無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

初中班主任教育故事分享篇一

作為一名非班主任老師,，在平時的上課中,，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實(shí)令我頭疼的事情,。面對課堂上幾個調(diào)皮的學(xué)生，真的是有種不知道該如何下手的感覺,。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行,。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。

在平時的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法,，運(yùn)用不同的管理策略,。經(jīng)過一段時間的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評的作用!面對課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，“河?xùn)|獅吼”的方法無濟(jì)于事,，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí)，這成為我一段時間研究的主要問題,。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法,。

我所任教的一個班級中有幾個特別不遵守紀(jì)律的小男孩，他們上課愛做小動作,，成為了老師們整天抱怨的對象,。我的課堂中，他們也是依舊我行我素,，老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用,。一次上課時，我像往常一樣讓他們在課前集體背誦所學(xué)內(nèi)容,，而他們一如既往的在做小動作,，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們，我可以的站到了他們的身邊,，其中一個調(diào)皮的學(xué)生沒有帶課本,，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材跟他一起朗讀,，這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀,，但因?yàn)樗奥湎碌奶喽鵁o法跟上同學(xué)們的節(jié)奏，但我卻知道此時的他已經(jīng)盡力,。

他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會進(jìn)行肯定,，在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會，幾次課下來,，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病,，并且是我的課堂上最認(rèn)真聽講的學(xué)生，當(dāng)我說讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時,，班級里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲,。這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸,，原來每一個學(xué)生都需要愛的表揚(yáng)，都需要別人對他的肯定,，也許你一句微不足道的表揚(yáng),，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無微不至的圣潔的師愛呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光,，總有一天會灑成滿天的星星,、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊!

哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步,，行動也不如別人敏捷,，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群,，有些孩子還相當(dāng)自卑,。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢,。我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”,。這句平實(shí)的話，就像一縷陽光,，溫暖著孩子的心,，傳遞著快樂、慈愛,，讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中,，更加地?zé)釔郯嗉夁@個集體，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心,，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度,。

讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

初中班主任教育故事分享篇二

為期兩周的教育見習(xí)結(jié)束了,，回望這短短的兩周，我受益匪淺。從看老師上課,、記聽課筆記到與三年級五班的同學(xué)們相處,，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng),，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解,。接下來我就這兩周的教育見習(xí)作一個小小的總結(jié)。

聽了姜老師的課,，我覺得她把單調(diào)乏味的語文知識教得活潑生動,。在她的課堂上，我感覺是一種享受,，她把難懂的語文知識,，聯(lián)系實(shí)際，并利用投影儀把生動的畫面展現(xiàn)在同學(xué)的眼前,，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化,。她給我一種幻想，她上課就像在操作一臺機(jī)器一樣?jì)故?。在小學(xué)的課堂中,，紀(jì)律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn),，還有她的新課程思想布滿課堂，我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬,，我真的佩服她,，她說她有三十多歲了，可我們覺得她只有二十六,、七歲,。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念,。她是一位很好的語文教師,， 語文課上她的學(xué)生能把以前學(xué)過的課文倒背如流，學(xué)習(xí)新課文在老師的指導(dǎo)下可自行讀,、研,，這在一年級的課堂中是多么的難能可貴啊!可這位溫柔、美麗,、大方的教師做到了,，她在語文的教學(xué)中有許多亮點(diǎn)，我不知道我以后能不能學(xué)會,。

這兩個星期我也聽了很多青年教師賽課的公開課,，因?yàn)檫@次見習(xí)的同學(xué)比較多,，所以每次上公開課的教室后面都坐滿了。我又相繼聽了英語課,、數(shù)額學(xué)科,、音樂等課程，還有一節(jié)隊(duì)會課,，這也是我第一次聽隊(duì)會課,，才明白隊(duì)會課全程都是由學(xué)生來主持進(jìn)行的活動。記得這屆隊(duì)會課的主題是“廢物利用”,，有兩個肖老師當(dāng)主持人,，組織同學(xué)們進(jìn)行活動。有的學(xué)生利用報(bào)紙或者塑料袋做出一件裙子,，有的學(xué)生用易拉罐做筆筒....總的來說,，整節(jié)課在進(jìn)行的很順利，只是同學(xué)們可能有點(diǎn)緊張,，忘詞了,。有一次是一年級十四班的英語課，這是一個新老師,，這節(jié)課給我的印象十分深刻,。在聽低年級的英語課之前，我一直有一種觀念就是低段的英語課很簡單,，給學(xué)生講講單詞就可以了,。聽完這個老師的課，才明白,，原來并不是想象中的那么簡單,。首先整堂課給我的感覺很舒服，學(xué)生的積極性很高,。教師不僅運(yùn)用多媒體課件,，還做很多卡片，以及玩具,。而且教態(tài),，語態(tài)很好。其他聽了她的課的同學(xué)都贊不絕口,。當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,，我的思緒仍滯留在歡快的氛圍中，享受著教師精彩的講解,，幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師,，思緒久久不能平靜。

