從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

辦好人民滿(mǎn)意教育心得體會(huì)學(xué)生篇篇一

20xx年xx月xx日上午,，中共中央總書(shū)記,、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來(lái)到北京師范大學(xué),，看望教師學(xué)生,，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流,，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在與師生座談時(shí),，習(xí)近平總書(shū)記做了《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》的講話(huà),。

日月如梭，時(shí)光如箭,，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列3年了,。學(xué)習(xí)了習(xí)主席的講話(huà)，回顧過(guò)去的3年,，重新審視自己,，覺(jué)得其實(shí)自己有了一個(gè)新的追求，新的理想,，那就是：當(dāng)一名好老師,，做一名黨和人民滿(mǎn)意的教師。做一名黨和人民滿(mǎn)意的教師,，這句話(huà)不禁讓我想起一位老校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)：金杯銀杯,，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評(píng)價(jià),。因此我立志要讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿(mǎn)意的教師,，怎樣才能成為一名黨和人民滿(mǎn)意的教師呢?通過(guò)對(duì)講話(huà)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn)：

一是教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性,。

講話(huà)中提到：正所謂“國(guó)將興,，必貴師而重傅；貴師而重傅,，則法度存”,。教育是提高人民綜合素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興,、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。

國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),，是全民精神、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó),、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家，教育是國(guó)家發(fā)展的源泉,，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力,。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度，才能引起各方面的重視,，使目前中國(guó)教育的問(wèn)題,、困難受到重視、得到解決,。我們都看過(guò)日本作家黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》,，在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候，還有營(yíng)建“巴學(xué)園”的教育家,，這不能不說(shuō)明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視,，不能不說(shuō)，這是他們后來(lái)迅速恢復(fù)的一股力量,。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明,，對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元，就能減少未來(lái)的1次刑事犯罪,?！覀儑?guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，抱著對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育,，面對(duì)教育的投入,、規(guī)劃；面對(duì)師資的選擇,；面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建……我們就能突破目前中國(guó)教育的困境,，培養(yǎng)出未來(lái)中國(guó)的好公民，儲(chǔ)蓄起未來(lái)中國(guó)的優(yōu)秀人才,。

二教師對(duì)教育發(fā)展的重視性,。

講話(huà)中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。國(guó)家繁榮,、民族振興、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出,，教師要做“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的四有好老師,。

教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師,。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性,，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中,，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升,。

習(xí)主席在考察中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。國(guó)家繁榮、民族振興,、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師,。全國(guó)廣大教師要做有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心的好老師,，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，使我國(guó)教育越辦越好,、越辦越強(qiáng),。

還記得一位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)過(guò)：“只有你喜歡你的職業(yè)，你的工作,，你才會(huì)真正投入滿(mǎn)腔的熱情去為它任勞任怨,。”誠(chéng)然,，作為一名教師,，首先要敬業(yè)，熱愛(ài)自己所從事的這個(gè)職業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是“教書(shū)匠”，不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段,，而是將它置于人生目標(biāo),，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程,，它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來(lái)的希望,。教師的職業(yè)道德告訴我們，熱愛(ài)教育事業(yè)是教師熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)的集中表現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的核心,，也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè),、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則。的確,，只有熱愛(ài)教育事業(yè),，才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)到更多的知識(shí),。因?yàn)闊釔?ài)教育，所以才會(huì)全身心地投入到教育事業(yè),，默默地奉獻(xiàn)自我,。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作，都會(huì)勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地去完成,。因?yàn)闊釔?ài)教育，所以會(huì)積極地去探索學(xué)習(xí),，不斷提高自身素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能,。因?yàn)闊釔?ài)教育,，所以才會(huì)熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生,，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng),。

再次，教法要高超,。著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不好的教學(xué)方法?！苯虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù),。科學(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力,，使教學(xué)活動(dòng)順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用,，教法的運(yùn)用要靈活多變,，具有針對(duì)性，突出實(shí)用性,。不必盲目求新,，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓,，逮到老鼠就是好貓”,。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法，同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法,。比如,，古詩(shī)背誦時(shí)，對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法,，對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。

有位教育家說(shuō)過(guò),，做一個(gè)合格的教師并非易事,，而做一名令黨和人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師更是難事?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！弊鲆幻h和人民滿(mǎn)意的教師，我的追求，我的理想,，我的信念。在我漫漫的教育道路上,，我將一步一個(gè)腳印地踏著敬業(yè)、愛(ài)生,、樂(lè)教,、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上,。

習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)表明了對(duì)教育改革的決心,，做為教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話(huà)精神,，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任,，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研,、真行動(dòng),、真改變，做一名真正的好老師,。

辦好人民滿(mǎn)意教育心得體會(huì)學(xué)生篇篇二

關(guān)于教育工作的重要論述,，切實(shí)做到學(xué)深、悟透,、做實(shí),。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要持續(xù)增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力,、政治執(zhí)行力,，牢記教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì),，確保黨中央,、省委、市委教育工作部署不折不扣落實(shí)到位,。二要強(qiáng)化黨政一把手直接責(zé)任,。各級(jí)黨政一把手要高度重視教育、親自研究教育,，把教育工作牢牢抓在手上,。縣(市,、區(qū))委書(shū)記是屬地教育工作的第一責(zé)任人,，要親自謀劃、親自部署,、親自推動(dòng),，縣級(jí)黨委和政府每年要至少聽(tīng)取1次義務(wù)教育工作匯報(bào)，縣(市、區(qū))委書(shū)記,、縣(市,、區(qū))長(zhǎng)，任期之內(nèi)要走遍轄區(qū)所有中小學(xué)校,，及時(shí)研究解決有關(guān)重大問(wèn)題,。各縣(市、區(qū))委書(shū)記要親自對(duì)接聯(lián)系對(duì)口指導(dǎo)的名校長(zhǎng),，重大事項(xiàng)親自盯辦,、親自協(xié)調(diào)解決?？h(市,、區(qū))長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓落實(shí)，一個(gè)事一個(gè)事地落到位,。工作開(kāi)展情況要納入縣(市,、區(qū))委書(shū)記月點(diǎn)評(píng)。凡是教育工作部署不落地,、出現(xiàn)推諉扯皮的,，先問(wèn)責(zé)書(shū)記、縣(市,、區(qū))長(zhǎng),，再追究有關(guān)人員的責(zé)任。三要壓實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和教育部門(mén)主體責(zé)任,。各縣(市,、區(qū))主管教育工作的副書(shū)記、副縣長(zhǎng)要熱愛(ài)教育,、鉆研教育,，努力成為教育工作的行家里手?？h委書(shū)記,、縣長(zhǎng)在安排班子分工時(shí)，要精挑細(xì)選,，誰(shuí)最懂教育,、最熱愛(ài)教育，誰(shuí)最有能力,、最有水平,、最適合分管教育,，就讓誰(shuí)管教育,，切不可只考慮慣例、不考慮能力。四要營(yíng)造齊抓共管,、尊師重教的濃厚氛圍,。進(jìn)一步完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管,、部門(mén)各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制,。辦好教育決不只是教育局一家的事，各級(jí)各部門(mén)都有責(zé)任,、有義務(wù),。發(fā)改、財(cái)政,、公安,、住建、執(zhí)法,、自規(guī),、人社、編辦等各部門(mén),，都要樹(shù)立教育“一盤(pán)棋”思想,，密切配合，形成合力,，全力以赴為教育發(fā)展想辦法,，決不允許說(shuō)這不行、那不行,，而不給解決的路徑,。尤其是涉及到的項(xiàng)目審批、資金保障,、校園安全等工作,，相關(guān)部門(mén)要擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)、抓好落實(shí),，誰(shuí)也不能拖后腿,。要在全市大力營(yíng)造黨以重教為先、政以興教為本,、民以助教為樂(lè)的濃厚氛圍,，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)各界力量支持教育發(fā)展。五要加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè),。全面夯實(shí)學(xué)校黨建基礎(chǔ)工作,，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，實(shí)現(xiàn)黨的組織和黨的工作全面覆蓋,。嚴(yán)格落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,，深入推進(jìn)“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化凈化教育系統(tǒng)的政治生態(tài),。

同志們,，今天的教育，就是明天的發(fā)展;今天的莘莘學(xué)子,，就是明天的國(guó)家棟梁,，就是品質(zhì)生活之城建設(shè)的有生力量。我們相信,，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下,，在省委、省政府和創(chuàng)新人才教育研究會(huì)及社會(huì)各界的大力支持下,，全市教育戰(zhàn)線(xiàn)的同志們一定會(huì)牢記使命,、開(kāi)拓奮進(jìn)，推動(dòng)我市教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展,，再創(chuàng)輝煌,，不負(fù)x萬(wàn)x人民厚望，為建設(shè)品質(zhì)生活之城作出新的更大貢獻(xiàn)!

辦好人民滿(mǎn)意教育心得體會(huì)學(xué)生篇篇三

在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上明確表示,，黨的教育方針是“堅(jiān)持育人為本,、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育”,，怎樣從師德建設(shè),、自己的價(jià)值觀、道德觀,、師德觀來(lái)細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，從教學(xué)中的具體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意的教育”的誓言呢?經(jīng)過(guò)討論中的思考與沉淀，我本人覺(jué)得,，辦人民滿(mǎn)意的教育必須要求老師做一名讓人民滿(mǎn)意的好老師：

1,、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師,。

教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),，尊重學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任,。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴(lài)感,，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才,。大討論活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中,，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際，利用各種方式,，打消學(xué)生的畏懼感,，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,，對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音，讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們,，不管他們,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心，我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面,。一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充,、自我完善,、自我提高的目的,，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴(lài)的好老師,。

2,、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì),，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師,。

這樣的情況不僅發(fā)生在語(yǔ)文學(xué)科。也曾發(fā)生在我的音樂(lè)課堂上,。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,，教師以傳授音樂(lè)知識(shí)、技能為主要任務(wù),，學(xué)生以掌握知識(shí),、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生,，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見(jiàn)解,，有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是“異想天開(kāi)、不切實(shí)際”,。經(jīng)過(guò)大討論的洗禮與沉淀,，我覺(jué)得作為一名一線(xiàn)教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，另家長(zhǎng),、另社會(huì)失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,，做一個(gè)新時(shí)代,、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意的好老師。

3,、通力合作,，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿(mǎn)意的教師,。

在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主,，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平，不厚此薄彼,，形成生動(dòng)活潑,、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，使學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)課的不一樣,，也讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師,。作為教師,，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,，需要各方面的共同影響,，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力,，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師,，特別是班主任的教育重點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié),。

辦好人民滿(mǎn)意教育心得體會(huì)學(xué)生篇篇四

黨的十九大以來(lái),，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神有了一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。主要有以下心得體會(huì)：

