當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇一
通過學(xué)習(xí)吉林省教育廳印發(fā)的《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見》感觸頗深,。
身在一線的教師,，非常了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的狀況,，以及擇校就讀等問題。學(xué)生在校期間,，活動(dòng)量和作息時(shí)間有時(shí)都不能保證,，這無形中給學(xué)生的身心健康帶來很大隱患。因?yàn)閷W(xué)生正處在長知識(shí),，長身體的黃金時(shí)期,，長時(shí)間的把學(xué)生圈在教室里,，不利于學(xué)生們的身心健康和生長發(fā)育,，實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生生理和心理上的一種善意的傷害。沒有一個(gè)健全的體質(zhì),，何談教育,，長期以往，我們培養(yǎng)的學(xué)生又會(huì)是一個(gè)什么樣的學(xué)生呢,？所以規(guī)范辦學(xué)行為,，嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校活動(dòng)總量和作息時(shí)間,，保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間是完全正確的,。只有保證了學(xué)生在校活動(dòng)總量和作息時(shí)間,，才能保證學(xué)生的身體狀況向健康方向發(fā)展,。
規(guī)范教學(xué)行為，向45分鐘課堂教學(xué)要效益,，多給學(xué)生留有思考,、研究、討論的時(shí)間,。不準(zhǔn)任意提高教學(xué)要求和延長學(xué)生上課時(shí)間的建議提得很好,。這就要求我們的老師在教學(xué)時(shí)，多講究點(diǎn)教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)方法,，進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)，在課堂上做到精講,，精煉,，給學(xué)生留有思考的時(shí)間,、學(xué)習(xí)的時(shí)間和自我展示的空間。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)都是為學(xué)生服務(wù)的,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。做事講究一點(diǎn)方法,，講解知識(shí)沒有必要面面俱到,，要學(xué)會(huì)取舍，充分利用單位時(shí)間,，發(fā)揮更大的效益,。
其次，要發(fā)揮學(xué)生的潛能,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性和積極性,，幫助他們發(fā)揮各自的特長，為將來走上社會(huì),，適應(yīng)獨(dú)自生存打下基礎(chǔ),。而現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀是：有的教師為了讓學(xué)生考出好成績，爭分奪秒地利用一切可以利用的時(shí)間,，延長課時(shí),、壓堂，占用自習(xí)課和其它非考試科目的時(shí)間,?？梢钥闯觯處煹某霭l(fā)點(diǎn)是好的,，奉獻(xiàn)精神和教育境界也是可嘉的,，但卻違反了教學(xué)規(guī)則，無意中阻礙了學(xué)生其他特長的發(fā)展,。更有甚者,，為了使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，不斷增加學(xué)生的作業(yè)量,，致使學(xué)生回家做作業(yè)做到很晚,，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常休息，正常睡眠,，無形之中給學(xué)生的身體健康埋下了隱患,。
所以，作業(yè)要少些,，精些,，多布置些背誦型的,、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng)的課外作業(yè)，要遵循少年兒童成長規(guī)律,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
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辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇二
建設(shè)教育強(qiáng)市,，首要任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù),，目標(biāo)是“三年大變樣,、六年大改觀”。到2023年,，實(shí)現(xiàn)全市教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,，服務(wù)品質(zhì)生活之城建設(shè)能力有效提升，人民群眾對(duì)教育工作的滿意度明顯提升;到2026年,，高質(zhì)量完成全市教育“十四五”發(fā)展目標(biāo)并深化鞏固,，全市教育發(fā)展水平達(dá)到全省領(lǐng)先，教育改革創(chuàng)新走在前列,，基本實(shí)現(xiàn)京雄保教育一體化發(fā)展,。圍繞這一目標(biāo)，市委,、市政府制定了系列政策,，大會(huì)已經(jīng)傳達(dá),，各級(jí)各部門要結(jié)合實(shí)際,、迅速抓好落實(shí)。
一要把握一項(xiàng)根本任務(wù),，堅(jiān)定不移培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。習(xí)近平總書記指出，培養(yǎng)什么人,，是教育的首要問題,。在七一講話中，習(xí)近平總書記指出“辦好中國的事情,，關(guān)鍵在黨,。”“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征”“是黨和國家的根本所在,、命脈所在”,。這就決定了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育事業(yè)的根本任務(wù)。1935年,，在中華民族危急存亡之際,，著名教育家張伯苓問了3個(gè)問題：你是中國人嗎?你愛中國嗎?你愿意中國好嗎?這3個(gè)問題是歷史之問，更是時(shí)代之問,、未來之問,，我們要一代一代問下去,、答下去!我們培養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想;必須具有愛國情懷,，時(shí)刻不忘自己是中國人;必須堅(jiān)持立德為先,、修身為本，具有大愛大德大情懷;必須有中國情懷,、世界眼光和國際視野;必須樹立高遠(yuǎn)志向,，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度,。要以慶祝建黨100周年為契機(jī),，扎實(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育和“四史”宣傳教育，讓學(xué)生堅(jiān)定自覺擁護(hù)黨,、熱愛黨,、跟黨走，成為擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才,。合格的建設(shè)者和接班人，要具備德智體美勞的綜合素質(zhì),，這也是建設(shè)教育強(qiáng)市,、加強(qiáng)素質(zhì)教育的根本所在。著名教育家陶行知先生有一副對(duì)聯(lián),，“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，講得就是樹立科學(xué)的教育觀,。要突出德育實(shí)效,、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉,、增強(qiáng)美育熏陶,、加強(qiáng)勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)和提倡特色辦學(xué),，樹起一批質(zhì)量較高,、特色明顯、在全省全國一流的學(xué)校,。
二要抓好三支隊(duì)伍,，堅(jiān)定不移地打牢教育創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。即抓好教師,、校長,、教育局長三支隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書記在北師大考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，全國廣大教師要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師,?！敖?jīng)師易求，人師難得”,。一個(gè)人一生遇到好老師,，這是一個(gè)人的幸運(yùn);一個(gè)學(xué)校擁有好老師，這是這個(gè)學(xué)校的光榮;一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師,，這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠,、未來依托。在這個(gè)意義上說,，對(duì)教師提出高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，是天經(jīng)地義的,，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也是對(duì)民族負(fù)責(zé)。全市廣大教師和教育工作者,，都要向x會(huì)長學(xué)習(xí),，向今天到會(huì)的各位教育專家、知名校長和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。如何培養(yǎng)一批又一批“四有”標(biāo)準(zhǔn)的好老師,，一個(gè)重要途徑就是落實(shí)好x會(huì)長提出的打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的五點(diǎn)要求：一是點(diǎn)燃激情。當(dāng)一名人民教師,，就要有激情燃燒的事業(yè)心,，有奉獻(xiàn)大愛的責(zé)任感，樹立“人生為一大事來”的堅(jiān)定信念,。要帶頭修師德、強(qiáng)師能,、鑄師魂,，胸懷如江河湖海，品行如幽蘭修竹,。二是搭建平臺(tái),。要完善教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),，激發(fā)教師內(nèi)心深處建功立業(yè)的激情;要為老師提供機(jī)會(huì)，為進(jìn)修提供方便，逐步提升教師隊(duì)伍整體水平,。市教育局要專門研究,，拿出方案。三是重視團(tuán)隊(duì)建設(shè),。如果把學(xué)校比作一個(gè)樂團(tuán),，校長就是樂團(tuán)的指揮，教師就是拉大提琴,、小提琴,、吹長號(hào)、打架子鼓的樂手,。要重視每一個(gè)教師的作用,，打造團(tuán)結(jié)合作的教師團(tuán)隊(duì)，凝聚教育創(chuàng)新的集體合力,。四是加強(qiáng)校本培訓(xùn),。教育的著力點(diǎn)是教師，切入點(diǎn)是課堂,。要讓孩子們從學(xué)習(xí)太苦太單調(diào)的傳統(tǒng)感受中走出來,，找到學(xué)習(xí)和成長的快樂。要充分用好創(chuàng)新人才教育研究會(huì),、海淀進(jìn)修學(xué)校等資源,，引領(lǐng)和促進(jìn)教師成長。五是關(guān)心教師身心健康,。大力弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位,、職業(yè)地位,，讓廣大教師安心從教、熱心從教,、舒心從教,、靜心從教。
校長是一個(gè)學(xué)校的“領(lǐng)跑人”和“主心骨”,。一個(gè)學(xué)校辦得好不好,，校長最關(guān)鍵。當(dāng)一名好校長,，除了要懂教育,、愛教育、敬老師,、愛學(xué)生之外,，要牢記12條標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真實(shí)踐，持之以恒,。第一,，要有事業(yè)心。學(xué)校不是衙門,，官本位最要不得,。好校長一定是熱愛教育事業(yè)，具有高尚品德,，能夠?qū)⒆约旱囊簧瞰I(xiàn)給教育事業(yè)的人,。第二，要有理想目標(biāo),。做有思想,、有實(shí)踐、有理念,、有理想,、有高遠(yuǎn)目標(biāo)的人。第三,，要有赤子之心,。在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程上，為黨和人民做一點(diǎn)事情,，為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,，一定要胸懷中國心、中國情,、中國夢(mèng),。第四，要有奮斗精神,。為實(shí)現(xiàn)理想堅(jiān)韌不拔,、執(zhí)著追求、奮斗不息,，要不斷探索,、敢于實(shí)踐、勇于擔(dān)責(zé),。第五,，要帶頭踐行“愛、尊重,、奉獻(xiàn)”的理念。帶頭示范,、身體力行,，融入血脈里，落實(shí)到行動(dòng)中。第六,，要善于解放,。校長必須是一位能夠解放學(xué)生、解放教師,、解放員工,，全心全意為他們服務(wù)的人，而不是替他們作決定的人,。第七,，要受人尊敬。帶頭立德修身,，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬他人,，成為受人尊敬的人，絕不培養(yǎng)精致的利己主義者,，要培養(yǎng)堂堂正正的中國人,。第八，要勤學(xué)習(xí),，善思考,，細(xì)分析，勇創(chuàng)新,。校長為了實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo),，要不斷學(xué)習(xí)、不斷思考,，跟上時(shí)代的腳步,，融鑄中外教育精華，堅(jiān)持綜合創(chuàng)新,，探索未來教育,。第九，要有博大胸懷,。校長必須能吃大苦,、耐大勞，在艱難困苦面前不退縮,，在誤解委屈面前仍向前,。第十，要善于研究,。深刻了解學(xué)生的成長規(guī)律,，認(rèn)真研究學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)地按教育規(guī)律辦教育,。第十一,，要永不滿足,。每一位校長都要有志成為教育家型校長，低調(diào)做人,、謙虛謹(jǐn)慎,，永不滿足、永遠(yuǎn)前行,，成就事業(yè),、成就理想。第十二,，要勇于實(shí)踐,。教育家不是吹出來的，而是干出來的?，F(xiàn)在,，我們有了這么好的機(jī)會(huì)，這么多的支持,，全市教育戰(zhàn)線的x多位校長,，都要珍惜機(jī)遇、勇?lián)姑?，擼起袖子加油干,，甩開膀子干一場(chǎng)，把學(xué)校辦好,，讓使命發(fā)光,。
教育局長是教育系統(tǒng)的當(dāng)家人。局長的情懷怎么樣,、水平怎么樣,、作風(fēng)怎么樣，直接決定著一個(gè)地方的教育興衰,。從目前看,，市、縣兩級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)班子還需要加強(qiáng),，突出短板是專業(yè)化水平不夠,。市委組織部牽頭，對(duì)全市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)進(jìn)行專題研究,。班子成員大多數(shù)要有教育類學(xué)歷或教育崗位經(jīng)歷,，真正懂教育、愛教育,，專業(yè)人管專業(yè)事,。可以探索請(qǐng)x大學(xué),、x學(xué)院等高校的教育專家來掛職,。教育局的工作人員尤其是中層干部要有教育背景,，最好是從事過教育教學(xué)工作,，避免外行指揮內(nèi)行,。各學(xué)校校長要從教育教學(xué)一線的優(yōu)秀骨干教師中培養(yǎng)選拔，到校長崗位后,，盡量不要脫離教學(xué)崗位,，帶頭搞教研、傳幫帶,，當(dāng)好學(xué)校的“主心骨”和“領(lǐng)跑人”,。絕對(duì)不要把教育局長、校長作為照顧性崗位,、福利性崗位,，甚至養(yǎng)老性崗位，那樣就會(huì)害人害己,、誤人子弟,。教育崗位不同于其他，容不得拿孩子們的未來試錯(cuò),。一些縣(市,、區(qū))對(duì)重點(diǎn)學(xué)校校長的任免納入縣委常委會(huì)直接管理，競(jìng)爭上崗,、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。市委組織部、市教育局,、各縣(市,、區(qū))委要認(rèn)真研究，在全市推廣,。