總之,，短短的兩周見習(xí)也讓我體會到很多,。作為低年級的老師讓孩子喜歡你非常重要,，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍,。但是微笑并不代表放縱,。樹立威嚴(yán)是必要的,，讓孩子知道,，什么可以做，什么不能做,。要做一個潤物無聲的老師,，在課堂上灌輸人生道理，一點(diǎn)點(diǎn)啟迪學(xué)生,。而不是每天讓學(xué)生反讀背名言警句,，這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子,，孩子犯錯難免,，不應(yīng)該因此而動怒，最好站在孩子的立場上分析問題,，這樣,，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子犯的這個錯誤是有道理的,，我們也會有針對地輔導(dǎo)我們的孩子,。新課程提倡賞識教育，欣賞我們的學(xué)生,，在值得表揚(yáng)的時候表揚(yáng)孩子,，不過分批評，傷害孩子自尊,。

在我們心中,，每個孩子都是天使，他們都一樣的可愛,，鼓勵表現(xiàn)好的孩子,，幫助能力弱的孩子，是我們的職責(zé),。提供學(xué)生更多的成功機(jī)會,，讓學(xué)生獲得成功的喜悅?cè)绾问姑恳粋€學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會，提高學(xué)習(xí)的興趣,，這尤為重要了.關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機(jī)會,。在課堂上講課時，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點(diǎn),，再出類似的題目給學(xué)生做,，學(xué)生都能做出,。對答案的時候，有些原來趴著聽課本的同學(xué)因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈,。啟發(fā)我明白普通班的應(yīng)根據(jù)課堂上所教的內(nèi)容去命題,。只要學(xué)生上課認(rèn)真聽了，就會在作業(yè),、考試中取得好成績,，他們就會體驗(yàn)到成功的快樂，從而會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,。

初中班主任教育故事分享篇三

記得那是我走上教育工作崗位的第五年,，班上有個學(xué)生叫徐偉，胖乎乎的,，能說會道,，是個挺可愛的男孩?？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了,，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢,，老是磨蹭磨蹭,，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做,，即使做了,，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草,，小組長每天都向我告狀,。于是，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè),，知錯就改,，爭取進(jìn)步，爭取做一個人見人愛的好孩子,。他口頭上答應(yīng)得好好的了,。可他就是“勇于認(rèn)錯,，堅(jiān)決不改”,，他依然我行我素，毫無長進(jìn)，每次我都要被他氣暈了,，我的心都快冷了,，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”,。但又覺得身為班主任,，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體,，我要對得起自己的良心,，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他!我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休,。他無進(jìn)步,，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的,，沒有真正認(rèn)識自己的錯誤,，沒有真正要做個他人喜歡的人的思想。

為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施,，我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤,，樹立做個好孩子的思想。于是我再找他談話,，談話中：“你想改正錯誤嗎?想做一個討人喜歡的孩子嗎,，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè),?！薄澳悄憧梢f到做到喲!”“好!”后來，他無論是在紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時,，我就及時給予表揚(yáng),、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績,，除了在思想上教育他，感化他,，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)(朱倩)跟他坐,，目的是發(fā)揮同伴的力量,。事前，我先對這個女同學(xué)(朱倩)進(jìn)行了一番談話：為了班集體,，不要歧視他,，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他,，督促他使其進(jìn)步,。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或,、課堂時間幫助他,。有時，朱倩同學(xué)也會顯得不耐煩,，說徐偉不太聽話,，不太樂學(xué)……此時，我就跟朱倩同學(xué)說：要有耐心,，慢慢來,。后來，徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時,，除了表揚(yáng)他,，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助,，特別是朱倩同學(xué)的幫助,。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步,。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了,，學(xué)習(xí)積極性提高了,，成績也有了很大的進(jìn)步。為此,，我感到由衷的高興,。我想，“老師沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”這句話說得一點(diǎn)兒也沒錯,，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。

