無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇一

一、訓(xùn)練行為習(xí)慣,。每個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣。怎樣糾正不良習(xí)慣,、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、工作中我采用“先講清道理，后實(shí)際操作”的方法,。例如,，有些學(xué)生上課愛(ài)插嘴，隨意打斷老師講話,。我要求學(xué)生“不能這樣”,，于是經(jīng)常在課前講“如果這樣”會(huì)怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后,，實(shí)際操作訓(xùn)練跟上去,。

二、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更重視人的素質(zhì)的培養(yǎng),。只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高,。因此,，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力,，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。同時(shí)，不放過(guò)任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī),，收到了良好的效果,。

三、注重學(xué)生的心理健康教育,。每個(gè)人都不是十全十美的,，在心理上，難免有這樣那樣的缺點(diǎn),。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致各種行為問(wèn)題,，如情緒與行為失控,，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活,，妨礙心理的健康發(fā)展,。抓好學(xué)生的心理健康教育，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。因此,，我利用班會(huì)課、藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,，調(diào)整心態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生的自信、自豪感等積極的情感體驗(yàn),，使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí),。

四,、對(duì)問(wèn)題學(xué)生給予更多的關(guān)注,。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何老師都喜愛(ài),，因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚?，教師容易獲得成就感。而問(wèn)題學(xué)生由于家庭,、個(gè)人等因素的影響,，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見(jiàn)效少,。因此,，在日常工作中，教師對(duì)此類(lèi)學(xué)生批評(píng),、指責(zé)多,，關(guān)心幫助少。結(jié)果是,，問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有得到解決,，甚至問(wèn)題更多了。我反思了自己過(guò)去對(duì)問(wèn)題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為,，更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

五,、從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向成功教育,。成功教育，是指對(duì)那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃?。?duì)這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的學(xué)生,，泛泛的說(shuō)教和日常教育已難奏效，我盡量避免盯著他們的缺點(diǎn),，努力搜尋他們的亮點(diǎn),，并加以強(qiáng)化，經(jīng)?？隙ê托蕾p他們,，使他們體驗(yàn)到老師的信任和期待，從而激起他們的自愛(ài),、自尊,、自信，向老師期待的方向努力,，這樣,，不良習(xí)慣容易被淡化或克服。

六,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，從小培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有益于學(xué)生今后的發(fā)展,。每周一班會(huì)課，我都進(jìn)行一次評(píng)比活動(dòng),，為使每個(gè)人都能在競(jìng)賽中獲得成績(jī),，我設(shè)立了紀(jì)律、進(jìn)步,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)等獎(jiǎng)項(xiàng),。通過(guò)對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和參與意識(shí),，促進(jìn)了全班學(xué)生健康,、全面的發(fā)展。

七,、針對(duì)本班的實(shí)際情況,，我還開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)。現(xiàn)在,，我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇二

實(shí)施素質(zhì)教育,，是時(shí)代的需要,而素質(zhì)教育的精髓就在于面向全體學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生都全面,、主動(dòng)地發(fā)展。但由于生理上的缺陷,、智力上的因素,、家庭和社會(huì)環(huán)境的影響等原因造成在學(xué)生中存在一定數(shù)量的“學(xué)困生” 。由于學(xué)習(xí)成績(jī)一時(shí)不夠理想,，“學(xué)困生”對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心,，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理;他們體驗(yàn)不到成功的滿足和進(jìn)步的愉悅，無(wú)法產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，結(jié)果出現(xiàn)惡性循環(huán),，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步受到影響，從而成為學(xué)生中的弱勢(shì)群體,。關(guān)注弱勢(shì)群體,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是全面提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)課改精神,，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的重要手段,。我在任班主任的這幾年中，通過(guò)學(xué)習(xí)摸索,，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中收到了一定的效果,。我的體會(huì)是，做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，關(guān)鍵是要對(duì)他們有信心,、耐心和愛(ài)心。 在我的班級(jí)里有一個(gè)叫做畢文慶的男生,，初一時(shí)期的他沒(méi)什么特別之處，也不是調(diào)皮搗蛋,，學(xué)習(xí)上不好不壞總是可以達(dá)到全科及格,，甚至有些學(xué)科成績(jī)還很突出，所以沒(méi)有引起大家的注意;可是到了初二,，他發(fā)生了巨大的變化……作業(yè)開(kāi)始糊弄甚至不能按時(shí)完成;自我封閉,，學(xué)校活動(dòng)不愛(ài)參與;每天無(wú)精打采,，聽(tīng)其他學(xué)生反映他通宵玩電腦,，上課時(shí)偷偷睡覺(jué);成績(jī)也大幅度下降，從全科及格到一科不及格再到兩科不及格……長(zhǎng)此以往,，后果不堪想象!于是我對(duì)他開(kāi)始了拯救行動(dòng),。

通過(guò)細(xì)致的觀察和了解，我得知,，他很小的時(shí)候父母就離異后又彼此再婚了,，把他寄養(yǎng)在爺爺奶奶家照顧,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是他的姑姑代勞，父母給他的關(guān)愛(ài)就只限于金錢(qián)和玩樂(lè),，從不在意他的學(xué)習(xí),，更別提監(jiān)督指導(dǎo)了……這樣的他讓我覺(jué)得很心疼，我下定決心——絕不放棄他!一個(gè)周末過(guò)后的他蓬頭垢面,，作業(yè)又是完成的超級(jí)差,，各科老師都向我告狀，借此機(jī)會(huì)我把他叫到了走廊,，準(zhǔn)備實(shí)施我的拯救行動(dòng)了,。開(kāi)始，他以為我會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他甚至做好了請(qǐng)家長(zhǎng)的準(zhǔn)備,，所以一副拒人于千里之外的樣子,，我?guī)秸勑淖啦⒔o他搬了一把椅子，請(qǐng)他跟我面對(duì)面地坐下,。這時(shí),，在他那的眼睛中我看到了一絲驚訝與感動(dòng)，也不那么抗拒了,。我從一些生活細(xì)節(jié)開(kāi)始入手打開(kāi)他的心扉,，從詢(xún)問(wèn)他吃沒(méi)吃早飯到晚上幾點(diǎn)學(xué)習(xí)睡覺(jué)等等，就是不責(zé)問(wèn)作業(yè)的事,，漸漸的,，他跟我講了他的很多事情，自己的,、家里的……我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始信任我了,，我也了解了他不是不想學(xué)，而是由于各種原因而學(xué)不下去了,，于是我趁熱打鐵,，跟他講人生，跟他講生活,，并讓他知道我是絕對(duì)不會(huì)放棄他的,，針對(duì)他的現(xiàn)狀，我們一起想辦法并達(dá)成共識(shí),，校內(nèi)校外共同努力：老師,、組長(zhǎng)幫他補(bǔ)差，放學(xué)后再到托管班去學(xué)習(xí)防止在家控制不住想上網(wǎng)……私下里我也與他的父母取得聯(lián)系,，告訴他們孩子的困惑與現(xiàn)狀,，請(qǐng)求他們的協(xié)助，也取得了一些效果,，他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了,，不再不完成作業(yè),，不再拒絕老師和同學(xué)的幫助，不再?gòu)匾股暇W(wǎng),，成績(jī)也有所回升,。

每當(dāng)他有一點(diǎn)小進(jìn)步，我都會(huì)全班表?yè)P(yáng),，私底下夸獎(jiǎng),，并且常常跟他開(kāi)玩笑，說(shuō)他的薩克斯吹得很帥,，以后會(huì)有很好的發(fā)展等等來(lái)讓他獲得自信與陽(yáng)光,，就這樣，一個(gè)自閉的男生身上開(kāi)始散發(fā)出燦爛的陽(yáng)光了,，我也由衷的欣喜,。可是正當(dāng)我放心地認(rèn)為已經(jīng)大功告成的時(shí)候,，他突然又回到了原地,，甚至于更糟糕了，我跟他談話也沒(méi)有取得任何效果,，我感覺(jué)他不再相信我了……百思不得其解的我給跟他一起生活的姑姑打了電話,，了解到了關(guān)鍵性的因素——托管班老師不經(jīng)意的取笑讓他覺(jué)得心灰意冷，父母的胸?zé)o大志讓他泄氣,。在覺(jué)得他人的做事態(tài)度方法很不妥當(dāng)?shù)耐瑫r(shí),，我更加要力挽狂瀾，絕不放棄,。這次憑著耐心和愛(ài)心,，我覺(jué)得采取激將法與激勵(lì)法并用，而且把他當(dāng)成自己的弟弟一樣,，說(shuō)要給他“出口氣”,，再跟他一起“爭(zhēng)口氣”，經(jīng)過(guò)我的不懈堅(jiān)持和努力,，他又再次信任我、轉(zhuǎn)變好了,，這讓我感到既興奮又感動(dòng)?，F(xiàn)在的他雖然不能一下子成績(jī)名列前茅，但至少作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成,，學(xué)校的管弦樂(lè)隊(duì)活動(dòng)堅(jiān)持參加,，上課上輔導(dǎo)班積極聽(tīng)講，并且萌發(fā)考高中的斗志了,，這讓我欣喜若狂,。通過(guò)這件事我也總結(jié)了一些轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn),，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“三心”——信心、耐心和愛(ài)心,，具體闡述如下： 一,、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，融洽的師生關(guān)系是轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ) 丁有寬老師指出,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，很多老師沒(méi)有真正地體會(huì)到這點(diǎn)。他們對(duì)優(yōu)等生關(guān)愛(ài)有加,，呵護(hù)備至,，從座位編排到課堂提問(wèn)都是優(yōu)先考慮，而對(duì)后進(jìn)生卻沒(méi)有這樣的“禮遇”,，常常惡語(yǔ)相對(duì),，冷眼相待，或者是對(duì)他們采取不聞不問(wèn)的態(tài)度,。

久而久之,，促使后進(jìn)生形成了我行我素、自暴自棄,，不求上進(jìn)的心理,，他們厭學(xué)逃學(xué)，甚至與老師作對(duì),。產(chǎn)生這種局面是與老師的態(tài)度有很大關(guān)系的,。這是一種錯(cuò)誤的教育方法。據(jù)心理學(xué)家分析,，后進(jìn)生普遍比較自卑,，缺少自信心，處處自認(rèn)不如別人,，性格孤僻,，較少與其他同學(xué)來(lái)往。他們往拄抱著一種破罐子不怕摔的心理,，自暴自棄,，對(duì)老師、同學(xué)和父母等人在很大程度上抱著逆反敵對(duì)的心理,。他們最怕也是最恨別人批評(píng)他,，歧視他。在這種情況下,，如果我們喋喋不休地批評(píng)和數(shù)落他,，學(xué)生不但不會(huì)體會(huì)到我們對(duì)他的良苦用心，反而認(rèn)為是我們?cè)卺槍?duì)“整”他,，激發(fā)他的逆反心理,，起到了教育的負(fù)面作用,。因此我們必須用真誠(chéng)去對(duì)待后進(jìn)生，用愛(ài)心去感化后進(jìn)生,，幫助學(xué)生消除他們的自卑心理,，重?fù)P理想的風(fēng)帆,。

因此教師在與學(xué)生接觸過(guò)程中要處處嚴(yán)格要求自己,，做到上課充滿激情,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，特別要尊重和關(guān)心“學(xué)困生”,。對(duì)待“學(xué)困生”,，教師要經(jīng)常與他們接觸,，多參加他們開(kāi)展的一些活動(dòng),，找其談心,，使他們感覺(jué)到教師對(duì)他們寄予的厚望,，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義和責(zé)任。俗話說(shuō)：數(shù)子十過(guò),，莫如獎(jiǎng)子一功,。讓學(xué)困生明白，學(xué)習(xí)有困難不要怕,，重要的是積極主動(dòng)與老師配合共同去把學(xué)習(xí)大道上的障礙物搬掉,，使他們親其師，信其道,。我們要擺正自己的角色地位,，淡化自己的老師權(quán)威，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和理解,，做他們的知心朋友,，摒除師生之間的隔閡，使他們?cè)诟星樯辖邮芪覀?。這樣學(xué)生就會(huì)喜歡你,，同時(shí)也會(huì)慢慢喜歡你所教的學(xué)科。

