時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任6月份工作計劃安排篇一

⒈繼續(xù)開展主題《小鬼顯身手》,，沿襲上周內(nèi)容,，繼續(xù)開展活動讓孩子體驗成人生活。開展生成主題《小鬼當家》,，讓孩子在上一主題的基礎上,，更進一步地了解成人的世界。

⒉開展新的主題《彎彎繞繞》將帶孩子進入生活環(huán)境中的彎繞世界中,，通過觀察探索發(fā)掘和體驗與之相關的造型,、作用和樂趣，提高孩子們探索事物的興趣,，掌握觀察事物的方法,。

⒊開展班級特色繪本教學活動，和孩子一起閱讀與主題相關的繪本,。

⒈繼續(xù)配合園部做好春季預防傳染病的工作,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，勤洗手并用正確的方法洗手,。

⒉培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不講話，吃完自己的一份飯和菜,，多吃蔬菜,，做到不挑食。

⒊散步時,，引導幼兒關注,、尋找身邊盤曲彎繞的事物和現(xiàn)象。

⒋結(jié)合班級自然角科學教育實踐活動,，和幼兒一起觀察照顧蠶寶寶,。

⒌游戲中教育幼兒不把危險的小物品塞入鼻內(nèi),、口內(nèi),、耳內(nèi)。

⒍晨間活動中注重鍛煉幼兒動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,，以及與同伴相互合作的能力,。

