心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

【篇一】辦好人民滿意教育心得體會

一,、關(guān)注教師成長,，走專業(yè)化發(fā)展之路

早在1931年，梅貽琦先生在清華大學(xué)校長就職演講中就提出了“所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名論斷,。他強調(diào),，師乃校之魂,。鄧小平同志在全國教育工作會議上也曾說過：一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的,、有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師。那么,，怎樣的教師才是學(xué)校真正的靈魂?東漢哲學(xué)家王充在《論衡》中早已給出答案——“夫德不優(yōu)者,，不能懷遠;才不大者,，不能博見”,。所以，教師必須是有德有才,、德才兼?zhèn)?、學(xué)高身正之人，才能肩負(fù)“立德樹人”的神圣使命,。

二、關(guān)注學(xué)生未來,，走體驗式育人之路

習(xí)近平總書記說：“我們的人民熱愛生活,，期盼有更好的教育。”什么是更好的教育?教育家夏丏尊說過“教育之不能沒有感情,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，就不能為池塘;沒有情感,，沒有愛,，就沒有教育”。美國思想家梭羅也認(rèn)為“更好的教育”是“一方池塘”,，這方池塘“最生態(tài)”,，是學(xué)生“自然成長”的天堂,。葉圣陶視教育“是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)”,，其意是指教育既少不了,，也快不了，切忌抄近路,、違背規(guī)律,、拔苗助長，切勿走捷徑,、急功近利,、片面畸長，要善于等待,、“自然成長”,。

我們主要踐行泰州素質(zhì)教育“5+2”工程，采取“全面,、全員,、全程”的育人模式，認(rèn)真實施我校四大重點教育工程,。一是核心價值夯實工程,。全面落實中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，加強社會主義核心價值觀體系教育,，切實抓好學(xué)生文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育，開展“八禮四儀”主題德育活動,，重點加強愛國主義,、民族精神、遵紀(jì)守法,、明禮誠信等教育,，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善、崇尚文明,。二是自主管理推進工程,。進一步完善獎懲制度和學(xué)生品行量化互評機制，建立“五星班級”評比制度,，與學(xué)生簽訂《文明守紀(jì)承諾書》,，組建學(xué)生文明監(jiān)督崗和志愿者服務(wù)隊，深化學(xué)生“自尊,、自信,、自律、自主,、自強”的五自教育,，定期總結(jié)宣傳正面先進典型,，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣。三是綜合素養(yǎng)提升工程,。將人文教育,、科學(xué)教育、藝術(shù)教育,、環(huán)境教育,、理財教育、安全教育納入德育體系,，構(gòu)建以行為養(yǎng)成教育為抓手,，道德倫理教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)審美教育為依托,，富有時代特征的綜合德育框架,，讓學(xué)生在豐富多彩的德育體驗中更加深切地感悟生活，在各種體驗活動中學(xué)會寬容,，學(xué)會承受,，學(xué)會付出，懂得感恩,。四是心理健康呵護工程,。切實樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，依托心理咨詢室,，全體教師共同參與,，受過專門培訓(xùn)的教師擔(dān)當(dāng)骨干，根據(jù)初中生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，分年級開設(shè)心理健康教育課、活動課和專題講座,，促進學(xué)生的人格健康發(fā)展,。

三、關(guān)注教育質(zhì)量,，走課程化創(chuàng)新之路

教育質(zhì)量是一個地區(qū),、一所學(xué)校發(fā)展的生命線，是辦讓人民滿意教育的基本點,。從教育公平促進的大局來看,，要全面提高教育質(zhì)量，不能只停留在應(yīng)試教育的淺灘,，而要不斷更新課程理念,，向青草更青處漫溯。

