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班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇一
伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,,越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性,,能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課,是我不斷追求的目標(biāo),,盡量不錯(cuò)過(guò)每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng),。課前,會(huì)征求同學(xué)們的意見(jiàn),,落實(shí)好主題,,然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備,全班齊動(dòng)員,,共參與,,在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干、知識(shí),,又鍛煉提高了能力,,真是相當(dāng)益彰,一舉兩得,。
本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展了一些專題性的活動(dòng),,學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀、安全知識(shí)等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”,、“做人有誠(chéng)信”,、“信心教育”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會(huì)活動(dòng),,,學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,,也非常贊成班會(huì)的組織形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)的舉行,,發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)與創(chuàng)新能力,,同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。
二,、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí),,指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也受到了帶課老師的好評(píng),。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,,說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng),。尤其是晚自修,,一定要充分用好,嚴(yán)防講話,、學(xué)習(xí)漫無(wú)目的等不良習(xí)慣形成,。
3、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。
本學(xué)期,,我利用班會(huì)課、談話等多種方式,,,繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手,嚴(yán)格要求,,規(guī)范學(xué)生的行為,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。把教書(shū)與育人有機(jī)地結(jié)合在一起,,把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來(lái),,通過(guò)樹(shù)立好的典型,鼓勵(lì)落后的學(xué)生,,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),,全班同學(xué)的自覺(jué)性大大增強(qiáng)。
三,、利用網(wǎng)絡(luò),,提高自己理論水平,、班級(jí)管理與教育能力。
我對(duì)于學(xué)生的教育,,一向都傾向靈活性原則,,樂(lè)于在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐精神;使學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)程,、體驗(yàn)成功;使學(xué)生在參與中體會(huì)生活,、感悟人生。
我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,,與全國(guó)各地的教師,及時(shí)交流自己的教育思想與方法,,使自己在學(xué)習(xí)與寫(xiě)作中,,不斷提高教育能力。
此外,,為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系,,建立了班級(jí)的qq群之外,希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,交流的同時(shí)也提高自己的寫(xiě)作水平,。
四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,取得了矚目的成績(jī)
有付出就有回報(bào),,這個(gè)學(xué)期,在我班級(jí)同學(xué)的共同努力下,,班級(jí)取得了可喜的成績(jī):在20xx年度屯昌縣優(yōu)秀團(tuán)支部,,我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W(xué)獲得了省生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)、王發(fā)訊同學(xué)還被評(píng)為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作開(kāi)展得還是比較的順利,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,,盡管取得了可喜的成績(jī),,但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,,這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方,。以后的擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,,更需要再接再厲,,不斷努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。
班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇二
一、意識(shí)
“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”,,這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識(shí),。因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)生心目中的認(rèn)同度最高,在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng),。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽(tīng)話的學(xué)生,,他們誰(shuí)的話都不聽(tīng)(家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩,、甚至校長(zhǎng)),,往往最聽(tīng)班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會(huì),,沒(méi)有當(dāng)班主任,但是只要你愿意去管班上的事務(wù),,那么班上的同學(xué)都更親近你,,他們有什么事情都愿意跟你講,在班上任課也會(huì)感到更輕松,。
因此,,班主任的作用是非常大的,地位是非常高的,。在前幾期學(xué)校取消了副班主任,,我覺(jué)得這是我們工作的一點(diǎn)失誤,這打消了我們科任老師管理班級(jí)事務(wù)的積極性,。正副班主任具有同等的地位,,在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任,我們要在大會(huì)上,、在班上為正副班主任正名,,要大張旗鼓地樹(shù)立我們正副班主任的威信。我們的科任老師要積極爭(zhēng)取當(dāng)正副班主任,,讓自己融入整個(gè)集體管理當(dāng)中,。
二、素質(zhì)
當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn),,還要有與時(shí)俱進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì),首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,通過(guò)自學(xué),、交流提高自己的理論水平,豐富工作經(jīng)驗(yàn),,今天的班主任工作交流會(huì)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。其次是多參觀學(xué)習(xí),只有走出去,,多聽(tīng),、多看,才能見(jiàn)識(shí)先進(jìn)的,、符合時(shí)代要求的管理模式,,提升我們的管理水平。在此,,我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長(zhǎng)建議,,多組織我們班主任老師到先進(jìn)的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),有機(jī)會(huì)時(shí)多請(qǐng)教育專家為我們的老師做講座,。
三,、方法
“黃泥巴糊灶,各師各教”,,每位班主任老師都有自己管理的一套,,從老師們的交流中,我感受到兩個(gè)共同點(diǎn),,一是班隊(duì)干部培養(yǎng),,二是活動(dòng)。
班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處,,一是可以鍛煉學(xué)生,,培養(yǎng)他們的能力,二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),??梢哉f(shuō)學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī),小學(xué)階段時(shí)間長(zhǎng),,機(jī)會(huì)多,,從小鍛煉能提高他們的自信心,對(duì)他們?cè)诔踔?、高中,、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些教師和家長(zhǎng)出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,,擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí),,不愿讓他們?nèi)ジ桑獠恢獙W(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績(jī),反而能促進(jìn)其成績(jī)提高,,因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心,、自信心提高了,哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,,他們也會(huì)自覺(jué)補(bǔ)上,,而且怕成績(jī)不好被同學(xué)取笑,學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力,。因此,,我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生,認(rèn)為他有能力,,就應(yīng)該讓他到班委,、學(xué)生會(huì)去,并且支持他們的工作,。
班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來(lái)完成,,學(xué)生參與程度越高,教師的工作就越輕松,。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色,,培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,就是首先要教會(huì)他們工作方法,,然后放權(quán),,樹(shù)立干部的威信,讓全體學(xué)生都知道“干部說(shuō)的話就是老師說(shuō)的話”,,讓他們能管、敢管,。
班集體的管理,,活動(dòng)是最佳媒體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的的活動(dòng),,能增強(qiáng)班集體的凝聚力,,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)秀的班主任,,他們的活動(dòng)開(kāi)展都是很有特色的,,他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動(dòng),還自己創(chuàng)造條件,,開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),,讓全體學(xué)生都積極參與其中。
四,、責(zé)任
班主任工作是非常艱辛繁瑣的,,這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們雙才小學(xué)的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng),,因此,,我相信我們學(xué)校的班主任工作會(huì)越做越好?!耙环指?,一分收獲”,當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,,會(huì)笑得更加燦爛,。
最后,感謝幾位主講班主任老師的精彩演講,,也感謝全體班主任老師的辛苦勞動(dòng),,希望大家在以后的工作中合作愉快,謝謝大家!
