,，使用權(quán)文章連貫,，流暢，銜接自然,，同時(shí),，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)

19. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間,，地點(diǎn)與結(jié)果…

20. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范,，開(kāi)篇吸引人

夸贊作文的評(píng)語(yǔ) 作文的評(píng)語(yǔ)(篇三

1.例證豐富,，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng),，較具說(shuō)服力,。

2.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

3.未能寫(xiě)真事說(shuō)真話訴真情,，塑造真實(shí)的個(gè)性,，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。

4.語(yǔ)句語(yǔ)句通順,，句意流暢,，言辭優(yōu)美,，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明,，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。

5.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采,。

6.語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細(xì)致,，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉,，暗含深意。讀畢如酒后余香,，不絕于口,。

7.語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默,，令人忍俊不禁,。

8.語(yǔ)言基本通順，偶有不暢,。

9.語(yǔ)言不夠曉暢,，句意含混模糊，佶屈聱牙,，令人費(fèi)解,。

10.語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意,，只詳不略,，贅話連篇。

11.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,，似為綱要式敘寫(xiě),，但又未能提綱挈領(lǐng)。

12.文意殘缺不全,，敘寫(xiě)枯燥,，干癟呆板，毫無(wú)生氣,。

13.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出,。

14.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

15.…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂,。

16.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰語(yǔ)句流暢,。

17.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng),。

18.文章前后連貫形成完整的形象,。

19.文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

20.內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

夸贊作文的評(píng)語(yǔ) 作文的評(píng)語(yǔ)(篇四

1．你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。

2．文章的語(yǔ)言很流暢,，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3．對(duì)不起,，這一段老師沒(méi)有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你,。

4．你的字跡工整,，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映,。你認(rèn)為呢？

5．太棒了,！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌！

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善,！

7．行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考,，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀,！

8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色,！

9．本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

10． 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

夸贊作文的評(píng)語(yǔ) 作文的評(píng)語(yǔ)(篇五

1. 語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂

2. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好

3. 本文采用了第一人稱的寫(xiě)法使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來(lái)親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快

4. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)充分表達(dá)了…

5. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

6. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思

7. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

8. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

9. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

10. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

11. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

12. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

13. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

14. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前

15. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

16. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

17. 借景抒情托物詠志很特色

18. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味

19. 要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理

20. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

夸贊作文的評(píng)語(yǔ) 作文的評(píng)語(yǔ)(篇六

1,、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

2,、全文敘事集中,，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

3、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

4,、作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。

5、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣,。

6、作品的構(gòu)思是巧妙的,，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢,。想象大膽，富有創(chuàng)造力,，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力,。

7、想象力較豐富,，極具新意,。開(kāi)頭自我介紹，引入下文,，另外,，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧,。

8,、文章不長(zhǎng),，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體,，真實(shí)可信,，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊,、完整,，文筆也較流暢。

9,、情節(jié)生動(dòng)有趣,，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明,、機(jī)智,，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑,。

10,、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了,，文筆間滲透了情感,。文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思,。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節(jié)生動(dòng),，文章有波瀾,，讀起來(lái)深受教益。

11,、主題凝煉,、集中，議論深刻,、有力,，震撼人心。

12,、 本文用詞準(zhǔn)確,、嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然,，而比喻,、擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

13,、這篇作文的主要特色是敘述具體,，細(xì)節(jié)真實(shí),，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感,，并運(yùn)用了比喻,、擬人等修辭手法，把寫(xiě)得非常傳神,，同時(shí)表達(dá)了對(duì)的喜愛(ài),。全文敘事集中，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人。

14,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,，敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

15、語(yǔ)言樸素,，中心明確,，構(gòu)思合理，行文層次清楚,。

夸贊作文的評(píng)語(yǔ) 作文的評(píng)語(yǔ)(篇七

1,、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會(huì)更精彩。

2,、看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純,，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

3,、作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴。

4,、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

5,、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。

6,、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

7,、文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。

8,、文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng),。

9、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng),。

10,、開(kāi)頭出手不凡吸引讀者

11、開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感,。

12,、文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

13,、文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望

14,、文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮

15、全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人

16,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出

17、語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚

18,、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

19,、文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想

20、作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫(xiě)細(xì)膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)

夸贊作文的評(píng)語(yǔ) 作文的評(píng)語(yǔ)(篇八

1,、全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

2、文章雖短,，但敘述生動(dòng),。描寫(xiě)細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

3,、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ),，短促而有力。

4,、標(biāo)題好,。“空盒子”給人一種神秘感,，具有很強(qiáng)的懸念效果,。同時(shí)，從題目即可看出,，此文取材也很新穎,。

構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶,，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦,。

5,、詳略得當(dāng)。本文開(kāi)頭直接入題,；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn),，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫(xiě)花,，詳寫(xiě)果,；

結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題,。語(yǔ)言生動(dòng),，描寫(xiě)細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀,、顏色,、味道進(jìn)行了具體描寫(xiě)，其中“矮墩墩”,、

“黃澄澄”,、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。

6,、本文構(gòu)思巧妙,，內(nèi)涵深刻,。表面看來(lái)，小作者是寫(xiě)用自己的雙手捏泥巴,，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠(chéng)的童心“塑造”全新的校園,，

表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極,。語(yǔ)言生動(dòng),、活潑，有童真童趣,。

7,、題目是文章的眼睛，寫(xiě)作前,，也應(yīng)該花些功夫,。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話,，原汁原味兒,。