二,、獲得成功的愉悅是轉(zhuǎn)化的動(dòng)力 一個(gè)人只要體驗(yàn)到一次成功的歡樂(lè),，就會(huì)激起無(wú)數(shù)次追求成功的努力，其實(shí),，每個(gè)孩子都有一股強(qiáng)烈的勝利欲望,，都希望得別人的肯定或認(rèn)可。有時(shí)一個(gè)嘉許的目光,，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，往往能激勵(lì)其奮發(fā)向上,，甚至改變他的一生,。尤其是后進(jìn)生,，他們的缺點(diǎn)較多，經(jīng)常給學(xué)校,、老師或同學(xué)帶來(lái)麻煩,，故此常常會(huì)受到學(xué)校的處罰、老師的批評(píng)或同學(xué)的歧視,，他們的心理比較脆弱,，對(duì)問(wèn)題較敏感，所以適當(dāng)?shù)馁澰S或鼓勵(lì)對(duì)他們來(lái)就顯得更為重要,。大部分“學(xué)困生”在學(xué)習(xí)上思維有嚴(yán)重的惰性,，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此教師必須使他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生興趣,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸克服思維上的惰性,，以非智力因素來(lái)彌補(bǔ)智力因素的不足,。

在課堂教學(xué)中教師要注意分層教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓“學(xué)困生”主動(dòng)參與,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓“學(xué)困生”表現(xiàn)自己的才能,，減少“學(xué)困生”學(xué)習(xí)中的挫折感，使他們盡可能多地獲得老師的肯定,、表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊許,。例如：在小組合作中讓“學(xué)困生”代表小組發(fā)表意見(jiàn)，這樣使“學(xué)困生”在小組合作中能注意收集各種信息,，回答時(shí)是代表小組意見(jiàn)容易獲得成功的喜悅,。“學(xué)困生”的作業(yè)差錯(cuò)率往往很高,，教師批改作業(yè)時(shí),，不要一看到答案不對(duì)就打×，應(yīng)分析思考的過(guò)程是否正確,，是否合情,，指出對(duì)的部分，劃出錯(cuò)的地方,，待其訂正后,，再給予評(píng)分。如果訂正對(duì)了，還可以打優(yōu)給予鼓勵(lì),，為了激勵(lì)“學(xué)困生”,，也可以在他們之間開(kāi)展競(jìng)賽，看誰(shuí)進(jìn)步快,，讓“學(xué)困生”感到努力不斷見(jiàn)效,，拼搏就會(huì)成功，增加“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。 三、班集體的影響力,，引導(dǎo)后進(jìn)生自省上進(jìn),。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，集體的力量不可忽視,。創(chuàng)建一個(gè)班風(fēng)良好,，民主，融洽的班集體,，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,，使學(xué)生生活在這樣的班集體里就像生活在自己的家里一樣。徹底消除后進(jìn)生的心理障礙,，使他們無(wú)憂無(wú)慮地生活和學(xué)習(xí),。

二是建立各種互助小組，開(kāi)展“集體帶個(gè)人,，以?xún)?yōu)帶差”等活動(dòng),，培養(yǎng)后進(jìn)生團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。 四,、改變?cè)u(píng)價(jià)的方式是轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)觀是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，以分?jǐn)?shù)的高低或等第論好壞,。如果用這樣的尺度來(lái)衡量,，一部分“學(xué)困生”永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到成績(jī)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)方法不利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，提高其生理,、心理素質(zhì)，不適合學(xué)生全面發(fā)展,，教師在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的同時(shí),，也在轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀，教師所做的是適合于人才的教育,，而不是適合于教育的人才,。衡量“學(xué)困生”的進(jìn)步,，要讓他們自己與自己比，今天與昨天比,。允許學(xué)生出現(xiàn)反復(fù),，充分相信他們的智力和能力，在評(píng)價(jià)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),，注意將其現(xiàn)在的成績(jī)與自己原來(lái)的成績(jī)比，如果他上次測(cè)試得了53分,，這次得了58分,，就應(yīng)該加以鼓勵(lì)，讓他知道這5分是努力的結(jié)果,，通過(guò)努力就能提高,，就會(huì)成功。對(duì)“學(xué)困生”的評(píng)價(jià),，要客觀,，承認(rèn)差距，不唯分?jǐn)?shù)論,，教師評(píng)價(jià)的尺度,，隨著“學(xué)困生”的提高而提高，讓他們既感到有壓力,，也有希望,。實(shí)踐證明，教師適時(shí)的正面評(píng)價(jià),，會(huì)形成一種無(wú)形的力量,，有利于“學(xué)困生”心理的健康發(fā)展，促進(jìn)他們盡快轉(zhuǎn)化,，取得新的進(jìn)步,。 五、多方協(xié)作,，共同轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，班主任不能一人唱獨(dú)角戲,，而是要聯(lián)系學(xué)生,、家長(zhǎng)、任課教師等多方面共同努力,。

一般地說(shuō),，小學(xué)生比較純真，他們認(rèn)為后進(jìn)生為班級(jí)抹黑,，丟全班同學(xué)的臉,，因而不喜歡和后進(jìn)生交往,，這樣便容易形成好的越好、差的越差的現(xiàn)象,，為此,，我開(kāi)展了“班級(jí)互補(bǔ)活動(dòng)”，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：后進(jìn)生并非一無(wú)是處,，只是他們遇到困難,、挫折時(shí)沒(méi)能正確對(duì)待，走了彎路,，只要同學(xué)們都能幫助他們,，他們一定會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光的。在安排座位時(shí),，我也盡量讓好學(xué)生和后進(jìn)生坐同桌,，幫助后進(jìn)生。我還經(jīng)常同家長(zhǎng)互通情況,，共同尋找教育孩子的辦法,。同家長(zhǎng)聯(lián)系，要避免“告狀”的現(xiàn)象,，使家長(zhǎng)看到自己的孩子有希望而去鼓勵(lì)支持孩子,，不是氣急敗壞地回家打孩子。與任課教師溝通,，向他們了解后進(jìn)學(xué)生的情況和課堂表現(xiàn),，并對(duì)癥下藥，尋找轉(zhuǎn)化的方法,，也是十分必要的,。總而言之,，后進(jìn)生不是不可轉(zhuǎn)化的,，只要他們自尊心不泯，上進(jìn)心猶存;只要對(duì)他們充滿信心,，富有耐心,，傾注全部的愛(ài)心并施以適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ筮M(jìn)生就會(huì)轉(zhuǎn)化為好學(xué)生的,。

六,、量體裁衣、持這以恒是轉(zhuǎn)化的保證 在確定“學(xué)困生”的教學(xué)要求時(shí)不能急于求成和“一刀切”,。應(yīng)分清輕重緩急,、區(qū)別對(duì)待，可以采取減緩坡度增加臺(tái)階,，小步子前進(jìn)的策略,，使“學(xué)困生”經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的努力,，逐步達(dá)到基本的教學(xué)要求。當(dāng)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，我們老師不能急躁,、氣餒，應(yīng)找出反復(fù)的原因,，“教不厭,，誨不倦”堅(jiān)持面授教學(xué)方法，同時(shí)還應(yīng)做好深入細(xì)致的家長(zhǎng)工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合和幫助,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，不要歧視學(xué)困生,，提倡同學(xué)之間的互相幫助，發(fā)揮集體的力量,，促進(jìn)學(xué)困生進(jìn)步,。 “學(xué)困生”一旦有思想上的轉(zhuǎn)化，就要趁熱打鐵,，圍繞這一點(diǎn),，要抓住時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望,，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué),，夸美細(xì)斯認(rèn)為：“求知和求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式在孩子身上激發(fā)起來(lái)”。一旦激發(fā)起來(lái),，就要防止逆向轉(zhuǎn)化,，所以必須持之以恒，對(duì)于出現(xiàn)的漏洞給予堅(jiān)決的堵死,，毫不松懈,，長(zhǎng)期以來(lái)，“學(xué)困生”的潛力得以發(fā)揮,，興趣愈來(lái)愈高,，成績(jī)就不斷提高。

總之,，“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛勤的勞動(dòng),，也是一項(xiàng)艱難而長(zhǎng)期的工作，要臻佳境,，決非一蹴而就的事情,，需要不斷的開(kāi)拓探索前進(jìn)，不斷完善和提高,。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇三

我們是一所農(nóng)村中學(xué),，住在平房,，學(xué)校有一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)慣，每學(xué)期每班都有三周的值日周,，包括升國(guó)旗,，領(lǐng)操，打掃廁所,。廁所是典型的特大號(hào)農(nóng)村廁所,，打掃廁所包括推、掃,、沖,，可想而知打掃廁所對(duì)于現(xiàn)在嬌生慣養(yǎng)的孩子來(lái)說(shuō)是多么一件不容易的事。

一,、勞動(dòng)前的動(dòng)員

我們班值周的前一周我開(kāi)了一個(gè)班會(huì),，主題是----我長(zhǎng)大了干什么，讓孩子們暢談自己的理想,，孩子們說(shuō)的興高采烈,，到我總結(jié)時(shí)我說(shuō)，孩子們,，我教書(shū)到現(xiàn)在十幾年了,，見(jiàn)證了很多畢業(yè)后成功的同學(xué)和不成功的同學(xué)，同學(xué)們想知道什么樣的學(xué)生畢業(yè)后能成功嗎?每個(gè)同學(xué)都希望自己成為一個(gè)成功的人,，當(dāng)然想知道,，我說(shuō)首先他是一個(gè)能把任何事都做好的人，我舉了幾個(gè)他們認(rèn)識(shí)的附近比較成功的年輕人,，他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候就把每件事都做得很好,，就連打掃廁所這種又臟又累的活都做得非常認(rèn)真。試想他們走向社會(huì)還有什么事做不好呢?因?yàn)樗麄兌弥挥忻總€(gè)人都努力做到最好,，學(xué)校每天才會(huì)有如此潔凈的環(huán)境,。這是每一個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。同學(xué)們,，我們走進(jìn)社會(huì)可能會(huì)遇到各種困難,，會(huì)吃很多苦，下周呢該我們班打掃廁所了,，這正是考驗(yàn)和鍛煉我們的機(jī)會(huì),，同學(xué)們切記一屋不掃何以掃天下的故事呀，何況別的班的同學(xué)都打掃得那么好,，我們又怎么能比別人差呢?

同學(xué)們的上進(jìn)心和不服輸?shù)膭乓幌伦颖晃艺{(diào)動(dòng)了起來(lái),。

二、勞動(dòng)中的帶頭作用

打掃前,，我把男女生分成三組,，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一周,，小組內(nèi)最有領(lǐng)導(dǎo)能力的任命為小組長(zhǎng)，每組內(nèi)的同學(xué)各有分工,，因?yàn)橥坪蛼呤呛芘K的活,，為了公平起見(jiàn)采用抓鬮的方式，我把綜合勞動(dòng)能力強(qiáng)的作為第一小組,。勞動(dòng)開(kāi)始了,，我以身作則，首先給女生做示范,，女生們看見(jiàn)老師這么不嫌臟,，自己也不好意思躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，克服了害怕,，嫌臟的心理,。主動(dòng)接過(guò)我手中的活干了起來(lái)?？匆?jiàn)女生的工作漸漸有了秩序,，我又來(lái)到了男廁所給男生做示范，并不時(shí)表?yè)P(yáng)女生干的是如何好,，男生當(dāng)然不甘落后，很快也干起來(lái)了,，當(dāng)然在勞動(dòng)中有很多讓我感動(dòng)的事,。一節(jié)課結(jié)束了，男女生順利的通過(guò)我的檢查,。

三,、勞動(dòng)后的總結(jié)

三周的勞動(dòng)結(jié)束了，我又開(kāi)了一節(jié)班會(huì),，主題是------老師的感動(dòng),。在這節(jié)班會(huì)中我談了這次勞動(dòng)我的感受，我說(shuō),，這次勞動(dòng)總結(jié)兩個(gè)字----感動(dòng),。我說(shuō)我感動(dòng)于同學(xué)們不怕臟的精神，感動(dòng)于薛旭同學(xué)推完廁所后的嘔吐;感動(dòng)于洪濤同學(xué)在兩組中都參加勞動(dòng);感動(dòng)于永鐵同學(xué)把尿池中的臟泥迸到臉上還依然在干;感動(dòng)于建明同學(xué)為了不讓老師幫著干活而故意說(shuō)男廁所里有人;感動(dòng)于郭旭同學(xué)主動(dòng)擔(dān)起推廁所的任務(wù)......我也讓同學(xué)們談了這次勞動(dòng)的體會(huì),，同學(xué)們紛紛發(fā)言,，有的說(shuō)自己從沒(méi)干過(guò)這么臟的活，卻干得不錯(cuò);有的說(shuō)這次勞動(dòng)鍛煉了自己;有的說(shuō)勞動(dòng)過(guò)后才體會(huì)到了掃廁所一點(diǎn)不丟人;這次勞動(dòng)同學(xué)們也被深深地感動(dòng)了,，感動(dòng)于老師的關(guān)懷;感動(dòng)于同學(xué)的努力;

也感動(dòng)于自己的成功......

