當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教師個人研修年度工作總結(jié)一

暑期開學(xué)培訓(xùn)是我們教師開學(xué)前的必修課,，今年的培訓(xùn)很不一般,，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們這幾天的學(xué)習(xí)中收獲很多,。聽了幾位專家的講座,，理論上又一次提升。聽了名師的講座,，找到了工作中自己的成功和不足,，給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，下面就談?wù)勎业氖斋@心得,。

一、誰是我的榜樣,，我應(yīng)該怎么做,。

記得在7月6日中心校組織了"大學(xué)習(xí)"的活動中，我們收看了李__,、魏__兩位專家的講座,，這次培訓(xùn)又聽了竇__專家的講座，看了任__,、王__兩位名師的講座,，又請了我縣教育局李__主任和鄭x主任。最后教育局王國強主任給我們上了一節(jié)關(guān)于"安全"知識講座，這節(jié)講座雖然中間沒有休息,，但大家都聽得很認(rèn)真,，因為安全無小事，安全重于一切,。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，專家、名師離我們很遠(yuǎn),，他們用理論和實踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課,，而我們身邊的榜樣很近，他們用自己的經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾巫?。雖然他們都是班主任,，我想我們數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，榜樣,、師愛是不分學(xué)科的。

只要是老師就應(yīng)該是榜樣,，給學(xué)生無私的關(guān)愛,。任__有一句話我記得很深，"教師的自我成長需要自己努力,，培養(yǎng)出我崇拜的學(xué)生,，那才是自己的幸福。"她教給我們教育的技巧,，但需要我們自己去努力做,。王__老師的做法聽上去可笑，她讓女學(xué)生生去當(dāng)"孕婦",。但讓我們明白一個道理,，她使全班的孩子都學(xué)會了感恩父母，她說有愛就有希望,，有希望就不要放棄,。我們對班里的任何一個孩子都不要放棄，有我們的愛,，他(她)們就有希望,。還是要求我們要動腦反思，做好自己的工作,。最讓我感動的是縣教育局的名師講座,，我們身邊的榜樣，雖然他們都是教中學(xué)的班主任,，他們的做法,，我們都可以借鑒，鄭__主任的一句話任重道遠(yuǎn)。"做不了專家名師,。就做一個好老師,。"我想說的是："做不了名師、專家,、班主任,，就做關(guān)集這片土地上的一名好數(shù)學(xué)老師。"李__主任講的《18年青春無悔路》,，我仿佛看到了自己,。雖然不經(jīng)常當(dāng)班主任，干班主任的活,，但我也帶了六年的班主任,。

我想說，我做到了不少,。但還需要努力,。張__老師是我來關(guān)小找到的榜樣，她伴我成長,，我的每一份榮譽都有她的付出,。我用心感謝我的榜樣，那就是踏踏實實工作,。

二,、我是誰的榜樣，我做了什么,。

我從踏上工作崗位起,。就一個信念。一定要做一個愛學(xué)生的好老師,，做學(xué)生的好榜樣,。我認(rèn)真的撰寫教案，讓學(xué)生欣賞我的字,。雖然不優(yōu)秀,，但小學(xué)生只要寫工整字就行。有一個好心態(tài),，不馬虎的寫字,。我教過的每個孩子都能記得，寫字沒有信心就隨時看看我的教案,。鼓勵自己能行,，能寫工整字。每次外出學(xué)習(xí),、上課,，我回來都是要上一節(jié)分享課，分享其他學(xué)生的優(yōu)、缺點,，分享我的感受,，他們都很樂意聽，其實在教育他們?nèi)绾巫?，如何做的自己?/p>

我是學(xué)生的"鏡子",。這是我給學(xué)生上的必修課?？吹嚼蠋熜δ銈兙兔?，看到老師很嚴(yán)肅看自己，就說明這會兒自己不夠最美,?？刹荒茏兂螅恼?。做一個美麗的小學(xué)生,，快樂上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。要求學(xué)生做到的我自己首先做好,。因為小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段,，好習(xí)慣成就好未來。我做好學(xué)生的榜樣,，做好同事的榜樣,，踏踏實實工作,，老老實實做人,。

總之教育是愛的事業(yè)，引用李__主任的一句話"你的愛是真愛嗎?"我敢說我是真愛,。真的愛學(xué)生,，因為我是學(xué)生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓(xùn)活動,，讓我又一次看到了榜樣,，找到了自己的不足，找準(zhǔn)了努力的方向,。榜樣的力量無窮大,，努力工作，做的自己,。

教師個人研修年度工作總結(jié)二

作為政治教研組長,，我一直和大家的高度重視公開課、示范課的質(zhì)量,。讓這些精品課,，代表新課改浪潮中的先進的思想，從課中展示出改革創(chuàng)新的東西，讓公開課,、示范課真正具有典型性,、示范性。對于公開課,、示范課的評價,，我們要求的不只是精彩的課堂，而且更需要了解授課者備課之過程,，在課堂展示中的精彩環(huán)節(jié)有什么理論支撐著,。我們既重視結(jié)果，更重視備課的過程的樸實無華,，追求教學(xué)的本真,，尋找教育課堂的原生態(tài)，從而達(dá)到綠色課堂,。