班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇三
1,、愛(ài):愛(ài)是班主任工作的根本,。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?!庇阡粽f(shuō)得更為動(dòng)情明理:“教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),,師愛(ài)超過(guò)親子之愛(ài),因?yàn)樗N(yùn)了崇高的使命感和責(zé)任感,?!笨v觀魏書(shū)生班級(jí)管理改革的成績(jī),我們不難看出他的整套科學(xué)管理方法的基礎(chǔ)便是愛(ài)的教育,。呂叔湘先生說(shuō):“魏老師有一種忘我的精神……他把學(xué)生看得比自己重要,。……目的是把學(xué)生一個(gè)個(gè)地教育成才,?!睈?ài)是人的秉性,愛(ài)是班主任工作的根本,,熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,。愛(ài)主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難,、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境上,。只有班主任把自己的心掏給學(xué)生,,對(duì)學(xué)生投以慈母般的愛(ài),,學(xué)生才能體會(huì)到老師的溫暖,才能把自己的心全部交給老師,,把自己的愛(ài)全部獻(xiàn)給老師,,用愛(ài)的力量鼓起人生的風(fēng)帆,將自己的全部精力投入到學(xué)習(xí)之中,。
2,、嚴(yán):對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)加管理,嚴(yán)加約束,。
俗語(yǔ)說(shuō):“嚴(yán)師出高徒,。”但嚴(yán)要有尺度,,要講求方法,,嚴(yán)要充分體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。嚴(yán)父之顏在學(xué)生面前不可不有,,慈母之心在教師心中不可缺少,。嚴(yán)是手段,真正的目的是通過(guò)嚴(yán)格要求達(dá)到培養(yǎng)人的目的,。嚴(yán)也體現(xiàn)在對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的批評(píng)上,,但嚴(yán)并非意味著要恐嚇、威懾學(xué)生,,而是通過(guò)嚴(yán)格的批評(píng)教育,,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,達(dá)到“懲前毖后,,治病救人”的目的,。
3、信:信是班主任工作的基本原則之一,。
信表現(xiàn)在班主任自我素質(zhì)的基本要求和班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度兩個(gè)方面,。班主任要言而有信,說(shuō)到做到,,而且要率先垂范,身體力行,。另一方面,,班主任要相信學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有一顆金子般的心,。即使對(duì)“差生”“落后生”也要相信他們,,理解他們,鼓勵(lì)他們,,給予他們勇氣和信心,。對(duì)于受到挫折的學(xué)生,,勇氣和信心顯得尤為重要。
4,、融:學(xué)生不是任何時(shí)候都能接受教師對(duì)他心靈上的塑造的,。
有時(shí)學(xué)生像一塊堅(jiān)硬的合金難以雕刻,而在師生之間建立了融洽的關(guān)系時(shí),,學(xué)生才易于接受教師的塑造,。作為班主任要深入學(xué)生,了解學(xué)生,,把握學(xué)生的脈搏,,關(guān)心他們的切身利益,解決他們的實(shí)際困難,,同學(xué)生形成水乳交融的關(guān)系,,真正做到與學(xué)生心靈相通,他們就會(huì)積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),,積極配合班主任的工作,,成為班級(jí)建設(shè)的一支主力軍。
5,、導(dǎo):導(dǎo)是班主任工作的基本方法之一,。
班主任要對(duì)學(xué)生的信仰和信念予以倡導(dǎo),對(duì)學(xué)生人生觀的形成予以指導(dǎo),,對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成予以引導(dǎo),,對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的矛盾予以疏導(dǎo),對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題予以開(kāi)導(dǎo),,對(duì)學(xué)生不懂的知識(shí)予以啟導(dǎo),。班主任要始終在學(xué)生中起到一個(gè)向?qū)У淖饔茫嬲龅綄?dǎo)之以行,,領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生朝著既定的目標(biāo)前進(jìn),。
6、激:榜樣的力量是無(wú)窮的,,激勵(lì)的作用是無(wú)限的,。
班主任要組織學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族在爭(zhēng)取民族獨(dú)立斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄人物,學(xué)習(xí)他們?yōu)橹腥A民族之崛起而獻(xiàn)身的精神;讓學(xué)生了解在社會(huì)主義建設(shè)中的典型事跡和模范榜樣,,學(xué)習(xí)他們公而忘私,、全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。還要隨時(shí)注意挖掘?qū)W生周圍的積極因素,,用身邊的事教育身邊的人,,激勵(lì)學(xué)生勇于進(jìn)娶頑強(qiáng)拼搏。
7,、容:班主任對(duì)人對(duì)己都應(yīng)大度為懷,,不能斤斤計(jì)較,。
俗語(yǔ)說(shuō):“宰相肚里能撐船,將軍額頭可跑馬,?!睂?duì)于學(xué)生的思想問(wèn)題不能急躁,要講道理,,循循善誘;對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,,要冷靜思考,查明真情,,摸清根源,,恰當(dāng)處理,切忌“熱處理”;對(duì)于學(xué)生的不同意見(jiàn)要認(rèn)真分析,,避免主觀臆斷,、壓服學(xué)生。正確的意見(jiàn)應(yīng)給以肯定或予以采納,,錯(cuò)誤或不妥之處,,也要辨清是非,講清道理,,讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,。“容”不是包容錯(cuò)誤,、忍讓縱容,,更不是不分是非遇事繞道走,而是給學(xué)生冷靜思考,,認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。
8,、活:班主任工作對(duì)象是一群富有生氣,、思路敏捷而又情緒不很穩(wěn)定的學(xué)生,學(xué)生個(gè)性各異,,隨時(shí)都可能出現(xiàn)各種各樣的矛盾,。
班主任應(yīng)因事、因時(shí),、因人采取靈活多樣的方法,,對(duì)癥下藥,,達(dá)到“藥到病除”的效果,。
9、恒:學(xué)生的道德情操和行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,,一朝一夕難能湊效,,一張一馳難以達(dá)到預(yù)期的目的,。
班主任從學(xué)生一進(jìn)校就應(yīng)圍繞培養(yǎng)目標(biāo)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和分階段、分層次的工作任務(wù)和目標(biāo),,持之以恒,,循序漸進(jìn),,逐步提高,。
10、細(xì):班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作,,缺乏細(xì)心難以成為一名出色的班主任,。
對(duì)學(xué)生的家庭情況、社會(huì)環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)狀況,、社會(huì)交往、心理品質(zhì),、愛(ài)好特長(zhǎng)等要有一個(gè)全面的掌握,。“知己知彼,,百戰(zhàn)不殆”,,細(xì)心就可以避免不必要的疏漏,做到有的放矢,。
班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇四
常聽(tīng)老師們說(shuō):當(dāng)老師真累,。當(dāng)班主任更累?;厥走@些年的班主任工作,,的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,這其中有苦也有甜,,沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談,,或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,在此和大家交流一下:
1 把贊美還給學(xué)生
教師的贊美是陽(yáng)光,、空氣和水,,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋,能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑,,能增強(qiáng)學(xué)生的自尊,、自信,、自強(qiáng);教師的贊美越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài),,學(xué)習(xí)的勁頭就越足,。作為教師都有這樣的一種感覺(jué),各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),,又不惹事生非,,對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì),又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平,,卻不名落孫山,。一般情況下,既得不到老師的表?yè)P(yáng),,也得不到老師的批評(píng),,是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的某某同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生,。在我教他的這一年多的時(shí)間里,,我?guī)缀鯖](méi)注意到他的存在。直至有一天,,一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法,,好象也改變了他自己。那是一次課間操,,由于下課稍微晚了點(diǎn),,學(xué)生們都急急忙忙的往外擠,我站在講臺(tái)上,,維持著秩序正好門后面的拖把倒了,,學(xué)生們顧著擠,好象沒(méi)有注意到橫在地上的拖把,。這時(shí),,某某同學(xué)擠了過(guò)來(lái),告訴大家看著點(diǎn),,別絆倒了,,然后把拖把拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了,,做完操后回教室,,立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了某某同學(xué),并盡力贊美了他關(guān)心集體,,為他人著想的好行為,。此后,我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),,使真善美的精神得以激發(fā)和升華,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,上課特別認(rèn)真,,作業(yè)完成得很好,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高,,這件事給我啟示頗深,,在班主任工作中,我開(kāi)始注重以人為本,,面向全體,,細(xì)心觀察,捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),,及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生,,使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”,,“我會(huì)成功”,。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵(lì)的話語(yǔ):一個(gè)贊美的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲,。教師對(duì)學(xué)生小小的成功,,點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美,可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn),,滿足其成就感,,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)自信心,,促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,,有助于建立師生關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍,。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,,因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。?