一是國家基礎(chǔ)課程校本化。國家基礎(chǔ)課程校本化就是將國家基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點按照“三年一盤棋”的教學(xué)方案重新整合,，形成全新的校本化教學(xué)序列,，實施的主要途徑是課堂教學(xué)。所以,，我們?nèi)嫱七M泰微課“雙向五步十環(huán)”課堂教學(xué)模式,，開展“微課程”“翻轉(zhuǎn)課堂”實驗和“綠色智慧課堂”活動，逐步建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)體系,，徹底改變教與學(xué)的方式,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時,，加強校本教研,，建立規(guī)范的集體備課活動機制，開展互動式集體備課,、驅(qū)動式聽評課和聯(lián)動式學(xué)科研討活動,，確保課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理,。

二是社團活動課程化,。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是書本基礎(chǔ)知識的傳授，而社團活動更加關(guān)注的是能力,、興趣,、情感的培養(yǎng)。我們理解的社團活動不僅僅是活動課,，而是能激發(fā)學(xué)生興趣,、豐富學(xué)生心靈、啟發(fā)學(xué)生思考的課程體系,。我?，F(xiàn)有大小10多個社團，活動時間,、活動地點、活動效果,、指導(dǎo)老師均能得到保證,。在謀求學(xué)生社團百花齊放的同時，我們著力打造精品特色社團,，作為校園社團文化建設(shè)的代表和方向,，將部分品牌社團升級為課程，盡可能地涉及不同層面,、不同的興趣愛好,、不同學(xué)生的需求，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要。

三是校本課程特色化,。社團課程是基于學(xué)生的興趣,、愛好和需求，突出個性;而校本課程是面向全體學(xué)生,，著力提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì),，強調(diào)共性。無論是國家基礎(chǔ)課程,、社團課程,，還是校本課程，都是我校實現(xiàn)“呵護和推動生命發(fā)展”這一辦學(xué)理念的必由路徑,。在校本課程開發(fā)中,，我們著力打造綜合實踐校本課程，努力踐行“好人+能人=全人”的培養(yǎng)模式,。

四,、關(guān)注文化元素，走內(nèi)涵式強校之路

常州北郊中學(xué)提出“沒有文化,，便沒有學(xué)校;沒有優(yōu)秀的文化,，也不會有卓越的學(xué)校”。蘇州景范學(xué)校認(rèn)為“文化是一種凝聚力,，更是一種競爭力,，文化就是一所學(xué)校的內(nèi)涵”。校園文化的重要性和必要性已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)可,。瑞士心理學(xué)家榮格說：“一切文化都會沉淀為人格,。”我們本著這樣的心態(tài)，一步一步地進行著校園文化建設(shè),，最終去實現(xiàn)校園人格的集體定型,。

在校園顯性文化建設(shè)中，我們以“自然與人文相結(jié)合”為宗旨,，營造富有內(nèi)涵的育人氛圍,。在校園精神文化建設(shè)中，我們以“節(jié)日文化”為基礎(chǔ),，努力構(gòu)建“和美”校園,。在班級文化建設(shè)中，我們以“美麗班級”創(chuàng)建為抓手,，建設(shè)具有個性和特色的班級文化,。

一個國家一個夢想，一所學(xué)校一個夢想,，一個家庭一個夢想,，作為國與家夢想實現(xiàn)的橋梁,，一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身應(yīng)有的責(zé)任。作為一所新建的市直初中,，我們堅守“呵護和推動生命發(fā)展”的辦學(xué)理念,，借助隊伍優(yōu)化、實踐活動,、課程開發(fā),、環(huán)境育人等途徑，開拓學(xué)校發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)生成長的“夢想之源”，努力辦好讓人民滿意的教育,。

【篇二】辦好人民滿意教育心得體會

習(xí)近平總書記指出：“我們要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度,，全面貫徹黨的教育方針，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),，堅守為黨育人,、為國育才，努力辦好人民滿意的教育”,。辦好人民滿意的教育,，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革,，切實肩負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的歷史使命,。