2018年1月5日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開(kāi)班儀式上發(fā)表重要講話(huà),，強(qiáng)調(diào)建設(shè)好我們這樣的大黨,，領(lǐng)導(dǎo)好我們這樣的大國(guó)，必須做到堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之,，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之,，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之,，以時(shí)不我待,、只爭(zhēng)朝夕的精神投入工作，推動(dòng)全黨全國(guó)各族人民把思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來(lái),，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來(lái),，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。省委書(shū)記駱惠寧在省管干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神學(xué)習(xí)班上的講話(huà)中指出,，要深刻把握“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之”的重大論述,，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，奮力譜寫(xiě)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義山西篇章,，深刻把握“推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之”的重大論述,，勇于自我革命，一刻不停歇推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,，深刻把握“增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí),，防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之”重大論述，突出問(wèn)題導(dǎo)向,，持之以恒為各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展?fàn)I造安全穩(wěn)定環(huán)境,。習(xí)近平總書(shū)記提出的“三個(gè)一以貫之”,，是對(duì)貫徹落實(shí)黨的十九大精神的進(jìn)一步細(xì)化和延展，進(jìn)一步明確了我們黨員干部要舉什么旗,、走什么路,、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)、以什么樣的精神狀態(tài),、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命,、掌握什么樣的工作思維和工作方法等重大問(wèn)題。一以貫之堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須堅(jiān)定的道路和方向,。一以貫之推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須擔(dān)負(fù)的歷史使命和政治保證,。一以貫之增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí),、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須把握的底線(xiàn)思維和工作方法,?！叭齻€(gè)一以貫之”強(qiáng)調(diào)的就是一種堅(jiān)持、一種韌勁,、一種精神,、一種境界。作為黨員干部要深刻理解和把握“三個(gè)一以貫之”重大意義,，真正弄通悟透,、悉心領(lǐng)會(huì)“三個(gè)一以貫之”的深刻內(nèi)涵，用“三個(gè)一以貫之”重要思想武裝頭腦,，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”,，在思想政治上講政治立場(chǎng)、政治方向,、政治原則,、政治道路，在行動(dòng)實(shí)踐上維護(hù)黨中央權(quán)威,、執(zhí)行黨的政治路線(xiàn),、嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)決做好政治上的明白人,、新時(shí)代的答卷人,，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué),，把答卷實(shí)踐貫穿到抓工作干事業(yè)的全過(guò)程和各方面,。

習(xí)近平總書(shū)記在視察xx重要講話(huà)中指出，要扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，扎實(shí)做好“三農(nóng)”工作,，扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)和民生保障，扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。省委書(shū)記xx在傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記視察山西重要講話(huà)精神時(shí)指出,，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)，為全省人民指明了前進(jìn)方向,，全省上下要堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)宣傳,、貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神，增強(qiáng)維護(hù)核心,、干事創(chuàng)業(yè)的信念和力量,，進(jìn)一步走好新征程,、探出新路子,、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到,，做好我們的工作必須以習(xí)近平總書(shū)記視察xx重要講話(huà)精神為根本遵循,，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)xx工作提出總體要求和五項(xiàng)重大任務(wù)，以時(shí)不我待的精神,，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感,，牢記守土有責(zé)，做到守土盡責(zé),，以踏石留印,、抓鐵有痕的作風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)工作,。

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記“三個(gè)一以貫之”重要思想和視察山西重要講話(huà)精神,，關(guān)鍵是落實(shí)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國(guó),、實(shí)干興邦”,。實(shí)踐黨的根本宗旨，核心在于堅(jiān)持思想上求實(shí),、工作上務(wù)實(shí),、行動(dòng)上落實(shí)，貫徹好黨中央的重大決策部署,，在講話(huà)精神的指引下推動(dòng)工作,，干好事業(yè),。

2018年是貫徹黨的十九大精神的開(kāi)局之年，是改革開(kāi)放40周年,，是決勝全面建成小康社會(huì),、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。做好新時(shí)期的教育工作,，要全面貫徹黨的十九大精神,，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào),，按照高質(zhì)量發(fā)展根本要求，貫徹黨的教育方針,，推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育改革,，推進(jìn)教育公平,，發(fā)展素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化,，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),。按照黨的十九大提出的新時(shí)期黨的建設(shè)總要求,，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，為加快教育改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)政治,、思想和組織保證,。要把黨的政治建設(shè)擺在首位。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè),，決定黨的建設(shè)方向和效果,。要教育引導(dǎo)廣大干部和師生牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)定執(zhí)行黨的政治路線(xiàn)，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,，確保黨的基本理論,、基本路線(xiàn)、基本方略在教育系統(tǒng)不折不扣地貫徹落實(shí),。要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，教育引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員干部和老師牢記黨的宗旨,，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁,，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

二要大力推進(jìn)立德樹(shù)人這一根本任務(wù),。黨的十九大再次強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人根本任務(wù),，這是教育事業(yè)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義核心所在。要把德育擺在更加重要的位置,，豐富育人載體,，創(chuàng)新育人方式，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制,，寫(xiě)好立德樹(shù)人新篇章,。要堅(jiān)定青少年理想信念，廣泛開(kāi)展理想信念教育,，筑牢青少年一代思想根基,。要深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義教育,。要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，構(gòu)建中小幼一體化德育體系，強(qiáng)化教育引導(dǎo),、實(shí)踐養(yǎng)成,、制度保障,，讓核心價(jià)值觀的種子在青少年心中生根發(fā)芽,。要加強(qiáng)法治教育，認(rèn)真落實(shí)和辦好全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”和國(guó)家憲法日主題教育,。

三要聚焦人民群眾關(guān)切,，全力推進(jìn)教育公平。黨的十九大報(bào)告指出,，要推進(jìn)教育公平,，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。教育公平連著民心,，民心連著黨心,，促進(jìn)公平是引領(lǐng)教育發(fā)展的首要價(jià)值。貧困地區(qū)同全國(guó)一道進(jìn)入全面小康社會(huì)是我們黨的莊嚴(yán)承諾,。做好貧困地區(qū)的教育工作,，意義更加重大。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大的最新部署，教育工作的任務(wù)就是要全面振興鄉(xiāng)村教育,。要抓均衡,、夯基礎(chǔ)、補(bǔ)短板,。全面加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè),，讓小規(guī)模學(xué)校小而優(yōu)、小而美,。要加大普及高中階段教育攻堅(jiān)力度,。充分發(fā)揮實(shí)踐育人功能，抓好校內(nèi)外勞動(dòng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，以勞樹(shù)德,、以勞增智、以勞強(qiáng)體,。重視加強(qiáng)心理健康教育,，健全完善學(xué)生心理健康教育機(jī)制。

辦好人民滿(mǎn)意教育心得體會(huì)學(xué)生篇篇五

最近我們?cè)诳h委中心理論組集體學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)習(xí)了“不忘初心,、牢記使命”重要論述選編，對(duì)照“守初心,、擔(dān)使命,，找差距、抓落實(shí)”的總要求,，本人結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際,，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、學(xué)習(xí)體會(huì),。

習(xí)近平總書(shū)記從踐行黨的根本宗旨、實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命的高度,，深刻闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,，對(duì)開(kāi)展主題教育提出明確要求、作出全面部署,，為在全黨開(kāi)展主題教育指明了努力方向,、提供了根本遵循。對(duì)全縣的教育工作者特別是黨員干部來(lái)說(shuō),，新時(shí)代教育工作要落實(shí)好初心使命,，就要有為邊疆教育的奉獻(xiàn)之心，以自強(qiáng)不息的胡楊精神直面困難和挑戰(zhàn),；就要有興疆固邊的奮斗之心,，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,；就要有勇于堅(jiān)守并創(chuàng)新的真理之心和為維護(hù)穩(wěn)定提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

一,、新時(shí)代教育工作落實(shí)初心的深刻內(nèi)涵,。

習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于初心作出了一系列重要述?？倳?shū)記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,，就是為中國(guó)人民幸福，為中華民族謀復(fù)興,?！苯逃侨祟?lèi)社會(huì)特有的一種有目的地促進(jìn)人的發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。教育具有主體性,，是人類(lèi)社會(huì)在探尋自然知識(shí)本源,、體認(rèn)主體自我、設(shè)定歷史自我的過(guò)程中,，對(duì)知識(shí)的傳承與分享,。教育者和受教育者都能在教育中體現(xiàn)自身的能動(dòng)性。教育具有實(shí)踐性,，是一切增進(jìn)人的知識(shí),、技能、身體健康以及形成或改變?nèi)说乃枷胍庾R(shí)的實(shí)踐活動(dòng),。

二,、新時(shí)代教育工作落實(shí)初心的使命擔(dān)當(dāng)。

新時(shí)代辦好人民滿(mǎn)意的教育是責(zé)任重大,、使命光榮,。在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，教育應(yīng)為中華民族偉大復(fù)興的長(zhǎng)征之路披荊斬棘,，為中華民族和中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)勇敢擔(dān)當(dāng),。新時(shí)代中國(guó)特色的教育應(yīng)發(fā)揮主體能動(dòng)性，強(qiáng)化為黨育人,、為國(guó)育才,，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，把辦好人民滿(mǎn)意的教育作為歷史使命,。

三、新時(shí)代教育工作如何落實(shí)初心和使命,。

樹(shù)牢總目標(biāo),，加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)。對(duì)麥蓋提來(lái)說(shuō),，地處祖國(guó)的西北邊陲,，教育系統(tǒng)不僅要完成好全面深化改革,、加強(qiáng)黨的建設(shè)、促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)等主要工作,，還要解決好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域遇到的各類(lèi)復(fù)雜問(wèn)題,，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，夯實(shí)“共同團(tuán)結(jié)奮斗,、共同繁榮發(fā)展”的思想根基,，為新時(shí)代黨的治疆方略落地生根服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)服務(wù),。

二,、反思自己對(duì)照檢查。

（一）理論學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,、主動(dòng)性有所降低，學(xué)習(xí)成效不明顯,。

原因分析：學(xué)習(xí)上時(shí)緊時(shí)松,，今年以來(lái)，本人負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)工作任務(wù),，由于工作任務(wù)繁重,，因此不自覺(jué)地放松了政治理論的學(xué)習(xí)，在參加政協(xié)黨組班子組織的學(xué)習(xí)時(shí),，有時(shí)以工作忙為由,，沒(méi)有按時(shí)參加，以自學(xué)形式完成學(xué)習(xí)任務(wù),，有時(shí)只滿(mǎn)足于學(xué)習(xí)自己工作中需要的,，翻得多、記住的少,，導(dǎo)致在學(xué)用結(jié)合上有偏差,，影響了工作成效。

（二）宗旨意識(shí)方面存在的問(wèn)題,。深入基層不夠,，為民解憂(yōu)、為民解困工作做的還不夠到位,。

原因分析：工作中下基層調(diào)研不多,，主動(dòng)性不強(qiáng)，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題,，工作中對(duì)群眾的所急所需所盼不了解不掌握,，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，沒(méi)有想方設(shè)法幫助群眾解決生產(chǎn),、生活,、工作中的困難問(wèn)題,。

（三）工作方式方法方面存在的問(wèn)題。日常工作思路不寬,，工作舉措不夠創(chuàng)新,。

原因分析：工作中習(xí)慣于憑老方法、老經(jīng)驗(yàn)辦事,。思想上開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng),，工作上創(chuàng)新精神不足。沒(méi)有發(fā)揮好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭引領(lǐng)作用,，在調(diào)動(dòng)干部做好工作和參與各項(xiàng)事業(yè)中的熱情和積極性不高,。

三、整改措施和下一步工作計(jì)劃,。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。嚴(yán)格落實(shí)縣委和政協(xié)黨組理論中心組學(xué)習(xí)制度，積極以普通黨員身份參加政協(xié)機(jī)關(guān)黨支部和縣教育系統(tǒng)黨委的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度,、積極參與主題黨日、組織生活會(huì)等形式為載體的各項(xiàng)活動(dòng),，不斷曾強(qiáng)組織生活活力,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造良好的政治生態(tài),。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)宗旨意識(shí),。樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),，不斷提高政治覺(jué)悟,，堅(jiān)定群眾立場(chǎng)，堅(jiān)決把人民群眾的根本利益作為開(kāi)展各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),，多深入基層,、深入聯(lián)系鄉(xiāng)村，認(rèn)真收集群眾困難訴求,，想方設(shè)法幫助群眾解決急難問(wèn)題,。