8、本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事,，雖然選材有點(diǎn)落俗套,，但對(duì)比的寫(xiě)法用得很恰當(dāng)：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔、形象,。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě),，

只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn),。對(duì)胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功,，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡、鄙夷的感情,。

9,、以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地,。結(jié)尾緊扣文題,，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí),。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結(jié)尾,，首尾圓合,，且有力地表達(dá)了主題。

10,、作者通過(guò)一個(gè)小故事,，想到一個(gè)比較深刻的哲學(xué)道理,，還是比較有水準(zhǔn)的，而且感想很真實(shí),！

夸贊作文的評(píng)語(yǔ) 作文的評(píng)語(yǔ)(篇九

1,、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借鑒,。

2,、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng),。

3、文章邊敘事邊抒情,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文、首尾連貫,，一氣呵成,。

4、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作,。

5,、 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,、極富功底,。

6、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑、全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),。

7、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀，愛(ài)讀,，不忍釋手,。

8、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生,，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng),。

9,、全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見(jiàn)。

10,、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,，令人眉開(kāi)眼笑,。

11、全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),。

12、全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng)。

13,、注意觀察具體事物,，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處,。

14,、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法,，使文章生動(dòng)具體

15、 文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達(dá),。

16,、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過(guò)渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。

17,、全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

18、語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味,。

19,、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

20、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

夸贊作文的評(píng)語(yǔ) 作文的評(píng)語(yǔ)(篇十

語(yǔ)文教師都知道,，學(xué)生把作文交給了老師，就如交出了一顆心，總是焦慮不安而又滿懷希望地等待老師批改,。所以,，教師必須認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)。為此,，本文建議寫(xiě)評(píng)語(yǔ)要具有下面幾個(gè)特點(diǎn)：

“好筆力,。好見(jiàn)地。讀史有眼,。立論有識(shí),。小子可造。其竭力用功,，勉成大器,。”這是小學(xué)教師給后來(lái)成為偉大文學(xué)家的茅盾的作文評(píng)語(yǔ),。其時(shí)“小子”才十 二三歲,，無(wú)論他如何天資聰穎，教師的評(píng)語(yǔ)還是有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)的,。但是,，誰(shuí)又敢否認(rèn)，正是教師那鼓勵(lì)得激奮人心的評(píng)語(yǔ),，很大程度上促使了少年茅盾成為后來(lái)的一代文豪呢,？

所謂商榷性，就是指給學(xué)生習(xí)作指出缺點(diǎn)時(shí),，要求老師用啟發(fā)的方式和商量探討的口吻,。這是一種民主的作風(fēng)，也是對(duì)學(xué)生民主意識(shí)的培養(yǎng)和熏陶,。而且使用商確性的語(yǔ)氣,，學(xué)生容易接受。那位老先生給少年茅盾的作文評(píng)語(yǔ),，就極為重視這一點(diǎn)：“此句似與前有重復(fù)意”,。（《茅盾全集·武候治蜀王猛治秦論》）“豪則豪矣少年人不宜有此悲涼語(yǔ)?！保ā睹┒苋W(xué)堂衛(wèi)生策》）

“語(yǔ)句通順,，層次分明，但語(yǔ)言欠生動(dòng),。中心欠突出……”這樣空洞的程式化的評(píng)語(yǔ)屢見(jiàn)不鮮,，但都是無(wú)助于提高學(xué)生作文能力的。評(píng)語(yǔ)應(yīng)該根據(jù)寫(xiě)作訓(xùn)練目標(biāo),，有所側(cè)重地寫(xiě)出,，不宜面面俱到,。如老先生給少年茅盾《文不愛(ài)錢(qián)武不惜死論》一文的評(píng)語(yǔ)，就是主要針對(duì)文字功夫來(lái)講的：“慷慨而談,。旁若無(wú)人,。氣勢(shì)雄偉。筆鋒銳利,。正有王郎拔劍斫地之概,。”

評(píng)語(yǔ)難寫(xiě),，因?yàn)槿绻抡Z(yǔ)不慎，不僅可能打掉學(xué)生的寫(xiě)作熱情,，還可能打掉學(xué)生的自尊和自信心,。所以為人師者務(wù)必謹(jǐn)慎。而寫(xiě)好了評(píng)語(yǔ),，未來(lái)的“大器”,，現(xiàn)在就有可能萌芽于我們每個(gè)教者的筆下。

夸贊作文的評(píng)語(yǔ) 作文的評(píng)語(yǔ)(篇十一

1.以環(huán)境烘托人物的心情,，情景交融,，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn),。

2.想像豐富,，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想,，拓寬了讀者的思維,，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

3.景物描寫(xiě)傳神逼真,，遣詞造句貼切得體,，景隨情生，情景交融,，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà),。

4.想像奇妙，既源于生活,，不失生活的真實(shí),，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野,，充滿了藝術(shù)魅力,。

5.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。

6.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子,，真是所謂“相由人生”,。

7.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù),，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈,。

8.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ),，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

9.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,，部分內(nèi)容過(guò)于孤立,，與文章主體聯(lián)系不夠密切

10.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征,。

11.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明,。

12.內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描,。

13.與時(shí)代氣息不符,，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化,。

14.重點(diǎn)突出,，中心明確,，立意鮮明。

15.觀點(diǎn)明確,，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然,。

16.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要,，毫無(wú)贅意。

17.主題嚴(yán)肅,，思想高尚，

18.中心不夠明確，立意不夠清晰。

19.主題含混晦澀，文意渺茫含糊,，寫(xiě)作目的不清。

20.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力,，言而不實(shí),，空而無(wú)力。