三要扎實(shí)推動(dòng)四項(xiàng)對(duì)接,，堅(jiān)定不移對(duì)接優(yōu)質(zhì)教育資源。建設(shè)教育強(qiáng)市,，封閉保守不行,，必須要有開放的胸懷和宏大的視野。去年以來,，我們多次邀請(qǐng)x會(huì)長到x指導(dǎo)工作,。x會(huì)長先后x次深入x，推動(dòng)了人大附中和x三中的全面合作,，促成了創(chuàng)新人才教育研究會(huì)x位教育專家,、知名校長和x牽手，謀劃了我市基礎(chǔ)教育高品質(zhì)發(fā)展三年提升行動(dòng),。x會(huì)長對(duì)教育的大愛,、對(duì)x人民的深情,，令我們非常感動(dòng)。全市上下要牢牢把握寶貴機(jī)遇,，全面深化四個(gè)對(duì)接,，借勢(shì)借力打好教育翻身仗。一要深化理念對(duì)接,。x會(huì)長講,，“愛是教育的最高境界，愛是自然流溢的奉獻(xiàn);尊重是教育的真諦,，尊重是創(chuàng)造的源泉,。”這種先進(jìn)教育理念,，是我們重構(gòu)x教育發(fā)展思想的靈魂,，對(duì)于徹底改變僵化、枯燥的教學(xué)方式和應(yīng)試教育理念,，讓教師,、學(xué)生寓教于樂、寓學(xué)于樂,，是一次重大的革命,。要在全市大力弘揚(yáng)“愛、尊重,、奉獻(xiàn)”的教育理念,，讓先進(jìn)理念在x教育深耕厚植、生根發(fā)芽,、結(jié)出碩果,。二要深化質(zhì)量對(duì)接。今天,，x和全國三十多家名校的對(duì)接合作全面開啟,。要通過“1530”模式，一年一年往實(shí)里做,，打造推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ?，?shí)現(xiàn)鏈?zhǔn)桨l(fā)展，激活x教育,。包括人大附中和三中的合作,、清華附中和x一中的合作、北師大和高新區(qū)的合作,，都要深化拓展,、擴(kuò)大成果。三要深化工程對(duì)接。我們的校長和教師隊(duì)伍中,，有很多優(yōu)秀的校長和教師,，但數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、層次也有待提升,。要依托x會(huì)長發(fā)起成立的“國家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”,，用足用好名校長工作室、名師工作室等平臺(tái)和名家論壇,、講座等載體,，大力實(shí)施新時(shí)代教育奮進(jìn)行動(dòng)、名校長領(lǐng)航行動(dòng),、名師強(qiáng)基行動(dòng)、名校創(chuàng)建行動(dòng),、能力素質(zhì)提升行動(dòng),、科研興教行動(dòng)、集團(tuán)化辦學(xué)行動(dòng),、智慧教育行動(dòng)等重點(diǎn)工作,，全面激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。四要深化人才對(duì)接,。教育是培養(yǎng)人才的行業(yè),，更需要高素質(zhì)的人才來保障。要全面落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)卓越教育人才引進(jìn)工作的若干措施(試行)》,，積極學(xué)習(xí)借鑒京,、浙、滬等先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn),，面向全國引進(jìn)教育人才和學(xué)科標(biāo)兵,，力爭每年引進(jìn)一批985、211,、“雙一流”等高校畢業(yè)生,，尤其是博士、碩士等高層次人才到x從事教育工作,。要注重用好x籍的院士資源,，各縣(市、區(qū))積極對(duì)接,，把本地籍院士聘為家鄉(xiāng)學(xué)校的名譽(yù)校長,，用榜樣的力量激勵(lì)教師和學(xué)生。順平已經(jīng)走在了前頭,，各縣(市,、區(qū))都要加快推進(jìn)。
四要深化四項(xiàng)改革創(chuàng)新,，堅(jiān)定不移地優(yōu)化教育生態(tài)圈,。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力,。一要深化激勵(lì)保障機(jī)制改革。實(shí)施教育投入倍增行動(dòng),，2021-2023年市,、縣財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入增幅要超過全省平均水平。加大對(duì)全市教育尤其是基礎(chǔ)教育的政策,、資金,、編制傾斜力度，用好省編辦支持政策,，建立中小學(xué)教職工編制周轉(zhuǎn)池,，每年解決一批，力爭三年內(nèi)基本配齊所有缺編教師,，并實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)保障,。嚴(yán)格落實(shí)教師待遇不低于本地公務(wù)員水平要求，財(cái)政再緊也不能讓教師為待遇而擔(dān)憂,。市委,、市政府設(shè)立教育獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)資金。對(duì)招商引資功臣我們獎(jiǎng)勵(lì)一輛價(jià)值x萬元的長城汽車,，表彰他們對(duì)市縣的財(cái)富貢獻(xiàn),。優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師包括教育世家,，他們對(duì)x的貢獻(xiàn)是未來,、是人才，其價(jià)值又該如何衡量?請(qǐng)財(cái)政,、教育部門認(rèn)真研究,。各縣(市、區(qū))都要建立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金,，嚴(yán)格兌現(xiàn)落實(shí),，讓好政策不再“望梅止渴”。二要深化評(píng)價(jià)導(dǎo)向機(jī)制改革?，F(xiàn)在,，中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重、太苦太累,，有的小學(xué)生晚上寫作業(yè)要到11點(diǎn),，睡眠嚴(yán)重不足、苦不堪言,。要強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面壓減作業(yè)增量。要堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù),、唯升學(xué),、唯文憑、唯論文,、唯帽子的頑瘴痼疾,，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，推進(jìn)育人方式,、辦學(xué)模式,、管理體制、保障機(jī)制改革,，建立促進(jìn)學(xué)生身心健康,、全面發(fā)展的長效機(jī)制，讓學(xué)生多在校內(nèi)學(xué),，少在校外學(xué),，減少花錢學(xué)。三要深化民辦教育規(guī)范管理機(jī)制改革,。近年來，一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“野蠻生長”,，尤其是域外民辦學(xué)校違規(guī)招生,、“割韭菜”“掐尖”招生嚴(yán)重，違背教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,，既增加了學(xué)生負(fù)擔(dān),，又加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，破壞了教育生態(tài),，社會(huì)反響強(qiáng)烈,。今年5月14日，《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》新修訂版公布,，9月1日正式施行,。省教育廳專門印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)普通高中招生管理工作的通知》，明確要求民辦普通高中在審批地以外招生逐漸遞減,。我市的要求是今年域外招生控制在10%以內(nèi),，明年停止。要堅(jiān)持民辦教育公益性原則,，讓民辦教育和校外培訓(xùn)回歸育人正常軌道,，絕不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。四要深化教育考核評(píng)比機(jī)制改革,。建立健全對(duì)教師,、校長和教育主管部門三支隊(duì)伍的考核管理辦法，科學(xué)考評(píng)，嚴(yán)格管理,。持續(xù)推進(jìn)教育領(lǐng)域“放管服”改革,，結(jié)合“三重四創(chuàng)五優(yōu)化”和“三基”建設(shè)年活動(dòng)，把資源配置,、經(jīng)費(fèi)使用,、考核管理盡可能地放給學(xué)校，加強(qiáng)辦學(xué)方向,、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、辦學(xué)質(zhì)量的規(guī)范引導(dǎo)，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力,。要嚴(yán)格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類審批,、檢查驗(yàn)收、創(chuàng)建評(píng)比等活動(dòng),，未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T同意,，任何單位不得到學(xué)校開展有關(guān)活動(dòng)。
五要推進(jìn)六項(xiàng)統(tǒng)籌,，系統(tǒng)推進(jìn)各類教育創(chuàng)新發(fā)展,。一要統(tǒng)籌擴(kuò)大學(xué)前教育有效供給，結(jié)合城中村改造,、城鎮(zhèn)新建小區(qū)及農(nóng)村集中搬遷社區(qū),，實(shí)施新一輪學(xué)校建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)合理布局幼兒園和中小學(xué),。到2023年,，全市要完成新建、改擴(kuò)建學(xué)校x所,，年內(nèi)要確保高質(zhì)量完成新建x所學(xué)校(主城區(qū)x所)任務(wù),。二要統(tǒng)籌加強(qiáng)主城區(qū)和縣域高中建設(shè)，引領(lǐng)高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展,，讓家長和孩子們?cè)鰪?qiáng)信心,，讓更多的x學(xué)子在家門口上優(yōu)質(zhì)學(xué)校，有更多的機(jī)會(huì)上清華,、北大和“雙一流”高校,。三要統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育展現(xiàn)大作為，以開展國家職業(yè)教育改革市域試點(diǎn)為契機(jī),，落實(shí)好《x市推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的十條措施》,，加強(qiáng)中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進(jìn)融合發(fā)展,，培養(yǎng)一大批適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的高素質(zhì)技能人才,、能工巧匠,、大國工匠。在國家農(nóng)業(yè)農(nóng)村部關(guān)于鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校和農(nóng)業(yè)科研院所擬推介的名單中,，x省全部x所學(xué)校中有x所,，分別是x職業(yè)技術(shù)學(xué)院和阜平縣職業(yè)技術(shù)教育中心。最近,，x工藝美術(shù)學(xué)院院長張廣軍同志向市委,、市政府提出一個(gè)建設(shè)職教園區(qū)的建議，正在推進(jìn)落實(shí),，建設(shè)教育強(qiáng)市就是要大膽解放思想,、真抓實(shí)干，請(qǐng)市發(fā)改委,、教育局加大支持力度,。四要統(tǒng)籌推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。我市有x所高校,、x多萬在校大學(xué)生,，這是推動(dòng)x創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力源和生力軍。要全力支持駐保高校加快“雙一流”建設(shè),。推動(dòng)x大學(xué)與x中小學(xué)共用實(shí)驗(yàn)室,，與京津高校和地方企業(yè)共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。河大文學(xué)院可以把x蓮池書院整合起來,，一方面為師生提供文化實(shí)踐基地,，一方面弘揚(yáng)古城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造全國書院聯(lián)盟,，擴(kuò)大高校和地方知名度和影響力。支持華北電力大學(xué)新校區(qū)建設(shè),，年內(nèi)要開工,，為做大做強(qiáng)電力智造產(chǎn)業(yè)提供有力支撐。支持x農(nóng)業(yè)大學(xué)與中國農(nóng)科院合作,，共建中國農(nóng)科院大學(xué),。支持x學(xué)院做強(qiáng)特色，做優(yōu)品牌,，提升對(duì)x基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度,。要支持中央司法警官學(xué)院、x金融學(xué)院等所有駐保高校發(fā)展,，一校一個(gè)政策包,，校校都有新發(fā)展。要推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用深度融合,，推進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化,，支持高校師生領(lǐng)辦創(chuàng)辦科技型中小企業(yè)，做大做強(qiáng)大學(xué)科技園,，歡迎支持高校畢業(yè)生留保創(chuàng)業(yè)就業(yè),，放大知識(shí)溢出效應(yīng)。希望駐保高校解放思想,、拓寬視野,，大膽探索、形成特色,，努力為建設(shè)創(chuàng)新x,、人才x貢獻(xiàn)力量。尤其要探索大學(xué)與基礎(chǔ)教育貫通式培養(yǎng)的有效路徑,，人大附中,、清華附中，這么多好學(xué)校都是在高校支持和主導(dǎo)下辦起來的,。我們x有x所高校,，尤其是x大學(xué)、x農(nóng)業(yè)大學(xué),、x學(xué)院等骨干高校,，完全可以興辦自己的附屬中學(xué)、附屬小學(xué),，為建設(shè)教育強(qiáng)市作貢獻(xiàn),。五要統(tǒng)籌推進(jìn)特教發(fā)展。每一個(gè)孩子都是天使,。特殊教育牽動(dòng)人心,。既要抓好優(yōu)生優(yōu)育，更要立足實(shí)際,、立足實(shí)用,、立足未來，傾注更多耐心和精力,，提升特殊教育質(zhì)量,，讓每一個(gè)孩子都能快樂成長，長大后都能就業(yè)創(chuàng)業(yè),。六要統(tǒng)籌構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系,。推進(jìn)市縣兩級(jí)廣播電視大學(xué)辦好名副其實(shí)的開放大學(xué)，整合共享各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，為全市人民提供更加開放,、靈活、便捷的學(xué)習(xí)方式和多樣化多層次的教育服務(wù),。要抓好家庭教育,，讓家長成為培養(yǎng)孩子健康成長的“老師”,，給孩子上好“人生第一課”。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇三
縣是省級(jí)貧困縣,，全縣農(nóng)業(yè)人口23.6萬人?，F(xiàn)有學(xué)校98所，在校生20517名,，在崗教職工2575人,。以來，教育局在新班子帶領(lǐng)下,，積極克服基礎(chǔ)差,、攤子大的矛盾，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,、以安全穩(wěn)定為前提,、以規(guī)范管理為基礎(chǔ)、以持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，狠抓教育基礎(chǔ)建設(shè),、師德師風(fēng)建設(shè)，不斷深化教育人事制度改革,、內(nèi)部管理改革,，大力推進(jìn)危房改造工程、質(zhì)量工程,，學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)水平明顯提高,，呈現(xiàn)了窮縣辦大教育的氣魄和貧困而不落后的特點(diǎn)。
一,、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),，大力改善辦學(xué)條件,。
大力改善辦學(xué)條件,，是提高義務(wù)教育水平,、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要保障,。兩年間,，我們抓住農(nóng)村合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)的契機(jī),，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃,、合理配置,、提高效益”的原則,，對(duì)全縣中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，撤并了村小及下伸點(diǎn)學(xué)校77所,，建立了四個(gè)九年一貫制學(xué)校,，改建、擴(kuò)建,、新建校舍48所,，改擴(kuò)建校舍總面積76500平方米,，投入資金4352萬元，教育資源得到進(jìn)一步優(yōu)化,。目前全縣農(nóng)村中學(xué)及中心小學(xué)全部住進(jìn)新式教學(xué)樓,，d級(jí)危房基本消除，b,、c級(jí)危房低于10,，各類學(xué)校校舍寬敞明亮，配套合理,，基本滿足各類學(xué)校辦學(xué)需求,。
初，我們又投資1900萬元,，建成教育信息綜合樓,，進(jìn)一步增加縣信息資源中心設(shè)備，全縣中學(xué),、中心小學(xué)實(shí)現(xiàn)了寬帶上網(wǎng),，并與縣信息資源中心互通。所有中學(xué)及中心校都建立了多媒體教室和dvd播放配備,，所有村小都安裝了計(jì)算機(jī),，信息技術(shù)課程已列入全縣中小學(xué)必修課程。全縣辦學(xué)水平和效益發(fā)生根本變化,，已躍居全市11縣市中上游,。
二、深化人事制度改革,，全面優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì),。
構(gòu)建一支“數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)精湛,、師德高尚”的教師隊(duì)伍，是全面提高育人質(zhì)量的根本保障,。兩年間,，我們采取三項(xiàng)措施，改革用人制度,，不斷優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，使全縣中小學(xué)管理水平及教師綜合素質(zhì)明顯提升。
一是以提高管理水平為根本,，調(diào)整中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子,，建立校長選聘制。初,，我們堅(jiān)持重政績,、重能力,、重公論的原則，對(duì)全縣20個(gè)管理水平低下的中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整,，公開選聘74名作風(fēng)正派,、事業(yè)心強(qiáng)、能力水平高的教師任校長,、副校長,，使各校管理水平普遍提升。