小課題研究為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，我組根據(jù)教師的實際情況，制定了以增強教師內(nèi)功為主題的校本研修,，使教師在學(xué)習(xí)和實踐中進一步豐富專業(yè)知識的同時,，吸取精神養(yǎng)料，努力提高綜合素質(zhì),，提高教師課堂教學(xué)技能,，使專業(yè)化水平上一個臺階。我們把自主,、合作,、探究、提高作為我們校本研修的主旋律,，讓教師能最大限度地釋放自己的能量,，在發(fā)展學(xué)生的同時發(fā)展自己。

在日常的教學(xué)中,，我們教研組和備課組根據(jù)學(xué)生實際,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，推出組內(nèi)好的課型,。探究和改進教學(xué)方法,，以解決在課堂教學(xué)實踐中教師遇到的問題和教師實際所需的提升，以提高教學(xué)效率和效益,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。以提高課堂效率和效益為目的，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，探究一些帶有普遍性,、探索性,、可提煉的東西，以課題為載體開展深入的探究,。通過各種開課,、磨課，促進教師的課堂教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍,。

通過幾年的校本研修,，大家都體會到合作力量的偉大，體會到在教學(xué)活動中的專業(yè)切磋,、互相學(xué)習(xí)和合作研究的重要,，這些做法極大地促進了我組教師專業(yè)發(fā)展。

教師個人研修年度工作總結(jié)三

感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了本次培訓(xùn)的機會,，我十分珍惜本次提升自己的機會,，認(rèn)真參與課程學(xué)習(xí)和研討活動。我覺得本次培訓(xùn)對我的教育教學(xué)理論的提高,，以及教學(xué)技能的提高等方面都有很大的幫助,，下面我匯報一下自己的一些培訓(xùn)體會，把自己參加此次研修活動進行如下總結(jié),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)本次研修活動中的各項課程，做好自己的理論提升

我認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上通識培訓(xùn)的各項內(nèi)容,，并完成了相應(yīng)的研討交流和實踐反思工作,。在培訓(xùn)活動中我無論是必修課程還是選修課程，都抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí),，如《教師如何做校本研修》;《師愛的智慧》等等內(nèi)容都使我受益匪淺,。尤其是提高了我對教學(xué)的進一步認(rèn)識，如教學(xué)反思包含教學(xué)目標(biāo)的反思,、教學(xué)策略的反思及教學(xué)效果的反思,。在教學(xué)中我們要注意反思教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否符合學(xué)生的實際情況,，等等這些都對我有很大的啟發(fā),，提高了我的理論修養(yǎng)。

二,、理論與實踐相結(jié)合,，注重校本培訓(xùn)與研究，結(jié)合自己的教學(xué)實踐體會并催生自己,。

為了使本次培訓(xùn)活動對自己的教學(xué)實踐有更大的幫助,，我參加了學(xué)校的多元化的校本培訓(xùn)與研究活動：

1、舉辦專題講座,，我是學(xué)校的教學(xué)主任,，我在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，為學(xué)校組織新課改的理論學(xué)習(xí)、專題研討活動,。我參與講座并組織了關(guān)于教學(xué)反思,，敘寫教育故事以及學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的專題講座，同時進行了課改的經(jīng)驗介紹,。

2,、教研活動是新課改成功的有力保證，通過教研,，教師之間才能不斷發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題以達(dá)到集思廣益,，全面提高,。本學(xué)期我組織開展了同學(xué)科集體教研、錯位備課的教研活動,，同一學(xué)科不同學(xué)年做到一起進行研究,、切磋、交流,，互相取長補短,，共同提高。在我的帶領(lǐng)下,，教師們通過多種渠道的學(xué)習(xí)和參與,，教學(xué)觀念得到根本的轉(zhuǎn)變和更新，基本摒棄了陳腐的觀念,，形成了全新的教學(xué)觀念,。

3、以課例為載體,，進行教學(xué)反思,。教師新的教學(xué)觀念的來源都是從其他教師那里學(xué)來的。我認(rèn)為校本培訓(xùn)不能空對空,，應(yīng)將理論學(xué)習(xí)與具體的教學(xué)實踐結(jié)合起來,，讓培訓(xùn)在具體的教學(xué)情境中進行。在進入課改實驗的實踐中,，我發(fā)現(xiàn),，新的教育理念，要轉(zhuǎn)化為教師的個人教學(xué)觀念,，要貫徹在課堂上的每個環(huán)節(jié),，確實需要一個過程，要縮短這個過程,，最有效的方式就是進行具體的教學(xué)課例分析,。為此在學(xué)科教研時間,，我們選取了新課程理念體現(xiàn)較好的教師出示一節(jié)課，以這節(jié)課為載體,，組織全體教師共同來評議,。哪些課堂設(shè)計，符合新課程教學(xué)理念,，哪些地方還是老做法?這樣的課例分析深受教師們歡迎,，對教師的教學(xué)行為觸動最大。