⒈和孩子一起尋找彎繞植物以及有彎繞特點的物體,，并收集照片，看看它們是如何纏繞的。

⒉在家中引導幼兒做一些自己力所能及的事情,。

⒊每天和孩子進行親子閱讀，并嘗試做一些記錄,。

繼續(xù)開展班級自然角科學教育實踐活動——蠶的蛻變。

小學班主任工作計劃 | 初中班主任工作計劃 | 高中班主任工作計劃 | 大學班主任工作計劃

班主任6月份工作計劃安排篇二

面對天真稚嫩的孩子,，我們幼兒園的每一位老師心中責任重重，把這些孩子從德,、智、體等各方面教育好,，就必須有詳細的日工作計劃,，周工作計劃和月工作計劃等。

1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒盡快適應幼兒園的學習環(huán)境和生活,。

2,、活動室和午睡室做好通風和消毒工作,，做好玩具的消毒工作,。

3、教育幼兒吃完自己的一份飯菜,，不挑食、不浪費,，養(yǎng)成良好的午餐習慣,。

4,、鼓勵幼兒自己穿脫衣物，提高自我服務能力。

5、提醒幼兒養(yǎng)成喝開水的習慣,。

1,、開展主題“扮家家”,，通過觀察,、比較、討論,、情境表演及游戲活動,，感受全家人親親熱熱在一起的幸福，學會關心,、學會愛,、學會感激、學會報答,。

能用多種方式表達愛爸爸,、愛媽媽的情感。

2,、學說普通話,，能用簡單的普通話與教師、同伴交流,。

3,、引導幼兒愿意參與游戲,，體驗游戲的快樂。

4、教育幼兒愛護玩具,，學會輪流玩和合作玩,。

5,、圍繞主題，重點指導“娃娃家”，提供各種廢舊物品和半成品，引導幼兒克服困難,，努力解決問題。

6、結(jié)合主題,，豐富教室里和各個區(qū)域的材料,，提供積木,、汽車串珠,、小衣服等材料,，培養(yǎng)幼兒的動手能力，如扣紐扣,、穿的技能,。

7、根據(jù)主題,，師幼共同布置主題墻,。

8、愿意參與體育活動,，感受運動帶來的愉快,。

1、穩(wěn)定家長情緒,，及時和家長交流幼兒在園表現(xiàn),。

2、做好新生幼兒的家訪工作,，與家長多聯(lián)系溝通,，爭取家長的全面配合,。

3、能讓幼兒做一些力所能及的事情,，自己穿,、脫衣服，鞋子等,。

4,、根據(jù)主題活動，開設“家園聯(lián)系欄”,，提供育兒信息和幼兒園活動內(nèi)容,。

1、做好幼兒的一日活動看護工作,，防止幼兒跌倒,、打架等事情發(fā)生。

2,、加強幼兒午睡的看護和巡視工作,。

3、幼兒離園時,，教育幼兒不能和陌生人走,。

班主任6月份工作計劃安排篇三

20xx年我將繼續(xù)在我的班主任工作上努力，雖然我已經(jīng)擔任班主任好幾年了,，但我還是覺得了自己的能力需要不斷地額提高,。在擔任班主任的期間，其實很多的事情都需要我來操心,，不過我很喜歡這種狀態(tài),，這才是一直以來都在不斷的努力的結(jié)果。

都說“可憐天下父母心”,，因為父母為了孩子操碎了心,。可兩年的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心,。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。有時,，看著自己因工作而憔悴的容顏,，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝以及工作的辛苦,。但是,，盡管如此，作為班主任,，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂,。因此,，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

以“科學發(fā)展觀”精神為指導,，做到理念先進,，工作思路清晰，以學校一四二工作為中心,，認真學習黨的教育方針與政策,，積極參加學校舉行的各種學習活動，努力提高自己素養(yǎng),。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認真學習專業(yè)知識，不斷提高教學質(zhì)量,。

1,、作為班主任,，還可以體會到與孩子在一起的快樂,。

那是一群天真無邪的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈的休息,?？臻e時間經(jīng)常參與孩子的活動，經(jīng)常和孩子交流,，那更是一種心情的愉悅,。孩子需要幫助時你給予他們幫助，他們對你就會越來越親切,，這是溝通的力量,。當班里的孩子把你當成她的知心朋友，有什么話就和你說,，有什么心事就和你傾訴,，那么，你便是一個幸福的班主任,。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?

2,、作為班主任，還可以和孩子一起體會成功的快樂,。

今年的“唱響國歌,，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后,，全校師生可付出了不少努力,，我們班也不例外。為了排列,，我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈,，自學動作教給孩子,。總的來說,，功夫還是不負有心人的,，當我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候，全班同學幾乎同時從座位上躍起歡呼,，我也放下了班主任的威嚴和他們一起放聲大笑,。

3、作為班主任,，可以體會到學生進步的快樂,。對于三(1)班的每個成員來說，班級就是我們的另外一個“家”,，而我就是這個家的“家長”,。當這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步，孩子們慢慢成長,，那是一種無以言表的快樂和自豪,。

剛畢業(yè)的時候，對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣的,，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望,，給予學生學習上的指導，學生就會達到自己的要求,。所以那段時間我總是很累,，因為很多時候，我在講一道題目時,，思維敏捷的孩子一下子就領悟了,，而反應稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣,，我煩惱,，大有“恨鐵不成鋼”之感。

但是后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W的7歲兒童都完成同一種體力勞動,，例如提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了,，而另一個孩子卻能提來20桶,。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣,，他到明天就什么也干不成了,。體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此。所以從那以后,，我改變了原來的想法,，只要孩子在原來的水平上進步一點，送上我的表揚,。每次考試的時候,，我不再要求他們考多少，從他們的基礎著手,，對于基礎稍差的人,，只要幫我完成基礎知識、只要比原來進步一分,、兩分我就心滿意足了,。

我班有那么幾個學生，要說學習,，真的沒有比他們更不會學的了,，可他們愛勞動，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,，我經(jīng)常表揚鼓勵他們,，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手,。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今,，他們在班里,，每個人都有每個人的一席之地,，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧,，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的,。

今天的孩子就是明天的希望，今天我們把孩子們教育好了,，明天他們走時社會,，就會為國家的建設做出他們的貢獻，我相信我會把這件事請做得的!