二是以優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為目的,，加強(qiáng)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置,，完善教師聘任制。對(duì)中小學(xué)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理編制,、定期核定編制,、及時(shí)補(bǔ)充缺編。兩年間,，我們?cè)诰S護(hù)系統(tǒng)穩(wěn)定的前提下,，共清理整頓在編不在崗80人，清理臨時(shí)代教26人,。安排了38名大中專畢業(yè)生到農(nóng)村任教,，公開競(jìng)聘25名大學(xué)生充實(shí)到高中，使全縣教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,。
三是以提高群眾滿意度為宗旨,，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，建立師德建設(shè)長效機(jī)制,。兩年間,，我們堅(jiān)持以治理教師招住宿生、亂辦班亂補(bǔ)課,、亂訂教輔資料為突破口,，全面整治師德問題，公開處理了3名違紀(jì)教師,。通過完善社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),、建立師德違紀(jì)案件“一票否決制”、完善師德考核制等措施,，全縣師德水平明顯提高,，愛崗敬業(yè)氛圍濃厚，在全縣開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,，教育黨委被評(píng)為先進(jìn)黨委。
三,、深化教學(xué)改革,，全面提高育人水平,。
提高教學(xué)質(zhì)量和效益是實(shí)施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，也是衡量群眾對(duì)教育滿意度的重要標(biāo)準(zhǔn),。我們圍繞提高教學(xué)質(zhì)量做了以下工作,。
1、加強(qiáng)課程的剛性化管理,。
我們強(qiáng)調(diào)樹立課程的規(guī)范意識(shí)和科學(xué)化意識(shí),。要求各校嚴(yán)格按照國家教委和省級(jí)教育行政部門頒發(fā)的'課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意增減課程和課時(shí),，各科教學(xué)要嚴(yán)格按國家教委頒發(fā)的教學(xué)大綱進(jìn)行,。
為了開齊、開好各類課程,，我們針對(duì)農(nóng)村音,、體、美教師缺乏,，學(xué)校布點(diǎn)分散的狀況,，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為單位，在村小實(shí)行專職音,、體,、美教師巡回教學(xué)，既保證了課程開齊,，又提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，收到了良好的社會(huì)效益。
2,、深化學(xué)科教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。
向教育科研要質(zhì)量,，用先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，已成為全縣教育的自覺行動(dòng)。兩年來,，我們針對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中重講輕練,、重死記輕運(yùn)用、重課內(nèi)輕課外等弊病,，大面積推廣了“大量讀寫,，雙軌運(yùn)行”的小學(xué)語文教改實(shí)驗(yàn)，大大地提高了語文教學(xué)的質(zhì)量,。此外,，我們還推廣了語文快速作文教學(xué)法、數(shù)學(xué)分層次教學(xué)法、珠心算教學(xué)法等教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，使之成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效措施,，都取得了較好的效果，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的大面積大幅度提高,。
3,、狠抓課堂教學(xué)效益的提高。
提高教學(xué)效益實(shí)質(zhì)上就是要提高課堂教學(xué)效益,。因此,，我。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇四
早在1931年,，梅貽琦先生在清華大學(xué)校長就職演講中就提出了“所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名論斷,。他強(qiáng)調(diào),，師乃校之魂。鄧小平同志在全國教育工作會(huì)議上也曾說過：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺悟的、有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師,。那么，怎樣的教師才是學(xué)校真正的靈魂?東漢哲學(xué)家王充在《論衡》中早已給出答案——“夫德不優(yōu)者,，不能懷遠(yuǎn),；才不大者，不能博見”,。所以,，教師必須是有德有才、德才兼?zhèn)?、學(xué)高身正之人,，才能肩負(fù)“立德樹人”的神圣使命。
二,、關(guān)注學(xué)生未來,，走體驗(yàn)式育人之路。
習(xí)近平總書記說：“我們的人民熱愛生活,，期盼有更好的教育,。”什么是更好的教育?教育家夏丏尊說過“教育之不能沒有感情,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，就不能為池塘；沒有情感,，沒有愛,，就沒有教育”。美國思想家梭羅也認(rèn)為“更好的教育”是“一方池塘”,，這方池塘“最生態(tài)”，是學(xué)生“自然成長”的天堂,。葉圣陶視教育“是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè)”，其意是指教育既少不了,，也快不了,，切忌抄近路、違背規(guī)律,、拔苗助長,，切勿走捷徑、急功近利,、片面畸長,，要善于等待、“自然成長”,。
我們主要踐行泰州素質(zhì)教育“5+2”工程,，采取“全面、全員,、全程”的育人模式,，認(rèn)真實(shí)施我校四大重點(diǎn)教育工程。一是核心價(jià)值夯實(shí)工程,。全面落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》,，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育，切實(shí)抓好學(xué)生文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展“八禮四儀”主題德育活動(dòng),，重點(diǎn)加強(qiáng)愛國主義、民族精神,、遵紀(jì)守法,、明禮誠信等教育，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善,、崇尚文明,。二是自主管理推進(jìn)工程。進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲制度和學(xué)生品行量化互評(píng)機(jī)制,，建立“五星班級(jí)”評(píng)比制度,，與學(xué)生簽訂《文明守紀(jì)承諾書》，組建學(xué)生文明監(jiān)督崗和志愿者服務(wù)隊(duì)，深化學(xué)生“自尊,、自信,、自律、自主,、自強(qiáng)”的五自教育,，定期總結(jié)宣傳正面先進(jìn)典型，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣,。三是綜合素養(yǎng)提升工程,。將人文教育、科學(xué)教育,、藝術(shù)教育,、環(huán)境教育、理財(cái)教育,、安全教育納入德育體系,，構(gòu)建以行為養(yǎng)成教育為抓手，道德倫理教育為基礎(chǔ),，藝術(shù)審美教育為依托,，富有時(shí)代特征的綜合德育框架，讓學(xué)生在豐富多彩的德育體驗(yàn)中更加深切地感悟生活,，在各種體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)付出,，懂得感恩,。四是心理健康呵護(hù)工程。切實(shí)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，依托心理咨詢室,，全體教師共同參與，受過專門培訓(xùn)的教師擔(dān)當(dāng)骨干,，根據(jù)初中生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，分年級(jí)開設(shè)心理健康教育課,、活動(dòng)課和專題講座,，促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展。
三,、關(guān)注教育質(zhì)量,，走課程化創(chuàng)新之路。
教育質(zhì)量是一個(gè)地區(qū),、一所學(xué)校發(fā)展的生命線,，是辦讓人民滿意教育的基本點(diǎn),。從教育公平促進(jìn)的大局來看，要全面提高教育質(zhì)量,，不能只停留在應(yīng)試教育的淺灘,，而要不斷更新課程理念，向青草更青處漫溯,。
一是國家基礎(chǔ)課程校本化,。國家基礎(chǔ)課程校本化就是將國家基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)按照“三年一盤棋”的教學(xué)方案重新整合，形成全新的校本化教學(xué)序列,，實(shí)施的主要途徑是課堂教學(xué),。所以，我們?nèi)嫱七M(jìn)泰微課“雙向五步十環(huán)”課堂教學(xué)模式,，開展“微課程”“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)和“綠色智慧課堂”活動(dòng)，逐步建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)體系,，徹底改變教與學(xué)的方式,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),，加強(qiáng)校本教研,，建立規(guī)范的集體備課活動(dòng)機(jī)制，開展互動(dòng)式集體備課,、驅(qū)動(dòng)式聽評(píng)課和聯(lián)動(dòng)式學(xué)科研討活動(dòng),，確保課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理,。
二是社團(tuán)活動(dòng)課程化,。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是書本基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而社團(tuán)活動(dòng)更加關(guān)注的是能力,、興趣,、情感的培養(yǎng)。我們理解的社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是活動(dòng)課,，而是能激發(fā)學(xué)生興趣,、豐富學(xué)生心靈、啟發(fā)學(xué)生思考的課程體系,。我?，F(xiàn)有大小10多個(gè)社團(tuán)，活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)地點(diǎn),、活動(dòng)效果、指導(dǎo)老師均能得到保證,。在謀求學(xué)生社團(tuán)百花齊放的同時(shí),，我們著力打造精品特色社團(tuán),，作為校園社團(tuán)文化建設(shè)的代表和方向，將部分品牌社團(tuán)升級(jí)為課程,，盡可能地涉及不同層面,、不同的興趣愛好、不同學(xué)生的需求,，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要,。
三是校本課程特色化。社團(tuán)課程是基于學(xué)生的興趣,、愛好和需求,，突出個(gè)性；而校本課程是面向全體學(xué)生,，著力提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)共性。無論是國家基礎(chǔ)課程,、社團(tuán)課程,，還是校本課程，都是我校實(shí)現(xiàn)“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”這一辦學(xué)理念的必由路徑,。在校本課程開發(fā)中,，我們著力打造綜合實(shí)踐校本課程，努力踐行“好人+能人=全人”的培養(yǎng)模式,。
四,、關(guān)注文化元素，走內(nèi)涵式強(qiáng)校之路,。
常州北郊中學(xué)提出“沒有文化,，便沒有學(xué)校；沒有優(yōu)秀的文化,，也不會(huì)有卓越的學(xué)?！薄ＬK州景范學(xué)校認(rèn)為“文化是一種凝聚力,，更是一種競(jìng)爭力,，文化就是一所學(xué)校的內(nèi)涵”。校園文化的重要性和必要性已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)可,。瑞士心理學(xué)家榮格說：“一切文化都會(huì)沉淀為人格,。”我們本著這樣的心態(tài),，一步一步地進(jìn)行著校園文化建設(shè),，最終去實(shí)現(xiàn)校園人格的集體定型。
在校園顯性文化建設(shè)中,，我們以“自然與人文相結(jié)合”為宗旨,，營造富有內(nèi)涵的育人氛圍,。在校園精神文化建設(shè)中，我們以“節(jié)日文化”為基礎(chǔ),，努力構(gòu)建“和美”校園,。在班級(jí)文化建設(shè)中，我們以“美麗班級(jí)”創(chuàng)建為抓手,，建設(shè)具有個(gè)性和特色的班級(jí)文化,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇五
本學(xué)期我校開展“用道德良心教書育人，辦好人民滿意教育”主題教育實(shí)踐活動(dòng),，這讓我受益很多,。
這次學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》,、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,、《廣安市教育系統(tǒng)三個(gè)“八條禁令”》等文件及法規(guī)，讓我明白教書就要憑著一顆良心,，對(duì)學(xué)生及家長負(fù)責(zé)才能教好書,、育好人。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì)：
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》首先每個(gè)教師要有一顆愛國的赤子之心,，遵守國家的法律法規(guī)是每個(gè)公民都應(yīng)該做到的和具備的。第二,，愛崗敬業(yè),。第三，關(guān)愛學(xué)生,。第四,，教書育人。第五,，為人師表,。第六，終身學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作及日常生活中,，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名受家長歡迎,、學(xué)生喜歡的合格小學(xué)教師,！
學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》的體會(huì)加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)整體文明程度的提高作為公民道德建設(shè)的著力點(diǎn),，把社會(huì)公德納入我國與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)主義道德體系,，并作為一個(gè)十分重要的內(nèi)容突出出來，這不僅對(duì)我國的社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義,，也必將對(duì)我國公民素質(zhì)的提高和社會(huì)的穩(wěn)定,。發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用,。社會(huì)公德是公民在社會(huì)交往與社會(huì)生活中應(yīng)該共同遵守的行為準(zhǔn)則，這種準(zhǔn)則是可以加以普遍化的,，并且是所有公民都能夠做到的,，它有更明顯的公共性，維護(hù)的是社會(huì)的共同利益和全體公民的整體利益,，它涵蓋了人與人,、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,，具有廣泛性,、現(xiàn)實(shí)性和可操作性。隨著社會(huì)的進(jìn)步,、科技的發(fā)展,，人們的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，社會(huì)分工越來越細(xì),，相互之間的交流與合作日益頻繁,。因此，文明的行為方式,、良好的公德意識(shí)不僅僅是個(gè)人優(yōu)良素質(zhì)的一種體現(xiàn),，而且對(duì)維護(hù)公共利益、公共秩序,，建立良好的人際關(guān)系,，保持社會(huì)的健康與穩(wěn)定都有著重要的意義。
學(xué)習(xí)《八條禁令》,，絕不能只局限于將其帖在墻上,、說在嘴上、惴在兜里,，而是要加以落實(shí),。我的做法是首先認(rèn)真熟記“禁令”條規(guī)，把每一條都反反復(fù)復(fù)地加以逐摸,，記憶,，把每一條每一字深深地映入到腦海，刻記在心,，同時(shí)自學(xué)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等材料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)反面材料及警示教育片。自己平常學(xué)習(xí)貫徹“八條禁令”,，不搞緊一陣,，松一陣，而是每周安排一定的時(shí)間用于相關(guān)材料的學(xué)習(xí),，并撰寫心得,?！鞍藯l禁令”的實(shí)施是非常嚴(yán)肅、非常認(rèn)真,、非常緊迫,、也是非常及時(shí)的。我認(rèn)為關(guān)健是對(duì)實(shí)施“八條禁令”的認(rèn)識(shí)不深,，精神實(shí)質(zhì)吃透不夠,，為人民服務(wù)的宗旨樹得不牢。自己始終把《八條禁令》與日常工作緊密結(jié)合,。一是結(jié)合本職工作,，從小事著手、從點(diǎn)滴做起,，從我開始,，使《八條禁令》的學(xué)習(xí)貫徹成為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率的經(jīng)常性工作,；二是密切結(jié)合“三個(gè)代表重要思想”和“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”,，發(fā)揮自己先鋒模范作用，進(jìn)一步強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨和意識(shí),；三是結(jié)合各種正反兩面材料的自學(xué),，使《八條禁令》成為自己工作中的一面鏡子，隨時(shí)對(duì)照檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)予以糾正。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,，在愛中實(shí)施教育,，把一切為了學(xué)生。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇六
