總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校園班級素質(zhì)教育工作總結(jié)范文篇一

一、寓德育于管理之中,，規(guī)范加靈活,。

1、建立健全三個層面的隊(duì)伍,，加大德育工作的力度,。

建立健全一支務(wù)實(shí)的德育工作隊(duì)伍是搞好德育工作的前提,，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊(duì)伍,。一是以校長為首,，教導(dǎo)主任和團(tuán)總支書記、年級組長為核心的德育管理隊(duì)伍,。二是以班主任,、心理輔導(dǎo)教師、政治教師為骨干的德育實(shí)施隊(duì)伍,。三是以學(xué)生會干部為橋梁的德育督查隊(duì)伍,。形成了一個立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局,，有效地推動了我校各項(xiàng)德育活動的開展,。

2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用,，實(shí)現(xiàn)兩個結(jié)合,。

我校成立了家長學(xué)校。還有保衛(wèi)小分隊(duì),，衛(wèi)生督查隊(duì),，紀(jì)律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力,。進(jìn)一步狠抓兩個結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會,、家長學(xué)校,，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長期聘任了一批有經(jīng)驗(yàn)的心理輔導(dǎo)員,，讓心理輔導(dǎo)進(jìn)課堂,，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn),、心理特點(diǎn),、思想特點(diǎn)，開展多種多樣的校內(nèi)外活動,。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽,、足球賽、籃球賽,。每周一次升旗儀式,，培養(yǎng)了學(xué)生人集體榮譽(yù)感、無私奉獻(xiàn)精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3,、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自治,，讓學(xué)生自己教育自己。

良好班風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成,，關(guān)鍵在教師,，而落實(shí)在學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人,。進(jìn)行學(xué)生自律,，加強(qiáng)學(xué)生會功能，是我校今年德育工作又一亮點(diǎn),。學(xué)生?；张浯鳎程镁筒?，各班衛(wèi)生情況,，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學(xué)生違紀(jì)事件如：抽煙,、爬圍墻,、亂拋紙屑等都由學(xué)生會干部值日檢查。這樣推進(jìn)了學(xué)生“自主管理,、自我教育”,。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評價體系，對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評價,，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己,，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變,。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè),。

(1)校園制度文化建設(shè)

在校園文化建設(shè)中,，我校要求達(dá)到“四化”(綠化、美化,、凈化,、道路硬化)，“九有”(有國旗,、有校訓(xùn),、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監(jiān)督崗,、有警示牌,、有校園文化教育內(nèi)容、校園文化教育活動,、有校園文化建設(shè)評比表彰),，并用制度和措施將校園文化建設(shè)的內(nèi)容量化和細(xì)化，使之更具有可操作性,。在此基礎(chǔ)上先后制定了《諭興中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》,、《諭興中學(xué)安全教育十不準(zhǔn)》、《班主任工作制度》,、《班級管理?xiàng)l例》,、《文明衛(wèi)生制度》、《愛護(hù)公物制度》,、《三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部評選制度》等。這些措施的制定和落實(shí),，使校園文化建設(shè)邁向了規(guī)范化,、制度化軌道，有力地推動了精神文明的建設(shè),。

(2)校園物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校是育人的場所,，是社會主義精神文明的陣地，有一個舒適幽雅的教學(xué)環(huán)境,，教師能安心教,、學(xué)生能愉快學(xué)，其“潤物細(xì)無聲”的效果不言而喻,，所以,，作為學(xué)校必須營造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。

幾年來,，我校多方籌措資金,，改造校園環(huán)境;校園內(nèi)的宣傳窗制作精美;別具一格的休閑小路,、花園,、草坪令人賞心悅目。學(xué)校的綠化工作切實(shí)做到平面綠化與垂直綠化相交,，樹木與花卉并存,，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景布置結(jié)合,，使校園成為四季長青,、月月飄香的花園。同時,，學(xué)校醒目的標(biāo)語、校訓(xùn),、名人名言,、專欄板報(bào)布局得當(dāng)，美觀大方,，又是一道美麗的風(fēng)景線。綠地布局合理,，花草配置得當(dāng),，整個校園洋溢著高雅、和諧,、健康,、向上、創(chuàng)新的氣息,，受到了各級領(lǐng)導(dǎo),、村民群眾的高度贊揚(yáng)。

我校在投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)的同時加強(qiáng)對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育,，做到春有花,、夏有蔭，秋有果,、冬有青,，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄;張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語,。琳瑯滿目的文化設(shè)施，使校園充滿了濃郁的文化氣息?，F(xiàn)代化教育設(shè)備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動我校校園文化建設(shè)步入新的臺階顯示出越來越大的作用和威力,。

(3)校園精神文化建設(shè)