2 用愛(ài)心為后進(jìn)生撐起一片天空
我們常常把孩子比做初升的太陽(yáng),,那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng),。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù),、理解與尊重,、循循善誘“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠?!边@句話或許有些夸張了一點(diǎn),,卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意,作為一名班主任,我們有責(zé)任,、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生,,使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng),展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采,。在我擔(dān)任二年級(jí)二班班主任的第一學(xué)期里,,我的班級(jí)里某某和某某同學(xué),他們倆個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn),,不愛(ài)做家庭作業(yè),,導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,幾次找家長(zhǎng)談話,,效果也不是很好,,課堂上,我仔細(xì)的觀察了他們倆個(gè),。課下,,我找他們倆個(gè)談話,發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差,、無(wú)可救藥的學(xué)生,。看來(lái)是思想問(wèn)題,,我開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行思想教育,,沒(méi)過(guò)幾天,病又犯了,,我很生氣,,同時(shí)也有些失望,不想再管他們了,,但是我又想如果我放棄了他們,,那么他們也許會(huì)越來(lái)越放松自己,所以我又不能不管他倆,。接下來(lái)的一段時(shí)間,,我真是動(dòng)腦筋了,一有空就把他倆個(gè)叫到辦公室,,一邊陪他們做作業(yè),,一邊對(duì)他們進(jìn)行思想教育。幾天之后,,我發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了,。于是,我及時(shí)對(duì)某某同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),,沒(méi)過(guò)幾天,,另一個(gè)同學(xué)也開(kāi)始自己完成作業(yè)了,。當(dāng)時(shí)我雖然很高興,但是令我很興奮的是他倆不但能按時(shí)完成作業(yè),,而且作業(yè)的質(zhì)量也很高,,批改他們的家庭作業(yè),不忘加上一句批語(yǔ),,有時(shí)是:你能按時(shí)完成作業(yè),,教師真高興;有時(shí)是:你可要堅(jiān)持哦!并且一直堅(jiān)持到底;某某同學(xué)的單元自測(cè)每次都是考“優(yōu)”。我心里有一種
說(shuō)不出的喜悅!因?yàn)?,我沒(méi)有放棄他們,。通過(guò)這件事情我明白了一個(gè)道理:對(duì)于后進(jìn)生,要想讓他們有所提高,,老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)。從各個(gè)方面去關(guān)心他們,,去愛(ài)護(hù)他們,,使他們感受到老師給予他們的溫暖,給予他們的信心,,給予他們的關(guān)懷,,這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在,找到提高的辦法,,從而努力學(xué)習(xí),,這樣的辦法的確是很好的,我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用!?
3 請(qǐng)耐心等待,,花兒就要開(kāi)了一一教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺(jué)到學(xué)生的內(nèi)心世界,。”傾吐不失為一種最好的方法,,我們教師應(yīng)該積極去聽(tīng),,與學(xué)生交談,從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作,,可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子,。不樂(lè)于傾聽(tīng)他們的談話;特別是沉重犯錯(cuò)誤時(shí),更是不給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì),,任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥,,這樣很不利于教育好學(xué)生,我自己也有這樣的缺陷,。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到,,我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的,但有的學(xué)生就是犯病,,有一次,,預(yù)備鈴都響過(guò)了,,班里的孫某某還沒(méi)來(lái),我焦急的站在樓上往下看,,也沒(méi)看到人影兒,,同學(xué)們都在專心的讀課文,“報(bào)告”,,同學(xué)們聽(tīng)到聲音都停止了朗讀了,,看到他,我的氣就不打一處來(lái),,他經(jīng)常遲到,,我昨天找他談話時(shí),他保證說(shuō)再也不遲到了,。我狠狠地瞪了他一眼,,“老師,我在路上”“你又在路上磨蹭,,你看,,都幾點(diǎn)了?!蔽覜](méi)等他說(shuō)完,,便接過(guò)他的話頭訓(xùn)斥了他一頓,然后就讓他站在門口,,再也不理會(huì)他了,,課后才了解到,他奶奶生病了,,他去給他奶奶拿藥,,所以才來(lái)晚了。知道事情的后,,我后悔自己沒(méi)有聽(tīng)完他說(shuō)的話,,我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他,并向他道了歉,。他很誠(chéng)懇地說(shuō):“老師,,這沒(méi)什么,誰(shuí)讓我以前老愛(ài)遲到呢,?!狈此家幌拢鹤鳛榻處煟袝r(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該,,工作再忙,,也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì),也要尊重他們的人格,,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的說(shuō)話,。古人云:人之相交,,貴在交心。所以,,教師要放下架子,,利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲,,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,,注意他們的情感變化,讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,,使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛(ài),。?
總之,作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長(zhǎng),,關(guān)心學(xué)生身心健康,,關(guān)注學(xué)生的未來(lái),只有這樣付出才會(huì)有回報(bào),。
班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇五
各位老師:大家好!