和下一步
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。嚴(yán)格落實(shí)縣委和政協(xié)黨組理論中心組學(xué)習(xí)制度,，積極以普通黨員身份參加政協(xié)機(jī)關(guān)黨支部和縣教育系統(tǒng)黨委的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度,、積極參與主題黨日,、組織生活會(huì)等形式為載體的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷曾強(qiáng)組織生活活力,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，營造良好的政治生態(tài)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)宗旨意識(shí),。樹立堅(jiān)定的政治信念,，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),，不斷提高政治覺悟，堅(jiān)定群眾立場(chǎng),，堅(jiān)決把人民群眾的根本利益作為開展各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),，多深入基層、深入聯(lián)系鄉(xiāng)村,，認(rèn)真收集群眾困難訴求,，想方設(shè)法幫助群眾解決急難問題。
(三)進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平,。要努力克服消極思維,、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，面對(duì)工作中的問題,，要時(shí)刻保持迎難而上的銳氣,，，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式,、工作理念,、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇七
黨的十九大以來,，通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,，對(duì)***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神有了一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。主要有以下心得體會(huì)：
2018年1月5日，***總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開班儀式上發(fā)表重要講話,，強(qiáng)調(diào)建設(shè)好我們這樣的大黨,，領(lǐng)導(dǎo)好我們這樣的大國，必須做到堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義要一以貫之,，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之,，增強(qiáng)憂患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之,，以時(shí)不我待,、只爭朝夕的精神投入工作，推動(dòng)全黨全國各族人民把思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來,，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來,，不斷開創(chuàng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。省委書記駱惠寧在省管干部學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神學(xué)習(xí)班上的講話中指出，要深刻把握“堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義要一以貫之”的重大論述,，堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，奮力譜寫新時(shí)代中國特色社會(huì)主義山西篇章，深刻把握“推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之”的重大論述,，勇于自我革命,，一刻不停歇推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，深刻把握“增強(qiáng)憂患意識(shí),，防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之”重大論述,，突出問題導(dǎo)向，持之以恒為各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展?fàn)I造安全穩(wěn)定環(huán)境,。***總書記提出的“三個(gè)一以貫之”,，是對(duì)貫徹落實(shí)黨的十九大精神的進(jìn)一步細(xì)化和延展，進(jìn)一步明確了我們黨員干部要舉什么旗,、走什么路,、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)、以什么樣的精神狀態(tài),、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命,、掌握什么樣的工作思維和工作方法等重大問題。一以貫之堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義,，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須堅(jiān)定的道路和方向,。一以貫之推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須擔(dān)負(fù)的歷史使命和政治保證,。一以貫之增強(qiáng)憂患意識(shí),、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須把握的底線思維和工作方法,?！叭齻€(gè)一以貫之”強(qiáng)調(diào)的就是一種堅(jiān)持、一種韌勁,、一種精神,、一種境界。作為黨員干部要深刻理解和把握“三個(gè)一以貫之”重大意義,，真正弄通悟透,、悉心領(lǐng)會(huì)“三個(gè)一以貫之”的深刻內(nèi)涵,，用“三個(gè)一以貫之”重要思想武裝頭腦,，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，在思想政治上講政治立場(chǎng),、政治方向,、政治原則、政治道路，在行動(dòng)實(shí)踐上維護(hù)黨中央權(quán)威,、執(zhí)行黨的政治路線,、嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)決做好政治上的明白人,、新時(shí)代的答卷人,，增強(qiáng)行動(dòng)自覺，把答卷實(shí)踐貫穿到抓工作干事業(yè)的全過程和各方面,。
***總書記在視察xx重要講話中指出,，要扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，扎實(shí)做好“三農(nóng)”工作,，扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)和民生保障,，扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活,。省委書記xx在傳達(dá)學(xué)習(xí)***總書記視察山西重要講話精神時(shí)指出,，***總書記的重要講話，為全省人民指明了前進(jìn)方向,，全省上下要堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)宣傳,、貫徹落實(shí)***總書記的重要講話精神，增強(qiáng)維護(hù)核心,、干事創(chuàng)業(yè)的信念和力量,，進(jìn)一步走好新征程、探出新路子,、創(chuàng)造新業(yè)績,。通過學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到，做好我們的工作必須以***總書記視察xx重要講話精神為根本遵循,，認(rèn)真落實(shí)***總書記對(duì)xx工作提出總體要求和五項(xiàng)重大任務(wù),，以時(shí)不我待的精神，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感,，牢記守土有責(zé),，做到守土盡責(zé)，以踏石留印,、抓鐵有痕的作風(fēng),，扎實(shí)推進(jìn)工作。
學(xué)習(xí)***總書記“三個(gè)一以貫之”重要思想和視察山西重要講話精神,，關(guān)鍵是落實(shí),。***總書記強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”,。實(shí)踐黨的根本宗旨,，核心在于堅(jiān)持思想上求實(shí)、工作上務(wù)實(shí)、行動(dòng)上落實(shí),，貫徹好黨中央的重大決策部署,，在講話精神的指引下推動(dòng)工作，干好事業(yè),。
2018年是貫徹黨的十九大精神的開局之年,，是改革開放40周年，是決勝全面建成小康社會(huì),、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年,。做好新時(shí)期的教育工作，要全面貫徹黨的十九大精神,，以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào),，按照高質(zhì)量發(fā)展根本要求,，貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，深化教育改革，推進(jìn)教育公平,，發(fā)展素質(zhì)教育,，加快教育現(xiàn)代化，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。
一要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。按照黨的十九大提出的新時(shí)期黨的建設(shè)總要求,，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo),，為加快教育改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)政治、思想和組織保證,。要把黨的政治建設(shè)擺在首位,。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果,。要教育引導(dǎo)廣大干部和師生牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,，不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)定執(zhí)行黨的政治路線,，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，確保黨的基本理論,、基本路線,、基本方略在教育系統(tǒng)不折不扣地貫徹落實(shí)。要用***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作，教育引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員干部和老師牢記黨的宗旨,，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁,，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。
二要大力推進(jìn)立德樹人這一根本任務(wù),。黨的十九大再次強(qiáng)調(diào)立德樹人根本任務(wù),，這是教育事業(yè)堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義核心所在。要把德育擺在更加重要的位置,，豐富育人載體,，創(chuàng)新育人方式，構(gòu)建長效機(jī)制,，寫好立德樹人新篇章,。要堅(jiān)定青少年理想信念，廣泛開展理想信念教育,，筑牢青少年一代思想根基,。要深化中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,，加強(qiáng)愛國主義,、集體主義、社會(huì)主義教育,。要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，構(gòu)建中小幼一體化德育體系，強(qiáng)化教育引導(dǎo),、實(shí)踐養(yǎng)成,、制度保障，讓核心價(jià)值觀的種子在青少年心中生根發(fā)芽,。要加強(qiáng)法治教育,，認(rèn)真落實(shí)和辦好全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”和國家憲法日主題教育。
三要聚焦人民群眾關(guān)切,，全力推進(jìn)教育公平,。黨的十九大報(bào)告指出，要推進(jìn)教育公平,，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,。教育公平連著民心，民心連著黨心,，促進(jìn)公平是引領(lǐng)教育發(fā)展的首要價(jià)值,。貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會(huì)是我們黨的莊嚴(yán)承諾,。做好貧困地區(qū)的教育工作，意義更加重大,。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大的最新部署,，教育工作的任務(wù)就是要全面振興鄉(xiāng)村教育。要抓均衡,、夯基礎(chǔ),、補(bǔ)短板。全面加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè),，讓小規(guī)模學(xué)校小而優(yōu),、小而美。要加大普及高中階段教育攻堅(jiān)力度,。充分發(fā)揮實(shí)踐育人功能,，抓好校內(nèi)外勞動(dòng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以勞樹德,、以勞增智,、以勞強(qiáng)體。重視加強(qiáng)心理健康教育,，健全完善學(xué)生心理健康教育機(jī)制,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇八
粗略計(jì)算，十九大報(bào)告中一共提到“人民”200多次,?！叭嗣瘛眱勺郑钡秩诵?，激發(fā)共鳴,，不僅高頻率地出現(xiàn)在報(bào)告里，也一直貫穿在黨和國家的事業(yè)發(fā)展中,。
辦好人民滿意的教育,，彰顯了鮮明的人民立場(chǎng)，飽含著深厚的為民情懷,，充分體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,。站在新的歷史關(guān)口，時(shí)代賦予人民滿意的教育哪些新內(nèi)涵?如何落實(shí)新時(shí)代提出的新要求?十九大代表就此展開熱議,。
十九大代表,、海南省教育廳廳長曹獻(xiàn)坤還清晰地記得，2012年11月,，新一屆中央政治局常委首次集體亮相,，習(xí)近平總書記就以“十個(gè)更”回應(yīng)人民關(guān)切，“更好的教育”排在首位,。
5年以后,，20xx年7月,，在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，迎接黨的十九大”專題研討班開班式上,，習(xí)近平總書記以“八個(gè)更”再度回應(yīng)人民關(guān)切,，“更好的教育”依然排在首位。
“為中國人民謀福利,，這是建黨初心。更好的教育,，人民滿意是唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn),。”曹獻(xiàn)坤說,。
十九大代表,、浙江省委教育工委書記何杏仁說：“我國社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)階段特征，就是人民生活顯著改善,，對(duì)美好生活的向往更加強(qiáng)烈,。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo),，落實(shí)到教育上,，就是要讓人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身,、奉獻(xiàn)社會(huì),、造福人民的能力?！?/p>
“以前,，村里條件好一點(diǎn)兒的家庭都想方設(shè)法把孩子送到城里讀書，在村小上學(xué)的大多是家庭經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生,。近兩年,，國家加大了對(duì)農(nóng)村教育的支持力度，村小變得漂亮了,，越來越多的學(xué)生回流了,。”十九大代表,、江西省蘆溪縣源楠學(xué)校黨支部書記龔德凌見證了這一變化,。
“海南的一些苗寨黎鄉(xiāng)終于走出了大學(xué)生，有的學(xué)生還通過農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃考上北大,、清華這樣的名校,。”在曹獻(xiàn)坤看來,，成就,，要用“人民”的獲得感來衡量,；差距，要用“人民”的幸福感來彌補(bǔ),；歷史,，要用“人民”的安全感來寫就。
新時(shí)代人民滿意教育的新要求,。