多年來,，我校圍繞“以正確的信念引導(dǎo)學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生,，以高尚的人格感召學(xué)生,，以豐富的知識哺育學(xué)生”的育人目標(biāo)，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的務(wù)實(shí)精神,，銳意改革的創(chuàng)新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心,，并成為我校校園文化的精髓,。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下,，形成了全面發(fā)展,、管理有方、積極進(jìn)取,、求新務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng),， “用科學(xué)發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人特色學(xué)?！钡霓k學(xué)特色基本形成,。

校園班級素質(zhì)教育工作總結(jié)范文篇二

過去的一年，學(xué)校在區(qū)委,、區(qū)政府和市,、區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,，以提升課程實(shí)施水平為重點(diǎn),，以教科研為動力，以特色品牌創(chuàng)建為突破口,，全面落實(shí)黨和國家教育方針,，以人為本，全員育人,，大力提升素質(zhì)教育質(zhì)量,，教育教學(xué)水平不斷提高。學(xué)校先后獲得省級消防安全示范學(xué)校,、市級高中教育優(yōu)秀獎,、市級先進(jìn)基層黨組織、市級素質(zhì)教育先進(jìn)單位,、市級教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校,、市級中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體等12項(xiàng)區(qū)級以上榮譽(yù)稱號。

按照考核要求,，就我校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)情況作如下匯報(bào)：

一,、行政管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，有校級干部4人,，中層干部13人,，基層干部8人,。學(xué)校推行年級負(fù)責(zé)制，借鑒蔡林森校長的承包責(zé)任制管理的成功經(jīng)驗(yàn),，將全校教育教學(xué)工作,，高一、高二,、高三3個級部,，按照條塊結(jié)合的原則，由副校長分別和級部與科室負(fù)責(zé)人組成承包團(tuán)隊(duì),，簽訂目標(biāo)責(zé)任書,。圍繞團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，定崗定責(zé),，并兌現(xiàn)獎懲,。這樣，責(zé)權(quán)利一體,，調(diào)動了基層以上干部的積極性,、責(zé)任感和創(chuàng)造性，形成千斤重?fù)?dān)大家挑,，人人肩上有指標(biāo)的格局,。整個領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，職責(zé)明確,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，作風(fēng)民主，辦事公道,，在師生中有較高威信,。工會組織積極發(fā)揮職能作用，學(xué)校重大決策,、規(guī)章制度等由教代會通過,，組織了教職工運(yùn)動會，組隊(duì)參加了區(qū)二運(yùn)會,，開展了學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、基本功比賽等活動,，維護(hù)教職工權(quán)益,，優(yōu)化勞動關(guān)系，全校上下創(chuàng)建和諧校園,。

二,、德育工作

學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，確立了 “以人為本,，讓學(xué)生成才,，讓教師成功，讓人民滿意”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展”，提出了“辦規(guī)范加特色學(xué)校,，育合格加特長人才”的辦學(xué)目標(biāo),，強(qiáng)化德育工作，全面培育合格,。健全德育網(wǎng)絡(luò),，成立德育工作機(jī)構(gòu)，形成“政教處——年級——班主任——學(xué)生會——班團(tuán)隊(duì)”一條線五層次的工作格局,，形成了全員育人,、全程育人的良好德育工作機(jī)制。學(xué)校通過“三六五課堂”中的“五項(xiàng)”教育,，發(fā)揮課堂教育主渠道,，規(guī)定教師在教案、教學(xué)中必須體現(xiàn)五項(xiàng)教育內(nèi)容;通過校園網(wǎng)站,、校園播報(bào),、黑板報(bào)、櫥窗等的宣傳展示作用,，讓學(xué)生接受德育教育,。開展豐富多彩的活動，如“校園才藝大賽”“感恩征文比賽”“母親節(jié)(父親節(jié))孝心活動”,、“教師節(jié)匯演”等,，讓學(xué)生在活動中接受德育的熏陶。

學(xué)校成立了家長委員會,，定期召開家長會,，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系;聘請法治副校長，對我校德育工作做指導(dǎo),，定期舉辦法制教育和安全教育及心理健康教育講座,，使德育教育的網(wǎng)絡(luò)遍布學(xué)校各角落，形成了學(xué)校,、家庭,、社會“三位一體”的德育模式。