通過(guò)這次勞動(dòng)不僅提高了同學(xué)們不怕臟不怕累的精神,，更在潛移默化中影響了學(xué)生的觀念，也增加了班級(jí)的凝聚力,，使老師和同學(xué)的心貼的更近了,。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇四

在辭舊迎新之際,，完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期我任初一(1)班班主任,，擔(dān)任初一(1)班數(shù)學(xué),，初一(1)、(2)班生物的教學(xué)任務(wù),。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、級(jí)長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，，現(xiàn)將這學(xué)期的工作作以下幾方面的回顧,。

一,、政治思想上嚴(yán)格要求自己。

站上教師的崗位,，面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換,、理論與實(shí)踐之間的沖突,，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí),。政治思想上積極要求進(jìn)步,，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認(rèn)真執(zhí)行教育方針,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極參加教研活動(dòng)，服從分配,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,，處處以身作則，為人師表，團(tuán)結(jié)同志,，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)把工作做好，時(shí)刻也一名合格教師的天賦來(lái)衡量和評(píng)估自己,。嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，做到有事有病向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，教育學(xué)生成為社會(huì)主義的四有新人,。

二、教學(xué)工作,。

腳踏實(shí)地一步步的學(xué)習(xí)工作,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，不斷提高自己,，認(rèn)真做到以下幾方面,。

1、課前認(rèn)真鉆研教材,，設(shè)計(jì)教案,，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。課后認(rèn)真輔導(dǎo),，督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí),。

2、結(jié)合實(shí)際,，確保教學(xué)效果,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)接受快的學(xué)生施力壓力,，要求他們掌握有一定難度的知識(shí),，對(duì)能力一般的學(xué)生要求做到課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，課后復(fù)習(xí)鞏固,，接受能力差的學(xué)生循序漸進(jìn)，從易到難,，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，通過(guò)多渠道的方法迫使學(xué)生掌握知識(shí),，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、生物知識(shí)的興趣,。

3,、利用合力`凝集力。即看到差生的不足,，又看到差生的閃光點(diǎn),，利用全班的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一的風(fēng)氣影響后進(jìn)生，使他們向好生靠攏和學(xué)習(xí),，此外,，善于輔導(dǎo)差生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的積極性,。通過(guò)師生的共同努力,，本學(xué)期得失，需要在今后的工作中做到勝不驕敗不妥,，堅(jiān)持不懈努力爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

三、取得的成績(jī)

上學(xué)期參加全市中小學(xué)教師培訓(xùn),，被靖遠(yuǎn)師范評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。九月、十月參加區(qū),、市組織的說(shuō)課比賽,，獲得一等獎(jiǎng)。

四,、教學(xué)工作總結(jié)

我們的學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較差,，單科成績(jī)好的100多分，差的只有十幾分,，這些同學(xué)能在同一個(gè)班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn),，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段,，從幾分到100多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給學(xué)帶來(lái)不利因素,。

面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,，作為新教師的我，費(fèi)盡心思,，從各方面提高自己的教學(xué)水平,。

1.多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積累了許多教學(xué)技巧,，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽(tīng)課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課,。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,，并與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

2.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過(guò)程中,，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū),，對(duì)比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。在教學(xué)過(guò)程中,，我比較注重以下幾點(diǎn)：

1).多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2).注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間,。

3).注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以初中中內(nèi)容作為切入點(diǎn),，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然,。對(duì)于初中的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握,，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí),。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè),。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇五

我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次，感覺(jué)心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開(kāi)展工作：

1,、 營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力

師愛(ài)是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，"愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理,。“親其師,，信其道”,，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài),，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往,。課間,、飯后找他們聊天、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí),，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育,。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下,，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代,，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),，既做組織者,，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強(qiáng)了新集體的凝聚力,。 2、制定一套人性化班級(jí)管理制度,，讓班級(jí)管理充滿“人情味”

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩,，不能成方圓”，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”,，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,，“人無(wú)完人”,，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,，可先提醒,、后警告，或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等,。

對(duì)于新班級(jí),，開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面,。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步,，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作

初中的孩子較為單純,，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力,。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,，班干部、課代表,、小組長(zhǎng),、各級(jí)各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作,、相互制約,，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序,。

當(dāng)然,，選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人，對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),，給他們講解各部分的工作要點(diǎn),，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以糾正,。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng),。

4,、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，一個(gè)人能否成功有三條：自信,、專(zhuān)注、條件,。自信,，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上,，并能認(rèn)清自己潛在的能力,，相信今天辦不到的事，經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到,。由此可見(jiàn),，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,，培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的,。

特別是開(kāi)學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán),。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導(dǎo)人的行為,，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的,。例如,，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快,。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來(lái),。所以,，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ)，比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”,，“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”,，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對(duì)學(xué)生能力的提高,，而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開(kāi)學(xué)初,，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法,。老生的現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)新生是大有幫助的,，使他們建立信心,，提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),，包括聽(tīng)課習(xí)慣,、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),，幫助學(xué)生分析問(wèn)題所在，有針對(duì)性提出改進(jìn)措施,。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,，考進(jìn)理想的高中,。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇六

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗(yàn),。班主任，一個(gè)沉重的名詞,，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我,，雖苦卻樂(lè)在其中,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

一、一期限來(lái)的工作情況：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì),，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

二,、心得體會(huì)：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級(jí),，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班,。我讓他們對(duì)班充滿信心,，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是二(3)班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神,，跟其他班競(jìng)賽,。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了,。

(2)重視課外活動(dòng),。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,，如校運(yùn)會(huì),、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運(yùn)會(huì)期間,，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對(duì)子,，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù),，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,，我真為他們而感動(dòng)。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少,，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),，是一分滿足感、成就感的回報(bào),，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴,。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇七

學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。多年擔(dān)任班主任工作,，我感到班主任不好當(dāng)，而且越來(lái)越不好當(dāng),，但既然選擇了這個(gè)事業(yè),，就應(yīng)當(dāng)竭誠(chéng)盡力，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色,。今天，我結(jié)合自己平時(shí)管班的體會(huì),，談些不成熟的看法,，與大家一起探討、學(xué)習(xí),。

一,、努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。如何營(yíng)造一種良好的班級(jí)風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)習(xí),、紀(jì)律、體育,、衛(wèi)生,、德育五大塊，一定統(tǒng)籌兼顧,，不能顧此失彼,。具體做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序,、適合本班的班規(guī)班紀(jì),，靠制度約束學(xué)生的行為，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)班集體沒(méi)有鐵的紀(jì)律是難有大作為的,。②在這個(gè)基礎(chǔ)上,，班主任也要有人文關(guān)懷。初中生,，特別是剛進(jìn)校的,，年齡都還小，思想行為都具有可塑性,，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，變換教育方式，對(duì)于有些特殊學(xué)生,，嚴(yán)格的同時(shí),，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來(lái),，用天使般的微笑,，贏得他們的尊敬，這也有助于我們樹(shù)立威信,。

二,、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任的幫手，一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手,，那事情就會(huì)好辦很多,，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢?

①班干部在挑選的時(shí)候一定要“精”,。選擇的班干部不一定十全十美,，但一定要是同學(xué)們信任的，并且有一定的工作能力和社會(huì)活動(dòng)能力,，而且本人很希望擔(dān)任班干部,，切忌強(qiáng)扭，因?yàn)椤皬?qiáng)扭的瓜不甜”嘛,，強(qiáng)加給一個(gè)人,，有可能使班干部失去價(jià)值，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境,。

②明確分工,。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行明確的分工,，放手讓他們?nèi)プ?，讓每個(gè)人明白自己的工作職責(zé)，防止出現(xiàn)互相推諉的情況,。每當(dāng)有集體活動(dòng)時(shí),，我都采取一個(gè)主持,，其余人協(xié)作的方法，由班干部自己組織,，這樣既提高了班干部的能力,，又防止了班主任下命令的分配任務(wù)，學(xué)生參加自己組織的活動(dòng),，積極性更高,，更易取得好成績(jī)。③及時(shí)反饋,、反思,。定期召開(kāi)班干部會(huì)，大家就自己所管的事發(fā)表看法,，一旦發(fā)現(xiàn)不足,，就會(huì)提出改正意見(jiàn)，然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,，這樣一來(lái),，很多問(wèn)題就可以做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”,，班級(jí)的管理效果也十分明顯,。

三、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生

后進(jìn)生,，也就是我們常說(shuō)的“差生”,，對(duì)于這一部分弱勢(shì)群體，我們不能用有色的眼睛去看待,，后進(jìn)生,，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后，其實(shí)在他們的背后,，也有不少可貴的閃光點(diǎn),，班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛(ài)中,，增強(qiáng)自信，克服困難,，走上成功,。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說(shuō)的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,。

我班有一個(gè)女生,，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的，學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕,。來(lái)了以后,，我找她談了一個(gè)多小時(shí),，然后在平時(shí)的教學(xué)管理中，我給予她很多幫助,，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn),，我就會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表?yè)P(yáng)一番。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，她的成績(jī)有了根本性的起色,，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績(jī)竟然是107分、113分,，你要知道她進(jìn)校的成績(jī)：數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩門(mén)加起來(lái)不超過(guò)10分,。

四、積極開(kāi)展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)

①充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。教育學(xué)生,，重在參與，同時(shí),，幫助他們分析優(yōu)劣,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，往往可以取得意想不到的效果,。以我班為例,，學(xué)生身體素質(zhì)并不好，卻連續(xù)取得了初一,、初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)第一的好成績(jī),，在參與活動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié),，收獲了信心,，班級(jí)的凝聚力也大為增強(qiáng)。

②班內(nèi)要定期舉行一些活動(dòng),。利用雙休日,，全班參與，學(xué)生自己組織一些活動(dòng),，比如：排演課本劇,、班級(jí)才藝表演、籃球?qū)官?、?shī)歌朗誦,，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力,。這樣,，他們的身心得到保護(hù)，在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)更有活力,，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

其實(shí),，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗(yàn)，我只是借花獻(xiàn)佛,，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評(píng)指正,，謝謝!

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇八

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到,，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的。會(huì)讓你煩惱,，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè),，這種快樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的,。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊,。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理,、樹(shù)立良好班風(fēng),、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作,。

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),，思想上有波動(dòng),。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì),、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個(gè)別談話,、班委現(xiàn)身說(shuō)法,、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴,。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作,，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī),。同時(shí)圣誕義賣(mài),、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn),。

二,、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部,，事實(shí)證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明,，無(wú)心向?qū)W,。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助,，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四,、處理好師生關(guān)系,，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道,，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性,。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),，給孩子鼓勵(lì),，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,，將班級(jí)工作做的更完善,。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時(shí)候,，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá),，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無(wú)愧我心,。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇九

1.努力營(yíng)造平等，和諧,、友愛(ài)的班級(jí)氛圍

我常告訴學(xué)生我們這個(gè)班級(jí)就是一艘進(jìn)取之舟,。在這艘小舟上，我們就是一家人,，只有互相幫助,、齊心協(xié)力，榮辱共濟(jì)才能把這艘進(jìn)取之舟駛向成功的彼岸,。在班級(jí)管理中,，我努力將班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生我從不遷就他們,，時(shí)時(shí)要求他們做正直、熱情,、向上的人,。中等生是班級(jí)體的中間力量，我努力的調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。我常利用班會(huì)課和小組互助學(xué)習(xí)的契機(jī)教育學(xué)生建立起同學(xué)之間真誠(chéng)友好的關(guān)系：既競(jìng)爭(zhēng)又?jǐn)y手共進(jìn),，既和睦相處又誠(chéng)懇幫助，既互相督促又彼此信任,。我常利用課余的時(shí)間與學(xué)生交談,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處，同時(shí)又看到其他同學(xué)的長(zhǎng)處,，互相學(xué)習(xí),，互為榜樣，鼓勵(lì)他們有信心地發(fā)展自己,。同時(shí)利用班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)促進(jìn)他們互助合作,，增強(qiáng)他們的凝聚力和集體榮譽(yù)感。在班集體中,，我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛(ài)的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓每一個(gè)學(xué)生感受到自己在班級(jí)中的重要性,。正是這一種和諧、友愛(ài)的氛圍大大的促進(jìn)了同學(xué)們的表現(xiàn)欲,，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是大小的活動(dòng)中,，他們都盡最大的努力做得更好。我常為他們努力為班級(jí)做貢獻(xiàn)的精神感動(dòng)著,。他們的努力同時(shí)也成了我動(dòng)力,。