“總體上看,，我國已基本解決了‘有學(xué)上’的問題，正朝著‘上好學(xué)’的新的歷史目標(biāo)邁進(jìn),；已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了‘大起來’的目標(biāo),，正朝著‘強(qiáng)起來’的目標(biāo)努力?！笔糯蟠?、湖南省教育廳廳長肖國安說，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”,，從“大起來”到“強(qiáng)起來”,，這是一個(gè)歷史分水嶺，也是判斷教育發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的主要標(biāo)志,。
十九大報(bào)告指出,，經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,，“我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”,。十九大代表、安徽省委教育工委書記張?jiān)婪逭f,，對(duì)照“人民日益增長的美好生活需要”與當(dāng)前教育“不平衡不充分的發(fā)展”的現(xiàn)狀,，創(chuàng)造公平而有質(zhì)量的教育，各級(jí)各類教育都面臨著挑戰(zhàn),。
“教育供求關(guān)系正在從‘買方市場(chǎng)’走向‘賣方市場(chǎng)’,。”肖國安說,，在教育規(guī)模和普及程度達(dá)到一定水平之后,，教育供求關(guān)系將發(fā)生重大變化。因此,，新時(shí)代教育發(fā)展必須適應(yīng)教育供求關(guān)系變化,，把發(fā)展重心從總量增長轉(zhuǎn)到優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局上來，著力推進(jìn)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,。
2011年,，我國全面實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)以來，義務(wù)教育入學(xué)率、鞏固率持續(xù)提高,，2016年全國九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)93.4%,，九年義務(wù)教育普及水平已經(jīng)超過世界高收入國家平均水平。
張?jiān)婪逭f,，十九大報(bào)告提出了“努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育”,，下一步要把質(zhì)量作為教育的生命線。在學(xué)前教育階段,，要革除小學(xué)化傾向,。在義務(wù)教育階段，要改變育人模式,，深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革,，掀起“課堂革命”，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
何杏仁說：“辦好人民滿意的教育,，必須堅(jiān)守公平優(yōu)質(zhì)理念,，著力提升教育質(zhì)量,，補(bǔ)齊教育短板，實(shí)現(xiàn)區(qū)域,、城鄉(xiāng)各級(jí)各類教育的優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。確保弱勢(shì)群體公平接受教育的機(jī)會(huì)，阻斷貧困代際傳遞,?！?/p>
在何杏仁看來，辦好人民滿意的教育還要樹立“教育創(chuàng)新”的質(zhì)量觀,，從國家的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā),，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為教育的主目標(biāo)，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式作為教育改革的攻堅(jiān)戰(zhàn),，把創(chuàng)新體制機(jī)制作為教育發(fā)展的新動(dòng)能,。
“辦人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)路徑就是推動(dòng)教育的現(xiàn)代化,?！睆?jiān)婪逭J(rèn)為，“沒有教育的現(xiàn)代化,，就沒有人的現(xiàn)代化,，沒有人的現(xiàn)代化，又何談國家的現(xiàn)代化?”
肖國安說：“建設(shè)教育強(qiáng)國,，加快教育現(xiàn)代化,，辦人民滿意的教育，三者內(nèi)在統(tǒng)一,、密不可分,。其中,，建設(shè)教育強(qiáng)國是總體發(fā)展目標(biāo)，加快教育現(xiàn)代化是推進(jìn)路徑,，辦人民滿意的教育是檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),。”
十九大報(bào)告為今后一個(gè)時(shí)期的教育工作指明了前進(jìn)方向,。張?jiān)婪逭f,，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育,；普及高中階段教育,，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合,、校企合作,；加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,，這些都是辦好人民滿意的教育著力點(diǎn),。
在肖國安看來，辦人民滿意的教育,，要在“量”和“質(zhì)”的天平上找平衡,。他說：“辦人民滿意的教育既要拓寬教育公平‘量’的維度，在均衡配置資源上出實(shí)招,，又要厚植教育公平‘質(zhì)’的深度,，在提高教育質(zhì)量上求實(shí)效?！?/p>
“在海南,，學(xué)生在家門口就能上名校?！辈塬I(xiàn)坤自豪地說,，“為了推動(dòng)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，海南一手抓均衡,，一手搞引進(jìn),，推行了‘一縣兩校一園’的政策，通過名校辦分校\對(duì)口幫扶等方式,，已經(jīng)有51所名校在海南落地生根,。針對(duì)海南學(xué)前教育發(fā)展不平衡、不充分的實(shí)際情況,，我們一手抓補(bǔ)充學(xué)位,，一手抓規(guī)范辦園，既要做到均衡又要做到優(yōu)質(zhì)?！?/p>
“辦好人民滿意的教育,，要向改革要公平?！笔糯蟠?，重慶市委教育工委書記、市教委主任趙為糧說,，深化教育體制機(jī)制改革要兼顧各個(gè)群體,。對(duì)學(xué)生來說，需要健全從幼兒園到研究生的資助制度,。從教師來說,，要完善城鄉(xiāng)校長、教師輪崗交流和鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度,，讓每所學(xué)校都有優(yōu)秀師資,。從學(xué)校發(fā)展來說，要大力發(fā)展公辦幼兒園和普惠性幼兒園,，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展,，讓老百姓身邊都有好學(xué)校。
“高等教育發(fā)展的關(guān)鍵在于提高質(zhì)量,?！笔糯蟠?、哈爾濱工程大學(xué)教授楊德森院士說,，“現(xiàn)在高等教育越來越普及了，如何滿足人民的需求,，我認(rèn)為一方面要滿足老百姓上學(xué)就業(yè)的需求,，另一方面人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要滿足國家和社會(huì)的需求，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,?！?/p>
“浙江是靠吃‘改革飯’發(fā)展起來的，面對(duì)新的挑戰(zhàn),，我們必須率先改革,、大膽改革，才能贏得發(fā)展的先機(jī),?！焙涡尤收f，堅(jiān)持突出重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié),，深化教育改革,，瞄準(zhǔn)教育存在的最突出問題、人民群眾反映最強(qiáng)烈的問題，搞清根源,、精準(zhǔn)發(fā)力,。在改革原則上，要堅(jiān)持維護(hù)教育公平,。進(jìn)入深水區(qū)的教育改革往往會(huì)涉及利益的再調(diào)整,、再分配，只要我們的教育改革目標(biāo)是維護(hù)和促進(jìn)教育公平,，一定能夠獲得人民群眾的理解,、支持和擁護(hù)。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇九
***總書記指出：“我們要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度,，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)守為黨育人,、為國育才,，努力辦好人民滿意的教育”。辦好人民滿意的教育,，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，切實(shí)肩負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的歷史使命,。
堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù),。立德樹人是中華民族的教育傳統(tǒng)。***總書記強(qiáng)調(diào)：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，發(fā)揮教育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用,，深化學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新”。高校必須堅(jiān)持以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，理直氣壯開好思政課,，加強(qiáng)理想信念教育和家國情懷教育，全面深化思政課改革,，創(chuàng)新性推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè),，在健全學(xué)科支撐體系、推動(dòng)各類課程協(xié)同合力,、促進(jìn)思政小課堂與社會(huì)大課堂的深度融合上下功夫,，著重錘煉學(xué)生的品德修為，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。
特色師范教育體系,。一方面，強(qiáng)化師范院校的教師教育辦學(xué)特色,，堅(jiān)守初心,、強(qiáng)基固本,，牢牢把握師范大學(xué)辦學(xué)定位，真正把教師教育做優(yōu)做強(qiáng),，為黨和國家培養(yǎng)更多“四有”好老師,；另一方面，勇于變革,，著眼于我國現(xiàn)代化建設(shè)與教育事業(yè)發(fā)展的“未來時(shí)”,，吸引更多樂教適教的優(yōu)秀學(xué)生選擇師范專業(yè)，培養(yǎng)更多卓越教師,，讓優(yōu)秀學(xué)生成長為能教善育的大國良師,。
提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的水平。***總書記指出：“要立足服務(wù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,，加快形成點(diǎn)線面結(jié)合、東中西呼應(yīng)的教育發(fā)展空間格局,，提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略水平,。”高校應(yīng)以責(zé)任擔(dān)當(dāng)和切實(shí)行動(dòng)投入到國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略中,，特別是在實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接過程中,，創(chuàng)新教育“扶智”路徑，促進(jìn)區(qū)域人才均衡發(fā)展,。針對(duì)中西部地區(qū),、欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀師資“下不去、留不住”等突出問題,，積極探索新時(shí)代“強(qiáng)師”計(jì)劃,，為貧困地區(qū)“量身定制”師范生政策，強(qiáng)化與地方的辦學(xué)合作和對(duì)口支援,，以教育幫扶增強(qiáng)貧困地區(qū)“造血”功能,，阻斷貧困代際傳遞,，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果,，助力鄉(xiāng)村振興。
升義務(wù)教育均等化水平,，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)前教育和高中教育增量提質(zhì)。激發(fā)大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育活力,，構(gòu)建教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)機(jī)制,，建立更加科學(xué)公正的考試評(píng)價(jià)制度，健全教師職稱,、崗位和考核評(píng)價(jià)制度,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇十
黨的教育方針是“堅(jiān)持育人為本,、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”,，怎樣從師德建設(shè),、自己的價(jià)值觀、道德觀,、師德觀來細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，從教學(xué)中的具體行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過討論中的思考與沉淀，我本人覺得,，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：
1,、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn),。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任,。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴感,，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才,。大討論活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂課程的過程中,，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，很多學(xué)生來自農(nóng)村的這一實(shí)際,，利用各種方式，打消學(xué)生的畏懼感,，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音,，讓他們感覺到老師沒有放棄他們，不管他們,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的自信心,，我覺得這一點(diǎn)是我這半年來做得較好的一方面。一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,。在教學(xué)過程中，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭,，增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇,、自我學(xué)習(xí),、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善,、自我提高的目的,，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師,。
2,、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì),，做一個(gè)讓家長滿意的教師,。
這樣的情況不僅發(fā)生在語文學(xué)科。也曾發(fā)生在我的音樂課堂上,。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,，教師以傳授音樂知識(shí)、技能為主要任務(wù),，學(xué)生以掌握知識(shí),、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生,，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見解，有時(shí)覺得學(xué)生是“異想天開,、不切實(shí)際”,。經(jīng)過大討論的洗禮與沉淀,，我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，另家長,、另社會(huì)失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,，做一個(gè)新時(shí)代,、新的討論大潮中另家長和社會(huì)滿意的好老師。
3,、通力合作,，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇十一
思想是行動(dòng)的先導(dǎo),。建設(shè)教育強(qiáng)市，主要基于三點(diǎn)考慮：
作出重要批示,。習(xí)近平總書記的殷切囑托,，是我們做好x教育工作的根本遵循和強(qiáng)大動(dòng)力。再次認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記這些重要講話和指示,，更加深刻地感受到習(xí)近平總書記以更高遠(yuǎn)的政治站位,、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光,，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，更加深刻地感受到習(xí)近平總書記堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋,、突破口,，更加深刻地感受到我們黨念茲在茲的教育情懷，感受到一個(gè)文明古國尊師重教,、崇智尚學(xué)的價(jià)值追求,。王東峰書記、許勤省長也多次就建設(shè)教育強(qiáng)省提出明確要求,。近年來,，中央和省委先后出臺(tái)了《中國教育現(xiàn)代化2035》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2022年)》等一系列文件，對(duì)教育工作提出了更加系統(tǒng),、明確的要求,。貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記重要講話和黨中央、省委部署,，補(bǔ)齊教育短板,，建設(shè)教育強(qiáng)市,，是我們必須扛起的重大政治責(zé)任。