堅持立德樹人的根本任務(wù)。立德樹人是中華民族的教育傳統(tǒng),。習(xí)近平總書記強調(diào)：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，發(fā)揮教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用，深化學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新”,。高校必須堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，理直氣壯開好思政課，加強理想信念教育和家國情懷教育,，全面深化思政課改革,，創(chuàng)新性推進馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，在健全學(xué)科支撐體系,、推動各類課程協(xié)同合力,、促進思政小課堂與社會大課堂的深度融合上下功夫，著重錘煉學(xué)生的品德修為,，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。

強化師范院校的教師教育辦學(xué)特色,。教育大計,，教師為本。習(xí)近平總書記指出：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,，承載著傳播知識,、傳播思想、傳播真理,，塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人的時代重任”,。建設(shè)一支黨和人民滿意的高素質(zhì),、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍,，是教育結(jié)構(gòu),、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)升級的重要支撐,。要加快建立以師范院校為主體,、高水平非師范院校參與的中國

特色師范教育體系。一方面,，強化師范院校的教師教育辦學(xué)特色,，堅守初心、強基固本,，牢牢把握師范大學(xué)辦學(xué)定位,，真正把教師教育做優(yōu)做強，為黨和國家培養(yǎng)更多“四有”好老師;另一方面,，勇于變革,，著眼于我國現(xiàn)代化建設(shè)與教育事業(yè)發(fā)展的“未來時”，吸引更多樂教適教的優(yōu)秀學(xué)生選擇師范專業(yè),，培養(yǎng)更多卓越教師,，讓優(yōu)秀學(xué)生成長為能教善育的大國良師。

提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的水平,。習(xí)近平總書記指出：“要立足服務(wù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，加快形成點線面結(jié)合,、東中西呼應(yīng)的教育發(fā)展空間格局,，提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略水平。”高校應(yīng)以責(zé)任擔(dān)當(dāng)和切實行動投入到國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略中,，特別是在實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接過程中,，創(chuàng)新教育“扶智”路徑，促進區(qū)域人才均衡發(fā)展,。針對中西部地區(qū),、欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀師資“下不去,、留不住”等突出問題，積極探索新時代“強師”計劃,，為貧困地區(qū)“量身定制”師范生政策,，強化與地方的辦學(xué)合作和對口支援，以教育幫扶增強貧困地區(qū)“造血”功能,，阻斷貧困代際傳遞,，鞏固脫貧攻堅成果，助力鄉(xiāng)村振興,。

重點推進基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，增強教育改革的系統(tǒng)性,、整體性,、協(xié)同性。”全面深化教育領(lǐng)域綜合改革,，必須集中力量突破制約教育事業(yè)發(fā)展的根本性問題和關(guān)鍵性環(huán)節(jié),，特別是重點推進基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。充分利用新興技術(shù)和各方資源,，推動教育組織形態(tài)和管理模式變革創(chuàng)新,，提升義務(wù)教育均等化水平，推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，促進學(xué)前教育和高中教育增量提質(zhì),。激發(fā)大數(shù)據(jù)時代的教育活力，構(gòu)建教育質(zhì)量評估監(jiān)測機制,，建立更加科學(xué)公正的考試評價制度,，健全教師職稱、崗位和考核評價制度,。

【篇三】辦好人民滿意教育心得體會

在認(rèn)真學(xué)習(xí)“做黨和人民滿意的好教師”學(xué)習(xí)材料后,，本人認(rèn)為，它是適應(yīng)我國教育發(fā)展的新形勢,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教師隊伍工作作風(fēng)的內(nèi)在要求。因為教育的一切出發(fā)點和落腳點都是為了學(xué)生,，而做好教育工作的落腳點則是教師,。只有充分認(rèn)識到教師對教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位,，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊伍之中,，中國的教育才可能得到真正的進步與提升。xx的講話已經(jīng)表明了對教育改革的決心,，做為教育工作者,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神,，以實現(xiàn)“中國夢”為己任，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn),，真鉆研、真行動,、真改變,，做一名真正的好老師。現(xiàn)將個人心得簡述如下：