辦好人民滿(mǎn)意教育心得體會(huì)學(xué)生篇篇六

習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),，堅(jiān)守為黨育人,、為國(guó)育才,，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”,。辦好人民滿(mǎn)意的教育,，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革,，切實(shí)肩負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的歷史使命,。

堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)。立德樹(shù)人是中華民族的教育傳統(tǒng),。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),，發(fā)揮教育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用，深化學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新”,。高校必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，理直氣壯開(kāi)好思政課，加強(qiáng)理想信念教育和家國(guó)情懷教育,，全面深化思政課改革,，創(chuàng)新性推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，在健全學(xué)科支撐體系,、推動(dòng)各類(lèi)課程協(xié)同合力,、促進(jìn)思政小課堂與社會(huì)大課堂的深度融合上下功夫，著重錘煉學(xué)生的品德修為,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

特色師范教育體系。一方面,，強(qiáng)化師范院校的教師教育辦學(xué)特色,，堅(jiān)守初心、強(qiáng)基固本,，牢牢把握師范大學(xué)辦學(xué)定位,，真正把教師教育做優(yōu)做強(qiáng)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多“四有”好老師,；另一方面,，勇于變革，著眼于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)與教育事業(yè)發(fā)展的“未來(lái)時(shí)”,，吸引更多樂(lè)教適教的優(yōu)秀學(xué)生選擇師范專(zhuān)業(yè),，培養(yǎng)更多卓越教師，讓優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)為能教善育的大國(guó)良師,。

有效銜接過(guò)程中,，創(chuàng)新。

教育,。

“扶智”路徑,，促進(jìn)區(qū)域人才均衡發(fā)展。針對(duì)中西部地區(qū),、欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀師資“下不去,、留不住”等突出問(wèn)題，積極探索新時(shí)代“強(qiáng)師”計(jì)劃,，為貧困地區(qū)“量身定制”師范生政策,，強(qiáng)化與地方的辦學(xué)合作和對(duì)口支援,，以教育幫扶增強(qiáng)貧困地區(qū)“造血”功能，阻斷貧困代際傳遞,，鞏固,。

脫貧。

攻堅(jiān)成果,，助力鄉(xiāng)村振興,。

，健全教師職稱(chēng),、崗位和考核評(píng)價(jià)制度,。

辦好人民滿(mǎn)意教育心得體會(huì)學(xué)生篇篇七

早在1931年，梅貽琦先生在清華大學(xué)校長(zhǎng)就職演講中就提出了“所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也”的著名論斷。他強(qiáng)調(diào),，師乃校之魂,。鄧小平同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上也曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟的,、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師,。那么,，怎樣的教師才是學(xué)校真正的靈魂?東漢哲學(xué)家王充在《論衡》中早已給出答案——“夫德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn),；才不大者,，不能博見(jiàn)”。所以,，教師必須是有德有才,、德才兼?zhèn)洹W(xué)高身正之人,，才能肩負(fù)“立德樹(shù)人”的神圣使命,。

二、關(guān)注學(xué)生未來(lái),，走體驗(yàn)式育人之路,。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育,?！笔裁词歉玫慕逃?教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)“教育之不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，就不能為池塘,；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,。美國(guó)思想家梭羅也認(rèn)為“更好的教育”是“一方池塘”,，這方池塘“最生態(tài)”,，是學(xué)生“自然成長(zhǎng)”的天堂。葉圣陶視教育“是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè)”,，其意是指教育既少不了，也快不了,，切忌抄近路,、違背規(guī)律、拔苗助長(zhǎng),，切勿走捷徑,、急功近利、片面畸長(zhǎng),，要善于等待,、“自然成長(zhǎng)”。

我們主要踐行泰州素質(zhì)教育“5+2”工程,，采取“全面,、全員、全程”的育人模式,，認(rèn)真實(shí)施我校四大重點(diǎn)教育工程,。一是核心價(jià)值夯實(shí)工程。全面落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》,，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育,，切實(shí)抓好學(xué)生文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展“八禮四儀”主題德育活動(dòng),，重點(diǎn)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,、民族精神、遵紀(jì)守法,、明禮誠(chéng)信等教育,，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善、崇尚文明,。二是自主管理推進(jìn)工程,。進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲制度和學(xué)生品行量化互評(píng)機(jī)制，建立“五星班級(jí)”評(píng)比制度，與學(xué)生簽訂《文明守紀(jì)承諾書(shū)》,，組建學(xué)生文明監(jiān)督崗和志愿者服務(wù)隊(duì),，深化學(xué)生“自尊、自信,、自律,、自主、自強(qiáng)”的五自教育,，定期總結(jié)宣傳正面先進(jìn)典型,，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣。三是綜合素養(yǎng)提升工程,。將人文教育,、科學(xué)教育、藝術(shù)教育,、環(huán)境教育,、理財(cái)教育、安全教育納入德育體系,，構(gòu)建以行為養(yǎng)成教育為抓手,，道德倫理教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)審美教育為依托,，富有時(shí)代特征的綜合德育框架,，讓學(xué)生在豐富多彩的德育體驗(yàn)中更加深切地感悟生活，在各種體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)承受,，學(xué)會(huì)付出，懂得感恩,。四是心理健康呵護(hù)工程,。切實(shí)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，依托心理咨詢(xún)室,，全體教師共同參與,，受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的教師擔(dān)當(dāng)骨干，根據(jù)初中生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，分年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課、活動(dòng)課和專(zhuān)題講座,，促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展,。

三、關(guān)注教育質(zhì)量,，走課程化創(chuàng)新之路,。

教育質(zhì)量是一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，是辦讓人民滿(mǎn)意教育的基本點(diǎn),。從教育公平促進(jìn)的大局來(lái)看,，要全面提高教育質(zhì)量，不能只停留在應(yīng)試教育的淺灘,，而要不斷更新課程理念,，向青草更青處漫溯。

一是國(guó)家基礎(chǔ)課程校本化,。國(guó)家基礎(chǔ)課程校本化就是將國(guó)家基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)按照“三年一盤(pán)棋”的教學(xué)方案重新整合,，形成全新的校本化教學(xué)序列，實(shí)施的主要途徑是課堂教學(xué),。所以,，我們?nèi)嫱七M(jìn)泰微課“雙向五步十環(huán)”課堂教學(xué)模式,，開(kāi)展“微課程”“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)和“綠色智慧課堂”活動(dòng),，逐步建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)體系，徹底改變教與學(xué)的方式,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)，加強(qiáng)校本教研,，建立規(guī)范的集體備課活動(dòng)機(jī)制,，開(kāi)展互動(dòng)式集體備課、驅(qū)動(dòng)式聽(tīng)評(píng)課和聯(lián)動(dòng)式學(xué)科研討活動(dòng),，確保課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué),、合理。

二是社團(tuán)活動(dòng)課程化,。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，而社團(tuán)活動(dòng)更加關(guān)注的是能力,、興趣,、情感的培養(yǎng),。我們理解的社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是活動(dòng)課,，而是能激發(fā)學(xué)生興趣,、豐富學(xué)生心靈、啟發(fā)學(xué)生思考的課程體系,。我?，F(xiàn)有大小10多個(gè)社團(tuán)，活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)地點(diǎn),、活動(dòng)效果、指導(dǎo)老師均能得到保證,。在謀求學(xué)生社團(tuán)百花齊放的同時(shí),，我們著力打造精品特色社團(tuán)，作為校園社團(tuán)文化建設(shè)的代表和方向,，將部分品牌社團(tuán)升級(jí)為課程,，盡可能地涉及不同層面、不同的興趣愛(ài)好,、不同學(xué)生的需求,，滿(mǎn)足學(xué)生自主發(fā)展的需要。

三是校本課程特色化,。社團(tuán)課程是基于學(xué)生的興趣,、愛(ài)好和需求，突出個(gè)性,；而校本課程是面向全體學(xué)生,，著力提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)共性,。無(wú)論是國(guó)家基礎(chǔ)課程,、社團(tuán)課程,，還是校本課程，都是我校實(shí)現(xiàn)“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”這一辦學(xué)理念的必由路徑,。在校本課程開(kāi)發(fā)中,，我們著力打造綜合實(shí)踐校本課程，努力踐行“好人+能人=全人”的培養(yǎng)模式,。

四,、關(guān)注文化元素，走內(nèi)涵式強(qiáng)校之路,。

常州北郊中學(xué)提出“沒(méi)有文化,，便沒(méi)有學(xué)校；沒(méi)有優(yōu)秀的文化,，也不會(huì)有卓越的學(xué)?！薄ＬK州景范學(xué)校認(rèn)為“文化是一種凝聚力,，更是一種競(jìng)爭(zhēng)力,，文化就是一所學(xué)校的內(nèi)涵”。校園文化的重要性和必要性已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)可,。瑞士心理學(xué)家榮格說(shuō)：“一切文化都會(huì)沉淀為人格,。”我們本著這樣的心態(tài),，一步一步地進(jìn)行著校園文化建設(shè),，最終去實(shí)現(xiàn)校園人格的集體定型。

在校園顯性文化建設(shè)中,，我們以“自然與人文相結(jié)合”為宗旨,，營(yíng)造富有內(nèi)涵的育人氛圍。在校園精神文化建設(shè)中,，我們以“節(jié)日文化”為基礎(chǔ)，努力構(gòu)建“和美”校園,。在班級(jí)文化建設(shè)中,，我們以“美麗班級(jí)”創(chuàng)建為抓手，建設(shè)具有個(gè)性和特色的班級(jí)文化,。

一個(gè)國(guó)家一個(gè)夢(mèng)想,，一所學(xué)校一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)家庭一個(gè)夢(mèng)想,，作為國(guó)與家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的橋梁,，一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身應(yīng)有的責(zé)任。作為一所新建的市直初中,，我們堅(jiān)守“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”的辦學(xué)理念,，借助隊(duì)伍優(yōu)化,、實(shí)踐活動(dòng)、課程開(kāi)發(fā),、環(huán)境育人等途徑,，開(kāi)拓學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的“夢(mèng)想之源”,，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

辦好人民滿(mǎn)意教育心得體會(huì)學(xué)生篇篇八

在認(rèn)真學(xué)習(xí)“做黨和人民滿(mǎn)意的好教師”學(xué)習(xí)材料后,，本人認(rèn)為,，它是適應(yīng)我國(guó)教育發(fā)展的新形勢(shì)，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,。因?yàn)榻逃囊磺谐霭l(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師,。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性,，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中,，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升,。xx的講話(huà)已經(jīng)表明了對(duì)教育改革的決心，做為教育工作者,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話(huà)精神,，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn),，真鉆研,、真行動(dòng)、真改變,，做一名真正的好老師?，F(xiàn)將個(gè)人心得簡(jiǎn)述如下：

xx關(guān)于好老師標(biāo)準(zhǔn)的第一條就是“做好老師，要有理想信念,?！边@是從我們教師的政治素質(zhì)上講的。作為教師,，應(yīng)該持之以謙虛好學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作,，把工作當(dāng)做事業(yè)，堅(jiān)信教育的前景,，堅(jiān)信教師職業(yè)的社會(huì)地位,、教育在整個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展進(jìn)步中的重要意義，尤其是當(dāng)前的農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)性教育,，在國(guó)家大的形勢(shì)政策的背景下,，擁有著較為光明的發(fā)展前景,。我們現(xiàn)在正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，要有一種厚重的歷史責(zé)任感,，要把教師這種平凡的職業(yè)與教育這個(gè)特殊的行業(yè)有機(jī)統(tǒng)籌,。正如xx所說(shuō)，我們教師要“用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力,、價(jià)值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)?！?/p>