第二,，這是強(qiáng)化重大戰(zhàn)略支撐建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的必然要求,。當(dāng)今世界百年未有之大變局正在加速演進(jìn)。中國正意氣風(fēng)發(fā)地向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn),。如何認(rèn)識(shí)百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局?主要是“兩變一彰顯”：第一個(gè)變是全球經(jīng)濟(jì)格局在變,。我國2020年生產(chǎn)總值101.59萬億元人民幣，成為全球唯一的近25年來經(jīng)濟(jì)總量占美國比重超過70%的國家,。預(yù)計(jì)到2030年左右,，中國經(jīng)濟(jì)總量將超過美國，那將是歷史上第一次其他國家經(jīng)濟(jì)總量超過美國,。第二個(gè)變是全球政治格局在變,。西方世界將長期陷于“穩(wěn)定中的動(dòng)亂”這樣一種變局，“東升西降”是大趨勢(shì),。第三是中國文化的顯著優(yōu)勢(shì)正在彰顯,。今日之大變局，往實(shí)質(zhì)上講,，就是西方的世界觀,、價(jià)值觀、制度治理陷入了空前的危機(jī),。這次破產(chǎn)的乃是對(duì)西方的世界觀,、價(jià)值觀和制度治理體系的盲目崇拜和迷信，而中國道路,、中國理論,、中國制度、中國文化的自覺與自信更加彰顯,。如何才能真正做到文化自信?習(xí)近平總書記指出,，要確立文化自信，首先“要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源,、發(fā)展脈絡(luò),、基本走向，講清楚中華文明的獨(dú)特創(chuàng)造,、價(jià)值理念,、鮮明特色，增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信”,。中美的制度之爭,，究其根本是文化之爭、文明之爭、價(jià)值觀之爭,，歸根結(jié)底是要靠教育支撐,。站在“兩個(gè)一百年”歷史交匯點(diǎn)上,，黨和國家事業(yè)發(fā)展對(duì)教育的需要,，對(duì)科技創(chuàng)新和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切,。
第三,，這是回應(yīng)重大民生期盼、建設(shè)品質(zhì)生活之城的迫切需要,。人民對(duì)美好生活的向往,，就是我們的奮斗目標(biāo)。滿足人民群眾對(duì)高品質(zhì)教育的需要,，就是我們的努力方向,。我到x工作以來，高度重視教育工作,，多次到幼兒園,、小學(xué)、中學(xué),、職業(yè)學(xué)校,、特殊學(xué)校、高校調(diào)研,，多次和干部群眾談話了解x教育,。x自古就崇尚教育、重視教育,，有很好的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì),。宋建州學(xué)、明有府學(xué),，很早就有“學(xué)生城”的美譽(yù),。x書院被毛澤東主席評(píng)價(jià)為“清末全國書院之冠”。x有x農(nóng)大,、x大學(xué),、華北電力大學(xué)等x所高校，有x中,、x中,、x附校等x所百年名校，x籍的“兩院”院士就達(dá)x位之多,。歷屆市委,、市政府傾心抓教育，做了大量的工作，取得了顯著成績,。比如,，我們的紅色教育有聲有色，校體融合做法在全國很有影響,，近日被教育部批復(fù)為全國職業(yè)教育創(chuàng)新示范市,，特教中心被教育部、中殘聯(lián)命名為“全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”,，高中教育在2003-2008年居全省第一,，等。但不可否認(rèn)的是,，近年來x教育存在的問題也不少,，優(yōu)質(zhì)教育資源總量少、不均衡,，教育創(chuàng)新不足,、教學(xué)方法滯后，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,、素質(zhì)層次不高,，教育投入不足、教師待遇偏低,，民辦教育和校外培訓(xùn)管理不規(guī)范等等,。尤其是很多x的家長把孩子送到衡水去上學(xué)，幾周才回來一天,。不僅家長要付出巨大的財(cái)力,、精力，而且孩子在青春期最需要家庭教育的時(shí)候,，沒有父母的陪伴,，這種缺失可能會(huì)影響孩子的一生。問題就是時(shí)代的口號(hào),。建設(shè)教育強(qiáng)市,，讓孩子們?cè)诩议T口就能夠上最好的學(xué)校、得到高品質(zhì)教育,，這是xx萬人民群眾的熱切期盼,，也是我們打造品質(zhì)生活之城的必然選擇。教育是城市核心競(jìng)爭力的重要支撐,，承載著每一個(gè)家庭對(duì)美好生活的向往,。品質(zhì)生活之城絕不僅僅是高樓大廈，更離不開教育,、醫(yī)療等一流的公共服務(wù),。一流城市孕育一流教育，一流教育成就一流城市。我們這次召開全市教育創(chuàng)新發(fā)展大會(huì),，就是要堅(jiān)定信心,、解決問題、創(chuàng)新發(fā)展,、點(diǎn)燃激情,，辦好人民滿意的教育，努力開創(chuàng)x教育的新輝煌,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇十二
在認(rèn)真學(xué)習(xí)“做黨和人民滿意的好教師”學(xué)習(xí)材料后,，本人認(rèn)為,，它是適應(yīng)我國教育發(fā)展的新形勢(shì),，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,。因?yàn)榻逃囊磺谐霭l(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生,，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性,，真正提升教師的地位,，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升,。xx的講話已經(jīng)表明了對(duì)教育改革的決心,，做為教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神,，以實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”為己任,，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研,、真行動(dòng),、真改變，做一名真正的好老師?，F(xiàn)將個(gè)人心得簡述如下：
xx關(guān)于好老師標(biāo)準(zhǔn)的第一條就是“做好老師,，要有理想信念?！边@是從我們教師的政治素質(zhì)上講的,。作為教師，應(yīng)該持之以謙虛好學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作,，把工作當(dāng)做事業(yè),，堅(jiān)信教育的前景，堅(jiān)信教師職業(yè)的社會(huì)地位,、教育在整個(gè)國家和民族發(fā)展進(jìn)步中的重要意義,，尤其是當(dāng)前的農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)性教育，在國家大的形勢(shì)政策的背景下，擁有著較為光明的發(fā)展前景,。我們現(xiàn)在正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,，要有一種厚重的歷史責(zé)任感，要把教師這種平凡的職業(yè)與教育這個(gè)特殊的行業(yè)有機(jī)統(tǒng)籌,。正如xx所說,，我們教師要“用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。”
“做好老師,，要有道德情操”這是xx《做黨和人民滿意的好老師》中好老師標(biāo)準(zhǔn)第二條,。我認(rèn)為這是從道德素質(zhì)角度說的?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也?！?、“師者，人之模范也,?！薄ⅰ皩W(xué)為人師,，行為世范”,。作為剛出道的青年老師，一定要在是非,、曲直,、善惡、義利,、得失等方面率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，以德施教,、以德立身,。正如xx所說“做一個(gè)高尚的人、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人”,。在這個(gè)轉(zhuǎn)型的社會(huì)，浮躁的年代,。要保持內(nèi)心的淡定,，堅(jiān)守自我的道德水準(zhǔn)，保持住最初的一份真實(shí),，恪守住自己做人做事的原則,，保留著自己特殊職業(yè)的職業(yè)操守。力求平凡之中不平庸,，平淡之中不平常,。
xx在《做黨和人民滿意的好老師》中說道“扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。”“教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育?！边@旨在提醒老師要注重自己專業(yè)素質(zhì)的提升,。前者是低層次的要求，是對(duì)做好老師扎實(shí)的基本功的基本要求;后者是對(duì)教師高層次的要求,，是對(duì)老師教育的靈魂的要求,。作為我們年輕的教師應(yīng)該正視自己的不足，充分的抓住各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)提升,，學(xué)習(xí)各種各樣的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)論，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)組織實(shí)施教學(xué)方法與策略,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)能力,。孔子主張“仁愛”,，墨子主張“兼愛”,，耶穌引導(dǎo)世人泛愛,。教師展現(xiàn)的是一種大愛。愛是教育的靈魂,，是教育永恒的主題,。愛是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤澆開世界上最美麗的心靈之花,。作為教師在課堂上應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做特種兵一樣“嚴(yán)愛”;在生活中應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子“疼愛”。尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感，幫助學(xué)生的正視缺點(diǎn)和不足,，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn),，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受在校求學(xué)時(shí)候的喜悅,。讓學(xué)生在跟隨自己學(xué)習(xí)時(shí)候得到適合自己的成長和發(fā)展,。“讓別人因你而精彩,，不要讓別人因你而無奈!”是我經(jīng)常對(duì)自己學(xué)生所說的一句話,。不僅對(duì)學(xué)生是這樣說的，而且也是這樣要求自己的,。只要是在講臺(tái)上站一分鐘我就“三寸粉筆,，三尺講臺(tái)系國運(yùn)”;只要面對(duì)學(xué)生,，我就一定“一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂,?！睘榱擞欣硐胄拍?、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心而不懈地奮斗,。爭取做一個(gè)學(xué)校滿意,，學(xué)生愛戴,，家長放心的好老師。
最近我們?cè)诳h委中心理論組集體學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)習(xí)了“不忘初心,、牢記使命”重要論述選編,，對(duì)照“守初心、擔(dān)使命,，找差距,、抓落實(shí)”的總要求，本人結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際,，談幾點(diǎn)體會(huì),。
習(xí)近平總書記從踐行黨的根本宗旨、實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命的高度,，深刻闡述了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,，對(duì)開展主題教育提出明確要求、作出全面部署,，為在全黨開展主題教育指明了努力方向,、提供了根本遵循。對(duì)全縣的教育工作者特別是黨員干部來說,，新時(shí)代教育工作要落實(shí)好初心使命,，就要有為邊疆教育的奉獻(xiàn)之心，以自強(qiáng)不息的胡楊精神直面困難和挑戰(zhàn);就要有興疆固邊的奮斗之心,，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;就要有勇于堅(jiān)守并創(chuàng)新的真理之心和為維護(hù)穩(wěn)定提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng),。
習(xí)近平總書記關(guān)于初心作出了一系列重要述?？倳浽邳h的十九大報(bào)告中明確指出：中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,，就是為中國人民幸福，為中華民族謀復(fù)興,。”教育是人類社會(huì)特有的一種有目的地促進(jìn)人的發(fā)展的社會(huì)活動(dòng),。教育具有主體性,，是人類社會(huì)在探尋自然知識(shí)本源、體認(rèn)主體自我,、設(shè)定歷史自我的過程中,，對(duì)知識(shí)的傳承與分享。教育者和受教育者都能在教育中體現(xiàn)自身的能動(dòng)性,。教育具有實(shí)踐性,，是一切增進(jìn)人的知識(shí)、技能,、身體健康以及形成或改變?nèi)说乃枷胍庾R(shí)的實(shí)踐活動(dòng),。
新時(shí)代辦好人民滿意的教育是責(zé)任重大、使命光榮,。在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期,，教育應(yīng)為中華民族偉大復(fù)興的長征之路披荊斬棘,，為中華民族和中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)勇敢擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代中國特色的教育應(yīng)發(fā)揮主體能動(dòng)性,，強(qiáng)化為黨育人,、為國育才，建設(shè)教育強(qiáng)國,，把辦好人民滿意的教育作為歷史使命,。
樹牢總目標(biāo)，加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí),。對(duì)麥蓋提來說,，地處祖國的西北邊陲，教育系統(tǒng)不僅要完成好全面深化改革,、加強(qiáng)黨的建設(shè),、促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)等主要工作，還要解決好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域遇到的各類復(fù)雜問題,，鑄牢中華民族共同體意識(shí),，夯實(shí)“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的思想根基,，為新時(shí)代黨的治疆方略落地生根服務(wù),，為實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)服務(wù)。
(一)理論學(xué)習(xí)方面存在的問題,。學(xué)習(xí)的自覺性,、主動(dòng)性有所降低，學(xué)習(xí)成效不明顯,。
原因分析：學(xué)習(xí)上時(shí)緊時(shí)松,，今年以來，本人負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)工作任務(wù),，由于工作任務(wù)繁重,，因此不自覺地放松了政治理論的學(xué)習(xí)，在參加政協(xié)黨組班子組織的學(xué)習(xí)時(shí),，有時(shí)以工作忙為由,，沒有按時(shí)參加，以自學(xué)形式完成學(xué)習(xí)任務(wù),，有時(shí)只滿足于學(xué)習(xí)自己工作中需要的,，翻得多、記住的少,，導(dǎo)致在學(xué)用結(jié)合上有偏差,，影響了工作成效。
(二)宗旨意識(shí)方面存在的問題,。深入基層不夠,，為民解憂,、為民解困工作做的還不夠到位。
原因分析：工作中下基層調(diào)研不多,，主動(dòng)性不強(qiáng),，只注重了解自己想要了解的問題，工作中對(duì)群眾的所急所需所盼不了解不掌握,，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),，沒有想方設(shè)法幫助群眾解決生產(chǎn)、生活,、工作中的困難問題,。
(三)工作方式方法方面存在的問題。日常工作思路不寬,，工作舉措不夠創(chuàng)新,。