今天,,站在這里,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任,,有掌握著現(xiàn)代先進(jìn)教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,事無(wú)巨細(xì),。近三十年的班主任工作,,讓我體會(huì)到它的酸甜苦辣。班主任不但要教好所任教的學(xué)科,,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,,使每個(gè)學(xué)生身心得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì),。要付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水,。
一、落實(shí)規(guī)范,,重在嘴勤
班級(jí)管理是各項(xiàng)工作的前提和保證,。每接一個(gè)新班的開(kāi)始,我充分利用晨檢,、午檢,、班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。學(xué)生不可能一下就記住這么多條的規(guī)范。于是我先抓重點(diǎn)分步實(shí)施:我深知:班級(jí)風(fēng)貌是班級(jí)管理的一面窗口,。我首先對(duì)學(xué)生的路隊(duì),、上操、課間活動(dòng)提出要求,。
1,、路隊(duì):
要保證做到安靜、整齊,,不準(zhǔn)一個(gè)人說(shuō)話,,一個(gè)人掉隊(duì)。如果有事耽擱或教師輔差,,必須做到兩人成行,,三人成列。凡是有說(shuō)話,、看不齊的學(xué)生不走,。路隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)嚴(yán)格上崗管理,教師把關(guān),。教師不僅要嘴勤,,還要制度硬。學(xué)生不遵守執(zhí)行者,。全班集體懲罰站好了再走,,慢慢的變成誰(shuí)站不好誰(shuí)留下來(lái)站好了再走。幾天下來(lái),,學(xué)生的路隊(duì)由自由散漫變得有規(guī)有矩,。初見(jiàn)成效。
2,、上操:嚴(yán)格按學(xué)校要求辦事,,要求在學(xué)生下課不跑的情況下快、靜,、齊,。班長(zhǎng)在第一時(shí)間整隊(duì)。學(xué)生不準(zhǔn)嘻嘻哈哈,,不準(zhǔn)交頭接耳,,不準(zhǔn)左搖右擺。前平舉,,側(cè)平舉兩臂要抬平,,兩眼直視前方,兩手垂直褲縫兩側(cè),。要像解放軍那樣雄赳赳,,氣昂昂,。提出要求,教師按時(shí)到位,,發(fā)揮嘴勤,,要火眼金睛,要指名道姓,,要鐵面無(wú)私,,要一視同仁:規(guī)范面前人人平等,不分男女,,不認(rèn)等級(jí),。一個(gè)星期下來(lái),學(xué)生上操有模有樣,。
3,、課間活動(dòng):活動(dòng)要從安全的角度出發(fā)。教室內(nèi)不準(zhǔn)學(xué)生推打,、追跑,。學(xué)生不準(zhǔn)打架。男同學(xué)不準(zhǔn)欺負(fù)女同學(xué),。女同學(xué)不準(zhǔn)撒野,、無(wú)理。不準(zhǔn)開(kāi)過(guò)分的玩笑,。室外上下樓梯靠右行,,在上廁所擁擠處發(fā)揮過(guò)馬路看紅綠燈的精神。不準(zhǔn)到新修的健身器材處玩?!芏嗟牟粶?zhǔn)提出來(lái)學(xué)生是記不住的,,也很煩,。但我還要不厭其煩,,經(jīng)常說(shuō)教。發(fā)揮:“婆婆嘴”功能,。誰(shuí)做的最好表?yè)P(yáng),。讓他做監(jiān)督者。誰(shuí)做的不好批評(píng),。讓他再找出和他同一類型的學(xué)生,。有就共同批評(píng),沒(méi)有他就是反面事例,。我相信,,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想成為最好的,在學(xué)生犯錯(cuò)中,,在反復(fù)說(shuō)教中,,在長(zhǎng)期的堅(jiān)持中,,習(xí)慣成自然,規(guī)范也就慢慢養(yǎng)成了,。
二,、設(shè)置班級(jí)“一人一崗一責(zé)任”
班級(jí)“一人一崗”的設(shè)置,把每一天的班級(jí)事務(wù)明確到人,,做到事事有人抓樣樣有人管,,大大減輕了我的工作負(fù)擔(dān)。在崗位設(shè)置過(guò)程中,,我采用小組長(zhǎng)推薦學(xué)生自薦,,教師最后綜合考慮的方法來(lái)確定每位學(xué)生的工作崗位。在校期間,,有領(lǐng)巾崗,,檢查學(xué)生的領(lǐng)巾佩戴,校服統(tǒng)一情況;有作業(yè)崗,,檢查學(xué)生作業(yè)完成和背誦課文情況;有衛(wèi)生崗,,檢查學(xué)生室內(nèi)外衛(wèi)生。包括門窗,、墻壁,、講臺(tái)、黑板等衛(wèi)生;督察崗,,監(jiān)督課間活動(dòng),、路隊(duì)情況等等……全班同學(xué)每人都有了自己的崗位,但在實(shí)施的過(guò)程中,,也會(huì)出現(xiàn)不和諧的狀態(tài),。新接的四一班,我走進(jìn)教室上課,,黑板居然沒(méi)有人擦,。我不能發(fā)脾氣。用郭校長(zhǎng)的話說(shuō):你做老師的沒(méi)有告訴人家怎么做?這是教師沒(méi)有安排好,,不能怪學(xué)生懶惰,。于是,我規(guī)定今天是幾組值日,。第一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)第一節(jié)課的黑板,,第二個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)第二節(jié)課的黑板,以此類推,。果然,,再?zèng)]有出現(xiàn)這樣的情況。在工作中,老師,、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)增補(bǔ)修改崗位的過(guò)程中,孩子們各司其職,,各負(fù)其責(zé),。每人都管人又都被人管,每一個(gè)成員在為班級(jí)做事的過(guò)程中,,能夠真正感受到別人的尊重與信任,,增強(qiáng)了班集體的凝聚力,達(dá)到了“人人有事干,,事事有人管”的目的,,并形成了“人人為我,我為人人”的良好班級(jí)氛圍,。
一人一崗“的班級(jí)管理制度確實(shí)鍛煉了學(xué)生的工作能力,,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),大大調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,,而且減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),,讓每一天的班級(jí)管理工作能夠得以有條不紊的開(kāi)展。
三,、落實(shí)”4s“衛(wèi)生習(xí)慣,。
在”一人一崗“工作中,班級(jí)衛(wèi)生常常令我頭疼,,每到衛(wèi)生大掃除時(shí),,剛剛清掃的教室,不是地板磚上踩上泥腳印,,就是地上出現(xiàn)小紙屑,,我經(jīng)常批評(píng)值日生干啥不想啥樣。學(xué)生也很委屈,,他們確實(shí)是清掃得很賣力氣,。通過(guò)觀察,我找到了真正原因,。不是學(xué)生的問(wèn)題,,而是清掃不到位,。有什么方法能讓衛(wèi)生秩序井然呢?
偶然在《班主任之友》中看到”4s“管理法:整理,、整頓、清掃,、清潔,。我深有感觸,原來(lái)是學(xué)生清掃教室先后次序出現(xiàn)了問(wèn)題,,清潔的,,清掃的,,擺桌子的值日生一起上,教室里熱鬧的很,,學(xué)生干的熱火朝天,,可是,剛掃的教室又有了新的紙屑,,剛擦的地板又踩上泥
腳印?,F(xiàn)在我開(kāi)竅了,我把學(xué)生分成四個(gè)組,,一是整理組;二是整頓組;三是清掃組;四是清潔組;果然在學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)不再亂作一團(tuán),。首先,全班學(xué)生走出教室,。第一組入場(chǎng),,按照要求,將要與不要的物品分開(kāi),,不要的物品搬離教室,,放到指定的垃圾投放點(diǎn)。其他同學(xué)擦室外墻壁,。一組完成了撤離,。第二組的同學(xué)馬上進(jìn)入教室開(kāi)始對(duì)桌、椅進(jìn)行搬動(dòng),,統(tǒng)一擺放到教室的一側(cè)后撤離,。第三組的同學(xué)對(duì)一半教室清掃完成后撤離,第四組的學(xué)生進(jìn)入開(kāi)始墩地,,到門口自動(dòng)撤離,,并去洗涮墩布。地干后,,第二組的同學(xué)進(jìn)入教室開(kāi)始把桌,、椅搬動(dòng)到干凈的一側(cè),第三組同學(xué)進(jìn)來(lái)再清掃,,第四組再來(lái)墩地……以此類推,,四道程序過(guò)后,教室真的大變樣?每周進(jìn)行一次的徹底清理,,再加平時(shí)值日清理與學(xué)生保持,,教室衛(wèi)生不再令人頭疼。
事實(shí)證明,,教育者只要有方法,,有策略,令人頭疼的衛(wèi)生就會(huì)起到事半功倍的效果。
班主任工作方方面面,,在這里我不能一一呈現(xiàn),,但他確實(shí)是學(xué)校工作的重頭戲,只有班級(jí)管理上去,。學(xué)生的成績(jī)才得以提高,。我希望與同行們共同切磋,共同學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在今后的工作中力爭(zhēng)做到最好。謝謝大家!