“做好老師,，要有道德情操”這是xx《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》中好老師標(biāo)準(zhǔn)第二條。我認(rèn)為這是從道德素質(zhì)角度說(shuō)的,?！皫熞舱撸讨允露髦T德者也,?！薄ⅰ皫熣?，人之模范也,。”,、“學(xué)為人師,，行為世范”。作為剛出道的青年老師,，一定要在是非、曲直,、善惡,、義利、得失等方面率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，以德施教、以德立身,。正如xx所說(shuō)“做一個(gè)高尚的人,、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人”,。在這個(gè)轉(zhuǎn)型的社會(huì),，浮躁的年代。要保持內(nèi)心的淡定,，堅(jiān)守自我的道德水準(zhǔn),，保持住最初的一份真實(shí)，恪守住自己做人做事的原則,，保留著自己特殊職業(yè)的職業(yè)操守,。力求平凡之中不平庸，平淡之中不平常,。

xx在《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》中說(shuō)道“扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)?！薄敖逃且婚T(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè),，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！边@旨在提醒老師要注重自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。前者是低層次的要求,，是對(duì)做好老師扎實(shí)的基本功的基本要求;后者是對(duì)教師高層次的要求,，是對(duì)老師教育的靈魂的要求。作為我們年輕的教師應(yīng)該正視自己的不足,，充分的抓住各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)提升,，學(xué)習(xí)各種各樣的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)論,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)組織實(shí)施教學(xué)方法與策略,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)能力?？鬃又鲝垺叭蕫?ài)”,，墨子主張“兼愛(ài)”，耶穌引導(dǎo)世人泛愛(ài)。教師展現(xiàn)的是一種大愛(ài),。愛(ài)是教育的靈魂，是教育永恒的主題,。愛(ài)是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén),、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)世界上最美麗的心靈之花,。作為教師在課堂上應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做特種兵一樣“嚴(yán)愛(ài)”;在生活中應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子“疼愛(ài)”,。尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感,，幫助學(xué)生的正視缺點(diǎn)和不足,，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受在校求學(xué)時(shí)候的喜悅。讓學(xué)生在跟隨自己學(xué)習(xí)時(shí)候得到適合自己的成長(zhǎng)和發(fā)展,?！白寗e人因你而精彩，不要讓別人因你而無(wú)奈!”是我經(jīng)常對(duì)自己學(xué)生所說(shuō)的一句話(huà),。不僅對(duì)學(xué)生是這樣說(shuō)的,，而且也是這樣要求自己的。只要是在講臺(tái)上站一分鐘我就“三寸粉筆,，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)”;只要面對(duì)學(xué)生,，我就一定“一顆丹心，一生秉燭鑄民魂,?！睘榱擞欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心而不懈地奮斗。爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)校滿(mǎn)意,，學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)放心的好老師。

早在1931年,，梅貽琦先生在清華大學(xué)校長(zhǎng)就職演講中就提出了“所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名論斷,。他強(qiáng)調(diào),，師乃校之魂。鄧小平同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上也曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師,。那么，怎樣的教師才是學(xué)校真正的靈魂?東漢哲學(xué)家王充在《論衡》中早已給出答案——“夫德不優(yōu)者,，不能懷遠(yuǎn);才不大者,，不能博見(jiàn)”。所以,，教師必須是有德有才,、德才兼?zhèn)洹W(xué)高身正之人,，才能肩負(fù)“立德樹(shù)人”的神圣使命,。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育,?！笔裁词歉玫慕逃?教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)“教育之不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，就不能為池塘;沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,。美國(guó)思想家梭羅也認(rèn)為“更好的教育”是“一方池塘”，這方池塘“最生態(tài)”,，是學(xué)生“自然成長(zhǎng)”的天堂,。葉圣陶視教育“是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè)”，其意是指教育既少不了,，也快不了,，切忌抄近路、違背規(guī)律,、拔苗助長(zhǎng),，切勿走捷徑、急功近利,、片面畸長(zhǎng),，要善于等待、“自然成長(zhǎng)”,。

我們主要踐行泰州素質(zhì)教育“5+2”工程,，采取“全面、全員,、全程”的育人模式,，認(rèn)真實(shí)施我校四大重點(diǎn)教育工程。一是核心價(jià)值夯實(shí)工程,。全面落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》,，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育，切實(shí)抓好學(xué)生文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育,，開(kāi)展“八禮四儀”主題德育活動(dòng),，重點(diǎn)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、民族精神,、遵紀(jì)守法,、明禮誠(chéng)信等教育，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善,、崇尚文明,。二是自主管理推進(jìn)工程。進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲制度和學(xué)生品行量化互評(píng)機(jī)制,，建立“五星班級(jí)”評(píng)比制度,，與學(xué)生簽訂《文明守紀(jì)承諾書(shū)》，組建學(xué)生文明監(jiān)督崗和志愿者服務(wù)隊(duì),，深化學(xué)生“自尊,、自信、自律,、自主,、自強(qiáng)”的五自教育，定期總結(jié)宣傳正面先進(jìn)典型,，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣,。三是綜合素養(yǎng)提升工程,。將人文教育、科學(xué)教育,、藝術(shù)教育,、環(huán)境教育、理財(cái)教育,、安全教育納入德育體系,，構(gòu)建以行為養(yǎng)成教育為抓手，道德倫理教育為基礎(chǔ),，藝術(shù)審美教育為依托，富有時(shí)代特征的綜合德育框架,，讓學(xué)生在豐富多彩的德育體驗(yàn)中更加深切地感悟生活,，在各種體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)承受,，學(xué)會(huì)付出,，懂得感恩。四是心理健康呵護(hù)工程,。切實(shí)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，依托心理咨詢(xún)室，全體教師共同參與,，受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的教師擔(dān)當(dāng)骨干,，根據(jù)初中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，分年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,、活動(dòng)課和專(zhuān)題講座，促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展,。

教育質(zhì)量是一個(gè)地區(qū),、一所學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，是辦讓人民滿(mǎn)意教育的基本點(diǎn),。從教育公平促進(jìn)的大局來(lái)看,，要全面提高教育質(zhì)量，不能只停留在應(yīng)試教育的淺灘,，而要不斷更新課程理念,，向青草更青處漫溯。

一是國(guó)家基礎(chǔ)課程校本化,。國(guó)家基礎(chǔ)課程校本化就是將國(guó)家基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)按照“三年一盤(pán)棋”的教學(xué)方案重新整合,，形成全新的校本化教學(xué)序列，實(shí)施的主要途徑是課堂教學(xué),。所以,，我們?nèi)嫱七M(jìn)泰微課“雙向五步十環(huán)”課堂教學(xué)模式,，開(kāi)展“微課程”“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)和“綠色智慧課堂”活動(dòng)，逐步建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)體系,，徹底改變教與學(xué)的方式,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),，加強(qiáng)校本教研,，建立規(guī)范的集體備課活動(dòng)機(jī)制，開(kāi)展互動(dòng)式集體備課,、驅(qū)動(dòng)式聽(tīng)評(píng)課和聯(lián)動(dòng)式學(xué)科研討活動(dòng),，確保課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理,。

二是社團(tuán)活動(dòng)課程化,。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而社團(tuán)活動(dòng)更加關(guān)注的是能力,、興趣,、情感的培養(yǎng)。我們理解的社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是活動(dòng)課,，而是能激發(fā)學(xué)生興趣,、豐富學(xué)生心靈、啟發(fā)學(xué)生思考的課程體系,。我?，F(xiàn)有大小10多個(gè)社團(tuán)，活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)地點(diǎn),、活動(dòng)效果、指導(dǎo)老師均能得到保證,。在謀求學(xué)生社團(tuán)百花齊放的同時(shí),，我們著力打造精品特色社團(tuán)，作為校園社團(tuán)文化建設(shè)的代表和方向,，將部分品牌社團(tuán)升級(jí)為課程,，盡可能地涉及不同層面、不同的興趣愛(ài)好,、不同學(xué)生的需求,，滿(mǎn)足學(xué)生自主發(fā)展的需要。

三是校本課程特色化,。社團(tuán)課程是基于學(xué)生的興趣,、愛(ài)好和需求，突出個(gè)性;而校本課程是面向全體學(xué)生,，著力提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)共性,。無(wú)論是國(guó)家基礎(chǔ)課程、社團(tuán)課程,，還是校本課程,，都是我校實(shí)現(xiàn)“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”這一辦學(xué)理念的必由路徑。在校本課程開(kāi)發(fā)中,，我們著力打造綜合實(shí)踐校本課程,，努力踐行“好人+能人=全人”的培養(yǎng)模式。

常州北郊中學(xué)提出“沒(méi)有文化,，便沒(méi)有學(xué)校;沒(méi)有優(yōu)秀的文化,，也不會(huì)有卓越的學(xué)校”,。蘇州景范學(xué)校認(rèn)為“文化是一種凝聚力,，更是一種競(jìng)爭(zhēng)力，文化就是一所學(xué)校的內(nèi)涵”,。校園文化的重要性和必要性已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)可。瑞士心理學(xué)家榮格說(shuō)：“一切文化都會(huì)沉淀為人格,?！蔽覀儽局@樣的心態(tài)，一步一步地進(jìn)行著校園文化建設(shè),，最終去實(shí)現(xiàn)校園人格的集體定型,。

在校園顯性文化建設(shè)中，我們以“自然與人文相結(jié)合”為宗旨,，營(yíng)造富有內(nèi)涵的育人氛圍。在校園精神文化建設(shè)中，我們以“節(jié)日文化”為基礎(chǔ),，努力構(gòu)建“和美”校園,。在班級(jí)文化建設(shè)中，我們以“美麗班級(jí)”創(chuàng)建為抓手,，建設(shè)具有個(gè)性和特色的班級(jí)文化,。

一個(gè)國(guó)家一個(gè)夢(mèng)想，一所學(xué)校一個(gè)夢(mèng)想,，一個(gè)家庭一個(gè)夢(mèng)想,，作為國(guó)與家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的橋梁，一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身應(yīng)有的責(zé)任,。作為一所新建的市直初中,，我們堅(jiān)守“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”的辦學(xué)理念，借助隊(duì)伍優(yōu)化,、實(shí)踐活動(dòng),、課程開(kāi)發(fā),、環(huán)境育人等途徑，開(kāi)拓學(xué)校發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的“夢(mèng)想之源”，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,。

最近我們?cè)诳h委中心理論組集體學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)習(xí)了“不忘初心、牢記使命”重要論述選編,，對(duì)照“守初心,、擔(dān)使命，找差距,、抓落實(shí)”的總要求,，本人結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì),。

習(xí)近平總書(shū)記從踐行黨的根本宗旨,、實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命的高度，深刻闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,，對(duì)開(kāi)展主題教育提出明確要求,、作出全面部署，為在全黨開(kāi)展主題教育指明了努力方向,、提供了根本遵循,。對(duì)全縣的教育工作者特別是黨員干部來(lái)說(shuō)，新時(shí)代教育工作要落實(shí)好初心使命,，就要有為邊疆教育的奉獻(xiàn)之心,，以自強(qiáng)不息的胡楊精神直面困難和挑戰(zhàn)；就要有興疆固邊的奮斗之心,，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,；就要有勇于堅(jiān)守并創(chuàng)新的真理之心和為維護(hù)穩(wěn)定提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