從這個教育故事我深刻的認(rèn)識到,，怎樣做一個好的班主任,。

一、以人為本，愛心感化,。

我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情,?！皭凼墙逃脤W(xué)生的前提”。對于徐偉這樣的孩子,，要敞開心扉,，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇?，曉之于理”，用師愛去溫暖他,，用情去感化他,，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤,。

二,、同伴相助,，友情感化

同學(xué)的幫助對他來說,，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量,。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會無話不說。讓他感受同學(xué)對他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí),、生活,，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育,、感染,，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，這樣在轉(zhuǎn)化后學(xué)困生工作中就能起到較好的效果,。

三,、因材施教，循循善誘,。

常言道：“一把鑰匙開一把鎖”,。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣,，愛好及其落后的原因,，從而確定行之有效的對策，因材施教,，因人而異,，正確引導(dǎo)。因此,，我就以愛心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量,，安排一個責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐,，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,，從而喚起他的自信心、進(jìn)取心,，使之改正缺點(diǎn),，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而成為一個好學(xué)生,。

作為一個教育工作者,，作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。也正由于有了老師對他的信任,、尊重、理解,、激勵,、寬容和提醒，才使他找回了自信,。

初中班主任教育故事分享篇四

優(yōu)生：324+198 5968—3999 396+498

差生：324+200 5968—4000 400+500

比賽的結(jié)果當(dāng)然是成績差的獲勝,，頓時全班學(xué)生從疑惑不解到熱情高漲，紛紛舉手表達(dá)自己的意思,，“氣憤”比賽的不公平：兩組題目中,，加減整百整千當(dāng)然簡單一些。

當(dāng)學(xué)生做作業(yè)時,，我立即叫過“優(yōu)生”,，向他進(jìn)行了簡單的解釋，課后我向?qū)W生道歉,，并重點(diǎn)幫助了分析了哭的原因,，希望他在遇到困難時,，變得堅(jiān)強(qiáng)和從容。對差生我問他為啥勝了不高興呢?我表揚(yáng)了他的進(jìn)步,，鼓勵他繼續(xù)努力,，那時我看到了他開心的笑容。

初中班主任教育故事分享篇五

在我二十六年的教學(xué)生涯中,，我一直擔(dān)任班主任,，深知班主任要管理好一個班級是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。在工作中,，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)得失。

一,、我們班級的現(xiàn)狀分析：

有很多家長外出打工,。孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，這種隔代教育對孩子影響很大,，學(xué)生們跟著爺爺,、奶奶養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如：生活不能自理,，缺乏自覺性,，學(xué)習(xí)馬虎、勞動觀念弱,、紀(jì)律松散,，甚至學(xué)會了打架、罵人等,。

每接到一個新班級,，我必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,，從實(shí)際出發(fā)，把特殊的問題兒童引到正確的道路上來,。因此,，作為班主任，僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師,、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

二、結(jié)合實(shí)情,，抓好班級工作的管理：

班主任的工作就是對班集體進(jìn)行綜合治理,，這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力。

在我二十六年的班主任工作中,，我有選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗(yàn),，從學(xué)校,、班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級管理體系,。雖然嘗盡了“酸,、甜、苦,、辣”,，但我卻深深體會到：要想做好班級工作，就要努力做一名魅力班主任,，要有一種堪為人師的高尚道德,。班主任是學(xué)生的楷模，要嚴(yán)格要求自己以身作則,，率先垂范,，要求學(xué)生做到的自己首先做到。必須要刻苦鉆研,，深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，虛心求教,，從中吸取別人的精華,，從而提高自身的素質(zhì)和管理水平，但一定要與自身的特點(diǎn)和所帶班級相結(jié)合,，從而構(gòu)建具有個人風(fēng)格和本班特色的班級工作管理體系,。教好書是育好人的前提。因此,，我利用業(yè)余時間參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)水平,，讓學(xué)生喜歡上課,。