班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇六
一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,,在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別,。
這就決定了作為班主任,,接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,,也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的,、精深的愛(ài),,它像陽(yáng)光一樣,灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛(ài)優(yōu)等生,,歧視后進(jìn)生,是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說(shuō):一個(gè)人,,愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō):一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神,。當(dāng)然,,對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),但是,,只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心,,就會(huì)發(fā)現(xiàn),后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處,,也有許多閃光點(diǎn),,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),,就能促使他們不斷進(jìn)步,。
二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò),但這還不夠。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,,在班主任工作中,,必須淡化教育者的角色痕跡,,與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系,,做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,,自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會(huì),,等待他們的是一個(gè)五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),,不是喋喋不休的說(shuō)教,,他們需要的是能夠理解、信任他,,與他平等對(duì)話,,伴他成長(zhǎng)的引路者,解惑人,。
三,、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近,,因而他們更容易溝通,。
作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生出主意,,想辦法,,這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。
班主任盡可能減政放權(quán),盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,,不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,,我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,,他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,,死死盯住學(xué)生的言行,,隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生,,以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。
四、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問(wèn)題才去解決,,這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。
要想把一個(gè)班級(jí)管好,隨意是不行的,,必須講究科學(xué),,講究方法,這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上,,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,使自己不斷地完善,。如:班干部輪流坐莊,,競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,,同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。另外,,我們還可以選好主題,定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器,,建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型,,召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
總之,,班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,,同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營(yíng),,去構(gòu)建,。
班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇七
開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,,在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),,這些成績(jī)的取得離不開(kāi)全體班主任的辛勤勞動(dòng),熱情投入,,盡心盡責(zé),,無(wú)私奉獻(xiàn)。
回顧上半學(xué)期的班主任工作,,主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī),。
一,、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),,實(shí)施有效管理,。
全體班主任明確職責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,,班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋,,肯下功夫,大部分班主任實(shí)施全程管理,,全程跟蹤,,確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,,以班為家,,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,,了解學(xué)生中的存在問(wèn)題,,及時(shí)處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài),。
二,、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究,更新了觀念,,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì),。
全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理,、更新育人理念入手,在抓好智育的同時(shí),,更注重了學(xué)生的思想教育,,改進(jìn)了德育工作的方式方法,講究德育實(shí)效性,,克服了形式主義傾向,,逐步更新人才觀,不斷樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,,以學(xué)生為主體,,以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn),做好班級(jí)管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究,、探討,,尋求解決問(wèn)題的最佳途徑和方法,注重總結(jié),,注重班級(jí)個(gè)性案例的分析,,許多班主任老師積極撰寫(xiě)班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究,。顧彩琴,、陳惠忠、黃?;?、倪桂英、朱亞琴,、陳向紅,、薛水紅、張健華,、顧海寧,、方偉、沙春輝,、范新風(fēng),、黃紅球、張泉,、張麗平、黃冬林,、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高,。
三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),,將班級(jí)的文化氛圍,,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。
各班主任在開(kāi)學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),,很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置,。有的班級(jí)設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品,,例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂(lè)女生”,,也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜,激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理,。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,,激勵(lì)學(xué)生自律、自愛(ài)、自強(qiáng),。
四,、全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比,,細(xì)化了班級(jí)管理過(guò)程,。
很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生,,個(gè)性學(xué)生檔案,,便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,,很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),,規(guī)范了學(xué)生的行為,強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育,。
五,、全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系,,與家長(zhǎng)的溝通,,加強(qiáng)綜合研究,提高整體效益,。
要想管理好一個(gè)班級(jí),,光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,建立健全一支班干部隊(duì)伍,,加強(qiáng)培訓(xùn),,提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個(gè)班主任的首選工作,。在日常工作中,,班主任也多與任課教師交流,及時(shí)掌握班級(jí),、學(xué)生動(dòng)態(tài),,及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及早處理,。注意了家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,,不把與家長(zhǎng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長(zhǎng)的大力支持,,推進(jìn)了班主任工作的開(kāi)展,。
六、全體班主任以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩,,以敬業(yè)奉獻(xiàn)為動(dòng)力,,講究了教育學(xué)生的藝術(shù)性,不失時(shí)機(jī)地做好學(xué)生的思想工作。
班主任講究工作的方式,,以真誠(chéng)之心對(duì)待學(xué)生,,往往會(huì)起到事半功倍的教育效果。絕大部分班主任從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生入手,,從培養(yǎng)造就人才出發(fā),,抓住一切有利時(shí)機(jī),如升旗儀式,,周點(diǎn)評(píng),,主題班會(huì),重大節(jié)慶,,開(kāi)展一些有特色,,學(xué)生喜愛(ài)的小型活動(dòng),活躍身心,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)動(dòng)力,。當(dāng)然,,班主任也應(yīng)有樂(lè)觀的人生觀,善意地看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,,對(duì)每一學(xué)生發(fā)展充滿信心,,這樣,師生之間就架起了一座相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。
政教處在巡查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)以下存在問(wèn)題,,請(qǐng)班主任老師在今后的工作中尤其要注意:
⑴學(xué)生的眼保健操質(zhì)量不盡人意,,在眼保健操期間學(xué)生在教室外閑串,、上廁所的現(xiàn)象屢有發(fā)生,。
⑵課間操,,各班主任跟操之后,。但在教室內(nèi)仍留有學(xué)生,這批學(xué)生有的確實(shí)生病,,但多數(shù)不出操的學(xué)生仍是思想上懶惰,,有的學(xué)生躲在廁所,有的學(xué)生躲在文化長(zhǎng)廊,請(qǐng)班主任堅(jiān)持讓體育委員點(diǎn)名,。
⑶加強(qiáng)體育、體鍛,、音樂(lè),、信息等課的管理,確保本班每位學(xué)生都在指定的教室或場(chǎng)地,。
我們?cè)谘惨曋邪l(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在體育課,、體鍛課等時(shí)間,擅自離開(kāi)操場(chǎng),,在校園內(nèi)游蕩閑串,。