一,、新時(shí)代教育工作落實(shí)初心的深刻內(nèi)涵,。

習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于初心作出了一系列重要述?？倳?shū)記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,，就是為中國(guó)人民幸福，為中華民族謀復(fù)興,?！苯逃侨祟?lèi)社會(huì)特有的一種有目的地促進(jìn)人的發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。教育具有主體性，是人類(lèi)社會(huì)在探尋自然知識(shí)本源,、體認(rèn)主體自我,、設(shè)定歷史自我的過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的傳承與分享,。教育者和受教育者都能在教育中體現(xiàn)自身的能動(dòng)性,。教育具有實(shí)踐性，是一切增進(jìn)人的知識(shí),、技能,、身體健康以及形成或改變?nèi)说乃枷胍庾R(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。

二,、新時(shí)代教育工作落實(shí)初心的使命擔(dān)當(dāng),。

新時(shí)代辦好人民滿(mǎn)意的教育是責(zé)任重大、使命光榮,。在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期,，教育應(yīng)為中華民族偉大復(fù)興的長(zhǎng)征之路披荊斬棘，為中華民族和中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)勇敢擔(dān)當(dāng),。新時(shí)代中國(guó)特色的教育應(yīng)發(fā)揮主體能動(dòng)性,，強(qiáng)化為黨育人、為國(guó)育才,，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，把辦好人民滿(mǎn)意的教育作為歷史使命。

三,、新時(shí)代教育工作如何落實(shí)初心和使命。

樹(shù)牢總目標(biāo),，加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí),。對(duì)麥蓋提來(lái)說(shuō)，地處祖國(guó)的西北邊陲,，教育系統(tǒng)不僅要完成好全面深化改革,、加強(qiáng)黨的建設(shè)、促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)等主要工作,，還要解決好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域遇到的各類(lèi)復(fù)雜問(wèn)題,，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，夯實(shí)“共同團(tuán)結(jié)奮斗,、共同繁榮發(fā)展”的思想根基,，為新時(shí)代黨的治疆方略落地生根服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)服務(wù),。

（一）理論學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性有所降低,，學(xué)習(xí)成效不明顯,。

原因分析：學(xué)習(xí)上時(shí)緊時(shí)松,，今年以來(lái)，本人負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)工作任務(wù),，由于工作任務(wù)繁重,，因此不自覺(jué)地放松了政治理論的學(xué)習(xí)，在參加政協(xié)黨組班子組織的學(xué)習(xí)時(shí),，有時(shí)以工作忙為由,，沒(méi)有按時(shí)參加，以自學(xué)形式完成學(xué)習(xí)任務(wù),，有時(shí)只滿(mǎn)足于學(xué)習(xí)自己工作中需要的,，翻得多、記住的少,，導(dǎo)致在學(xué)用結(jié)合上有偏差,，影響了工作成效。

（二）宗旨意識(shí)方面存在的問(wèn)題,。深入基層不夠,，為民解憂(yōu)、為民解困工作做的還不夠到位,。

原因分析：工作中下基層調(diào)研不多,，主動(dòng)性不強(qiáng)，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題,，工作中對(duì)群眾的所急所需所盼不了解不掌握,，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，沒(méi)有想方設(shè)法幫助群眾解決生產(chǎn),、生活,、工作中的困難問(wèn)題。

（三）工作方式方法方面存在的問(wèn)題,。日常工作思路不寬,，工作舉措不夠創(chuàng)新。

原因分析：工作中習(xí)慣于憑老方法,、老經(jīng)驗(yàn)辦事,。思想上開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng)，工作上創(chuàng)新精神不足,。沒(méi)有發(fā)揮好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭引領(lǐng)作用,，在調(diào)動(dòng)干部做好工作和參與各項(xiàng)事業(yè)中的熱情和積極性不高。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。嚴(yán)格落實(shí)縣委和政協(xié)黨組理論中心組學(xué)習(xí)制度,，積極以普通黨員身份參加政協(xié)機(jī)關(guān)黨支部和縣教育系統(tǒng)黨委的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度、積極參與主題黨日,、組織生活會(huì)等形式為載體的各項(xiàng)活動(dòng),，不斷曾強(qiáng)組織生活活力，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，營(yíng)造良好的政治生態(tài),。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)宗旨意識(shí)。樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念,，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),，不斷提高政治覺(jué)悟，堅(jiān)定群眾立場(chǎng),，堅(jiān)決把人民群眾的根本利益作為開(kāi)展各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),，多深入基層、深入聯(lián)系鄉(xiāng)村,，認(rèn)真收集群眾困難訴求,，想方設(shè)法幫助群眾解決急難問(wèn)題。

（三）進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平,。要努力克服消極思維,、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，面對(duì)工作中的問(wèn)題,，要時(shí)刻保持迎難而上的銳氣,，，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式,、工作理念,、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高,。

粗略計(jì)算，十九大報(bào)告中一共提到“人民”200多次,?！叭嗣瘛眱勺郑钡秩诵?，激發(fā)共鳴,，不僅高頻率地出現(xiàn)在報(bào)告里，也一直貫穿在黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展中,。

辦好人民滿(mǎn)意的教育,，彰顯了鮮明的人民立場(chǎng)，飽含著深厚的為民情懷，充分體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,。站在新的歷史關(guān)口,，時(shí)代賦予人民滿(mǎn)意的教育哪些新內(nèi)涵?如何落實(shí)新時(shí)代提出的新要求?十九大代表就此展開(kāi)熱議。

十九大代表,、海南省教育廳廳長(zhǎng)曹獻(xiàn)坤還清晰地記得,，2012年11月，新一屆中央政治局常委首次集體亮相,，習(xí)近平總書(shū)記就以“十個(gè)更”回應(yīng)人民關(guān)切,，“更好的教育”排在首位。

5年以后,，2017年7月,，在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，迎接黨的十九大”專(zhuān)題研討班開(kāi)班式上,，習(xí)近平總書(shū)記以“八個(gè)更”再度回應(yīng)人民關(guān)切,，“更好的教育”依然排在首位。

“為中國(guó)人民謀福利,，這是建黨初心,。更好的教育，人民滿(mǎn)意是唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn),?！辈塬I(xiàn)坤說(shuō)。

十九大代表,、浙江省委教育工委書(shū)記何杏仁說(shuō)：“我國(guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)階段特征,，就是人民生活顯著改善，對(duì)美好生活的向往更加強(qiáng)烈,。人民對(duì)美好生活的向往,，就是我們的奮斗目標(biāo)，落實(shí)到教育上,，就是要讓人民享有更好更公平的教育,，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì),、造福人民的能力,。”

“以前,，村里條件好一點(diǎn)兒的家庭都想方設(shè)法把孩子送到城里讀書(shū),，在村小上學(xué)的大多是家庭經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生。近兩年,，國(guó)家加大了對(duì)農(nóng)村教育的支持力度,，村小變得漂亮了,，越來(lái)越多的學(xué)生回流了?！笔糯蟠?、江西省蘆溪縣源楠學(xué)校黨支部書(shū)記龔德凌見(jiàn)證了這一變化。

“海南的一些苗寨黎鄉(xiāng)終于走出了大學(xué)生,，有的學(xué)生還通過(guò)農(nóng)村學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃考上北大,、清華這樣的名校?！痹诓塬I(xiàn)坤看來(lái),，成就，要用“人民”的獲得感來(lái)衡量;差距,，要用“人民”的幸福感來(lái)彌補(bǔ);歷史,，要用“人民”的安全感來(lái)寫(xiě)就。

新時(shí)代人民滿(mǎn)意教育的新要求,。

“總體上看,，我國(guó)已基本解決了‘有學(xué)上’的問(wèn)題，正朝著‘上好學(xué)’的新的歷史目標(biāo)邁進(jìn);已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了‘大起來(lái)’的目標(biāo),，正朝著‘強(qiáng)起來(lái)’的目標(biāo)努力,。”十九大代表,、湖南省教育廳廳長(zhǎng)肖國(guó)安說(shuō),，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從“大起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”,，這是一個(gè)歷史分水嶺,，也是判斷教育發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的主要標(biāo)志。

十九大報(bào)告指出,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，“我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”,。十九大代表,、安徽省委教育工委書(shū)記張?jiān)婪逭f(shuō)，對(duì)照“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要”與當(dāng)前教育“不平衡不充分的發(fā)展”的現(xiàn)狀,，創(chuàng)造公平而有質(zhì)量的教育,，各級(jí)各類(lèi)教育都面臨著挑戰(zhàn)。

“教育供求關(guān)系正在從‘買(mǎi)方市場(chǎng)’走向‘賣(mài)方市場(chǎng)’,。”肖國(guó)安說(shuō),，在教育規(guī)模和普及程度達(dá)到一定水平之后,，教育供求關(guān)系將發(fā)生重大變化,。因此，新時(shí)代教育發(fā)展必須適應(yīng)教育供求關(guān)系變化,，把發(fā)展重心從總量增長(zhǎng)轉(zhuǎn)到優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局上來(lái),，著力推進(jìn)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

2011年,，我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)以來(lái),，義務(wù)教育入學(xué)率、鞏固率持續(xù)提高,，2016年全國(guó)九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)93.4%,，九年義務(wù)教育普及水平已經(jīng)超過(guò)世界高收入國(guó)家平均水平。

張?jiān)婪逭f(shuō),，十九大報(bào)告提出了“努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育”,，下一步要把質(zhì)量作為教育的生命線(xiàn)。在學(xué)前教育階段,，要革除小學(xué)化傾向,。在義務(wù)教育階段，要改變育人模式,，深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革,，掀起“課堂革命”，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

何杏仁說(shuō)：“辦好人民滿(mǎn)意的教育,，必須堅(jiān)守公平優(yōu)質(zhì)理念，著力提升教育質(zhì)量,，補(bǔ)齊教育短板,，實(shí)現(xiàn)區(qū)域、城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)教育的優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。確保弱勢(shì)群體公平接受教育的機(jī)會(huì),，阻斷貧困代際傳遞?！?/p>

在何杏仁看來(lái),，辦好人民滿(mǎn)意的教育還要樹(shù)立“教育創(chuàng)新”的質(zhì)量觀，從國(guó)家的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā),，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為教育的主目標(biāo),，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式作為教育改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)，把創(chuàng)新體制機(jī)制作為教育發(fā)展的新動(dòng)能,。

“辦人民滿(mǎn)意的教育,，實(shí)現(xiàn)路徑就是推動(dòng)教育的現(xiàn)代化?！睆?jiān)婪逭J(rèn)為,，“沒(méi)有教育的現(xiàn)代化,，就沒(méi)有人的現(xiàn)代化，沒(méi)有人的現(xiàn)代化,，又何談國(guó)家的現(xiàn)代化?”