原因分析：工作中習(xí)慣于憑老方法、老經(jīng)驗(yàn)辦事,。思想上開拓意識(shí)不強(qiáng),，工作上創(chuàng)新精神不足。沒有發(fā)揮好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭引領(lǐng)作用,，在調(diào)動(dòng)干部做好工作和參與各項(xiàng)事業(yè)中的熱情和積極性不高,。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。嚴(yán)格落實(shí)縣委和政協(xié)黨組理論中心組學(xué)習(xí)制度,，積極以普通黨員身份參加政協(xié)機(jī)關(guān)黨支部和縣教育系統(tǒng)黨委的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度、積極參與主題黨日,、組織生活會(huì)等形式為載體的各項(xiàng)活動(dòng),，不斷曾強(qiáng)組織生活活力，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，營造良好的政治生態(tài),。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)宗旨意識(shí)。樹立堅(jiān)定的政治信念,，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，不斷提高政治覺悟,，堅(jiān)定群眾立場(chǎng),，堅(jiān)決把人民群眾的根本利益作為開展各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，多深入基層,、深入聯(lián)系鄉(xiāng)村,，認(rèn)真收集群眾困難訴求，想方設(shè)法幫助群眾解決急難問題,。
(三)進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平,。要努力克服消極思維,、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，面對(duì)工作中的問題,，要時(shí)刻保持迎難而上的銳氣,，，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式,、工作理念,、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高,。
早在1931年,，梅貽琦先生在清華大學(xué)校長就職演講中就提出了“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也”的著名論斷,。他強(qiáng)調(diào)，師乃校之魂,。鄧小平同志在全國教育工作會(huì)議上也曾說過：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的,、有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師。那么,，怎樣的教師才是學(xué)校真正的靈魂?東漢哲學(xué)家王充在《論衡》中早已給出答案——“夫德不優(yōu)者,，不能懷遠(yuǎn);才不大者，不能博見”,。所以,，教師必須是有德有才、德才兼?zhèn)?、學(xué)高身正之人,，才能肩負(fù)“立德樹人”的神圣使命。
習(xí)近平總書記說：“我們的人民熱愛生活,，期盼有更好的教育,。”什么是更好的教育?教育家夏丏尊說過“教育之不能沒有感情,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，就不能為池塘;沒有情感，沒有愛,，就沒有教育”,。美國思想家梭羅也認(rèn)為“更好的教育”是“一方池塘”，這方池塘“最生態(tài)”,，是學(xué)生“自然成長”的天堂,。葉圣陶視教育“是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)”,，其意是指教育既少不了,，也快不了，切忌抄近路,、違背規(guī)律,、拔苗助長，切勿走捷徑,、急功近利,、片面畸長，要善于等待,、“自然成長”,。
我們主要踐行泰州素質(zhì)教育“5+2”工程，采取“全面,、全員,、全程”的育人模式，認(rèn)真實(shí)施我校四大重點(diǎn)教育工程,。一是核心價(jià)值夯實(shí)工程,。全面落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育,，切實(shí)抓好學(xué)生文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展“八禮四儀”主題德育活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)愛國主義,、民族精神,、遵紀(jì)守法、明禮誠信等教育,，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善,、崇尚文明。二是自主管理推進(jìn)工程,。進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲制度和學(xué)生品行量化互評(píng)機(jī)制,，建立“五星班級(jí)”評(píng)比制度，與學(xué)生簽訂《文明守紀(jì)承諾書》,，組建學(xué)生文明監(jiān)督崗和志愿者服務(wù)隊(duì)，深化學(xué)生“自尊、自信,、自律,、自主、自強(qiáng)”的五自教育,，定期總結(jié)宣傳正面先進(jìn)典型,，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣。三是綜合素養(yǎng)提升工程,。將人文教育,、科學(xué)教育、藝術(shù)教育,、環(huán)境教育,、理財(cái)教育、安全教育納入德育體系,，構(gòu)建以行為養(yǎng)成教育為抓手,，道德倫理教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)審美教育為依托,，富有時(shí)代特征的綜合德育框架,，讓學(xué)生在豐富多彩的德育體驗(yàn)中更加深切地感悟生活，在各種體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)承受,，學(xué)會(huì)付出，懂得感恩,。四是心理健康呵護(hù)工程,。切實(shí)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，依托心理咨詢室,，全體教師共同參與,，受過專門培訓(xùn)的教師擔(dān)當(dāng)骨干，根據(jù)初中生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，分年級(jí)開設(shè)心理健康教育課、活動(dòng)課和專題講座,，促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展,。
教育質(zhì)量是一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校發(fā)展的生命線,，是辦讓人民滿意教育的基本點(diǎn),。從教育公平促進(jìn)的大局來看，要全面提高教育質(zhì)量,，不能只停留在應(yīng)試教育的淺灘,，而要不斷更新課程理念，向青草更青處漫溯。
一是國家基礎(chǔ)課程校本化,。國家基礎(chǔ)課程校本化就是將國家基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)按照“三年一盤棋”的教學(xué)方案重新整合,，形成全新的校本化教學(xué)序列，實(shí)施的主要途徑是課堂教學(xué),。所以,，我們?nèi)嫱七M(jìn)泰微課“雙向五步十環(huán)”課堂教學(xué)模式，開展“微課程”“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)和“綠色智慧課堂”活動(dòng),，逐步建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)體系,，徹底改變教與學(xué)的方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí),，加強(qiáng)校本教研，建立規(guī)范的集體備課活動(dòng)機(jī)制,，開展互動(dòng)式集體備課,、驅(qū)動(dòng)式聽評(píng)課和聯(lián)動(dòng)式學(xué)科研討活動(dòng)，確保課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué),、合理,。
二是社團(tuán)活動(dòng)課程化。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是書本基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，而社團(tuán)活動(dòng)更加關(guān)注的是能力,、興趣、情感的培養(yǎng),。我們理解的社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是活動(dòng)課,，而是能激發(fā)學(xué)生興趣、豐富學(xué)生心靈,、啟發(fā)學(xué)生思考的課程體系,。我校現(xiàn)有大小10多個(gè)社團(tuán),，活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)效果,、指導(dǎo)老師均能得到保證,。在謀求學(xué)生社團(tuán)百花齊放的同時(shí)，我們著力打造精品特色社團(tuán),，作為校園社團(tuán)文化建設(shè)的代表和方向,，將部分品牌社團(tuán)升級(jí)為課程，盡可能地涉及不同層面,、不同的興趣愛好,、不同學(xué)生的需求,，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要。
三是校本課程特色化,。社團(tuán)課程是基于學(xué)生的興趣,、愛好和需求，突出個(gè)性;而校本課程是面向全體學(xué)生,，著力提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)共性,。無論是國家基礎(chǔ)課程,、社團(tuán)課程，還是校本課程,，都是我校實(shí)現(xiàn)“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”這一辦學(xué)理念的必由路徑,。在校本課程開發(fā)中，我們著力打造綜合實(shí)踐校本課程,，努力踐行“好人+能人=全人”的培養(yǎng)模式,。
常州北郊中學(xué)提出“沒有文化，便沒有學(xué)校;沒有優(yōu)秀的文化,，也不會(huì)有卓越的學(xué)?！薄ＬK州景范學(xué)校認(rèn)為“文化是一種凝聚力,，更是一種競(jìng)爭力,，文化就是一所學(xué)校的內(nèi)涵”。校園文化的重要性和必要性已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)可,。瑞士心理學(xué)家榮格說：“一切文化都會(huì)沉淀為人格,。”我們本著這樣的心態(tài),，一步一步地進(jìn)行著校園文化建設(shè),，最終去實(shí)現(xiàn)校園人格的集體定型。
在校園顯性文化建設(shè)中,，我們以“自然與人文相結(jié)合”為宗旨,，營造富有內(nèi)涵的育人氛圍。在校園精神文化建設(shè)中,，我們以“節(jié)日文化”為基礎(chǔ),，努力構(gòu)建“和美”校園。在班級(jí)文化建設(shè)中,，我們以“美麗班級(jí)”創(chuàng)建為抓手,，建設(shè)具有個(gè)性和特色的班級(jí)文化。
一個(gè)國家一個(gè)夢(mèng)想,，一所學(xué)校一個(gè)夢(mèng)想,，一個(gè)家庭一個(gè)夢(mèng)想,，作為國與家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的橋梁，一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身應(yīng)有的責(zé)任,。作為一所新建的市直初中,，我們堅(jiān)守“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”的辦學(xué)理念，借助隊(duì)伍優(yōu)化,、實(shí)踐活動(dòng),、課程開發(fā)、環(huán)境育人等途徑,，開拓學(xué)校發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)生成長的“夢(mèng)想之源”,，努力辦好讓人民滿意的教育,。
總書記在報(bào)告中說：“五年來的成就是全方位的、開創(chuàng)性的,，五年來的變革是深層次的,、根本性的。我們黨以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，提出了一系列新理念,、新思想、新戰(zhàn)略,，出臺(tái)了一系列重大方針政策,，推出了一系列重大舉措，推進(jìn)了一系列重大工作,，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題,，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)生了歷史性變革,。這些歷史性變革,，對(duì)黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的影響?！?/p>
十八大以來,，黨中央召開七次全會(huì)，分別對(duì)政府機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變,、全面深化改革,、全面推進(jìn)依法治國、制定“十三五”規(guī)劃,、全面從嚴(yán)治黨等重大問題作出決策和部署,。“五位一體”總體布局統(tǒng)籌推進(jìn),，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局協(xié)調(diào)推進(jìn),，“五大發(fā)展理念”深入貫徹,，“十二五”規(guī)劃勝利完成，“十三五”規(guī)劃科學(xué)制定并順利實(shí)施,，黨和國家的事業(yè)全面開創(chuàng)了新局面,，十三億中國人民從此邁進(jìn)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代。
五年的工作,，五年的發(fā)展,，五年的偉大成就，我們黨在治國理政上所表現(xiàn)出來的深化改革的巨大決心,、科學(xué)創(chuàng)新的巨大智慧,、從嚴(yán)治黨的巨大勇氣、全心全意為人民服務(wù)的不變宗旨,、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，以及為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗的崇高風(fēng)范,，不僅讓每一個(gè)中國人因生活在如此強(qiáng)大的祖國而歡欣鼓舞,，不僅讓每一個(gè)中國共產(chǎn)黨黨員因奮斗在如此偉大的時(shí)代而倍感榮光，更讓每一個(gè)中國教育人因奉獻(xiàn)于如此強(qiáng)大的祖國,、如此偉大的時(shí)代,、如此可愛的人民，而自信百倍,、豪情滿懷,。
教育是社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步的基石,，教育興,，則事業(yè)成、民族旺,、國家強(qiáng),。我們黨歷來都把教育事業(yè)置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。特別是十八大以來,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央,，更是把教育發(fā)展、教師發(fā)展提到了空前的重視高度,。每一次教師節(jié)前夕,，總書記都要從百忙之中親切看望師生，諄諄教誨師生,，從“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)到“以德立身,、以德立學(xué)、以德施教”,，無不寄托著總書記對(duì)人民教師,、對(duì)青少年學(xué)生的殷切希望,。
曾幾何時(shí)，業(yè)內(nèi)業(yè)外,，素質(zhì)教育,、應(yīng)試教育之爭沒完沒了，對(duì)教育的噓聲罵聲此起彼伏,。真正愛中國,、愛教育、專心靜氣做教育的人,，有時(shí)候還不得不忙里偷閑回應(yīng)幾句,。不是護(hù)短，不是怕揭丑,，而是因?yàn)樽孕?，因?yàn)閳?jiān)守。中國教育歸根到底是要走中國特色社會(huì)主義教育之路的,，任何西方的教育路子,、教育模式、教育方法,，都只能作為參考,，不能照搬照抄。
也有不少人批判教育的浮躁,、短視與功利,，語言無所不用其極。批判浮躁,、批判短視和功利,，是對(duì)的;指出沉靜下來、長遠(yuǎn)起來的出路和辦法,，也是正確的,。但是，為什么就不試著用自己能夠想出來的辦法,，去著手改變自己和身邊那些浮躁的人,、功利的事呢?哪怕千辛萬苦只改變了一個(gè)人，也無量功德啊,。其實(shí),，浮躁始于說浮躁者本人，功利心就在討伐功利者本身,。他們實(shí)在沒有任何必要硬要將今天的中國教育“打倒”,。
余秋雨先生在《君子之道》中有這樣一段文字：“他們沒有救災(zāi)的勇氣，沒有抗暴的膽量,，沒有扶貧的胸懷,，唯一能做的,，是偽造道義的對(duì)立面，然后擺出拳打腳踢的姿態(tài),，證明自己在捍衛(wèi)道義,。”刻畫的就是這種不厚道,。把揶揄教育,、鞭撻教育、描黑教育作為私人揚(yáng)名立萬的首選,，當(dāng)然會(huì)招致更多的,、真正的教育人不滿意、不高興,、不答應(yīng),。
“兒不嫌母丑，狗不嫌家窮,?！敝袊逃说脼橹袊逃f話，得為中華民族鼓與呼,。不是不要批評(píng)，也不是不能批判,，關(guān)鍵要解決問題,。看準(zhǔn)了問題,，很好;敢于說出來,，也很好;找到解決問題的辦法，更好;把這些辦法一條條用于實(shí)踐,，把看準(zhǔn)的問題一個(gè)個(gè)解決掉,，那才是頂呱呱的好。用實(shí)干去改變,，遠(yuǎn)比喋喋不休的說說,，更能贏得學(xué)術(shù)的地位、人心的敬重,。
五年來的光輝歷程和偉大成就,，已經(jīng)雄辯地證明：中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的方向和道路是完全正確的，中國教育特別是恢復(fù)高考制度以來的中國教育對(duì)民族振興和國家富強(qiáng)的貢獻(xiàn)是特別巨大的;中國教育是真正了不起并且值得全世界學(xué)習(xí)借鑒的,。
這,，足以讓那些總喜歡對(duì)中國教育說東道西的人集體啞聲，足以讓我們更加堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的充分自信,。只要我們謙虛謹(jǐn)慎地面對(duì)成績,，客觀公正地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)事求是地分析問題，科學(xué)創(chuàng)新地推動(dòng)發(fā)展,，中國教育就一定會(huì)為“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)”提供更加堅(jiān)強(qiáng)的智力支撐和人才保障!