⑷加強(qiáng)寄宿生管理,尤其是6:00-7:00間的管理。
目前初二年級(jí)是集體中夜自修的,,初二的班主任老師很辛苦,,輪流看班,,所以違紀(jì)情況較少。初一年級(jí)的夜自修學(xué)生動(dòng)作較慢,上自習(xí)遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重,,初三年級(jí)三樓的女生高聲談笑,,出怪聲的情節(jié)比較惡劣。
⑸初一學(xué)生的變相校內(nèi)騎車現(xiàn)象較多,請(qǐng)班主任老師要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào),。
⑹學(xué)生在放學(xué)之后不能及時(shí)回去,校內(nèi)兩側(cè)不店內(nèi)聚集很多學(xué)生,,尤其是校門東側(cè)的“翰文軒”,,在小店內(nèi)有談情說(shuō)愛(ài)的,有上網(wǎng)的,,看電視的,。
⑺校園內(nèi)隨意亂扔廢棄物的現(xiàn)象屢禁不止。
⑻初一后車棚,、文化長(zhǎng)廊仍有學(xué)生搗亂,。
⑼少部分學(xué)生的自行車停在校外的文具店門口,并且沒(méi)有辦停車證,。
⑽中午來(lái)校時(shí)間為1:10,,有相當(dāng)一部分的學(xué)生在12:50就聚集在校門口。
⑾極少數(shù)導(dǎo)護(hù)老師不能準(zhǔn)時(shí)到崗。
班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇八
我僅是班主任隊(duì)伍中的普通一員,,前些天有幸參加了鄉(xiāng)組織的班主任培訓(xùn),。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),謝謝幾位班主任給我提供寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,聽(tīng)講時(shí)甚至害怕丟掉一個(gè)字,認(rèn)真做好記錄,,教師們的精彩演講深深地吸引了我,,使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮??梢哉f(shuō),在班主任工作上,,如果說(shuō)我以前是一只迷途的羔羊,,那么聽(tīng)了幾位班主任的介紹,終于找到了一條寬廣而深遠(yuǎn)的路,。因?yàn)榻涣髦屑扔懈呱畛暗睦碚?,又有貼近教育生活的實(shí)際范例,令我耳目一新,。晚上我詳細(xì)地整理資料,,并進(jìn)一步琢磨,現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下,。把一些先進(jìn)的教育思想與大家共享,。主要體會(huì)有以下兩方面。
一,、班主任工作要善于創(chuàng)新,。
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),,正是反映時(shí)代的要求,做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。
1,、想方設(shè)法使每個(gè)學(xué)生都成為班集體的主人。提高自身素質(zhì)的主人,。讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí),、勞動(dòng)第一受益者不是老師,而是他自己,。這一點(diǎn)給了我很大的啟示,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)勞動(dòng)是自己的事。使自己成為職責(zé)活動(dòng)范圍內(nèi)的主人。班主任要給學(xué)生搭建這個(gè)舞臺(tái),,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境,。
2、把德育放在首位,,世界觀,、人生觀、苦樂(lè)觀放在首位,。
3,、當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
總之,,創(chuàng)新不是遍地挖坑,,而是沿著一個(gè)點(diǎn)向四周延伸,教育要遠(yuǎn)離口號(hào),,要在認(rèn)識(shí)上,、情感上、行為上入手,。行為養(yǎng)成習(xí)慣,,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定人的命運(yùn),。教師要狠抓行為,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴做實(shí)事,不難為一個(gè)人,,不放縱一個(gè)人,,不做盲目攀比。
二,、班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展,。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行,我主要從以下五個(gè)方面談起,。
1,、心理健康教育不是心血來(lái)潮,不是時(shí)髦,,而是社會(huì)的需要,。
(1)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈,這種競(jìng)爭(zhēng)通過(guò)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)最終都?jí)涸趯W(xué)生身上,學(xué)生承擔(dān)前所未有的壓力,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫,,如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展,,一些悲劇事件還會(huì)不斷地出現(xiàn)。
(2)多元化的時(shí)代,,愛(ài)孩子是必要的,,但僅如此是不夠的,必須懂孩子,,否則就會(huì)出現(xiàn)愛(ài)的悲劇,。過(guò)去成人在孩子眼里是神秘的,現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的,。懂孩子是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),。也就是要認(rèn)真研究孩子的心理。從而完整地了解孩子,。
(3)以人為本的教育思想,,要求我們必須開(kāi)展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,,為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,,我們要更新教育觀念,把以教材為本,,以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本,以學(xué)生為中心,。
2,、一切教育要求與評(píng)價(jià)都應(yīng)以心理規(guī)律做指導(dǎo),尊重學(xué)生的心理,,教師的專制思維傾向會(huì)使學(xué)生屈服,、厭惡、推卸責(zé)任,,進(jìn)而造成學(xué)生易怒緊張,,還使膽小的人與集體隔絕。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的固定思維模式又會(huì)給學(xué)生一種沉重的心理負(fù)荷,。
3,、班主任要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。語(yǔ)言做到對(duì)學(xué)生的身心健康起積極的促進(jìn)作用,。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生造成無(wú)益的傷害,,甚至影響其終身的發(fā)展。
4,、班主任要把學(xué)生當(dāng)做活生生的人,,有發(fā)展的人。學(xué)生有四好:好奇,、好動(dòng),、好勝、好模仿。有四喜:合群,、稱贊,、游戲、活動(dòng),。對(duì)于學(xué)生的喜好,,班主任要學(xué)會(huì)尊重。
從以上這些事例不難看出,,因?yàn)榧彝ソ逃?、學(xué)校教育、社會(huì)教育都存在著弊端,。致使許多孩子造成心理障礙和心理問(wèn)題,,在我們實(shí)際生活中也不乏其人。在班主任工作中,,我有些事處理的也不是很得當(dāng),,但通過(guò)這次學(xué)習(xí),我有了新的認(rèn)識(shí),。要走進(jìn)學(xué)生生活,,真正了解孩子的心理。所以新學(xué)期我打算從以下幾方面入手展開(kāi)班主任工作,。
1,、上好心理健康教育課。以《中小學(xué)心理健康教育》為藍(lán)本,,每周抽出一節(jié)課時(shí)間與班隊(duì)會(huì)結(jié)合,,在活動(dòng)中教育學(xué)生,比如:同學(xué)心目中的我,,怎樣才能受別人歡迎,,滿招損,謙受益,,受到委曲怎么辦?趕走妒忌心等等,。
2、開(kāi)展七個(gè)一系列活動(dòng),。(每人每天做一分鐘家務(wù),、每人每天寫(xiě)一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲,、每人每天讀一分鐘名人傳記,、每人每天做一分鐘演講。)
3,、設(shè)立心語(yǔ)日(每周利用30分中和老師談心,,家庭,、學(xué)習(xí)、交往等可以暢所欲言),。使老師成為學(xué)生最信賴的朋友,。總之我們要做好學(xué)生心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師,。
教師一次悄悄的暗示,,哪怕只是那么一瞬,一段短短的贊語(yǔ),,哪怕只是那么一回;一個(gè)切切的激勵(lì);哪怕只是一句;甚至一道深?yuàn)W的疑問(wèn)題,,哪怕只是那么一說(shuō),有時(shí)竟奇跡般地更改著學(xué)生精神羅盤指針的方位,,導(dǎo)致思維流向的永久性植移,,以致使人生的軌跡、事業(yè)的坐標(biāo),,也隨之發(fā)生陰差陽(yáng)錯(cuò)的起伏迭蕩,。
班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇九
時(shí)間總是匆匆而過(guò),緊張的復(fù)習(xí)后,,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有遺憾,,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),,心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,,班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者,,直接責(zé)任人,,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),,更多的付出,,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,,會(huì)給你的人生留下許許多多,,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,,作一簡(jiǎn)要的總結(jié),,概括。
一,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1,、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度,。最后,,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2,、班主任工作非常辛苦,,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,,又能抽出更多的時(shí)間,,研究備課,,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,,許多工作放手讓學(xué)生去做,,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái),。這需要班主任培養(yǎng)小干部,,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),,與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,,責(zé)任到人,。
3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用,。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),,對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),,多指導(dǎo),。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到,,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,,無(wú)特殊情況,都不超過(guò)兩學(xué)年,。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),,輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì),,負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中,,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出,過(guò)舒心的日子,,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī),。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),,為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1,,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng),。如何開(kāi)展好活動(dòng),,如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,,與家長(zhǎng)溝通好,,做好家長(zhǎng),學(xué)生的思想工作,,讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才,,無(wú)論是出黑板報(bào),,舉行文藝演出,,還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),,都讓我省心不少,,并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,,取得了好的成績(jī),這樣的成績(jī)?cè)谌8靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的,。