三,、 安全工作

安全工作關(guān)系每一位師生,，是學(xué)校健康發(fā)展的前提和保障，抓安全,、講安全是每一位教育工作者的責(zé)任,。我校本著“百年大計(jì),，安全第一，預(yù)防為主,，防治結(jié)合”的原則,，牢固樹立安全防范意識，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心努力為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境,。我校處于古城邊緣,，周邊人員成分復(fù)雜，交通堵塞嚴(yán)重,，安全隱患大,。因此我校時刻把學(xué)生安全放在心上，并提到重要議事日程,，每周例會必做安排,，每班班會必講。嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制度,，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度和防范措施,。全體教職工實(shí)行“一崗雙責(zé)”，把對學(xué)生成長的關(guān)注與呵護(hù)體現(xiàn)在安全教育管理的每一個環(huán)節(jié)中,。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理,，繼續(xù)深化值日制度，實(shí)行值日校長負(fù)責(zé)制,，每天每年級4名值日人員對教師考勤,、學(xué)生到校、外來人員控制,、周邊環(huán)境,、校園內(nèi)環(huán)境及師生安全全面管理。嚴(yán)把入口關(guān),，一切外來人員和車輛都必須嚴(yán)格登記,，所有師生外出都必須憑假條。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。讓學(xué)生成為安全工作的宣傳員,、組織員,、戰(zhàn)斗員，在安全教育中發(fā)揮自我教育作用,。各級部,、各班、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會,，以不同形式在學(xué)生中間進(jìn)行安全教育和行為習(xí)慣教育,，將安全工作一抓到底，抓到實(shí)處,。在安全用電,、防火防盜、消防演練,、依法自救等工作中就充分顯示了學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)作用的教育效果,。為徹底消除事故隱患,，學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，加大經(jīng)費(fèi)投入,，全面落實(shí)好“人防”,、“物防”和“技防”，確保各項(xiàng)安全措施的落實(shí),。學(xué)校全年無安全責(zé)任事故發(fā)生,。

四、 教學(xué)工作

新學(xué)年全校教學(xué)工作緊緊圍繞“一個主題“,、抓好“四項(xiàng)工作”,。一個主題就是“特色創(chuàng)建”，“四項(xiàng)工作”就是“三六五”課堂教學(xué)改革的提升,，全員崗位育人的新機(jī)制的落實(shí),、課程實(shí)施的推進(jìn)和“學(xué)、查,、糾”活動的深化,。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)的中心地位，圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，形成學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力這一核心問題，轉(zhuǎn)化教育價值觀,、質(zhì)量觀,、教學(xué)觀，強(qiáng)化教學(xué)管理,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提高課堂教育效率，積極開展校本教研,，大力推進(jìn)教學(xué)科研工作,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識,，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,，強(qiáng)化教學(xué)的常規(guī)管理,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

校園班級素質(zhì)教育工作總結(jié)范文篇三

班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位,，班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分,，是學(xué)校教育中的關(guān)鍵因素，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施,、管理活動的開展,，都要依靠班級管理來實(shí)施，那么如何在班級管理過程中進(jìn)行素質(zhì)教育?我談幾點(diǎn)個人看法,，望各界同仁批評指教,。

素質(zhì)是由品格、知識,、能力等諸多要素組成的綜合概念,，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全體性、全面性,、基礎(chǔ)性,、發(fā)展性和主動性。素質(zhì)教育提倡使全體學(xué)生都得到發(fā)展,，注重每個學(xué)生智力因素與非智力因素的全面發(fā)展,，把學(xué)生培養(yǎng)成為主動學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)的適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才,。

教育的根本任務(wù)是提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和運(yùn)動技能素質(zhì),。社會發(fā)展決定了實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)的必要性,，教育規(guī)律決定了素質(zhì)教育目標(biāo)的必然性，教育的根本目的是培養(yǎng)人,，提高人的素質(zhì),。

素質(zhì)教育的學(xué)生觀要求尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓每個學(xué)生都具備堅(jiān)強(qiáng)的信心,，克服心理障礙，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的心理素質(zhì),，充分引導(dǎo)學(xué)生自尊,、自重,、自主,、自律。在課堂教育中注重一個“能”字，要變只注重傳授知識為學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，如在教學(xué)過程中,，注重學(xué)生的觀察力、想象力,、記憶力、思維力諸多方面的訓(xùn)練。在教學(xué)方法上體現(xiàn)一個“活”字,，變灌輸為學(xué)生主動汲取,，從模仿式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造式學(xué)習(xí),，這就要求教師上好每一節(jié)課，對知識進(jìn)行精加工,，把知識深入淺出地傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。素質(zhì)教育要求學(xué)生整體素質(zhì)得以提高,，而不是只培養(yǎng)幾個“尖子”生,。所以，教學(xué)就要面向全體學(xué)生，因材施教,。