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇十三
常是外地同行學(xué)習(xí)考察的對(duì)象,。但是無論哪里“升學(xué)率”都成了教育不能承受之重，無論哪里最終都把教學(xué)質(zhì)量作為衡量教育的事實(shí)上的唯一標(biāo)準(zhǔn),，而人的發(fā)展和成長往往只是教育改革最普及的華麗外衣,，包裝著教育原始、功利的本身,。
我常常想,，教育應(yīng)該不以出名為目的。如果一個(gè)地方試圖把自己的教育打造成一個(gè)品牌,，那將是教育的悲哀,。教育應(yīng)該是自主、樸素,、真實(shí),、安靜的。不需要世俗的浮華,，要不得政治的綁架,。學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生生命快樂成長的地方，當(dāng)一個(gè)孩子從三歲起就扛起起一個(gè)地方政績的無形大旗,，那么這樣的教育只能是對(duì)成績的恒久追求和對(duì)人性的漠視與摧殘,。十幾年后，當(dāng)一個(gè)學(xué)生離開學(xué)校的時(shí)候,，帶走的除了分?jǐn)?shù),，就是對(duì)教育深深的痛恨。
那么,，教育究竟該改向何處,，我認(rèn)為其實(shí)大多數(shù)教育者心知肚明：教育不是對(duì)學(xué)生在自己學(xué)校的這幾年負(fù)責(zé)，而應(yīng)該為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),。從幼兒園到大學(xué),，都應(yīng)該把學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)知識(shí)同等相待，學(xué)校經(jīng)歷應(yīng)該是學(xué)生記憶里最美好幸福的一段時(shí)光,，學(xué)會(huì)做人與能力知識(shí)的同步提高是教育最樸實(shí)的追求和目的,。
走進(jìn)我們的教育教學(xué)，我也時(shí)常默默的問自己：我們教育教學(xué)的對(duì)象到底是書還是學(xué)生,？老師們累于案牘之勞,，學(xué)生們苦于作業(yè)之重。而最重要的“人”卻往往被我們漠視！一種不重視人的發(fā)展規(guī)律的教育究竟有什么意義,？一種復(fù)制別人的思想而不自己思考的教育究竟有什么價(jià)值,？思想家索羅曾經(jīng)說過：教育就是挖好一方池塘，等待生物的自然成長,。學(xué)校就是能讓師生自由生長,、快樂發(fā)展的地方，學(xué)校應(yīng)該成為師生向往的地方,，能給他們幸福和快樂的樂園,。只有解放了老師和學(xué)生固有的你教我學(xué)的桎梏，我們才能回歸教育的原點(diǎn)-----學(xué)生的學(xué),。沒有學(xué)生的學(xué),，教師的教就失去了意義。教師與其整天研究枯燥教材,，還不如抽點(diǎn)時(shí)間時(shí)間思考一下學(xué)生的成長發(fā)展到底需要什么,，這樣的教學(xué)也許更生動(dòng)些，更快樂些,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇十四
》,，組建學(xué)生文明監(jiān)督崗和志愿者服務(wù)隊(duì)，深化學(xué)生“自尊,、自信,、自律、自主,、自強(qiáng)”的五自教育,，定期總結(jié)宣傳正面先進(jìn)典型，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣,。三是綜合素養(yǎng)提升工程。將人文教育,、科學(xué)教育,、藝術(shù)教育、環(huán)境教育,、理財(cái)教育,、安全教育納入德育體系，構(gòu)建以行為養(yǎng)成教育為抓手,，道德倫理教育為基礎(chǔ),，藝術(shù)審美教育為依托，富有時(shí)代特征的綜合德育框架,，讓學(xué)生在豐富多彩的德育體驗(yàn)中更加深切地感悟生活,，在各種體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)付出,，懂得感恩,。四是心理健康呵護(hù)工程。切實(shí)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，依托心理咨詢室,，全體教師共同參與，受過專門培訓(xùn)的教師擔(dān)當(dāng)骨干,，根據(jù)初中生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，分年級(jí)開設(shè)心理健康教育課,、活動(dòng)課和專題講座,，促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展。
教育質(zhì)量是一個(gè)地區(qū),、一所學(xué)校發(fā)展的生命線,，是辦讓人民滿意教育的基本點(diǎn)。從教育公平促進(jìn)的大局來看,，要全面提高教育質(zhì)量,，不能只停留在應(yīng)試教育的淺灘，而要不斷更新課程理念,，向青草更青處漫溯,。
一是國家基礎(chǔ)課程校本化。國家基礎(chǔ)課程校本化就是將國家基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)按照“三年一盤棋”的教學(xué)方案重新整合,，形成全新的校本化教學(xué)序列,，實(shí)施的主要途徑是課堂教學(xué)。所以,，我們?nèi)嫱七M(jìn)泰微課“雙向五步十環(huán)”課堂教學(xué)模式,，開展“微課程”“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)和“綠色智慧課堂”活動(dòng)，逐步建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)體系,，徹底改變教與學(xué)的方式,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),，加強(qiáng)校本教研,，建立規(guī)范的集體備課活動(dòng)機(jī)制，開展互動(dòng)式集體備課,、驅(qū)動(dòng)式聽評(píng)課和聯(lián)動(dòng)式學(xué)科研討活動(dòng),，確保課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理,。
二是社團(tuán)活動(dòng)課程化,。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是書本基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，而社團(tuán)活動(dòng)更加關(guān)注的是能力、興趣,、情感的培養(yǎng),。我們理解的社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是活動(dòng)課，而是能激發(fā)學(xué)生興趣,、豐富學(xué)生心靈,、啟發(fā)學(xué)生思考的課程體系。我?，F(xiàn)有大小10多個(gè)社團(tuán),，活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn),、活動(dòng)效果,、指導(dǎo)老師均能得到保證。在謀求學(xué)生社團(tuán)百花齊放的同時(shí),，我們著力打造精品特色社團(tuán),，作為校園社團(tuán)文化建設(shè)的代表和方向，將部分品牌社團(tuán)升級(jí)為課程,，盡可能地涉及不同層面,、不同的興趣愛好、不同學(xué)生的需求,，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要,。
三是校本課程特色化。社團(tuán)課程是基于學(xué)生的興趣,、愛好和需求,，突出個(gè)性;而校本課程是面向全體學(xué)生，著力提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)共性,。無論是國家基礎(chǔ)課程、社團(tuán)課程,，還是校本課程,，都是我校實(shí)現(xiàn)“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”這一辦學(xué)理念的必由路徑。在校本課程開發(fā)中,，我們著力打造綜合實(shí)踐校本課程，努力踐行“好人+能人=全人”的培養(yǎng)模式,。
常州北郊中學(xué)提出“沒有文化,，便沒有學(xué)校;沒有優(yōu)秀的文化，也不會(huì)有卓越的學(xué)?！?。蘇州景范學(xué)校認(rèn)為“文化是一種凝聚力，更是一種競(jìng)爭力，文化就是一所學(xué)校的內(nèi)涵”,。校園文化的重要性和必要性已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)可,。瑞士心理學(xué)家榮格說：“一切文化都會(huì)沉淀為人格?！蔽覀儽局@樣的心態(tài),，一步一步地進(jìn)行著校園文化建設(shè)，最終去實(shí)現(xiàn)校園人格的集體定型,。
在校園顯性文化建設(shè)中,，我們以“自然與人文相結(jié)合”為宗旨，營造富有內(nèi)涵的育人氛圍,。在校園精神文化建設(shè)中,，我們以“節(jié)日文化”為基礎(chǔ)，努力構(gòu)建“和美”校園,。在班級(jí)文化建設(shè)中,，我們以“美麗班級(jí)”創(chuàng)建為抓手，建設(shè)具有個(gè)性和特色的班級(jí)文化,。
一個(gè)國家一個(gè)夢(mèng)想,，一所學(xué)校一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)家庭一個(gè)夢(mèng)想,，作為國與家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的橋梁,，一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身應(yīng)有的責(zé)任。作為一所新建的市直初中,，我們堅(jiān)守“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”的辦學(xué)理念,，借助隊(duì)伍優(yōu)化、實(shí)踐活動(dòng),、課程開發(fā),、環(huán)境育人等途徑，開拓學(xué)校發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)生成長的“夢(mèng)想之源”，努力辦好讓人民滿意的教育,。
辦好人民滿意教育心得體會(huì)篇十五
胡總書記在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)上明確表示,，黨的教育方針是“堅(jiān)持育人為本、德育為先,，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，辦好人民滿意的教育”,，怎樣從師德建設(shè),、自己的價(jià)值觀、道德觀,、師德觀來細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，從教學(xué)中的具體行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過討論中的思考與沉淀，我本人覺得,，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：
1,、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn),。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任,。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴感,，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才,。大討論活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂課程的過程中,，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，很多學(xué)生來自農(nóng)村的這一實(shí)際，利用各種方式,，打消學(xué)生的畏懼感,，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,，對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音，讓他們感覺到老師沒有放棄他們,，不管他們,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的自信心，我覺得這一點(diǎn)是我這半年來做得較好的一方面,。一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中,，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭,，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,，讓學(xué)生通過自我選擇,、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充,、自我完善,、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得,，我是他們心目中可以信賴的好老師,。
2、扎實(shí)敬業(yè),，積極提高自我素質(zhì),，做一個(gè)讓家長滿意的教師。
這樣的情況不僅發(fā)生在語文學(xué)科,。也曾發(fā)生在我的音樂課堂上,。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心，教師以傳授音樂知識(shí),、技能為主要任務(wù),，學(xué)生以掌握知識(shí)、技能為主要目的,，以成人的眼光看待學(xué)生,，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見解，有時(shí)覺得學(xué)生是“異想天開,、不切實(shí)際”,。經(jīng)過大討論的洗禮與沉淀，我覺得作為一名一線教師,，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，另家長、另社會(huì)失望,，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,，做一個(gè)新時(shí)代,、新的討論大潮中另家長和社會(huì)滿意的好老師。
3,、通力合作,，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師,。
在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主,，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平，不厚此薄彼,，形成生動(dòng)活潑,、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，使學(xué)生感覺到音樂課的不一樣,，也讓學(xué)生覺得你是一個(gè)與眾不同的好老師,。作為教師，我們知道,，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里,，就需要和其他老師的溝通和共同努力,，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,，我積極配合其他學(xué)科的教師,，特別是班主任的教育重點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié),。