2,,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),,組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),,學(xué)生在一起交流,,在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒,,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的,。
三,、每天提前早到校,,提前完成各項(xiàng)任務(wù),。
作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,,離不開(kāi)課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,,取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長(zhǎng)溝通好,,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),,各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,,多談學(xué)生好的表現(xiàn),,提出希望,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,,老師是多么重視他,對(duì)他充滿了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好,,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,,全體學(xué)生都家訪,,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,,方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),,生活)必訪,問(wèn)題學(xué)生必訪,,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,,學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,,使自己的工作得心應(yīng)手,。
總而言之,在這一年的班主任工作中,,我努力使自己做得輕松自在,,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,,不求最好,,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇十
一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)并全面發(fā)展,,在很大程度上取決于班主任工作是否得力?;仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作,,讓我感觸頗深。通過(guò)摸索學(xué)習(xí),,以及和同行的交流,,我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、對(duì)班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛(ài)心
老師愛(ài)學(xué)生可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。要抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),,縮短師生距離,。由于我愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,處理問(wèn)題及時(shí),,方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,所以,,學(xué)生就信任我,,喜歡我,也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生,,還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,特別是差生,,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,,使學(xué)生能健康活潑地成長(zhǎng),,是自己最大的成功和欣慰。
二,、善于和學(xué)生平等交往,,真誠(chéng)對(duì)待
作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師,應(yīng)放下架子,,設(shè)法融入到學(xué)生中去,,和他們推心置腹,誠(chéng)懇相待,,把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹,、朋友來(lái)看待,關(guān)注他們的一切,,以長(zhǎng)輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,。正是基于這種認(rèn)識(shí),,在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中,我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中,,班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加,,課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的情況,征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法,,請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策,,主題班會(huì)的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計(jì),自己去主持,。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,,和學(xué)生一起勞動(dòng)鍛煉。甚至與學(xué)生聊天說(shuō)笑話等,,我的這些做法,,無(wú)形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離,讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人,,和藹可親,,覺(jué)得老師已經(jīng)是他們中的一員了,這樣,,他們樂(lè)于接近我,,心中有話敢對(duì)我說(shuō),犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn),,班上不管出了什么大小事情,,隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào),這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),、喜怒哀樂(lè),、行為舉止,而且對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌,,在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手,,左右逢源,這就是“誠(chéng)心”在發(fā)揮作用的結(jié)果,。
三,、對(duì)后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說(shuō)法教育工作
后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木,只要我們堅(jiān)持正面教育,,動(dòng)之以情,,曉之以理,循循善誘,耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作,,打消他們的思想顧慮,,幫助他們樹(shù)立自尊心和自信心,我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的,,只是并不輕松,。不管在什么樣的學(xué)校,也不管在什么樣的班級(jí)做班主任工作,,我們都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生,,有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則,,任其發(fā)展將影響整個(gè)班集體,。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方面,也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在,。如果說(shuō),,我們對(duì)后進(jìn)生教育不好,這其實(shí)是教師失職和無(wú)能的表現(xiàn),。通過(guò)摸索使我懂得:教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的,,還必須講究教育的方式方法,對(duì)后進(jìn)生要充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),,理解他們的處境和感受,,在思想上、感情上與他們共鳴,,要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們,,開(kāi)展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行,切忌簡(jiǎn)單粗暴,,更不得嘲笑,、譏諷,、挖苦,。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。
以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn),,說(shuō)實(shí)在的,,我做的還很不夠,今后,將加倍地努力工作,,用愛(ài)心,、誠(chéng)心和耐心去換取學(xué)生的真心。
班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇十一
三年的磨練,,三年的努力,,從初為人師的新鮮稚嫩,到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏,。我體驗(yàn)到了身為一名教師的酸甜苦辣,,也深切地體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。
一、春風(fēng)化雨,,用自己的師德感化學(xué)生
有人說(shuō):教師是人類靈魂的工程師,。身為低年級(jí)的班主任老師,我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的言行和品德對(duì)學(xué)生的潛移默化的重大影響,,這就促使著我嚴(yán)格要求自己,,為學(xué)生做好榜樣,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。
二,、十年樹(shù)木,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)
作為教師,,首要任務(wù)就是授課,。
為了上好課,我做了下面的工作:
課前準(zhǔn)備,。備好課:認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
其次要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
然后積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。
最后培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
一次課下來(lái),我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),,興趣是學(xué)生最好的老師,,只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)
三、桃李不言,,當(dāng)好一班之主任
在班主任工作方面,,一開(kāi)始的時(shí)候,我們?cè)谂c學(xué)生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過(guò)老師的指教,,后來(lái)的幾個(gè)星期,除了上課時(shí)間,,我們基本上是跟班的,。因?yàn)槭?年級(jí)的孩子,很多孩子在跟我們交流方面比較主動(dòng),,我們都很快地融入了這個(gè)班級(jí),,師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,,才能充分了解學(xué)生,。在我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間里,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,,結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。
當(dāng)好一個(gè)班主任,除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外,,更要留心他們的心理狀況,,使他們無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個(gè)良好的心理素質(zhì),,這樣對(duì)他們開(kāi)展工作也會(huì)容易些,效果也明顯些,。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛(ài),、和睦的良好關(guān)系。
展望未來(lái),,身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn),。今后的歲月里,我一定要不斷努力學(xué)習(xí),,不斷反思改進(jìn),,用愛(ài)心、信心,、耐心,、恒心、寬容之心,,把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗多姿!
班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們大家好!