三、當(dāng)好一個愛心班主任,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子一生都很重要。而一個小學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中,?！罢l愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任就應(yīng)努力當(dāng)好一個有愛心的班主任,，了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解家長普遍的文化層次，了解學(xué)生的個性特征和生活環(huán)境,，給同學(xué)們同等的愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。給以個別學(xué)生生活上的指導(dǎo),。要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人,，是有話最可傾訴的人,，這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、行為也容易多了。俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害,，不管不教會變壞?！?班主任在各項(xiàng)活動中,，該肯定的就肯定;該否定的就否定，在全班形成一種能伸張正義,、制止錯誤思想的現(xiàn)象的集體輿論,。在班上， 按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行德育量化打分,，班干部記錄在德育量化手冊上，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

四,、班主任要善于表揚(yáng),，巧妙地批評：

鼓勵學(xué)生的好處充分體現(xiàn)在它能給學(xué)生奮發(fā)向上的動力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，小學(xué)生更喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵，這對他們不僅是一榮譽(yù)的享受,，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量,，因此，班主任要善于表揚(yáng),，要會表揚(yáng),。

作為教師,，要正視學(xué)生中的差異。對待“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，動之以情,，曉之以理，用人格力量去感化他們,。如：我班的學(xué)生小強(qiáng),，母親早逝，父親常年在外打工(文化層次低),，家境貧寒,。不得不寄居在他的大姨家，他行為習(xí)慣很差,，脾氣暴躁,，經(jīng)常逃學(xué)、偷東西,、打架等,。是同學(xué)們公認(rèn)的無可救藥的那種令人討厭的學(xué)生，在班內(nèi)影響力特大,。當(dāng)我接到這個班時,，他不斷的違反紀(jì)律，令人頭疼,。后來,，我跟他大姨和他多次交流，從正面,、側(cè)面去了解他,。在這期間，我很注重顧及他的自尊,，使他產(chǎn)生親切感,、信任感，愿意與我作心靈的交流,，這樣使他從思想深處認(rèn)識錯誤,，改正錯誤。在班內(nèi),，多給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,，讓他感受到自己的價值所在。當(dāng)他一步步轉(zhuǎn)變的時候,，同學(xué)們都感到無比的高興,。于是，我在班內(nèi)就讓小強(qiáng)做改正缺點(diǎn)的典型,，讓他用他的行為教育和他有類似毛病的同學(xué),，帶動他們改正缺點(diǎn)?，F(xiàn)在，小強(qiáng)已經(jīng)和班級和諧的融為一體了,。

五,、認(rèn)真做好家訪、開好家長會和個別座談,。

應(yīng)該適時召開好家長會,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生,。開家長會時,，到會的家長和科任老師都有說不完的話。以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng),。在課余,，還應(yīng)該利用各種機(jī)會和他們閑聊，與學(xué)生進(jìn)行個別座談,，并做好記錄,。交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),，及時解決他們的思想困惑,，糾正其不良行為。

幾年來,，我通過實(shí)踐和探索在班級管理上積累了一些經(jīng)驗(yàn),，取得了一定的成績，但時勢在變,，教育在變,，學(xué)生在變,，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)新的有用的東西,，掌握當(dāng)前社會中最先進(jìn)的元素,，與時俱進(jìn)，永遠(yuǎn)走在時代的前面,。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容復(fù)雜的,，任務(wù)更是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,，努力做一個有特色的小學(xué)的優(yōu)秀班主任。

初中班主任教育故事分享篇六

11月17日,，八道泉中學(xué)組織師生及部分家長觀看了北京師范大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長于丹教授的講座《感恩教育》,。

觀看完專題片后,，同學(xué)們普遍反映收獲很大，紛紛表示今后要孝敬父母,、尊敬師長,，努力培養(yǎng)抵抗挫折的能力，做一個自立,、自強(qiáng),、自信的“新三好”學(xué)生。

于丹教授主要談了如何培養(yǎng)孩子的孝心,、愛心,，如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng),、自信,，如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力 ，一些經(jīng)典語句令人折服,，受益匪淺,。