2.努力做充滿愛(ài)心的領(lǐng)路人

我們絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女,，還有一部分學(xué)生來(lái)自于單親家庭,，也還有一部分屬于留守學(xué)生，由于在家中常常處于孤單的位置,，所以相當(dāng)一部分學(xué)生都渴望與別人溝通,，特別是當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候更需要得到老師的幫助。因此,，我給自己規(guī)定每天至少找2個(gè)學(xué)生談話,，利用課余時(shí)間和學(xué)生拉近距離。對(duì)于一些思想問(wèn)題的學(xué)生我喜歡采用一種輕松的方式,，如放學(xué)回家的路上,，周末，文化廣場(chǎng)的一角,，山河路邊,，都是談話的好去處。尤其在初三學(xué)習(xí)緊張的情況下,，這樣的方式學(xué)生樂(lè)于接受,，我也不需大動(dòng)肝火。無(wú)論是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生還是后進(jìn)生,，與他們平等相處,，做他們的知心朋友，深入了解他們的內(nèi)心世界,，注意保護(hù)他們的自尊心,，這樣學(xué)生就會(huì)感到我們對(duì)他的信任和尊重，使學(xué)生喜歡我們,、親近我們,、信任我們，我們也可以準(zhǔn)確地知道學(xué)生的真實(shí)情感,。

暑假里我收到我班上的孝樹(shù)發(fā)來(lái)的一條短信,，感謝我對(duì)他三年的教育，說(shuō)是他將永遠(yuǎn)記著我對(duì)他的幫助。對(duì)于孝樹(shù)的幫助一次是初一下剛轉(zhuǎn)入我班上時(shí),，對(duì)游戲機(jī)非常著迷,，幾次的談話教育收效甚微，他父母又在外打工,，正當(dāng)我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候,，班上一位同學(xué)向我告密，說(shuō)孝樹(shù)與幾個(gè)同學(xué)約好周六早晨6點(diǎn)半去游戲機(jī)廳,。并給了我?guī)讉€(gè)他常去的游戲機(jī)廳地址,。那天早晨在我們學(xué)校下邊的那條小巷的游戲機(jī)廳我找到了他，并把他帶回家,，可能是我的行動(dòng)對(duì)他有觸動(dòng),，那天的談話很成功，從那以后他學(xué)習(xí)非常用功,。而且還能自覺(jué)的監(jiān)督班上其他同學(xué)不去游戲機(jī)廳,。到初三下時(shí)，應(yīng)該說(shuō)憑他的成績(jī)努力一下上一中有希望,?？少|(zhì)檢后他卻心不在焉了，且晚自修主動(dòng)申請(qǐng)坐后面,，找著機(jī)會(huì)偷懶,。從談話中我了解到原來(lái)兩次月考與質(zhì)檢成績(jī)都在一百多名，覺(jué)得沒(méi)希望想放棄,。在鼓勵(lì)他的同時(shí)我給他分析他等級(jí)科的優(yōu)勢(shì)情況,，并聯(lián)系語(yǔ)文老師與數(shù)學(xué)老師多關(guān)注他，拉他一把,。同時(shí)還讓與他同一個(gè)學(xué)習(xí)小組的發(fā)錦,、晶晶加強(qiáng)與他的協(xié)作學(xué)習(xí)、多幫著他,。我自己也常利用晚自修的時(shí)間給他開(kāi)點(diǎn)小灶,。這次中考他取得了超過(guò)一中錄取分?jǐn)?shù)線20多分的好成績(jī)。

所以我們?nèi)绻私饬藢W(xué)生的真實(shí)情況,，我們就可以比較自如地選擇有效的方法進(jìn)行教育,，及時(shí)解決學(xué)生的心理和思想問(wèn)題。

3.主動(dòng)做學(xué)生與任課老師聯(lián)系的橋梁,。

只有在得到了任課老師的積極支持和配合的前提下,，也只有在學(xué)生尊重、敬愛(ài)他們所有老師的前提下,，班級(jí)才會(huì)進(jìn)步,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷提高,。

任課老師是學(xué)科知識(shí)的傳授者，也是班級(jí)的重要組成之一,。但任課老師對(duì)學(xué)生的了解往往沒(méi)班主任全面些,，所以我平時(shí)常將學(xué)生各方面的情況及時(shí)的與任課老師通氣，積極配合任課老師的教育教學(xué)工作,。對(duì)于任課老師盡職盡責(zé),、無(wú)私奉獻(xiàn)的一些事例我常常在班上宣傳。我喜歡找機(jī)會(huì)稱(chēng)贊學(xué)生,，我也從不漏過(guò)能在學(xué)生面前贊美任課老師的機(jī)會(huì),。這對(duì)增進(jìn)學(xué)生與課任老師的感情,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課任老師的了解起到很大的作用,，從而能讓他們進(jìn)一步尊重老師的勞動(dòng)。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇十

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求

初三工作是學(xué)校的重頭戲，校長(zhǎng),、書(shū)記以及各位主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，每次月考結(jié)束,，就召開(kāi)一次工作會(huì)議，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策,，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以提高優(yōu)生、縮小中,、差之間的差距,。特別是最后的沖刺階段,，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，重新制定計(jì)劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考,。

二,、老師的集思廣益和團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們備課組只有兩位年輕老師,，都只帶過(guò)一屆初三，經(jīng)驗(yàn)不足;學(xué)生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白：面對(duì)以上情況,，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,，比別人更投入,，更用心,，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此,，我們積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng),，虛心向老教師求教，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃,、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí),，甚至連時(shí)間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"已成為我們兩位老師的工作目標(biāo),。

三,、努力地抓好復(fù)習(xí)和提高成績(jī)

初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段，我們以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，做了以下工作：

(一)滴水穿石，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程,，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，也并非高不可攀，歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字——積累,。我們讓學(xué)生閱讀《語(yǔ)文報(bào)》,、《散文》、《讀者》,、《萌芽》,、《小小說(shuō)》等優(yōu)秀報(bào)刊。抄寫(xiě),、背誦其中美文,，名言警句，古詩(shī)詞等,。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們嘗試評(píng)價(jià)這些作品,，寫(xiě)一點(diǎn)隨筆,，或者從這些文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文，教師每周批改,。我們還增加作文的訓(xùn)練量,。除月考作文之外，每星期一次作文,。教師全批全改,，并及時(shí)反饋信息，表?yè)P(yáng)并誦讀優(yōu)秀文章,。雖然時(shí)間短暫,，但通過(guò)全方位對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高,，為中考打下一定基礎(chǔ),。

(二)多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力

時(shí)間不等人,，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練,。

第一輪課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年中考考試說(shuō)明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn)，如文言文,、散文,、詩(shī)歌的復(fù)習(xí)，力求貼近中考;同時(shí)又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。[3edu教育網(wǎng),，完全免費(fèi)]

第二輪專(zhuān)題訓(xùn)練

專(zhuān)題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測(cè),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲。

第三輪重點(diǎn)突破

每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地重點(diǎn)突破,。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇十一

一學(xué)期來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好管理工作,、教學(xué)工作和班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

一,、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,，積極上進(jìn),。

我平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及校務(wù)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。為了提高自己的思想覺(jué)悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了提出的"八榮八恥",，并思考如何在自己的崗位上實(shí)踐"八榮八恥"精神?我還深知要教育好學(xué)生，教師必須身先士卒,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，閱讀《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,。此外配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤,。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn),，注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，注意研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。教案設(shè)計(jì)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、我深知學(xué)習(xí)的重要性,，平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，虛心努力，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。本學(xué)期,，我在學(xué)校開(kāi)了一次公開(kāi)課,。通過(guò)公開(kāi)教學(xué),使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處;參加了教研室組織的全縣 "骨干教師評(píng)優(yōu)課",，獲得了一等獎(jiǎng),。

三、在班主任工作上,，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)。

今年,，我擔(dān)任一年一的班主任工作,，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況,。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

"班主任工作頭緒多,，難做"、"班主任工作最煩"……在工作中,，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到這類(lèi)話,。確實(shí)，有時(shí)工作多得讓我喘不過(guò)氣來(lái),，然而我十分樂(lè)意做這項(xiàng)工作,。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生,，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，更好地融入在這個(gè)班集體中,。

注重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起,，用正確的輿論導(dǎo)向,，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),，從他律到自覺(jué),，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì),、班會(huì),、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道,，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)"安全教育",，使"安全"牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，運(yùn)用電話,、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法,，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng),。由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái),，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用,。

一年來(lái)，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽，不知要化多少心血,、犧牲多少個(gè)休息日,，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作,。

總之，在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和課改要求的做法，并能做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇十二

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、我所做的主要工作

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越。我班的車(chē)剛剛同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找他談心，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找他回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉他的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。

對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的郝亞鵬同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的籃球玩得不錯(cuò),，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專(zhuān)注,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。鄭曉東同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助郝亞鵬的任務(wù),。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，郝亞鵬有了很大的進(jìn)步,。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,，無(wú)精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動(dòng)輒大打出手,，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足,，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如,，愛(ài)勞動(dòng),，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去把水給換來(lái)了,。另外他非常懂禮貌,，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),，久而久之,，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想說(shuō)：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

2。把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送診所,，病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭,。

3,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

4,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的郝亞鵬，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復(fù)向他講清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來(lái)的情況表明，他的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

5,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng),。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三,、存在的問(wèn)題

班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō),，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，也感謝在我的工作中其他老師們對(duì)我的支持,。在班主任的工作中,，大家都做了很多類(lèi)似的工作，在座的許多老師在班級(jí)管理上做得很好,，經(jīng)驗(yàn)也豐富,。所以要我交流關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，我真的覺(jué)得羞愧,。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),，下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是我做班主任以來(lái)的一些感受,。

我是初二年級(jí)的一名班主任,。一年多的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,。很多習(xí)慣已逐漸形成,，對(duì)于班主任的工作的開(kāi)展，有一定的難度,。很多事情在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào),，但是過(guò)后依然會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題,。 我想做班主任難，做一名出色的班主任難上加難!如何使班主任工作在班級(jí)中開(kāi)展得順理成章,，水到渠成,，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎移匠５淖龇?

一、表層工作穩(wěn)大局

國(guó)有國(guó)法,，校有校紀(jì),，班有班規(guī)，無(wú)論是哪個(gè)單位,，哪個(gè)企業(yè),，哪所學(xué)校都會(huì)有屬于自己的規(guī)章制度，那么,，班級(jí)也是一樣,，什么該做，什么不該做,，做了有什么后果,，老師會(huì)如何處理，這是首先讓每位學(xué)生都明白的,，如果連這一點(diǎn)也不明白,，那么全班將一盤(pán)散沙，就不會(huì)有凝聚力,，更別談?dòng)屑w榮譽(yù)感,，必須使每一位同學(xué)同一條心,，因?yàn)槲覀兂俗粭l船,，掌舵的人是我,，船員是學(xué)生，如果船員在船上各執(zhí)己見(jiàn)，東搖搖,，西晃晃,，勢(shì)必會(huì)影響行船的速度與質(zhì)量，甚至可以使船沉沒(méi)水中.如何使船能順利到達(dá)彼岸,，遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵,。

我首先寫(xiě)出了六個(gè)大字:競(jìng)，靜,，敬,，凈，鏡，徑.并讓學(xué)生就這六個(gè)字開(kāi)展一次主題班會(huì),，讓同學(xué)們分析六個(gè)字的深刻內(nèi)涵,，自由發(fā)揮.這樣從大的方向統(tǒng)一思想，然后制定班級(jí)奮斗目標(biāo)?？傊?，要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好，那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會(huì)錯(cuò)! 二,、細(xì)節(jié)工作掃障礙

光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生畢竟自覺(jué)性差,，難免會(huì)違反制度,，當(dāng)他違反制度的時(shí)候,，首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,，為什么會(huì)違反,，以后怎么做.這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來(lái),，每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣，我就把這些情況整理在班上開(kāi)展一次主題班會(huì),，讓他們更加明確該干什么不該干什么.

衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰(shuí)負(fù)責(zé),，如果哪個(gè)地方出現(xiàn)有垃圾情況，本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé),，光說(shuō)還不行,，一定要貫徹到底，學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的,，所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室,，眼睛往地一看，每一位學(xué)生就知道我要干什么了,，久而久之,，地上的垃圾逐漸減少;排桌子也是一樣，規(guī)定好哪一組靠哪條線,，只要沒(méi)有擺好的就讓他擺一個(gè)星期的桌子,。

關(guān)于做操和排隊(duì)不整齊講話問(wèn)題：不管是做眼保健操還是排隊(duì)， 是絕對(duì)不可以講話的.讓他們相互督促,，相互投訴,，只要投訴到我這里來(lái)是要受到相應(yīng)的懲罰的，甚至有時(shí)候拿一節(jié)課專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,。

成績(jī)方面：每個(gè)學(xué)生在開(kāi)學(xué)初,，制定了一套接替學(xué)習(xí)得方案,，實(shí)行層次學(xué)習(xí)，哪部分學(xué)生在哪個(gè)階梯,。雖然他們不一定全部都能達(dá)到,，但至少讓他們心里明白：

我應(yīng)該達(dá)到哪個(gè)目標(biāo)，我應(yīng)該如何去奮斗,。在心里要有一定得認(rèn)識(shí)!成績(jī)好的同學(xué)要積極帶動(dòng)成績(jī)差的,，能進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn)，使整體的成績(jī)有所提高,。

思想工作：思想工作的開(kāi)展也是有必要的,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較大的學(xué)生，要抽時(shí)間與他們談幫助他們解決心理問(wèn)題,，教育他們,，多談心，多聊聊,，鼓勵(lì)為主,，不同的學(xué)生利用不同的方法，多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,，有些人吃軟不吃硬,，有些就是要強(qiáng)硬一些。與科任老師多交流必不可少,，多配合科任教師的工作的開(kāi)展,，吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負(fù)責(zé)的科任老師，在此我真的要感謝他們兩位,，他們負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來(lái)了很多好處,，。一位科任教師都能如此負(fù)責(zé),，這個(gè)班級(jí)還有什么管理不好呢?三個(gè)人一條心，相互協(xié)調(diào),，相互商討,，相互征求意見(jiàn)，相互交流看法,，實(shí)行有的放矢的教育,。 三、做到“六勤”

勤發(fā)現(xiàn),，勤鼓勵(lì),，勤表?yè)P(yáng)。學(xué)生有自尊心,，有上進(jìn)心,，有表現(xiàn)欲,，在帶班時(shí)，不要傷害學(xué)生的自尊心,，要激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，這樣不但可以增進(jìn)出口師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn),。

勤到班,，勤觀察，勤了解,。雖說(shuō)學(xué)生都已十五六歲,，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的,，班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看,，督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí),。另外,，班主任經(jīng)常到班上去走走，可以到學(xué)生的桌子上,，抽屜里看看,，也可以隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,，也許是這么不經(jīng)意的走走,、看看、問(wèn)問(wèn),，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理,，避免事態(tài)的蔓延。

說(shuō)實(shí)話,，上面說(shuō)了那么多,，我也并沒(méi)有做得那么的完美，班主任工作中還存在許多的漏洞,，我更多的時(shí)候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán),， 甚至在班級(jí)中我很少去笑，這樣一方面壓抑了學(xué)生,，另一方面似乎與學(xué)生太過(guò)于疏遠(yuǎn).如何讓班主任工作達(dá)到游刃有余的境界,，只有慢慢積累，慢慢摸索.班主任工作沒(méi)有千篇一律的方法,，應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況,，實(shí)行具體情況具體分析的原則.

我相信每一個(gè)班的班風(fēng)抓好了,，全校的校風(fēng)也就上來(lái)了，在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下,，班主任老師齊頭并進(jìn),，相信我校一定會(huì)形成和諧校園，優(yōu)質(zhì)校園,。我相信自己,，更崇拜在座的每一位!今天的發(fā)言如有不足，請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝大家,。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇十四

一學(xué)期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，嚴(yán)格要求自己,。愛(ài)崗、敬業(yè),，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。

根據(jù)學(xué)校的精神,，初二學(xué)生的特點(diǎn),，本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃,，并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行,。總結(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：

1,、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持及時(shí)到崗,，做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班。細(xì)心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，觀察班內(nèi)變化,，耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。

2,、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。好學(xué)生不受到偏愛(ài),，對(duì)后進(jìn)生不有偏見(jiàn),，一碗水端平,。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，幫助每一個(gè)學(xué)生,。并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)生互幫互助活動(dòng),，樹(shù)立好的班風(fēng)。

3,、信任,、支持班干部的工作，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用,。發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

4、充分發(fā)揮家庭的作用,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系尤為重要,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作。

5,、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調(diào),，全面掌握班級(jí)情況，及時(shí)處理,。使班級(jí)時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中,。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)和鼓勵(lì)教育。

班主任的工作無(wú)小事,。工作中,，我總會(huì)從多方面多角度思考問(wèn)題，力求把每件事做到最好,。盡管如此,，仍會(huì)存在不足，所以在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)不足,，爭(zhēng)取更好,。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇十五

學(xué)生剛進(jìn)入初中，什么都新鮮感,。剛當(dāng)中學(xué)生,，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺著頂高,。這一年齡階段的學(xué)生,，保留小學(xué)生的一部分特征，對(duì)老師很尊敬，不敢胡來(lái),，所以,，初一上學(xué)期期中考試之前，即便班主任不怎么管,，班上一般來(lái)說(shuō)比較太平,。期中考試之后，一切都熟悉了,，學(xué)生心中,，會(huì)產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想，調(diào)皮的學(xué)生,，就想試一下,，出出風(fēng)頭，班上的不良現(xiàn)象,，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了苗頭,。班主任，此時(shí)務(wù)必注意,，把不良的苗頭,，扼殺在萌芽狀態(tài)。

到了初一下學(xué)期,，學(xué)生對(duì)學(xué)校的情況完全熟悉了,，從高年級(jí)同學(xué)那里打聽(tīng)到老師的綽號(hào)，常常在校外偷偷著叫一聲,。尋求刺激,。學(xué)生處在一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)頭，變好或者變壞,。班主任務(wù)必充分注意,，把學(xué)生往好的方向引導(dǎo)。

第一節(jié) 初接班

一,、預(yù)備周的工作

當(dāng)你接手一個(gè)新初一的班級(jí),，找到你的班所在的教室，在預(yù)備周里的第一件事,，就是率領(lǐng)學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行大掃除,。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了,。你應(yīng)該將學(xué)生分成兩批,，一批是男生，一批是女生,，分兩次大掃除,，一次是做不干凈的,。不要讓他們一起來(lái)，一起來(lái)人太多,，窩工。二是人太多不便于你觀察他們,。你一定要和學(xué)生一起大掃除,，一邊指揮，一邊觀察各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度,，物色班干部,。布置一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氣氛,，對(duì)于班級(jí)的管理,，十分重要。

二,、座位的調(diào)動(dòng)

接下來(lái)是安排學(xué)生坐進(jìn)教室,。一開(kāi)始，師生之間都不了解,，只能按高矮次序,，適應(yīng)照顧視力不好學(xué)生，讓他們各就各位,。

我的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,，調(diào)整座位是一件技術(shù)性很強(qiáng)的工作。我注意到,，在每次班上大規(guī)模調(diào)動(dòng)座位之后,，班上的紀(jì)律總要好幾天。所以我就在調(diào)動(dòng)座位上打主意了,。

學(xué)生在教師眼里,，一般分為自我約束能力強(qiáng)和自我的約束能力差兩類(lèi)。那些行為習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)成績(jī)差后進(jìn)生,，往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了。從我的經(jīng)歷來(lái)看,，那是萬(wàn)萬(wàn)做不得的,。班主任如果只圖一時(shí)之痛快，對(duì)自己卻是貽害無(wú)窮,。那些后進(jìn)生認(rèn)為自己被班主任看不起,，會(huì)想許多花招與班主任對(duì)著干，“磨死”班主任,。應(yīng)該把他們安排跟好學(xué)生坐,，一年之后他們不思改悔,，你鼾凋他們也有了充分的理由。

座位調(diào)動(dòng)的基本原則：好帶差,，自我約束能力強(qiáng)的與自我約束能力差的同座,，性別的考慮是次要的事。對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生,，前后左右都要安排班干部,。調(diào)動(dòng)座位之前，先征求科任老師的意見(jiàn),，同時(shí)尊重學(xué)生的合理要求,，但尊重不等于遷就，要反復(fù)教育學(xué)生以全班的紀(jì)律為重,。對(duì)好學(xué)生要作解釋?zhuān)?tīng)從班主任安排,，并作為加入團(tuán)組織考驗(yàn)。對(duì)后進(jìn)生,，要他們訂保證書(shū),，保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證向好學(xué)生學(xué)習(xí),，保證書(shū)中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進(jìn)生,。然后，把學(xué)生姓名逐個(gè)寫(xiě)在小紙片上,，在桌子上擺過(guò)來(lái),，調(diào)過(guò)去，最后訂下調(diào)整座位的方案,。

新座次坐了一段時(shí)間之后,，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀(jì)律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象,。還是采取上面所提到的原則,，在探索中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法,。整個(gè)初一年級(jí),，座位小調(diào)動(dòng)不算，全班整體大調(diào)動(dòng)要有五到六次,。座位每調(diào)動(dòng)一次,，紀(jì)律就好幾天，慢慢地班上的紀(jì)律就調(diào)整好了,。到了初二,，還要大調(diào)整，一直到同桌的相處很好,，都在學(xué)習(xí),，不再困擾課堂紀(jì)律,，不再給班主任添麻煩為止。到初二下學(xué)期,，學(xué)生的座位就要慢慢固定下來(lái),，一直維持到初三。

在帶班的各種方法中,，調(diào)座位不失為一種有效的方法,。班主任要帶出一個(gè)好班，這個(gè)方法很主要,，而且很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都會(huì)用,。

三,、班干部的選擇、任命和職責(zé)

根據(jù)小學(xué)升學(xué)表和入學(xué)的成績(jī),，大掃除中表現(xiàn),，我是直接任命班干部的。現(xiàn)在的學(xué)生,，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，選舉出來(lái)的是老好人，不利于今后開(kāi)展工作,。我曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)班,，班長(zhǎng)是選舉出的老好人，不管事,。班主任不知道問(wèn)題所在,，又拿不出辦法來(lái)，束手無(wú)策,，眼睜睜地年頭這個(gè)班從初一亂到初三,。所以即使是民主選舉，也不能按得票的多少安排班干部的位置,，班干部的安排一定要由班主任來(lái)定奪,。初中班長(zhǎng)一般以女生擔(dān)任為宜。男孩子難免有管不住自己的時(shí)候,，班長(zhǎng)管不住自己,，在班上的影響就不好了。差生不服氣,，就會(huì)給班主任增添許多麻煩,。在使用班干部的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)的,，不能勝任的,，及時(shí)調(diào)整,，一直調(diào)整到基本滿意為止。但在調(diào)整過(guò)程中要十分小心謹(jǐn)慎,，因?yàn)榉夤偃菀壮仿氹y,，稍不注意，就會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心,，影響將來(lái)的工作,。所以最初的任命時(shí)，職位前冠以“臨時(shí)”二字,。有的人建議：祖國(guó)的四化建設(shè)需要千百萬(wàn)將才,，建議班主任讓全班學(xué)生輪流當(dāng)班干部。我認(rèn)為將才總是極少數(shù),，并非人人都能為將才,，這一建議，在普通學(xué)校里是萬(wàn)萬(wàn)使不得的,。讓那些后進(jìn)生當(dāng)班干部,，他們自己管不住自己，拿著雞毛當(dāng)令箭,，胡作非為,，而好學(xué)生又不服，一時(shí)間把班上鬧得雞飛狗跳,，會(huì)給班主任增添許多不必要的麻煩,。只有讓那些嚴(yán)于律已，有威信的學(xué)生當(dāng)班干部,，后進(jìn)生在班上老老實(shí)實(shí)地做被統(tǒng)治者,，班上才能安定。

而且,，從小培養(yǎng)學(xué)生人人都想當(dāng)頭頭,，勢(shì)必搞得將來(lái)的社會(huì)不安寧。歷史上的“七國(guó)之亂”,，“八王之亂”,，軍閥混亂，殺得天昏地暗,，民不聊生,，不都是為了爭(zhēng)當(dāng)頭頭么? 班干部職責(zé)，簡(jiǎn)述如下：

班長(zhǎng)：上課時(shí)喊起立,，坐下,，負(fù)責(zé)記班級(jí)日志。(我的班級(jí)日志自始至終都是班長(zhǎng)記,，班長(zhǎng)熟悉后,，就記得非常好了,，便于我根據(jù)班級(jí)日志了解班上的情況。普通學(xué)校不能讓全班學(xué)生輪流做值日生,，班級(jí)日志在后進(jìn)生那里轉(zhuǎn)幾圈,，會(huì)散架的。)