肖國(guó)安說(shuō)：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，加快教育現(xiàn)代化，辦人民滿(mǎn)意的教育,，三者內(nèi)在統(tǒng)一,、密不可分。其中,，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是總體發(fā)展目標(biāo),，加快教育現(xiàn)代化是推進(jìn)路徑，辦人民滿(mǎn)意的教育是檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),?！?/p>

十九大報(bào)告為今后一個(gè)時(shí)期的教育工作指明了前進(jìn)方向。張?jiān)婪逭f(shuō),，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育;普及高中階段教育，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,，深化產(chǎn)教融合,、校企合作;加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,，這些都是辦好人民滿(mǎn)意的教育著力點(diǎn),。

在肖國(guó)安看來(lái)，辦人民滿(mǎn)意的教育,，要在“量”和“質(zhì)”的天平上找平衡,。他說(shuō)：“辦人民滿(mǎn)意的教育既要拓寬教育公平‘量’的維度，在均衡配置資源上出實(shí)招,，又要厚植教育公平‘質(zhì)’的深度,，在提高教育質(zhì)量上求實(shí)效?！?/p>

“在海南,，學(xué)生在家門(mén)口就能上名校?！辈塬I(xiàn)坤自豪地說(shuō),，“為了推動(dòng)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，海南一手抓均衡,，一手搞引進(jìn),，推行了‘一縣兩校一園’的政策，通過(guò)名校辦分校\對(duì)口幫扶等方式,，已經(jīng)有51所名校在海南落地生根,。針對(duì)海南學(xué)前教育發(fā)展不平衡,、不充分的實(shí)際情況，我們一手抓補(bǔ)充學(xué)位,，一手抓規(guī)范辦園，既要做到均衡又要做到優(yōu)質(zhì),?！?/p>

“辦好人民滿(mǎn)意的教育，要向改革要公平,?！笔糯蟠恚貞c市委教育工委書(shū)記,、市教委主任趙為糧說(shuō),，深化教育體制機(jī)制改革要兼顧各個(gè)群體。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，需要健全從幼兒園到研究生的資助制度,。從教師來(lái)說(shuō)，要完善城鄉(xiāng)校長(zhǎng),、教師輪崗交流和鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度,，讓每所學(xué)校都有優(yōu)秀師資。從學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō),，要大力發(fā)展公辦幼兒園和普惠性幼兒園,，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，讓老百姓身邊都有好學(xué)校,。

“高等教育發(fā)展的關(guān)鍵在于提高質(zhì)量,。”十九大代表,、哈爾濱工程大學(xué)教授楊德森院士說(shuō),，“現(xiàn)在高等教育越來(lái)越普及了，如何滿(mǎn)足人民的需求,，我認(rèn)為一方面要滿(mǎn)足老百姓上學(xué)就業(yè)的需求,，另一方面人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要滿(mǎn)足國(guó)家和社會(huì)的需求，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,?！?/p>

“浙江是靠吃‘改革飯’發(fā)展起來(lái)的，面對(duì)新的挑戰(zhàn),，我們必須率先改革,、大膽改革，才能贏得發(fā)展的先機(jī),?！焙涡尤收f(shuō),，堅(jiān)持突出重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化教育改革,，瞄準(zhǔn)教育存在的最突出問(wèn)題,、人民群眾反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，搞清根源,、精準(zhǔn)發(fā)力,。在改革原則上，要堅(jiān)持維護(hù)教育公平,。進(jìn)入深水區(qū)的教育改革往往會(huì)涉及利益的再調(diào)整,、再分配，只要我們的教育改革目標(biāo)是維護(hù)和促進(jìn)教育公平,，一定能夠獲得人民群眾的理解,、支持和擁護(hù)。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),，我國(guó)教育發(fā)展要“扎根中國(guó),、融通中外，立足時(shí)代,、面向未來(lái),，堅(jiān)定不移走自己的路”“辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)，必須有中國(guó)特色”,。這些重要論述是中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信,、理論自信、制度自信,、文化自信在教育領(lǐng)域的重要體現(xiàn),。陳寶生說(shuō)：“獨(dú)特的歷史、文化和國(guó)情決定了我國(guó)必須走適合自己的教育發(fā)展道路,，這是辦好人民滿(mǎn)意的教育的內(nèi)在要求,。”

20xx年xx月xx日上午,中共中央總書(shū)記,、國(guó)家主席,、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來(lái)到北京師范大學(xué),看望教師學(xué)生,觀摩課堂教學(xué),進(jìn)行座談交流,向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在與師生座談時(shí),，習(xí)近平總書(shū)記做了《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》的講話(huà),。

日月如梭，時(shí)光如箭,，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列3年了,。學(xué)習(xí)了習(xí)主席的講話(huà)，回顧過(guò)去的3年，重新審視自己,，覺(jué)得其實(shí)自己有了一個(gè)新的追求,，新的理想，那就是：當(dāng)一名好老師,，做一名黨和人民滿(mǎn)意的教師,。做一名黨和人民滿(mǎn)意的教師，這句話(huà)不禁讓我想起一位老校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)：金杯銀杯,，不如老百姓的口碑,。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評(píng)價(jià)。因此我立志要讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿(mǎn)意的教師,，怎樣才能成為一名黨和人民滿(mǎn)意的教師呢?通過(guò)對(duì)講話(huà)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn)：

一是教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性,。

講話(huà)中提到：正所謂“國(guó)將興,，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”,。教育是提高人民綜合素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興,、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。

國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),，是全民精神、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó),、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家，教育是國(guó)家發(fā)展的源泉,，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力,。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度，才能引起各方面的重視,，使目前中國(guó)教育的問(wèn)題,、困難受到重視、得到解決,。我們都看過(guò)日本作家黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》,，在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候，還有營(yíng)建“巴學(xué)園”的教育家,，這不能不說(shuō)明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視,，不能不說(shuō)，這是他們后來(lái)迅速恢復(fù)的一股力量。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明,，對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元,，就能減少未來(lái)的1次刑事犯罪?！覀儑?guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，抱著對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育，面對(duì)教育的投入,、規(guī)劃;面對(duì)師資的選擇;面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建……我們就能突破目前中國(guó)教育的困境,，培養(yǎng)出未來(lái)中國(guó)的好公民，儲(chǔ)蓄起未來(lái)中國(guó)的優(yōu)秀人才,。

二教師對(duì)教育發(fā)展的重視性,。

講話(huà)中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。國(guó)家繁榮、民族振興,、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師,。并明確指出,，教師要做“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。

教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生,，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師,。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位,，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中,，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。

習(xí)主席在考察中強(qiáng)調(diào),百年大計(jì),教育為本,。教育大計(jì),教師為本,。國(guó)家繁榮、民族振興,、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師,。全國(guó)廣大教師要做有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心的好老師,為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展,使我國(guó)教育越辦越好,、越辦越強(qiáng),。

還記得一位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)過(guò)：“只有你喜歡你的職業(yè)，你的工作,，你才會(huì)真正投入滿(mǎn)腔的熱情去為它任勞任怨,。”誠(chéng)然,，作為一名教師,，首先要敬業(yè)，熱愛(ài)自己所從事的這個(gè)職業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是“教書(shū)匠”,，不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段,，而是將它置于人生目標(biāo)，人生追求的崇高位置,，真正將它看做是育人的重大工程,，它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來(lái)的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們,，熱愛(ài)教育事業(yè)是教師熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)的集中表現(xiàn),，是教師職業(yè)道德的核心,，也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè)、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則,。的確,，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好,，怎樣才能讓學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔?ài)教育,，所以才會(huì)全身心地投入到教育事業(yè),，默默地奉獻(xiàn)自我。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作，都會(huì)勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地去完成,。因?yàn)闊釔?ài)教育，所以會(huì)積極地去探索學(xué)習(xí),，不斷提高自身素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能,。因?yàn)闊釔?ài)教育，所以才會(huì)熱愛(ài)每一位學(xué)生,，關(guān)心每位學(xué)生,，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)。

再次,，教法要高超,。著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不好的教學(xué)方法,?！苯虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)?？茖W(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成,。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用,，教法的運(yùn)用要靈活多變，具有針對(duì)性,，突出實(shí)用性,。不必盲目求新，適合的就是最好的,，“不管白貓黑貓,，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法,，同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法,。比如，古詩(shī)背誦時(shí),，對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法,，對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。

有位教育家說(shuō)過(guò),，做一個(gè)合格的教師并非易事,，而做一名令黨和人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師更是難事?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”做一名黨和人民滿(mǎn)意的教師,，我的追求,，我的理想，我的信念,。在我漫漫的教育道路上,，我將一步一個(gè)腳印地踏著敬業(yè)、愛(ài)生,、樂(lè)教,、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上,。

習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)表明了對(duì)教育改革的決心,，做為教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話(huà)精神,，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任,，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研,、真行動(dòng),、真改變，做一名真正的好老師,。

總書(shū)記在報(bào)告中說(shuō)：“五年來(lái)的成就是全方位的,、開(kāi)創(chuàng)性的，五年來(lái)的變革是深層次的,、根本性的,。我們黨以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，提出了一系列新理念,、新思想、新戰(zhàn)略,，出臺(tái)了一系列重大方針政策,，推出了一系列重大舉措，推進(jìn)了一系列重大工作,，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題,，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生了歷史性變革,。這些歷史性變革,，對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

十八大以來(lái),，黨中央召開(kāi)七次全會(huì),，分別對(duì)政府機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變、全面深化改革,、全面推進(jìn)依法治國(guó),、制定“十三五”規(guī)劃、全面從嚴(yán)治黨等重大問(wèn)題作出決策和部署,?！拔逦灰惑w”總體布局統(tǒng)籌推進(jìn)，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局協(xié)調(diào)推進(jìn),，“五大發(fā)展理念”深入貫徹,，“十二五”規(guī)劃勝利完成，“十三五”規(guī)劃科學(xué)制定并順利實(shí)施,，黨和國(guó)家的事業(yè)全面開(kāi)創(chuàng)了新局面,，十三億中國(guó)人民從此邁進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。

五年的工作,，五年的發(fā)展,，五年的偉大成就，我們黨在治國(guó)理政上所表現(xiàn)出來(lái)的深化改革的巨大決心,、科學(xué)創(chuàng)新的巨大智慧,、從嚴(yán)治黨的巨大勇氣、全心全意為人民服務(wù)的不變宗旨,、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的時(shí)代擔(dān)當(dāng),，以及為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗的崇高風(fēng)范，不僅讓每一個(gè)中國(guó)人因生活在如此強(qiáng)大的祖國(guó)而歡欣鼓舞,，不僅讓每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員因奮斗在如此偉大的時(shí)代而倍感榮光,，更讓每一個(gè)中國(guó)教育人因奉獻(xiàn)于如此強(qiáng)大的祖國(guó)、如此偉大的時(shí)代,、如此可愛(ài)的人民,，而自信百倍、豪情滿(mǎn)懷,。

教育是社會(huì)發(fā)展,、人類(lèi)進(jìn)步的基石，教育興,，則事業(yè)成,、民族旺、國(guó)家強(qiáng),。我們黨歷來(lái)都把教育事業(yè)置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。特別是十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央,，更是把教育發(fā)展,、教師發(fā)展提到了空前的重視高度,。每一次教師節(jié)前夕，總書(shū)記都要從百忙之中親切看望師生,，諄諄教誨師生,，從“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)到“以德立身、以德立學(xué),、以德施教”,，無(wú)不寄托著總書(shū)記對(duì)人民教師、對(duì)青少年學(xué)生的殷切希望,。

曾幾何時(shí),，業(yè)內(nèi)業(yè)外，素質(zhì)教育,、應(yīng)試教育之爭(zhēng)沒(méi)完沒(méi)了,，對(duì)教育的噓聲罵聲此起彼伏。真正愛(ài)中國(guó),、愛(ài)教育,、專(zhuān)心靜氣做教育的人，有時(shí)候還不得不忙里偷閑回應(yīng)幾句,。不是護(hù)短,，不是怕揭丑，而是因?yàn)樽孕?，因?yàn)閳?jiān)守,。中國(guó)教育歸根到底是要走中國(guó)特色社會(huì)主義教育之路的，任何西方的教育路子,、教育模式,、教育方法，都只能作為參考,，不能照搬照抄,。