4,、通過敘寫自己的教育故事或總結(jié)一份教學(xué)案例,、新課標(biāo)解讀、寫讀書筆記等方式使我在教學(xué)基本功方面得到了有力提升,。

三,、突出重點，聚焦課堂教學(xué)改革

為了使自己的課堂教學(xué)更加有效,，也為了使自己能夠充分發(fā)揮自己的學(xué)科骨干教師作用,，我?guī)ьI(lǐng)課題組教師開展構(gòu)建理想課堂活動，強調(diào)課堂即學(xué)堂,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。通過常態(tài)聽評課、實驗教師匯報課,、同課異構(gòu)等等形式,，我們積累提高課堂有效性的方法，并形成了相應(yīng)的科研成果,。同時,，當(dāng)大家真正地投入一節(jié)課的討論時，在討論中,，老師之間交換了各自的想法與意見,，在交流的過程中老師們學(xué)到了很多關(guān)于細(xì)節(jié)處理的技巧，所謂“一人計短,，眾人技長”,。識別自身的缺點和不足，并虛心請求別人的意見和建議,，這是教學(xué)進步的有效途徑,。這種課例研究既是一種經(jīng)驗,，也是一種課程,。讓我們在其中獲得實實在在的收獲的同時也實實在在地獲得了經(jīng)驗的積累。

四,、做好常規(guī)教學(xué)工作,、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,，同時認(rèn)真落實培優(yōu)補差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

在抓好課堂教學(xué)的同時,，我堅持每學(xué)期聽評課40節(jié)以上，并認(rèn)真完成教學(xué)設(shè)計,、學(xué)習(xí)筆記,、教學(xué)反思等工作，我認(rèn)真批改作業(yè),，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事。同時,，培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點,。需要教師在這方面付出了大量的時間和心血。我重視對學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，堅持培優(yōu)補差,，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴，我本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,、再接再厲,，力爭把工作做得更好。

我知道自己作為一名學(xué)科教師,，尤其是學(xué)科骨干教師,，在學(xué)習(xí)和實踐工作中做的還很有限，我將進一步努力做好自己,。

教師個人研修年度工作總結(jié)四

經(jīng)過這段時間的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，同時也觀看了專家和老師們的視頻講座，他們生動的教學(xué)課例,，精辟獨到的分析,，作為一位連續(xù)十年從事語文教學(xué)的教師，我對語文教學(xué)有了更深的想法,，在這就談?wù)勎覍φZ文新課改的一些學(xué)習(xí)總結(jié)會：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

俗話說：“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，在不知不覺地學(xué)習(xí)語文知識。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入;或者猜謎語導(dǎo)入;設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣盎然。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的求異思維,。

新課程下的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，通過學(xué)方法,，讓學(xué)生勇于探索，對新事物產(chǎn)生興趣,。仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，鼓勵學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí),，但常常不好操作，

流于形式,，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動,，沒有表現(xiàn)的機會,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。教師要對合作學(xué)習(xí)進行指導(dǎo),，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去,，了解他們合作的效果、討論的焦點,、思考的疑難點,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，學(xué)生不僅參與進去,，而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值的成功感,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

國外的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

新課程所蘊涵的新思想、新理念,，也給我們前所未有的沖擊,，給我們帶來困惑，但新課程所構(gòu)建的理想未來,，正是需要我們帶來困惑去實踐,，去探索，去創(chuàng)造,。

教師個人研修年度工作總結(jié)五

一年來,，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本,，以校為本,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,，立足校本，不斷提高教育教學(xué),。

一,、學(xué)習(xí)提高。

讀書看報好比牛奶,、面包,，為我提供了充足的營養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書,，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動、震撼,。作者博大的愛心,，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計的精心,，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”,。

二、完善的研修計劃,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

上課前，通過觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過程,，來備課,，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性,、針對性,，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性,，課堂效果顯著;每節(jié)課下來,，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計,，任務(wù)的完成,，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),。然后，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。

三,、優(yōu)化課堂,。

所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面,，一個是激發(fā)學(xué)生提問,，一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中,，加深對知識的領(lǐng)悟,，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力,。平時,，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡,，讓他們把本節(jié)的問題列出來,，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問,，大膽解答,。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題,，讓學(xué)生解答,。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題,，不僅提高了學(xué)生的合作能力,，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。

在校本研修活動中,，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),，如：第一加強學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記。第二多寫,。每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。

在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期，本人能依據(jù)個人研修計劃,，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點，理論與實踐相結(jié)合,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展,。

一,、學(xué)習(xí)先進事跡,，提高自身的師德修養(yǎng)。

本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進事跡,，可以說是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點,，比如,，如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,，我也努力在實際中運用,，確實收到了很好地效果。

二,、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面,。

我能按時參加市、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思,，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。

三,、學(xué)習(xí)了賞識教育理論，學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,，如何關(guān)愛自己的孩子,。

一定要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠(yuǎn)給他溫暖，包容他,，為他驕傲!

方向比方法更為重要,，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法!

深切感受到：說到底教育孩子，不是方法問題,，而是態(tài)度問題,。

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