一,、教師應(yīng)該具備較強的政治素質(zhì),。

xx關(guān)于好老師標(biāo)準(zhǔn)的第一條就是“做好老師，要有理想信念,。”這是從我們教師的政治素質(zhì)上講的,。作為教師，應(yīng)該持之以謙虛好學(xué)的態(tài)度對待工作,，把工作當(dāng)做事業(yè),，堅信教育的前景，堅信教師職業(yè)的社會地位,、教育在整個國家和民族發(fā)展進步中的重要意義,，尤其是當(dāng)前的農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)性教育，在國家大的形勢政策的背景下,，擁有著較為光明的發(fā)展前景,。我們現(xiàn)在正處于轉(zhuǎn)型時期，要有一種厚重的歷史責(zé)任感,，要把教師這種平凡的職業(yè)與教育這個特殊的行業(yè)有機統(tǒng)籌,。正如xx所說，我們教師要“用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力,、價值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。”

二,、教師應(yīng)該具備優(yōu)秀的道德素質(zhì),。

“做好老師,，要有道德情操”這是xx《做黨和人民滿意的好老師》中好老師標(biāo)準(zhǔn)第二條。我認(rèn)為這是從道德素質(zhì)角度說的,。“師也者,，教之以事而喻諸德者也。”,、“師者,，人之模范也。”,、“學(xué)為人師,，行為世范”。作為剛出道的青年老師,，一定要在是非,、曲直、善惡,、義利,、得失等方面率先垂范、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，以德施教、以德立身,。正如xx所說“做一個高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人”,。在這個轉(zhuǎn)型的社會,，浮躁的年代。要保持內(nèi)心的淡定,，堅守自我的道德水準(zhǔn),，保持住最初的一份真實，恪守住自己做人做事的原則,，保留著自己特殊職業(yè)的職業(yè)操守,。力求平凡之中不平庸，平淡之中不平常,。

三,、教師應(yīng)該擁有扎實的專業(yè)素質(zhì)。

xx在《做黨和人民滿意的好老師》中說道“扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ),。”“教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。”這旨在提醒老師要注重自己專業(yè)素質(zhì)的提升,。前者是低層次的要求，是對做好老師扎實的基本功的基本要求;后者是對教師高層次的要求,，是對老師教育的靈魂的要求,。作為我們年輕的教師應(yīng)該正視自己的不足，充分的抓住各種機會學(xué)習(xí)提升,，學(xué)習(xí)各種各樣的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)論,，學(xué)習(xí)設(shè)計組織實施教學(xué)方法與策略,，形成自己獨特的教學(xué)能力?？鬃又鲝?ldquo;仁愛”,，墨子主張“兼愛”，耶穌引導(dǎo)世人泛愛,。教師展現(xiàn)的是一種大愛,。愛是教育的靈魂，是教育永恒的主題,。愛是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開世界上最美麗的心靈之花,。作為教師在課堂上應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做特種兵一樣“嚴(yán)愛”;在生活中應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子“疼愛”,。

尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,。平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性,，理解學(xué)生的情感,，幫助學(xué)生的正視缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點,，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受在校求學(xué)時候的喜悅。讓學(xué)生在跟隨自己學(xué)習(xí)時候得到適合自己的成長和發(fā)展。“讓別人因你而精彩,，不要讓別人因你而無奈!”是我經(jīng)常對自己學(xué)生所說的一句話,。不僅對學(xué)生是這樣說的，而且也是這樣要求自己的,。只要是在講臺上站一分鐘我就“三寸粉筆,，三尺講臺系國運”;只要面對學(xué)生，我就一定“一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂,。”為了有理想信念、有道德情操,、有扎實知識,、有仁愛之心而不懈地奮斗。爭取做一個學(xué)校滿意,，學(xué)生愛戴,，家長放心的好老師。

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