也有不少人批判教育的浮躁、短視與功利,，語(yǔ)言無(wú)所不用其極,。批判浮躁,、批判短視和功利,，是對(duì)的;指出沉靜下來(lái)、長(zhǎng)遠(yuǎn)起來(lái)的出路和辦法,，也是正確的,。但是，為什么就不試著用自己能夠想出來(lái)的辦法,，去著手改變自己和身邊那些浮躁的人,、功利的事呢?哪怕千辛萬(wàn)苦只改變了一個(gè)人,，也無(wú)量功德啊。其實(shí),，浮躁始于說(shuō)浮躁者本人,，功利心就在討伐功利者本身。他們實(shí)在沒(méi)有任何必要硬要將今天的中國(guó)教育“打倒”,。

余秋雨先生在《君子之道》中有這樣一段文字：“他們沒(méi)有救災(zāi)的勇氣,，沒(méi)有抗暴的膽量，沒(méi)有扶貧的胸懷,，唯一能做的,，是偽造道義的對(duì)立面，然后擺出拳打腳踢的姿態(tài),，證明自己在捍衛(wèi)道義,。”刻畫(huà)的就是這種不厚道,。把揶揄教育,、鞭撻教育、描黑教育作為私人揚(yáng)名立萬(wàn)的首選,，當(dāng)然會(huì)招致更多的,、真正的教育人不滿(mǎn)意、不高興,、不答應(yīng),。

“兒不嫌母丑，狗不嫌家窮,?！敝袊?guó)教育人得為中國(guó)教育說(shuō)話(huà)，得為中華民族鼓與呼,。不是不要批評(píng),，也不是不能批判,，關(guān)鍵要解決問(wèn)題,。看準(zhǔn)了問(wèn)題,，很好;敢于說(shuō)出來(lái),，也很好;找到解決問(wèn)題的辦法,，更好;把這些辦法一條條用于實(shí)踐，把看準(zhǔn)的問(wèn)題一個(gè)個(gè)解決掉,，那才是頂呱呱的好,。用實(shí)干去改變，遠(yuǎn)比喋喋不休的說(shuō)說(shuō),，更能贏得學(xué)術(shù)的地位,、人心的敬重,。

五年來(lái)的光輝歷程和偉大成就，已經(jīng)雄辯地證明：中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的方向和道路是完全正確的,，中國(guó)教育特別是恢復(fù)高考制度以來(lái)的中國(guó)教育對(duì)民族振興和國(guó)家富強(qiáng)的貢獻(xiàn)是特別巨大的;中國(guó)教育是真正了不起并且值得全世界學(xué)習(xí)借鑒的,。

這，足以讓那些總喜歡對(duì)中國(guó)教育說(shuō)東道西的人集體啞聲,，足以讓我們更加堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的充分自信,。只要我們謙虛謹(jǐn)慎地面對(duì)成績(jī)，客觀公正地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)事求是地分析問(wèn)題,，科學(xué)創(chuàng)新地推動(dòng)發(fā)展，中國(guó)教育就一定會(huì)為“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)”提供更加堅(jiān)強(qiáng)的智力支撐和人才保障!

當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變革,，知識(shí)越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的決定性力量,，教育越來(lái)越成為國(guó)家綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素?？v觀世界發(fā)展史,，民族的興旺、國(guó)家的前途,，很大程度上取決于教育,。任何國(guó)家的強(qiáng)盛，都是從率先發(fā)展教育開(kāi)始的,?？梢哉f(shuō)，教育立國(guó),、教育強(qiáng)國(guó)是國(guó)家跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的成功之舉,。在當(dāng)今形勢(shì)下，辦人民滿(mǎn)意教育,，教師應(yīng)該怎樣做呢,？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一，愛(ài)崗敬業(yè),，做忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的踐行者,。忠誠(chéng)敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神，把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊緊連在一起,。樹(shù)立高尚的職業(yè)理想,，培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)操守,，肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé),，把全部心血和精力奉獻(xiàn)給祖國(guó)的下一代,，培養(yǎng)造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第三,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時(shí)代特征的精神品格,。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，把握教育規(guī)律，勇于探索,，敢為人先,。要按照素質(zhì)教育的要求，推進(jìn)課程體系,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，只有在教學(xué)科研一線(xiàn)的改革創(chuàng)新上有更大突破，整個(gè)教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實(shí)質(zhì)性的推動(dòng),。

第四,，行為世范，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者,。優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率,、社會(huì)的榜樣。教師承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任,，帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和時(shí)代進(jìn)步潮流,。要樹(shù)立高尚的精神追求,，恪守學(xué)術(shù)道德，甘當(dāng)人梯,，甘守寂寞,，以自身的師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的改善。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者,、踐行者和捍衛(wèi)者,，積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,，讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會(huì)蔚然成風(fēng),。

教育是全民族共同的事業(yè)，全黨全社會(huì)都要更加關(guān)心支持教育事業(yè)，國(guó)家發(fā)展希望在教育,，辦好教育希望在教師,。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感，不負(fù)使命,，不負(fù)重托,。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央周?chē)_(kāi)拓進(jìn)取,，扎實(shí)工作,，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn),！

胡總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上明確表示，黨的教育方針是“堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，辦好人民滿(mǎn)意的教育”，怎樣從師德建設(shè),、自己的價(jià)值觀,、道德觀、師德觀來(lái)細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，從教學(xué)中的具體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意的教育”的誓言呢,？經(jīng)過(guò)討論中的思考與沉淀，我本人覺(jué)得,，辦人民滿(mǎn)意的教育必須要求老師做一名讓人民滿(mǎn)意的好老師：

1,、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師,。

教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任,。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴(lài)感,，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,，才會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)生成人和成才,。大討論活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中,，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際,，利用各種方式,，打消學(xué)生的畏懼感，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,，對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音,，讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們,，不管他們。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心,，我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面,。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中,，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充,、自我完善,、自我提高的目的，讓學(xué)生覺(jué)得,，我是他們心目中可以信賴(lài)的好老師,。

2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì),，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師,。

這樣的情況不僅發(fā)生在語(yǔ)文學(xué)科。也曾發(fā)生在我的音樂(lè)課堂上,。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,，教師以傳授音樂(lè)知識(shí)、技能為主要任務(wù),，學(xué)生以掌握知識(shí),、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生,，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見(jiàn)解,，有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是“異想天開(kāi)、不切實(shí)際”,。經(jīng)過(guò)大討論的洗禮與沉淀,，我覺(jué)得作為一名一線(xiàn)教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，另家長(zhǎng),、另社會(huì)失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,，做一個(gè)新時(shí)代,、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意的好老師。

3,、通力合作,，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿(mǎn)意的教師,。

在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主,，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動(dòng)活潑,、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,，使學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)課的不一樣，也讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師,。作為教師,，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育,，需要各方面的共同影響,，在學(xué)校里,，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。在這一方面,，我積極配合其他學(xué)科的教師，特別是班主任的教育重點(diǎn),，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié),。

早在1931年，梅貽琦先生在清華大學(xué)校長(zhǎng)就職演講中就提出了“所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也”的著名論斷。他強(qiáng)調(diào),，師乃校之魂,。鄧小平同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上也曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師,。那么，怎樣的教師才是學(xué)校真正的靈魂?東漢哲學(xué)家王充在《論衡》中早已給出答案——“夫德不優(yōu)者,，不能懷遠(yuǎn);才不大者,，不能博見(jiàn)”。所以,，教師必須是有德有才,、德才兼?zhèn)洹W(xué)高身正之人,，才能肩負(fù)“立德樹(shù)人”的神圣使命,。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育,?！笔裁词歉玫慕逃?教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)“教育之不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，就不能為池塘;沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,。美國(guó)思想家梭羅也認(rèn)為“更好的教育”是“一方池塘”，這方池塘“最生態(tài)”,，是學(xué)生“自然成長(zhǎng)”的天堂,。葉圣陶視教育“是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè)”，其意是指教育既少不了,，也快不了,，切忌抄近路、違背規(guī)律,、拔苗助長(zhǎng),，切勿走捷徑、急功近利,、片面畸長(zhǎng),，要善于等待、“自然成長(zhǎng)”,。

我們主要踐行泰州素質(zhì)教育“5+2”工程,，采取“全面、全員,、全程”的育人模式,，認(rèn)真實(shí)施我校四大重點(diǎn)教育工程。一是核心價(jià)值夯實(shí)工程,。全面落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》,，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育，切實(shí)抓好學(xué)生文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育,，開(kāi)展“八禮四儀”主題德育活動(dòng),，重點(diǎn)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、民族精神,、遵紀(jì)守法,、明禮誠(chéng)信等教育，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善,、崇尚文明,。二是自主管理推進(jìn)工程。進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲制度和學(xué)生品行量化互評(píng)機(jī)制,，建立“五星班級(jí)”評(píng)比制度,，與學(xué)生簽訂《文明守紀(jì)承諾書(shū)》，組建學(xué)生文明監(jiān)督崗和志愿者服務(wù)隊(duì),，深化學(xué)生“自尊,、自信、自律,、自主,、自強(qiáng)”的五自教育，定期總結(jié)宣傳正面先進(jìn)典型,，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣,。三是綜合素養(yǎng)提升工程,。將人文教育、科學(xué)教育,、藝術(shù)教育,、環(huán)境教育、理財(cái)教育,、安全教育納入德育體系,，構(gòu)建以行為養(yǎng)成教育為抓手，道德倫理教育為基礎(chǔ),，藝術(shù)審美教育為依托,，富有時(shí)代特征的綜合德育框架，讓學(xué)生在豐富多彩的德育體驗(yàn)中更加深切地感悟生活,，在各種體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)付出,，懂得感恩,。四是心理健康呵護(hù)工程。切實(shí)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，依托心理咨詢(xún)室,，全體教師共同參與,，受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的教師擔(dān)當(dāng)骨干,，根據(jù)初中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，分年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,、活動(dòng)課和專(zhuān)題講座，促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展,。

教育質(zhì)量是一個(gè)地區(qū),、一所學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，是辦讓人民滿(mǎn)意教育的基本點(diǎn),。從教育公平促進(jìn)的大局來(lái)看,，要全面提高教育質(zhì)量，不能只停留在應(yīng)試教育的淺灘,，而要不斷更新課程理念,，向青草更青處漫溯。

一是國(guó)家基礎(chǔ)課程校本化,。國(guó)家基礎(chǔ)課程校本化就是將國(guó)家基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)按照“三年一盤(pán)棋”的教學(xué)方案重新整合,，形成全新的校本化教學(xué)序列，實(shí)施的主要途徑是課堂教學(xué),。所以,，我們?nèi)嫱七M(jìn)泰微課“雙向五步十環(huán)”課堂教學(xué)模式,，開(kāi)展“微課程”“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)和“綠色智慧課堂”活動(dòng)，逐步建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)體系,，徹底改變教與學(xué)的方式,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),，加強(qiáng)校本教研,，建立規(guī)范的集體備課活動(dòng)機(jī)制，開(kāi)展互動(dòng)式集體備課,、驅(qū)動(dòng)式聽(tīng)評(píng)課和聯(lián)動(dòng)式學(xué)科研討活動(dòng),，確保課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理,。