1.在文化方面，除了多給學(xué)生講知識經(jīng)濟(jì)時代需要文化水準(zhǔn)高的人才，多講名人的故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生學(xué)好文化知識課。文化不是口號，要讓一種文化成為一種精神融入人心，我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點(diǎn)：做好———就是選擇好文化的內(nèi)容,，培養(yǎng)班級成員對文化的認(rèn)同感，以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一思想認(rèn)識的目的;做實(shí)———就是要讓文化融入到班級每一個人的思想意識中,，體現(xiàn)在每一個成員的日常行為上，將其提煉為成員價值觀的一部分;做強(qiáng)———就是隨著班級的不斷發(fā)展要不斷強(qiáng)化,、補(bǔ)充,、完善文化的內(nèi)容,，以做到文化與時俱進(jìn),，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展,。

2.在情感教育方面,，處于青春期的學(xué)生情感波動大，對周圍的反應(yīng)很敏感,，他們的情感需要更為強(qiáng)烈,，他們不僅需要情感上的引路人，也需要情感上的傾訴者,。他們需要平等,、友善、關(guān)心,、理解,、尊重,。他們并不是先接受周圍人的叮囑、輔導(dǎo),、說教而是先考慮周圍人對自己的態(tài)度,。如果這種說教是令人振奮、愉悅,、有幫助,、有關(guān)心感的，他們往往會積極地接受,，反之就會消極地接受,，從而影響他們的行為。因此,，老師工作時,，應(yīng)注意對學(xué)生情感的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生遇到困難,、挫折時,，如果老師能充分尊重他們，以誠相待,，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾,，消除挫折。對那些心理脆弱缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，應(yīng)傾注關(guān)心,、耐心、愛心,，做他們的知心人,、引路人。老師應(yīng)該經(jīng)常主動和學(xué)生談心,，及時了解他們的思想動態(tài),，主動解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走進(jìn)學(xué)生和每一個學(xué)生成為朋友,，他們就會尊重老師，理解老師,。

3.在責(zé)任感方面,，先從班級公物入手，誰使用誰管理誰負(fù)責(zé),，責(zé)任到人,，該履行的職責(zé)必須督促按時保質(zhì)保量完成,，從而增強(qiáng)責(zé)任感意識。教育學(xué)生不同的崗位和角色都有相關(guān)的責(zé)任,，推卸責(zé)任是不理智的,，勇敢的承擔(dān)責(zé)任更能受到別人的尊重與領(lǐng)導(dǎo)的青睞。作為教師應(yīng)通過日常生活,、班級例會不斷去加強(qiáng)教育,，并進(jìn)行有效的監(jiān)督;要教會學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，長期堅(jiān)持不懈地去培養(yǎng)和引導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)期望的目標(biāo),。

4.在科學(xué)方面,，通過小論文寫作、小創(chuàng)造等系列活動,，讓學(xué)生用所學(xué)的文化知識在現(xiàn)實(shí)生活中去分析問題,，解決問題，從而提高其科學(xué)文化素質(zhì),。

5.在心理素質(zhì)的培養(yǎng)中,，要進(jìn)行正視挫折的非凡勇氣教育，堅(jiān)定戰(zhàn)勝挫折的信念,，拿出戰(zhàn)勝挫折的實(shí)際行動,，使學(xué)生認(rèn)識到必須勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗,，積極表現(xiàn),，才能適應(yīng)不斷變化的社會。

6.在競爭意識方面,，盡可能引入競爭機(jī)制,。比如在評優(yōu)、選拔干部上都要面向全體,，讓每一個同學(xué)都處于平等的地位進(jìn)行競爭;特別是在學(xué)習(xí)上,，由于基礎(chǔ)不同可以實(shí)行分段競爭，把成績相近似的同學(xué)劃成同一段,，制定相應(yīng)的奮斗目標(biāo)看誰先達(dá)到,，并給予相應(yīng)的獎勵。

7.充分利用多媒體教育,，多媒體比電視在操作使用上更加靈活,。這就是信息集成控制的特性,。其價值的關(guān)鍵所在,，不僅是如同電視具有較強(qiáng)的形象表現(xiàn)力，即“好看”,，而且還在于信息靈活呈現(xiàn)的隨機(jī)控制能力,，即“好用”,。在“好看”和“好用”的關(guān)系上，多媒體更突出“好用”的特性,，避免了教材千篇一律的灌輸式缺陷,，教師可以真正做到以學(xué)生為中心的情景式教學(xué)，是現(xiàn)代教育所提倡的加強(qiáng)教與學(xué)的交流,，調(diào)動學(xué)生主觀能動性的有效形式,。如果沒有多媒體教學(xué)手段的支持，進(jìn)行情景式教學(xué)往往力不從心,，勉為其難,。

總之，素質(zhì)教育和班級管理要密切配合,，班級管理中要滲透素質(zhì)教育,，二者彼此影響，相得益彰,，尤其在班級管理中要充分認(rèn)識到素質(zhì)教育的意義,，這樣才能較好的完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才,。