副班長(zhǎng)：管理男生的紀(jì)律,，在科代表生病時(shí),，接替科代表的工作。

學(xué)習(xí)委員：由語(yǔ)數(shù)兩科代表?yè)?dān)任,。

各科課代表：負(fù)責(zé)各科作業(yè)本的收集,、發(fā)放、和各科任老師聯(lián)系,，在上該科的課前擦黑板和整理講臺(tái),。(這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板,，或者互相推委,，往往讓老師在教室門(mén)口站半天,。)

軍體委員：負(fù)責(zé)早操,，體育課。

清潔委員：負(fù)責(zé)每天兩掃的清潔,。

宣傳委員：辦黑板報(bào),。

文娛委員：保管班上的棋類(lèi)，撲克,，指揮唱歌,，編排節(jié)目。

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)收發(fā)本子和各種費(fèi)用,。

這個(gè)職責(zé)簡(jiǎn)單明了,，切實(shí)可行，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責(zé),。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格,，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持三個(gè)學(xué)期。即到初二下學(xué)期才能基本完成,，具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說(shuō),，良好的開(kāi)端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，你就必須到教室里去,。普通中學(xué)的學(xué)生，打了鈴之后,，象沒(méi)有聽(tīng)到似的,，在玩

什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。普通中學(xué)的學(xué)生,，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。體育課,，你也要站在隊(duì)伍前面,，督促學(xué)生站好隊(duì)。什么是為人師表,，什么是楷模,，這個(gè)時(shí)候，班主任就應(yīng)該在學(xué)生面前樹(shù)立起楷模的形象,。有人會(huì)說(shuō)：這樣做不是把班主任累死了,。我說(shuō)，這樣經(jīng)過(guò)一年半,，到初二下學(xué)期,，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級(jí)的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：你注意到?jīng)]有，好學(xué)生的本子,、書(shū)都是干干凈凈,，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面,，掉底子,，本子就是幾頁(yè)破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺(tái)上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來(lái)的鏡頭是：學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片,。好學(xué)生拿著破本子在哭泣,，他們埋怨老師怎么不管一管，這是一個(gè)班變亂的前兆,。

這種現(xiàn)象在普通中學(xué)都存在,，甚至大學(xué)中都有：一摞本子放在講臺(tái)上，各人翻各人的,，掉在地下的都不管,。

我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，老師在場(chǎng)時(shí),，本子發(fā)給各個(gè)組,，由前往后傳;如果是下課，練習(xí)本由科代表分給各組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生們丟垃圾還有一個(gè)壞習(xí)慣,，象投籃球一樣地甩,，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的,。要教育學(xué)生,，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里,，這種小事也要反復(fù)教,。

(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

② 上課用心聽(tīng)講,，回家認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí),，刻苦地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④ 講文明,，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

初中的學(xué)生能夠做到這幾點(diǎn)就很不錯(cuò)了,。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要不斷地督促學(xué)生。我還把這幾點(diǎn)要求作為班訓(xùn),，寫(xiě)成條幅,，掛在教室里。

(5)關(guān)于課堂紀(jì)律和做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣另有闡述,。

五,、迎接期中考試：

隨著期中考試的臨近，要召開(kāi)一次迎接期中考試的班會(huì),。這次班會(huì)的效果不會(huì)很大,，老師不是神仙，兩個(gè)月能教好學(xué)生是天方夜譚,。

有一件事必須重視,，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊,，就是容忍學(xué)生弄虛作假,，品質(zhì)變壞,。作弊出來(lái)的成績(jī)使得考試不公平,，學(xué)生如果作弊成功，他將對(duì)考試抱有僥幸的心理，使他不想學(xué)習(xí),，造成惡性循環(huán),。應(yīng)該深?lèi)和唇^作弊行為,，這件事一定要向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào),。 期中考試之后，對(duì)學(xué)生適應(yīng)放松管理一個(gè)月,。一張一弛,，文武之道也?？偸前严铱嚨媚敲淳o,，自己累死了，學(xué)生也被搞疲了,，對(duì)以后的教育沒(méi)有好處,。

六、第一次家長(zhǎng)會(huì)上的講話要點(diǎn)(適合普通中學(xué)),。

(1)點(diǎn)名：第一次家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)到不到場(chǎng)，一定程度上反映了學(xué)生的組織紀(jì)律性和家長(zhǎng)的責(zé)任感,，作為班主任,，心里要有個(gè)數(shù)。

(2)要感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任,，把學(xué)生托付給我們來(lái)教育,。這一禮儀之辭的目

的在于暖和家長(zhǎng)的心，以利于家長(zhǎng)以后配合老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

(3)闡述初中階段和小學(xué)階段教育的不同點(diǎn),，如課程的負(fù)擔(dān)明顯增加，要求學(xué)生的記憶容量顯著增大,。身體正處在發(fā)育階段,，容易疲倦,，應(yīng)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),。學(xué)生從小學(xué)到初中有一個(gè)轉(zhuǎn)化和適應(yīng)的過(guò)程等等。

(4)告訴家長(zhǎng)：初中階段的主要任務(wù),，是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。希望家長(zhǎng)進(jìn)行配合,，諸如督促學(xué)生早起床,，在家按時(shí)完成作業(yè)等等。

(5)要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，這是本次講話的重點(diǎn),，詳述如下：

先舉幾個(gè)例子：

我樓下的鄰居魏娜，因五歲時(shí)家長(zhǎng)照顧不周,，從二樓摔下來(lái),，造成腦震蕩。父母很內(nèi)疚,，從小對(duì)她的要求非常松,，她爸爸多次對(duì)我講，只求她混個(gè)初中畢業(yè)就可以了,。家長(zhǎng)的要求松,，孩子不懂事，對(duì)自己的要求更松,，成績(jī)一直擺尾巴,，也沒(méi)有引起家長(zhǎng)足夠的重視。初二升初三,，魏娜留級(jí),。造成魏娜喝敵敵畏自殺未遂，父母急得痛哭流涕的悲劇,。為什么?就是家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的要求太低,。

我的好友胡翔的兒子胡駿，不思學(xué)習(xí),，成績(jī)很差,。胡翔多次請(qǐng)我商量教子良策，當(dāng)著孩子的面談了自己的想法：我只求他初中畢業(yè),，然后找路子參軍,。復(fù)員之后，他爺爺在稅務(wù)部門(mén),，姑爹在行政部門(mén)都有路子,，安排一個(gè)好工作。結(jié)果胡駿的學(xué)習(xí)成績(jī)更差,，初二沒(méi)讀完就輟學(xué)了,。為什么?既然自己的前程已被父母安排得好好的，自己用得著操心著急嗎?大腦首先松馳了,。

學(xué)生肖澤峰,，成績(jī)很差，家里很有錢(qián),。他父親當(dāng)著孩子的面對(duì)班主任說(shuō)：“我只求他把初中讀完,，然后買(mǎi)輛汽車(chē),，讓他去跑個(gè)體運(yùn)輸”。既然前途有了保障,，讀書(shū)還有狗屁用處,。肖澤峰在同學(xué)中四處?kù)乓骸拔壹依镎f(shuō)了的，長(zhǎng)大了給我買(mǎi)一輛汽車(chē)當(dāng)司機(jī),?！彼吞焯焐险n鬧堂，不可救藥,。學(xué)生不懂事,，可家長(zhǎng)不應(yīng)該糊涂到如此地步。這樣的學(xué)生長(zhǎng)大了,，今天跟他買(mǎi)輛車(chē),，明天他可能賣(mài)掉它去享福。前途嘛,，請(qǐng)父母再一次地操心著急吧!

家庭的教育,，對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng),，往往到了初三,，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé),。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的,，到了木已成舟的地步，老師,、家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了,。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以,，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生,，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè),。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈,。

各位家長(zhǎng),，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度,，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求,。孩子的前途，不要給他安排,，讓他自己去奮斗! (弱校之所以差,，其根子是家長(zhǎng)的素質(zhì)差。我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè),，就給他找個(gè)工作”,。這種家長(zhǎng)的孩子，到了初三,，就成了老師感到頭疼的對(duì)象,。所以，在初一時(shí),，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針,。)

(6)就班上的整體情況和學(xué)生的個(gè)體情況分別介紹，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。

(7)對(duì)于有破壞公物,，打架鬧事，盜竊財(cái)物,，搶逼低年級(jí)學(xué)生的錢(qián)財(cái),，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，班主任表明將采取嚴(yán)厲措施,，堅(jiān)決打擊這種不良行為的決心,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)回家后告誡自己的孩子，不要犯此類(lèi)錯(cuò)誤,。

(8)最后要說(shuō)“謝謝各位家長(zhǎng)的支持”等等,。

七、家訪

作為一個(gè)班主任,，應(yīng)該進(jìn)行家訪,。你對(duì)一個(gè)學(xué)生在校的行為感到不理解，到他家中一看,，心里就明白了,，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。

家訪從初一上學(xué)期期中考試之后開(kāi)始,，到初二下學(xué)期結(jié)束,。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異常，

(當(dāng)然指學(xué)生變壞了,，變好了,，是我們求之不得的。)需要再到他家去了解一下,。

我以前跑月票,，總是在中午時(shí)分,，估計(jì)學(xué)生家里吃完了飯，再去家訪,。如果晚上家訪,，路上、過(guò)道里黑燈瞎火的,，還不方便,。

家訪前的準(zhǔn)備。簡(jiǎn)單地說(shuō),，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并要有具體的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽(tīng)了高興,，學(xué)生聽(tīng)了感激,，為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生,，可以稱(chēng)贊他勞動(dòng)態(tài)度好,，大掃除很賣(mài)力，或者體育好,。一般地說(shuō),，不想讀書(shū)的學(xué)生，這兩條還是可以的,。萬(wàn)一你實(shí)在想不出一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，暫不要到他家去。等到他略了進(jìn)步,，上門(mén)去稱(chēng)贊他有進(jìn)步,，給他注一針強(qiáng)心劑，讓他再管住自己幾天,。這是班主任的工作策略,。這個(gè)策略不是憑空想出來(lái)的，而是“行而知之”,。一次初二時(shí),，一個(gè)學(xué)生接連打架，我十分惱火,，上門(mén)準(zhǔn)備告狀的,。一進(jìn)房門(mén)，就看到學(xué)生膽怯的眼光,，臨機(jī)一動(dòng),，改變了主意，在他家說(shuō)了一大堆“還好”之類(lèi)的話,。臨別,，學(xué)生送我下樓,，說(shuō)了句：“謝謝傅老師”。后來(lái),，他變好了,。純是出自于感激：沒(méi)有讓他挨打,。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何,，各個(gè)家長(zhǎng)心里都有數(shù)，用不著我數(shù)落他孩子的不是,，搞得大家不快活?，F(xiàn)在我從不告狀。而且,，我注意到,，告狀的效果，往往適得其反,。

家訪中應(yīng)該了解的情況,，僅提出我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過(guò)與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素質(zhì)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心,。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會(huì)很聰明。一個(gè)學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度,，看看家長(zhǎng),，心里就有數(shù)了，以免班主任作不必要的努力,。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習(xí)條件,，至少要有張桌子，一個(gè)板凳做作業(yè),。沒(méi)有的,，督促家長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。檢查一下燈光是否合適,，體現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,。另外，還要求家長(zhǎng)至少提供一個(gè)紙箱來(lái)裝學(xué)過(guò)的課本,、試卷,。不要甩得到處都是，因?yàn)橹锌夹枰玫?。再是觀察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,。對(duì)班干部的家訪要求家長(zhǎng)支持孩子的工作，說(shuō)明這對(duì)于孩子能力的培養(yǎng)是大的益處的,。每個(gè)學(xué)生家中訪問(wèn)的時(shí)間,，一般不超過(guò)一刻鐘,。

家訪之后，要建立學(xué)生卡片,，形式自便,，由班主任自己掌握。這個(gè)工作很重要,，對(duì)以后的教育頗有益處,，一定要做。人勤快,，多寫(xiě)一點(diǎn),，人懶，少寫(xiě)一點(diǎn),?？ㄆ献⒚鳎盒彰錾暝?，性別,，是否特保兒，或者排行第幾,，住房情況,，有無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，父母的責(zé)任心,，素質(zhì)按自己的印象填優(yōu),、良、中,、差,。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，在校表現(xiàn)原因的估計(jì),，采取教育的方法,，試用的效果等?？ㄆ话阌萌沼洷揪涂梢?，而且卡片中可以用自己看得懂的符號(hào)來(lái)表示掌握的情況。如我用3/4,，分母4表示他兄弟姐妹4人,，分子表示他排行第三，一目了然,，又簡(jiǎn)便,。