二是社團(tuán)活動(dòng)課程化,。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而社團(tuán)活動(dòng)更加關(guān)注的是能力,、興趣,、情感的培養(yǎng)。我們理解的社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是活動(dòng)課,，而是能激發(fā)學(xué)生興趣,、豐富學(xué)生心靈、啟發(fā)學(xué)生思考的課程體系,。我?，F(xiàn)有大小10多個(gè)社團(tuán)，活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)地點(diǎn),、活動(dòng)效果、指導(dǎo)老師均能得到保證,。在謀求學(xué)生社團(tuán)百花齊放的同時(shí),，我們著力打造精品特色社團(tuán)，作為校園社團(tuán)文化建設(shè)的代表和方向,，將部分品牌社團(tuán)升級(jí)為課程,，盡可能地涉及不同層面、不同的興趣愛(ài)好,、不同學(xué)生的需求,，滿(mǎn)足學(xué)生自主發(fā)展的需要。

三是校本課程特色化,。社團(tuán)課程是基于學(xué)生的興趣,、愛(ài)好和需求，突出個(gè)性;而校本課程是面向全體學(xué)生,，著力提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)共性,。無(wú)論是國(guó)家基礎(chǔ)課程、社團(tuán)課程,，還是校本課程,，都是我校實(shí)現(xiàn)“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”這一辦學(xué)理念的必由路徑。在校本課程開(kāi)發(fā)中,，我們著力打造綜合實(shí)踐校本課程,，努力踐行“好人+能人=全人”的培養(yǎng)模式。

常州北郊中學(xué)提出“沒(méi)有文化,，便沒(méi)有學(xué)校;沒(méi)有優(yōu)秀的文化,，也不會(huì)有卓越的學(xué)校”,。蘇州景范學(xué)校認(rèn)為“文化是一種凝聚力,，更是一種競(jìng)爭(zhēng)力，文化就是一所學(xué)校的內(nèi)涵”,。校園文化的重要性和必要性已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)可,。瑞士心理學(xué)家榮格說(shuō)：“一切文化都會(huì)沉淀為人格?！蔽覀儽局@樣的心態(tài),，一步一步地進(jìn)行著校園文化建設(shè)，最終去實(shí)現(xiàn)校園人格的集體定型,。

在校園顯性文化建設(shè)中,，我們以“自然與人文相結(jié)合”為宗旨，營(yíng)造富有內(nèi)涵的育人氛圍,。在校園精神文化建設(shè)中,，我們以“節(jié)日文化”為基礎(chǔ)，努力構(gòu)建“和美”校園,。在班級(jí)文化建設(shè)中，我們以“美麗班級(jí)”創(chuàng)建為抓手,，建設(shè)具有個(gè)性和特色的班級(jí)文化,。

一個(gè)國(guó)家一個(gè)夢(mèng)想，一所學(xué)校一個(gè)夢(mèng)想,，一個(gè)家庭一個(gè)夢(mèng)想,，作為國(guó)與家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的橋梁，一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自身應(yīng)有的責(zé)任,。作為一所新建的市直初中,，我們堅(jiān)守“呵護(hù)和推動(dòng)生命發(fā)展”的辦學(xué)理念，借助隊(duì)伍優(yōu)化,、實(shí)踐活動(dòng),、課程開(kāi)發(fā),、環(huán)境育人等途徑，開(kāi)拓學(xué)校發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的“夢(mèng)想之源”，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,。

黨的十九大以來(lái),，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神有了一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。主要有以下心得體會(huì)：

2018年1月5日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開(kāi)班儀式上發(fā)表重要講話(huà),，強(qiáng)調(diào)建設(shè)好我們這樣的大黨,，領(lǐng)導(dǎo)好我們這樣的大國(guó)，必須做到堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之,，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之,，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之,，以時(shí)不我待,、只爭(zhēng)朝夕的精神投入工作，推動(dòng)全黨全國(guó)各族人民把思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來(lái),，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來(lái),，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。省委書(shū)記駱惠寧在省管干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神學(xué)習(xí)班上的講話(huà)中指出,，要深刻把握“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之”的重大論述,，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，奮力譜寫(xiě)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義山西篇章,，深刻把握“推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之”的重大論述,，勇于自我革命，一刻不停歇推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,，深刻把握“增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí),，防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)要一以貫之”重大論述，突出問(wèn)題導(dǎo)向,，持之以恒為各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展?fàn)I造安全穩(wěn)定環(huán)境,。習(xí)近平總書(shū)記提出的“三個(gè)一以貫之”，是對(duì)貫徹落實(shí)黨的十九大精神的進(jìn)一步細(xì)化和延展,，進(jìn)一步明確了我們黨員干部要舉什么旗,、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)、以什么樣的精神狀態(tài),、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命,、掌握什么樣的工作思維和工作方法等重大問(wèn)題。一以貫之堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須堅(jiān)定的道路和方向,。一以貫之推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須擔(dān)負(fù)的歷史使命和政治保證,。一以貫之增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí),、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，明確了我們?cè)谛聲r(shí)代必須把握的底線(xiàn)思維和工作方法,?！叭齻€(gè)一以貫之”強(qiáng)調(diào)的就是一種堅(jiān)持,、一種韌勁,、一種精神,、一種境界。作為黨員干部要深刻理解和把握“三個(gè)一以貫之”重大意義,，真正弄通悟透、悉心領(lǐng)會(huì)“三個(gè)一以貫之”的深刻內(nèi)涵，用“三個(gè)一以貫之”重要思想武裝頭腦,，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，在思想政治上講政治立場(chǎng),、政治方向,、政治原則,、政治道路,，在行動(dòng)實(shí)踐上維護(hù)黨中央權(quán)威,、執(zhí)行黨的政治路線(xiàn)、嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)決做好政治上的明白人,、新時(shí)代的答卷人,，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué),，把答卷實(shí)踐貫穿到抓工作干事業(yè)的全過(guò)程和各方面。

習(xí)近平總書(shū)記在視察xx重要講話(huà)中指出,，要扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,，扎實(shí)做好“三農(nóng)”工作，扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)和民生保障,，扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。省委書(shū)記xx在傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記視察山西重要講話(huà)精神時(shí)指出,，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà),，為全省人民指明了前進(jìn)方向,，全省上下要堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神,，增強(qiáng)維護(hù)核心、干事創(chuàng)業(yè)的信念和力量,，進(jìn)一步走好新征程、探出新路子,、創(chuàng)造新業(yè)績(jī),。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到，做好我們的工作必須以習(xí)近平總書(shū)記視察xx重要講話(huà)精神為根本遵循，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)xx工作提出總體要求和五項(xiàng)重大任務(wù)，以時(shí)不我待的精神,，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感，牢記守土有責(zé),，做到守土盡責(zé),，以踏石留印,、抓鐵有痕的作風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)工作,。

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記“三個(gè)一以貫之”重要思想和視察山西重要講話(huà)精神,，關(guān)鍵是落實(shí)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國(guó),、實(shí)干興邦”,。實(shí)踐黨的根本宗旨，核心在于堅(jiān)持思想上求實(shí),、工作上務(wù)實(shí),、行動(dòng)上落實(shí)，貫徹好黨中央的重大決策部署,，在講話(huà)精神的指引下推動(dòng)工作,，干好事業(yè)。

2018年是貫徹黨的十九大精神的開(kāi)局之年,，是改革開(kāi)放40周年,，是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年,。做好新時(shí)期的教育工作,，要全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，按照高質(zhì)量發(fā)展根本要求,，貫徹黨的教育方針,，推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，深化教育改革,，推進(jìn)教育公平，發(fā)展素質(zhì)教育,，加快教育現(xiàn)代化,，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。

一要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),。按照黨的十九大提出的新時(shí)期黨的建設(shè)總要求，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo),，為加快教育改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)政治,、思想和組織保證。要把黨的政治建設(shè)擺在首位,。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè),，決定黨的建設(shè)方向和效果,。要教育引導(dǎo)廣大干部和師生牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)定執(zhí)行黨的政治路線(xiàn)，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,，確保黨的基本理論,、基本路線(xiàn)、基本方略在教育系統(tǒng)不折不扣地貫徹落實(shí),。要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作,，教育引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員干部和老師牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁,，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,。

二要大力推進(jìn)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。黨的十九大再次強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人根本任務(wù),，這是教育事業(yè)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義核心所在,。要把德育擺在更加重要的位置，豐富育人載體,，創(chuàng)新育人方式,，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，寫(xiě)好立德樹(shù)人新篇章,。要堅(jiān)定青少年理想信念,，廣泛開(kāi)展理想信念教育，筑牢青少年一代思想根基,。要深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育,，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育。要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，構(gòu)建中小幼一體化德育體系，強(qiáng)化教育引導(dǎo),、實(shí)踐養(yǎng)成,、制度保障，讓核心價(jià)值觀的種子在青少年心中生根發(fā)芽,。要加強(qiáng)法治教育,，認(rèn)真落實(shí)和辦好全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”和國(guó)家憲法日主題教育,。

三要聚焦人民群眾關(guān)切，全力推進(jìn)教育公平,。黨的十九大報(bào)告指出,，要推進(jìn)教育公平，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,。教育公平連著民心,，民心連著黨心,，促進(jìn)公平是引領(lǐng)教育發(fā)展的首要價(jià)值,。貧困地區(qū)同全國(guó)一道進(jìn)入全面小康社會(huì)是我們黨的莊嚴(yán)承諾。做好貧困地區(qū)的教育工作,，意義更加重大,。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大的最新部署，教育工作的任務(wù)就是要全面振興鄉(xiāng)村教育,。要抓均衡,、夯基礎(chǔ),、補(bǔ)短板,。全面加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，讓小規(guī)模學(xué)校小而優(yōu),、小而美,。要加大普及高中階段教育攻堅(jiān)力度,。充分發(fā)揮實(shí)踐育人功能,，抓好校內(nèi)外勞動(dòng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，以勞樹(shù)德、以勞增智,、以勞強(qiáng)體,。重視加強(qiáng)心理健康教育，健全完善學(xué)生心理健康教育機(jī)制,。

常是外地同行學(xué)習(xí)考察的對(duì)象。但是無(wú)論哪里“升學(xué)率”都成了教育不能承受之重,，無(wú)論哪里最終都把教學(xué)質(zhì)量作為衡量教育的事實(shí)上的唯一標(biāo)準(zhǔn),，而人的發(fā)展和成長(zhǎng)往往只是教育改革最普及的華麗外衣，包裝著教育原始、功利的本身,。

我常常想,，教育應(yīng)該不以出名為目的。如果一個(gè)地方試圖把自己的教育打造成一個(gè)品牌,，那將是教育的悲哀,。教育應(yīng)該是自主、樸素,、真實(shí),、安靜的。不需要世俗的浮華,，要不得政治的綁架,。學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生生命快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，當(dāng)一個(gè)孩子從三歲起就扛起起一個(gè)地方政績(jī)的無(wú)形大旗,，那么這樣的教育只能是對(duì)成績(jī)的恒久追求和對(duì)人性的漠視與摧殘,。十幾年后，當(dāng)一個(gè)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,，帶走的除了分?jǐn)?shù)，就是對(duì)教育深深的痛恨,。

那么,，教育究竟該改向何處，我認(rèn)為其實(shí)大多數(shù)教育者心知肚明：教育不是對(duì)學(xué)生在自己學(xué)校的這幾年負(fù)責(zé),，而應(yīng)該為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),。從幼兒園到大學(xué)，都應(yīng)該把學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)同等相待,，學(xué)校經(jīng)歷應(yīng)該是學(xué)生記憶里最美好幸福的一段時(shí)光,，學(xué)會(huì)做人與能力知識(shí)的同步提高是教育最樸實(shí)的追求和目的。