很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì),。過(guò)去的一年,,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作做得還算成功,,高考取得了很好的成果,,下面我從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí)。
一,、以身作則,,發(fā)揮自身的表率作用。
班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,,對(duì)學(xué)生的影響也最深,,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,身教勝于言教,,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,,所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開(kāi)始,總是把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),,以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生,、感染學(xué)生,對(duì)待工作一絲不茍,,對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心,,每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,,讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二,、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),,樹(shù)立正確的班級(jí)風(fēng)氣。
在高中學(xué)習(xí)和生活中,,“先成人,、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),,取得好的成績(jī)是最終的目的,,而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀,、榮辱觀,,在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),,這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,,學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,這樣就能使師生之間,、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力,。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,,如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng),將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解,。
三,、平等的對(duì)待學(xué)生,處理好違紀(jì)學(xué)生,。
要做好班主任工作,,必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,,不論成績(jī)的好壞,、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,,班主任都要一視同仁,,不高特殊化、不偏見(jiàn),。尤其是對(duì)于高三學(xué)生,,來(lái)自升學(xué)的壓力,學(xué)生更為敏感和脆弱,,人無(wú)完人,,我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話,,而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,,要講究方法方式,因人而異,,有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),,有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤,要做到心中有數(shù),、對(duì)癥下藥,,才能藥到病除,取得良好的效果,。
四,、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績(jī)或紀(jì)律可能會(huì)差一些,,這就需要我們有更大的耐心,,首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心,不管學(xué)生多么著急,,老師不能著急,,過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì),接手了一個(gè)新的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都比較差,,在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一,,有時(shí)覺(jué)得該想的方法都想到了,甚至感到自己無(wú)能為力了,,但是我始終沒(méi)有放棄努力,,一直鼓勵(lì)學(xué)生,不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真去做,,不管發(fā)生什么意外,堅(jiān)持到高考的最后一刻,,結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”,。最后在20xx年的高考中班級(jí)出了23個(gè)重點(diǎn)生,有49人過(guò)了市線,,還有兩個(gè)飛行員,,結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€(gè)任課老師和學(xué)生的想象,也許是對(duì)我們的堅(jiān)持得到了回報(bào),。
總之,,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),,需要我們不斷的總結(jié),、研究和探索,,推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法,,不足之處,,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,,服從學(xué)校和年級(jí)部的安排,,做好本職工作,,爭(zhēng)取更好的成績(jī),為我們一中更好,、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。
謝謝大家!
班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇十三
作為一名小學(xué)副班主任的我,內(nèi)心最大的感受就是:班主任不好當(dāng)!新時(shí)期下的小學(xué)生,,由于大多數(shù)都是獨(dú)生子女,,在家里被父母,親人寵愛(ài)慣了,,容易形成強(qiáng)烈的自我意識(shí),,比較孤僻。他們觀察事物往往只注意整體,,比較籠統(tǒng),,不夠精確,以自己的喜好為出發(fā)點(diǎn),,很少顧及到他人的感受,。另一方面,他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱,,愛(ài)撫的需要迫切。作為一名副班主任,,根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn),既給予學(xué)生充足的關(guān)懷和愛(ài),,又讓學(xué)生在集體中感受朋友的快樂(lè),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向是最需要研究的,。下面就簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)自己的體會(huì):
一,、班主任要熱愛(ài)本職工作,,以身作則,,為人師表,。
首先作為一名合格的人民教師,首先得熱愛(ài)本職工作,,忠誠(chéng)黨的教育方針,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,,以校為家,,愛(ài)生如子,。作為班主任,要作好自己的工作,,就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣,,善于了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生,和學(xué)生打成一片,,學(xué)生才能親其師,信其道,。
其次必須以身作則,為人師表,,從我做起。小學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀,、價(jià)值觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,,特別是班主任,你的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生,。例如,要求學(xué)生知錯(cuò)就改,,當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),更要真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō):“對(duì)不起,,這件事是我沒(méi)查清楚,,錯(cuò)怪你了?!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,,能夠主動(dòng)地找到跟你認(rèn)錯(cuò)。
二,、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,,發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。
首先書(shū)上說(shuō):學(xué)生是教育的主體,,一點(diǎn)不錯(cuò),,學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,,去開(kāi)啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,,各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥,、想些啥,,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,,百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),,學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,,我們就要區(qū)別對(duì)待,,好比有的人,他是種田能手,,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),,怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,,所以要因材施教,,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),,得不償失,。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,,多表?yè)P(yáng)他們,,這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng),,讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,形成良性循環(huán),。
其次每個(gè)學(xué)生的背后,,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中,,增強(qiáng)自信并走向成功。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),,班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),,公開(kāi)贊美。這樣,,贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。
三,、班主任要與各科教師密切配合,,并積極與家長(zhǎng)溝通,。
在學(xué)校里,,對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,,各科教師也很關(guān)健,。班主任與各科教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,班主任是核心,,起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體,,就必須和每一位任課教師密切配合,,這樣,才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說(shuō)得好,,眾人拾柴火焰高。各科老師和班主任配合得好,,班主任工作才能收到事半功倍的效果,。
與此同時(shí),家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,,全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng),,對(duì)癥下藥,,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
四,、改變工作方式,,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。
要培養(yǎng)班風(fēng),,首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),它是一個(gè)班級(jí)的努力方向,,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái),,靠的就是目標(biāo),經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng),,創(chuàng)造良好的氛圍,,給學(xué)生以榮譽(yù)感,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。
五,、充分發(fā)揮班干部的積極作用。
班干部是老師的小助手,,也是同學(xué)們的好朋友,,能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,使集體有一個(gè)“控制中心”,,保證在統(tǒng)一的指揮下,,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,,組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問(wèn)題,,班干部能主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),,對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,,并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì),,交流一下當(dāng)天的情況,然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,,發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,,使全班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
六,、充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
教育是教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),,如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、課外活動(dòng)等,。通過(guò)集體活動(dòng),,開(kāi)闊視野,陶冶情操,,將德育思想和目標(biāo),,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的思想美德,,做到入身入腦入心,不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,,培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,,有活動(dòng)就有總結(jié),,學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),,使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,明辨是非,好的表?yè)P(yáng),,差的批評(píng),,這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,,對(duì)全班學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀有很大的促進(jìn)作用,。
班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)分享篇十四
班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),,而且是越來(lái)越不好當(dāng)。但是,,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力,,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,,我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。
一、班主任要以身作則,,為人師表,。
教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī),就必須以身作則,,為人師表,,從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,,作為老師,,特別是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,,提高自己的文化和道德修養(yǎng),,以感染和教育學(xué)生。例如,,要求學(xué)生知錯(cuò)就改,,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō):“對(duì)不起,,這件事是我沒(méi)查清楚,,錯(cuò)怪你了?!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,,能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。
二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生的背后,,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中,,增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生,她平日里默默無(wú)聞,,學(xué)習(xí)成績(jī)一般,,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的字寫(xiě)得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),,發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她,,說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好,,讓她試試,結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里,,她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭,初中這兩年里,,她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò),,太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力,,極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,,她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),,公開(kāi)贊美,。這樣,贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,,使集體有一個(gè)“控制中心”,,保證在統(tǒng)一的指揮下,,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,,組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問(wèn)題,,班干部能主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),,對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,,并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì),交流一下當(dāng)天的情況,,然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。
四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),,如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等,。通過(guò)集體活動(dòng),開(kāi)闊視野,,陶冶情操,,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),,培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,,不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),,無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結(jié),,學(xué)生自己要總結(jié),,班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,明辨是非,好的表?yè)P(yáng),,差的批評(píng),,這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,,對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用,。