你這樣做了，就積累了經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是你將來(lái)的財(cái)富,。

八,、抓主課的重點(diǎn)：

初中的主課，一共有六門(mén),，作為班主任,，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學(xué)、外語(yǔ)上,。因?yàn)檫@兩門(mén)功課最容易出現(xiàn)兩極分化,，一旦出現(xiàn)兩極分化，成績(jī)滑坡的學(xué)生就會(huì)厭學(xué),，厭學(xué)情緒一出現(xiàn)便是鬧堂,，使教育增加困難,。所以初中三年,，始終盯住這兩門(mén)課。一旦出現(xiàn)問(wèn)題的苗頭,，要鼓勵(lì)學(xué)生咬住跟上,，使今后的教育順利一點(diǎn)。

九,、迎接期末考試

期末考試之前一個(gè)月,，就要開(kāi)班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求：期中考試中優(yōu)良面的學(xué)生,，要力保優(yōu)良;期中考試總分300分以上的學(xué)生，要力爭(zhēng)進(jìn)入優(yōu)良面;成績(jī)差的同學(xué),，力爭(zhēng)期末考試中有大的進(jìn)步;班干部要盡心盡職,，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班干部，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，計(jì)劃包括總體目標(biāo),，分科的目標(biāo)。目標(biāo)要訂得切實(shí)可行,，不要訂高了,。二是根據(jù)目標(biāo)制定措施，并要求能保證措施的實(shí)施,。這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，一定要有字?jǐn)?shù)的要求，300字到500字不等,。普通學(xué)校里,，沒(méi)有字?jǐn)?shù)的要求，那些差生會(huì)在一張破紙上亂劃幾個(gè)字來(lái)敷衍你，對(duì)他的腦筋根本沒(méi)有觸動(dòng),。復(fù)習(xí)計(jì)劃收上來(lái)之后,，全部過(guò)目。按好,、中,、

差的比例，選那些有代表性的,、寫(xiě)得認(rèn)真的學(xué)生,，在讀報(bào)的時(shí)間，或班會(huì)的時(shí)間,，讓他們?cè)谌嘧x,。這一做法，要作為教育常規(guī),，固定下來(lái),。以后的每次考試之前訂計(jì)劃，考試之后做總結(jié),。這不是應(yīng)試教育,，而是在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后,，在早自習(xí)等方面的工作都要抓緊了,。但期望值不能太高，教育學(xué)生,，這畢竟是才開(kāi)始,。

以上把初一上學(xué)期，班主任的工作常規(guī)梳理了一下,。

(1)預(yù)備周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,。

(2)一學(xué)期視班上的情況，調(diào)整座位兩,、三次,。

(3)組建班委會(huì)，任命班干部,。

(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

(5)從期中考試開(kāi)始，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能作弊,。

(6)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),。

(7)開(kāi)始對(duì)學(xué)生家訪。

(8)重點(diǎn)抓外語(yǔ),、數(shù)學(xué)兩科,。

(9)動(dòng)員學(xué)生迎接期末考試。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇十六

我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,，班級(jí)是學(xué)校的重要成員,，班級(jí)的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng),、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造學(xué)生的心靈,，每個(gè)學(xué)期我都在認(rèn)真地工作。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉?jí)工作的,，重點(diǎn)從以下幾方面努力：

一,、熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生世界,。

夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)比作池中水,。試想想吧，如果沒(méi)有師愛(ài),，學(xué)校就是無(wú)水之池,，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú),，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛(ài),，不管做什么事，都應(yīng)該有愛(ài),，把愛(ài)放在首位,。

做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字,。即熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作,，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校,，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生,。在班主任工作實(shí)踐中,，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作,。老師,，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛(ài)的使者,，一句話,，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無(wú)私的愛(ài),。每當(dāng)下課時(shí)間,，我總喜歡充滿愛(ài)意地看著他們的一舉一動(dòng)，與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天,，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專(zhuān)牧淖约旱目鞓?lè)和煩惱,，對(duì)學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生,，慢慢地走入學(xué)生的精神世界,。漸漸地，學(xué)生越來(lái)越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個(gè)不停,，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了,，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我,。當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的身邊時(shí)，無(wú)論多忙,，我都會(huì)放下手頭的工作去傾聽(tīng),。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，當(dāng)學(xué)生走來(lái)對(duì)你說(shuō)悄悄話時(shí),，你的教育就成功了。

二,、做好表率,，堅(jiān)持言行一致。

加里寧說(shuō)過(guò)：“教師心須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,。孔子又說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,?！币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,，不早退,，不曠課等，我自己先做到,。我要求學(xué)生每天早上按時(shí),、及時(shí)到達(dá)班級(jí)，自己先坐在教室里,，等學(xué)生的到來(lái),，學(xué)生親眼目睹，久而久之,，學(xué)生們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，學(xué)生看在眼里，記在心上,，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查,，學(xué)生在班級(jí)工作上就不會(huì)存在偷工減料,、偷懶現(xiàn)象。無(wú)形中,，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,，堅(jiān)持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露,，潤(rùn)物無(wú)聲。

我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn),，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài),，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞,，一份收獲。教師之間合作交流,，關(guān)系緊密,，學(xué)生的缺點(diǎn)少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一次次在穩(wěn)定提高,。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng),?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲,，班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教”的教育境界。

三,、嚴(yán)而有恒,，強(qiáng)化常規(guī)管理。

教育工作千條萬(wàn)條,，德育工作是第一條,，這是我從事教育工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)初中學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范,。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,，這既是教育工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是教育工作的基點(diǎn),。

首先,，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級(jí)公約》,、《小組獎(jiǎng)扣分條例》,，通過(guò)全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為,，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),，向著健康的道路發(fā)展。這樣,，既能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘,，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果,。在工作中,，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視,，及時(shí)的教育,，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)的同學(xué),，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，杜絕不良的苗頭出現(xiàn),。在處理每一位學(xué)生的問(wèn)題上,，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針,，不做生硬的批評(píng),，而是查清事實(shí)，分析原因,，做耐心說(shuō)服教育工作,，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的危害性。這樣做,，比在班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生效果好,，也使他們?cè)鰪?qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

其次,，加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。

在做班主任的工作中,，有校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn),，同事的幫助，學(xué)生的配合,，加之自己的一點(diǎn)努力,，我們班的班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，但我知道成績(jī)是暫時(shí)的,，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇十七

一、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié)：

能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作,，不過(guò)在有些時(shí)候,，出于對(duì)自己身體健康的考慮和保護(hù)，沒(méi)有以前做班主任那么玩命了?？赡芪腋嗟卦敢馊プ聊ィ涸趺从酶袑?shí)效的方法、更少次數(shù)的宣講式的教育來(lái)管理班級(jí),，愿意更多關(guān)注對(duì)干部能力的培養(yǎng),。而且我日益覺(jué)得，現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子),，生存環(huán)境也挺慘的,，對(duì)他們的要求也得從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，他們本不是那事事能做好的料,，大的方面嚴(yán)一點(diǎn)(如品德,、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些,。再有一個(gè)很重要的原因,，就是汲取上屆3班的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻勒得太緊,，到最后中考時(shí)反而沒(méi)有了沖刺的力氣和空間,，好像也得不償失。

二,、本學(xué)期科研課題的情況總結(jié)：

本學(xué)期自己制定的課題是：如何激勵(lì)小語(yǔ)種班的學(xué)生對(duì)自己有更高的要求,，不僅滿足于通過(guò)中考。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,，有如下體會(huì),。

有點(diǎn)用的方法上不了臺(tái)面，上得了臺(tái)面的方法幾乎沒(méi)用,。

1.所謂沒(méi)太大用的方法：(并非一點(diǎn)用沒(méi)有,，但只能觸動(dòng)小部分人，而且當(dāng)時(shí)的激動(dòng),，持續(xù)時(shí)間并不長(zhǎng)久)

①.從學(xué)習(xí)目的的角度,，讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué)、為高中打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)而學(xué),。告訴他們目光要放遠(yuǎn)些,，不要放在中考，中考你們占了點(diǎn)便宜;但高考時(shí),，雖然政策尚不確定,，但很有可能，你們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力更大,，所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些,，走在事情的前面，打有準(zhǔn)備之仗。

②.從情感的角度,，讓他們感恩父母,、老師的付出，能夠懷著感恩之心學(xué)習(xí),。

③.從社會(huì)責(zé)任的角度,，告訴他們中華民族的偉大復(fù)興要靠他們這代人，要有社會(huì)責(zé)任感,，作為學(xué)生,，愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí)。這個(gè)觀點(diǎn)在地震之后講了幾次,，還算有用,，估計(jì)正常情況下會(huì)等于沒(méi)說(shuō)。

2.本學(xué)期嘗試的有點(diǎn)兒用的方法：

①.善意的謊言：指的是從開(kāi)學(xué)初就告訴學(xué)生,，你們要想上本校高中,，必須達(dá)到咱們學(xué)校高中錄取的最低分?jǐn)?shù)線，由于大家學(xué)的是小語(yǔ)種,，一旦失利很難上其它的普高,，所以學(xué)校會(huì)酌情(依據(jù)你平時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、思想道德水平等綜合測(cè)評(píng))通融一些,，這使你比普通英語(yǔ)班的同學(xué)有了點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，但絕對(duì)不是很明顯的,，所以平時(shí)每一天的表現(xiàn)都很重要,。當(dāng)然，家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)要說(shuō)實(shí)話,，否則就得鬧上訪了,，不過(guò)跟家長(zhǎng)密謀一下，讓他們配合我一起說(shuō)謊話,，他們也都樂(lè)意,。

②.金錢(qián)的誘惑：指的是告訴學(xué)生，由于本年級(jí)的優(yōu)秀生,，有一部分因中考成績(jī)理想,，會(huì)選擇其他更有名氣的高中就讀，而你們考出高分,，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端,，這樣，你們就是獎(jiǎng)學(xué)金的強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者了,。第1到10名：xx元;第11到30名：1000元,。由于高中只收取公立學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)費(fèi),，你們可以用自己的錢(qián)完成學(xué)業(yè)，減輕家里的投入,，在家長(zhǎng)面前“?！币话眩蛘哂米约旱腻X(qián)買(mǎi)想買(mǎi)的東西,，不用看家長(zhǎng)的臉色,。確實(shí)不少學(xué)生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光,。

③.家長(zhǎng)的藍(lán)圖：近一年來(lái)和本班一些家長(zhǎng)接觸，已經(jīng)有一些透露出高中或大學(xué)要把孩子送出國(guó)門(mén)深造的構(gòu)想,，也確實(shí)有一些孩子的家長(zhǎng)有這個(gè)能力,，但他們一是顧慮孩子太早出國(guó)的適應(yīng)問(wèn)題，二是對(duì)本校高中小語(yǔ)種班的政策報(bào)有美好的希望,，還處在觀望的階段,。不過(guò)，我可以把家長(zhǎng)的打算拿出來(lái)做文章,，在特定的學(xué)生倦怠,、不努力時(shí)，搬出家長(zhǎng)的構(gòu)想,，和他們一起樂(lè)觀的展望未來(lái),，讓他們意識(shí)到，如果想達(dá)到那個(gè)目的,，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準(zhǔn)備,。這樣能起到一定的煽動(dòng)作用。

④.務(wù)實(shí)的實(shí)話：告訴他們現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)極其激烈,，“天生我才必有用”的前提必須是“有才”,，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀、人才的需求走向,、適者生存的規(guī)律……這些可以結(jié)合事例,，在平時(shí)有機(jī)會(huì)的時(shí)候，貌似不經(jīng)意的提出,，幾分鐘引發(fā)討論,，點(diǎn)到即止，有想法的孩子會(huì)在課余延續(xù)討論,，有時(shí)可以延續(xù)好幾天,。

提點(diǎn)兒沒(méi)人會(huì)待見(jiàn)的建議：

①.個(gè)人認(rèn)為小語(yǔ)種班的學(xué)生如果想出成績(jī)，小語(yǔ)種班能紅火的辦下去,，需要在小升初錄取時(shí)招收學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的,、能學(xué)有余力的孩子。這樣做的目的是，初中這三年的學(xué)習(xí),，讓他們既學(xué)習(xí)小語(yǔ)種課程,，又要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，初一,、初二的期末考試后,，外語(yǔ)成績(jī)不合格的孩子，經(jīng)家長(zhǎng)同意,，盡早轉(zhuǎn)入英語(yǔ)普通班(只要嚴(yán)把入校關(guān),，淘汰到普通班的學(xué)生也是優(yōu)秀生)。在初三中考前,，給剩下的學(xué)生一次自我選擇的機(jī)會(huì),，是參加小語(yǔ)種的競(jìng)爭(zhēng)考核還是普通的中考，最后剩下的參加小語(yǔ)種中考,。