于丹老師首先講的是培養(yǎng)人的孝心。讓同學(xué)生們?yōu)橹袆拥木褪翘锸绹?，一個捐腎救母的兒子,，他說;“母親給了我生命，捐腎救母是我應(yīng)該做的,?！痹谖覈糯鬃影研⒕捶艦榈赖轮?，奉歷生之首,，孔融讓梨的故事家喻戶曉。哺育著一代又一代人,。

走向社會的最高峰,。只要自強(qiáng)不息，成功就屬于你,。

社會就像一鍋滾開滾開的水,，它不會因?yàn)樘貏e同情 、特別喜歡誰，而變成溫情脈脈的溫泉,。我們不能選擇降低它的溫度,，但我們可以選擇自己生命的質(zhì)地，以及與它相遇的方式,。所以,，我們應(yīng)該像那把干茶葉一樣，尋找自己的方式,，舒展了自己,，成全了社會。

1,、在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說：很多事情不在于你做了什么,，而在于你怎么做這件事，上各種班的孩子不一定不快樂,，也不一定閑在家里的孩子就更快樂,，怎么能保障孩子的快樂，比學(xué)多學(xué)少的更重要,，挑班要有原則,，要尊重孩子的意愿。無論學(xué)什么,，(如各種興趣班)不在于他學(xué)多少,，而要看他怎么學(xué)，是否在這個過程中快樂?學(xué)習(xí)的方法和自我的感受很重要,。如果我們能帶領(lǐng),，或者想辦法，讓孩子學(xué)習(xí)是輕松快樂的,，那么這件事應(yīng)該是比較成功的,。

2、在談到孩子成長過程中什么最重要這個問題上時于丹教授說：人生什么最重要?有兩個內(nèi)容：一是他的尊嚴(yán),，二是他的自由,。一個孩子在很小的時候，就應(yīng)該讓他意識到,，他是獨(dú)立的,。孩子在成長過程中，你讓他覺得他有責(zé)任心,，他有尊嚴(yán),，他有自由，這一點(diǎn)對孩子特別重要,，他就能去選擇很多很快樂的事情,。

3、在談到什么是父母對孩子最大的愛時于丹教授說：世界上所有的愛都是以聚合為目的的，只有一種愛是以成功的分離作為它的目標(biāo),，那就是父母對孩子的愛,。對孩子最大的愛就是越早成功地分離，讓孩子成為一個獨(dú)立的個體越好,。成功的分離是一種更節(jié)制,，更內(nèi)斂，更深沉的愛,。分離的起點(diǎn)就是尊重。

4,、在談到孩子群體生活中的好處時于丹教授說：孩子要有群體的活動,，孩子在群體中的成長，他能得到的東西比我們想象的要多得多,。第一,，他會自己動手創(chuàng)造快樂，第二,，他會自覺認(rèn)同規(guī)則,，在群體游戲中建立規(guī)則意識，第三,，他會在游戲中增進(jìn)人的交往,，而不是對物的依賴。

5,、在談到孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)這個問題時于丹教授說：當(dāng)我們并不了解孩子的問題出在哪兒時,，其實(shí)最好的一種幫助，就是陪伴他,。孩子學(xué)習(xí)不好的時候,，家長的陪伴，從細(xì)節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多,。家長面對孩子的時候,，家長是強(qiáng)勢的，孩子是弱勢的,，在看似弱小的孩子的內(nèi)心,，他有一個強(qiáng)勢的尊嚴(yán)，他有他強(qiáng)勢的小宇宙,，讓他自尊而快樂地成長,，這才是他成功人生的開始，希望每一位同行,，每一位家長,，能跟孩子一起成長，一同快樂，一同迎接成功,。

想想無論是這些有名的人物(于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用,，親自帶她倒了許多趟車，到鄉(xiāng)下去觀看,、感受),，或者大字不識幾個的家長，當(dāng)她們對孩子的成長,，給予了時間,，給予了鼓勵，這樣的教育,，才是真正的,，發(fā)自內(nèi)心的，有效的教育,。我可能也有時間,，卻一直缺少發(fā)自內(nèi)心的熱情，沒有太大的主動性,，我想如何做一名合格的母親,，我還有許多的路要走!