②.好的孩子愿意競(jìng)爭(zhēng)本校高中的小語(yǔ)種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，唯一合理的目的就是本校高中的小語(yǔ)種班有更大的誘惑。比如,，高中可以提供給他們提前出國(guó)深造的機(jī)會(huì),，和法國(guó)、西班牙等國(guó)家的好高中有對(duì)口聯(lián)系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語(yǔ)種課程的大學(xué),，比如一外,、二外、語(yǔ)言學(xué)院等有合作關(guān)系,，他們可以對(duì)這個(gè)班的優(yōu)秀生提前招生,、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等等,。剩下的孩子自己競(jìng)爭(zhēng)失敗,，也就沒(méi)什么怨言，參加正常的高考就是了,，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實(shí)力的孩子了,。

③.整個(gè)的步驟是一環(huán)套一環(huán)的，然而最根本的還是最終的那步,，沒(méi)有最終的誘惑,，靠老師們宣講大道理顯然不切實(shí)際，而且早晚矛盾會(huì)聚焦一點(diǎn),、集中爆發(fā)的,。

這是我?guī)≌Z(yǔ)種班三年的感悟。不過(guò),，政策上的事情我不很清楚,，有點(diǎn)站著說(shuō)話不腰疼的架勢(shì)了,。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇十八

本月依據(jù)班級(jí)情況，做了以下工作：

一,、組織管理

1,、安全教育：利用班會(huì)和晨會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全教育，要求全班同學(xué)互相監(jiān)督下課以后的活動(dòng),，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧,，上下樓梯不推擠。

2,、行為習(xí)慣：按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，結(jié)合每周德育要點(diǎn)，連續(xù)一貫地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣,。

3,、紀(jì)律情況：每天晨讀由班干部帶領(lǐng)大家讀書(shū);課堂上要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不能隨意亂座位,，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，營(yíng)造良好的課堂秩序,。

4,、衛(wèi)生情況：值日生每天認(rèn)真打掃衛(wèi)生，做到地面干凈,，桌椅整齊,，墻壁、走廊,、講臺(tái)及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)都能保持整潔,、干凈、無(wú)垃圾,，教育學(xué)生吃完零食后不要亂扔垃圾,，要求每位同學(xué)都要自覺(jué)保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5,、公共財(cái)產(chǎn)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，不在桌椅上亂刻亂畫(huà),，不在墻上亂踢,，要愛(ài)護(hù)校園的一草一木。

二,、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

1,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候,，我就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長(zhǎng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí),。另外,，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí),，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。

2、與科任教師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通,，隨時(shí)下到班級(jí)了解本班學(xué)生的上課及學(xué)習(xí)情況,，協(xié)助科任老師管理好班集體，樹(shù)立科任老師的威信,，讓學(xué)生愛(ài)老師,，敬老師，營(yíng)造良好的課堂秩序,。

3,、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異,，對(duì)學(xué)生熱情,、熱心，班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的男生,，如王天海,、劉恒、黃文鏢,、李長(zhǎng)彬等同學(xué),，開(kāi)學(xué)初，不能按時(shí)參加做操,、晨掃及完成作業(yè),，我利用課余時(shí)間經(jīng)常與他們談心，對(duì)他們采取談心教育,，收到了一定的效果,，現(xiàn)在基本能按時(shí)來(lái)參與做操與完成作業(yè)了。

三,、班隊(duì)活動(dòng)

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作，做到安全教育知識(shí)天天講,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒,。隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)熱，教育學(xué)生不要到江,、河,、水庫(kù)等地游泳,、玩耍，以防溺水事件發(fā)生,。本月還組織了兩次專(zhuān)題主題班會(huì)“珍愛(ài)生命,、珍惜生命”和“禁煙行動(dòng)從我做起”，并出相關(guān)內(nèi)容的墻報(bào)進(jìn)行宣傳與學(xué)習(xí),。

2,、利用班會(huì)講雷鋒叔叔的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解雷鋒,，教育孩子向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)釘子精神。并組織學(xué)生以實(shí)際行動(dòng),，積極參與學(xué)校組織的學(xué)雷鋒,，做好事活動(dòng)。

3,、本月組織了兩場(chǎng)籃球比賽,，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生們之間的感情,。

以后,，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開(kāi)展班級(jí)工作,。不論是對(duì)學(xué)生桌面物品的擺放，還是對(duì)個(gè)人地面衛(wèi)生的保持,，我都嚴(yán)格要求,，從嚴(yán)管理。因?yàn)?，我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，必須從小事抓起，對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練,。

繼續(xù)改進(jìn)措施:

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生文明禮儀教育與衛(wèi)生習(xí)慣;

2、繼續(xù)做好安全教育,，做到天天講,，時(shí)時(shí)講，事事講,。用心去經(jīng)營(yíng),，用心去管理。

班主任的成功經(jīng)驗(yàn)篇十九

又是一個(gè)新的一年級(jí),，轉(zhuǎn)眼間就度過(guò)了新生入學(xué)最難熬的第一學(xué)期,，我努力,，我辛苦，但我卻很快樂(lè),，班級(jí)建設(shè)初見(jiàn)成效,，遠(yuǎn)航的船兒已經(jīng)起錨，教育教學(xué)各項(xiàng)工作都按我的全程設(shè)計(jì)有條不紊地啟動(dòng)了,。這一切的一切,，我歸結(jié)為一點(diǎn)：用愛(ài)譜寫(xiě)班級(jí)篇章。

一,、初次見(jiàn)面,，暢談藍(lán)圖，取得信任,。

第一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面,，我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。因?yàn)橐粋€(gè)老師要想做好班級(jí)工作,，取得家長(zhǎng)的信任是最不可或缺的重要前提,。此時(shí)，我覺(jué)得最應(yīng)該給他們的就是信心,。于是,，我準(zhǔn)備了一份熱情似火，很有煽動(dòng)力的演講稿,。我告訴他們,，我是主動(dòng)申請(qǐng)到一年級(jí)來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，你們的孩子是幸運(yùn)的,。我講述了我的“愛(ài)的教育”系列活動(dòng)設(shè)想，在情景中教育的理念,，語(yǔ)文閱讀與作文能力培養(yǎng)的層級(jí)目標(biāo),，課間體育健身活動(dòng)的方案計(jì)劃等，并為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了孩子學(xué)前教育及家庭教育的調(diào)查問(wèn)卷,，告知家長(zhǎng)我要真誠(chéng)地幫助孩子盡快度過(guò)幼小銜接期,。會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)都很興奮,。聞悅的媽媽當(dāng)即表示為班級(jí)建微信群,，便于家長(zhǎng)與老師聯(lián)系。許多家長(zhǎng)主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)了小的鬃毛掃把,、自動(dòng)吸水拖把,、面巾紙等班級(jí)衛(wèi)生用品捐獻(xiàn)給班級(jí)使用。一樁樁、一件件,，家長(zhǎng)們的熱情幫助讓我度過(guò)了第一周,、第一個(gè)月，終于,，孩子們走上了正軌,，我的教育理想有了做夢(mèng)的溫床了。

二,、第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,，展示師生風(fēng)貌，密切家校聯(lián)系,。

十月份,，學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心制作課件,，希望充分展示出自己積極向上的精神風(fēng)貌，讓家長(zhǎng)們乘興而來(lái),，滿意而歸,。

家長(zhǎng)們深入課堂，仿佛又回到學(xué)生時(shí)代,，和孩子們一起重溫跟著老師學(xué)習(xí)的情景,。語(yǔ)文課上，我睿智幽默的教學(xué)風(fēng)格,，啟發(fā)學(xué)生思維,、答問(wèn)的教學(xué)機(jī)智，孩子們?cè)谧R(shí)字習(xí)文中的豐富想像,、童言稚語(yǔ),，充滿信心地積極參與等都令家長(zhǎng)們拍手叫好。從活動(dòng)后家長(zhǎng)的反饋中也可以看出,，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、對(duì)老師都非常滿意,，對(duì)一年一班的發(fā)展前景充滿信心,。

三、新年活動(dòng),，注入激情,，提振士氣。

元旦聯(lián)歡是孩子們走進(jìn)小學(xué)的第一次慶新年活動(dòng),，我和熱情的家長(zhǎng)一起開(kāi)動(dòng)腦筋,，排演課本劇，孩子們積極報(bào)名參加,，家長(zhǎng)們和我一齊寫(xiě)劇本,，為節(jié)目編排出謀劃策,、提供道具，組織學(xué)生排練,，動(dòng)手為演員化妝,，為節(jié)目全程錄像、刻制光盤(pán)等,，還有家長(zhǎng)自發(fā)的為孩子們買(mǎi)了學(xué)具作為孩子們的新年禮物,。在那一天，同學(xué)們個(gè)個(gè)都樂(lè)在其中,。家長(zhǎng)們的參與熱情,，孩子們的自由快樂(lè)，老師與家長(zhǎng)間的互幫互助,，家長(zhǎng),、孩子、老師相處交流親密無(wú)間,，此時(shí),，家校已經(jīng)完全融為一體，沒(méi)有距離了,，留下的只有真誠(chéng)的友情和前進(jìn)的動(dòng)力,。

四、班級(jí)微信群,，交流教育理念,，溝通家校情感。

班級(jí)微信群是家校聯(lián)系的又一重要交流平臺(tái),，它突破了時(shí)間,、空間的局限，舒展了人際交流的麻木拘束,。短短的三個(gè)月時(shí)間,，一年一班的班級(jí)微信群，讓班級(jí)中家長(zhǎng)間都成為了朋友,，讓我們認(rèn)識(shí)了孩子

的爸爸媽媽,、認(rèn)識(shí)了孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺,，甚至更多的親人,，我們?cè)谶@里傳遞正能量，交流育兒經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行朗讀比賽,，學(xué)生在校生活紀(jì)實(shí)報(bào)道，征求活動(dòng)意向，重點(diǎn)問(wèn)題實(shí)時(shí)對(duì)講等,，既有文字,，又有照片和錄像，更新快,、參與廣,，不但我們班的家長(zhǎng)、學(xué)生參與熱烈,，還吸引了許多別班家長(zhǎng)和社會(huì)人士廣泛參與,，讓學(xué)校、班級(jí)走出自我封閉的小圈子,，融入到人人都是教育者,、個(gè)個(gè)參與教育的良好氛圍中來(lái)。

在班級(jí)微信群中,，我會(huì)結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)不定期發(fā)表自己的教育感言或情景教育故事,，這些故事都發(fā)生在孩子身邊，許多孩子都成了故事中的主人公,，家長(zhǎng)閱讀興趣很高,，回復(fù)發(fā)表自己的看法，對(duì)老師的教育理念和教育方式,、教育技巧等深表贊同,。在班級(jí)微信群中，不但我寫(xiě),，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子也一起寫(xiě),。楊鈞雅媽媽把孩子的日記寫(xiě)在這里，牛歆迪媽媽把教子故事寫(xiě)在這里,，供大家學(xué)習(xí)交流,。我的校外朋友們也加入此群，群中的文章每篇必讀,，還把部分精彩的文章轉(zhuǎn)發(fā)到其他朋友群中,，供更多的人閱讀，向更多的人宣傳我校的教育特色,、先進(jìn)的教育理念,。

五、成績(jī)與反思

半年來(lái),，班級(jí)工作呈現(xiàn)出十分喜人的成績(jī)。 學(xué)生積極上進(jìn),，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚;家庭教育的功能不斷得以強(qiáng)化,，極大地促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步;教師和家長(zhǎng)形成了亦師亦友的關(guān)系，有效推動(dòng)家校合作。

當(dāng)然,，自己的工作還有很多不足之處,還需要不斷探索,創(chuàng)新,，努力，為自己的教育教學(xué)再上新臺(tái)階加倍工作,。

教育是人與人的交流,，教育即生活，教育即做人,，和學(xué)生,、和家長(zhǎng)打交道，我就把握一點(diǎn)：以心換心,。用自己的平和耐心,、智慧幽默走進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈，取得信任,。用自己的勤奮工作,、熱心真誠(chéng)換得他們熱情相擁。用愛(ài)譜寫(xiě)班級(jí)篇章,，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，共促學(xué)生成長(zhǎng)。